人教版六年级数学下册学困生辅导练习题

人教版六年级数学下册学困生辅导练习题
人教版六年级数学下册学困生辅导练习题

1、脱式计算,能简算的要简算。

×(99×) 9798 ×99 480÷4÷

(13 -15 )×15 ×12+×12 ×54 +14 ×

2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元

3、一本书,小红读了全书的23

后还剩18页,这本书有多少页

4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人

1、脱式计算,能简算的要简算。

×(99×) 9798 ×99 480÷4÷

(13 -15 )×15 ×12+×12 ×54 +14 ×

2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元

3、一本书,小红读了全书的23

后还剩18页,这本书有多少页

4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人

1、脱式计算,能简算的要简算。

712 ÷6+16 ×512 73 ××67 ×8 43×1944

360÷15-× 36×(19 +112 ) 463%×25+25×

2、一工程队铺一段路,原计划每天铺千米,实际每天比原计划多铺25%,实际铺完这段路用了12天。原计划要用多少天铺完

3、从儿童节开始,亮亮前7天看书210页,照这样计算,这个月他一共看书多少页

4、一件衣服打九折出售,便宜了15元。这件衣服原价是多少钱

1、解方程。

50%%20=-x x -30=52 %20=-x x +%20=-x x = %20=-x x -40%%20

=-x x =18

%20=-x x -49 %20=-x x =1021 %

20=-x x -34 %20=-x x =15 %20=-x x -25%%20=-x x =27

2、王方家购买了一套商品房,按规定交实际房价的1%缴纳了契税3500元。这套商品房的实际房价是多少钱

3、李叔叔的工资是4800元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。他需要缴纳个人所得税多少元

4、书店的图书凭优惠卡可以打八折,小亮购买一套图书省了12元。这套书原价多少钱

1、脱式计算,能简算的要简算。

36×(19 +112 ) 6×57 -57 360÷15-×

712 ÷7+17 ×512 910 ÷[12 ×

(34 -120 )] 27 +(35 +57 )

2、某商店除了按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业额的7%缴纳城市维护建设税。九月份这个商店的营业额是300万元,这个月要要税多少万元

3、李叔叔买了12000元的国库券,定期3年。如果年利率是%,到期李叔叔可以获得利息多少元

4、张阿姨将8000元存入银行,定期两年,年利率为%,到期时张阿姨一共可以取回多少元

练习6

1、脱式计算。

)6

181(24+? 72 ×58 -32 ÷85 60%4

3524353?+?

101×1007 91×10÷9

5 54-53×31

2、王叔叔家买了一套总价为45万元的住房,要缴纳%的房屋契税,要缴纳多少元契税

3、一件上衣200元,打折后便宜20元,这件上衣多少折出售

4、一台电脑打九折销售,售价为7650,比原来便宜多少元钱

练习7

1、计算。(能简算的要用简便方法计算)

49 ÷6+59 ×16 12×(1-23 ÷34 ) (2126 ×137 +12 )÷25

89 ×[34 -(716 -14 )] 10-(39÷133 +913 ) 2-(14 +17 )×411

2、一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行驶60千米,6小时可以到达。如果每小时行驶45千米,多少小时可以到达

3、红旗村去年小麦总产量是21万千克,今年比去年总产量增产一成。今年小麦的总产量是多少万千克

4、小明去书店购买了一套打八折的书籍,比原价节约了16元,这套书原价是多少元

练习8

1、单位换算。

时=()时()分200秒=()分

5吨800千克=()吨9吨980千克=()千克米=()厘米4公顷8平方米=()平方米1600平方米=()公顷=()平方千米

5时15分=()时千克=()千克()克

3平方米24平方分米=()平方米米=()米()分米2、育才小学体操队中,男生人数与女生人数的比是7:5,女生有35人,体操队共有多少人

3、某超市2014年11月份的营业额是45万元,比10月份增加了5万元。11月份营业额比10月份增加了百分之几

4、丽丽家上月家庭总支出为1500元,其中伙食占总支出的1

3,其它方面支出多

少元

练习9

1、填空。

25 :4的比值是( )

,化成最简比是( )。 14 吨:200千克的比值是( )

,化成最简比是( )。 时:40分的比值是( ),化成最简比是( )。

8a =3b (a 和b 都不为0),那么a :b =( : )

如果A=3×5×7×7,B=2×3×7,那么A、B的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

一个半圆的半径是4厘米,它的周长是( ),面积是( )。 把3米长的绳子平均分成4份,每份是全长的( ),每份长( )米。 ( )32 =45÷( )==30:

( )=( )% 2、一件毛衣打八折后售价是120元,原价是多少元

3、一根绳子,截去13 ,还剩24米,这根绳子原来有多少米

4、王大妈将6000元存入银行,定期三年,如果年利率是%,那么到期她可以取回多少钱

练习10

1、填空。

的倒数是( )。

甲数是乙数的倍,甲数和乙数的比是( )。

一个三角形三个内角度数的比是1:2:3,这是一个( )三角形。 能被2、3、5整除的最小整数是( )。

25比20多( )%,20比25少( )%。

213 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 16和24的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

( )÷20= 12( )

