个性化讲义之焦耳定律(附录答案)
学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容焦耳定律
教学目标1、理解用电器的作用是把电能转化为其他形式的能，会计算电流所做的功与电功率．
2、知道焦耳定律，会根据焦耳定律计算用电器产生的电热．
3、知道纯电阻电路与非纯电阻电路的差别，会结合实际问题区分电功和电热
教学重、难点1、探究焦耳定律实验的细节关注
2、相同电压下不同阻值产生的电热分析
3、各类生活电器产生热量的简易计算和处理
知识点一：公式和变形
同一公式中的物理量必须对应同一导体或同一段电路。
知识点二：焦耳定律
例1：小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。
(1)通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来判断电流产生的热量的多少。
(2)图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与＿＿＿＿＿＿＿＿的关系。
(3)根据法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的、保持相同。
(4)小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是。
A．因为煤油有颜色便于观察B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度D．因为煤油有比较小的比热容
(5)实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多。
变式训练1：.小靖和小晖用如图所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系”。装置中除了R甲＞R乙外，其余条件均相同。
（1）将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻丝的________及通电时间相等。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越______。
（2）小靖提议利用该装置改装成“比较食用油和煤油的吸热能力”的实验。若保持甲的器材不变时，他们除了把乙的煤油换成食用油外，还需更换乙的_________。此外，为了能在通电一段时间后，通过比较两温度计示数的大小来比较食用油和煤油的吸热能力，他们设计的实验必须满足的条件还有____________________。
变式训练2：在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R1>R2。
（1）烧瓶中不装水而装煤油，是因为水的比热容较(选填“大”或“小”)。开关接在干路，是为了控制相同。
（2）闭合开关后，发现B中温度计的示数上升较快。则B中电阻丝放出的热量比A中放出的热量（选填“多”或“少”）。
由此得出结论：当导体两端的电压和通电时间相同时，导体电阻越大，导体产生的热量越（选填“多”或“少”）。
（3）电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的。由上述实验可知：低温档接入电路的电阻丝比高温档要（选填“长”或“短”）一些。
例2：电炉工作时，电炉丝与导线是联的，通过它们的电流相等。根据定律，在相同情况下，电流通过导体产生的热量跟电阻成。电炉丝的电阻比导线大，因此产生的热量，所以电炉丝比导线热
变式训练1：．电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线却没有明显发热，这是主要是因为( ) A．导线的绝缘皮隔热
B．导线散热比电烙铁快
C．通过导线的电流小于通过电烙铁的电流
D．导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻
例3．两个电阻R1和R2，且R1＜R2，把它们接到同一电源上，要使相同时间内产生的热量最多，就应该（）A．只用R1B．只用R2
C．R1和R2串联D．R1和R2并联
变式训练1．将阻值为40Ω的电阻丝接在电源两端，通电10min，电流产生的热量是1.5×103J，若将阻值为10Ω的电阻丝接入同一电源的两端，通电10min，电流产生的热量是（）
A．1.5×103J B．3.75×103J
C．7.5×103J D．6.0×103J
变式训练2．用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10min 可烧开一壶水，若将电热丝对折起来接在原来的电路中，则烧开同样一壶水的时间是（不计热量损失）（ ）
A ．2.5min
B ．5min
C ．20min
D ．40min
变式训练3．某电热器有两根电阻丝，只给一根通电，煮沸一壶水用的时间为t 1；只给另一根通电，煮沸同样一壶水用的时间为t 2。若两根电阻丝并联接到原来的电源上，煮沸同样一壶水需用的时间为t ，则( )
A ．21+=t t t
B ．2
11
+1=
1t t t
C ．1t t ＞
D ．2t t ＞ 例4：5月20日是“中国学生营养日”，学生的膳食结构越来越受到学校、家庭和社会的重视。妈妈为了改善小红的早餐营养，买了一台全自动豆浆机，豆浆机的工作原理示意图和铭牌如下：
（1）计算豆浆机正常工作时的最大电流。
（2）豆浆机做一次豆浆，若电动机累计工作3分钟，电阻丝累计加热12分钟，则总共消耗多少电能？
变式训练：某校师生自制了一台电烘箱．电烘箱的电阻丝通过5A 的电流时，每分钟可产生6.6×104J 的热量．求， (1)此时电阻丝的电功率； (2)此时电阻丝的电阻； (3)此时电阻丝的工作电压。
例5：如图，电动机M 的线圈电阻为0.5Ω，当S 断开时，电流表读数1A ，当S 闭合时，电流表读数3A 。问：
（1）电阻R 为多大？
（2）电动机的机械功率为多大？
（3）电动机工作2min ，电动机线圈产生了多少热量？
提高题：如图所示的电路，电源电压不变．闭合开关S ，当滑片P 置于变阻器的中点时，电流表的示数为3A ；当滑片P 置于变阻器的b 端时，电流表的示数变化了l A ，在4s 内定值电阻R 1产生的热量为160J 。
求：（1）当滑片P 置于变阻器的b 端时．R 1消耗的电功率为多少？（2）R 1的阻值是多少？（3）电源电压是多少？
【随堂演练】
1. 小明同学搜集了一些能量转化的事例，其中将电能转化为内能的是 （ ） A. 发电机发电 B. 电炉工作 C. 太阳能热水器使水变热 D . 电动机通电转动
2．在“探究焦耳定律”的实验中。为了找出电流做功产生的热量与电阻的关系，必须同时保持（ ） A ．电阻相等和电流相等 B ．电阻相等和通电时间相等
C ．通电时间相等和电流相等
D ．电阻相等、通电时间相等、电流相等
3．超导材料是一种电阻为零的材料，将在人们的生产和生活中得到越来越广泛的应用。下列各种应用中，你认为超导材料适合用来( )
A ．制作电炉的电炉丝
B ．制作白炽灯泡的灯丝
C ．作为远距离输电的导线
D ．制作电热孵化器的电阻丝 4. 生活中，我们会看到家里的白炽灯往往在开灯时亮一下即被烧毁，对这一现象最合理的解释是（ ） A. 开灯时家里的电压较高而烧毁 B. 开灯时家里的电压较低而烧毁
C. 开灯时灯泡的电阻较大，通过白炽灯的电流较小而烧毁
D. 开灯时灯泡的电阻较小，通过白炽灯的电流较大而烧毁
5．将规格都是“220V 100W ”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关说法中，错误的是：( )
A ．三个电器产生的热量一样多
B ．电流通过三个电器做功一样多
C ．三个电器消耗的电能一样多
D ．电烙铁产生的热量最多 6．下列电器设备中，主要利用电流热效应进行工作的是( )
7、下列做法是利用电流热效应的是 （ ）
A 、在电视机的后面安装撒热孔
B 、在电脑里面安装散热风扇
C 、用电饭煲煮饭
D 、在电脑的主板里安装导热板 8、下列情况中不属于防止电热危害的是（ ）
A 、电视机的后盖有许多孔
B 、电脑机箱内有小风扇
C 、电动机外壳有许多散热片
D 、家电长时间停用，隔一段时间应通电一次
a b P
R 1
R A S
A ．话筒
B ．电话
C ．电视机的散热窗
D ．电饭锅
