读《重返狼群》有感：爱他,就给他自由。_读后感_模板
读《重返狼群》有感：爱他，就给他自由。_读后感_模板
爱他，就给他自由。
——读《重返狼群》有感
荣建
今夏一次很偶然的机会，看到友人在朋友圈推荐了【重返狼群】的电影，被深深的温暖感动了。随即找到了苏州唯一排片的影院，认真看完，数次，红了眼圈。接下来，淘来书本，细细品味。于是，一段人和狼的传奇故事，改变了很多我对人性，对于人和动物共生共存的看法。故事本身，带给我们除了长久的震撼，还有众生平等的可贵，以及人与万物和谐相处的美好。
一、故事梗概
7年前，年轻的女画家李微漪，在海拔将近4000米的四川若尔盖大草原写生，偶然之间遇到了一条刚刚失去父母兄弟，出生还没有睁开双眼却即将要断气的小狼。可能是命中注定，李微漪的一声悲痛长嚎，小狼竟然奇迹般的活了过来！小狼求生的目光触动了姑娘内心最柔软的地方，也可能是出于对生命的尊重，她把它抱回城里（成都），取名“格林”。从此，她把格林当自己的孩子一样，抚养它，陪伴它，训练它。但是，钢筋水泥林立的繁华都市，不是野性草原狼的真正家园，为了狼的尊严自由，和满心对原始故土的向往，作者剑走偏锋，带着小狼重回荒原。一路上，一人一狼，如母子，如伙伴，如战友，相依相守，倔强坚强，历经千辛万苦，九死一生，小狼终于重返群狼。迄今为止，小狼格林也是世界上唯一的一条由人工养大后，成功放归荒原的野性狼。
二、一情一景一评说
1，人把狼咬了。狗咬人不是新闻，人咬狗算是新闻，人咬狼算是重磅新闻了。在作者激发格林的野性时，就发生了人咬狼的事件。按照正常人的思维，这可能是一件令人不可思议的事情，但是作者在训练格林的过程中，这只是一个普通的细节。回头想想，每一个伟大事件的背后，势必都有不为人知的艰辛，过程枯燥，但结局圆满。人生有时候也是如此，我们往往只看到了他人的成功和光环，但背后的辛酸和汗水，又有几个人知道？记得有这么一句话，你能承受多大的委屈和苦楚，你就能接受多大的赞美和荣耀。
2，狼在城市丢失。因为一次意外，格林在城市跑丢了。一只狼在城市跑丢了，比违禁的武器遗失还要可怕，足以引起社会的恐慌。经过五个多小时的艰难寻找后，在车流不息，人来人往的大马路上，作者把狼找回来了。作者最开始的本意，只是想让格林在一个舒适的环境里面，健康成长，但是她没有想到，狼的野性，在这次跑丢事件中得以充分的展现。格林终究是不属于城市的，他应该放归草原。人性的本意其实都是善良的，但是如果违背了动物自然成长的规律，可能效果会适得其反。联想到生活中有多少家庭养宠物的初衷，到底是用爱陪伴，还是作为寂寞的消遣？
3，狼獒和谐共处。藏獒和野狼自古就是天敌，水火不容。人类为了驯养出野性十足的藏獒，在它们很小的时候就被关进地窖，主人扔一只活狼进去，让小藏獒全力拼杀斗狼，养大一点后，再放两只活的狼，甚至更凶险的猛兽，直到藏獒把对手全部杀死，成为最勇敢的斗士。藏獒是忠诚护家的动物，狼是群体观念极强的动物，但他们都有一个共同点，重情重义！在大草原的腹地，藏獒以他们的憨厚宽容接纳了格林，格林以他的坚韧和智慧取得了藏獒的认可。其实，所谓的不和谐，都是由于人的残忍所致，都源自于利益的驱使。如果没有杀戮，没有买卖，又哪来的伤害。
4，格林误吞炭火。小格林出于对火苗的好奇，误吞了一块小炭火。格林惊叫着甩出嘴里的碳渣，却甩不掉揪心的疼痛。舌头是他最敏感的部位，但也遭遇了最特殊的疼痛。所有
的动物，包括人类，都是在好奇中成长，探寻这个世界的神秘！成长的过程，也是伴随着冒险的旅程，之所以我们会变得羽翼渐丰，那是因为我们经历过无数的挫败和伤痛后，才会越来越坚强。什么样的环境就能锻造出什么样的品格。想想在对待孩子的教育问题上也是如此，温室里长不出强壮的孩童，父母能够给予的，不是一味的娇惯，而是应给孩子历练成长的环境，给他合适的土壤，顺着自然规律，让他茁壮成长。有些伤痛，是必须要经历的，痛过才会记得，这也是成长一定要付出的代价。
5，狼之柔情。作者因为淋了一场冰雹，咳嗽感冒，患上肺水肿。格林看到病床上昏昏欲睡的妈妈，坐卧不安，时不时爬上窗户，隔着玻璃，探着大脑袋向屋里端详。格林叼来了半只野兔，前半截已经被吃掉了，最肥美的后半截，透过窗户扔了进来，落在了床前。作者知道格林对她有感情的，但是她万万没有想到，只有五个月大的格林，竟然会为她在病中送来自己的存粮。平时拼命抢食护食的狼，真正到了自己亲人危难的时刻，他会毫不犹豫的忍受饥饿，把自己的救命粮拿出来。格林长大了，像一个懂事的孩子一样学会关心妈妈了。狼都如此，人做得怎样。当今社会上又有多少“白眼狼”，扔下年迈的双亲，过着自己开心的“小日子”。如果一个连父母都不懂得孝顺的人，又何谈责任感，何谈孝义。此情此景，小狼格林给我们上了很好的一课。
6，人偷狼食。在草原深处等待格林回归狼群的日子里，作者和她的男友亦风只能靠干粮度日，他们的手脚浮肿，嘴唇手掌和脚跟都在开裂，虎口更是累的东西都使不上劲。大草原的冰天雪地，猎食是一件非常困难的事情。一次偶然的机会，他们发现了格林藏食的雪窝有只兔子，在饥饿难耐，经过激烈的思想斗争后，他们炖了汤锅，把兔子肉吃了。狼的本性里面对于藏食的地点是非常警惕的，一旦被泄露，就会马上转移场地，但是格林并没有这样。他还是在藏食的地方，把猎来的野兔，使劲的刨坑，把它们藏到里面，因为格林知道，他的妈妈，比他更需要那些食物。人和狼之所以能共生共存，在荒野求生的大背景下，格林能做出如此举动，彰显的就是人与狼之间的真情！狼需要放归，人要帮助狼实现放归，这个过程虽然漫长，异常艰苦，但是，信仰让他们坚持到了最后。
7，为自由远行。在经历千辛万苦，终于找到了狼群，格林即将要回归的那一刻，作者解下套在格林脖子上的铁链，长久的，凝望着这个一手养大的孩子，泪水长流，万般不舍。曾经，他们在成都的城市里，也考虑过把格林带去动物园，让它过上安逸的日子，但是他们知道，大草原才是格林最终的归宿，但是真的等来了这一天时，他们的内心是痛苦的，是万般不舍的。一对养父母要将他们一手带大的孩子，交还给他的血亲，让孩子走到更大的世界中去，欣慰和悲凉交织着，欢笑和泪水交替着。在分别的那刻，他们从格林悲伤的眼神里读懂了答案，那就是自由！无论对于人，还是狼，对于任何生灵来说，自由胜过一切。谁都不能为谁铺一辈子的路，谁都不能为谁牵一辈子的手，格林是自由的，剩下的路，该它自己走。
爱他，就给他自由！
三、作者语录摘选【超出篇幅部分】
1，格林，如果有来生我愿转世为狼和你成为真正的母子，我们一起奔跑在天边，也许只有这样我才会真正明白你为什么悄悄的来，又为什么默默地离开。我今生为人，很贪心，见了还想再见，聚了还想再聚，我已经把你当成我所拥有的。其实在生命的尽头，我们注定将失去所有，也许这“所有”原本就不属于我们。
2，格林，好孩子，在这个世界上每一个生命都是独自出生，独自死亡。但是妈妈多么希望在你生命的一始一终都能与你相伴。你选择了荒野，野生狼的平均寿命只有八年。等你老了，我们还在这片草原，或许你还能回到我们身边，对我说:“妈妈，我跑不动了，我也累了，我想回到从前没有忧伤没有怨恨的日子。”你会像小时候那样靠在我的臂弯，什么都不再想了，只想着往妈妈的怀里钻的更深。
3，人们也许会认为自己曾经施以恩惠的动物应该对人感恩戴德，似乎他不亲热就算狼
心狗肺，不温暖就是“白眼狼”。但我现在更能理解格林。在狼的眼里爱一定平等的，可是人与狼之间的大关系从来都是不平等的。人狼之争中处于劣势的狼，几近灭绝。
4，曾经，我们幻想着有一天格林能带着妻儿来看我们，还一厢情愿地想叫他的妻子作“格桑”，谁知这个“格林童话”我们猜到了开头，却猜不到结局——结局来得这么残酷，孩子们一个接一个不在了早知道这些就是他的孩子，可能当初我们不会那么一味地去盲目寻找，去哀思。我会好好珍惜这份本来就很圆满的圆满，这就是天伦之乐吧。原来我们所追求的团圆一直就在我们身边，只是追求到底时，它已不再美满。曾经，幸福围绕在我们身侧的时候，我们却追寻不停，被期待所迷惑，为求之不得而苦恼，可是有些东西在不知不觉中失去，就再也回不来了。
呼兰河传读后感
书香满满的图书室，一排排整齐的图书静静地躺在刻满花纹的木头书架上。在这个书的世界里，萧红的《呼兰河传》只是一个不起眼的小角落，它只是讲述了萧红悲惨一生中唯一快乐的童年里大大小小的事情，它没有多么惊天动地的故事，但又是那么动人，令萧红难以忘却，忘不了，还有她的祖父，那是一个家里唯一疼她的人，祖父就像一缕淡淡的阳光，轻轻拨开她人生中的阴影，拨开她心中天空中的蒙蒙烟雨，让太阳重新探出脑袋，重新笑傲天空。虽然这只是短暂的，但萧红她已经非常满足与开心。
当我用双手轻轻合上最后一页，禁不住再看一眼，只消这么一眼：“呼兰河这小城里边住着我的祖父。……我家有一个大花园，这花园里蜂子、蚂蚱、蝴蝶、蜻蜓，样样都有。”小时候的萧红竟如此天真、活泼，她把韭菜当做野草除掉，把狗尾草认作谷子，但好脾气的祖父并没有责怪她，而是认真给她解释。美丽的菜园子，一切都是自由的植物，还有到处捣乱的她，一切都是最美的景色，一切都融入了大自然深处中。
