中小学办学理念
中小学办学理念选萃
1、北京小学办学理念
学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。
2、北京市史家小学办学理念
办学目标：一切为了孩子，一切为了明天
办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责
三爱：爱事业、爱学校、爱学生
三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务
3、北京市海淀区五一小学办学理念
和谐发展为每个孩子走向成功奠基
4、北京市进步小学办学理念
办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。
办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。
办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。
办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育
5、北京北礼士路第一小学办学理念
共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”
办学理念：和谐、主动、创新、发展”
办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家
培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气
6、北京市十一学校的办学理念
改革、选择、发展、和谐
7、北京西城区裕中小学办学理念
以人为本，追求师生共同发展
8、北京首汽燎原小学办学理念
办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.
办人民满意学校
校训：团结、文明、务实、创新。
办学理念：以人为本，科学发展
办学思路：以规范促进步,以改革促发展
办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。
9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念
自主和谐幸福
10、北京市东城区春江小学办学理念
同心同行同乐
11、北京市海淀区四季青中心小学
管理模式：寄宿、走读双轨制管理。
办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。
办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学
校充满智慧。充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。队伍建设：团结进取，善学习，爱学生，讲合作，懂科研。
12、上海市闵行区鹤北小学办学理念
精致育精品。即以精细的管理、精心的态度、精良的方式，尽力创造精品的教育质量。
13、上海市闵行区实验小学办学理念
启蒙养正明理成人
14、上海市平和双语学校办学理念
办学宗旨：精品、高素质、国际化
办学目标：主动适应社会主义市场经济对人才素质的要求，培养具有国际视野、
健全人格、强健体魄、智力发达、品德高尚的优秀毕业生。为学生的
终身发展服务，培养具有现代理念、严格自律、基础扎实、能力全面、
身心健康、人格成熟、个性鲜明、富于创造的现代公民。
教育理念：让学生在思考、实践和创造活动中成长和发展。
校园校戒：戒怠惰、戒骄奢、戒攀比
15、江苏省连云港市灌云实验小学办学理念
校训：善教乐学
校风：诚信求美自主和谐
教风：专注扎实求新崇真
办学奋斗口号：给孩子一个全新的教育
办学理念：以人为本以德治校
16、江苏省盐城市建军路小学办学理念
让每个孩子得到最好的发展,让每个家庭享有最大的幸福
17、江苏省常州市焦溪小学办学理念
办学理念：以和为美以爱为本
校训：竞仁
校风：自强勤学求实创新
教风：博学求真
学风：明礼乐学
18、江苏省南京市下关区第二实验小学办学理念
校训：博学求新
办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行
办学理念：追求和谐、享受快乐
办学特色：人文化、精细化、数字化
办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展
办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才
治校方略：有序、激活、创新
实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。19、江苏省洋思中学办学理念
校训：真善美
办学理念：没有教不好的学生
教学模式：先学后教，当堂训练
校风：求实创新
教风：热爱尊重，科学引导
学风：自主合作，勤奋探究
20、北京市景山学校办学理念
管理模式：“走出去，请进来”。加强与世界各国的沟通与交流，
积极扩大对外影响。
办学理念：全面发展打基础，发展个性育人才。
办学思想：以“三个面向”为指针，融古今中外百家之长，继承、借鉴、融合、创新。全面发展打基础，发展个性育人
才。
办学目标：以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为
重点，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨。把景
山学校办成国内一流，国际知名的现代化学校，成为
科学知识的摇篮、文化艺术的花园、社会正气的堡垒、
身心健康的乐园。
办学特色：以教育科研为先导，以教改实验为基础，探索二十一
世纪从小学到高中人才培养的新方法、新模式。
办学定位：积极进行教育改革的实验学校，传播现代教育观念、教育技术和教改成果的示范学校，推动教育改革与教
育交流的促进学校，在国内外有影响的、有中国特色
的国际化学校。
21、大庆二十八中学办学理念
管理模式：精细化管理
校训：开发潜能，超越自我。
校风：志行高远，勤俭砺德。
办学理念：创设发展性平台，使师生在教育学的碰撞中共度美好
的生命历程。
办学目标：使每位学生都能走向成功，让每位教师都能体现自身
价值。
人际关系：互相关爱，互相支持，彼此喝彩，共同进步。
22、江西省遂川中学办学理念
管理模式：依靠师生，用办学理念规范办学行为，创新办学实践，引领学校发展。
办学宗旨：为学生的终身发展与幸福生活奠基。
立校之本：靠质量求生存，凭特色谋发展、
校训：堂堂正正做人，踏踏实实做事。
