《有机化学基础》课时作业13:3.3合成高分子化合物

《有机化学基础》课时作业13:3.3合成高分子化合物
《有机化学基础》课时作业13:3.3合成高分子化合物

第3节合成高分子化合物

分层训练

[经典基础题]

题组1高分子化合物及合成高分子材料

1.奥运吉祥物福娃的外面料为纯羊毛,内充物为聚酯纤维,结构简式为:

。下列有关说法正确的是()

A.羊毛与聚酯纤维的化学成分相同

B.该聚酯纤维的单体为对苯二甲酸和乙醇

C.聚酯纤维和羊毛在一定条件下均能水解

D.聚酯纤维属于纯净物

答案 C

解析羊毛的主要成分为蛋白质,含有N元素,与聚酯纤维化学成分不同,故A 不正确;由结构简式可知聚酯纤维为对苯二甲酸和乙二醇发生缩聚反应生成,故B不正确;聚酯纤维含有酯基,羊毛含有肽键,在一定条件下都可以水解,故C 正确;聚酯纤维属于高聚物,分子式中n值介于一定范围之内,没有固定的值,则聚酯纤维为混合物,故D不正确。

2.下列说法正确的是()

A.合成纤维和人造纤维统称为化学纤维

B.聚氯乙烯是热固性塑料

C.锦纶丝接近火焰时先卷缩,燃烧时有烧焦羽毛的气味,灰烬为有光泽的硬块,易压成粉末

D.某些合成材料和塑料制品废弃物可以倾倒到海洋中

答案 A

解析合成纤维和人造纤维统称为化学纤维,A正确;聚氯乙烯为热塑性塑料,

B错误;锦纶为合成纤维,结构简式为,属于多肽,和蛋白质有相似之处,但灰烬不易压成粉末,C错误;合成材料和塑料废弃物不可乱倒,D错误。

3.有机物X在酸性条件下水解可得A、B;B氧化可得C;其中A、C进行缩聚反

应得和水,则C的名称为()

A.苯甲酸

B.苯甲醇

C.苯酚

D.苯甲醛

答案 D

解析对照甲醛与苯酚发生缩聚制取酚醛树脂的反应,该有机物应是苯酚和苯甲醛缩聚而成。X水解得醇B和酸A,醇B氧化得醛C。

题组2单体与聚合反应

4.下列物质中既能发生加聚反应,又能发生缩聚反应的有()

A.

B.

C.HO—CH2—COOH

D.H2N—CH2—CH===CH—COOH

答案 D

解析能发生加聚反应和缩聚反应的化合物中应含有的官能团是、—COOH、—NH2(或—OH)等。

5.分别用下列各组物质作为单体,在一定条件下,通过缩合聚合反应能合成高分子化合物的是()

①乙烯、丙烯、苯乙烯②乙酸、乙二醇③1,6-己二酸、1,6-己二胺④对苯二甲酸、乙二醇⑤α-氨基乙酸、α-氨基丙酸⑥α-羟基丙酸(或乳酸)A.①③⑤⑥ B.①②③④

C.③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

答案 C

解析缩聚反应中,单体必须含有两个官能团。③中含有—COOH和—NH2;④中含有—COOH和—OH;⑤中含有—COOH和—NH2;⑥中含有—COOH和—OH。

6.有4种有机物①、②、③、

④H3C—CH===CH—CN,其中可用于合成结构简式为

高分子材料的单体是()

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

答案 D

解析本题是找出合成该高分子材料的单体。从所给高分子材料的结构和4种有机物来看,应是加聚产物。采用“逢双开路断单键,端头加键成单体”的方法,可得④③②这3种物质。应选D。

7.聚维酮碘的水溶液是一种常见的碘伏类缓释消毒剂,聚维酮通过氢键与HI3形成聚维酮碘,其结构表示如下:

(图中虚线表示氢键)

下列说法不正确的是()

A.聚维酮的单体是

B.聚维酮分子由(m+n)个单体聚合而成

C.聚维酮碘是一种水溶性物质

D.聚维酮在一定条件下能发生水解反应

答案 B

解析 A.根据结构分析,可得聚维酮的单体是;B.聚维酮分子左侧包括2m个链节,故其由(2m+n)个单体聚合而成;C.聚维酮碘存在氢键,能够溶于

水;D.聚维酮含有,在一定条件下能发生水解反应。

8.某种具有较好耐热性、耐水性和高频电绝缘性的高分子化合物的结构片断为

则生成该树脂的单体的种数和化学反应所属类型正确的是()

A.1种,加聚反应

B.2种,缩聚反应

C.3种,加聚反应

D.3种,缩聚反应

答案 D

解析从分子的组成来看,应是缩聚反应的产物,而且分子是由三种单体缩聚得

到的,分别是、HCHO、。

9.合成导电高分子化合物PPV的反应为:

下列说法正确的是()

A.PPV是聚苯乙炔

B.该反应为缩聚反应

C.PPV与聚苯乙烯的最小结构单元组成相同

D.1 mol 最多可与2 mol H2发生反应

答案 B

解析 A.根据物质的分子结构可知该物质不是聚苯乙炔,故A错误;B.该反应除产生高分子化合物外,还有小分子生成,属于缩聚反应,故B正确;C.PPV与聚

苯乙烯的重复单元不相同,故C错误;D.该物质一个分子中含有2个碳碳双键和苯环都可以与氢气发生加成反应,故 1

mol最多可以与5 mol氢气发生加成反应,故D错误;故选B。

10.DAP是电器和仪表中常用的一种高分子化合物,它的结构简式如下:

则合成这一化合物分子的单体是()

A.CH3—CH===CH—CH2OH和

B.和CH2===CH2

C.和H2C===CHCOOH

D.CH2===CH—CH2OH和

答案 D

解析该高聚物的形成过程属于加聚反应,直接合成该高聚物的物质为

,该物质属于酯类,由CH2===CH—CH2OH和通过酯化反应生成,因此该高聚物

是由CH2===CH—CH2OH和先发生酯化反应,后发生加聚反应生成的。

[能力提升题]

11.在国际环境问题中,一次性使用的聚苯乙烯材料带来的白色污染问题较为突出。德国Danone公司开发出具有60天自行降解功能的聚乳酸(CH OCH3C O)包装材料。

(1)聚苯乙烯造成白色污染的原因是____________________________________。(2)乳酸可从甜菜发酵的糖液中提取,试写出乳酸的结构简式。(3)由乳酸合成聚乳酸的反应属于类型,写出该反应的化学方程式_____________________________________________________________________。

