活动课程设计活动方案

活动课程设计活动方案活动课程设计活动方案活动课程设计活动方案1

一.活动目的为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆--周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。

二.活动主题“怀感恩之心，唱祖国赞歌”

三.活动日期20---年9 月28 日20---年10 月10 日。

四.活动安排

1.手抄报创作比赛活动。参赛主题以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题参与对象16年级全体学生。1-2年级可以上交感恩祖国的绘画作品。活动要求1各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊.电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国62周年以来，在民族团结上做出的努力。各班至少选择2份优秀作品上交。2在8K 纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。上交截止时间20---年10 月10 日

2.感恩祖国诗歌朗诵比赛。参赛主题“感恩祖国”“感恩学校” 参与对象16 年级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。活动

要求各参赛班级自选诗歌，诗歌内容必须以感恩祖国.感恩学校等为主题，时间不超过3 分钟，利用国庆放假时间练习。要求各班必须在黑板上或屏幕上出现本次活动主题“感恩祖国”诗歌朗诵比赛。各班在10 月8 日将参赛题目报学校。比赛时间20---年10 月9 日下午具体时间另定。比赛地点各班教室

3.“感恩祖国”主题班队活动课。主题“感恩祖国” 参与对象16 年级全体学生活动安排

一.二年级聆听爱国故事或观看视频并进行爱国教育; 三六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式每班选2 名学生参加竞赛。提供100 道知识试题，竞赛时从其中选取30 道。时间地点20---年10 月10 日下午

五.其他班主任利用9 月28 日周一晨会课向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。活动课程设计活动方案2 活动目的

1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养.行为习惯影响子女，努力建立民主.平等.和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到真正形成家庭.学校教育的合力。

2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。

3.家长和孩子一起游戏，相互影响.相互促进，共同提高，增进亲情。活动主题我在快乐中成长。指导对象二年级2班学生以及学生家长。活动内容与说明

1.我最棒说明孩子进行穿衣服.整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5 个小组，每个小组前5 名为优胜者，得分100 分。后5名得分50 分。

2.过河说明家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100 分，第二名得分为50 分。

3.同心协力说明家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快.准者为胜，得分100 分。否则得50 分。

4.我做你猜说明小孩

根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词家长背向屏幕，共猜两个，每猜对一个得50 分。满分100 分。

5.小作坊学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。此项是必选项目，不评分。

活动准备

1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流你们平常在家里是自己穿衣服吗你会整理自己的书包吗你是怎样做的

2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3.积累表示人物动作.表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4.丰富游戏材料。a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如饮料瓶.蛋糕盒.衬衫盒.旧挂历.彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。b 老师准备呼啦圈.毽子以及活动的课件等。

5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。活动过程

一.明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏为什么

二.我最棒师当你的朋友进行“穿衣服.整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢生我要为他们加油。我会分享他们成功的喜悦师如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办生我会鼓励他不要气馁，以后多加练习

第一个小组的个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声.欢呼声，气氛非常热闹。第二组.第三组结束语孩子自立自

强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三.过河.同心协力师你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗由家长指导学生具体做法，达成共识。合作.同心协力师老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意

第一轮第一组语文老师和学生甲对第二组数学老师和学生乙第二轮始由学生与家长参加。这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。

老师变换角色，采访学生你刚才做游戏时心情怎样有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。活动结束家长与学生交流感受。师请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的家长可以做适当的指导。

四.我做你猜请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家瞧，我多聪明从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。

家长谈感受孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来

表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐

形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于

他们的身心健康成长。

五.小作坊你们做了些什么小制作谁来告诉大家，你是怎么

做的，遇到了什么困难怎样解决困难同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”飞机模型.遥控汽车.火箭.轮船.机器人作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组

推荐一名同学演示.解说。

六.活动评价.总结.发奖。引导学生自我评价，相互评价。1

今天，你们快乐吗为什么2你觉得你的同学.你的父母今天表现怎样3下次你想玩什么游戏为什么活动课程设计活动方案3

一.活动目的为隆重.热烈.活泼的庆祝x成立--周年，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加

强未成年人的思想道德建设，我校特开展庆国庆，心向党系列活动。

二.活动内容及要求一举办以祖国，我爱你为主题的黑板报比赛。请各年级各班

根据活动主题要求，出一期高质量的主题黑板报。比赛时间9 月22 日至9 月28 日评比时间9 月29 日中午130 评委学校少先队大队部.三五年级各班检查员评比细则

