小学二年级上册健康教育教案

第一课兴趣是求知的动力

一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图

四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理

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）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代（1

表给全班同学说说你们组的发言情况。）做个放松小游戏（2将学生猜请学生猜。出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。中的答案随时粘贴在字谜的旁边，（3）谁来帮助苹果娃娃晴”等文字的苹果贴在黑板分别将扇形的填字游戏及写有“青、上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师

为擂主颁发证书。）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，5（

想填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4．总结全课你们同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴很喜欢这样的学习。趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。分钟）咨询台[]（10~`12（二）．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互 1助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？

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．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时 2 都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，

是需要奉献精神的。．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？3 教师可让个别同学在黑板培养责任感，激发学生的主人翁精神，上填。 4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！

分钟）（三）[活动区]（18~20

1 ．先想一想书上的问题，作好发言的准备。人小组，让每个学生在组内发表竞选演说。2将学生分成 2．4-5 4．推选名同学参加班上的竞选。 3．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟 4

以内）。分钟）实践园（四）[]（3-4．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有 1 机会担任一天的班干部。．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写 2 课内表格。

上学前的准备第二课26

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分钟）（（一） [档案馆]4-6 出示课件：《快开学了……》

快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，

回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回

家后，苗苗开始了开学前的准备工作。（8-10分钟）（二）[咨

询台]．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法 1 吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。．即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治 2 家下列事项，请在括号内打上“！”。快开学了，还和父母在外地旅游。（） A 晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（） B ） C暑假作业还有一大半没做完。（） D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（

E希望暑假继续延长，继续玩下去。（）

妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（） F ） J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（ H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（）学生对应自己的实际情况做出自我判断。．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，3

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那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！ [ （三）活动区]（16-18分钟） 1．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。 2．教师出示“拾贝园”的纸板。

3．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。．学

生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有 4

发言的机会）。 5．教师摄像，同学播放。．对每个发言的学生给

予鼓励，同时要求其他学生督查他们今 6 后的言任是否一致。7．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。分钟）（6-8实践园（四）[] 1．学生自行设计课堂剧的角色。

2．学生自秆设计课堂剧的情节。

．出示课堂剧简介投影。 3 ．学生自荐表演。 4．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入 5 新学年的怀抱。

第三课爸妈，我能行！

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档案馆[]（6-8分钟）（一） 1．读一读《小丽的故事》。．看图引导归纳： 2 小丽为什么会自卑？ A．

B．小丽为什么会高兴？

分钟）（8-10] （二）[咨询台 1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？

要正确地认识教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，

和评价自己。/ 2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？

．同桌讨论。 A 全班共同交流。 B．分钟）][活动区（8-10 （三）的调查内容，要求每个学生在空白处．指导学生完成[活动区]1

填写自己在家里最行一方面。 2 ．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。 3．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。

分钟）（（四） [实践园]10-12 ．记者采访 1你会说些什么？同时面对全班同学进行采访。根据记者的提问，又想对爸爸妈妈说些什么呢？．读儿歌2

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教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认

识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！”

我能帮助他第四课

[档案馆]（4-6分钟）（一）．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。1 ．介绍故事中的大概内容。 2其中一突然发生了意外，两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，冒着生另一名运动员为了救这名运动员，名运动员快要掉下山去了，命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。（5-7分钟）[ （二）咨询台] 1．设问

在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？A

如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？ B 2 ．移情训练体会运动员当时的让学生想像以前自己需要别人帮助时的

情景，心情。．学“老师寄语”3

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使他走出困境，我们应伸出援助之手帮助他，当别人遇到困难时，助人为乐，这是一种美德。（（三）[活动区]15-17分钟） 1．学生分组，高矮个搭配为一组。 2．讲比赛规则。他们俩是不是都能摘小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，到桃子呢？大家可

帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。 3．学生做游戏。分钟）]（8-10实践园（四）[ ．看图回答。 1 ．如有时间可选其中个

别情境表演。 2

我的座位第五课

（（一） [档案馆]6-8分钟）人的小组。教师引导学生看图，学生1．教师可将学生分成4-6 分组讲座以理解图画的内容。故事大意：小雨碰到了困难，不知该怎么办，由于小雨平时和大

家相处得很好，大家都来帮她想办法，安慰她。小雨看到这么多人帮助她，高兴地笑了。．分组讨论：小雨为什么笑了？2

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3．教师总结：是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。

分钟）（（二） [咨询台]6-8 的位子。 1．让学生在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）．请学生讲述自己和邻座的友谊及相关

的快乐故事，重新体会2

集体生活的快乐。（（三）[活动区]8-10分钟）

1 教师引导学生看图，小组讨论故事的内容。．幅图中主人公的行为可能会导致哪些不21-3．全班讨论想像第

良后果？为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意全班讨论：3．

理他？为什么他不受大家欢迎？教师总结：集体生活中，与邻座的