= = 36 :( )= ( %) 比的前项是,比值是45 ,比的后项是( )。

2、一本书,小红读了全书的23

后还剩18页,这本书有多少页

3、一件外套原价280元,打八折后能节省多少元

4、用面积为平方米的方砖来铺一间会议室,需要192块,如果改用平方米的方砖来铺,需要多少块

练习11

1、

2、新华小学今年植的树活了100棵,5棵没有活,成活率是()。

3、工地上有a吨水泥,每天用去吨,用了m天,剩下()吨水泥。

4、买10支铅笔用a元,铅笔的单价是()。

5、一个数的50%正好是最小的合数,这个数是()。

6、一个数的倒数和最小的质数相等,这个数是()。

7、10千克增加10%后,再减少10%,结果是()千克。

8、一个圆柱的底面半径是4厘米,高10厘米,它的表面积是多少

9、圆柱的底面直径是10厘米,高是15厘米,它的侧面积是多少

10、圆柱的底面周长是厘米,高是8厘米,它的表面积是多少

练习12

1、米= ()厘米48分米= ()米

2、平方分米= ()平方厘米9300平方厘米= ()平方米

3、平方米=()平方米()平方分米

4、3平方分米45平方厘米=()平方分米=()平方厘米

5、圆柱的()面积加上()的面积,就是圆柱的表面积。

6、计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮,要计算圆柱的()。

计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮,要计算圆柱的()。

7、计算下面图形的表面积。(单位:厘米)

10

8、一个圆柱形水池,底面内半径是2米,高是1米,在池内周围和底面抹上水泥,抹水泥的面积是多少

9、压路机的滚筒是一个圆柱。它的横截面半径是米,长是2米,它滚一周能压过多大的路面如果它滚100周,压过的路面又有多大

10、一种圆柱形油桶,高1米,底面直径是20厘米,做这水桶至少要用铁皮多少平方厘米

练习13

1、立方米=()立方分米540立方厘米=()立方分米

2、5600立方分米=()立方米()立方分米

3、650立方厘米=()升=()毫升

4、立方米=()立方米()立方分米

5、4立方分米40立方厘米=()立方分米=()立方厘米

6、把圆柱体的侧面沿高剪开,得到一个()或()。

7、计算下面图形的体积。(单位:厘米)

10

8、一个圆柱的底面积是平方厘米,高是10分米,它的体积是多少

9、一个圆柱的底面半径是2分米,高是1分米,它的体积是多少

10、一个水杯从里面量底面直径10厘米,高15厘米,这个杯子最多能装多少水

练习14

1、立方分米=()立方厘米3平方米20平方分米=()平方米

2、8升50毫升=()升4150平方分米=()平方米=()平方厘米

3、立方米=()立方米()立方分米

4、一个圆柱底面直径是2分米,把它的侧面展开正好是一个正方形,这个圆柱的高是()分米。

5、一根长3米的圆木,截成三段,表面积增加48厘米,这根圆木原来的体积是()立方厘米。

6、圆柱的底面半径扩大2倍,体积会扩大_____倍。

(单位:厘米)

8、一个圆柱形的汽油桶,底面半径是2分米,高是5分米,做这个桶至少要用多少平方分米的铁皮

9、把120升汽油倒入底面积是25平方分米的圆柱形油桶里,油面高多少分米

10、在一只底面半径为10厘米的圆柱形玻璃容器中,水深8厘米,在容器中放入一块铁块后水面上升了2厘米,这块铁块的体积是多少

练习15

1、立方米=()立方分米6000毫升=()升

2、3060立方厘米=()立方分米=()毫升

3、5平方米40平方分米=()平方米

4、立方米=()立方米=()立方分米

5、一个圆柱的底面半径是5cm,高是10cm,它的底面积是()cm2,侧面积是()cm2,体积是()cm3。

6、一个圆柱的侧面展开图是一个边长为分米的正方形,这个圆柱的表面积是()平方分米,体积是( )立方分米。

7、求出下面图形的表面积和体积。(单位:厘米)

8、学校大厅有4根圆柱形柱子,每根柱子的底面周长是分米,高是5米。如果每平方米需要油漆费元,那么漆这4根柱子需要油漆费多少元

9、一个圆柱形的汽油桶,底面半径是2分米,高是5分米,它的容积是多少升

10、要建一个圆柱形状的水池。底面直径4米,深米。要粉刷它的底面和侧面,粉刷面积至少是多少平方米建成以后的水池最多可以盛水多少立方米

练习16

1、单位换算。

3吨80千克=()吨立方米=()立方分米=()升

米=()厘米平方米=()平方米()平方分米

3600平方厘米=()平方分米()平方厘米

3平方米24平方分米=()平方米=()平方分米

米=()厘米立方分米=()立方厘米=()毫升

3、一个圆锥的体积是36dm3,它的底面积是18dm2,它的高是()dm。

4、一个圆柱的底面直径和高都是6cm,它的体积是( )cm3。

5、将一根长5分米的圆柱形木料沿着底面直径垂直锯开,表面积比原来增加20平方分米。这根圆柱木料原来的体积是多少立方分米

6、将一根长5分米的圆柱形木料锯成三个小圆柱体,表面积比原来增加20平方分米。这根圆柱木料原来的体积是多少立方分米

7、⑴制作这个薯片筒的侧面标签,需要多大面积的纸

⑵这个薯片筒的体积是多少

练习17

1、( )32 =45÷( )==30:( )=( )%

2、甲班人数是乙班人数的58 ,甲班人数比乙班的少( )( )

,乙班人数比甲班的多( )( )

。 3、把一根4米长的铁丝平均截成7等份,每份占全长的

( )( )

,每份长( )( )