想到这儿，我眼前不禁了一幅美丽的景象，心中萌动着那种童年的不舍，不禁想起了小时候的奶奶家：我骑在爷爷头上，看着一望无际的青色田野，时不时俯身从人家番茄地里摘一个樱桃番茄，大声唱着那些我也根本听不懂的歌谣，那是的我什么也不知道，奶奶一样样介绍给我听，可我根本不听，去帮人家做金色的稻草人了。我最喜欢冬天了，因为叔叔和爸爸会给我堆一个大雪人，我还会和小伙伴打雪仗。当然，我最喜欢那个浑浊的大鱼塘，看着一张大鱼网捞起那么多鱼鳞闪着银光的鱼，我都会数着那一个个胡蹦乱跳的小精灵，觉得世界如此神奇，如此美妙。虽然那些溅在衣服上的泥水会弄脏衣服，会被奶奶责骂，但我都不在乎。
想到这儿，那个沉浸的学习考试中的我终于释放了出来，品味着童年如蜂蜜般的香甜，令人回味无穷。那些在乡野中度过的时光是最快乐的时光。萧红，一位伟大的作家，她半生尽遭白眼冷遇，身先死，不甘，不甘。《呼兰河传》不禁让我看清了旧社会的真面目，还唤醒了我对童年的回忆。
我又一次拿起书，阅读萧红永恒的童年故事，直至最后，刹那间，我怦然心动……
《翻转课堂的可汗学院》读后感（一）
罗萍萍
我也来简单分享下这本书带给我的一些思考。记得上周有次咱们聊到homeschooling,聊
到深夜。那晚我兴奋+激动得有些失眠，半夜2点多脑子才慢慢平静下来。这几天，还是会时不时想些相关问题。
先说说我对整本书的感觉。这本书我前前后后看了三遍，每次看都有新的感受。第一次看的时候，看得我心潮澎湃，激动不已。这么好的资源，这么好的理念，为什么不用呢？！我一定要用！等这股亢奋劲儿过去之后，心情趋于平静，再来看这本书，我觉得在几乎全盘接受可汗的教育理念和方式之后，我更多的在思考，在中国现实的情况下，作为一个普通家长，我能做什么？怎么做？
昨天的讨论年妈给了我很大的启示。现在当家长的都很拼，我们看了很多书，学习了很多正点的”教育观”,手上有很多资源，但怎么把这些”观”和资源，结合孩子的特点和家长自身的特点，很好的利用起来，是最值得学习和思考的。将来孩子上什么样的学校，采取什么样的家庭教育，发展什么样的兴趣爱好等等，都需要我们自己做决定，不能照搬别人家的经验。在信息爆炸的时代，如何做减法更需要胆识和眼界。
结合我自身的情况说一下吧，在经过一段时间休整和集中学习后（正管家长课、亲密关系、非暴力沟通、九型、读书会、华德福工作坊、还有12月份的家排）我觉得我内心深处的焦虑得到了很大的释放，我开始慢慢接纳自己、喜欢自己，生活状态不那么紧绷了，可以慢下来好好感受生活了。
当我放松下来，我的教育观也跟着发生了变化。我本身有很深的学院情结，上学的时候就有种”万般皆下品，唯有读书高”的清高劲儿。所以在面对孩子教育问题的时候，也是期望很高，”培优”心切。不管是物质上的，还是精神上的，都想给他们提供最好的。我是1型，追求完美，对自己对别人要求都很高，有时候就连second best都会让自己难以接受。尤其是在教育方面，这个我最看重，我最感兴趣的方面，更不允许自己犯错误。我给了自己太多的压力。不过这都是过去的自己了，现在我整个人的状态慢慢好起来了，心态好了，看问题的时候就比较客观，不容易极端。
我老大现在4岁4个月，老二快两岁。9月份我刚把老大转到华德福幼儿园，这也是我教育观念发生变化的一个具体体现。我发现了孩子身上的一些问题，不想他学过多的知识，生活节奏过快，所以选择改变。我喜欢华德福的教育理念，它让孩子更多地跟大自然接触，通过户外和手工等一系列活动，让孩子从内而外得到真正的滋养。华德福的理念我理解地还很表面，打算认真系统的学习一下。
说了这么多，我想表达的就是首先要让自己感觉好起来，再去处理生活中的其他问题，就容易的多。
回到《翻转》这本书上来，作为学龄前的家长，我现在可以做什么呢？首先，我告诉自己，胃口别太大，慢慢来。我给自己订的计划是，先系统或多接触些华德福的理念，学习下孩子的成长规律，了解在不同年龄阶段孩子的身心发展特点是什么。对我这个偏坚定的妈妈来说，这种全面理解孩子的学习非常重要，对1型来说，知道事情的本源也很重要J.
在自我学习的同时，我会密切的关注孩子的兴趣爱好发展。目前我们没有上任何课外班，放学就是在院子里活动活动，骑骑车，拍拍球。或者在家看书、剪纸、跟妹妹打架等等。一直以来，我都比较注重孩子阅读习惯的培养，而且两个孩子已经养成了很好的阅读习惯，我现在主要做的就是陪着一起阅读，给他们不断提供好书。
现在有一个问题就是，没有参加课外班，没有让孩子尝试更多不同的项目，怎么知道孩子的兴趣爱好、特长在哪里？从而怎么去引导呢？这个问题在给儿子换幼儿园之前我也很焦虑，现在看得很开，一切顺其自然。我相信，有良好阅读习惯的孩子，不挑书的孩子，他的兴趣爱好已经通过阅读这件事本身，得到了很好的保护和引导，到时机成熟的时候，孩子自己就会显现出来，不需要家长死乞白赖去挖掘。这是我个人的一点想法，欢迎拍砖哈。
另外，我对学前儿童过多用电子媒介持保留态度。在家我几乎不看电视，家里老人看的
话，我会把孩子带开。所以可汗学院的课程，还是我先留给我学吧，等孩子上小学了，再让他看视频。
我觉得自己很幸运，在孩子还很小的时候就接触到这么好的理念，还能和一群正能量的妈妈一起讨论学习，真是太幸福了！
最后，我想分享下书中特别打动我的地方，在”教育的未来”那章中，有一节是讲”让贫穷的孩子也有受教育的机会”的。可汗学院的使命是：”让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育”在谈到如何改变印度贫困边远地区教育现状的时候，作者那种排除万难、为改变贫困人群教育问题的决心和魄力，让我感动地想落泪。
贫困地区基础设施不具备，无法接入网络，没关系，可以用DVD.光有DVD,学生无法得到反馈怎么办？宽带接入有问题，那我们就用蜂窝网络。蜂窝网络用不了，没关系，我们可以从个人计算机中复制学生学习状况的信息并将其保存在U盘里，然后用卡车运送到中央服务器的所在地，甚至让这些U盘”骑”驴来都没问题。
我想表达的观点就是，并非所有和高科技教学有关的东西都必须采用高科技。如果我们敞开胸怀，勇于接受挑战，就会发现很多解决问题的方法早已摆在了我们面前，那些看似困难的问题早已变得不值一提。P171
最糟糕的情况莫过于我们面对窘境不闻不问，面对困难时止步不前。如果停下探索的脚步，我们就会付出沉痛的代价，这不仅仅关乎金钱，更关乎人类的命运P197 ”我感觉，如今的教育已经发展到了一个关键性的历史转折点，需要我们重新审视整个教育体系。对于与教育有关的全部问题，我们至今也不知道全部的解决方法，但我们认为，教育理念必须在实践中得到检验，这样我们才有足够的信心对现代的教育方式提出合理的质疑” P123
是的，世界上没有唯一完美的教育理念。所有我们认为好的、适合自己的教育理念必须在实践中得到检验。有风险是肯定的，不管采取哪种教育理念，如果我们家长能够做到不断自我学习，努力实践、适时引导，即使有再大的风险，孩子也不会差到哪儿去。
《翻转课堂的可汗学院》读后感（二）
张丽娜
不要用自己的学识限制孩子，因为他出生在与你不同的时代。
------泰戈尔
教育的基本原理在于，使人们在孩提时代就建立起良好的思维体系。教育无需强迫，也不能强迫，更无法强迫。任何填鸭式的教育方式只会让人们头脑空空、一无所获。只有在早期教育中融入寓教于乐的成分，我们才能更快地发现孩子的兴趣所在。
------柏拉图《理想国》
1. 这本书的整体评价及印象深刻的地方
1）我很佩服作者的创造力，行动力和追求梦想的决心。他用自己的经历说明了，一切皆有可能。
2）书中体现的作者的高度科学性、逻辑性和自知之明的态度令人敬佩。科学性和逻辑性在书中很多地方有所体现，特别是讲到大脑的学习过程的时候引用了许多论文和数据，很有说服力。P96页的一段话给我留下很深的印象：”我所说的是，虽然我们处于教育改革的最初阶段，但我们已经看到，越来越多有力的证据（包括实践结论和数据）可以证明，一些运用了视频和软件的教育方式适用于某些学生和老师。这样的教育方式是否适合所有学生呢？我不知道。”这段话说得滴水不漏，非常严谨。
” 这样的教育方式是否适合所有学生呢？”我来试图回答这个问题：
从学生的特点来看，可汗的个性化网络教学非常适合有很明确的目标、自学能力强、自我管理能力很强的孩子。如果一个孩子不喜欢学习，没有学习的动力，那么也许在学校里老
师推着学的模式更适合他。
从可汗学院涵盖的学科看，现有的课程以数理化为主，兼有历史和艺术史等少量的文科。他先开发数理化的原因可能是因为一来他擅长这些科目，二来这些学科适于用做题来考查成绩，有一些学科，比如画画，外语，音乐，文学，哲学这些科目，无法用一个试卷来考察学生水平的，是否适合采用网络教学呢？我个问题我是打了一个问号的。
语言的问题。非英语语种的版本可能还在制作当中，起码现在我的孩子还没达到用英语听懂讲课的水平，所以现在对可汗学院只可参考不能应用。