办学目标：办人民满意的教育。
教育思想：1.敬业就是敬自己，爱生就是爱学校。
2.善待每一位学生，对后进生多一份宽容，少一分成
见，用赏识的眼光面对学生的差异。
3.成就学校的是学生，学校对所有学生的培养成功与
否决定着学校办学成功与否。
4.人的素质决定人的发展。
23、江苏省南通二甲中学办学理念
管理模式：文化管理与生命化教育
办学理念：人文关怀，文化立校，效益优先，质量第一。
校训：行于天地，止于至善。
办学目标：做诚实人，行阳光道，求真善美，立天地间。
24、浙江省严州中学办学理念
管理模式：文化育人管理
办学理念：以人为本，追求卓越。
办学思想：目标驱动，理念促动，科研推动，激励策动，关爱感
动，和谐互动的六动策略；让学校更添魅力，让教育
更添品质，让教学更添智慧，让管理更添效能，让教
师更添魅力，让学生更添修养的六添目标。
校训：进德修业
治学实践：师本培育，生本教育，生本教学。属于典型的学校德
育管理模式。
25、湖北省武汉市洲头街小学校长办学理念
善待教师，善待学生，努力构建和谐发展的校园人文生态环境26、江苏省扬州市曹甸镇中心小学校长办学理念
办学理念：为成功人生奠基
治校方略：健康为先
办学目标：教育装备高起点，校园文化高品位，学校管理高层次，教师队伍高素质，课堂教学高效率，教改实验高境界，
全面育人高质量。
工作目标：实施素质教育，全面贯彻教育方针，推进教育现代化工程，深化基础教育课程改革，抓好队伍建设，开展
各种活动，为培养具有创新精神和实践能力的建设者
和接班人打下坚实的基础。
育人目标：全面发展、身心健康、敢于探索、善于创新。
27、江苏省南通市如东县利群小学核心价值理念
办学目标：校园美校风正教学好质量高
办学理念：以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为儿
童成长服务
校训：勤劳朴实奉献社会
教风：敬业精业
学风：博学善思
领导作风：廉洁奉公团结协作率先垂范精益求精28、苏州常熟实验小学办学理念
让孩子用三原色去涂抹世界
29、四川省成都市成华小学办学理念
以人为本，优化生命，彰显特色，务实创新
30、四川大学附属实验小学办学理念
让每个儿童茁壮成长，让每个儿童尝试成功，让每个儿童健康成才。
31、四川省成都市新都区谕亭小学办学理念
你的孩子就是我的孩子，你的希望就是我的希望，而孩子的未来就是国家的未来。
32、四川省成都高新实验小学办学理念
实现学生、教师和学校的共同发展
33、四川省成都大邑县北街小学办学理念
以师生发展为根本
34、四川省成都天涯石小学办学理念
以人为本，和谐共生
35、四川省成都市实验小学办学理念
小学校，大雅堂
36、成都市金沙小学办学理念
没有围墙的学校
37、四川省成都师范附属小学办学理念
情知结合，促进师生生动、主动、成功的发展
38、山东省济南市历城区全节河小学办学理念
学生是学校的主人，创新是教育的灵魂。
39、山东淄博市淄川实验小学办学理念
对全校每一个学生负责；了解每一个学生、关心每一个学生；重视整个小学阶段的学习，重视各学科学习，重视校内外学习，重视一切教育教学的过程；促进所有学生德、智、体、美、劳等全面发展。
40、山东省威海统一路小学学校办学理念
办学愿景：书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生。
办学理念：润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来。
校训：读书改变命运，习惯成就人生。
校风：求真、至善、尚美。
教风：敬业爱生，为人师表；博学善教，终身学习。
学风：读万卷书、行万里路；立君子品，做有德人。
统一路小学精神：人文、和谐、文明、向上。
统一路小学少年成长箴言：博我以文，约我以礼；见善思及，见
贤思齐。
41、湖北省沙市北京路三小办学理念
守护儿童立场，共享金色童年
42、湖北省武汉利济中心小学学校办学理念
办学宗旨:依法治校、规范办学、整体推进素质教育
办学思路: 质量兴校，品牌立校
办学目标: 示范性、精品型、有特色
办学理念: 一切为了学生的发展，让学校充满生命活力
43、江苏省昆山晨曦小学办学理念：
办学宗旨：为学生的全面发展与终生发展奠基。
办学方向：面向全体学生，全面提高学生素质；面向现代化、面向世界、面向未来。
办学方针：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。
办学目标：三年内达到省实验小学的办学水平：学生素质高层次、师资建设高水平、
学校管理高效益。
培养目标：德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。
管理宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
44、浙江省绍兴市鲁迅小学办学理念
办学思想：适用度超前，主动适应，以和为美，追求发展，兼容并包
办学目标：努力把学校办成超前性、开放性、实验性、示范性的现代化窗口学校。使学生在德、智、体、美诸多面得
到全面、和谐、生动活泼地发展。
办学宗旨：摈弃“贵族化、特殊化”教育，倡导让鲁小的每一个
孩子都享有一流的教育权利，追求“平等+个性”的
教育。
发展模式：资源整合、规模办学、专家督导、院校合作、国际交流、科研兴校、特色立校、滚动发展、适度产业化。教育模式：全国发展打基础，发展个性育人才，人脑、电脑、外语加网络
教育思想：人无全才，人人有才、扬长避短、人人成才
培养目标：基础宽实、素质优良、特长明显、适应未来
45、湖北省监利县玉沙小学办学理念
办学目标：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。
办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本、全面发展、学有所长。
办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。
校训：明理、自主、勤奋、创新
46、江苏省南京市北京东路小学的办学理念
校训：博学求新
办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行
办学理念：追求和谐、享受快乐
47、辽宁阜新市海州区铁路小学办学理念
办学理念：以人为本，务实求真，弘扬特色，持续发展。
发展定位：德育为先导，质量为龙头，艺体为特色。
建设定位：整洁、文明、有品味。
48、重庆市江南小学校办学理念
发现发展点亮生命
49、江苏省丰县实验小学办学理念
办学宗旨：一切为了学生为了学生一切为了一切学生