米。 4、一件衣服原价200元,打八五折出售,售价是( )元。

5、“现在降价712 ”这句话是把( )看成单位“1”,关系式是( )×712

=( )。

6、一个圆柱和一个圆锥等底等高,它们的体积之差是20立方分米,圆柱的体积是( )立方分米,圆锥的体积是( )立方分米。

7、时:40分的比值是( ),化成最简比是( )。

8、压路机的滚筒是一个圆柱,它的直径是米,长为米。现在向前滚100周,滚筒所压的面积是多少

9、把一根4米长的圆木截成三段小圆木,表面积增加了12平方分米。这根圆木原来的体积是多少

10、一工程队铺一段路,原计划每天铺千米,实际每天比原计划多铺25%,实际铺完这段路用了12天。原计划要用多少天铺完

练习18

1、15千米的23 是( )千米,比60千米多23 是( )千米。

2、甲数比乙数多14 ,甲、乙两数的比是( ),乙数比甲数少( )%。

3、今天六(1)班到校48人,未到2人,今天的出勤率是( )。

4、用圆规画直径是8厘米的圆,圆规两脚间的距离是( )厘米。

5、8:10=( )5

=40÷( )=( )%=( )(小数) 6、某商场上个月缴纳营业税15万元,税率是5%,上个月的营业额是( )万元。

7、一个圆锥和一个圆柱的底面积相等,体积相等,圆锥的高是圆柱的( )倍。

8、一个圆锥零件,底面半径是3厘米,高是12厘米。这个圆锥的体积是多少

9、砌一个圆柱形的沼气池,底面直径是4米,深3米,在池的周围与底面抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少平方米这个沼气池可以容纳多少立方米的沼气

10、在一个底面直径是4厘米,水深10厘米的圆柱形量杯中放入一个铁圆锥,这个圆锥的底面直径是2厘米,高6是厘米。此时圆柱形量杯的水面会上升几厘米

练习19

1、把一根25 米长的绳子平均分成4段,,每段长( )米,每段占全长的

( )。

2、:12 化简比是( ),比值是( )。

3、15千米的23 是( )千米,比60千米多23 是( )千米。

4、一种商品现价120元,是打八折出售的,原价是( )元。

5、20比15多( )( ) ,15比20少( )( )

6、的倒数是( ),( )和 18 互为倒数。

7、两个等底等高的圆锥和圆柱,它们的体积之差是16立方厘米,圆柱的体积是( )立方厘米,圆锥的体积是( )立方厘米。

8、一个圆柱的底面周长是米,高米,这个圆柱的体积是多少

9、一个大型圆柱汽油罐,从里面量直径是4米,高米,每升汽油重千克,这个油罐能装汽油多少千克

10、有一个圆锥形的沙堆,底面周长是米,高是米。用这堆沙在宽4米的路上铺

2厘米厚的路面,能铺多少米长

练习20

1、20千米的34 是( );( )的14 是12千米。

2、某种商品降价10%后再涨价10%,这时商品比原价( )。

3、( )32 =45÷( )==30:( )=( )%

4、25 :4的比值是( ),化成最简比是( )。

5、一个圆锥和一个圆柱等底等高,圆锥的体积是76cm 3,圆柱的体积是( )cm 3。

6、一个圆锥的底面直径和高都是6cm,它的体积是( )cm 3。

7、求下面图形的体积。(单位:厘米)

8、将一个体积为36立方分米的圆柱形木块削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少

9、有块正方体的木料,它的棱长是8分米,把这块木料加工成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是多少

六年级数学下册培优辅差工作计划 复

六年级下册数学培优辅差计划 一、指导思想: 作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:;优等生有:。为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到吃紧的培优补差工作中。 二、目的: 1、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。 2、全面提高学生学习的主动性和积极性 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”深刻的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。三、具体措施: 培优 1.每周有选择性地上一节思维训练课. 2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养. 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 辅差 1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。 2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的深刻学习氛围。 4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。 1/ 2

5、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 6、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。 7.充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习. 8.做好“每日清“工作, 遗症。包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后 2/ 2

六年级学困生辅导工作总结

六年级学困生辅导工作总结本班后进生思想单纯,心地善良,身体健壮,尊敬师长,但没有学习目标,学习基础差,上课听非所听、学非所学;纪律散漫,团体意识薄弱。优差生比例悬殊。本班学困生辅导有:经过一个学期的辅导,这些同学都有了不同层次的进步,现将本学期的辅导总结如下: 1、在开学初制定了学困生转化实施方案,明确转化的目的和措施。在充分分析学生来源构成状况和广泛争取任课教师意见的基础上,进一步明确了学困生转化的目的,那就是,以转化学困生缩小学困生群体比例为切入点,面向全体,带动班上语文教育教学工作的全面提升。 2、分析学困生成因,制定了转化计划。具体分析班级学困生形成的成因,通过讨论初步认为:学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等,都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的基础。学困生转化工作一开始,根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上,然后从学生能力实际情况出发,帮助学困生制定一学期进步计划,使之“跳一跳,能够摘到桃子”。 3、合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定“一

帮一”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。这样,既减轻了教师课外辅导的压力,又加强了学生之间的交流。使得学困生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,对知识掌握得更牢固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。 4、利用每次“助学”活动,指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主,形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固,更重要的是对学困生进行学习方法的指导。 5、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况。 六年级语文学困生辅导工作总结 一、辅导对象; 一班:李宇航彭越发 二班: 王其杰、牛康、李嘉诚 转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导,以新课程改革中“面向全体学生”,“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标,树立“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。一学期来,我针对班级的实际情况,结合学期初制定的学困生辅导计划,扎实有序开展工作。使我班的学

六年级学困生帮扶计划

六年级英语“学困生”辅导计划 (2012—2013学年度第一学期) 东四沟小学刘静 一、分析学困生成因,制定转化计划 具体分析班级学困生形成的成因,初步认为:学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等,都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的基础。根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上,然后从学生能力实际情况出发,帮助学困生制定一学期进步计划,使之“跳一跳,能够摘到桃子”。 二、合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下 四年的教学经验已经证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。 三、助学活动主要以课堂练习为主,形式比较灵活 教师对学困生进行已学知识点的巩固,更重要的是对学困生进行学习方法的指导。 四、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况 各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通:电话联系、