3）”未来世界是不确定的，因此重要的不是学到了什么，而是学习新知识的能力。”（P135）现在的世界日新月异，知识更新换代很快，现在有的职业没准几年以后就消失了，现在热门的专业可能几年以后变成冷门，现在学校里学的知识很可能毕业的时候一点都用不上，所以应该让孩子们知道，重要的不是学到知识，而是学习新知识的能力。我认为现在的社会要想成功必备的能力有两种：创新能力和自学能力。有了创新能力才能让你与众不同，不去干大多数人都去干的事。古今中外所有有创造力的人都不是大多数，而是极少数。有了自学能力，即使你所从事的行业被时代所淘汰，你也有能力去学习新东西，去适应变化。有了这两种能力才能以不变应万变，不管世界怎么变化都不怕。
2. 我的思考
我认为人的一生接受的教育可以分为几种：自我教育（自学），()家庭教育，学校教育和社会教育。其中自我教育是贯穿一生的，从出生到死亡都没有停止过；家庭教育在孩子出生到离开原生家庭这段时间体现的比较明显，尤其在小学之前对孩子的习惯养成和品质养成起到了关键的作用；孩子上小学到大学毕业会受到16年的学校教育；大学毕业后步入社会，没有老师逼着学，没有分数、考试，遇到问题，要向自己所处的社会环境中的他人学，包括同事、上司、老板、客户，朋友等等。
现在我们的孩子主要接受的是学校和家庭两种教育。而且在学校教育开始之前，父母已经成为孩子的第一任老师。所以在孩子进入小学一年级的时候，他们并不是一张白纸，他们已经是6年当中父母教育的成果，学校老师在这个成果之上进行知识的灌输。所以家长在孩子教育的过程中起到的作用我认为是甚于老师的，有一篇文章说决定孩子是否优秀的决定因素不是老师而是家长，这个观点我是严重同意的。
学校和家长的教育的重点和目标都完全不同。学校教的是孩子要融入社会要掌握的基本知识，让他们会读书，写字，应付考试，侧重于知识性的灌输，而且老师们喜欢听话的，不要太有个性的学生，他们比较关心成绩和升学率，对学生的兴趣爱好，是否快乐等等无暇顾及，也无法顾及。公立学校的培养目标是为社会主义做贡献的螺丝钉，不是培养天才。而学校无法顾及的学生个性化的教育就需要家长来完成。从这种意义上来说”因材施教”是说给家长听的。只有家长才真正了解自己孩子的长处和短处，兴趣在哪里，然后根据他的兴趣安排他在学校之外应该学什么。而且我认为，学校是削弱孩子创造力的地方，家长要发现孩子的兴趣并小心保护孩子的好奇心和创造力。
从这个大背景看《翻转课堂的可汗学院》这本书，我认为可汗学院只是自学的工具之一，它能涉及到的领域只在自学和家庭教育这两块。即，一个孩子自己觉得学校的课程不能满足他的需要，或者家长认为学校的教育不能满足自己孩子的个性化需求，这个时候用可汗学院是合适的。
3. 我们能做什么？
这本书带给我思维方式的震撼甚于具体方法上的震撼。我学会了怎样看待已经约定俗成的东西，怎样用怀疑的眼光看待传统教育。我会思考：没有完美的教育，当我选择传统的公立教育的时候，我怎样做才能接近我的理想中的目标呢？我们改变不了教育大环境，能不能尽可能改变家庭小环境呢？我们不能决定学校老师教什么，我们能不能决定在家里教什么
呢？
1）观察孩子，发现她的兴趣，顺着她的兴趣培养她擅长的方面。我认为兴趣和好奇心是最好的老师，有了兴趣特长以后，孩子在追寻兴趣的过程中可以学到很多知识，会结交到很多朋友，会学到做人的道理。我不会去花时间去给孩子补短，而会激励她去发展她的所长。
2）我会告诉她正确看待学校的成绩。成绩只是反映学生在应付考试的能力方面的差别，它衡量不到的方面要远远多于能够衡量到的方面。而且学校的学习只是人生所有学习的一部分，不是全部。
3）孩子的课外学习。孩子在学校里已经学了很多知识性的东西，所以课外时间要专注于孩子的兴趣，爱好，接触自然，创新能力，运动，公益活动等学校里顾及不到的方面。
《翻转课堂的可汗学院》读后感（三）
多可爱
教育的基本原理在于，使人们在孩提时代就建立起良好的思维体系，教育无需强迫，也不能强迫，更无法强迫。任何填鸭式的教育方式只会让人们头脑空空，一无所获。只有在早期教育中融入寓教于乐的成分，我们才能更快地发现孩子的兴趣所在。--- 柏拉图《理想国》读了这本书，让我受益匪浅，书中的一些教育理念和教育方式方法对我而言是启发和帮助，因为孩子是在公立学校上学，现行的教育体制的弊端是可见的，也是我们乃至老师不能变革的，那么作为家长的我们能够为孩子做些什么？这是我们要思考和迫切要做的。那让我们来认真的解读一下这本书带给我们的震撼吧！
传统教育的颠覆者—萨尔曼·可汗是可汗学院的创办者，出生于新奥尔良市，父亲孟加拉人，母亲印度人，原本是金融分析师，起因是因为自己的表妹因为考试受阻求助，他帮助表妹解答问题，而后其他的亲戚朋友也相继讨教，在此过程中，他对传统教学模式的深刻剖析，和相信传统教育一定会变革的决心，秉承让地球上的任何人都能随时随地的享受世界一流的免费教育的宗旨，创办了以互联网视频教学的可汗学院。
1. 传统教育模式的弊端及解决方法：被动式学习，瑞士奶酪式学习，表面坚硬而完整，里面却布满了小洞，会导致学生遇到瓶颈，从而陷入无尽的沮丧和无助，以至于止步失去信心。可汗学院针对这样的问题，他应用的解决方案是精熟教学法—就是指学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念，把漏洞及时弥补。就是要不断的复习，复习能对第一次学习的内容进行巩固，让大脑中的信息链接尽可能的持续下去。将课程的前后内容相关联，注重不同概念之间的联系，做到”教”与”学”的统一（卓越人生始于脚踏实地，万仞高台起于夯实地基，基础越牢，建筑愈高—圣·奥古斯丁）。
2. 教育的”游戏化”变被动学习为主动学习：应用互联网和个人计算机，随时随地的学习和自主掌控节奏，这个可以从根本上激发学生学习的热情和兴趣，有动力有信心找到自己想要复习的东西。采用自主学习方式，学生能够找到适合自己的学习节奏，学的快可以加快节奏，学的慢可以暂停或者回头复习一下，尽可能多做练习，让学生不再跟不上整个学习节奏而感到难堪，还不会拖慢整个课堂的节奏。
3. 教育的未来：未来世界是不确定的，重要的不是学到了什么，而是学习新知识的能力。未来的课堂上不同年龄的孩子将坐在一起，未来的老师以团队形式现身，未来的成绩单，创造力是重中之重，未来的证书就是评估报告，而你在那里学习并不重要。未来的寒暑假需要重新规划，避免不必要的浪费。学习与实习并重是未来大学的发展方向。这么多的未来都是可汗对于未来教育模式的展望和正在努力的方向，他致力于让贫穷的孩子也有受教育的机会一直在做着自己的努力，他坚信教育必须不断适应需求并得到持续改善，正如比尔盖茨评价可汗是一个先锋，他借助技术手段帮助大众获取知识，认清自己的位置，他简直引领了一场革命！
整本书给我触动的地方太多，喜欢的地方也太多，读完翻转课堂，我对教育的未来也充
满了信心。现行教育固然有它不足的地方，但确实也有借鉴的地方，但通过几天前开家长会时学校的一些举措和变化，我们可以看得出来现行教育必然会进行改革，只是时间问题，改革是不可避免的也是顺应时代发展需求的，那么当前在传统教育还在进行的过程中我们作为家长应该为孩子做些什么呢？我们首先要在课外给孩子培养良好的学习习惯，变被动学习为主动学习，温故而知新，及时查补漏洞，让孩子把学习从负担变成兴趣，主动承担学习的责任；同时家长加强自我学习能力，及时更新学习信息，和孩子共同前进；在孩子的成长过程中做好准备，在互联网时代改革成为必然时不会措手不及，会很快的适应未来的教育。
教育一贯坚持以人为本，相信未来，相信自己！最后以年妈的总结结束这篇读后感！
放弃数学，不是放弃思考和逻辑
放弃分数，不是放弃能力
丢掉竞争、压力、面子等问题，不是丢掉价值感和归属感
装在口袋里的爸爸读后感（一）
《装在口袋里的爸爸》这本书封面上的几个大字一下子把我吸引住了。平时我们的爸爸都是人高马大、身强力壮的，怎么会有装在口袋里的爸爸呢？真奇怪！我非常纳闷，怀着好奇，我一页一页的看起来。
原来，书中的爸爸出院三个多月了，在家里太无聊了，想出去找份工作，结果，被宾馆扫厕所的—一个比他矮一头的黑胖子教训了一顿，然后，就慢慢的变成了矮人爸爸。读到这儿，我不禁开怀大笑起来：这个爸爸太神奇了，居然这样就变成拇指一样大了。哦，对了，爸爸还有一个调皮可爱的儿子——杨歌。有一次，爸爸做了聪明饭，杨歌吃了以后，从班里的倒数几名，进步到了全班第一名，结果把大家都大吃一惊。
后来，只要吃了聪明饭的人，都发挥出了超常水平，成了”天才”.聪明饭有各种各样的神奇魔力，让人欲罢不能。人们为了让自己比周围的人更聪明，而选择吃更多的聪明饭，最后都得上了”聪明饭综合症”,变成了光头，疯子……在书中，大家都知道聪明饭对身体有害，仍然照吃不误，那是为什么呢？原来人人都害怕落后，人人都想变的聪明，能够心想事成！
我津津有味的读着书中的故事，心想：我要是有聪明饭就好了。遇到困难时，只要吃几粒就可以了，什么困难都能轻松地对付，悠哉，悠哉！哦，我原来是在做白日梦啊！世界上根本就没有聪明饭，也没天才，这全是人类编造的。我以前也很想变得更聪明，各门功课都能名列前茅，可是我光用脑子去想，并没用实际行动来表示。结果，我并未如愿。现在，我明白了：不要再去幻想聪明饭了，那是徒劳无益的。只有坚持不懈地努力，不断进取，有困难自己克服，用自己的行动来实现我的理想。
装在口袋里的爸爸读后感（二）
