2019年学前教育工作计划

2019年学前教育工作计划

一、指导思想

全面贯彻领会实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》之精神，认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《甘肃省幼儿园托儿所卫生保健管理细则》，结合《会宁县关于学前教育工作要点》的具体指示，探索以人为本的精细化管理体系，巩固“工作激情向上、教育创新自主、团队亲如一家、园所和谐稳定”的校园文化，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以创新园本管理为重心，深化教育改革，发挥教职工潜力、提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，确保本园长效稳步发展。

二、工作思路

本学期我镇的工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，抓好全镇园所文化、教师队伍、家园共育工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,,让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、工作目标和具体措施

（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园

1、根据教管中心统一安排，有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

2、细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责

任落实到每一个环节。

3、规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。

（二）加强教师多方位培养，提高教师整体素质

1、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。在教师中开展“五个一”活动，即：（1）每周学会一首歌，加强幼儿音乐教育，幼儿音乐教育绝不仅仅是知识的教育或技能技巧的教育，而应该是音乐的教育、审美的教育、情感的教育。因此，在教育的目标、内容、方法、过程、手段等各个方面都必须以幼儿对音乐美的感受和表现为线索，突出音乐本身形式与内容的统一，将音乐的知识与技术服务于音乐感受和表现的需要。事实上，音乐教学方法只是手段，不能当成目标。在实施音乐课程时，不能为了某种教学方式，生搬硬套，从而忽略了音乐教育的本质。（2）每周学会一个童话故事，童年与故事分不开。童话故事就像一个朴实美丽的少女，全身五光十色，永远地散发着诱人的魅力，故事中错综复杂的情节，广泛的涉及范围，神奇的关系等，正好满足幼儿丰富、天真的想象与好奇。大多数幼儿对故事十分感兴趣，他们在故事中学习知识，认知道理。所以教师应当把握好时机，在故事中培养幼儿多方面的能力与良好的品质。培养幼儿的词语理解能力，加深词汇记忆，在倾听故事的过程中，首先要培养的是幼儿对故事中词语的理解能力。只有让幼儿理解故事中的语言，知道故事里形象生动地讲些什么，才能激发幼儿倾听故事的欲望，集中注意力地倾听故事。这就要求讲故事者在讲故事的过程中边讲边作解释。特别

是对年龄小，词汇量少，理解能力差的幼儿，一方面可以结合本地方言进行解释，另一方面可以通过手形手势或借助实物进行解释。（3）每周学会一副临摹画作，临摹画是学习绘画常用的一种方法。幼儿学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此，临摹是幼儿绘画的基础。幼儿临摹的范画应是从简到繁的。家长和老师可根据不同年龄儿童的特点有计划地进行安排，也可征求孩子们的意见，看看他们对什么感兴趣，效果会更好。（4）每周开发一个美工制作，让幼儿学习运用各种工具材料大但地进行手工活动，从孩子的兴趣出发，愿意通过自己动手制作作品，能运用自己制作的玩具，手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。孩子通过手工制作活动不但可以培养动手能力和创造力，让孩子加深对美的认识，从小让孩子学会欣赏美和创造美，而且通过制作活动还可以加强孩子的自信心。每周结合不同的主题让孩子自己动手制作拼图、贴花、涂颜色等。（5）每个幼儿教师在听懂一种名族舞蹈音乐的基础上会创编一个舞蹈小组合，要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。

2.全镇各校开展每周一次的主题研讨，鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识，提高自身业务水平。

（三）开展丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿和谐健康发展。

1、要求各校、各班结合幼儿年龄特点，制定科学合理的班级工作计划注重计划的可操作性和实用性。

2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，逐步提升日常教育教学质量。

3、深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。

（四）密切家园联系，形成有效教育合力

1、更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。

2、组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

3、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。

4、利用“家长会”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

5、增设幼儿园意见箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。

（五）加强全镇协调，全力打造标准学校

在上级领导和各位同仁的共同努力之下，2018年我们镇葛滩小学附属幼儿园也已经完成县级标准化评估工作，这在本镇的学前教育历史上将是继中心幼儿园和芦河小学附属幼儿园之后又一个完成县级标准化评估的幼儿园，同时也为本镇学前教育翻开了新的历史篇章。但是也同时要看到不足，我们镇的其他小学附属幼儿园虽然也申请了县级标准化验收，但是因为档案不齐全等各种原因，未能列入到县级

标准化验收名单之内。在接下来的一年中，我们要通过全镇共同协调努力，使得其他小学附属幼儿园在接下来的县级标准化验收中顺利达到标准化要求。我们也要通过不断的努力，使我们全镇境内的所有幼儿园不仅达到县级标准化要求，更要达到市级标准化，使本镇所有幼儿园都能够真正的成为人民满意的学校。