家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。教师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生,才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合,来自于教师与学生家长的长期沟通,建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作,若得不到家长的支持,将缺乏针对性,难保其转化效果。 五、建立学困生成长记录袋,记录学困生转化过程,积累学困生转化经验。 成长记录袋每生一份。主要内容包括:学期初师生共同制定的本学期学生成长计划;学生学困原因及基本情况分析;主要转化措施;班内“兵教兵”帮教合作学习分组名单;师生助学情况记录;学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓励性评价;每次单元测试试卷、自我检测练习、家长意见和教师鼓励性评语、指导性评语等。 二〇一二年八月二十五日

人教版六年级数学下册学困生辅导练习题

练习1 1、脱式计算,能简算的要简算。 0.4×(99×2.5) 97 98 ×99 480÷4÷2.5 (13 -15 )×15 95.6×12+0.4×12 18.5×54 +1 4 ×18.5

2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元? 3、一本书,小红读了全书的2 3 后还剩18页,这本书有多少页? 4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人? 练习2 1、脱式计算,能简算的要简算。

0.4×(99×2.5) 97 98 ×99 480÷4÷2.5 (13 -15 )×15 95.6×12+0.4×12 18.5×54 +1 4 ×18.5 2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元?

3、一本书,小红读了全书的2 3 后还剩18页,这本书有多少页? 4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人? 练习3 1、脱式计算,能简算的要简算。 7 12÷6+ 1 6 × 5 12 7 3 ×12.5× 6 7 ×8 43× 19 44

360÷15-2.5×1.6 36×(1 9 + 1 12 )463%×25+25× 5.37 2、一工程队铺一段路,原计划每天铺9.6千米,实际每天比原计划多铺25%,实际铺完这段路用了12天。原计划要用多少天铺完?

3、从儿童节开始,亮亮前7天看书210页,照这样计算,这个月他一共看书多 少页? 4、一件衣服打九折出售,便宜了15元。这件衣服原价是多少钱? 练习4 1、解方程。 50%%20=-x x -30=52 %20=-x x +0.2%20=-x x =7.2 %20=-x x -40%%20=-x x =18

小学六年级语文学困生帮扶计划

小学六年级语文学困生帮扶计划 一、辅导思想 为了落实好教学工作让语文成绩大面积丰收,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,使用恰当而有效的方法。 二、学困生对象 三、学困生形成原因情况分析 1、学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。 2、学困生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不即时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。 3、学困生形成的社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在持续变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。 4、其它智力因素 很多聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。

四、辅导学困生措施 1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。 4、教师不但要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。 5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。 6、老师的辅导要即时。 7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。 8、在教育教学方法上实行大胆的尝试和改革,具体做法是:①教师备课要想到学困生,要备学困生的转化情况,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。②教师上课要想到学困生,一是课堂提让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生,要鼓励学困生积极参与,贵在参与,不准再将他们搁臵起来,臵之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。③布置作业时,要想到学困生,要让学困生

教版六年级数学下册学困生辅导练习题

人教版六年级数学下册辅 导练习题

练习1 1、脱式计算,能简算的要简算。 0.4×(99×2.5) 97 98 ×99 480÷4÷2.5 (13 -15 )×15 95.6×12+0.4×12 18.5×54 +1 4 ×18.5 2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元?

3、一本书,小红读了全书的23 后还剩18页,这本书有多少页? 4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人? 练习2 1、脱式计算,能简算的要简算。 0.4×(99×2.5) 97 98 ×99 480÷4÷2.5 (13 -15 )×15 95.6×12+0.4×12 18.5×54 +1 4 ×18.5

2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元? 3、一本书,小红读了全书的2 3后还剩18页,这本书有多少页? 4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人? 练习3 1、脱式计算,能简算的要简算。 7 12÷6+1 6× 5 12 7 3×12.5× 6 7×8 43× 19 44

360÷15-2.5×1.6 36×(1 9+ 1 12)463%×25+25×5.37 2、一工程队铺一段路,原计划每天铺9.6千米,实际每天比原计划多铺25%,实际铺完这段路用了12天。原计划要用多少天铺完? 3、从儿童节开始,亮亮前7天看书210页,照这样计算,这个月他一共看书多少页?

4、一件衣服打九折出售,便宜了15元。这件衣服原价是多少钱? 练习4 1、解方程。 50%%20=-x x -30=52 %20=-x +0.2%20=-x x =7.2 %20=-x -40%%20=-x x =18 %20=-x x -49 %20=-x x =1021 %20=-x x -34 %20=-x x =15 %20=-x -25%%20=-x x =27

数学学困生辅导记录

学困生辅导计划 第二学期,教学已经步入正轨,对于学困生的辅导也该幵始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作从一年级起就一直在进行,但是班级中依然存在学困生。也 希望在接下来的这一学期里面,逐步增加辅导的时间,同时更加注意对这一些学 生的关注。 一、学困生原因分析: 父母的离异和不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求,不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难 就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认 为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不 想叫别人学,最后走进学困生行列。个体原因,接受知识的能力较弱,再加上家长无时间、无能力辅导,这学期明显的感觉到学习起来很吃力,上课不会听讲。林荣乐:学习习惯差,作业经常不交完成。家长又忙于打工,没时间辅导、管教,家长更没有意识要教育好孩子,听之任之。林荣志:学前基础较差,加上家长无 能力辅导,作业完成的质量较差,理解分析能力差。 二、转化目标 通过本学期的辅导转化,使本期学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,对掌握知识技能起到推动作用。