我们每个人都有自己的爸爸，他们有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。可你知道”装在口袋里的爸爸”吗？我告诉你吧，这是我寒假里看的一本书，它是杨鹏写的，可好看了！
这本书主要讲了杨歌的爸爸因为一直被杨歌的妈妈训斥，变得很小很小，就像一个袖珍玩具。他工作也没有了，就每天装在杨歌的口袋里，陪杨歌上学、做作业。
这本书令我难忘的是杨歌的爸爸。我觉得他是一个拾金不昧的人。杨歌在上学路上捡到一元钱想占为己有，爸爸看见了，就教育杨歌把钱交给了警察叔叔。我要向他学习，捡到东西要还给失主，绝不能自己要。我觉得杨歌的爸爸还是个勇敢的人。一次，他们去逛北京香山，遇到了三个歹徒，逼他们交出钱。杨歌的爸爸为了保护儿子，勇斗歹徒，十分勇敢。幸好警察及时赶来，抓住了歹徒。以前我写作文经常依赖妈妈，遇到不会的数学题，常常要妈妈教我。今后，我要学会遇到困难少依赖别人，多动脑去克服它，做一个勇敢的小男子汉。
让我们向杨歌的爸爸学习，做一个好人。同时，我们也要尊重自己的爸爸。
装在口袋里的爸爸读后感（三）
读了《装在口袋里的爸爸》这本书后，我知道杨歌的爸爸以前是 1.8 米的个子。后来
杨歌的妈妈天天唠叨，结果杨歌的爸爸的身高变与了18 厘米。
杨歌的爸爸变小后，工作也没了，从此杨歌的爸爸就在他的口袋里，和杨歌一起上学。
有一天，在放学的路上，杨歌捡了一个用红布包着的东西，打开一看吓他一跳，里面是厚厚的钱，杨歌告诉了爸爸。爸爸听了说：”这钱一定很重要。我们等一等看看有没有人来找”.就在这时一位老伯伯一脸焦急，一边在地上寻找什么东西，一边唠叨着：”丢到哪里去了，这可是救命的钱啊！”原来这钱是老伯伯丢的，这是缴医药费的。老伯伯接过钱，眼里流出了感动的泪水，连声道谢。杨歌是个拾金不昧的好孩子，我们一定要向杨歌学习。
有一个十岁的小女孩得癌症活不了几天，小女孩有一个愿望她想看一场马戏表演。可是马戏团最近不演出，后来杨歌和他的爸爸，专门为小女孩设计了一场演出，演员是他的爸爸，因为不专业，表演摔伤了，身上青一块紫一块，但他们很高兴，杨歌和爸爸总为别人着想，自己吃了不少苦。书里还有许多有趣的故事，希望同学们去书里发现吧！
爱的教育读后感三篇
爱的教育读后感三篇 导读：我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。以下是小编给大家整理的爱的教育读后感三篇，喜欢的过来一起分享吧。 爱的教育读后感一我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求！ 《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。 这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。 爱的教育读后感二“心灵不在它生活的地方，但在
重返狼群读后感800字(高分作文)
重返狼群读后感800字 在我读过的所有书里，最让我为之震撼的是四川作家李微漪写的《重返狼群》。 以前，在我心目中狼的形象是凶残的、狡诈的、嗜血成性的，而现在，我认为狼是善良的、懂得感恩的、通晓人性的。 为了让小狼格林重返狼群，还它一个真正的家，在茫茫的若尔盖大草原上，从夏到冬，李微漪育狼、训狼的历程可以说是步步惊心、九死一生，她甚至已经做好了成为狼族腹中餐的思想准备。虽然过程异常艰难，但作者还是咬紧牙关坚持了下来，最终通过不懈努力为小狼格林找到了最好的归宿。 书中最打动人心的是小狼格林回馈给作者的那种最纯粹的关爱，由此，他们之间还发生了许多感人至深的故事。有一次，狼妈李微漪得了肺水肿，卧床不起，在屋外的格林急得直转圈，索性跳进屋里，用头蹭妈妈的胳膊，好像在安慰妈妈。紧接着，格林跳出窗外，跑到不远处的草坪上，用爪子不停地刨土，然后叼出一大块兔子肉，像一个小孩子考了100分一样开心地跑向妈妈。它把肉从窗外扔在妈妈床边，这可爱的孩子以为妈妈吃了自己捕的食物就会好起来。在大雪封山，面临死亡威胁之时，是格林日夜狩猎，维系着自己和狼妈的生命。它甚至忍着饥饿把猎到的仅有的食物与狼妈分享，这是怎样的信任与爱啊！ 千里送行终有一别，狼妈泪湿眼眶，格林依依不舍……格林用狼嚎唤回了在山顶的狼群，狼群似乎是接受了它，狼妈捧着格林的脸，说：“走吧，勇敢一点，妈妈看着你走。”说着，狼妈转过脸潸然泪下，这是激动的泪水、不舍的泪水、自豪的泪水、欣慰的泪水……小狼格林在人类妈妈的悉心照料下，从嗷嗷待哺的小狼，长成了茁壮的成年狼。狼终究是向往自由的，它离开日日夜夜陪伴自己的狼妈重返狼群，想象着它那“一步三回头”的情景，我不禁哽咽。 人们一直在呼吁保护环境，与动物和谐相处，李微漪就是我们最好的表率。格林是迄今为止世界上唯一由人类养大后成功放归荒野的狼，是狼妈李微漪用“爱”创造了史无前例的奇迹，是狼妈用“爱”改变了我对狼的认知和看法。我不由地感叹，爱是世界上最伟大的力量！
《爱和自由》读后感.doc
《爱和自由》读后感
《爱和自由》读后感范文（精选8篇） 当阅读了一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是帮大家整理的《爱和自由》读后感范文（精选8篇），欢迎大家分享。《爱和自由》读后感1 读完孙瑞雪老师的《爱和自由》，感受颇多。这本书带给我的不只是心灵上的震撼，更是思想上的吸引，我认为这是一本可以改变老师、改变家长，最重要的是可以改变孩子一生的书。 当今的社会，我们关注教育、重视教育，但教育最需要的是什么？是爱。要真正懂得爱孩子，并非以爱的名义伤害孩子；真正关注孩子生命内在的发展，而不仅是技能的驯化；真正关注孩子的心理需求，而不仅是物质的替代；真正尊重孩子作为个体的独特性，而非流水线上的作品；真正让孩子创造自我并创造世界……这才是教育！ 爱到底是什么呢？“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待。”这是看《爱和自由》最初打动我的地方，短短的几句话却让人别有一番感悟和滋味在心头。 作为教师，从事幼儿教育六年来，自认为是位充满活力，爱心丰盈的老师，但是看完这本《爱和自由》，我突然领悟到我们的爱或许对于我们的孩子来说是一种“虐”。我们成人有太多的不能够，总感觉孩子就是孩子，他们的潜力达不到我们所需要的成果，为了避免不必要的麻烦，我们总是让孩子事事听从我们的安排，孩子总是问为什么非要听大人的话，而我们的理由往往就是：“因为我爱你们。”但是这样恰恰违背了孩子发展的成长规律。 幼儿教师最担心的就是孩子在幼儿园发生事故，哪怕是小擦伤也好，也会让我们觉得无法向家长交代。因此我们处处留意，时时留意，这个不许，那个不让，始终让孩子在我们的掌控之中，限制了孩子的自由。我们整天对宝贝们说：“孩子们不能这个样子，不能碰那个东西，它会划伤你的手，你们就听老师的吧，老师是为你们好，老师爱你们。”我相信，这是大多数老师都在做的事情。看完《爱
爱的教育读后感10篇
爱的教育读后感10篇 《爱的教育》作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑，下面是小编给大家介绍的爱的教育读后感，欢迎阅读。 【篇一：爱的教育读后感】假期间，我看了《爱的教育》这本书，感受很多。 这本书是由意大利著名作家亚米契斯编写的。他以一个意大利四年级小学生安利柯的眼光和口吻，用日记的形式记叙了学校与家庭中发生的事情。每一篇都洋溢着爱的旋律，人肺腑，扣人心弦，为我们展现一个温暖的世界。主人公安利柯是一个乐观向上、善于助人、富有同情心的好青年。他的父母亲和姐姐、老师、同学都关心他的生活与学习，教导他如何做人，安利柯也生活在一个充满爱的世界。书中的故事有的凄美有的欢乐，让我仿佛融入到了他们当中。 看了之后，我懂得了很多，我知道要热爱生活、热爱劳动、热爱祖国、关心他人、同情弱小。看了之后，我对“爱”这个字有了更深的理解。“爱”分很多种，有对祖国的热爱，善良的母爱，宽大的父爱，对同学的关爱，对学习的喜爱，对弱者的怜爱，对物品的珍爱。我们也要有一颗纯真、善良、充满爱的心。我们更要学会感恩，感恩生养我的父母，感恩给予我知识的老师，感恩帮助过我的同学。 《爱的教育》就好像一只动听的乐曲，一杯冲洗我心灵的清水，一桌美味的精神大餐……
相信人人奉献一点爱，世界将变得更美好。 【篇二：爱的教育读后感】这本书是意大利亚米契斯写的，我非常喜欢这本书里一个11岁的少年。他为了自己祖国的尊严，抛弃了那三个旅客给他的金币。并怒气冲冲地对那三个旅客说他们侮辱了他的祖国，他一分钱也不要。为了自己祖国的尊严而放弃了自己的利益，这一点很然我肃然起敬。 书中还有一个文章叫弟弟的女老师，我非常尊敬文中的女老师，她代替这些孩子的母亲替他们做自己不能做的事情。尽管老师非常辛苦，但是还有一些家长常常为自己的孩子发出责备。我想让这些母亲想一想，如果你是这个老师，你到底会不会照顾得这么无微不至呢？你会不会把孩子们当自己的孩子看待？你会不会进到一个老师的职责呢？如果不能就不要再个老师添麻烦了。 这本书为我们介绍了一个个鲜明的人物，如那个爱国的少年，卡隆帮助弱者等等等等。还为我们介绍了数不胜数的的各种爱，总而言之这是一本好书，希望大家都找来看看。 【篇三：爱的教育读后感】《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。