1.评分表

1.评比项目字体内容色彩排版图案

2.评比内容字迹工整.美观大方;切合主题.联系实际;鲜艳.引人注目;有创意.切题;美观。

3.各项分值各占20 分，总分100 分

2.评分统计学生评委自己班不打分。去掉分，去掉最低分，取平均分。二各中队开展祖国妈妈，我爱您活动。时间9 月26 日周一的班会活动课各班主任于国庆节前上交相关活动方案。三35 年级设计一份国庆专刊手抄报。每班至少上交5 份作品上交作品截止时间9 月27 日要求各班主任认真组织活动，积极开展工作，10 月9 日大队部将组织学生会对各班开展活动情况进行检查评比。活动课程设计活动方案46 月-8 月是幼儿园新生招生的时期，现幼儿园的招生工作基本完善，并已召开了新生家长见面交流的会议，为了让新生尽快适应幼儿园的生活以及顺利快速过度，现我园采取逐步过渡.循序渐进的教育策略，开展亲子活动。使家长较全面地了解我园的办园思想.教育理念，我们设计了新入园幼儿.家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作.支持，共同伴随幼儿一起快乐.自主地成长。活动目标

1.通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

2.让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

3.让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。活动时间8 月27 日.28 日参加对象全体新生.家长活动准备课程的设计.各种物资的投放.通知的方式. 活动内容第一阶段准备时间8 月23---8 月26 日

1.做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。

2.幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。

3.做好家长的通知工作，.物资投放的准备。第二阶段进园亲子体验时间8 月27---8 月30 日体验具体的安排第一天亲子体验800820 接待家长.幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级.床铺.毛巾.茶杯等等。活动内容一来园区域游戏准备材料桌面建构材料.各种智力玩具等。过程与指导

1.观察.稳定幼儿来园时的情绪变化。

2.引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。

3.引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室.盥洗室..午睡室等环境。820850 问候时光温馨早餐，家长陪同孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早我来了”让宝

宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。850900 快乐时光老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。在家长和教师的引领下，有序如厕，900920 点心时光宝宝们自己洗小手.用毛巾擦手.吃点心，吃完点把盘子.杯子.垃圾送到各自的家中。920940 运动时光亲子游戏。活动内容

二.集体游戏小动物运西瓜材料准备小动物头饰四个.皮球四个.网兜四个.奖品若干。游戏过程与指导

一.了解游戏的名称.方法和规则。

1.故事导入

2.教师介绍游戏的名称.方法和规则。

二.示范由两位教师示范游戏的玩法，并指导规则。

三.家长和幼儿合作开展竞赛。

1.家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。

2.在一定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。重点指导家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。9401000 温馨时光宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流，可以看出家长对孩子的了解和教育情况，使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。如孩子用餐的情况;孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。

活动课程设计活动方案5

一.指导思想为了使新小班的孩子能够尽快融入--的集体生活，使家长较全面地了解--的办园思想.教育理念，我们设计了新入园幼儿.家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作.支持，共同伴随幼儿一起快乐.自主地成长。

二.活动目标

1.通过各种互动的方式，来了解和认同--的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

3.让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

三.活动准备

1.一个小动物手偶

2.小动物粘纸同样的6 套

3.姓名贴老师自制，并贴在相应处，如书包架.鞋架.小抽屉.衣物抽屉亲子挂牌和附页卡纸25 份.小星星粘纸.固体胶.彩笔等

4.录音机.小班早操律动的音乐8 月27 日第一次活动过程来园活动900930

1.找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼

2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处茶杯桶.书包架.鞋架.小抽屉

3.请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员

4.家长和宝宝一起选择玩具游戏提示宝宝看标记9301000

1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子家长站后排

2.老师介绍看标记学收玩具生活活动

1.老师介绍洗手的方法运用儿歌，介绍折毛巾方法大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾

2.点心分辨自己的杯子和盘子吃完后家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里.盘子叠起来.毛巾放筐里快乐游戏10001030

1.点名游戏认认自己的老师，并在老师.家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。

2.亲子制作“我的小名片”提供卡纸.粘纸.姓名贴.记号笔.固体胶观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30 日亲子体验和开学后每天带来。

3.饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友熟悉儿歌，学用小水杯喝水。

4.与老师再见离园在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。结束提示家长给宝宝换鞋8 月30 日第一次活动过程来园活动900930

1.鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼

2.请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处;

3.家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师

4.家长和宝宝一起选择玩具游戏提示宝宝看标记9301000

1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子家长站后排，适当与宝宝保持距离

2.老师巩固看标记学收玩具的好习惯把玩具宝宝送回家生活活动

1.老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴;

3.三位一体的站位保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。快乐游戏10001030 巩固点名游戏认认自己的老师，并在老师.家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。“我是小小兵”“玩具模仿操”跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操12 遍观察动作协调能力和音乐节奏感饮水，会找找自己的杯子喝

水。和小水杯做朋友巩固儿歌，学用小水杯喝水。全班幼儿.家长与老师合影.留下美好回忆。离园在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。结束提示家长给宝宝换鞋生活活动

1.老师介绍洗手的方法运用儿歌，介绍折毛巾方法大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾

2.点心分辨自己的杯子和盘子吃完后家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里.盘子叠起来.毛巾放筐里快乐游戏10001030 点名游戏认认自己的老师，并在老师.家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。亲子制作“我的小名片”提供卡纸.粘纸.姓名贴.记号笔.固体胶观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30 日亲子体验和开学后每天带来。饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友熟悉儿歌，学用小水杯喝水。与老师再见离园在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。结束提示家长给宝宝换鞋。