三、辅导措施? 1、对学困生增加感情投资,用爱心哺育差生,而耐心教育学困生,用恒心转化学困生。 2、让优等生和学困生可以做好双向选择, 以优带差。? 帮一”,对其安排特殊座位, 3、抓好学困生的“闪光点”,激励他们不断进步。? 4、做好家访,及时了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的统一,促进学困生的转化。? 5、“学困生辅导和转化”工作中,要全面渗透激励教育 扬,少批评、少指责。? 多鼓励、多表 6、善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施 教。 7、重视学困生的“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思 8、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心习的兴趣,由要我学变成我要学。想。? 理,调动起学 四年级上册数学辅导记录

六年级数学学困生辅导总结

六年级数学学困生辅导工作总结 为了更好地巩固转化成果,为了下个学期更好地做好学困生工作,现特将本学期的学困生工作总结如下: 一、摸清班级学生情况,制定工作计划 要想取得良好的转化效果,首先得摸清班级学生情况,列出学困生名单,探找学困生的形成原因,方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。并与学困生进行谈话,了解他们的思想情况,以便于做到心中有数,万事有个好开端。 在了解了学困生的基本情况之后,我开始着手制定相关的转化计划,根据学困生的不同性质,采取不同的方法。 首先要分清学困生的类型,我觉得主要有以下几种情况。 (1)没有学习兴趣,自己又不想学 (2)学习方法不当,自己又不会学习 (3)出现偏科现象,不能有效的学 二、确定了他们属于哪种类型,辅导时才能有的放矢。辅导学困生,我认为主要抓两方面,一是课堂教学,二是课后辅导。课堂教学方面,要给予学困生特别关注,提供优先参与机会。 1、课堂发言优先 我在课堂教学中非常重视让学困生发言,比如:新课一开始复习旧知时 的发言机会,例题讲完后巩固练习是的发言机会以及复习课上的发言机会, 我都会优先留给学困生。开始他们不举手或很少举手,回答时吞吞吐吐,声 音很低,但坚持一段时间后,他们就逐渐会比较自觉地举手,只要他们会一 般就会举手,而且发言时越来越爽快,声音也越来越响亮。 2、课堂发言和板演优先 学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中,就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。开始几次他们往往会因为胆怯而处处出错,甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会慢慢习惯,甚至抢着板演。

六年级语文学困生帮扶计划

六年级语文学困生帮扶计划 本学期,我担任六年级语文教学工作,在我所教的班级中,有安伟龙、童志国、童建强、舍兰兰等在学习上存有较大的困难,针对孩子的具体情况,我制度了以下的帮扶措施。 一、找出原因 教师是学生最好的心理医生,深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的情况,找出原因,采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体,找出疾病的根源,以便着手实行治疗一样。 二、降低门槛,激发兴趣。 针对他们学习困难,接受知识慢,对学习很容易失望。作为教师,我注意做到降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生能容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样,就容易把学困生引入学习的殿堂,激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时,我会让学困生做常规作业(如朗读课文与抄写、听写生字词),让学困生能轻松地完成作业,培养学习兴趣。 三、主动出击,帮扶前进。 他们因为学习成绩较差,他们往往容易产生悲观失望的自卑感,正是因为他们缺乏学习的兴趣,所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们,主动协助他们,并且要发动学习好的同学也主动去协助他们。 1、建立学生“一帮一”学习小组。各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅助网络,让学困生自己选择喜欢的接对同学,让优等生辅导学困生释疑解难,温故知新,协助他们扫除学习中的“拦路虎”,克服消极、畏难情绪。同时,教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节,设计一些符合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答,促使他们能积极参与课堂的学习中。 2、展开学习竞赛活动,点燃成功火苗。 五、捕捉学生的“闪光点”,展示自我。

2021年六年级科学学困生辅导计划

六年级科学学困生辅导计划 1、辅导思想为了让全班学生学生学好知识,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。 2、学困生形成原因情况分析 1、学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。 2、学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。 3、学困生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。 4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。 3、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。 1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”诚心、爱心、耐心。 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。 5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时。 7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

(完整)六年级数学学困生帮扶计划

六年级数学学困生帮扶计划 一、学生基本情况分析 今年我担任六年级的数学,这个班本学期的学生总人数为22人本班的后进生分别有:张倩、州文、俊杰、添发、立彪、孟彬。这部分学生平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。其实有几个学生本性不坏的,人也挺聪明的,就是懒,因此成绩不够理想。 二、转化后进生的目标: 通过本学期的转化,使后20%的学生能够掌握基本知识,上课能认真听讲,最好能够举手发言;端正学习态度,依赖性别那么强,能够自觉地按时完成作业,慢慢地提高成绩,培养他们学习数学的兴趣,激发他们积极参与学习活动。 三、具体帮抚措施 针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。 1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,转化工作才找到了起点。对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。 2、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是: ①老师备课要想到学困生,要有学困生的转化情况,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么? ②教师上课要想到学困生,课堂提问教师要把较难较大较深的问题分

解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。 ③布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别学困生甚至可以用课堂练习来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。 ④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”,教师要充分利用辅导时间,对学困生进行及时、耐心的辅导。 ⑤批改作业时,要想到学困生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不能简单地打"√"或"×"了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助后进生找出原因,加以改正。上评讲课时,要想到学困生,对于学困生哪怕是只有点滴进步,也要给予充分的肯定。 3、合作学习,多方帮教。根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。 4、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。老师可通过多种形式与家长相互交流,沟通信息。