《让我陪你重返狼群》读后感
《让我陪你重返狼群》读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《让我陪你重返狼群》读后感 文/程芷妍 星期天下午，我和妈妈去新华书店买书，我一眼就选定了李微漪的作品《让我陪你重返狼群》这本书。 《让我陪你重返狼群》这本书写的是作者去西部草原游玩，遇见了一条小狼。小狼乞求的眼神让作者动了恻隐之心，她把小狼带回了成都，给他取名“格林”，后来怕被家人发现搬到了一间公寓开始与狼共同生活。格林对什么东西都很好奇，会抓鱼掉下池塘，还总是在家咬电线，让作者哭笑不得。格林非常聪明，它会自己开电视，令我不得不佩服狼惊人的模仿能力。 为了培养格林放生后的生存能力，作者带着格林来到了它刚出生的地方，那是若尔盖大草原。作者每天都陪着格林出去训练捕猎，没过多久，聪明的格林就学会了捉鼠兔。就这样，格林慢慢地具备了在野外生存的能力，作者和她的朋友亦风决定把格林放生。他们来到狼山上，向附近的牧民买了一些粮食，每天和格林一起寻找狼群的足迹。在这冰天雪地中，作者挨饿的时候，格林会把自己捕到的猎物分享给他们，让我不禁泪目。终于有一天，作者和亦风听到了一声狼嚎，那狼嚎高昂悠长，那是狼王要接收新成员了，作者呼唤道：“格林，快去快去呀！”格林知道自己要走了，眼里闪出了泪光。我觉得狼也是
通人性的，它知道自己这一走，再也见不到“妈妈”了。尽管作者和亦风有多么的不舍，但还是没有剥夺格林的自由，格林跑几步又回头看看，最终消失在夜空里。 我含着泪读完这本书，不仅感受到作者和小狼格林之间的“母子情深”，也颠覆了我对狼的印象，其实狼不仅很聪明也很富有人性，我越来越喜欢狼了。我们也要向作者学习，保护生态环境，保护野生动物，共同守护我们的美好家园。 感谢阅读，希望能帮助您！
重返狼群读书笔记
重返狼群读书笔记 重返狼群读书笔记经老师的推荐，我揣着好奇，随着文字走进了《重返狼群》…… 读完后，我被深深地感动了。我在真真切切感受到文字所告诉人们关于自由、竞争、生存、梦想、尊严、情谊以及草原和狼之间无尽传说的同时，也对这些作者在极力表达的关键词有了更深的感悟。 狼之生存---“出生一个半月的小狼格林惊人的观察能力和解决问题的能力别说比狗，就是比一两岁小孩的智力都要强得多，它不断地试探着，学习着，分辨着，成长着……将他所认识的事物一一分类，把这些学习来的宝贵信息储存在脑海里。” 感悟生存：每一位家长都不能用担忧限制孩子的尝试，自身的体验比传授的经验更具意义。 狼之探索---“随着小狼格林渐渐长大，胆子也越来越大，俨然成了小恶霸兼破坏专家，他总是有着层出不穷的花招和捣乱伎俩，跟在他后面给人赔礼道歉补偿损失成了我每天的主要工作。我生怕他再给别人添麻烦，从此以后把他的活动范围严格控制在了天台，再也不带他到楼下去了。” 感悟探索：曾几何时，孩子们的探索精神是否一如格林之执着?而那时的我们都做了什么?是否无情的扼杀了孩子的探索精神和创造力?
在书中，作者始终以狼妈自居，因为是她抚养了小狼格林，并且以一种独到的方式教育了格林。如果从她对格林的教育方式上看，是摒弃了我们早已习惯的约束阻挠和意志强加，而更多的采取了西方的教育理念，即崇尚自然规律和引导自由发挥。我想，如果能够将这些感悟和家庭教育相融合，也算不枉读一本好书。 重返狼群读书笔记当初买这书的时候刚好是公司招聘用人之际，各种招聘困难和管理模式的缺失，让我这个半吊子HR焦头烂额，然后在亚马逊寻找各类管理类书籍，看到这个书名，就随手放进了购物车。现在企业动不动就讲狼性文化，于是就想当然的往那上面靠了。 结果，一翻开书，看了扉页作者介绍，哑然失笑。我竟然买了一本小说，平日里我基本是不看小说的人，除了世界名著外，没有经历过时间洗礼的小说总觉得读着实在是对时间的一种浪费。 好在近来刚好是一个空档期，停了工作处于休息状态，下雨天也没法出门，就当消遣罢了。 然后，我发现我又错了。也许女人对女人的文字天生有种亲近感，虽然同样讲的是狼，可是对《狼图腾》却始终没有这种感觉，也许是因为姜戎主修的是政治经济学的缘故，以及男性天生理性的思维模式，笔触终觉缺少了些许温暖。 面对狼这种天生凶险的物种，李微漪的文字却写出了极
读爱和自由的心得体会
读爱和自由的心得体会公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
读《爱和自由》的心得体会 赵正成 “当给儿童自由时”是《爱和自由》这本书自序的第一句话，看完全书后,回头再看这句话有很多感想。 本书以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础上，利用蒙氏的各种训练方法，并给孩子充分的自由的选择。作者相信这样孩子就可以全面发展，这就是蒙氏思想的本意。作者用各种事例充分讲解了“爱和自由”对培养人格健全的孩子的重要性。同时，作者在全书的快结束部分，也简要地提到了约束孩子不良行为的方法。总体来讲，作者比较审慎地遵照蒙氏的方法在实践着儿童教育，并总结出一些经验。但作者没有对蒙氏思想提出创造和提升，也没有结合时代和国情做一些深入的思考和实践，还是停留在对蒙氏思想基本技巧的尊崇和仿效上。 “当给儿童自由时”，这句话真的很好地概括了全书的立意。作者所谓的“爱和自由”是成人施舍给孩子的，主角还是成人，孩子是被施舍的对象。作者要求成人尽可能地了解自己的孩子，给他们科学的爱，给他们尽可能充分的自由。但无论加上什么样的修饰词，这种施予和授予的关系没有变，孩子是被动的，是从属地位的。这意味着，成人有权力决定给什么样的爱，给什么样的自由。给什么，怎样给，取决于成人认为怎样有利于孩子的“健康发展”。这种施舍的“爱和自由”是功利主义的，并且会因社会的压力而不断修正、变化，最终就是妥协和放弃。 读完这本书，我们可能会记住一些叮嘱，会改善你的一些行为，给孩子“爱和自由”。但如果内心深处，可能还是把这些作为望子成龙的手段，而不是从本质上放弃功利的想法，充分尊重孩子作为一个生命，有权利做自己的决定，有权利选择自己的生活，并为自己的行为负责，那么这些改良能坚持多久呢当升学的压力和诱惑摆在你面前，能给孩子多少真正的选择自由呢
读爱的教育读后感
读爱的教育读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 读爱的教育读后感（一） 这些日子，我津津有味地看看了《爱的教育》，这本书，深深地震撼了我的心灵。 这本书是出于意大利的亚米契斯手笔，作者以四年级小朋友的口吻，描述了学校老师们如何启发学生的心灵：描述了家中父母对子女心灵成长的影响；描述了一群可爱的学生在相处中彼此照顾，彼此鼓舞，相互学习。对于教育，除了知识的传授，书中更加强调了教育所具有的更大意义，是对心灵的启发。像《盛气凌人》这篇文章告诉我们无论是工人的孩子，还是绅士的孩子：是穷人的孩子，还是富人的孩子，都要像亲兄弟一样和睦。相比之下，我们天天和同学吵架，没有友好相处，今后，我一定要和同学和睦相处。 除了学校生活的描写，作者更别出心裁的安排了“每月故事”，讲述了感人肺腑的爱国少年的故事。例如《帕多瓦的爱国少年》，它描述了一个少年宁愿挨苦受饿，也不让外国人侮辱他的祖国！我一定要像那位少年学习，做一个爱国的好少年。 素质教育就是“爱的教育”。对父母的爱、对老师的爱﹑对同学的爱，是孩子做人的根本，也是其它素质的基础。《爱的教育》这本书细腻生动地刻划了各种高贵的品质──爱国﹑善良﹑侠义﹑英勇﹑宽大﹑无私，令人深受感动。啊！读了这本书，使我受益匪浅！
读爱的教育读后感（二） 我读过一本好书，其中的内容虽然朴实、通俗，但情节感人至深、催人泪下，令我百读不厌。因为，它的每一个故事都是那么真实、美好，这本书，就是——《爱的教育》。 特别是其中最经典的一篇：《伦巴第的小哨兵》，更是让我的思绪万千，心情久久激荡不能平息…… 小哨兵是一个孤儿，在解放伦巴第的战争期间，他没有象其他人一样逃跑，而是勇敢地留下来看战争。他为了让自己的军队战赢，小哨兵爬上大树刺探敌情，然而却被敌人发现了，付出了宝贵的生命…… 这时的小哨兵再也不是一个小小的孤儿，而是一个勇敢的战士。他为祖国而牺牲了一切。 如今，国家安定团结，人们安居乐业，我们更应该努力学习各种知识充实自己，长大为我们的祖国发挥自己的聪明才智，而不能一天到晚幻想当什么家、当什么长的，却不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀！俗话说得好：“把时间用于空想，那是在浪费生命。”想象固然重要，但更重要的是计划和付出。 所以说：“把时间用于计划，是做好一切的办法！”大家可别忘了老师、家长的辛勤培育。战争时期的战士们和现在各行各业的英雄们（包括文中的小哨兵）牺牲自己宝贵的生命，为的就是让后代更出色、生活得更美好！我们如果不认真学习的话，对得起这些牺牲的战士吗？让我们想想前辈、想想他人，用我们的聪明才智和博大的爱，回报祖国！