9．如图所示，在四个相同的水槽中盛有质量和温度都相同的水，现将电阻丝R1、R2（R1 10、有两条电阻丝，它们的电阻之比是2:1，把它们并联后接入电压为U的电路中，则在相等的时间里，它们放出的热量之比是（） A、1:2 B、2:1 C、1:4 D、4:1 11．一根阻值为50Ω的电阻丝，通电100s，通过的电流为1A，则电流通过电阻丝产生的热量为J，此时电阻的电功率为W。 12．某课外小组的同学自制了一只电烙铁，额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210Ω。它的额定功率为＿＿＿W，在额定电压下通电10min产生＿＿＿J热量。 13、某课外活动小组欲做一只电烘箱，要求在1min内产生9.6×103J的热量，使用的电源电压是220V，则制作该电烘箱的电热丝阻值应为Ω，该电烘箱正常工作时的电功率为W。 14．两个电加热器的电热丝的电阻为R1、R2，R1：R2＝3：5，若将它们串联在电路中，它们两端的电压之比U1：U2＝_________，在相同时间里产生的热量之比Q1：Q2＝_______；若将它们并联在电路中，通过它们的电流之比I1：I2＝__________。 15．如图所示的电路中，电源电压不变，R1=R2=R3=6Ω。某同学误将一电流表并联在R1两端，闭合开关后，读得电流表示数为0.6A，则电源电压U=＿＿＿＿V；发现错误后，该同学将图中电流表换成了电压表，则此时电压表的示数是＿＿＿＿V，每只电阻消耗的电功率是＿＿＿＿W，电流每分钟在每只电阻上产生的热量是＿＿＿＿J。 16．某电水壶铭牌上标有“220V 1500W”字样。如壶中装入1.5kg水，把初温20℃的水加热到100℃，这些水需要吸收的热量为＿＿＿＿J。不计热量损失的情况下，该水壶正常工作＿＿＿＿分钟能将水烧开。〔c水=4.2×103J/（kg·℃）〕 17．为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图18甲、乙所示的两个方案． (1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少． (2)甲方案探究的问题是什么? (3)乙方案探究的问题是什么? 甲 乙 18、小明把两电热棒R 1、R 2分别通过规格完全相同的两个电能表接到电压恒为220V 照明电路. 电能表转盘每转一圈表明消耗电能5000J. 如图所示，R 1、R 2分别把放在相同规格烧杯中初温、质量相同的水加热到80℃，记录数据如下表 （1）R 1 通电100s 消耗多少电能？ （2）R 1 的电功率多大？ （3）R 1 的电阻多大？ （4）两杯水用于升温所需消耗电能应相同，而根据表中实验数据知道R 1 与R 2消耗的电能不同. 请分析什么原因导致R 2消耗的电能比R 1 的大？ 1．下列对家用电器的描述中正确的是（ ） A ．家庭电路中，各用电器都是串联的 B ．用久了的白炽灯发光变暗是因为额定功率变小 C ．电饭锅是利用电流的热效应来工作的 D ．家用空调制冷过程不涉及物质的物态变化 2．如图所示是探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验。烧瓶内用煤油而不用水，你认为主要的原因是（ ） A ．因为煤油的热值大 B ．因为煤油的比热容小 C ．因为煤油的密度小 D ．因为煤油具有可燃性 3．如图是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U 甲、U 乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q 甲、Q 乙的大小，下面关系中正确的是：（ ） 、 温度计 温度计 等量煤油 钢丝 镍铬合金丝 A B A ．U 甲＝U 乙，Q 甲＝Q 乙 B ．U 甲＜U 乙，Q 甲＞Q 乙 C ．U 甲＜U 乙，Q 甲＜Q 乙 D ．U 甲＞U 乙，Q 甲＜Q 乙 4、一盏小灯泡标有“6V 3W ”的字样，它正常发光时的电压是 ，电功率是 ，通过灯泡的电流是 ，正常发光时的电阻是 ，正常发光1h 消耗的电能是 。如果它两端的实际电压为3V ，则它的实际功率是 。（假设灯泡的电阻不变） 5．一个额定电压为12V 的小型电动机正常工作时，测得通过电动机的电流是0.5A ，工作10min ，电流做功为 J ，在这10min 内该电动机线圈产生的热量是360J ，则电动机线圈的电阻是 Ω。 6．某电热壶铭牌上标有“220V 1000W ”字样，当其正常工作时，把质量为2kg 、温度为30℃的水加热到80℃，用时10min （C 水=4.2×103J/（kg·m 3）。加热过程中，水吸收的热量是 J ，电热壶烧水的效率是 。 7．小芳家夏天常用的“电热驱蚊器”是利用电流的_____效应工作的，发热元件是一个阻值为1000Ω的电阻，接在照明电路中通电100s 产生的热量为________J 。她家电能表铭牌上标有“220V 、10(40)A 、50HZ 、2000r/kW ?h ”，她用1kW 的电磁炉（其它用电器都断开）6min 烧开一壶水的过程中，电能表的转盘转 圈。 8．用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。 （1）实验中通过观察____________来比较电流产生的热量的多少。 （2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入______、____的同种液体。 （3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能____________。 （4）实验结论是____________________________________________________________。 （5）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与____________关系。 9、一个白炽灯泡铭牌上标有“220V 100W ”字样，问： （1）这盏灯的灯丝电阻为多少Ω？ （2）如果灯丝断了之后，重新将灯丝搭上，设灯丝电阻变为440Ω，通电后，则灯丝中实际电流为多少A ？实际功率为多少W ；通电1min 后，灯丝实际消耗的电能为多少J ？(假设灯丝电阻不随温度改变). 10．右表是小明家电热水壶的铭牌。求： （1）电热水壶的电阻。 （2）将1Kg 水从20℃加热到100℃，水吸收的热量。 （3）要放出这些热量，电热水壶正常工作的时间[不计热量损失，c 水=4.2×103J/(kg·℃)] 锰铜丝 镍铬合金丝 甲 乙 温度计 产品型号 EL —8952 额定功率 220V 频 率 50HZ 额定功率 1000W 容 量 1.0L 11．如右图所示是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，且电动机的额定功率为120W。 (1)要送冷风，选择开关应放在______位置；要送热风，选择开关应放在_______位置。(填“A”、“B”或“C”) (2)若电吹风在额定电压下工作，送冷风时，通电8min电流所做的功是多少? (3)若电吹风在额定电压下工作，送热风时电路消耗的总功率为560W，则电热丝R的阻值应为多大？ 12．如图所示，是某鱼缸水温凋节器的原理图，其中R1为阻值可调的电热丝，开关S2为单刀双掷开关，开关S1闭合，S2接b时，电路处于加热状态；当开关S1断开、S2接a时，电路处于保温状态。已知U=220V，R2=880Ω，R2不会短接，水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃) ，问： (1)当电路处于加热状态时，通过电阻R2的电流为多少？ (2)当电路处于保温状态时，若电路消耗的总功率P=48.4w，则电热丝R1连入电路的阻值应为多少? (3)当电路处于加热状态时，要将缸中m=48.4kg的水温度升高△t=2℃，现调节电热丝R1使其阻值为R1′=200Ω，则需加热多长时间?小强实际加热时间发现比计算结果长，请分析其原因。 