(4)聚乳酸的降解可分成两个阶段,先降解为乳酸单体,然后乳酸在微生物作用下彻底分解,则分解的最终产物是。

(5)科学家研究出了以下可降解塑料:

3HB的单体叫3羟基丙酸,则4HB的单体叫____________________________。

答案(1)不易分解(2)

(3)缩聚反应

+n H2O

(4)CO2和H2O(5)4羟基丁酸

12.有机黏合剂是生活和生产中一类重要的材料。黏合过程一般是液态的小分子黏合剂经化学反应转化为大分子或高分子而固化。

(1)“502胶”是一种快干胶,其主要成分为α-氰基丙烯酸乙酯

()。在空气中微量水的催化下发生加聚反应,迅速固化而将物品粘牢。请写出“502胶”发生黏合作用的化学方程式:___________

_____________________________________________________________________。

(2)厌氧胶()也是一种黏合剂,在空气中较稳定,但在隔绝空气(缺氧)时,分子中双键断开发生聚合而固化。工业上用丙烯酸和某种物质在一定条件下反应可制得这种黏合剂。这一制取过程的化学方程式为

_________________________________________________________。

(3)白乳胶是常用的黏合剂,其主要成分为醋酸乙烯酯(CH 3COOCH===CH 2),

它有多种同分异构体,如、、

。已知含有结构的物质不能稳定存

在。请另外任写两种含—CH===CH —结构的链状同分异构体的结构简式: 、 。

(4)已知醇醛反应2CH 3OH +HCHO ――→一定条件CH 3OCH 2OCH 3+H 2O 可以发生。

聚乙烯醇可用作普通胶水,它的羟基可全部与丁醛缩合脱

水,得到含六原子环的强力黏合剂聚乙烯缩丁醛。请写出制取聚乙烯缩丁醛的化学

________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

答案 (1)

――→

一定条件

(2)2CH 2===CHCOOH +HOCH 2CH 2OH ――→一定条件

CH 2===CHCOOCH 2CH 2OOCCH===CH 2+2H 2O

(3)HOCH 2CH===CHCHO 、CH 3OCH===CHCHO 、CH 3CH===CHCOOH 、

CH 2===CHOCH 2CHO 、、CH 2===CHCH (OH )CHO 等

(任选两种即可)

一定条件

(4)n CH3CH2CH2CHO+――→

+n H2OCH2

解析(1)α-氰基丙烯酸乙酯分子内含有碳碳双键,可以发生加聚反应生成高

分子化合物

(2)由厌氧胶的结构可以看出,厌氧胶是由丙烯酸(CH2===CHCOOH)和乙二醇发生酯化反应生成的。

(3)醋酸乙烯酯(CH3COOCH===CH2)的同分异构体很多,如HOCH2CH===CHCHO、CH3OCH===CHCHO、CH3CH===CHCOOH、CH2===CHOCH2CHO、、CH2===CHCH(OH)CHO等都是它的同分异构体。

(4)醇醛反应的方式是羟基氢与醛基氧原子结合生成H2O,剩余部分结合生成醚。聚乙烯醇与丁醛的反应可表示为:

一定条件

n CH3CH2CH2CHO+――→

13.尼龙-66广泛用做制造机械、汽车、化学与电气装置的零件,亦可制成薄膜用做包装材料,其合成路线如下图所示(中间产物E 给出了两条合成路线)。 已知:R —Cl ――→HCN 催化剂R —CN ――→H 2

催化剂R —CH 2NH 2

完成下列填空:

(1)写出反应类型:反应② ;反应③ 。 (

2

D

__________________________________________。

(3)写出一种与C 互为同分异构体,且能发生银镜反应的化合物的结构简式:___________________________________________________________________。 (4)写出反应①的化学方程式:

_____________________________________________________________________。

(5)下列化合物中能与E 发生化学反应的是 (填字母)。 a.NaOH b.Na 2CO 3

c.NaCl

d.HCl

(6)用化学方程式表示化合物B 的另一种制备方法(原料任选):___________ _____________________________________________________________________

答案 (1)氧化反应 缩聚反应 (2)H 4NOOC (CH 2)4COONH 4

(3)(合理即可)

(4)CH 2===CH —CH===CH 2+Cl 2―→

(5)d

(6)+H 2O ――→

催化剂

加热、加压(合理即可)

解析 此题可采用倒推的方式来解。根据尼龙-66的结构简式可推出C 、E 分别是HOOC (CH 2)4COOH 、H 2N (CH 2)6NH 2。根据题给信息可知A 为 Cl —CH 2—CH===CH —CH 2—Cl ,

由CH 2===CH —CH===CH 2到A 应是1,3-丁二烯与Cl 2的1,4-加成。B 是环

己醇,由应属于醇的催化氧化。

(3)关于C 的同分异构体,符合题意的有很多,常见的有两类:一类是将—COOH 拆成—CHO 和—OH ,另一类是将—COOH 改成HCOO —(即甲酸酯类)。

(5)H 2N (CH 2)6NH 2有碱性,能与HCl 发生反应。

14.化合物C 和E 都是医用功能高分子材料,且有相同的元素百分组成,均可由化合物A (C 4H 8O 3)制得,如图所示,B 和D 互为同分异构体。

请回答下列问题:

(1)试写出化学方程式:

A→D:_______________________________________________________________;

B→C:_______________________________________________________________。(2)反应类型:

A→B;

B→C;

A→E。

(3)E的结构简式:____________________________________________________。

(4)A的同分异构体(同类别且有支链)的结构简式:、。

答案(1)+H2O

引发剂

n CH2===CHCH2COOH――→

(2)消去反应加聚反应缩聚反应

(任写其中两种)

解析由题目给定条件“A分子式为C4H8O3,具有酸性”知A分子中应有一个

—COOH,且除“”外再无双键。又A可以发生消去反应生成B,也可以脱去一分子H2O形成五元环状化合物,则A的结构简式为

《合成高分子化合物的基本方法》教案

第一节合成高分子化合物的基本方法 一、教材分析和教学策略 1、新旧教材对比: 教材的要求与过渡教材不一样,如要求学生书写缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子和原子团,而加聚物的端基不确定,通常用横线表示。 2、本节的内容体系、地位和作用 本节首先,用乙烯聚合反应说明加成聚合反应,用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反应,不介绍具体的反应条件,只介绍加聚与缩聚反应的一般特点,并借此提出单体、链节(即重复结构单元)、聚合度等概念,能识别加聚反应与缩聚反应的单体。利用“学与问”“思考与交流”等栏目,初步学会由简单的单体写出聚合反应方程式、聚合物结构式或由简单的聚合物奠定基础。 本节是在分别以学科知识逻辑体系为主线(按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质来编写)和以科学方法逻辑发展为主线(先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法,再介绍有机合成,最后介绍合成高分子化合物的基本方法),不断深入认识有机化合物后,进一步了解合成有机高分子化合物的基本方法。明显可以看出来是《有机化学基础》第三章第四节“有机合成”基础上的延伸。学习本讲之后,将有助于学生理解和掌握高分子材料的制取及性质。