《重返狼群》读后感4篇
《重返狼群》这个故事讲述了野生动物画家李微漪在若尔盖草原救下一只小狼“格林”后，又带它回归真正的家园，使“格林成为了世界上首只由人类妈妈抚养并成功返回自然的狼。以下是为大家整理的关于这本书的读后感，欢迎大家阅读！ 《重返狼群》读后感（一） 读完《重返狼群》，我羡慕李微漪的自由生活，可以随意的行走在草原上，随意选择自己喜爱的生活，并且有那么一个理解她心疼她尊重她陪伴她的亦风，一个人如果想过自己想要的生活可能并不难，难得的是可以遇到这样一个理解人的伴侣。 李微漪精心饲养格林并成功的将它野化让它重返族群，她不言自己怎样历经艰难。狼没有我们想的那样凶残，而是智慧，坚定，勇敢，以及重情重义。她陪小狼在若尔盖大草原上生活。和它一起生活，忍受饥饿，寒冷，恐惧，并且有福同享有难同当，一个二十多岁的女人能做到这点，真的好厉害！ 小狼格林的成长经历很精彩，这里有欢乐，悲伤，有狼的爱与孤独，狼的冷酷与镇静都展现在我们面前，作者是唯一一个将家养野狼成功放归狼群的第一人，小狼也通过自己的努力得到了狼王的接纳，这个过程是坎坷的但是成功了，作者象天下所有的母亲一样，爱着小狼像爱自己的孩子，为了让它能够重返狼群付出了一个母亲所能给与的一切，这就是天下的以分离为目的的母爱！
读完这本书后，我更羡慕的是作者李薇漪可以那样自由的生活，在草原的生活，我一直想象她那样漫游各地，走走停停看尽天下的风景，而我喜欢大草原、山川、湿地、花田……这本书很棒！让我感到前所未有的刺激与感动！ 《重返狼群》读后感（二） 我喜欢读动物小说，特别是关于狼的。我三年级自己读的第一本书，就是《狼王梦》。后来我又了许多关于狼的小说，《苍狼》《狼王洛波》《狼图腾》。狼在我心中是一个集智慧、勇敢、爱家、机灵于一身的形象，却始终蒙着一层神秘的面纱。 不过，当我翻开《重返狼群》，看到小狼格林的可爱照片，作者用发自内心的文字配以图片，向我描述了她的亲身经历时，我从未知此真切地与书中的人、狼有那样近的接触。我仿佛真的看到了小狼格林，看到了它的活蹦乱跳、活泼可爱的身影，我不禁有些妒嫉作者竟能养这样一只小狼。 作者带着小狼，从草原到城市，再回到草原，最终让小狼回到了狼群中。最让我感动的，不是她对小狼的倾心照顾，也不是她为小狼千辛万苦寻找狼群，而是那一刻，最后一刻的放手。原来，有一种爱叫放手。 小狼格林是作者一手带大的，可以说，他们之间已经不单单是朋友，更像是母亲与儿子。他们的感情纽带早就超出了物种的差别。当作者用铁链拴住格林时，
《爱和自由》读书笔记与读后感心得体会
《爱和自由》读书笔记与读后感心得体会 爱和自由读书笔记，爱和自由读后感心得体会范文，欢迎阅读点评！ 读书只是一种提升自我的开始。当我拿起孙瑞雪老师写的《爱和自由》的时候，我觉得抓住和把握一个儿童的前六年，真的太重要了，这本书中有几句话给我很大启示。“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长上的。我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”不难看出，孩子的智力发展和心理发展都是很重要的。而我们在教育孩子或关心孩子时就要采取有效的方法。 作为一名幼儿教师，我每天接触最多的就是孩子。孩子也有自己的思想，需要我们老师通过更多的主动关心、真诚的爱、坚持不懈的努力去走进他们的内心世界。这样才愿意和你沟通。我通过这本书，让我明白对孩子生活上的悉心照料固然重要，但是对孩子心理的关注更为重要，我们要了解孩子的心理，了解以后才可能理解孩子。孩子的内心世界真的很奇妙，不要简单地以成人的眼光去看待他，不要以成人的行为准则去规范约束孩子。其次我们要给孩子自由。首先是行动的自由，吃喝拉撒睡、触摸、游戏等方面的自由。有了这样最基本的自由，幼儿才能随之产生独立的思维。在完全获得这样的独立自主之后，孩子的“自由”上升到更高层次，即行为的自由，自己做决定、做选择，对自己
的行为负责任。简单地说，行动的自由，导致思维的自由，最终导致行为的自由、自主。当然这种自由并不是无限制的自由，蒙特梭利说过——自由是建立在一定规则上的自由。并不是什么都依着他，不约束不管教，这个度就需要我们老师、家长来把握。 最后当孩子出现问题时，我们作为家长、老师要及时反思是不是自己的教育出现了问题，我们有没有发自内心的去理解，爱孩子！爱是什么呢？“爱是忍耐，读书笔记.爱是慈祥，爱是不 嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待。” 有人说孩子就是一张白纸，我们给什么他们就会接受什么，真的是这样，所以我就懂得什么才是真正的爱，怎样做才是给孩子真正的爱！我想这也是孙瑞雪老师的《爱和自由》带给我的教育真谛吧！让我们都学会观察、学会等待。改变一个观念：允许孩子犯错误，错误和失败能给孩子带来更多的东西和成功。
爱的教育读书心得200字5篇
爱的教育读书心得200字5篇 《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。结合自身情况，谈谈本次读书的心得体会，*是 爱的教育读书心得200字一： 在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的世界里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。 爱的教育是意大利作家亚米斯所写的，这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，书里讲了爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，书中讲出了安利柯他对爱的态度。 爱是每个人都会有，但是有些人不会好好珍惜它，而是白白糟蹋他。读了这本书我明白了我要好好对待它。书里还讲了安利柯的对好朋友的友情，他不会因为一点小事而与朋友绝交。
读了这本书我知道了安利柯的心胸很宽大，我也要向他学习。 爱的教育读书心得200字二： 最近，我读了一本《爱的教育》，读后令我深有体会...... 《爱的教育》记述了发生在同学们之间的一百多个感人的故事;例如：“78号囚犯”、“卡隆失去了母亲”、“神圣的祖国”、“夏天里的奋斗者”、“具有爱心的同学”等等! 这本书语言通俗优美，内容简洁洗练，图画鲜亮生动，可以引领我们兴趣盎然地走进名著的世界，在潜移默化中陶冶我们的情操，让我们在愉快的阅读中学会真、善、美;让我们学会友爱和坚强! 《爱的教育》不但让我们学会真、善、美;让我们学会友爱和坚强，而且还让我们知道了许许多多做人的道理! 爱的教育读书心得200字三： 《爱的教育》这本书是意大利儿童文学家亚米契斯写的。它是通过一个小学生记日记的形式，反映了社会人与人之间的关系。以及每个人对各种事物不同的态度。
重返狼群读后感1500字
重返狼群读后感1500字 《重返狼群》读后感 写给大家的 我曾经为了看这部电影半夜1点还在街上游荡，可是这对于上海这座不夜城来说，简直是小题大做了，你不知道凌晨的街头还有很多人，还有明晃晃的灯光在照射着孤独的行人。 我并不认为作者书写的有多好，只是叙事的话，我相信很多人如果真的亲身经历过这件事情，那么可能比作家写的更好。令我感动的是故事的本身。就像我在豆瓣评分的时候打了4分的极高分，简单来说，就是我只是为了这部记录片本身的含义而给出的分数，那么劣质的拍摄画面以及后期处理，任谁都觉得那根本不是一部电影，可是评分那么高的原因只可能是一种精神，一种令人动容的情怀。 我的朋友是被收养的，她不愿意提及自己的身世，因为她的养父养母如此得爱她，养父养母说，我们都不反对你找自己的亲身父母。她说，我不是不想找，当然也不是想找，亲身父母给了我生命，可是你们让我知道了生命的意义，顺其自然就好，难道只有亲身父母才可以做父母吗？ 拿人类对比作者与小狼格林的感情，是没有很大的意义的，毕竟人与人，人与狼有很大的不同，可是作者确实是将小狼格林当做自己儿子般对待，格林也同样是将作者当做自己的母亲的。她们的感情极大意义的超出了某种意义上的亲情，应该更平等的讲是友情及亲情的升华。我们人类的天性里都带有自私，更别说是狼，狼这个动物，有时候确实比人重情重义。就像我的朋友，我们撇过一切不能生存等等的外界条件，为什么我的朋友不愿意找回自己的父母，很难说她的心里没有遗憾，父母为什么遗弃她。她不愿意回去。而作者为什么极力要送格林回家，而是，它太孤独了，它极力的需要伙伴。需要释放天性。 小说里，令我最感动的，最心痛是那几只藏獒，皇帝，森格，黑虎都是重要的，他们几乎是重要的主人公。尤其是决战时，格林被作者锁到笼子里，一直嘶吼时的心痛，那是狼丢弃伙伴时的绝望，那时候的格林不是孤独的，最起码这些藏獒陪着他，那时候，他是不是也想，跟他们在一起，做一只狗也是好的。可是伙伴都被卖走了，都离开他了，像红楼梦里，姐姐妹妹们，嫁人的嫁人，死的死，这个大观园还有什么待的，干脆一走了之，做个真正的狼吧。 我热爱作者的生活的那片草原，草原上的牧民也是有好的，有坏的，可是我们仍然向往着那片土地，那是我们想要逃离高科技的信号。生命无常，我们都想看看那没有被污染过蓝
