思想政治课学生主体性缺失表现与原因
思想政治课学生主体性缺失的表现及原因
灵山县新洲中学刁曙
摘要：伴随着课程改革的深入开展，主体性教育思想已经成为适应时代发展要求的主导思想。而思想政治课是一门集思想性、人文性、实践性、综合性为一体的学科，为适应时代的发展，做到与时俱进，如何在思想政治课中开展主体性教育，是每位政治教师都要思考和探索的，也显得尤为重要。本文主要从思想政治课学生主体性缺失的表现和原因进行浅析。
关键词：思想政治课，主体，主体性教育，缺失
（一）主体性缺失的表现
思想政治课和其他学科教育一样，面临着教师、教材等问题，但思想政治课与其他学科又不完全相同，它还存在着学科教学目标不明确等问题。如果真要改变思想政治课当前效能低下等状况，重要的一点就是我们要正视这些难题。
1、教学目标不明确，否定学生主体性
主体性教学目标中有：“课堂教学必须实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。”但据调查显示，在政治课上，老师主要是：讲知识、联系实际、培养能力、冶性情、培养人文素质和训练高考答案要领”的选择中，选择“训练高考答题要领”的随着年级的递增而有所增加。[1]这表明，思想政治课教师的教学目标不明确，与主体性教学目标要求不相符，其中体现在一味追求提高学生的知识水平，而忽视学生其他各方面能力素质的培养，也从中否定了学生的主体性。
2、教师单一主体的垄断地位，忽视学生主体性
传统的教师中心论中，师生之间交往具有明显的不平等性，交往的主动权掌握在教师手中。当前政治课教师提供给学生参与教学的机会很少，据某调查显示，在“政治课上老师经常提问吗？”问题上，选择偶尔的占62.6%；“老师在课堂上一般讲多长时间？”，选择“一节课”的高达67.2%。[2]另外，成绩高的学生表现机会相对多，而成绩稍差的很少。整个教学过程，是政治老师唱独角戏的过程，提问一人说对便进行下一步，如果学生回答不出来就自问自答。可以说，这是在老师控制下学生“听师由命”的非自主过程。
3、教学方法单一，消磨学生主体性
传统政治课是口耳相传，以应考为目的的，教师按照课本的“框框”、“条条”讲授，学生的学习方式主要是呆板地听课、记笔记等，学生基本上处于一个被动接受状态。这使政治课堂枯燥而乏味，课堂气氛沉闷与缺乏活力。在调查访谈中这一点得到证实，“政治老师经常使用挂图、多媒体等教学手段吗？”问题中，选择“从不”的占73.4%。教育部基础教育调查组的调查结果表明，“我国基础教育目前教与学的方式，以被动接受为主要特征，这种单一、被动的学习方式，往往使学生感到负担很重”。[3]从以上我们可以看出，教师教学方法的单一消磨了学生的主体性。
4、学生的创造性较差，缺乏积极主动性
调查显示，我们的学生缺乏创造性，只有9%的学生“经常有与教师不同的见解，”31%的学生“偶尔有”，60%“从来没有”。在学生问卷上，当问及“课堂上出现的所有问题，是不是都有统一的标准答案？”85%的学生选择是，学生的创新性明显不够。[4]学生基本上没有自己独创性观点，学习不能举一反三，
灵活迁移知识，不能运用所学知识分析现实问题，发表自己见解，不能以自己的方式对不同观点进行比较分析、判断选择，从这可以看出，机械刻板的课堂教学付出的代价是无数学生生机和灵气的泯灭，使学生失去了个性和创造精神。
（二）学生主体性缺失的原因
教育教学活动的目标是把学生塑造成符合一定社会标准要求的个体，就像公司生产合格产品一样，但由于各种原因，现在的教学存在着种种教育困境。要提出思想政治课教学过程中培养学生主体性的措施，就必须分析当前影响学生主体性发挥的原因，而当前学生主体性缺失是个较为普遍的现象，是多种因素相互作用的结果，主要的有以下几点。
1、应试教育的弊端
尽管在观念层面上，素质教育已为越来越多的人所接受，然而，在操作层面上，应试教育却依旧大行其道，“为考试而教，为考试而学”仍然是基础教育的主旋律。其中最主要的原因是考试成绩和升学率依然是评价学校、教师教学质量和学生学习成果的唯一标准。行知先生曾指出，学生是学会考，教员是教会考，学校变成了会考筹备处。会考所要求的，必须教。会考所不要的，不必教，必不教”。[5]试卷主要考查的是学生对知识的复制、迁移能力。由此造成了整个基础教育阶段学生创新意识得不到培养的现状，也扼杀了学生的创新才能，也因此导致了教师教学目标的不明确。
2、教学中师生角色扮演失调
教师的强权威性和学生的强服从性，是我们基础教育阶段师生更新的突出特征。有一项涉及、等省市的调查显示：76%的中小学生害怕与教师进行交谈。
[6]从小，我们的学生就被家长、社会灌输在学校要听老师的话、上课不能乱讲话，
要认真听老师讲课的思想，在这样的环境下，学生不仅难以形成精神、平等意识，而且也难以培养学生的主体意识。最终，师生关系演变成了管理与被管理者、知道与被知道、控制与被控制的关系。因此严重影响了学生的积极性，造成了教学中师生角色扮演失调以及教师单一主体的垄断地位。现代的师生观，教师应是指导者，咨询者，是合作伙伴，这样才有利于学生的自主参与。