3、教学策略分析 1)开展学生的探究活动: “由一种单体进行缩聚反应,生成小分子物质的量应为(n-1);由两种单体进行缩聚反应,生成小分子物质的量应为(2n-1)”;由聚合物的分子式判断单体。 2)紧密联系前面学过的烯烃和二烯烃的加聚反应、加成反应、酯化反应、酯的水解、蛋白质的水解等知识,提高运用所学知识解决简单问题的能力,同时特别注意官能团、结构、性质三位一体的实质。 3)运用多煤体生动直观地表现高分子化合物合成的基本方法。 二、教学设计方案 (一)教学目标: 1、知识和技能 ①能举例说明合成高分子的组成与结构特点,能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。 ②能说明加聚反应和缩聚反应的特点 2、过程与方法 了解高分子化合物合成的基本方法。 3、情感、态度与价值观 使学生感受到,掌握了有机高分子化合物的合成原理,人类是可以通过有机合成不断合成原自然界不存在的物质,从而为不断提高人类生活水平提供物质基础。 (二)教学重点: 通过具体实例说明加成聚合反应和缩合聚合反应的特点,能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式,或从简单的聚合物结构式分析出单体。 (三)教学难点: 理解加聚反应过程中化学键的断裂与结合,用单体写出聚合反应方程式和聚合物结构式;从聚合物结构式分析出单体。

课时作业(十三)

课时作业(十三)Unit 5Music Section ⅡWarming up & Reading—Language points Ⅰ.单词拼写 1.We can’t go on________(假装) that everything is OK. 答案:pretending 2.In Britain,packets (小包) of cigarettes come with a government health warning ________(系上) to them. 答案:attached 3.I________(形成) the impression that she didn’t really want to come. 答案:formed 4.The movie ______(赚) 7 million pounds on its first day. 答案:earned 5.Then he smiled and told me he would receive an ________(额外的) $100 a year! 答案:extra 6.The band spent six months in the ________(工作室) working on their new album. 答案:studio 7.The tennis championship will be________(播放) at the same time as it takes place tomorrow. 答案:broadcast 8.I went and sat in a cafe and watched the________(过路人). 答案:passers-by 9.My aunt wanted her daughter to learn to play a musical________(乐器). 答案:instrument 10.Let’s go down the ________(酒馆) for a drink after work. 答案:pub Ⅱ.单句语法填空 1.He gave a________(humor) description of their trip to Spain. 答案:humorous 2.Schools must try to make science more________(attract) to students. 答案:attractive 3.This guy is a born________(music)!At the age of 10,he began to produce his own records. 答案:musician 4.The orchestra will give two more________(perform) this week. 答案:performances 5.When the manager came in,the workers pretended________(work) hard on their machines. 答案:to be working 6.—How would you like to be paid,________cash or________check? —Neither.I want to invest the money in your business. 答案:in;by 7.—How many tourists from the mainland are there in Taiwan this year? —One million ________so.I am not sure. 答案:or 8.The local government________(attack) great importance to the economic development and environment protection as well. 答案:attaches 9.If you are not familiar________the topic,you may write something that is familiar________you. 答案:with;to 10.In my opinion,________(form) good habits to learn English is very important and necessary.

有机高分子化合物简介 人教版 教案

有机高分子化合物简介 ●教学目标1.使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象; 2.常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用. ●教学重点有机高分子化合物的结构和基本性质. ●教学难点合成有机高分子化合物分子单体的判断. ●课时安排一课时 ●教学方法 1.通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念; 2.通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式,引导学生分析它们的结构特点,引出高分子化合物的三要素:链节、聚合度、单体; 3.利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理,让学生直观地了解高分子化合物的结构类型; 4.运用多媒体三维动画演示由链到网的过程; 5.通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质. ●教学用具 多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷(10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g). ●教学过程 [引言]前面咱们已和材料大家族中的两家子——无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解.还有一个重要的家庭——高分子材料,虽时刻存在于我们身边,但被了解甚少.在这一家庭中按成员的来源分,分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等).而且,随着社会的进步、科技的发展,合成高分子材料的作用日益重要.所以,我们很有必要来认识一下它们. [板书]第八章合成材料 [引言]合成材料即合成有机高分子材料,其主要成分为有机高分子化合物,现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些? [学生回忆并积极回答]聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等. [问]它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同? [生]它们的相对分子质量都在几万到几千万之间,而小分子的相对分子质量很少上千. [讲解]由此,我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说):相对分子质量在几万到几十万,甚至更高的化合物叫高分子化合物. [过渡]接下来,我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们. [板书]第一节有机高分子化合物简介 [师]请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式. [一同学到黑板上板演,其他同学在下面写] [引言]通过这几个高分子化合物的结构简式或化学式,咱们以聚乙烯为例分析高分子化合物的结构特点. [板书]一、有机高分子化合物的结构特点 [生]它们都是由简单的结构单元重复连接而成.例如,聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物. (1)链节:组成有机高分子化合物的重复结构单元,如:CH 2—CH2的链节为 —CH2—CH2—;