重返狼群读后感600字作文5篇
重返狼群读后感600字作文5篇 读完《重返狼群》，我羡慕李微漪的自由生活，可以随意的行走在草原上，随意选择自己喜爱的生活，并且有那么一个理解她心疼她尊重她陪伴她的亦风，一个人如果想过自己想要的生活可能并不难，难得的是可以遇到这样一个理解人的伴侣。下面是为你整理的几篇重返狼群读后感600字作文，希望能帮到你哟。 重返狼群读后感600字作文篇一 我喜欢读动物小说，特别是关于狼的。我三年级自己读的第一本书，就是《狼王梦》。后来我又了许多关于狼的小说，《苍狼》《狼王洛波》《狼图腾》。狼在我心中是一个集智慧、勇敢、爱家、机灵于一身的形象，却始终蒙着一层神秘的面纱。 不过，当我翻开《重返狼群》，看到小狼格林的可爱照片，作者用发自内心的文字配以图片，向我描述了她的亲身经历时，我从未知此真切地与书中的人、狼有那样近的接触。我仿佛真的看到了小狼格林，看到了它的活蹦乱跳、活泼可爱的身影，我不禁有些妒嫉作者：竟能养这样一只小狼。 作者带着小狼，从草原到城市，再回到草原，最终让小狼回到了狼群中。最让我感动的，不是她对小狼的倾心照顾，也不是
她为小狼千辛万苦寻找狼群，而是那一刻，最后一刻的放手。原来，有一种爱叫放手。 小狼格林是作者一手带大的，可以说，他们之间已经不单单是朋友，更像是母亲与儿子。他们的感情纽带早就超出了物种的差别。当作者用铁链拴住格林时，格林并未反对，文中写道：“铁链困不住狼，留下是因为我爱你”。但她最终仍选择了放手，让格林回到了他应属于的地方。的确，正如她哽咽的话：“谁都不能为谁铺一辈子的路，格林是自由的，剩下的路该他自己走了……” 留住心爱的人很容易，可是天底下又有多少人能做到放手？其实，真正的爱不是一辈子全心的付出，而是付出后适当时往往手。人生的一切只有自己去经历，才能悟出或是领会到一份独一无二的滋味与感受。 父母们，学会放手吧，让孩子自己走将来的路。因为，有一种爱，叫放手。 重返狼群读后感600字作文篇二 我非常喜欢一篇名叫《重返狼群》的`书，读了四遍。书的主人公是一只父母双亡的草原小狼。它和“狼妈”李微宜共度了9个月的艰苦生活，终于重返狼群。没有人能够想象狼妈训狼法的风险有多大？用“九死一生”来形容十分形象，养活一只小狼十分
2021读《爱和自由》有感心得范文
2021读《爱和自由》有感心得范文 #《爱和自由》读书心得1# 最近，我看到一本书，叫做《爱和自由》，让我感触颇多。这本书是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪的最新版本，一本关于爱孩子，而不是教孩子的书，正如作者所说：我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。在这里，希望推荐给广大家长朋友们，希望能在教育孩子方面有所启迪。 《爱和自由》饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。她说：在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验早已过时。 我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐，也给我们带来困惑和焦虑，孩子的成长是每个家庭大事中的大事。每一个家长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长起来，然后，现实中的许多问题又困扰着他们，学校学习压力的增大，各种兴趣爱好班的层出不穷，使我们这些做家长的在教育孩子的道路上迷失了方向，到底是应该让孩子自由自在地成长呢?还是应该让他们提前接受良好的教育?
作者的真知来自于实践。她说，儿童的智力来自于感觉，他们的感觉经验成人无法替代;个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教;打骂中长大的孩子，看不到客观现实，苦难使他失去把握事物本质的能力，他一生都可能和苦难的童年经历作斗争，都在寻找自尊和证明自己 现在很多家长都推崇智力，他们把智力和儿童的自我割裂开来，他们积极地给孩子报各种班，让孩子提前学习各种知识，当知识填满一个孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。一个没有玩过水玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，却可能离幸福很远。 #《爱和自由》读书心得2# 《爱和自由》书中有一段是关于孙老师的儿子的。孙老师有一个朋友来她家玩。朋友想逗他，于是他要饼干吃，辛辛不吃。朋友假装说:“你不给我，我就抢了哦!”然后做出抢的动作。辛辛一下子哭了起来。这时，朋友对孙老师说:“你的儿子还是蒙氏幼儿园的呢!这不行，这样就哭了，我家儿子就不哭，因为他知道这是和他闹着玩的。”孙小姐说:“我的孩子在蒙氏幼儿园没有接触过这个，所以他无法理解，蒙氏幼儿园的`理念也不提倡家长做这样的事情来引导他，这对
爱的教育读后感50字10篇
《爱的教育读书心得》 爱的教育读书心得（1）： 我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求! 《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一齐跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不一样，但是你会从《爱的教育》中，体会到以前经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不一样。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。 爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，但是我们的生活不能缺少它，其实他的好处已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而此刻很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。 这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很简单，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。 爱的教育读书心得（2）： 《爱的教育》一书中，令我感触最深的是一个每月故事《爱国少年》。一个意大利少年用他的一个举动将钱扔回给侮辱他祖国的人，维护了祖国的尊严，也为爱国这两个闪亮的字眼作出了很好的诠释!少年的一句你们侮辱了我的祖国，我不要你们的钱显示出他内心坚定的信念。这位少年的故事使我颇为震撼，也令我陷入了沉思 我身为一个中华儿女，我有没有尽到我爱国的职责?》什么是爱国?其实，爱国的含义很广，爱国的范围更广。由古至今，涌现出许多爱国的中华儿女：刘胡兰临危不惧，镇定自若，坚持不出卖共产党，最终鲜血横飞，头颅抛地，但她却无怨无悔;抗战时期，国民党非但没有 专心抗日，反而来剿共。国难当头，张学良、杨虎城毅然起军扣押了蒋介石，逼蒋停止内战，
2020《重返狼群》读书笔记