2020科技实践活动方案

2020科技实践活动方案 2017科技实践活动方案1 一、指导思想为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的植物与环境卫生，领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量，振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略，就必须树立可持续的教育发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我班学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况，并从班级实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验科技活动的乐趣，开展以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践活动。二活动背景认识自然，了解自然，做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分，人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。三、活动目标

1、先引导学生认识校园内及周边的各种植物。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察，留心环境的良好习惯。 2、学生亲手为喜欢的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对环境的热爱。 3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特，有趣的植物。 4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。 5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。四、活动计划。 1、活动时间：201X年1月——201X年7月 2、参加人员：六年级四班学生。 3、活动内容;了解身边的植物;制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物;植物博览会。 4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。五、活动实施〈一〉、认识身边的植物。 1、带领学生参观回风滨河风光，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。 2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕认识校园内的植物 3、调查身边的植物，指导学生调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格(二) <二>我为植物设计名片。

小学科技教育活动方案三篇

小学科技教育活动方案三篇小学科技教育活动方案1 摘要科技竞技活动的开展，不但丰富了小学生学习内容和学习方式，还为小学生开阔了视野，有效提升了小学生学习质量和效率。本文首先分析了科技竞技活动在小学生教学中的优势，其次分析了目前小学生教育对科技竞技活動的运用中存在的问题，进而介绍了科技竞技活动在小学生情境教学中的具体应用，期望能对改善当前小学生教学提供帮助。关键词小学;科技竞技活动;科学教育;实效性在小学教育中，科技竞技活动的运用帮助小学教师有效的将知识信息传递给了学生。充分发挥了科技的优势，也能够较好的契合小学生的身理心理特征，提高小学生学习兴趣的同时，实现了对小学生全面素质的提升，有利于培养科学型人才。因此，在小学生教育中运用科技竞技活动开展教学是一项极具现实意义的措施。一、开展科技竞技活动的作用 (一)能够发挥小学生学习主体作用。过去的教学环境中，我们强调教师的作用，认为充分详细的教学，才能将知识尽可能的教授给小学生。然而，这样的教学方式，不但不能将小学生作为学习主体的作用发挥出来，而且小学生长期处于被动接受知识的状态，会逐渐失去主动学习、主动探索的欲望。科技竞技活动的开展使这一状况发生了改变，小学生在学习中的地位得到了提升，教师也开始意识到发挥小学生主观能动性的重要。教师在利用科技竞技活动对小学生进行教育时，更多时候是将收集到的活动材料提供给小学生，通过活动设计将这些材料结合课内知识，以一种生动有趣的方式传授给小学生，小学生在自主探索和相互合作的活动内容中不断进步，不仅有利于小学生接受新的知识，同时能够提升小学生的科学应用能力，为提升小学生的综合素质发挥了积极作用。

青少年科技教育活动方案

日常用品的评价和改进活动背景：科技教育活动是对课堂教学的延伸，它有利于拓展学生的科技知识，培养学生的动手能力，有利于培育学生的探究意识和能力，激发学生的创新潜能。近年来，我校开展了创造工程、农业技术、电工技术、信息技术、家用电器维护与维修等课程，收到了良好的效果。但这些课程在培养学生的探究意识和能力方面还有所欠缺，且与课堂教学存在一定距离，所以有必要开展一项比较系统的、能引起学生学习兴趣的，且能培养学生探究意识和动手能力的科技活动。让学生对日常用品做出评价和改进，贴近生活，难度适中，各个层次的学生都能有所发挥，相信会取得很好的效果。涉及对象及人数：此方案可以与通用技术课同步进行，高一年级学生均可参与。目标：1.培养学生的探究意识和能力 2.促使学生运用所学知识分析实际

问题，激发学习兴趣 3.培养学生的合作意识和动手能力 4.培养学生的发散思维 5.培养学生保护知识产权的意识，促使学生熟悉专利申请过程活动内容及步骤：一．教师示范活动过程教师选取生活中使用的任意物品，就其展开活动。 1.组织学生就其实用性、外观、可靠性、安全性、可扩展性等发表自己的看法，并分类记录下来。以学生正在使用的课桌为例，学生可根据自己的体验自由发表见解，教师安排专人记录，并整理、分类。 2.搜集具有相同功用的不同物品，对其进行直观比较，激发学生的思路和兴趣。搜集过程由老师和学生共同完成。以课桌为例，老师可以从网上搜索不同国家和地区使用的课桌，学生也可以说说自己见过的不同课桌。对它们进行比较，开