2020高中化学 合成有机高分子化合物的基本方法(基础)知识讲解学案 新人教版选修5

合成有机高分子化合物的基本方法 【学习目标】 1、认识合成高分子的组成与结构特点,能依据简单高分子的结构分析其链节和单体; 2、掌握加聚反应和缩聚反应的特点,能用常见的单体写出聚合反应的方程式或聚合物的结构简式或从聚合物的结构式推导出合成它的单体; 【要点梳理】 要点一、高分子化合物概述 1.高分子化合物的概念。 高分子化合物是指由许多小分子化合物以共价键结合成的,相对分子质量很高(通常为104~106)的一类化 合物,常简称为高分子,也称为聚合物或高聚物。 2.高分子化合物的分类。 3.高分子化合物的表示方法(以聚乙烯为例)。 (1)高聚物的结构简式: 。 (2)链节:—CH 2—CH 2—(重复的结构单元)。 (3)聚合度(n ):表示每个高分子链节的重复次数n 叫聚合度,值得注意的是高分子材料都是混合物,通常从实验中测得的高分子材料的相对分子质量只是一个平均值。 (4)单体:能合成高分子化合物的小分子化合物称为单体。 如CH 2=CH 2是合成 (聚乙烯)的单体。 4.有机高分子化合物的结构特点。 (1)有机高分子化合物具有线型结构和体型结构。 (2)线型结构呈长链状,可以带支链(也称支链型)。也可以不带支链,高分子链之间以分子间作用力紧密结合。 (3)体型结构的高分子链之间将形成化学键,产生交联,形 成网状结构。 5.有机高分子化合物的基本性质。 由于有机高分子化合物的相对分子质量较大及其结构上的特点,因而具有与小分子化合物明显不同的一些性质。 (1)溶解性。 (2)热塑性和热固性。 (3)强度:高分子材料的强度一般比较大。 (4)电绝缘性:通常是很好的电绝缘材料。 要点二、合成高分子化合物的基本方法 CH 2-CH 2 n CH 2-CH 2 n 按照高分子化合物的工艺性质和使用分类:塑料、橡胶、纤维、涂料、黏合剂与密封材料 天然高分子化合物 合成高分子化合物 按照高分子化合物的来源分类 线型高分子 支链型高分子 体型高分子 按照高分子化合物分子链的连接形式分类 热塑性高分子 热固性高分子 按照高分子化合物受热时的不同行为分类 高分子化合物 线型结构:能溶解在适当的溶剂里(如有机玻璃) 体型结构:不容易溶解,只是胀大(如橡胶) 有机高分子 线型结构:热塑性(如聚乙烯塑料) 体型结构:热固性(如酚醛树脂) 有机高分子

2017-2018学年人教版必修1历史习题:第十三课 辛亥革命+课时作业+Word版含答案

第四单元第13课 时间:45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.晚清政府推行的自救运动“新政”和“预备立宪”,虽没有挽救清朝走向灭亡的命运,但是客观上也起到了一定的积极作用。对此,下列说法正确的是( D ) A.直接促使了武昌起义的爆发B.加强了清政府的综合实力 C.阻挡了帝国主义对中国的侵略D.为酝酿民主革命创造条件清政府推行的“新政”和“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展,为资产阶级民主革命准备了一些条件。故答案为D项。其他选项说法皆不符合史实。 2.孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。孙中山的“先驱”活动体现在( D ) A.最早提出在中国发展资本主义 B.最早进行了反侵略、反封建的革命斗争 C.最早领导推翻了封建制度 D.最早建立了资产阶级革命政党 最早提出发展资本主义的是洪仁玕,故A项错误;太平天国运动最早进行反侵略、反封建斗争,故B项错误;辛亥革命虽然推翻了帝制,封建制度仍然根深蒂固,故C项错误;同盟会是中国第一个资产阶级革命政党,故D项正确。 3.(2017·浙江学业水平模拟)同盟会纲领是对兴中会革命纲领的继承和发展,同盟会纲领的发展主要体现在( C ) A.提出了民族主义B.提出了民权主义 C.提出了民生主义D.提出了民主主义 兴中会革命纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府”,具有民族、民权的含义。同盟会纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的十六字纲领,相比较兴中会纲领,同盟会纲领的发展主要体现在民生主义,故选C项。 4.(2017·江苏学业水平测试)学术界有观点认为,无论是从破还是从立的角度看,武

有机高分子化合物简介

有机高分子化合物简介 第八章合成材料第一节有机高分子化合物简介●教学目标 1.使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象; 2.常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。●教学重点有机高分子化合物的结构和基本性质。●教学难点合成有机高分子化合物分子单体的判断。●课时安排一课时●教学方法 1.通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念; 2. 通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式,引导学生分析它们的结构特点,引出高分子化合物的三要素:链节、聚合度、单体; 3.利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理,让学生直观地了解高分子化合物的结构类型; 4.运用多媒体三维动画演示由链到网的过程; 5.通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质。●教学用具多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷(10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g)。 ●教学过程[引言]前面咱们已和材料大家族中的两家子――无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解。还有一个重要的家庭――高分子材料,虽时刻存在于我们身边,但被了解甚少。在这一家庭中按成员的来源分,分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等)。而且,随着社会的进步、科技的发展,合成高分子材料的作用日益重要。所以,我们很有必要来认识一下它们。[板书]第八章合成材料[引言]合成材料即合成有机高分子材料,其主要成分为有机高分子化合物,现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些?[学生回忆并积极回答]聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等。[问]它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同?[生]它们的相对分子质量都在几万到几千万之间,而小分子的相对分子质量很少上千。[讲解]由此,我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说),相对分子质量在几万到几十万,甚至更高的化合物叫高分子化合物。[过渡]接下来,我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们。[板书]第一节高分子化合物简介[师]请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、

一年级语文上册1-13课课时作业

一年级上学期一日一练 1、人有两个宝 一、数一数,填一填。 才鸟手太四工个用 二、比一比,再组词。 人上木 大工水 四、看拼音写词语。 ɡōnɡ ren sìɡe dà shǒu r?n cái y?nɡ shǒu tài xiǎo

五、按课文内容填空。 r?n yǒu liǎnɡɡe bǎo 人有两个宝, shuānɡ?ǎo 双和脑。 shuānɡì zu? 双会做, nǎo huì sī kǎo 脑会思考。 nǎo 脑, cái n?nɡ yǒu chuànɡ zào 才能有创造。 内容:2、升国旗 一、选择正确的读音在括号里打“√”。 您(nín lín )敬(jìn jìnɡ)礼(lǐ nǐ)国(ɡúɡu?)升(shēn shēnɡ)歌(ɡōu ɡē)二、看拼音写词语。 shànɡ shēnɡ lì zhanɡ xiànɡ shànɡ

wǒ men zhōnɡɡu? wǔ xīnɡ 三、按课文内容填空。 五星红旗,的国旗,国歌声,高高 ,您敬礼。内容:3、采莲 一、把音节补充完整。 c ì j j k l 采戏江间可莲 二、看拼音写词语。 jiānɡ nán xiǎo yú xī běi 子以 三、比一比,再组词。 早四 叶西

四、照样子,做一做。 例:+ 门→(们) + 工→日 + 十→ 口 + 十→丁 + 口→ 五、按课文内容填空。 采莲,莲何田田! 戏莲叶间:戏莲叶东, 戏莲叶,戏莲叶, 戏莲叶。 内容:4、我从中国来 一、按要求分类。 yinɡ niɑo fenɡ huɑɡou zi shɑnɡ yuɑn biɑn honɡ 整体认读音节 两拼音节