数学学困生辅导记录修订稿

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学困生辅导计划 第二学期,教学已经步入正轨,对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作从一年级起就一直在进行,但是班级中依然存在学困生。也希望在接下来的这一学期里面,逐步增加辅导的时间,同时更加注意对这一些学生的关注。 一、学困生原因分析: 父母的离异和不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求,不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进学困生行列。个体原因,接受知识的能力较弱,再加上家长无时间、无能力辅导,这学期明显的感觉到学习起来很吃力,上课不会听讲。林荣乐:学习习惯差,作业经常不交完成。家长又忙于打工,没时间辅导、管教,家长更没有意识要教育好孩子,听之任之。林荣志:学前基础较差,加上家长无能力辅导,作业完成的质量较差,理解分析能力差。二、转化目标 通过本学期的辅导转化,使本期学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,对掌握知识技能起到推动作用。 三、辅导措施

1、对学困生增加感情投资,用爱心哺育差生,而耐心教育学困生,用恒心转化学困生。 2、让优等生和学困生可以做好双向选择,“一帮一”,对其安排特殊座位,以优带差。 3、抓好学困生的“闪光点”,激励他们不断进步。 4、做好家访,及时了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的统一,促进学困生的转化。 5、“学困生辅导和转化”工作中,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。 6、善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教。 7、重视学困生的“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想。 8、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学。

六年级学困生辅导计划

六年级学困生辅导计划 我班人数较多,是全校最多的一个班级。同样语文学科的学困生也较多。这部分学生的转化对提高教学成绩,转变班风学风,显得极为重要了。然而学困生的转化工作是一项长久的工作,并不是三言两语就能就得清楚,也不是三天两天就能做好的事情。有时候,你付出了心血,却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎么样,学困生的进步是送给我们最好的礼物,因此,在今后的教学工作中,我将会孜孜不倦地进行探索,让更多的学困生脱离学困行列。 一、首先是态度上对学困生要理解、尊重、宽容,善待 首先要了解他们的学习情况包括他们的学习目的和态度等,已经知道了他们的情况以后对他们要有一种尊重,宽容,善待的态度来进行教育他们,使他们感受到老师是在帮助他,而不是留他。这样一来他们就非常乐意你给他辅导,不会采取排斥态度。才能保证辅导的效果。 二、其次是在策略上具体问题具体分析 教学过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看他们,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。 三、在此时以鼓励为主放大闪观点 学习吃力的学生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个

突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的闪光点,多表扬鼓励增强他们的上进心。 四、最后是引导他们树立一个明确的学习目标 一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标,而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告一段落,但这项活动还要总结优缺,持之以恒。 经过一学期的努力,顺利完成了班级部分学困生的转化工作,麻朋、周建成、胡佳佳、蒋凯震、金思思等取得了较大的进步。使他们学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高,转化工作卓有成效。

六年级上册数学学困生帮扶计划

六年级上册数学学困生帮扶 计划 一、学生基本情况分析 今年我担任六年级的数学,这个班本学期的学生总人XXX名,本班的后进生有:孙豪建、梁泽江、叶双、邵欣月等,经过上学期的后进生化工作,有个别学生稍有好转,如邵欣月、梁泽江,有一定的进步,学习认真了,成绩也有很大的进步。但小部分还是很差,这部分学生平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。其实有几个学生本性不坏的,人也挺聪明的,就是懒,因此成绩不够理想。 二、转化后进生的目标: 通过本学期的转化,使后XX%的学生能够掌握基本知识,上课能认真听讲,最好能够举手发言;端正学习态度,依赖性别那么强,能够自觉地按时完成作业,慢慢地提高成绩,培养他们学习数学的兴趣,激发他们积极参与学习活动。 三、具体帮抚措施 针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,转化工作才找到了起点。对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。 2、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是: ①老师备课要想到学困生,要有学困生的转化情况,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么? ②教师上课要想到学困生,课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。 ③布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别学困生甚至可以用课堂练习来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。 ④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”,教师要充分利用辅导时间,对学困生进行及时、耐心的辅导。 ⑤批改作业时,要想到学困生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不能简单地打"√"或"x"了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助后进生找出原因,加以改正。上评讲课时,要想到学困生,对于学困生哪怕是只有点滴进步,也要给予充分的肯定。 3、合作学习,多方帮教。根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。

学困生辅导记录辅导纪录学困生辅导过程记录学业辅导记录

学困生辅导记录 仁与镇中心学校何正秀 姓名 :穰才车 学生情况分析: 从课程设置,教学环节等方面注重对学穰才车的关爱,“备课时必须对穰才车的问题及对策进行充分的预设,上课时必须让穰才车提出问题,合作学习中必须让穰才车发言,辅导点拨时必须解决学钟光然的困惑,设计作业时必须施针对穰才车进行分层次布置并对她当面辅导” 。 辅导效果: 穰才车重新树立学习信心。找出了自己学习上的优势与长处,唤起了心灵深处的自我向上的意识,由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变。 姓名:石绍丽 辅导地点 :本班教室 辅导形式 :个别经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多。 姓名 :沈国龙 辅导地点:本班教室 情况分析: 该生智力正常, 理解能力及推理能力较弱, 数学学习兴趣不浓,对数学学习有畏惧情绪,学习态度不主动,不稳定,学习方法欠缺,具有随意性。 辅导形式: 1.注重掌握口算的方法。如:让她背熟乘法口诀,用乘法口诀直接求积、求商;根据运算定律进行口算,不断提高口算能力。 2.教会她怎样观察口算题目的特征。 3.做形式多样的口算练习。如:视算训练、听算训练、对辅比练习等等。 (另外,练习题目要具有典型性,要做到“精导练” ) 措 4.参与法则、公式的推导,真正明确算理施在掌握计算法则与公式的过程中,尽量引导学困生动手、动脑,通过自己实践、观察,主动地去探索,这样获得知识,理解才更深刻,不仅记得牢,而且能运用自如。 5.重视错例分析,做到对症下药 6.培养良好习惯,保证计算的正确性: 辅导效果: 她还没有放弃,对学好数学有了的信心。凡就是在数学学习中遇到不会的,她都能主动来找老师问个明白,每当她这样做了,我都会在班上及时进行表扬,这样一来,还收到了意想不到的效果,班上渐渐形成了不懂就问(问老师,问同学)的氛围。