教育理念：教书育人管理育人服务育人环境育人
管理机制：事事有人干人人有事干时时人在干
治校方略：以德立校依法治校教研兴校质量强校
50、浙江省仙居安洲小学办学理念
指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐
的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学
生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。
办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路
教育目标：轻负担、高质量、有特色
教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师
学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民校风：崇德、尚学、开放、求实
教风：严谨、协作、开拓、奉献
学风：勤奋、乐学、善思、合作
51、江苏省金港中心小学办学理念
办学目标：以德治校，崇尚一流，培养学生既在品格、知识、能力、身心等素质
方面得到全面、和谐的发展，又具有适应未来社会交际、创新的潜在
智能，做21世纪素质健全的建设者。
办学宗旨：学校全面育人学生全面发展弘扬学生个性
办学风格：创新为内涵活动为载体科研为先导质量为核心育人为根本
办学传统和特色：少年警校、科技特色。
治校原则：着眼长远发展注重社会效益
育人途径：严格规范要求学生；优良校风影响学生；高尚师德感染学生；优美环境
陶冶学生；崇高典范激励学生；扎实课程发展学生；丰富活动提高学生；
现代理念武装学生。
校园文化：校园建筑整体美绿色植物环境美名人佳作艺术美人际和谐情操美
办学理念：以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合
素质为目的。
52、浙江省台州市椒江区人民路小学办学理念
我们的目标:打造精品铸就品牌提升品质
我们的理念：为提升人的精神境界而教育
我们的使命：引领儿童走向自主的王国
53、江苏省苏州相城实小办学理念
办学目标：现代化、国际化、精品化
办学理念：给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步
育人目标：世界眼光，知识扎实，能力超群，思维敏捷，人格健全，博学多才
54、广东省中山市光后小学办学理念
价值观：教育之光，永沐后人
学校精神：百年名校，百年树人
校训：自强不息，挑战未来
校风：乐观向上，个性飞扬
教风：动真情，传真知，做真师
学风：事事处处求学问点点滴滴学做人
54、济南市胜利大街小学办学理念
教育理念：构筑自我发展平台，创建和谐精神家园。
办学要略：全面实施宽基教育，倾力建设品牌学校。
管理思想：发展理念：高品位立校，广视野办学。
55、广东省佛山市乐平镇中心小学办学理念
办学理念：养君子风范奠人才根基
一训三风：校训：体艺陶冶情操特色成就名校
校风：儒雅博艺勤奋善思
教风：美道笃学乐教慎行
学风：习艺明礼励志修身
56、四川省遂宁高级实验学校办学理念
办学思想：育人至上和谐发展
办学愿景：深化拓展“育人至上，和谐发展”的办学思想，将其内化为师生的共同行为，着力
营造德润人和、文化人贤的精神家园；全面提高教育质量，提升学校核心竞争力；
努力把学校建设成为与文化遂宁相适应的，市内领先、省内知名，有鲜明个性的
实验性、示范性高级中学。
培养目标：努力造就品格高尚有抱负，基础全面有个性，言行端庄有礼貌，体格健壮有魅力，
终生发展有成就的社会主义新公民。
办学策略：以德治校质量立校科研兴校人才强校
57、上海市浦东新区建平实验小学的办学理念
立足学生全面发展，积极张扬学生个性，着眼学生未来成就58、重庆市人民小学办学理念
办学理念：小主人成长的摇篮
培养目标：让学生做“学习的主人、活动的主人、生活的主人”59、首都师范大学附属实验学校办学理念
办学理念：尊重，即尊重教育规律、尊重教育对象身心发展规律、尊重人才成长规律、<, /P>
尊重学生人格、尊重教师的知识和尊严。
尊重教育的内涵：尊重自己，强调“自立”，尊重他人，强调“平等”，尊重, 社会，
强调“责任”，尊重自然，强调“环保”，尊重知识，强调“求索”。
60、哈佛大学校训
（1）.This moment will nap,you will have a dream;But this mom ent study,you will interpret a dream。
此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
（2）.I leave uncultivated today,was precisely yesterday peri shes tomorrow which person of the body implored。
我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
（3）.Thought is already is late,exactly is the earliest time。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
（4）.Not matter of the today will drag tomorrow。
勿将今日之事拖到明日。
（5）.Time the study pain is temporary,has not learned the pai n is life-long。
学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
（6）.Studies this matter,lacks the time,but is lacks diligen tly。
学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
（7）.Perhaps happiness does not arrange the position,but suc ceeds must arrange the position。
幸福或许不排名次，但成功必排名次。
（8）.The study certainly is not the life complete.But,since continually life part of-studies also is unable to conquer,wh at but lso can make?