有机高分子化合物教案

第八章合成材料 第一节有机高分子化合物简介 ●教学目标 1.使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象; 2.常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 ●教学重点 有机高分子化合物的结构和基本性质。 ●教学难点 合成有机高分子化合物分子单体的判断。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 1.通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念; 2.通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式,引导学生分析它们的结构特点,引出高分子化合物的三要素:链节、聚合度、单体; 3.利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理,让学生直观地了解高分子化合物的结构类型; 4.运用多媒体三维动画演示由链到网的过程; 5.通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质。 ●教学用具 多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷 (10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g)。 ●教学过程 [引言]前面咱们已和材料大家族中的两家子——无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解。还有一个重要的家庭——高分子材料,虽时刻存在于我们身边,但被了解甚少。在这一家庭中按成员的来源分,分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等)。而且,随着社会的进步、科技的发展,合成高分子材料的作用日益重要。所以,我们很有必要来认识一下它们。 [板书]第八章合成材料 [引言]合成材料即合成有机高分子材料,其主要成分为有机高分子化合物,现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些? [学生回忆并积极回答]聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等。 [问]它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同? [生]它们的相对分子质量都在几万到几千万之间,而小分子的相对分子质量很少上千。 [讲解]由此,我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说),相对分子质量在几万到几十万,甚至更高的化合物叫高分子化合物。 [过渡]接下来,我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们。 [板书]第一节高分子化合物简介 [师]请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式。 [一同学到黑板上板演,其他同学在下面写]

有机高分子化合物简介例子

高二(下)化学39(杭州学军中学陈进前编制) 8-1-1 有机高分子化合物简介 [教学目标] 1.知识目标 (1)初步了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质. (2)常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 (3)了解烃、烃的衍生物等有机化合物跟天然有机高分子化合物、合成有机高分子化合物的主要差别。 (4)理解“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等基本概念。 2.能力和方法目标 通过有机高分子化合物的学习,学会判断跟有机高分子化合物有关的“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等方法。 通过有机高分子化合物的结构特点、基本性质的学习,提高解决某些实际问题的能力。 3.情感和价值观目标 通过有机高分子化合物的学习,进一步强化“结构决定性质、性质决定用途”的观点.通过有机高分子化合物的学习,了解有机高分子化合物在社会生产和日常生活中的应用,增强学生对化学为提高人类生活质量作出重大贡献的认识,提高化学学习的兴趣.[重点与难点] 教学难点是乙酸的酯化反应。 [教学过程] 由教师质疑,师生共同释疑讨论。 教师提问: 1.什么叫高分子化合物?你学过哪些高分子化合物?能否说出这些实物的主要组成成份,并写出它们的分子式? 要求学生答出:相对分子质量很大(至少在10000以上)的化合物叫高分子化合物,简称高分子。 要求学生写出:聚乙烯(食品袋)、聚氯乙烯(服装袋)、酚醛树脂(电木)、聚异戊二烯(硬橡皮或橡皮筋)的分子式,并能说出它们的名称。 2.判断上述高分子化合物中哪些是天然高分子?哪些是人工合成高分子? 要求学生答出:天然高分子有淀粉、纤维素、蛋白质。合成高分子有电木、聚乙烯、聚氯乙烯、人工合成橡胶等。 3.天然的或人工合成的高分子化合物它们有哪些主要的共同特征呢?(学生回答或教师自问自答) (1)组成上:高分子是以一定数量的结构单元重复组成,例如:聚乙烯

有机化学基础专题训练

2010-2011高三化学第二轮专题练习 (有机化学基础专题训练) 1下列叙述不正确的是 A.乙烯和苯都能使溴水褪色,褪色的原因相同 B.淀粉、油脂、蛋白质都能水解,但水解产物不同 C.煤油可由石油分馏获得,可用作燃料和保存少量金属钠 D.和CH3-CH=CH2互称为同分异构体 2下列叙述错误的是 A.煤的干馏、石油的分馏分别是化学变化、物理变化 B.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应,乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去C.除去乙醇中少量的乙酸的方法是:加足量生石灰,蒸馏。 D.饱和(NH4)2SO4溶液和饱和CuSO4溶液都能使蛋白质溶液产生沉淀,且原理相同 3下列说法正确的是 A.乙烯和苯都能发生加聚反应 B.蛋白质水解的最终产物是多肽 C.米酒变酸的过程涉及了氧化反应D.石油裂解和油脂皂化都有高分子生成小分子的过程4下列关于有机物的正确说法是 A.聚乙烯可发生加成反应 B.淀粉、蛋白质完全水解的产物互为同分异构体C.石油干馏可得到汽油、煤油等。D.乙酸乙酯、油脂与NaOH溶液反应均有醇生成。 5下列化合物中既易发生取代反应,也可发生加成反应,还能使KMn04酸性溶液褪色的是 A、乙烷 B、乙醇 C、丙烯 D、苯 6下列说法正确的是 A.汽油是纯净物,乙醇汽油是混合物 B.塑料、橡胶、纤维是三种重要的有机高分子材料 C.变质的油脂有难闻的特殊气味,是因为油脂发生了加成反应 D.乙烯、植物油和苯都能与氢气发生加成反应,是因为其结构中都含有碳碳双键 7下列关于有机物的说法中,不正确的是 A.棉花、蚕丝和锦纶的主要成分都是纤维素 B.苯、乙醇和乙酸都能发生取代反应 C.将铜片在酒精灯上加热变黑后迅速插入乙醇溶液中,铜片恢复红色且质量与加热前相同。 D.用新制的Cu ( OH )2可用于检验尿液中的葡萄糖 8下列关于有机物的说法,正确的是 A.甲烷、苯都能和溴水发生加成反应 B.糖类、蛋白质都能发生水解反应 C.只用碳酸钠溶液就可鉴别乙醇、乙酸 D.乙烯、乙醇都能发生加聚反应 9下列说法正确的是 A.乙醇和乙酸都能与氢氧化钠溶液反应 B.乙烯和聚乙烯都能使溴水退色 C.石油裂化和裂解都属于化学变化 D.淀粉和纤维素的化学式为(C6H10O5)n,互为同分异构体10下列说法正确的是 A.煤、石油、天然气在燃烧过程中生成氮氧化物是目前自然界中氮固定的途径之一B.生物质能来源于植物及其加工产品所贮存的能量,但不包括城市与工业有机废弃物和农业废弃物等 C.化石燃料蕴藏的能量实际是来之于远古时期的生物体湮没地下之后,不断吸收地球内部的能量