阔学生的思路。 3.组织头脑风暴活动，学生对物品的可改进部分及功能扩展自由提出设想，鼓励创新。 4.组织学生对物品结构进行观察和测量，或查阅使用手册得到该物品与第1、3步讨论中涉及的相关数据。对课桌，如在第1、3步的讨论中，学生提出课桌桌面太小或存储空间太小，则需组织学生测量桌面的尺寸及桌斗的高度，计算其有效使用面积及存储容量等。 5.利用测量所得数据，用所学的物理、化学、生物及社会科学知识对物品在第1、3步讨论中所涉及的问题进行科学的分析和论证。必要时还要考虑环境因素及进行社会调查。对于课桌，学生可以需要分析课桌什么高度最适宜，这需要调查本校学生的平均身高，然后才能确定一个合适值。要分析课桌的稳定性，需要用力学的知识计算分

青少年科技实践活动方案

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】青少年科技实践活动方案泗阳穿城小学黄鹂一、方案名称：《爱护地球低碳生活——从节约做起》二、方案背景：地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏...... 如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存，人类面临太多威胁人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车...... 让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。三、活动目标：通过组织开展形式多样，内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动，一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立爱护环境的意识，唤起全社会行动起来节约资源的意识。也是让学生在活动中学会研究性学习。

四、活动计划： 1、活动时间：2017年12月-----2018年6月 2、参加人员：3—6年级全体学生 3、活动内容：本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体学生了解地球现状，了解低碳生活，知道节约的重要性，提高环保意识。通过本次实践活动，向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议，再让学生们根据倡议书上的内容，去发现问题，经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。 4、活动方式: （1）走访学校各个角落和当地居民活动场所。（2）利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料。（3）取得社会相关部门的大力支持。（4）分析、总结。五、活动实施： 1、知识收集阶段：（1）以年级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料

关于优秀科技教育的方案

关于优秀科技教育的方案篇一：优秀科技教育活动方案（1280字）一、指导思想：少年儿童是祖国的未来是实现中华民族伟大复兴的后继力量振兴祖国离不开科技和教育要实现科教兴国战略就必须在树立可持续的发展观的同时努力在学生中宣传科学思想倡导科学方法传播科技知识弘扬科学精神二、活动背景：在社会高速发展的今天电已经融入了我们生活的方方面面它可以让电灯发出亮光让电扇转动起来让电视机播放出精彩的节目让空调给我们制冷或者制热使室内温度变得舒适让电脑运作帮助我们查阅资料了解更多的知识…… 三、现状调查在我们村里因为变压器年代久远配置低下每逢饭点用电高峰电灯变得昏暗有的用电器干脆启动不了……在我国每逢冬夏用电高峰季节有些地区就会出现拉闸限电以维持重点项目、重要部门的正常运转可见电作为国民经济发展的血液、社会生活运转的动力非常重要但是当今的人们能真正认识到电的重要性为什么总是出现电力缺口啊节约用电人们真正做到了……我们组织了一次家庭用电习惯的调查发现像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识别说学生就连家长都没有重视分析来看现在人们都在抓经济、抓效益忽略了节约用电的宣传、教育导致了新一代年轻人

节约用电观念淡薄甚至有人认为：“电这么便宜取之不尽用之不竭节约用电不是跟自己过不去”……可见我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动来唤起人们节约用电、科学用电的意识四、活动目标：通过组织开展形式多样内容丰富的节约用电科技实践活动一方面向学生进行节约用电科技教育另一方面全面提高学生综合素质该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式教育学生从小树立节约用电的意识唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识也是让学生在活动中学会研究性学五、活动计划： 1、活动时间：20XX年11月12月 2、参加人员：七年级全体学生 3、活动内容： ⑴电在日常生活中有些用途 ⑵谈一谈停电时的感想设想回到没有电的时代我们的生活会怎样 ⑶电资源真是取之不尽、用之不竭 4、活动方式：（1）采访当地群众对节约用电的看法（2）上网查询节约用电相关资料（3）分析、总结六、活动实施：

青少年科技创新教育活动方案

XX学校 2017年青少年科技教育活动方案为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况，立足我县的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动： 1．科普教育综合实践活动； 2．开展青少年科技创新竞赛活动；具体实施过程如下：一、科普综合实践活动分阶段开展科普教育综合实践活动，组织全校学生学生参观我县各类科普基地—参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等，让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来，活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。 1. 科普综合实践活动开展流程科普教育综合实践活动每学期一次，分为春季和秋季科普教育综合实践活动，全校统一组织安排，以班级为单位设立主题，要求每个班全员参与。科普综合实践活动开展流程：各班主任确立科技教育综合实践活动主题—设计活动方案（制定安全预案）—报学校科技辅导员审核—报校长审批—开展科普教育综合实践活动—班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结—汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。 2. 科普综合实践活动目的全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识，在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利，学生通过观察，可以开阔视野，提升适应社会的综合能力，让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来，从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中