学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
（9）.Please enjoy the pain which is unable to avoid。
请享受无法回避的痛苦。
（10）.only has compared to the others early,diligently dilige ntly,can feel the successful taste。
只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
（11）.Nobody can casually succeed,it comes from the thorough self-control and the will。
谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
（12）.The time is passing。
时间在流逝。
（13）.Now drips the saliva,will become tomorrow the tear。
现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
（14）.The dog equally study,the gentleman equally plays。
狗一样地学，绅士一样地玩。
（15）.Today does not walk,will have to run tomorrow。
今天不走，明天要跑。
（16）.The investment future person will be,will be loyal to t he reality person。
投资未来的人，是忠于现实的人。
（17）.The education level represents the income。
教育程度代表收入。
（18）.one day,has not been able again to come。
一天过完，不会再来。
(19).Even if the present,the match does not stop changes the pa ge。
即使现在，对手也不停地翻动书页。
(20).Has not been difficult,then does not have attains
没有艰辛，便无所获。
,, orphan" alig, n="l, eft" ,>办学特色：以教育科研为先导，以教改实验为基础，探索二十一世纪从小学到高中人才培养的新方法、新模式。
办学定位：积极进行教育改革的实验学校，传播现代教育观念、教育技术和教改成果的示范学校，推动教育改革与教
育交流的促进学校，在国内外有影响的、有中国特色
的国际化学校。
小学学校办学理念
XX小学办学理念 一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。 内涵阐释： 办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。 1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。 2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。 3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。 4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。 二、办学目标及方向 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学
生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。 四、校训：勤奋创新文明健康 校训是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。 五、校风：创新求实团结文明 校风是学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：敬业垂范教书育人 教风就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：刻苦学习奋发向上 学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德
学校办学理念与宗旨
●学校办学理念与宗旨： ?作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。 ●针对专兼职教师 ?而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。 ?注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感 觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常 尊重的。尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是 神圣的。我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。任何时候、做任 何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。做 好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得 以提升。可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过 且过，混日子挣工资的心态对待工作。“人在做，天在看”。未来的日子 里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你 作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老 师！这也是积德行善哦！ ?遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、 实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生 才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成 学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。）根据学生实际情 况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生 的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计 划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。你自问一句： 我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩
超全的小学办学理念集锦啊
小学办学理念集锦 小学办学理念： 校训：博学求新博爱创新 办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、 办学理念：追求和谐、享受快乐 办学特色：数字化、精细化、人文化 办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展 办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。 培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新 实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。 小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年 内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强 学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术 特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事 校风：正直勤奋和谐健美 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校训：明理、自主、勤奋、创新 5：师训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行 教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路 小学办学理念： 校训 育人为本敬业为乐成材为志 校风 文明守纪勤奋健美 教风 严谨求实灵活创新 学风 乐学善思自主创新