聚合物合成工艺学思考题及其答案知识讲解

第一章 1.简述高分子化合物的生产过程。 答:(1)原料准备与精制过程; 包括单体、溶剂、去离子水等原料的贮存、洗涤、精制、干燥、调整浓度等过程和设备。(2)催化剂(引发剂)配制过程; 包括聚合用催化剂、引发剂和助剂的制造、溶解、贮存。调整浓度等过程与设备。(3)聚合反应过程;包括聚合和以聚合釜为中心的有关热交换设备及反应物料输送过程与设备.(4)分离过程;包括未反应单体的回收、脱出溶剂、催化剂,脱出低聚物等过程与设备。(5)聚合物后处理过程;包括聚合物的输送、干燥、造粒、均匀化、贮存、包装等过程与设备。(6)回收过程;主要是未反应单体和溶剂的回收与精制过程及设备。 2 简述连续生产和间歇生产工艺的特点 答:间歇生产是聚合物在聚合反应器中分批生产的,经历了进料、反应、出料、清理的操作。优点是反应条件易控制,升温、恒温可精确控制,物料在聚合反应器中停留的时间相同,便于改变工艺条件,所以灵活性大,适于小批量生产,容易改变品种和牌号。缺点是反应器不能充分利用,不适于大规模生产。 连续生产是单体和引发剂或催化剂等连续进入聚合反应器,反应得到的聚合物则连续不断的流出聚合反应器的生产。优点是聚合反应条件稳定,容易实现操作过程的全部自动化、机械化,所得产品质量规格稳定,设备密闭,减少污染。适合大规模生产,因此劳动生产率高,成本较低。缺点是不宜经常改变产品牌号,不便于小批量生产某牌号产品。 3.合成橡胶和合成树脂生产中主要差别是哪两个过程,试比较它们在这两个生产工程上的主要差别是什么? 答:合成树脂与合成橡胶在生产上的主要差别为分离工程和后处理工程。 分离工程的主要差别:合成树脂的分离通常是加入第二种非溶剂中,沉淀析出;合成橡胶是高粘度溶液,不能加非溶剂分离,一般为将高粘度橡胶溶液喷入沸腾的热水中,以胶粒的形式析出。 后处理工程的主要差别:合成树脂的干燥,主要是气流干燥机沸腾干燥;而合成橡胶易粘结成团,不能用气流干燥或沸腾干燥的方法进行干燥,而采用箱式干燥机或挤压膨胀干燥剂进行干燥。 4. 简述高分子合成工业的三废来源、处理方法以及如何对废旧材料进行回收利用。 答: 高分子合成工业中:废气主要来自气态和易挥发单体和有机溶剂或单体合成过程中使用的气体;污染水质的废水主要来源于聚合物分离和洗涤操作排放的废水和清洗设备产生的废水;废渣主要来源于生产设备中的结垢聚合物和某些副产物.。 对于废气处理,应在生产过程中严格避免设备或操作不善而造成的泄露,并且加强监测仪表的精密度,以便极早察觉逸出废气并采取相应措施,使废气减少到容许浓度之下。对于三废的处理,首先在井陉工厂设计时应当考虑将其消除在生产过程中,不得已时则考虑它的利用,尽可能减少三废的排放量,例如工业上采用先进的不适用溶剂的聚合方法,或采用密闭循环系统。必须进行排放时,应当了解三废中所含各种物质的种类和数量,有针对性地回收利用和处理,最后再排放到综合废水处理场所。 废弃物的回收利用有以下三种途径: 1,、作为材料再生循环利用; 2、作为化学品循环利用; 3、作为能源回收利用

2018届二轮复习 有机化学基础 专题卷(全国通用)

有机化学基础 1.我国在CO2催化加氢制取汽油方面取得突破性进展,CO2转化过程示意图如下: 下列说法不正确 ...的是() A.反应①的产物中含有水 B.反应②中只有碳碳键形成 C.汽油主要是C5~C11的烃类混合物 D.图中a的名称是2-甲基丁烷 答案 B 2.汉黄芩素是传统中草药黄芩的有效成分之一,对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。下列有关汉黄芩素的叙述正确的是() 汉黄芩素 A.汉黄芩素的分子式为C16H13O5 B.该物质遇FeCl3溶液显色 C.1 mol该物质与溴水反应,最多消耗1 mol Br2 D.与足量H2发生加成反应后,该分子中官能团的种类减少1种 答案 B 3.萜类化合物广泛存在于动植物体内,关于下列萜类化合物的说法正确的是() A.a和b都属于芳香族化合物 B.a和c分子中所有碳原子均处于同一平面上 C.a、b和c均能使酸性KMnO4溶液褪色 D.b和c均能与新制的Cu(OH)2反应生成红色沉淀 答案 C 4.下列说法正确的是() A.的一溴代物和的一溴代物都有4种(不考虑立体异构) B.CH3CH CHCH3分子中的四个碳原子在同一直线上 C.按系统命名法,化合物的名称是2,3,4-三甲基-2-乙基戊烷

D.与都是α-氨基酸且互为同系物 答案 A 5.乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品,则甲醛与氨的物质的量之比应为() A.1∶1 B.2∶3 C.3∶2 D.2∶1 答案 C 6.下列关于有机化合物的说法正确的是() A.聚氯乙烯分子中含碳碳双键 B.以淀粉为原料可制取乙酸乙酯 C.丁烷有3种同分异构体 D.油脂的皂化反应属于加成反应 答案 B 7.四联苯的一氯代物有() A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 答案 C 8.羟甲香豆素是一种治疗胆结石的药物,合成路线如下图所示: 已知: RCOOR'+R″OH RCOOR″+R'OH(R、R'、R″代表烃基) (1)A属于芳香烃,其结构简式是。B中所含的官能团是。 (2)C→D的反应类型是。 (3)E属于酯类。仅以乙醇为有机原料,选用必要的无机试剂合成E,写出有关化学方程式: 。 (4)已知:2E F+C2H5OH。F所含官能团有和。 (5)以D和F为原料合成羟甲香豆素分为三步反应,写出有关化合物的结构简式: 答案(17分)