六年级学困生辅导计划

六年级学困生辅导计划 下面给大家介绍下六年级学困生辅导计划,希望可以帮到您哦! 我班人数较多,是全校最多的一个班级。同样语文学科的学困生也较多。这部分学生的转化对提高教学成绩,转变班风学风,显得极为重要了。然而学困生的转化工作是一项长久的工作,并不是三言两语就能就得清楚,也不是三天两天就能做好的事情。有时候,你付出了心血,却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎么样,学困生的进步是送给我们最好的礼物,因此,在今后的教学工作中,我将会孜孜不倦地进行探索,让更多的学困生脱离学困行列。 一、首先是态度上对学困生要理解、尊重、宽容,善待 首先要了解他们的学习情况包括他们的学习目的和态度等,已经知道了他们的情况以后对他们要有一种尊重,宽容,善待的态度来进行教育他们,使他们感受到老师是在帮助他,而不是留他。这样一来他们就非常乐意你给他辅导,不会采取排斥态度。才能保证辅导的效果。二、其次是在策略上具体问题具体分析 教学过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看他们,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。 三、在此时以鼓励为主放大闪观点 学习吃力的学生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。 四、最后是引导他们树立一个明确的学习目标 一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告一段落,但这项活动还要总结优缺,持之以恒。经过一学期的努力,顺利完成了班级部分学困生的转化工作,麻朋、周建成、胡佳佳、蒋凯震、金思思等取得了较大的进步。使他们学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高,转化工作卓有成效。

最新人教版六年级数学下册学困生辅导练习题

1、脱式计算,能简算的要简算。 0.4×(99×2.5) 9798 ×99 480÷4÷2.5 (13 -15 )×15 95.6×12+0.4×12 18.5×54 +14 ×18.5 2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元? 3、一本书,小红读了全书的23 后还剩18页,这本书有多少页? 4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人?

1、脱式计算,能简算的要简算。 0.4×(99×2.5) 9798 ×99 480÷4÷2.5 (13 -15 )×15 95.6×12+0.4×12 18.5×54 +14 ×18.5 2、一件毛衣200元,打八折后,售价应该是多少元? 3、一本书,小红读了全书的23 后还剩18页,这本书有多少页? 4、学校长跑队有52人,比田径队的人数多30%。田径队有多少人?

1、脱式计算,能简算的要简算。 7 12÷6+1 6× 5 12 7 3×12.5× 6 7×8 43× 19 44 360÷15-2.5×1.6 36×(1 9+ 1 12)463%×25+25×5.37 2、一工程队铺一段路,原计划每天铺9.6千米,实际每天比原计划多铺25%,实际铺完这段路用了12天。原计划要用多少天铺完? 3、从儿童节开始,亮亮前7天看书210页,照这样计算,这个月他一共看书多少页? 4、一件衣服打九折出售,便宜了15元。这件衣服原价是多少钱?

1、解方程。 50%%20=-x x -30=52 %20=-x +0.2%20=-x x =7.2 %20=-x -40%%20=-x x =18 %20=-x x -49 %20=-x x =1021 % 20=-x x -34 %20=-x x =15 %20=-x -25%%20=-x x =27 2、王方家购买了一套商品房,按规定交实际房价的1%缴纳了契税3500元。这套商品房的实际房价是多少钱? 3、李叔叔的工资是4800元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。他需要缴纳个人所得税多少元? 4、书店的图书凭优惠卡可以打八折,小亮购买一套图书省了12元。这套书原价多少钱?

六年级语文学困生辅导计划

六年级语文学困生辅导计划 六年级学困生名单以及上学期语文期末成绩 : 袁康、陈根旺、王平、陈东锡、袁家美、刘卫、凌静、黄银、李洲杰 六年级,许多的学生经过几年的学习生活,已经养成了各种学习习惯。进入对于学困生各种各样的坏习惯也已经根深蒂固,这给学困生的帮扶工作造成了很大的障碍。针对这种情况,为了使学困生尽快赶上学优生,决不让任何一个孩子掉队,特制定此计划。 一、转变思想,从根本上使学困生进步 想要提高学困生的学习成绩,改变他们的学习习惯,首先要转变学生的思想,只有思想转变过来了,他们才会熟悉到自己应该做什么。所以,我要先和他们交流看法,用他们的观点去分析他们的生活,从而和他们拉近距离,然后在向他们传输正确的学习观和人生观,使他们熟悉到学习的作用。当他们熟悉到学习对于他们是多么重要时,再和他们交流学习习惯和学习方法他们就会认真去听,他们的进步也就是一个时间问题了。 二、民主平等的对待,既不轻视又不放纵 作为学习上的一个弱势群体,也许他们的自尊心更轻易受到伤害,他们更渴望平等的对待,只有让他们感觉到在你的眼里他们和其他学生是一样的,这样才更轻易和他们交流。现代教育思想告诉我们,师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。但是,也不能因为太注重他们所谓的自尊心就放纵他们,要公平、公正的对待他们,这样他们其实更加乐于接受。不然,你给了他们一些特权,他们反而以为你不想真心的管他们。老师必须采用多种方法,通过各种途径,摸清情况,区别对待,多给他们一点关爱,多一点