小学科技活动及方案

一、指导思想以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程，贵在参与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的创造才能，张扬个性，促进中小学科技教育的发展，全面推进素质教育。二、活动主题探索与创新三、活动内容 1、小学生创造活动 2、小学生电脑制作活动 3、科普知识宣传教育和竞赛活动 4、开展读书（名著、科普书籍等）活动四、实施步骤（一）宣传发动阶段各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。努力营造小学科技教育的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动落到实处。围绕 “探索、创新”的主题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。（二）组织实施阶段在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。 1、科普知识宣传教育和竞赛活动要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动。竞赛内容包括：科学发展史（古代、近代、现代科技）、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。

2、小学生创造活动。主要包括四类： 1）发明创造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”、“小制作”。（2）创意设计类：指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。（3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm，横竖均可；要求装镜框或装裱，便于现场展示。（4）科学论文类：指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。 3、小学生电脑制作活动主要包括五类：（1）电脑绘画：运用各种绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达统一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。单纯的摄影画面不属于此项作品范围。（2）电脑动画：运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。作品容量应不大于20MB （非压缩文件）。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。（3）电子报刊：运用各类文字、动画、图形、图象处理软件，创作的电子报或电子刊物。电子报应该有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级连接。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。（4）网页：使用语言或网页制作工具编制的阐述某个主题或传递某类信息的作品。作品容量应不大于50MB（非压缩文件）。以上各类作品制作，要求小学生独立进行创意、设计并自己动手实现创作，指导老师可以给予指导，但不能直接参加制作。

(完整版)小学科学实践活动案例

小学科学实践活动案例《自己栽培芽苗菜》活动方案一、校内活动过程一、实施目标 1．培养学生通过自己栽培芽苗菜，运用已有知识、技能，亲自动手实践，领悟栽培芽苗菜的方法，培养综合能力。 2．通过自行设计栽培器皿，栽培芽苗菜，培养学生创新意识，科学研究品质。 3．渗透可持续发展的意识。二、活动方式 1．课前教师准备：上网查找有关芽苗菜的各种信息。输入关键字“芽苗菜”检索有关资料。共检索有关网站707个，阅读、查找、下载有用信息。 2．必备学具：①计算机②各种芽菜种子（灰豌豆、萝卜苗、绿豆、黄豆）③制作栽培器皿的材料（剪刀、镊子、塑料小盘、塑料小盆、纱布、脱脂绵、毛巾、海绵、牙签、吸管、餐盒、矿泉水瓶、塑料长软管、大桶雪碧瓶、冰淇淋盒、羽毛球盒等） 3．进行3次活动：第一次为基本活动（40分钟）第二次延伸活动（课后进行，8天）第三次举一反三活动（40分钟）三、活动过程（一）基本活动：你了解芽苗菜吗？ 1．展示芽苗菜，每个组一盒。知道这是什么吗？见过吗？吃过吗？分组讨论，提出有关芽苗菜的问题。（例如学生提出的一组问题）：（1）什么是芽苗菜？它是怎样生长出来的（2）怎样栽培芽苗菜？芽苗菜都有那些品种？（3）无土栽培需要那些必要条件？那些蔬菜适合无土栽培？（4）我们桌上的芽苗菜盒上贴有绿色蔬菜标签，什么是绿色蔬菜？食用它有什么好处？（5）21世纪的蔬菜是在工厂中生产的吗的？（6）人类为什么需要绿色食品？（7）绿色食品的标准是什么？ 2．学生用已知的各种方法查找有关资料。

（1）上网查找芽苗菜的各种信息。（互联网、校园网）（2）学生处理信息 ①把收集的资料制成知识卡片（①词汇②解释③来源）。 ②下载网上有关资料。 ③编辑有关内容的图片。意图：培养学生综合分类、归纳的能力。 (3) 学生互相交流信息、研究、讨论。意图：培养学生的合作精神，树立资源共享意识。 (4) 请教农科院专家——王德槟答疑。 ①无土栽培的芽菜与有土土栽培的芽菜之间的差别？ ②家庭水培芽菜能否达到AA级绿色蔬菜标准？ ③现在的科技水平能否利用海水栽培芽菜？ ④水培芽菜水多了会不会发霉腐烂？意图：培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发使用网络等多种查找资料的能力，培养学生深入研究科学素养，以及严谨的科学态度，渗透可持续发展思想。 3. 教师鼓励学生动手培育芽苗菜。大家有没有信心运用自己了解的信息、资料亲自动手培育一盒更好的芽苗菜？我们每人先设计一份栽种芽苗菜的方案。4．学生自己设计一份栽种芽苗菜的方案。（1）画一画设计图（2）相互说一说自己的设计想法。发言举例： a我想多种几种芽菜，所以我设计的是“一拖四”栽培盒； b.我想保证自己不在家的时候，芽菜也有充足的水分，所以设计自动供水装置； c.我想精确计算发芽率，所以把培养盒用棉线分成30个小格；（3）大家互相评一评谁的设计更好。意图：培养创新精神。 5．学生运用准备的材料，按照自己的设计，动手完成芽苗菜培育器。例如学生制作的几种样式（1）上下为餐盒，上面一层撒萝卜苗种，下面一层盛水，中间用纱布连接，保持水分（毛细现象），四角用牙签支撑）中间为冰激凌盒盛水，左右两侧为培育盒，小毛巾连接供水。（可做对比栽培，一边萝卜苗，另一边豌豆苗。）（3）把雪碧瓶一裁两半，上下套装，中间垫海绵片，用绵条供水。（4）把矿泉水瓶挖去一面，成船状，下垫湿棉片，用自己设计的供水装置从水瓶口加水。（5）在塑料小盆中盛半盆水，盆中放漂浮板，上垫脱脂棉或纱布，用棉线分成网格，分格栽种芽苗菜。