有机高分子材料概述

有机高分子材料概述和发展趋势 陈彪 2011327120112 材料科学与工程11(1)班 摘要:有机高分子材料包括木材、棉花、皮革等天然高分子材料和朔料、合成纤维及合成橡胶等有机聚合物合成材料。它们质地轻、原料丰富、性能良好、用途广泛,因而发展速度很快。塑料、橡胶和合成纤维是有机高分子材料的典型的代表,此外,还有涂料和粘合剂等。 关键词:有机高分子材料;发展趋势 高分子材料是由可称为单体的原料小分子通过聚合反应而合成的。绝大部分原料单体为有机化合物。在有机高分子化合物中,除碳原子外,其他主要元素为氢、氧、氮等。在碳原子与碳原子之间、碳原子与其他元素的原子之间能够形成稳定的共价键组成高分子化合物。 人们使用高分子材料的历史很早,由于它们质地轻、原料丰富、性能良好、用途广泛,因而发展速度很快,自20世纪20年代以来,就已经发展了人工合成的各种高分子材料。 高分子材料有各种不同的分类方法。例如,按来源可以分为天然高分子材料和合成高分子材料。按大分子主连接结构可分为碳链高分子材料、杂链高分子材料及元素有机高分子材料等。最常用的是根据高分子材料的性能和用途进行分类。 根据性能和用途,高分子材料可分为橡胶、塑料、纤维、粘合剂、涂料、功能高分子材料以及复合材料等不同的类别。 下面以介绍这几大类高分子材料为主。 1橡胶 橡胶是有机高分子弹性化合物。在很宽的温度范围内具有优异的弹性,所以又称为高弹体。按其来源可分为天然橡胶和合成橡胶两大类。天然橡胶是从自然界含胶植物制取的一种高弹物质。合成橡胶是用人工合成的方法制得的高分子弹性材料。 橡胶具有独特的高弹性,还具有良好的疲劳强度、点绝缘性、耐化学腐蚀以及耐磨性等使它成为国民经济中不可缺少和难以代替的重要材料。 2塑料 塑料是以聚合物为主要成分,在一定条件下可塑成一定形状并且在常温下保持其形状不变的材料,习惯上包括塑料的半成品,如压塑粉等。 作为塑料基础组分的聚合物,不仅决定塑料的类型而且决定塑料的主要性能。一般而言,塑料用聚合物的内聚能介于纤维与橡胶之间,使用温度范围在其脆化温度和玻璃化温度之间。应当注意,同一种聚合物,由于制备方法、条件及加工方法的不同,常常既可作塑料用,也可做纤维用。 塑料是一类重要的高分子材料,具有质地轻、电绝缘、耐化学腐蚀、容易加工成型等特点,其性能可调范围宽,具有广泛的应用领域。 3纤维 纤维是指长度比直径大很多倍,并具有一定韧性的纤细物质。纤维的特点是分子间次价力大、形变能力小、模量高,一般为结晶聚合物。 纤维可分为两大类:一类是天然纤维,如棉花、羊毛、蚕丝和麻等,另一类是化学纤维,即用天然或合成高分子化合物经化学加工而制得的纤维。

2014高考调研理科数学课时作业讲解_课时作业13

课时作业(十三) 1.(2013·绍兴调研卷)函数f(x)=e x+3x的零点个数是() A.0B.1 C.2 D.3 答案 B 答案由已知得f′(x)=e x+3>0,所以f(x)在R上单调递增,又f(-1)=e-1-3<0,f(1)=e+3>0,因此f(x)的零点个数是1,选B. 2.若函数f(x)=2ax2-x-1在(0,1)内恰有一个零点,则a的取值范围是() A.(-1,1) B.[1,+∞) C.(1,+∞) D.(2,+∞) 答案 C 解析当a=0时,函数的零点是x=-1. 当a≠0时,若Δ>0,f(0)·f(1)<0,则a>1. 若Δ=0,即a=-1 8,函数的零点是x=-2,故选C. 3.(2011·陕西文)方程|x|=cos x在(-∞,+∞)内() A.没有根B.有且仅有一个根 C.有且仅有两个根D.有无穷多个根 答案 C 解析 求解方程|x|=cos x在(-∞,+∞)内根的个数问题,可转化为求解函数f(x)=|x|和g(x)=cos x在(-∞,+∞)内的交点个数问题.f(x)=|x|和g(x)=cos x的图像如图所示.显然有两交点,即原方程有且仅有两个根. 4.下列函数中在区间[1,2]上一定有零点的是() A.f(x)=3x2-4x+5 B.f(x)=x3-5x-5 C.f(x)=mx2-3x+6 D.f(x)=e x+3x-6 答案 D

解析 对选项D ,∵f (1)=e -3<0,f (2)=e 2>0, ∴f (1)f (2)<0. 5.若函数f (x )=x 3-3x +a 有3个不同的零点,则实数a 的取值范围是 ( ) A .(-2,2) B .[-2,2] C .(-∞,1) D .(1,+∞) 答案 A 解析 只需f (-1)f (1)<0,即(a +2)(a -2)<0, 故a ∈(-2,2). 6.设函数f (x )=1 3x -ln x (x >0),则y =f (x ) ( ) A .在区间(1 e ,1),(1,e)内均有零点 B .在区间(1 e ,1),(1,e)内均无零点 C .在区间(1 e ,1)内有零点,在区间(1,e)内无零点 D .在区间(1 e ,1)内无零点,在区间(1,e)内有零点 答案 D 解析 由题意,得f (1e )·f (1)>0且f (1)·f (e)<0,又f ′(x )=13-1 x ,当00), 2x +1 (x ≤0)的零点个数为 ( ) A .0 B .1 C .2 D .3 答案 D 解析 依题意,在考虑x >0时可以画出y =ln x 与y =x 2-2x 的图像,可知两个函数的图像有两个交点,当x ≤0时,函数f (x )=2x +1与x 轴只有一个交点,所以函数f (x )有3个零点.故选D. 8.已知函数f (x )=(1 3)x -log 2x ,若实数x 0是方程f (x )=0的解,且0

合成高分子化合物教案

第三节合成高分子化合物 1.本节教材主线 见演示文稿 2.本节内容的评价标准 ·了解合成高分子化合物的组成与结构特点;知道高分子化学反应的概念; ·能依据简单有机合成高分子的结构分析其链节和单体,能根据单体结构式确定加聚反应产物的结构式; ·理解加聚反应和缩聚反应的特点,掌握一些常见高分子化合物的反应(限于教科书中的反应); ·知道高分子材料与高分子化合物的关系,了解新型高分子材料的优异性能及在高新技术领域中的应用; ·了解酯交换反应、橡胶硫化、高分子降解等的基本原理。 3.本节教材的几点说明 3.1有机玻璃的合成 ·设计意图: 以有机玻璃的合成为例,要求学生能够利用给出的信息,完成各步合成条件、产物的书写,从而进一步巩固有关加聚反应的知识。 ·实施建议: 可以组织学生讨论完成,但应注意要正确书写反应产物的结构简式和对应的反应条件。 为了引发学生的兴趣,还可以利用多媒体资料展示有机玻璃的工业生产过程和其他用途。 3.2脲醛树脂