办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人管理育人 服务育人环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校依法治校 教研兴校质量强校 小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点， 以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全 面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色
十大办学理念
十大办学理念 第一个理念，以人为本。 第二个理念，发展才是硬道理。 第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。 第四个理念，素质加个性，规范加创新。 第五个理念，学校的职责是服务。 第六个理念，大力实施文化治校方略。 第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。 第八个理念，给学生一把金钥匙。 第九个理念，科研兴校。 第十个理念，打造学习型的团队。 中小学办学理念选萃 1、xx小学办学理念 学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。 2、xx史家小学办学理念 办学目标： 一切为了孩子，一切为了明天 办学宗旨： 三全： 使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位
负责 三爱： 爱事业、爱学校、爱学生 三服务： 为学生服务、为家长服务、为社会服务 3、xxxx五一小学办学理念 和谐发展为每个孩子走向成功奠基 4、xx进步小学办学理念 办学宗旨： 贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。办学理念： 以人为本，和谐自主，促进xx双发展。 办学目标： 追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。 办学思路： 德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。 办学特色： 艺术教育信息技术教育体育教育 5、xx京xx礼士路第一小学办学理念 共同愿景： “用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”
和谐、主动、创新、发展” 办学思路： 特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。 办学主题： 以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家培养目标： 我大气、我正气、我雅气、我锐气 6、xx十一学校的办学理念 改革、选择、发展、和谐 7、xxxxxx中小学办学理念 以人为本，追求xx共同发展 8、xx首汽燎原小学办学理念 办学宗旨： 弘扬奋发图强的首汽精神,培养素质优良的合格公民.办人民满意学校 校训： 团结、xx、务实、创新。 办学理念： 以人为本，科学发展 办学思路： 以规范促进步,以改革促发展
论学校的办学理念
论我校的办学理念 天祝县第一中学张静 办学理念，即学校的教育理想和教育信念。具体而言，理念，即概念、观点、观念或思想及其价值追求的集合体，理念就是一整套概念体系或概念体系。办学理念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值所追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学。 办学理念的内核是学生观、教育观、学校观。从一个合理的、与时俱进的、清晰的办学理念中，我们能够解读出学校所具有并达到的学生观、教育观、学校观、价值观以及教师观的先进程度。 我校高瞻远瞩地提出“诚敬和正”的办学理念。关于办学理念理解是：“诚”即诚实，不欺或信用，是为人之本，也是修道之基，人与人应以诚相待；“诚”常与“信”相联，和“实”相伴。诚是根基，信是枝叶，诚与信互为涵养，诚中有信，信中有诚。只有忠于自己的本质，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行为具有稳定性和一贯性，才能最终取得他人的信任。相反，一个不忠于自己的本性、表里不一的人，就不可能忠实于他人，也就不可能取得他人的信任。与人交往不自欺，以诚和实为本，才能最终做到人不欺，信于人；有信的人，必言行一致；而言行一致的人，也就是一
个诚实的人。诚是个人品格，信是社会品格。诚是以自己的本意去展现自我，信是以别人的规范来约束自我；诚主要立足于个人道德自律，信主要靠社会制度和法律来约束；诚体现的一种个人评价，信体现的是一种社会评价；个人的诚延伸至社会就是信，社会的信反射于个人就是诚；诚是个人境界，信是社会境界。所以，诚是立人之本，信是立国之本。“敬”字，标志着教师、学生对各自从事事业的追求。“敬”有两种含义，一为敬业，二为敬重；诚与敬为友，诚和实相伴。敬业，对教师来说就是专心事业，教书育人；对学生来说，就是专心学业，乐于助人；敬重，就是师生互敬、尊师爱生、尊敬师长，体现了我国的传统美德，是我们日常行为准则的重要部分。“敬”还有“自敬”之意，“自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。”“人若怠慢自己，就会怠慢他人。 现代化是我们的时代主题。现代化在带来进步的同时，也带来了种种问题。其中最大的问题在于人们越来越远离精神生活，越来越远离崇高，越来越迷恋于物质生活和感官生活，使人们普遍生活在空洞、孤独与焦虑之中。这虽然不完全是由教育引起的，却是与教育有关的。可以说，物质主义和工具理性的教育，扩大了现代化的局限性。对此，有学者指出，要走出时代困境，教育必须成为精神教育。就是说，教育应当促使人心理的健康发展，应当不断提升人的道德水准，应当引导人们确定并坚守人的精神信念，应当促进人的
小学办学理念
小学办学理念 理念决定办学方向，管理决定教育成败。成功的教育离不开先进的教育理念引领和科学规范的制度管理。教育思想有多远，教育发展就能走多远。办学理念和制度建设对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性，设计并制定行之有效的办学理念和管理制度，就使学校各项工作有了明确的方向和具体的目标，有利于教育教学工作的有序进行和全面开展，有利于全面提高学校管理水平和教育教学质量。我们管理学校的基本思路是：将素质教育、精致教育、养成教育、责任教育、善良教育、和谐教育和自我教育等教育思想寓于学校办学理念和管理制度之中，提出了明确的办学思想和教育管理目标（坚持一个宗旨：“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校强校的关键和根本来抓；围绕一个中心，始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，实现“学会做人，学会学习，学会合作，学会健康，学会发展”的培养目标。制定了“团结、务实、奉献、创新”的校训和“坚定、勤奋、文明、守纪”的校风及“求实、善诱、探究、进取”的教风，和“认真、求实、勤学、好问”的学风：落实“学校有特色，教学有特点，学生有特长，争创当地一