这是我读的最快的一本书，因为它的故事情节一直都深深吸引着我。读完后它深深震撼了我。是因为他们之间的爱。我觉的这种爱是美好、纯粹的，是感人、质朴的。 我读这本书的时候不知道留了多少泪，但这些泪有高兴的，也有伤心的，总之是悲喜交加。我被李微漪以命相搏和她身上所散发的母性，被亦风雪中送炭、舍命相陪，被格林舍命救主所感动。格林不是普通的小狼，它是通人性的，它是智慧、勇敢的。他们之间的爱很单纯，很干净，就像那白雪就像小孩子的心灵那么单纯，没有任何杂念。这中爱已经超越了生命，是任何东西都无法衡量的。我已经找不到任何词语来形容它。他们之间的爱让我看到了这个世界如此干净的一面。 李微漪到若尔盖草原写生，碰巧听到当地人说起了格林的故事，狼爸被猎人杀死，狼妈也吃毒肉自杀了，狠心的猎人也把狼窝掏了，好心的牧民救下了这五只尚未睁开眼的小狼。李微漪的内心的善良驱使她去找小狼们，不管是死是活，也要看一看那者无辜小狼。于是一个汉族女孩，独自一人踏上了寻找小狼的征途。当她终于找到时，牧民却告诉她“你来晚了”。当时她的内心是非常伤心的。她急忙跑过去，因为不管是它们是生是死，她都要看一看，她也不相信小狼会死。李微漪看到那只小狼一动不动地躺在地上，李微漪就学狼叫想唤醒小狼，小狼好像以为是狼妈便正睁开了眼。李微漪救活了小狼，她的善心驱使着她将小狼带回了成都。 小狼很聪明，一闻到不熟悉的气息或听到什么声音它就会装死。但它也很顽皮，很爱玩，经常偷偷跑出画室。有一次，小狼偷偷跑出去把李微漪爸爸种的菜地弄的乱七八糟，糟蹋了许多菜，李微漪的爸爸非常生气。李微漪担心以后会藏不住小狼，于是向亦风求助，搬进了一个公寓，但它还是很爱玩。 有一天，李微漪出去买东西，回来时小狼满嘴吐白沫。以为是狂犬病，又想到自己被咬过，于是又想起最近的一系列反应和狂犬病很像，甚至有了留遗嘱的想法，后来才发现是牙膏，我当时便大笑起来。小狼也是看见什么就咬什么，经常咬电线。于是李微漪就想了一个办法，在电线上涂了芥末，辣得小狼四处乱蹿，一头扎进了水盆里。 后来小狼在城市不能再待下去了，李微漪便带小狼一起去了若尔盖草原，决定将它野化、放生。但在草原生存并不是那么容易的，有一次小狼不小心被一只藏獒紧紧咬住，李微漪冒着断臂之险从藏獒口中救下出了小狼。李微漪生病时，小狼便每天守在李微漪身边，还把自己唯一的兔肉拿出来给李微漪，但李微漪不得不回去治病。15天他们没有相见。当李微漪回来时，它不顾割破肚皮的危险跳过装有玻璃的高墙来见主人。 一人一狼一起上狼山，在这里寻找狼群，让小狼回归狼群，将它放生。当小狼走时，他们心里是多少么难过，多么不舍，可李微漪知道小狼是自由的，她不得不这么做。放生后，李微漪没有走，因为她还想再看一看小狼，最终她看到了，小狼很好，还成为了狼王。 二人、一狼他们之间多么单纯，多么纯粹，没有任何目的。如果有目的，那目的就只有一个就是将小狼放生。他们做到了。他们之间的爱是伟大的，已经超越了任何东西，包括生命。 《重返狼群》讲的是有一只小狼生活在若尔盖草原，它的爸爸妈妈都被盗猎者给杀害了，
爱和自由读书心得体会
爱和自由读书心得体会 爱和自由读书心得体会范文（精选3篇） 当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢？以下是的爱和自由读书心得体会范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 是的，读书只是一种提升自我的开始。 当我拿起孙瑞雪老师写的《爱和自由》的时候，我觉得抓住和把握一个儿童的前六年，真的太重要了，我们都以为自己很爱孩子，都可以想象自己很爱孩子，往往也便认为这就是爱孩子，但是，这和真正的爱孩子是有差别的，。或许我们真的需要听下来看看：我们是不是基于自己的想法，是不是基于自己的恐惧，是不是基于自己的焦虑和习性。 爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我有候就会觉得，我们真的要像孙瑞雪老师说的那样，学会从一切如是里面将爱剥离出来，那样的时候孩子才可以真的的接受到爱的礼物。
在今年六月份的时候，我听过一堂孙瑞雪老师关于《爱和自由》的讲座，那时候，对于一切还是很茫然，包括对于孙老师这个人都是一样的，充满好奇，可是，当见到她的时候，原来，她给人的感觉不是那么的高高在上，就像我们身边的一个大姐姐一样，朴实，真诚，让人很愿意去跟她靠近和沟通交流，突然让我想起，她写在书中的一首最爱的诗：让我的爱，像阳光一样包围着你，而又给你，光辉灿烂的自由。 如果儿童要创造自己，他就必须生活在爱和自由里，他必须拥有时间空间，必须拥有爱的照顾和支持，这样，他才拥有创造自己的机会，就像儿童成长在自由当中，如果你想让孩子成为他自己，你必须给他一样东西，那就是自由，只有把自由给他，他才能成为他自己，否则的话，他就要跟他的自我分离，这就是心理学中常说的一句话，“你这一生唯一能做的事，就是成为你自己”，你要成为你自己，而你成为你自己的唯一的办法，就是你必须拥有自由。 好多的家长看到这本书的时候，都觉得很庆幸，因为每一个人在育儿方面都有一些欠缺，而这本书里面又有太多值得学习的地方，对于每一个孩子的每一阶段的成长期，敏感期的关注，看完这本书的时候，我认为自己的内心会得到一个豁然开朗的`答案，这真的是一本适合教育者以及家长去读有深度的好书。
读《爱的教育》有感10篇
读《爱的教育》有感10篇 《爱的教育》读后感 《爱的教育》这一本书用一个个生动的故事，给大家展示了各种不同的爱，有热爱学习的，有热爱朋友的，有热爱父母的，有热爱师长的……我心里跌荡起伏着一阵阵感动，如同决堤的洪水喷涌不断。同时也受到很深很深的教诲，感觉到了世上的真爱无处不在。 《爱的教育》一书是由意大利的着名作家德·亚米契斯写的。这一本书的主要人物是一个小男孩，他的名字叫做安利柯。他记录下的“每月故事”都是身边一个个感动人心的故事。包括他父母的淳淳教诲，老师的默默辛劳和同学的团结互助，都体现了各种不同程度、但却温暖人心的爱，我仿佛融入到了故事里
面，感受到了爱的力量。 感动之中，我也在默默反思着，我想：父母那么疼爱我们，给我们吃饱的，穿暖的，用好的。我们对父母抱有感谢的心吗?我们爱自己的父母了吗?也许，给他们倒一杯水，给他们捶捶背，问一下他们的工作情况或身体状况，听听我们诉说心中的烦恼和分享心中的愉快，父母就能心满意足了。相同，许多老师、同学也曾经帮助过我，我心存感谢吗?我是否将这种无私的爱接力传递给别人呢?我是否尽力去关心别人呢?所以，有爱的社会，才能将爱传递每一个角落，让全世界的人知道爱有多么的重要。 读了《爱的教育》这本书，让我真正懂得了什么是爱，让我从小开始有一颗感恩的心，学会疼爱父母，尊敬老师，关心他人。 《爱的教育》这本书的道理我要时刻铭记心中。 《爱的教育》这本书采用了日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯
的眼光和口吻，向人们讲述了一个又一个感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆。还有慈爱的父母、令人敬佩的老师，他们给予安利柯最无私的爱，教会了他宽容与理解。 在众多故事中，使我感受最深的要属每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》了。它的主要内容是：一位母亲为了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜诺斯艾利斯，到一个富有人家里去帮工。这家主人对她很好，工资也很高，可是，她虽然缓解了家里困苦的处境，但还是无法减轻家人对她的思念。于是，她的小儿子便踏上了漫漫的寻母之途。在经过他人的鼓励和帮助，也通过自己的不懈努力，这个小儿子终于找到了他朝思暮想的母亲。可他的母亲为了多拿报酬，生了重病也不肯说一声，直到晕倒在地。那好心的女主人一直陪
重返狼群2读后感
《重返狼群2》读书笔记 如果说《重返狼群》是要发扬把狼的精神，那么《重返狼群2》就是一曲狼的赞歌！ 中国狼女在时隔两年以后，重返草原寻找他的狼儿子格林。这次重返草原一方面是李微漪听网友说格林被盗猎者抓了。另一个更主要的原因是她太想格林了，想要见上格林一面。 第一次她引狼入室说她是疯狂的话，这一次她重返狼群寻找格林可以说她是真的疯了！她自己搭进去也就算了，把她的男友亦风也拉下水了。怪不得她的男友叫亦风呢，看来也疯了。为了实现她女朋友的愿望，把自己的工作室也变卖了。离倾家荡产不远了。这才叫真爱呀！先不说寻找格林的困难有多大，光是那套专业的设备就花费了几百万元呢。放着城里的好日子不过，专门跑到人烟稀少的大草原自找苦吃，究竟是为了什么？为了一只狼值得吗？看完了这本书我不 得不发出这样的疑问。这也许是人生格局的问题吧，换作我肯定想也不敢想。李微漪绝非常人，简直是神! 整整一年的苦苦追寻，终于见到了她日思夜想的格林，但是格林已成为狼王，膝下有妻儿老小。他们的见面显得有些尴尬，她想靠近格林，和他拥抱，可是她每走近格林一步，
格林就会远离她一些。远远地注视着她，却不走开。回想起两年前她和格林是多么的亲密无间，她可以随时吻他、抱她都不会反抗。如今却物是人非事过境迁了。如果把视点停留在人的立场，我们肯定会想狼毕竟是狼，怎么可能和人有真正的情感呢？即便这只狼是你一手养大的，哪有怎样呢？事实要比你想象的复杂得多。 将近一年的苦苦追寻，却始终连格林的影子都没有见到。这一年在狼的世界里相当于人类的十年。一只狼能够活到七八岁就是长寿的了。再加上分别的那段时日，三年有余，是一只狼的半生啊。格林到底在不在这个世上，她开始怀疑了。 令他们万万没有想到的是他们刚来草原，在和格林曾经一起呆过的小屋住下来的的时候，格林已经知道他们回来了。可是为什么迟迟不肯相见呢？却又在暗地里好多次给他们 送来猎物，巧合的是每次送来的猎物都被她收养的黑狗享用了，让她以为这些猎物是黑狗自己捕获的呢。这也难怪他们丝毫没有察觉到格林的存在。 作为一只狼，格林真的挺难的！ 就像人类社会一样有道德和法律来约束我们的行为。作为一只狼，它必须得遵守狼的生存法则。何况他还是狼王，更得以身作则。因此它不能再像以前一样和人类相处。但是它有无法忘记人类对它的养育之恩，所以只能默默地在背后给它的恩人送来猎物，作为回报。