本周作业上周作业完成情况 家长签字日期、时间学生签名 焦耳定律参考答案 知识点二：焦耳定律 例1、（1）温度计的示数大小 （2）电阻大小 （3）控制变量，质量，初温 （4）D （5）大 变式训练1：（1）电流，多 （2）电阻丝，煤油和食用油的质量和初温相同，电阻丝的阻值相等 变式训练2：（1）大，通电时间 （2）多 少 （3）长 例2、串，焦耳，正比，多 变式训练1、D 例3、D 变式训练1、A 变式训练2、A 变式训练3、B 例4、（1）豆浆机正常工作时的最大电流为I=≈3.64A ， （2）电动机工作时消耗的电能：W 1=P 1t 1=150W×3×60s=27000J ， 加热时消耗的电能：W 2=P 2t 2=800W×l2×60s=576000J ， 总共消耗的电能：W 总=W 1+W 2=27000J+576000J=603000J ． 变式训练：（1）1.1×103W （2）44Ω （3）220V 例5、(1)当S 断开时，只有R 连入电路中，则R =U /I R =10V/1A=10Ω (2)电动机与电阻R 并联，则通过电动机的电流为I 动=I 总-I R =3A-1A=2A 电动机将电能转化为内能和机械能，因此P 机械=P 电-P 热=UI -I 2r =10V×2A-(2A)2×0.5Ω=18W (3)由焦耳定律可得Q =I 2Rt =(2A)2×0.5Ω×2×60s=240J 提高题：（1）当滑片P 置于变阻器的b 端时，R 1消耗的电功率：W s J t Q t W P 4041601==== ； （2）当滑片P 置于变阻器的b 端时，电路中的电流I =3A ﹣1A=2A ，则() Ω=== 102402211A W I P R ； （3）当滑片P 置于变阻器的中点时，电路中的电流为3A ；则电源的电压U =3A×（10Ω+R ） 当滑片P 置于变阻器的b 端时，电路中的电流为2A ，则电源的电压U =2A×（10Ω+R ） 联立以上等式可得U =60V ． 随堂演练 1、B 2、C 3、C 4、D 5、A 6、D 7、C 8、D 9、D 10、A 11、5000 ，50 12、40， 24000 13、302.5 160 14、3：5 ，3：5 ， 5：3 15、7.2 2.4 0.96 57.6 16、3.04×105 5.6 17、（1）这两个方案的共同点是通过观察玻璃管中液面高度知道电热的多少 （2）在电流、通电时间一定时，电热与电阻的关系 （3）在电压、通电时间一定时，电热与电阻的关系 18、（1）100000J （2） 1000W （3） 48.4 Ω （4） R 2功率较小，加热较慢，由于加热过程中水会同时汽化吸热，所以加热时间越长，汽化带走的热量越多，所以所需的总能量就越多。 当堂检测 1、C 2、B 3、C 4、6V ，3W ，0.5A ，12Ω，10800J ，0.75W 5、3600 ，2.4 6、4.2×105 ，70% 7、热 4840 200 8、（1）温度计上升的示数 （2）相等质量 初温相同 （3）相同 （4）在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多 （5）电流大小 9、484 ，0.5 ，110 ，6.6×103 10、（1）电热水壶的电阻为48.4Ω； （2）水吸收的热量为3.36×105J ； （3）要放出这些热量，电热水壶正常工作336s ． 11、（1）B A (2) 电流做的功 W=P 1t=120W ×8×60S=57600J （3）电热丝发热功率为 P 2=560W-120W=440W 电热丝的电阻R 由R U P 2 =得 Ω ===110440)(220P U R 2 2W V 12、（1）0.25A （2）电热丝R 1连入电路的阻值应为120Ω （3）加热需8870.4s 旅游学概论 第一章 旅游学 第一节旅游学概述 一、旅游研究的起源 1.旅游研究的起源与异地旅行的大背景密切相关 a 旅游研究的起源与旅游的起源的关系 b 旅游研究的起源 2.旅游研究是从经济开始 二、旅游学的内涵及概括（定义） 1. 旅游学是关于旅游现象及其关系研究的科学领域。（依据现实总结） 2.旅游科学是一门独立的科学，是关于旅游者变化及其利用和被利用关系的科学。（本人，暂定） 3.看书所列的几种表述 本书的观点 旅游学是以旅游现象中的基本矛盾为研究对象，以旅游三要素及其相互关系为核心，探讨旅游活动发展规律和旅游业运行关系及其对社会、经济、环境影响的科学。 林南枝： 旅游学是研究旅游活动一般规律的科学，是对旅游活动的综合概括。 李天元 旅游学是以研究旅游者、旅游业以及双方活动对接待地区社会、文化、经济、环境影响的科学。 明庆忠 旅游学是以旅游现象和过程为研究对象，探讨旅游复合体的产生、演化和运行规律的一门科学。王德刚 旅游学是以旅游的三要素为核心，研究旅游活动和旅游业发展规律的科学。 谢彦君在基础旅游学中的各种观点的汇总： 一是认为旅游学是研究旅游活动或旅游现象的学科； 二是认为旅游学是研究旅游者、旅游业或旅游活动对旅游目的地影响的科学； 三是旅游学三个研究旅游活动各要素的科学； 四是提出包括经济学、人类学、生态学等10个学科分支的旅游社会科学。 三、旅游科学研究的困惑 1 理论性差，概念模糊 2 技术层面的界定成为研究的依据，使得旅游研究中旅游相关理论成为旅游现象的研究工具 第二节旅游学的框架体系 一、基于多学科的旅游科学架构体系 三、基于Gunn的旅游系统模型（旅游功能体系、经济学与营销学综合视角） 第三节旅游学的研究对象和内容 焦耳定律课后练习（一) 题一:某养鸡场新购进一台电热孵卵器,其电阻为110 Ω不变,在额定电压下工作时通过孵卵器的电流就是2 A,则该孵卵器正常工作10 s所产生的热量为J、 题二:电动机就是将电能转化成机械能的机器，但由于线圈内部有电阻，所以同时还有一部分电能转化成内能。若一台玩具电动机接在6 V的电源两端，使其正常转动时，通过电动机中的电流为0、3 A；短暂地卡住电动机转轴，使其不能转动，通过电动机中的电流为3 A,则这台电动机线圈的电阻为Ω，正常转动时的效率就是. 题三：下列用电器中，利用电流热效应工作的就是(） A、电脑 B、电热杯 C、电视机 D、电风扇 题四:将两根电阻丝R 1 、R 2 分别插入甲、乙两瓶等量煤油中,串联接入电路，R1∶R2 = 2∶5、通电一段时间后，R 1 、R 2 产生的热量之比为() A、2∶5 B、5∶2 C、4∶25 D、25∶4 题五:如图为一台两挡式电热水器的内部简化电路。S为温控开关，当S接a时电路中的电流为5 A；当S接b时电路消耗的电功率为22 W,求： (1)R 1 的电阻； (2）高温挡时电路消耗的电功率； （3)在低温挡工作l0 min，电流通过R 2 产生的热量。 题六：如图所示的装置很有创意—-它将比较耗水的洗衣机与同样耗水但不太讲究水质的马桶连在一起：上部就是洗衣机（有关技术参数见铭牌),下部就是马桶，中间设有贮水桶.洗衣 机还设有加热功能，（铭牌上水的加热功率已模糊）,洗涤前先将水加热到适宜温度，可以提高洗涤效果。 ⑴请问这种设计的优点：.（请至少说出一个观点） ⑵求洗衣机脱水时的正常工作电流. ⑶某次洗衣时,首次进水量为20kg，加热时电能的80%转化为水的内能,正常加热14min水的温度升高10℃就达到设定要求，由于洗衣机铭牌上的加热功率模糊,求: ①水吸收的热量，②洗衣机的加热功率。［c水= 4、2×103 J /(kg·℃)] 焦耳定律 课后练习参考答案 题一：4400 解析：该孵卵器正常工作10s产生的热量为Q = I 2 R t =(2A）2×110 Ω ×10 s = 4400 J、 题二:2;90％ 解析：电动机的线圈电阻、转动效率的计算。电动机线圈的电阻计算应该用纯电阻电路中的电流与电压,当线圈不转动时就就是纯电阻电路,电阻为R = U / I = 6 V / 3 A = 2 Ω；消耗电能的总功率为:P总= U I = 6 V × 0、3 A = 1、8 W,转化为机械能的功率为: P有= U I –I 2 R = 1、8 W —（0、3 A)2 × 2 Ω = 1、62 W，正常转动时的效率 η = P有/ P总= 1、62 W / 1、8 W = 90％、 题三:B 解析：电流通过导体产生热量现象叫做电流热效应,把电能转化为内能。电脑主要将电能转化为光能；电热杯就是将电能转化为内能的电器；电视机主要将电能转化为光能与声能;电风扇根据磁场对电流的作用的原理进行工作的,就是将电能转化为机械能。 题四：A 解析:R 1 、R 2 串联在电路中,通过它们的电流相等，根据焦耳定律，产生的热量 Q = I 2 R t ,在电流与通电时间相同时，热量Q与电阻值成正比，即 电功率和热功率 1．一台电动机，额定电压为100 V ，电阻为1 Ω.正常工作时，通过的电流为5 A ，则电动机因发热损失的功率为( ) A ．500 W B ．