流。”的办学目标。精细化管理标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。学校创新“诗意化”教育载体，开展了师生“阅读工程”，组织经典诗文诵读，传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，演唱学生行为规范，解读学校校风校训，征集学校校歌词曲，通过细化、量化学校管理的具体操作规程，建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订教师工作安全责任书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。十大规范化常规管理为： 一是办学思想规范，即确立学校的办学思想与愿景目标、管理策略与治校方略，规定学校的培养目标和校训校风，主要体现现代学校教育的办学理念、管理策略和文化特色。 二是岗位职责规范，即为学校各部门和所有岗位的人员都制定出管理职责明确、流程清晰、规范具体、操作性强的岗位职责和操作规程，将学校所有的教育教学任务全部分解成若干个具体工作点，落实到每个部门、每一位教职工的岗位上，明确全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，使复杂的管理简单明了。
办学理念集锦
办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会
小学学校办学理念
小学学校办学理念 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学学校办学理念 一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。 内涵阐释： 办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。 1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。 2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。 3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。 4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。 二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范） 以邓小平理论和“三个代表” 三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。 四、校训：博爱诚信知行合一 是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。 五、校风：科学民主求实创新 学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人 提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思 学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。 八、学校宣言 崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。 九、教师誓词（中小学教师职业道德规范） 热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。 十、学生誓词（小学生日常行为规范）
学校办学理念集锦
杭州市学军小学 学军小学以“教师发展的沃土，学生成长的乐园”为共同愿景， 以“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”为教育改革纲领，朝着“个性化、现代化、国际化”的办学目标不断前进。 形成了“团结、实干、民主、开拓”的领导作风， “尊师、爱校、勤学、守纪”校风 和“教学严谨、为人师表”教风。 杭州江南实验学校 开阔的国际视野和谐的身心发展幸福的人生起点
学校秉承杭州二中的优良办学传统，借助灵活的机制，进行优质教育资源的整合，产生了一定的影响。 “开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点”，是学校孜孜以求的教育理念。目标锁定终身幸福必备素质的养成。 校园环境大气、精致。秋冬春夏，鲜花盛开。校园西侧有占地50亩的植物园，处处是树，满目是绿，校在花园中。学校教育设施按高标准配置。目前学校总建筑面积7万多平方米，绿地面积近3万平方米，配备了400余座的报告厅，400米塑胶跑道的标准田径场，有游泳池、篮球场、羽毛球场、乒乓球房等设施的室内体育馆正在建设中（即将完工），学校还特别配置了能满足学生早期英语、艺术、计算机教育的专门设施。 学校具备教育教学理念先进、文化底蕴深厚、管理经验丰富、甘于乐于奉献及老、中、青结合的校级领导班子。 学校的高品位来自于细节的高品位，学校教育从激发学生成长意识着眼，以教师和学生的终身发展为本。在不远的将来，杭州江南实验学校必将成为杭州基础教育的一面旗帜。 上海市南汇一中办学理念 办学模式：发展教育。
教育是为了人的发展，学校所有的活动都应围绕人的发展。 学生通过学习，掌握知识，拓展能力，力争全面性发展。 教师通过实践，探索方法，反思行为，达到专业化发展。 学校通过管理，注重质量，提升形象，实现可持续发展。 办学理念：一切为了学生的可持续发展。 理论指导：最近发展区理论。 让学生在原有的基础上，找准目标，不懈努力，取得成功。即“跳一跳，摘桃子”。 学校办学的总目标：“一流，两全，三高”。 一流：创南汇区一流学校。 两全：全面贯彻教育方针、全面提高办学 质量。 三高：学校管理高效益、教师队伍高水平、 学生素质高层次。 办学策略：顺时发展。 办学核心：提高质量。 办学关键：强化管理。 校训：德能兼备，和谐发展。 德能兼备：诚实守信、为人正直、品行端正、认真学习、勤学好问、知识渊博。 和谐发展：精力和谐、心理和谐、学法和谐。品德的和谐发展、知识的和谐发展、能力的和谐发展、身心的和谐发展。 校风：情沐校园，教学相长。 在一个充满阳光的校园里，洋溢着师生情谊的氛围中，师生平等、和谐、互动，学生在教师的关怀下茁壮成长，教师在反思的过程中走向成功。 教风：奉献，求真，创新。 教育是事业，事业的意义在于奉献； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。 学风：乐学，勤学，会学。 让学生喜欢学习，在学习中享受快乐； 让学生勤奋学习，在学习中获取知识； 让学生学会学习，在学习中提升能力。
小学学校办学理念 一
小学学校办学理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。四、校训：博爱诚信知行合一是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。五、校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。九、教师誓词（中小学教师职业道德规范）热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。十、学生誓词（小学生日常行为规范）热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。
2办学宗旨和办学理念
张寨镇中心学校办学宗旨和办学理念 办学宗旨：对每一位学生的终身发展负责： 其包含两个方面的价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。 办学目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系， 彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。 学校教育与社会发展相适应包括两方面的意义：一方面是学校的教育要适应社会发展对人的素质的要求，即要求在社会发展目标的引导下，通过学校教育，使学生初步具备适应社会发展需要的现代公民意识、行为和能力。另一方面是学校教育要适应社会科学技术的发展，依托现代信息技术平台的支持，走出狭隘的时空，融入到资源丰富、互动合作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新教育方式。 与世界先进教育对话，是将学校发展置于世界大教育的背景下进行思考，扩大教育的观察视野和交流范围，使学校办学思想和教育方式与世界先进教育接轨，从而取得一种资格，能在一个较高水准的平台上，与现代世界先进教育形成沟通与交融。 办学理念：自主、和谐、共同发展 自主：指导学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制