肯定,多一点帮助,逐步建立亲密、和谐的关系,让他们倍感亲切、暖和,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。 三、具体措施如下: 1、定期和学生交流近期的学习态度、状态和思想波动状况,总结经验,及时纠正不正确的思想和学习方法。 2、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。 3、根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有具体的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 4、定期对学困生进行考试和检测,及时了解补习情况。 5、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。 6、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。 2011/8/29

(完整word)六年级数学下册培优补差辅导计划

六年级数学下册培优补差辅导计划 一、本班情况分析 六年级二班共有学生40人,其中男生18人,女生 22人。结合上学期年级期末成绩,大部分学生能独立的学习,认真地完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。在平时的课堂教学中,让优秀生带动中等生,另外,教师要对待优生加强辅导,使中等生转化为优秀生,提高学生的及格率和优秀率。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下: 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。 3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。 4、缴交作业不按时或作业没完成。 5、基础知识不扎实。 6、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 四、培优补差措施。 利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。 5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

学困生个案跟踪辅导记录表

时间:第七周地点:教室辅导对象:赵淮乐第 1 次辅导 1、辅导目的:培养其爱学数学的兴趣,逐渐能够独立,自觉学习;按时完成作业。 2、过程与对策: ①课堂上有举手发言,就优先请他回答,并对他的进步要及时的表扬,增强其对学习的信心与兴趣。 ②对孩子倾注满腔的师爱。经常与他谈话,了解他的思想动态,与他建立良好的师生关系。慢慢地消除他的歧视感。· ③降低要求,品尝成功。开始先对他提出小要求。例如上课每次要回答老师提出的问题一次,作业只要他完成,有作业交就可以了,并对他微小进步马上表扬他,增强其学习的兴趣和信心。 3、效果反馈经过一段时间的辅导后,该生上课集中听讲的次数也多了,作业完成的次数多了;从老师对他的赏识中,品尝到成功喜悦,自卑的心理有点缓解,但是他的缺点是经常反复,需要长期跟踪,针对性的辅导。

时间:2011、8 地点:教室辅导对象:李文慧 这一个月来对学困生李文惠跟踪辅导 (1)、了解学困生,建立和谐融洽的师生关系。在了解中我知道她更需要温暖、信任和热爱,所以尽量做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助她提高思想认识,从她身上都可以找到闪光点,对她的缺点要树立本性可移的信念。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件,爱护学困生是打开她心扉的金钥匙。 (2)、优化课堂,激发兴趣。采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学地主动,提高效率。我尽量将难易适度的问题去问李文慧;这样她开口的习惯慢慢的养成。一个月下来,她的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理,能在和谐轻松的气氛中学习。 (3)、列计划,定目标。李文慧有了学习数学的兴趣,我就帮助她列出学习计划。试着让她制定了短期学习目标和长期学习目标,让她经常达到自己的目标,并尝试成功的喜悦,激发他们学习的动力。 (4)、同学间的互助。让学习委员与李文慧结成对互相帮助,既取得好的效果又密切了同学关系。这样,有助于养成差生的良好的心态。 (5)、效果反馈:通过一个月的努力孩子有了实质性的变化。孩子的脸上有笑容了,课堂中与刚开始时比,善于表达了。见到师长主动打招呼,课下和同学们玩的很开心。作业的正确率有所提高。

六年级上学期学困生转化记录

六年级上学期学困生转化记录 "学困生虽然为数不多,但由于他们跟不上班集体的整体要求,不能及时完成 学习任务,为牢固树立“面向全体、关注学困生,为每一个学生的终身发展负责”的教育观念,以“一个不能少”为目标,强化学困生转化工作,狠抓工作落实,更新教育观念,优化育人环境, 以下是学生转化记录: 辅导对象:马波 主要措施 1.从课程设置,教学环节等方面注重对马波的关爱,“备课时必须对马波的问题及对策进行充分的预设,上课时必须让马波提出问题,合作学习中必须让马波发言,辅导点拨时必须解决马波的困惑,设计作业时必须针对马波进行分层次布置并对他当面辅导”。 2.对马波及全班“微笑进课堂、尊重进课堂、民主进课堂、探究进课堂、合作进课堂、创新进课堂”。对马波厌学,分析造成的原因,积极采取帮扶转化措施,采用教师和学优生对马波一帮一、结对子的方式,帮弱促强,帮助马波重新树立学习信心。 3.教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节,对马波 多加关怀,厚爱一层,从抓基础知识,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯入手,在备课时,关注马波,注重基础知识和兴趣知识点设计教案;在课堂上,加强基础知识和学习兴趣的培养,让马波树立“我也能回答教师提问,我也能学好功课”的信心;批改作业时,对马波进行面批,多以引导和补习为主;考完试,找马谈心,以鼓励教育为主。让马波找出自己学习上的优势与长处,唤起心灵深处的自我向上的意识,由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变,使学生真正成为学习的主人,切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象,确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 三、效果: 1.重新树立学习信心。 2.找出了自己学习上的优势与长处,唤起了心灵深处的自我向上的意识,由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变。 3.解决了他的厌学思想。 4.变成了一个关心集体,热爱集体,不迟到,爱学习,爱劳动的好学生。 辅导对象:钟宇 情况简介:

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