25 W C ．1 000 W D ．475 W 答案 B 解析 电动机的热功率P ＝I 2r ＝52×1 W ＝25 W ，B 正确，A 、C 、D 错误． 电功和电热 2．通过电阻R 的电流为I 时，在t 时间内产生的热量为Q ，若电阻为2R ，电流为I 2，则在时间t 内产生的热量为( ) A ．4Q B ．2Q C.Q 2 D.Q 4 答案 C 解析 根据Q ＝I 2Rt 得，电阻变为原来的2倍，电流变为原来的1 2，时间不变，则热量变为原来 的1 2 .C 正确． 非纯电阻电路的特点及有关计算 图263 3．如图263所示是一直流电动机工作时的电路图．电动机内阻r ＝0.8 Ω，电路中另一电阻R ＝10 Ω，直流电压U ＝160 V ，电压表示数U V ＝110 V ．试求： (1)通过电动机的电流； (2)输入电动机的电功率； (3)电动机输出的机械功率． 答案 (1)5 A (2)550 W (3)530 W 解析 (1)由电路中的电压关系可得电阻R 的分压U R ＝U －U V ＝(160－110) V ＝50 V 通过电阻R 的电流I R ＝ U R R ＝50 10 A ＝5 A 即通过电动机的电流I M ＝I R ＝5 A. (2)电动机的分压U M ＝U V ＝110 V 输入电动机的功率P 入＝I M ·U M ＝550 W. (3)电动机的发热功率P 热＝I 2M r ＝20 W 电动机输出的机械功率P 出＝P 入－P 热＝530 W (时间：60分钟) 题组一 电功和电功率 1．关于电功，下列说法中正确的有( ) A ．电功的实质是静电力所做的功 B ．电功是电能转化为其他形式能的量度 C ．静电力做功使金属导体内的自由电子运动的速率越来越大 D ．电流通过电动机时的电功率和热功率相等 答案 AB 2．关于四个公式①P ＝UI ；②P ＝I 2 R ；③P ＝U 2R ；④P ＝W t ，下列叙述正确的是( ) A ．公式①④适用于任何电路的电功率的计算 B ．公式②适用于任何电路的热功率的计算 C ．公式①②③适用于任何电路电功率的计算 D ．以上均不正确 答案 AB 解析 P ＝UI 、P ＝W t 适用于任何电路的电功率的计算，而P ＝I 2 R 、P ＝U 2R 只适用于纯电阻电路 的电功率的计算，故A 正确，C 错误．P ＝I 2 R 适用于任何电路的热功率的计算，P ＝UI 、P ＝ U 2 R 只适用于纯电阻电路的热功率的计算，故B 正确． 3．两个精制电阻，用锰铜电阻丝绕制而成，电阻上分别标有“100 Ω，10 W ”和“20 Ω，40 W ”，则它们的额定电流之比为( ) A.5∶5 B.10∶20 C.5∶10 D ．1∶2 000 答案 C 解析 由公式P ＝I 2R 得：I ＝ P R ，所以I 1∶I 2＝5∶10. 4．额定电压、额定功率均相同的电风扇、电烙铁和日光灯，各自在额定电压下正常工作了相同的时间．比较它们产生的热量，结果是( ) A ．电风扇最多 B ．电烙铁最多 C ．日光灯最多 D ．一样多 答案 B 解析 在三种用电器中，只有电烙铁能将电能全部转化为内能，电风扇部分电能转化为机械能，日光灯部分电能转化为光能，故B 选项正确． 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容眼睛与光学仪器 教学目标1. 了解眼睛的构造，知道眼睛是这样看见物体的 2、知道近视眼、远视眼形成原因及矫正方法 3、了解照相机的成像原理并学会调节 4、知道显微镜和望远镜的基本结构和工作原理 教学重、难点1、眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。 2、近视眼与远视眼的成因和矫正。 一、眼睛的结构 1、眼睛的结构：角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体，视网膜。 2、晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 3、瞳孔的作用：控制进入眼睛的光线量。 4、近处物体——睫状体收缩——晶状体变厚——偏折能力强—近处物体成像在视网膜上。远处物体——睫状体放松——晶状体变薄——偏折能力弱——远处物体成像在视网膜上。 二、近、远视眼及其矫正 1、近视眼是因为晶状体太凸，偏折本领强，成像于视网膜前，应佩戴凹透镜矫正。 2、远视眼是因为晶状体太薄，偏折本领弱，成像于视网膜后，应佩戴凸透镜矫正。 三、影像的保存 照相机是利用凸透镜能成________、________实像的原理制成的，它主要由_________、_________、__________和暗盒等部件组成。照相机的镜头相当于一个__________，暗盒中的感光胶片相当于________。 四、眼睛的好帮手 利用透镜成像的性质，人们制成了_____________和_____________光学仪器。它们主要是由__________和_____________两组凸透镜组成。 【典型例题】 例1．如图所示是人眼球的成像原理图，晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。则：当物体在很远的地方时，物体成像在视网膜上。当物体靠近人眼时，若晶状体的焦距不变，则它的像将会落在视网膜____(选填“前”、“上”或“后”)而导致看不清物体，但实际上，人眼在由远到近地观察物体时，晶状体的焦距会____(选填“变大”、“不变”或“变小”)，所以人们还是能清晰地观察到物体。下列哪种光学仪器成像原理与人眼球成像原理一样? (选填序号) ①照相机②放大镜③投影仪④潜望镜 例2、透镜在我们的生活、学习中应用广泛，下列说法正确的是（） A、近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用 B、照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内 C、显微镜的目镜成正立、缩小的虚像 D、借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 例3、请你在如图方框内填入能矫正视力的透镜。 【限时训练】（15分钟） 1、李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（） A. 李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 B. 李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 C. 李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 D. 李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 2. 常见的视力缺陷有近视和远视. 下图是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（） A.远视眼，凸透镜 B. 远视眼，凹透镜 C. 近视眼，凸透镜 D. 近视眼，凹透镜 3. 下图是小明配带眼睛后看远处某点时的光路，则下列说法正确的是( ) A. 小明是近视眼，配带的是凹透镜 B. 小明是远视眼，配带的是凹透镜 C. 小明是近视眼，配带的是凸透镜 D. 小明是远视眼，配带的是凸透镜4．如图所示是王小刚同学的眼镜，从眼镜判断，他的眼睛（） 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容凸透镜成像规律 教学目标1．知道凸透镜在什么情况下成缩小的像．2．说出凸透镜在什么情况下成放大的像．3．说出什么是实像． 4．通过实验探究凸透镜成像的规律． 教学重、难点1、凸透镜成像规律的探究过程。 2、引导设计实验方案，并从实验中得出凸透镜成像规律。 3、进一步理解实像和虚像 一、凸透镜成像规律 1、给你一个透镜，如何粗测它的焦距？ 。 2、凸透镜成像的基本规律 物距 像的特点 像距 像物同侧 还是异侧 应用正倒大小虚实 u>2f U=2f f u=f 不成像探照灯 u 卓越个性化教案GFJW0901学生姓名年级授课时间教师李国柱课时2h 三、考题练测（先找出下面题目中的等量关系，再列方程解答） （1）某工厂第一车间的人数比第二车间人数的 54少30人,如果从第二车间调10人到第一车间, 这时第一车间人数是第二车间人数的 43。