的作用下，充分展示生命的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。 和谐：这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学生和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活空间，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。 共同发展：共同发展是学校发展的系统思维，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展；二是师生的一同发展，即师生在生命互动的教育过程中都获得发展；三是学校与师生的同步发展，即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联动性发展。 办学特色：教育生态平衡 按教育生态学原理，学校是由人-活动-环境构成的复合生态系统。教育生态平衡的办学特色，体现在通过学校教育生态环境的建设和改造，使之尽可能的符合作为生态主体的人的需要，并对人的发展
小学学校办学理念
小学学校办学理念 一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。 内涵阐释： 办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。 1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。 2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。 3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。 4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。 三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。 四、校训：博爱诚信知行合一 是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。 五、校风：科学民主求实创新 学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人 就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思 学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。 八、学校宣言 崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。 九、教师誓词（中小学教师职业道德规范） 热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。 十、学生誓词（小学生日常行为规范） 热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。 办学思想： 认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。 办学宗旨： 为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。 办学理念： 夯实基础强化德育精致管理促进和谐 “夯实基础” 就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 “强化德育” 落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。
学校办学理念
学校办学理念:为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训:诚信、博爱、砺志、自强校风:团结、奋进、求实、创新教风:敬业、爱生、进取、奉献学风:勤学、好学、严谨、博学 校训、校风、教风、学风荟萃 校训:诚实勇敢团结活泼 校风:明德求真务实创新 教风:敬业严谨爱生民主 学风:勤学善思好问求精 【校训】让这里光芒闪耀 【校风】校以团结为家教以育人为本 师以敬业为乐生以成才为志 【教风】以爱为源因材施教 【学风】快乐读书健康成长 校训:爱生尊师求实进取 校风:认认真真做事踏踏实实做人 教风:捧着一颗心来不带半根草去 教书育人诲人不倦 学风:知识改变命运 校风:勤、慎、诚、敬 勤:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟; 慎:慎独、慎微、慎重、慎终; 诚:明礼诚信,诚以待人; 敬:敬业乐群,尊师敬道。 校训:求真、爱美、善学、创新 求真:千教万教教人求真,千学万学学做真人; 爱美:爱美之心,人皆有之; 善学:学而不厌,敏而好学; 创新:学贵创新,勇于探索。 教风:爱生、育人、求实 爱生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干; 育人:春风化雨,润物无声; 求实:脚踏实地,潜心教学。 学风:勤奋、活泼、进取 勤奋:黑发不知勤学早,白头方悔读书迟; 活泼:天真烂漫,阳光少年; 进取:欲穷千里目,更上一层楼。 校训:今日为明天做准备。 校风:文明守纪乐学善思 教风:为人师表严肃认真刻苦钻研 勇于创新循循善诱关心学生 学风:自觉学习专心钻研勤学苦练 诚实虚心持之以恒一丝不苟 办学宗旨:创办规范加特色学校 培养全面加特长人才
班主任作风:人师奉献服务尊重 师生意识:校荣我荣校辱我辱以校为家 校风——勤奋、文明、健美、创新 教风——科学、严谨、民主、与谐 学风——乐学、多思、探索、求新 校训:责任在我心中 校风:知书有礼团结向上 教风:敬业爱生求实创新 学风:爱读好问巧思求美 办学目标:让学校成为孩子们成长与求知的乐园 校风:诚实、严格、勤奋、创新 教风:爱生、善教、严谨、求实 学风:尊师、守纪、勤学、善思 校训: 美:优美环境 勤:勤奋学习 谨:严谨治学 良:良好礼仪 竞:竞争意识 创:创新发展 校风:文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上 教风:敬业爱岗、乐教善教、爱心导行 班风:守纪好学、团结进取 学风:勤学、乐学、博学 校训 做学更做人 校风 让读书成为习惯,使学习变成快乐 教风 热爱学生严格要求 施教严谨改革创新 学风 勤学好问乐学精思 校训就是:百尺竿头,更进一步;校风就是:文明、与谐、勤奋、开拓;教风就是:敬业、爱生、严谨、求真;学风就是:乐学、善学、合作、探究。 校风: 团结、进取严谨、务实 尊师、爱生文明、守纪 教风: 平等、宽容与谐、互动 学风: 善思、好问愉悦、体验 校训: 没有规矩不成方圆 一、校训:德美智强体健 内涵: 行为规范,品德高尚;五育并举,全面发展, 身体健康,心里健康。 二、校风:高雅勤奋活泼与谐
中学办学理念集锦
中学办学理念集锦 办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。 (4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。
中小学办学理念
中小学办学理念选萃 1、北京小学办学理念 学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。 2、北京市史家小学办学理念 办学目标：一切为了孩子，一切为了明天 办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责 三爱：爱事业、爱学校、爱学生 三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务 3、北京市海淀区五一小学办学理念 和谐发展为每个孩子走向成功奠基 4、北京市进步小学办学理念 办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。 办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。 办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。 办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育 5、北京北礼士路第一小学办学理念 共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意” 办学理念：和谐、主动、创新、发展” 办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家 培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气 6、北京市十一学校的办学理念
