【优化探究】高考生物(新课标)一轮复习(检测)：必修1-1
题组一、多种多样的细胞
1．(2014年高考北京卷)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()
A．都有拟核B．均能进行需(有)氧呼吸
C．都有线粒体D．均能进行光合作用
解析：蓝细菌为原核生物，有拟核，无线粒体，可进行需(有)氧呼吸和光合作用；酵母菌为真核生物，有细胞核，无拟核，有线粒体，可进行需(有)氧呼吸，但不能进行光合作用，故B正确，A、C、D错误。
答案：B
2．(2012年高考重庆卷)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()
解析：细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟核，但不应该有线粒体和叶绿体，选项A、B错误；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞是真核细胞，都有核糖体和线粒体，但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞一般都有中心体，故选项C错误，选项D正确。
答案：D
3．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()
A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行
解析：很多原核生物(如一些需氧型细菌)能够进行有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件，A项错误；有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式，原核生物细胞的分裂方式既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂，B项错误；真核生物和原核生物都具有细胞结构，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，C项错误；真核生物细胞具有生物膜系统(包括细胞膜、细胞器膜和核膜等)，有利于细胞代谢的有序进行，D项正确。
答案：D
4．下列有关细胞的叙述，正确的是()
A．病毒是一类具有细胞结构的生物
B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
解析：病毒是一类不具有细胞结构的生物，A选项错误；蓝藻为原核生物，不具有成形的细胞核，B选项错误；人体不同细胞的细胞周期不一定相同，C选项错误；内质网膜与高尔基体膜均为由磷脂双分子层与蛋白质分子构成的生物膜，具有一定的流动性，D选项正确。
答案：D
题组二、高倍显微镜的使用
5．(2013年高考上海卷)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是()
A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小
B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大
C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大
D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小
解析：本题考查显微镜的使用。由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。
答案：C
6.如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下列表述错误的是()
A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜
B．物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小
C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同
D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差
解析：测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，故C错误，所以物镜由10×换为40×，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。
答案：C
题组三、生命系统的结构层次与细胞学说
7．(2013年高考江苏卷)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是() A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
D．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
解析：本题考查了细胞学说、标志重捕法、肺炎双球菌转化实验及孟德尔杂交实验等相关知识。细胞学说从生物体组成方面揭示了生物界的统一性；标志重捕法是调查活动能力较强的动物种群密度的方法；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有证明转化因子的化学本质；孟德尔的遗传定律是有一定适用范围的，若超出此范围或因实验的偶然性出现了不同结果，这些结果不能证明孟德尔定律不具有普遍性。
答案：A
8．(2012年高考北京卷)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()
A．原子、分子、细胞器、细胞
B．细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞
D．个体、种群、群落、生态系统
解析：本题主要考查生命系统的结构层次。从生命活动的角度理解，人体最基本的结构
层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统。元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。
答案：B
一、选择题
1．下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是()
A．生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
B．病毒不属于生命系统的任何层次，其呼吸类型包括有氧呼吸和无氧呼吸
C．群落是某一区域所有种群的总和，群落演替是生物与环境相互作用的结果
D．生物圈的物质循环是反复利用自给自足的，而能量流动和信息传递是单向的
解析：生命系统结构层次不包括原子、分子；细胞是生命系统的最基本层次，病毒不属于生命系统的任何层次，也没有细胞呼吸，只能寄生在活细胞中进行繁殖；生物圈的物质循环是反复利用自给自足的，而能量流动是单向的，信息传递是双向的。
答案：C
2．“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是()
A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物
B．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的
C．甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力
D．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
解析：本题借助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的组成等内容。A错误，病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物；B错误，病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的；C正确，单链RNA不稳定，容易发生变异；D错误，病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养。
答案：C
3．(2015年惠州模拟)关于①蓝藻、②酵母菌、③乳酸菌、④水绵、⑤黑藻、⑥噬菌体