原来两个车间各有多少人？ （2）甲乙两个班共有62人参加科技小组活动，甲班参加人数的 51比乙班参加人数的4 1少2人，甲乙两班各有多少人？ （3）一条水渠,第一天挖了25米,第二天挖了余下的5 2,这时剩下的挖好的相等,水渠多少米? （4）一筐苹果，先拿出140个，又拿出余下的60%，这是剩下的苹果刚好是原总数的 6 1，这筐苹果原有几个？ （5）一客轮从甲地开往乙地，途中到达丙地时，有 72 的旅客离船上岸，又有 45 人上船，这时船上的旅客是 原来人数的 14 13。原来船上有多少人？ （6）某校有学生465人，其中女生人数的32比男生人数的5 4少20人。男生有多少人 （7）两根电线一共长100米，一根截去 53，另一根截去4 1又6米后，余下的部分相等，求两根电线原来各长多少米？ （8）甲桶油比乙桶油多3.6千克， 如果从两桶油中各取1千克后，甲桶油里剩下油的212等于乙桶油里剩下有的7 1。那么甲桶原有油多少千克？ （9）两个车间 甲车间人数是乙车间的 85，乙车间调走48人后，甲车间人数比乙车间少4 1，甲车间有多少人？ （10）新生小学男生比学生总数的74少25人，女生比全校学生的9 4多15人，求全校人数 （11）一批零件，先加工120个，又加工余下的 5 2，这是已加工的零件个数与未加工的零件个数相等，这批零件共多少个? （12）有两条彩带一条长21厘米,另一条长13厘米,把两条彩带都剪下同样长的一段后,发现短纸带是长纸带的 138,剪下的一段有多少厘米? （13）一件工程，甲单独做需40天 乙单独做需60天，现在两人合作，甲因生病休息了几天，所以经过27天才完成，问甲休息了几天？ （14）小明看一本故事书，第一天看了全书的 154少9页，第二天看了全书的11 2多2页，还剩下98页 这本书一共有多少页？ （15）某项工程由甲单独做63天，再由乙单独接着做28天可以完成。如果甲乙两人合做需48天完成，现在甲先单独做42天，然后再由乙单独接着做，还需多少天可以完成？ 计算题 1．如图所示电路中，一直流电动机与阻值R=9Ω的电阻串联接在电源上。电源电动势E=20Ｖ、内阻r=1Ω，用理想电压表测出电动机两端的电压U=10Ｖ。已知电动机线圈电阻R M=1Ω，求： （1）电路中的电流为多少？ （2）电动机输出的功率为多少？ （3）电动机的效率？ 2．如图所示，电路中电源电动势为E，内阻不计．水平放置的平行金属板A、B间的距离为d，板长为L。在A板的左端且非常靠近极板A的位置，有一质量为m、电荷量 为－q的小液滴以初速度v0水平向右射入两板间．(重力加速度用 g表示)则： (1)若使液滴能沿v0方向射出电场，电动势E1应为多大？ (2)若使液滴能从B板右端边缘射出电场，电动势E2应为多大？ 3．如图所示，电路两端电压U恒为28V，电灯上标有“6V，12W”字样，直流电动机线圈电阻R=2Ω.若电灯恰能正常发光， 求：(1)流过电灯的电流是多大？ (2)电动机两端的电压是多大？ (3)电动机输出的机械功率是多少。 4．如图所示，电阻R1＝8Ω，电动机绕组电阻R0＝2Ω，当电键K断开时，电阻R1消耗的电功率是2.88W；当电键闭合时，电阻R1消耗的电功率是2W，电动机刚好正常工作。若电源的电动势为6V。求： （1）电源内阻r； （2）当电键K闭合时，电动机正常工作的电压和功率； （2）电动机正常工作时输出的机械功率。 5．如右图所示的电路中，两平行金属板A 、B 水平放置，两板间的距离d=40 cm.电路电压恒为U=24V ，电阻R=16Ω。闭合开关S ，待电路稳定后，将一带正电的小球从B 板小孔以初速度v 0=4 m/s 竖直向上射 入板间。若小球带电荷量为q=1×10-2 C ，质量为m=2×10-2 kg ，不考虑空气阻力。 求：（1）滑动变阻器接入电路的阻值为多大时，小球恰能到达A 板？ （2）此时滑动变阻器消耗功率是多大？(取g=10 m/s 2) 6． 如图所示，电源电动势E ＝10 V ，内阻r ＝1 Ω，R 1＝3 Ω，R 2＝6 Ω， C ＝30 μF. （1）闭合开关S ，求稳定后通过R 1的电流； （2）然后将开关S 断开，求电容器两端的电压变化量和断开开关后流过 R 1的总电量； （3）如果把R 2换成一个可变电阻，其阻值可以在0～10 Ω范围变化，求开关闭合并且电路稳定时，R 2消耗的最大电功率． 7．如图所示电路中，电阻R 1=R 2=R 3=12Ω，当电键S 断开时，电压表的 示数为6V ；电键S 接在b 点时，电压表的示数是7.8V 。求：(电压表 的内阻非常大，流过电压表的电流可忽略不计) (1)电键S 接a 点时电压表的示数 (2)电源的电动势和内阻 (3)电键S 接在b 点时，电源总功率和电阻R 3的功率 R S P E A B v 0 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容奇妙的透镜 教学目标1、了解什么是透镜，会识别凹透镜、凸透镜 2、知道两种透镜对光的作用 3、知道主光轴、焦点、焦距、光心的概念 4、利用透镜的焦点画光路图 教学重、难点1、认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用 2、知道什么是焦点和焦距 一、透镜：利用光折射原理制成的光学器件 根据透镜的外形，分为凸透镜和凹透镜。 凸透镜：中央厚边缘薄的透镜 凹透镜：中央薄边缘厚的透镜 思考：如果现有两个透镜，一个凸透镜一个凹透镜，你能通过什么方法来将它们区分开？ 我们可以观察透镜的形状，中央厚边缘薄的就是凸透镜，反之就是凹透镜。 透镜的主光轴：通过透镜的两个球面球心的直线。 透镜的光心：透镜的中心。 二、凸透镜对光的作用 平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚于主光轴上一点，这个点叫做焦点， 用F来表示。（凸透镜对光线具有会聚作用，所以也叫做会聚透镜） 焦点到光心的距离叫做焦距，用f来表示。 凸透镜有两个焦点，左右各有一个。一个透镜只有一个固定的焦距。 由折射光路的可逆性可知，由焦点上发出的光线，经凸透镜折射后变成了平行于主光轴的光线。平行光源就是根据这个道理制成的。 三、凹透镜对光的作用（只需大体了解对光线具有发散作用就可以了，了解特殊光线） 平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，变得发散，发散光线的反向沿长线会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凹透镜的焦点。同样道理，射向凹透镜对面焦点的光线，经凹透镜折射后，变成了平行于主光轴的光线。 例1、请观察下面的透镜，根据它们的特征，将它们分类。 ___________________________是一类透镜，叫凸透镜，其特征是____________________________。 ___________________________是一类透镜，叫凹透镜，其特征是____________________________。 例2、如图所示，请你填上合适的透镜。 例3、根据图中光的传播方向，在虚线框内画上凸透镜或凹透镜。 例4、如图(a)所示，平行光线经过凸透镜后会聚于一点，经过凹透镜后变为发散光线。小红说透镜的光路也是可逆的，小明不清楚什么是“可逆光路”。请你在(b)图中画出(a)图的可逆光路。 (a) (b) （拓展题）（选作）如图所示，OO′为凸透镜的主光轴，S′为点光源S经凸透镜成的像，SA为光源S发出的一条光线，请在图中适当的位置画出凸透镜，并完成光线SA通过凸透镜的光路图． 【随堂演练】 1、林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶，于是她捡起了塑料瓶将其丢进了垃圾桶里。这其中引起火灾的主要原因是（） A、装有水的塑料相当于－凸透镜，对光线有会聚作用 B、装有水的塑料相当于－凸透镜，对光线有发散作用 C、装有水的塑料相当于－凹透镜，对光线有会聚作用 D、装有水的塑料相当于－凹透镜，对光线有发散作用 《焦耳定律》同步测试 江苏南京29中致远校区殷发金 一、选择题 1．关于电热的利用，下列说法中错误的是（） A．电热对我们来说总是有利的 B．电视机、收音机上开小孔是为了散热 C．电饭锅是利用电流热效应来工作的 D．梅雨季节可用电热给电视机驱潮 答案：A 解析：电流做功放出热量，这是电流的热效应，主要是把电能转化为内能。在实际生活中我们有利用电热的地方，也有防止电热造成危害。