青少科技教育活动方案

青少科技教育活动方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

青少年科技教育活动方案 2017年1月活动地点：各班教室走廊、窗台活动对象：全校一至六年级全体学生活动口号：四个一：“看一看、想一想、记一记、问一问” 关键字：学习培养问题观察知识学生讨论环境风车记录活动组织：组长：（学校校长），组员：（少先队大队辅导员）、（少先队科技辅导员）、各班班主任活动目的：在小学开展环境教育，是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，保护和改善环境，提高全民族的环境与发展意识是我国环境工作和现代物质文明建设的奋斗目标之一，也是当前实施素质教育的重要任务之一。在目前小学没有专门开设环境课的情况下，通过使用小风车来开展风力的研究是向学生渗透环境知识，进行保护环境的教育，，提高学生对自然科学的兴趣是一个既不加重学生负担又能适当提高学生环境保护意识的两全其美的举措。认知目标： 1. 感受每一层楼不同的高度、各个方向风向大小及不同季节不同时间风速的变化等的过程，让学生了解自然的规律、变化及形成。 2. 培养青少年的创造思维和创新能力，培养广大青少年的科学精神和科技素质，培养适应科技发展与社会进步所需要的劳动者。 3. 发掘好奇心，激发求知欲，要求教师在教学过程中不仅使学生掌握知识，熟练技能技巧，还要促进学生的智力、意志、情感的发展。要最大限度地

调动学生的学习积极性、自觉性和创造性，注意发掘和保护学生的好奇心，激发他们的求知欲。活动方法： 1. 通过在各个年级、各个楼层各班教师门口的走廊上安装上不同方向、不同大小的风车，让学生每天在课余时间根据不同的时段和环境变化来观察风车的转速。 2. 环境教育的过程，是一个在教师指导下，学生认识环境及环境问题的过程，这个过程既有理论研究，又有实践活动，所采用的教学手段有讲授、观察、考察、实验、讨论等方法。研究的问题： 1.观察不同小风车在早、中、晚不同时间段的风力变化 2.观察不同方向的风车在同一时段的风力变化 3.统计好春、夏、秋、冬四季风车风力大小的数据变化。 4.观察不同温度、不同方向、下雨前和后风力的变化，通过各种数据统计判断风形成的规律。实验材料准备：用海面纸制作小风车风车的制作(图) 材料：正方形海面纸、细棒、大头针、胶纸。方法：1．按图1虚线位置将上下两边向中间折叠（见图2）。 2．按图2虚线位置向中间折叠（见图3）。

科技教育活动方案

科技教育活动方案一、活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这个契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。二、设计理念在小学科技活动中，科学水平的形成依赖于学生的.学习方式和过程，要让学生注重科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习水平的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，能够培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维水平和创造性水平。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。三、活动目标 1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析水平。 2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边实行科学实践。 3.培养实行科学实践的勇气，意志力和耐心，促动团队协作精神。四、活动准备 1.参加人员

活动辅导老师：四年级科学老师活动参与学生：四年级全体学生 2.学生可准备的材料 ⑴收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。 ⑵利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）【篇二】科技教育活动方案一、主要活动 1、提升篇 1）科技征文为进一步提升学生的科技创新意识，体会科技为生活带来的巨大变化，面向全体高一高二学生，征集科普文章，科技节活动方案。题目自拟，文章字数应在800字~1000字之内，原稿纸抄写。优秀文章在校园内展出。 2）科普网页设计使用html语言或网页制作工具编制的阐释科技主题或传递科技信息的网页作品，一般在20个网页以上。在分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。网页作品容量不大于50mb（非压缩文件）

科技实践活动方案标准范本

方案编号：LX-FS-A90965 科技实践活动方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

科技实践活动方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。一、指导思想：以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局20XX年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学习兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学习态度，真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神，并围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝

试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划：二、活动目的：为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本

科技教育活动方案 (1)