改革、选择、发展、和谐 7、北京西城区裕中小学办学理念 以人为本，追求师生共同发展 8、北京首汽燎原小学办学理念 办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民. 办人民满意学校 校训：团结、文明、务实、创新。 办学理念：以人为本，科学发展 办学思路：以规范促进步,以改革促发展 办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。 9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念 自主和谐幸福 10、北京市东城区春江小学办学理念 同心同行同乐 11、北京市海淀区四季青中心小学 管理模式：寄宿、走读双轨制管理。 办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。 办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学 校充满智慧。充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。队伍建设：团结进取，善学习，爱学生，讲合作，懂科研。 12、上海市闵行区鹤北小学办学理念 精致育精品。即以精细的管理、精心的态度、精良的方式，尽力创造精品的教育质量。 13、上海市闵行区实验小学办学理念 启蒙养正明理成人
实验小学办学理念
实验小学办学理念公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
实验小学办学理念 1、办学宗旨：推进素质教育，把促进学生健康、快乐成长作为至高无 上的追求。 （人一生的发展决定于其综合素质，人一生的幸福、健康、快乐源于其童年的幸福感和成长经历。学校就应该成为孩子们追求梦想、享受幸福、健康成长的园地。） 2、校训：守纪勤学健康向上 守纪——遵纪守法，遵守校规班规是每一位学生的基本行为准则，长大后每一位公民的基本品质和道德底线。 勤学——勤奋读书，刻苦学习，是每一位学生的主要任务和成人成长的根本要求。 健康——强健的体魄，健康的心理是追求生活质量，拥抱一生幸福的物质条件。 向上——朝气蓬勃，奋发向上的精神状态教师新世纪少年的本质体现。 3、校风：多思好问立志奋进 多思——勤于思考，善于思考，精于思考 好问——不耻下问，不懂就问，会问善问 立志——脚踏实地，目标明确，志向高远 奋进——不畏艰难，勇于进取，敢于创新 4、教风：严谨求实敬业奉献 严谨——严肃，认真（教书育人，做学问来不得半点虚假） 求实——朴实，扎实（立足现实，做学问不能好高婺源） 敬业——爱岗，敬业（教师职业道德规范首条要求） 奉献——无私，奉献（勇于奉献，爱心铸魂） 5、办学要求：
师德师能是执教之本教学质量是立校之基教育科研是发展之源特色建设是生存之柱信息技术是必由之路 6、学校发展目标：争创具有一定现代教育思想和现代条件的省级示范性小学 建设现代化学校是我校追寻的目标，其内涵应该是具有现代化的办学条件和现代化的办学思想，尤其是管理理念的现代化和教师队伍教育思想的现代化。实现现代化不是一朝一夕就能一蹴而就，需要洞头县实验小学全体教师、家长的共同努力，需要各级领导、社会各界的关爱扶持。 7、具体目标：平安校园文明校园数字校园绿色校园学习校园和谐校园 平安校园——校园平安，师生平安，无校园重大责任事故，师生五无违法犯罪事件。 文明校园——文明礼貌，精神饱满，互尊互敬，团结协作。 数字校园——现代教育技术广泛运用于学校管理、教育、教学和合作交流。 绿色校园——环境优美的校园，环保的意识深入师生心田。 学习校园——书香校园，学习型团队，浓郁书香气息充溢校园每一个角落。 和谐校园——干群和谐，师生和谐，生生和谐，家校和谐。 8、发展策略：对接同城发展需求，提升学校发展内涵，打造教育质量名校。 9、培养目标：大气灵气才气志气 大气——大方、自然、得体、不造作 灵气——灵动、领悟、敏捷、不呆板
学校办学理念
学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训： 诚信、XX、砺志、自强校风： 团结、奋进、求实、创新教风： 敬业、XX、进取、奉献学风： 勤学、好学、严谨、博学 校训、校风、教风、学风荟萃 校训: 诚实勇敢团结活泼 校风: XX 求真务实创新 教风: 敬业严谨XX民主 学风: 勤学善思好问求精 【校训】让这里光芒闪耀 【校风】校以团结为家教以育人为本 XX 敬业为乐生以成才为志 【教风】以XX因材施教 【学风】快乐读书健康成长 校训： xx 尊师求实进取
校风： 认认真真做事踏踏实实做人 教风： 捧着一颗心来不带半根草去 教书育人诲人不倦 学风： 知识改变命运 校风： 勤、XX、诚、敬 勤： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；XX： XX独、XX微、XX重、XX终； 诚： XX 诚信，诚以待人； 敬： 敬业乐群，尊师敬道。 校训： 求真、XX、善学、创新 求真：
千教万教教人求真，千学万学学做真人； xx ： xx 之心，人皆有之； 敏而好学； 勇于探索。 求实 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； 育人： 春风化雨，润物无声； 求实： 脚踏实地，潜心教学。 学风： 勤奋、活泼、进取 勤奋： 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟； 活泼： 天真烂漫， XX 少年; 进取: 欲穷千里目，更上一层楼。 校训： 学而不厌， 创新： 学贵创新， 教风： XX 、育人、 xx ：
今日为明天做准备。 校风： xx 守纪乐学善思 教风： 为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生学风： 自觉学习专心钻研勤学苦练诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校培养全面加特长人才班主任作风：人师奉献服务尊重 xx 意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风一一勤奋、XX、健美、创新教风——科学、严谨、民主、和谐 学风——乐学、多思、探索、求新 校训： 责任在我心中 校风: 知书有礼团结向上 教风： 敬业xx 求实创新 学风： 爱读好问xx 求xx 办学目标: 让学校成为孩子们成长和求知的乐园校风：
中小学校园文化理念集锦
中小学校园文化理念集锦 导语：学校是学生读书、成长的地方，是师生共同的精神家园；学校教育的最高境界是——润物无声、道法自然、水到渠成…… 学校文化建设是学校办学理念和核心价值观的具体体现。一般来讲，学校的文化形态包括四个方面： 一是制度文化。不仅是学校的规章制度，也包括学校的办学理念、办学目标、办学原则，学校的运行机制、管理模式、制度纪律等。 二是精神文化。指学习的品牌价值、文化精神、办学思想、教育理想、团队精神及共同价值观等。 三是行为文化。指学校组织的运作方式、发展战略、工作行为，组织成员的工作方式、生活方式、话语方式、交际方式等。 四是物质文化。学校的硬件建设形式、学校环境建设理念、学校物质资源配置方式等。 常言道：一流学校文化管 二流学校制度管 三流学校校长管 一流学校用环境教育学生 二流学校用制度约束学生 三流学校用武力压制学生 可见，学校文化建设与学校文化管理是办学的至高境界，是办学者的永恒追求。
得课堂者得质量，得教师者得发展。 一个人真正的核心竞争力是学习力。 一个人可能走得很快，但一群人可能走得更远。 教育是慢的艺术、等待的艺术，教育既少不了，也快不了。 每一个成绩优秀的学生都是相似的，而每一个“差生”背后，却有着各不相同的“问题”。 让学习发生在学生身上。 阅读是教师的生命方式。 学校核心竞争力有四大特征：一是买不了，二是偷不走，三是拆不开，四是带不走。 心中有朝阳，脚下有力量。 校长领导力须修炼“五气”： 勤奋好学厚底气、内外开放铸大气、理性思辨凝精气、实践研究炼真气、品格高尚重正气。 高效课堂十六字箴言： 相信学生解放思想利用学生发展学生 高效课堂理念：以人为本尊重生命