如本题中C、D选项中是利用电热加热物体，是对我们有利的方面；但B选项中用电器的散热孔就是为了散热，防止用电器温度过高造成危害。本题体现了利用辩证的态度对待事物的思想。 2．一台“220V 60W”的电风扇、一盏“36V 60W”的白炽灯和一只“110V 60W”的电热器各自在额定电压下工作，比较它们相同通电时间内产生的热量是( ) A．电风扇最多 B．电热器最多 C．白炽灯最多 D．三者一样多 答案：B 解析：电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，不同的用电器电能转化的结果不一定相同。电风扇主要是把电能转化为机械能，少量的转化为热能；电热器把消耗的电能全部转化为热能；白炽灯把电能转化为光能和热能。它们的额定功率相同，正常工作相同时间，消耗的电能相同，所以电热器产生的热量最多。 3．电炉丝通电后热得发红，而跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热，这是因为（） A．通过电炉丝的电流比通过铜导线的电流大 B．铜导线的电阻小，因而产生的热量少，而电炉丝电阻大，产生的热量多 C．铜导线有绝缘层，所以不怎么热 D．铜导线比电炉传热快，所以不容易热 答案：B 解析：根据题意，电炉的电阻丝和连接的铜导线是串联的，通过它们的电流是相等的，而电炉丝电阻要比铜导线的电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt，因此在相等的时间内电炉丝放出的热量比铜导线大得多。 4．下面实验是研究电热与电流关系的是（） 兰州市中小学德育工作“134”行动计划 为深入贯彻党和国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，提升中小学德育工作整体水平，特制定本行动计划。 一、加强中小学德育工作的重要性和紧迫性 从未成年人抓起，加强学校德育工作，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是十八大以来确定的战略任务，又是紧迫的现实要求。近年来，我市不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，稳步推进德育课程建设、德育教研和德育评价改革，初步形成了中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通、德智体美有机融合的德育工作体系，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得显著成效。尽管如此，但德育工作是一项复杂的系统工程，我市工作依然面临着诸多挑战，如社会主义核心价值观教育亟待进一步加强，中华优秀传统文化教育体系有待完善，学校文化育人功能尚未充分发挥等。为此，我们必须积极探索德育工作新途径，构建兰州教育德育新模式，以科学务实的行动努力开创德育工作的新局面。 二、总体思路和基本原则 （一）总体思路 今后五年，我市将以全面落实立德树人为根本任务，按照 “134”总体思路，统筹推进中小学德育工作。 1.“1”个目标。培养能够适应个人终身发展和社会经济发展的社会主义事业接班人。到2020年，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，全市建成德育示范校200所、文明校园200所。分学段重点培养目标为： 小学学段重点培养学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的意趣、诚实守纪的品质。 初中学段重点培养学生爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自控耐挫的品质、立志怡情的志趣。 高中学段重点培养学生健康文明的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性追求、志存高远的理想情操。 2.“3”项内容。社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育。 3.“4”个途径。将德育有机融入到教育教学、实践活动、学校文化、社会生活之中。 （二）基本原则 1.时代性原则。坚持立德树人，站在世界发展、民族复兴、信息革命的前沿，充分发挥创新对德育工作的引领作用。 2.特色性原则。利用各类教育资源，凸显黄河文化和丝路文化优势，构建富有兰州地方特色的德育模式。 3.系统性原则。整合优质德育资源，构建全方位、多元化的德育实施、监督、评价机制。 【物理】九年级物理电功率题20套(带答案) 一、电功率选择题 1．如图甲所示，已知电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~15V，滑动变阻器R2的规格为“20Ω 0.5A”。闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片P，得到电流表与电压表的示数关系如图乙所示。在保证电路安全的前提下，下列说法中正确的是（） A. 电源电压为9V B. R1的阻值为20Ω C. 滑动变阻器的取值范围是2Ω~20Ω D. 电路总功率的变化范围是2W~3W 【答案】C 【解析】【解答】结合电路图和乙图可得：，； 解得：，电源电压为：，AB不符合题意； 已知电流表的量程为0~0.6A，滑动变阻器R2的规格为“20Ω 0.5A”，因为串联时电流相等， 故电路最大电流为0.5A，此时电路总电阻为：， 则滑动变阻器最小电阻为：； 当滑动变阻器阻值变大时，分得电压增大，但电源电压为6V，小于电压表的量程，故滑动变阻器阻值可以调整到最大，即20Ω，则滑动变阻器接入电路的取值范围是2Ω~20Ω； 最小电流为：， 电路最小功率为：； 电路最大功率为：。 故答案为：C。 【分析】利用欧姆定律U=IR求出电源电压和电阻R1的值，根据变阻器铭牌和电表的量程，求出变阻器接入电路的阻值范围，由P=UI求电路的总功率. 2．下列估测值最接近生活实际的是（） A. 人骑自行车的平均速度约为0.5m/s B. 中学生的质量约为200kg C. 初中物理课本的宽度约为18cm D. 日光灯正常工作的电功率约为1000W 【答案】 C 【解析】【解答】解：A、人步行的速度在1.1m/s左右，骑自行车的速度在5m/s左右，A 不符合实际； B、中学生的质量在50kg左右，B不符合实际； C、初中物理课本的宽度约为18cm，C符合实际； D、日光灯正常工作的电功率在40W左右，D不符合实际。 故答案为：C。 【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算. 3．关于电现象，下列说法正确的是（） A. 电流做功越多，电功率越大 B. 家用电器的金属外壳要接地 C. 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 D. 导体中没有电流通过时，导体就没有电阻 【答案】 B 【解析】【解答】解：A、电功率的大小，不但和做功的多少有关，还与时间的长短有关，故A错误； B、有金属外壳的家用电器的金属外壳要接地，正确； C、电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，故C错误； D、电阻是导体的一种性质，和导体中有无电流无关，故D错误． 故选B． 【分析】（1）电功率是表示电流做功快慢的物理量，和电流做功的多少、时间的长短有关； （2）为了防止漏电发生触电事故，所以大功率或有金属外壳的用电器的外壳要接地；（3）电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； （4）电阻是导体的一种性质，和导体中有无电流无关． 4．如图为探究“焦耳定律”的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气，U型管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。将容器中的电阻丝R1、R2串联在电路中，且R1＜R2．下列说法正确的是（） 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容串联和并联 教学目标1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。 