自制玩具快乐成长 ——科技教育活动方案一、方案名称：自制玩具快乐成长二、方案背景玩具是儿童的亲密伙伴，在每个人的经历中，都曾经有自己爱不释手、引以为豪的一件或几件玩具。目前，随着人们生活水平的提高，独生子女的增多，大人们更加容易满足学生的物质需求，尤其是玩具。只要商场里有卖的，学生手里就有玩的。但是面对这许许多多、五颜六色的玩具，学生们有时因为不了解玩具的构造与原理，没玩几天就被拆的七零八落；有时因为得来容易，不大爱惜；有时因为缺少玩伴，再多的玩具，他们也没有太多的乐趣；有时因为一窝蜂都玩，攀比严重。所以现在的学生并不缺少玩的东西，而缺失的是动手能力和创造能力。因此，我们有必要以此为契机，把学生单纯的“玩”玩具引导到“制”玩具中来，把科学的探究融入学生的玩耍中去，使学生在快乐中健康成长。三、活动时间、对象与形式 1.活动时间：2012年1月---2013年1月。 2.活动对象与形式：参加人员为本校六年级学生及任《科学》课的教师，分个人制作与小组合作两种形式。四、方案的主体部分（一）活动内容方案包含了五个不同内容的活动，即走访调查、举办“玩”玩具大比拼活动、开展科普知识讲座、科普阅读、创意生活小制作比赛。每一个活动都有不同的目的，通过这一系列活动，让学生在良好的科普氛围中接受科普知识的熏陶，并促使他们积极投入到动手制作、自主创新活动中。（二）活动目标 1.知识与技能 ⑴尝试材料的收集与整理的方法，让学生在日常学习生活中了解身边常见的结构、材料，知道结构、材料的不同特点，能满足不同的需求，树立材料意识，同时可以使学生具有准确的辨识能力、分析能力和敏感的科学触觉。 ⑵在自制玩具的过程中，训练动手技能，培养学生的动手能力

科技实践活动方案范本(完整版)_1

方案编号：YT-FS-4389-33 科技实践活动方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

科技实践活动方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。【项目名称】《节约用电从我做起》科技实践活动方案【项目背景】在社会高速发展的今天，电已经融入了我们生活的方方面面。它可以让电灯发出亮光，让电扇转动起来，让电视机播放出精彩的节目，让空调给我们制冷或者制热，使室内温度变得舒适，让电脑运作，帮助我们查阅资料，了解更多的知识…… 在我们村里，因为变压器年代久远，配置低下，每逢饭点用电高峰，电灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了……。在我国每逢冬夏用电高峰季节，有些地区就会出现拉闸限电，以维持重点项目、重要部门的正常运转。可见，电作为国民经济发展的血液、社会生活运转的动力，非常重要。但是，当今的人们能

真正认识到电的重要性吗?为什么总是出现电力缺口啊?节约用电，人们真正做到了吗?……我们组织了一次家庭用电习惯的调查发现，像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识，别说学生，就连家长都没有重视。分析来看，现在人们都在抓经济、抓效益，忽略了节约用电的宣传、教育，导致了新一代年轻人节约用电观念淡薄，甚至有人认为：“电这么便宜，取之不尽，用之不竭，节约用电不是跟自己过不去吗?”……可见，我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动，来唤起人们节约用电、科学用电的意识。通过组织开展形式多样，内容丰富的节约用电科技实践活动，一方面向学生进行节约用电科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立节约用电的意识，唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识。也是让学生在活动中学会研究性学【创新点】发掘校本课程，

科技辅导员科技教育方案

人人动手，装点绿色校园者东镇中心校·科技辅导员一、方案的背景随着物质与文化水平的提高，人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈，追求高档化生活方式的步伐越迈越快。而我们的一生中五分之一是在校园里度过的，室内装饰、毒气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着我们的生活质量，受到大家的普遍关注。作为一名小学生，就应该从与我们关系最为密切、最为熟悉的校园环保问题入手，积极参与环保活动，装点自己绿色的校园。本活动方案立足学生身边的环境问题，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与“装点绿色校园”行动，并通过校园带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区影响社会，从而产生明显的社会效果。二、方案所涉及的对象、人数和需求分析 1、活动对象：适用于3——6年级 2、活动需求分析：（1）探究环境问题符合新课标要求。设计并组织好研究性学习，是教师贯彻落实新课程理念的关键。设计环境问题的探究活动，目的在于为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的

知识综合应用于实践，促进形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生创新与实践能力。（2）环境教育可以提高环保意识。小学阶段是实施环境教育、提高受教育者环境意识的关键阶段，而且青少年在成长过程中，随着对环境发生的多方面变化的影响，他们的环境意识会得到不断发展，这也是保护生态环境的巨大推动力量。（3）开发校本教材是课改的要求。《基础教育课程改革纲要》指出：“要实行国家、地方、学校三级课程管理”。本方案是对统编教材和大纲的补充、印证、丰富及发展，具有辅助统编教材的作用，对提高学生参与环境保护的主动性和积极性，形成正确的生存观、发展观、树立对自然、社会的良好态度具有重要的作用。三、活动目标 1.知识与技能（1）对校园污染有初步的认识，并了解其对我们学习生活质量的危害。（2）通过查找、搜集、整理、实验等活动，提高学生查找、搜集、整理信息的能力，并初步感知研究问题的一般步骤和方法。（3）通过采访、讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力。 2.情感、态度和价值观（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格。