·设计意图: “迁移应用”栏目与正文中“高分子化合物”的内容是紧密结合的。以脲醛树脂的广泛应用为例,让学生在体会高分子化合物作用的基础上,分析不同的高分子化合物的单体与链节。 ·实施建议: “迁移应用”栏目中的问题是一种常见的习题形式,在使用的时候,要注意教材对这类习题的难度是有一定限制的。这个“迁移应用”的目的旨在让学生能够根据加成聚合反应产物的化学式确定它的单体和链节;而对于缩聚物只要求学生掌握教材中出现的例子。 3.3高分子合成材料——塑料 ·设计意图: 以生活中常见的“塑料”这种高分子材料为例,让学生查找塑料标识来探究不同塑料的单体以及用途,旨在通过学生活动使他们体会到高分子材料的优异性能。 ·实施建议: 可以事先布置好学习任务,让学生以小组形式在课下找好各种塑料制品的标识,课堂上应充分组织学生交流讨论。 讨论的要点可以包括: 1)塑料的标识、名称及英文简称;2)塑料的化学式、单体; 3)塑料的特殊用途。 讨论的目的在于对用途不同的塑料进行分类,并初步了解塑料的成分,为后续内容的学习做好铺垫。

有机高分子化合物简介

有机高分子化合物简介 第八章合成材料 节 ●教学目标 使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象; 常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 ●教学重点 有机高分子化合物的结构和基本性质。 ●教学难点 合成有机高分子化合物分子单体的判断。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念; 通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式,引导学生分析它们的结构特点,引出高分子化合物的三要素:链节、聚合度、单体; 利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理,让学生直观地了解高分子化合物的结构类型;

运用多媒体三维动画演示由链到网的过程; 通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质。 ●教学用具 多媒体、投影仪、胶片、试管、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末、三氯甲烷、橡胶粉末、汽油、聚乙烯塑料碎片。 ●教学过程 [引言]前面咱们已和材料大家族中的两家子——无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解。还有一个重要的家庭——高分子材料,虽时刻存在于我们身边,但被了解甚少。在这一家庭中按成员的分,分为天然高分子材料和合成高分子材料。而且,随着社会的进步、科技的发展,合成高分子材料的作用日益重要。所以,我们很有必要来认识一下它们。 [板书]第八章合成材料 [引言]合成材料即合成有机高分子材料,其主要成分为有机高分子化合物,现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些? [学生回忆并积极回答]聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等。 [问]它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同?

[生]它们的相对分子质量都在几万到几千万之间,而小分子的相对分子质量很少上千。 [讲解]由此,我们可以给高分子化合物下一个定义,相对分子质量在几万到几十万,甚至更高的化合物叫高分子化合物。 [过渡]接下来,我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们。 [板书]节高分子化合物简介 [师]请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式。 [一同学到黑板上板演,其他同学在下面写] [引言]通过这几个高分子化合物的结构简式或化学式,咱们以聚乙烯为例分析高分子化合物的结构特点。 [板书]一、高分子化合物的结构特点 [生]它们都是由简单的结构单元重复连接而成。例如,聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。 链节:组成有机高分子化合物的重复结构单元,如:cH2—cH2的链节为 —cH2—cH2—; 聚合度:每个高分子里的链节重复次数,如:cH2—cH2中聚合度为n;

专题25 有机化学基础知识点讲解

机化学基础知识点 一、甲烷 1.组成和结构 分子式:CH 4 2.物理性质 通常情况下,甲烷是一种无色无味,难溶于水,密度比空气小。 3.化学性质 通常情况下,甲烷性质稳定,与强酸、强碱、强氧化剂(高锰酸钾酸性溶液)等不反应。 ⑴ 燃烧反应:CH 4+2O 2??? →点燃 CO 2 +2H 2O ⑵ 取代反应:在光照条件下与Cl 2反应:CH 4+Cl 2?? →光 CH 3Cl+HCl ,依次又生成了CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4,其中CH 3Cl 为气体,CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4为油状液体。 4.烷烃 (1) 通式:C n H 2n+2 (n ≥1)。 (2) 结构特点 烃分子中碳原子之间都以单键结合成链状,剩余价键均与氢原子结合,使每个碳原子都达到价键饱和,烷烃又叫饱和烃。 (3) 物理性质 ①状 态:常温下,气态烷烃只有甲烷、乙烷、丙烷、正丁烷、异丁烷和新戊烷。 ② 熔、沸点:随碳原子数增加,熔、沸点逐渐升高。 ③ 密度:均比水小,随碳原子数增多,密度逐渐增大。 ④ 水溶性:均难溶于水。 (4) 化学性质:与CH 4相似。 (5)同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团的物质互称为同系物。 ①烷烃同系物:分子式都符合C n H 2n +2 ,如CH 4、CH 3CH 3、互为同系物。 ②同系物的化学性质相似,物理性质呈现一定的递变规律。 (6)同分异构体:分子式相同,结构不同的同一类有机物互称为同分异构体。

(7)烷烃的命名: ①.烃基与烷基 烃基:烃分子去掉一个或多个氢原子之后剩余的部分。 )烷基:烷烃去掉一个或多个氢原子后剩余的基团。 常见的烃基: 甲烷分子失去一个H原子,得到—CH3,叫甲基;乙烷分子失去一个H原子,得到—CH2CH3,叫乙基。 丙烷分子失去一个氢原子后的烃基有两种,正丙基的结构简式是—CH2CH2CH3、异丙基的结构简式是 。丁烷分子失去一个氢原子后的烃基有4种,戊烷分子失去一个氢原子后的烃基有8种。②.烷烃的习惯命名法 当碳原子数n≤10时,用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示;若n>10时,用汉字数字表示。如:C8H18命名为辛烷,C18H38命名为十八烷。 当碳原子数n相同时,用正、异、新来区别。 如:CH3CH2CH2CH2CH3称为正戊烷,称为异戊烷,称为新戊烷。③.烷烃的系统命名法 选主链:选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目称作“某烷”。 定编号:选主链中离支链最近的一端开始编号;当两个相同支链离两端主链距离相同时,从离第三个支链最近的一端开始编号,等近时按支链最简进行编号。 写名称:将支链的名称写在主链名称的前面,在支链前面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字和名称之间用短线相连。 如: 主链碳原子数目为6,名称为己烷。 取代基的名称为甲基和乙基。 取代基的数目为2。 取代基的位置分别为3号位和4号位。 该有机物的名称为:。 (1)烷烃命名的原则 ①最长原则:应选最长的碳链为主链。 ②最多原则:若存在多条等长主链时,应选择含支链数最多的碳链为主链。 ③最近原则:应从离支链最近一端对主链碳原子进行编号。 ④最简原则:若不同的支链距主链两端等长时,应从靠近简单支链的一端对主链碳原子进行编号。 ⑤最小原则:若相同的支链距主链两端等长时,应以支链位号之和最小为原则,对主链碳原子进行编号。

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