2、会根据串并联电路特点，判断电路连接情况。 3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。 教学重、难点1、知道电路连接的基本方式，会读、会画简单的电路图，能连接简单的串联电路和并联电路 2、短路、断路故障的简单认识 3、开关引起的电路变化 4、电路图连接实物图、实物图画电路图基本能力 一、电路的连接方式有两种：串联与并联 A. 串联电路是指电路中的两个或两个以上元件，逐个顺次连接的电路，这种电路，若有一个元件损坏，另一个元件不工作。这种电路我们称之为“一荣俱荣，一损俱损”，但是若一个元件被短路，另一个元件仍能工作。 B. 并联电路是指：两个或两个以上的元件并列连接的方式，这种电路中若有一个元件损坏，另一个元件正常工作。每一元件都可以与电源构成一个回路。若一个元件被短路，另一个元件也必然被短路。 探究一串联电路 将电池、开关、导线连成如图所示电路 (1)连接电路时，开关要，直到检查无误后，才_____开关。 (2)在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？______若将开关断开，则两盏灯又如何？ (3)若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？ (4)开关的位置改变了，其控制作用是否改变？____ (5)在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？_____ 归纳总结串联电路的特点： 归纳总结： （1）在串联电路中用电器___________________连接。 （2）电流只有一条路径。 （3）各个用电器________(填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。 （4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容科学之旅、控制变量法 教学目标1、通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，初步感受到物理学的多姿多彩和趣味性 2、介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，明确知道物理学十分有用． 3、培养正确的物理思维能力--培养科学探究的能力、图片识记、常识积累、文字描述及提取信息能力等 4、贯彻整个初中物理的研究思想---控制变量法有效渗透 教学重、难点1、物理趣味实验的演示及蕴藏的物理道理讲解 2、如何掌握科学的学习物理方法，并学会关注细节，态度严谨 3、提出问题、制定计划和设计方案，控制变量法中的变量和不变量之间的关联 物理学是平凡的、普遍的，它就来源于我们的生活中，物理学又是有趣而又震撼人心的，其中充满着智慧．让我们就一起走进神奇的物理世界，学习知识、发展技能、体验其中的过程、掌握物理探究的方法． 一、自然界中有趣的物理现象『附带PPT展示』： 日出奇观：1988年6月，我国山东省的“蓬莱仙境”，曾经出现过一次奇特的日出景象．凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，随后在它的上方，又出现了一个太阳，双日重叠，蔚为壮观．地热喷泉：地球内部储藏着大量的热，它能使地下水变成蒸汽．如果它喷发出来的地方架个锅，还能煮熟食物，你相信么？ 钱江涌潮：钱江潮是我国著名的自然景观．每年农历8月中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮．宋代杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰。”海水像千军万马，以排山倒海之势，汹涌而来． 蒙眼飞行：科学家做过实验，蒙住蝙蝠的双眼，它仍然能避开障碍物自如的飞行．蝙蝠是靠什么本领“导航”的呢？ 捕捉闪电：雷电是什么？早在18世纪，美国物理学家富兰克林首先捕捉到了雷电，发现它与实验室中摩擦起电得到的电是相同的． 物质结构：千百年来，人们一直在探索世界万物是由什么构成的？现在我们认识到物体都是由分子、原子以及更小的粒子组成的．如图是“扫描隧道显微镜”拍摄的银原子的电子“轨迹”图． 刚介绍的自然界中的这些有趣的物理现象，就分别属于物理学中的五大分支：光学、热学、力学、电磁学、原子物理学． 二、身边有趣的物理现象 以下几种情况，你认为可能发生么？猜猜看．『附带实验视频展示』： 1、可以用“冷水”将“热水”烧开么？（热学）（备用可选实验：模拟喷泉、纸锅烧水） 2、隔着放大镜可以看到物体被缩小了．（光学）（备用可选实验：旋转光碟） 3、用力向下吹乒乓球，乒乓球不会落下．（力学）（备用可选实验：马德堡半球、大气托水） 演示实验：烧瓶中的水沸腾后，酒精灯用盖子盖住，让火熄灭，水停止沸腾．迅速塞上瓶塞，将烧瓶倒置并向瓶子底部浇冷水，停止沸腾的热水再次沸腾． （模拟喷泉：用手握住模拟喷泉的其中一端玻璃球，此球中的有色液体将从另一玻璃球的底部喷口中喷出；纸锅烧水：用纸锅烧水，水开了，纸锅没有烧坏．） 分组实验：用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体．发现指纹是放大的，窗外的物体是缩小的．（旋转光碟：将一个原盘分成四格，分别涂上不同的颜色，用微型马达带动旋转，你看到的是什么颜色？）分组实验：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（不紧贴），然后从漏斗口向下用力吹气，同时将手指移开，乒乓球不会落下．（马德堡半球实验和大气托水实验不再赘述） 引导发现生活中的有趣现象，可简单解释．如：雨后彩虹、冰棒冒“汽”、水面浮币、水中折筷等） 物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学． 焦耳定律 夯基提能作业 A组基础巩固 一、选择题 1.(2017山东潍坊,5,2分)下列家用电器中,利用电流热效应工作的是() 2.假设导体没有电阻,当用电器通电时,下列说法正确的是() A.白炽灯仍然能发光 B.电动机仍然能转动 C.电饭锅仍然能煮饭 D.电熨斗仍然能熨衣服 3.(2018北京,21,2分)(多选)小辉想探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关。他连接了如图所示的电路进行实验,其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25 ℃的煤油,阻值为5 Ω和10 Ω的电阻丝R1、R2。闭合开关一段时间后,记录此时两个温度计的示数。根据上述实验,下列说法中正确的是() A.此实验探究的是热量与电阻的关系 B.此实验探究的是热量与电流的关系 C.此实验探究的是热量与时间的关系 D.此实验中用温度计示数变化的大小反映产生热量的多少 4.(多选)如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验,下列分析正确的是() A.甲、乙两次实验都应用了控制变量法 B.甲实验通电一段时间后,左侧容器内空气吸收的热量更多 C.乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系 D.乙实验通电一段时间后,右侧U形管中液面的高度差比左侧的小 二、填空题 5.(2017湖南邵阳,24,2分)一根电阻丝的电阻是10 Ω,通过2 A的电流时,1 min内产生的热量是J。 6.(2018吉林,15,2分)一只标有“8 V0.4 A”的小灯泡,接在电源电压为12 V的电路中,为使其正常发光,应串联一个Ω的电阻;该电阻通电10 s所产生的热量是J。 三、实验探究题 7.小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。实验中,乙瓶中的温度计示数升高得快,由此得出的实验结论是 。 8.[2018甘肃兰州,28(3),3分]某兴趣小组的同学,做了以下探究实验: 探究“通电导体产生的热量Q与电阻R的关系”。