科技实践活动方案范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 科技实践活动方案

编号：FS-DY-29569 科技实践活动方案一、指导思想：以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局20XX年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学习兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学习态度，真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神，并围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质

教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划：二、活动目的：为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。三、科技实践小组成员：辅导教师：学生小组：

优秀科技实践活动方案

. 优秀科技实践活动方案 ——校门口周边环境情况的调查与治理北四家子九年一贯制学校综合实践活动活动简介一、主题的确定：学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：校门口周边环境情况的调查与治理。二、对象规模时间地点： 1、对象：学校4-5年级全体学生。 2、规模：4-5年级学生共计236人全部参加活动，占学校总人数的23％。 3、时间2014年9月21日——10月26日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。 4、活动地点：校门口、学校活动室。

三、活动目的： 1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、专业资料Word . 环境意识。 2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。 3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。四、活动容及过程：第一周：活动准备： 1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。 2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。第二周：各班级活动小组分课题的形成 1、组织学生搜集有关学校门口环境的资料图片。 2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。 3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。第三周：制定小组活动方案

科技教育活动方案

科技教育活动方案一、方案名称：装点绿色家庭二、方案的背景随着物质与文化水平的提高，随着新农村改革的推进，人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈，追求城镇化生活方式的步伐越迈越快。而人的一生中三分之二是在家里度过，家庭装饰、毒气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着人们的生活质量，受到人们普遍的关注。作为一名中学生，就应该从与我们关系最为密切、最为熟悉的家庭环保问题入手，积极参与环保活动，装点出千万个绿色家庭。本活动方案立足学生身边的环境问题，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与“装点绿色家庭”行动，并通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区影响社会，从而产生明显的社会效果。三、方案所涉及的对象、人数和需求分析 1、活动对象：适用于8年级3班和4班学生，人数共有90人 2、活动需求分析：（1）探究环境问题符合新课标要求。设计并组织好研究性学习，是教师贯彻落实新课程理念的关键。设计环境问题的探究活动，目的在于为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践，促进形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生创新与实践能力。（2）环境教育可以提高环保意识。初中阶段是实施环境教育、提高受教育者环境意识的关键阶段，而且青少年在成长过程中，随着对环境发生的多方面变化的影响，他们的环境意识会得到不断发展，这也是保护生态环境的巨大推动力量。（3）开发校本教材是课改的要求。《基础教育课程改革纲要》指出：“要实行国家、地方、学校三级课程管理”。本方案是对统编教材和大纲的补充、印证、丰富及发展，具有辅助统编教材的作用，对提高学生参与环境保护的主动性和积极性，形成正确的生存观、发展观、树立对自然、社会的良好态度具有重要的作用。四、活动目标 1.知识与技能（1）对家庭污染有初步的认识，并了解其对人们生活质量的危害。（2）通过查找、搜集、整理、实验等活动，提高学生查找、搜集、整理信息的能力，并初步感知研究问题的一般步骤和方法。（3）通过采访、讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力。 2.情感、态度和价值观（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格。（2）引导学生形成关心人类自身生存环境，杜绝家庭污染，保护人类的生活环境，增强社会责任心与使命感。鼓励学生积极参与调查，合作创新，培养初步的创新意识和实践能力。五、活动重、难点与创新点走进家庭，试验探究家庭污染对人们生活质量的危害与影响，因地制宜设计未来绿色家庭是本活动的重点。通过分组调查活动，探究家庭污染对人们生活质量的危害，是本活动的难点。创新点在于独特新颖的活动内容与形式和真实自然的教学环境相结合，真正体现了“互动式”、“探究式”、“做中学” 等前沿的教育理念。活动中教师是引导者，有机整合了科学课程的各项目标，采用新型的教学方法，开发了一系列具体可行的科学教育实践活动，不仅是培养学生科学素养的有效活动方案，也是对参与活动教师的简明培训方案。六、活动内容与组织形式 “装点绿色家庭”活动方案，包含了10不同内容的活动，每一个活动都有各自的活动分目标及通过活动获得的能力。在活动中，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，倡导探究性、实践性、社会参与性、体验性，在活动的实施过程中，采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样化的学习方式，尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、自主探索，更多地满足不同学生个性发展的需要。七、活动过程与步骤 1.召开活动实施动员大会，让学生明确本次活动的目的与意义。本次由我们8年级3班和4班两班合作的“装点绿色家庭”行动，目的在于通过调查探究影响家庭污染的主要因素，并引导学生寻找

科技教育活动方案

科技教育活动方案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#