他们选用了以下实验器材:两个完全相同的烧瓶,烧瓶内分别装有质量和初温相同的水和煤油,相同的温度计 相似培优个性化讲义-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 个性化辅导教案提纲 教师： 学生： 时间： 年 月 日 学段： ②如果一个三角形的两条边分别与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两③如果一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似． ①它们的对应边成比例，对应角相等； ②它们的对应高、对应中线、对应角平分线的比等于相似比；ABC ???ABC ?? E Q M A B C N P D 已知：c b b a c b b a -+==:.45,32求的值. 如图，△ABC 是一块锐角三角形余料，边长BC=120毫米，高AD=80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC 上，其余两个顶点分别在AB 、AC 上，这个正方形零件的边长是多少 如图5－130，在ΔABC ，中∠C=60°，AD ，BE 是ΔABC 的高，DF 为ΔABD 的中线.求证：DE=DF.(提示：证明ΔCDE ∽ΔCAB ，得到2 1=AB DE .) 1、如图，C 为线段AB 上的一点，△ACM 、△CBN 都是等边三角形，若AC ＝3， BC ＝2，则△MCD 与△BND 的面积比为 。 2、如图，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AC 、BD 交于O 点，S △AOD :S △COB ＝1:9， 则S △DOC :S △BOC ＝ 3、如图,已知点D 是AB 边的中点,AF ∥BC,CG ∶GA=3∶1,BC=8,则AF ＝ 已知：平行四边形ABCD ，E 是BA 延长线上一点，CE 与AD 、BD 交于G 、F ，求证： EF GF CF ?=2。 A B C D M N 第15题 A B C D O 第16题 A B D F G C E 第17题 焦耳定律练习题 一、填空题 1、电热毯是冬季北方常用的取暖设备，它是利用________来工作的。而计算机内都装有小风扇，它工作时把热空气驱走，这是为了________。 2、某加热装置的工作原理如图所示，两电阻丝的阻值相等，电源电压不变，它有加热和保温两个工作状态。当开关S 1接b ，S 2断开时，它是处于 状态，此时电路功率为P 1；当开关S 1接a ，S 2闭合时，电路功率为P 2，则P 1∶P 2＝ 。 3、小刚用如图甲所示电路来探究电流与电压的关系，闭合开关S ，将滑 动变阻器的滑片P 从a 端移至b 端，电流表和电压表的示数变化关系如图乙所示，由图像可得，定值电阻R 1的阻值是 ?．实验时，电源电压保持5V 不变，当滑片P 位于a 端时，滑动变阻器消耗的电功率是＿＿＿ W ，此时，电阻R 1在10min 内产生的热量为 ______J 二、选择题 4、一只“220V 45W ”的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是( ) A 、45J B 、220J C 、 2700J D 、9900J 4、如图1所示，额定功率为2W 的小灯泡Ｌ与一个阻值为4Ω的电阻Ｒ串联后接到电压为6V 的电源上，小灯泡恰能正常发光。则通电1分钟，小灯泡产生的热量是（ ） Ａ．80J Ｂ．120J Ｃ．540J Ｄ．无法判断 5、家用电吹风由电动机和电热丝等组成，为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝发热和不发热时，电动机都能正常工作。如下图所示电路中符合要求的是（ ） 6、电流通过导体时导体会发热，根据这个道理可制成（ ） A ．电风扇 B ．电铃 C ．电炉 D ．发电机 7、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V ，线圈电阻为2 ，线圈中电流为10A 。 这台电动机正常工作1S 消耗的电能为W ，产生的热量为Q ，则（ ） A ．W=3800J ，Q=200J B ．W=3800J ，Q=3800J C ．W=72200J ，Q=200J D ．W=72200J ，Q=3800J 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德 人教版九年级物理下册焦耳定律中考题汇编(含答案) 1．(2020·安徽)如图所示的电路中，电源电压U ＝9 V ，电阻R 1＝20 Ω，R 2＝10 Ω，则通电1 min 该电路产生的热量为__162__J. 第1题图 第2题图 2．(2020·成都)小彬用如图所示的实验装置探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”，电源电压为3 V ，电阻丝R 1＝10 Ω，R 2＝20 Ω，两气球相同．闭合开关后，密闭烧瓶内的空气被加热，他观察到__乙__气球先鼓起来．通电1 min ，R 2产生的热量为__12__J. 3．(2020·乐山)如图所示，在两个透明容器中密封着等量的空气，U 形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化．将容器中的电阻丝R 1、R 2串联在电路中，且R 1＝2R 2＝20 Ω，电源电压U ＝6 V ．闭合开关后，甲管中液面比乙管中液面上升得__快__(填“慢”“快”或“相同”)，当滑动变阻器滑片P 移至最右端时，在1分钟内电流通过电阻丝R 1产生的热量Q ＝__48__J. 第3题图 第4题图 4．(2020·龙东)如图所示，灯L 标有“4 V 2 W”，R ＝20 Ω，闭合开关灯L 正常发光(灯丝的电阻不受温度影响)，则电流表示数为__0.7__A ，通电1 min 电路产生的热量为__168__J. 5．(2020·南充)小明将线圈电阻为4.84 Ω的电动机接入220 V 的家庭电路中，关闭其他用电器，只让电动机工作时，观察到他家标有“2 000 imp/(kW·h)”的电能表 3 min 内闪烁了100次，则电动机在这段时间内消耗的电能为__0.05__kW·h ，电动机线圈产生__1.8×104__J 的热量． 6．(2020·衡阳)如图所示电路中，电源电压为6 V ，电阻R 1的阻值为2 Ω，滑动变阻器R 2上标有“10 Ω 3 A”字样．小灯泡L 上标有“12 V 6 W”字样，电流表所选量程为0～3 A. (1)当开关S 、S 1和S 2都闭合时，R 2的滑片置于最右端，电流表的示数为0.9 A ，小灯泡L 在5 min 内产生的热量是__540__J. (2)当S 闭合，S 1和S 2都断开时，为了确保电流表测量更准确，本实验中要求电流表指针要达到满偏刻度的1 3(即示 数不小于最大量程的1 3 )，则R 2接入电路的最大阻值是__4__Ω. 第6题图 第7题图 7．(2020·济宁)电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同，电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热．为探究其原因，小明连接了如图所示的实验电路，其中R 1>R 2. (1)实验中通过__温度计求数的变化__(填“温度计示数”“加热时间”或“温度计示数的变化”)来反映电阻丝产生热量的多少．在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中就用到了这种思想和方法：让同一钢球从光滑斜面上不同高度滚下后撞击木块，通过木块__移动的距离__来反映动能的大小． (2)实验表明：在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多．请解释“电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热”的原因：__电炉丝的电阻远于导线，相同时间内产生的热量远大于导线__． 8．(2020·绥化)利用图中的装置探究水和煤油的吸热情况．在两个相同的烧瓶中分别接入电阻丝，装入质量和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计． (1)装置中电阻丝的阻值__相等__(填“相等”或“不相等”)，实验中用__加热时间__来反映液体吸收热量的多少．按 3旅游学概论讲义
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