3、教师课堂教学方式单一
在我国，课堂就是教师的讲坛，而不是学生的论坛。教师习惯于“讲解式教学”而学生习惯于“接受性学习”，教师过分强求背诵、默写原理，形成了“教师死灌，学生死记”的“背多分”模式。传统教学重传授而不重探索，在教学中一味填鸭灌输、包办代替，以为讲得越多学生就懂得越多，致使学生懒思考，习惯于循规蹈矩，缺乏理解问题、分析问题和解决问题的能力。这种教育理念势必埋没了学生的主体性。可以说，我们大多数课堂都是承袭这种教学方法，而且成为众多教师的教学习惯。教师不能灵活运用教师技巧，也不善于利用现代教学设施等，这种单一教学方式因此造成了政治课堂枯燥而乏味，课堂气氛沉闷而缺乏活力，也使学生难以发挥主体性。
4、学生自身主体意识的缺失
主体性发挥的首要前提是学生具有强烈的主体意识，才能在学习中表现出能动性、自主性和创造性。学生习惯了“惟书惟上”的教育，失去了独立思考，大胆质疑的品质，学生在课堂中表现出比较薄弱的主体意识，积极主动参与教学的行为较少，教学中少数的同学是主动回答问题，而大部分的同学是被动地等待老师叫到才回答问题，这样就阻碍了学生自身能力的发展。在课余生活中，学生只啃书本知识，不拓展自己的知识面，也不积极探索课本以外的东西，成
了只会死读书的书呆子，变成了今天所谓的高分低能者。
为解决思想政治课学生主体性的缺失，贯彻党中央国务院的精神，在思想政治课实施主体性教学具有重大的理论意义和实际意义。本文试图通过改变传统的思想政治课教育教学模式，主要从表现与原因等进行分析，从而为寻找切实可行的具体措施以提高学生的学习能力。总之，人类对主体性的探索是一项长远的事业，在这项事业中，我们走的每一步都是一个进步，我们应将这项事业进行到底！
注释：
[1][2][3]黄勇樽,翠. 民族地区思想政治课主体性教学抽样调查研究[J]. 学刊,2010,(11).
[4][5]试论高中政治课教学对学生主体性的培养[D]. 东北师大学,2007.
[6]马玉芬. 论思想政治课教学过程中的学生自主参与[D]. 大学,2008.
参考文献
[1]马克思恩格斯选集(第2卷)[M].:人民,1995.
[2]梁志群．中学政治教与学[M].华南理工大学2009,6.
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[4]梅友虎. 中学思想政治教育主体性教学探索实践与思考[D].大学,2011.
[5]春晓. 建构主义视角下传统思想政治课教学的实然分析与应然走向研究
[D].师大学,2007.
[6]徐庆联. 中学思想政治课教学学生自主学习教学模式的研究与探索[D].师大学,2003.
大学生政治思想表现评语
大学生政治思想表现评语 该生思想上积极向上，积极拥护党的领导，大学期间积极向党组织靠拢。学习上勤奋努力，学习态度端正，学习目标明确，学习方法得当，进步很大。生活上勤俭节约，不挥霍浪费，卫生习惯良好，善于团结同学，自觉遵守校纪校规，积极参加各项体育活动，曾获得“体育活动先进个人”。工作上积极参加各种社会实践活动，在学习理论知识的同时，以跟着老师做项目的方式将理论知识与实践相结合，提高自身的专业理论知识，提高自己的动手操作能力。 该生在思想上积极进取，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，并积极贯彻党的路线、方针、政策；在学习上勤奋刻苦，积极向上，获得了比较优异的成绩；在生活上团结同学，尊敬师长，有较好的人际关系；在工作上认真负责，一丝不苟的完成老师分配的任务。 该生在思想上积极进取，平日注意学习党的理论知识，并积极贯彻党的路线、方针、政策，能积极向党组织靠拢；学习上勤奋努力，学习态度端正，学习目标明确，学习方法得当，获得了比较优异的成绩；在生活上团结同学，尊敬师长，有较好的人际关系；在工作上认真负责，一丝不苟的完成老师分配的任务。 该生在各方面表现突出，思想上积极进取，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。积极参加各项活动，全面发展，积极参加社会实践活动，该生生活俭朴，乐于助人，群众基础较好。 该生在校期间在各方面表现积极，勇于进取。思想上，该生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，积极参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。 该生平时很注重学习党的基本理论，关心时政，认真学习党的政策并定期向党提交思想汇报。在学习上，该生勤奋努力，不骄不躁，谦虚认真，取得了优异的学习成绩，成绩在班上名列前茅。该生很注重自身综合素质的提高，利用课余时间参加各种技能培训，掌握了丰富的专业技能知识。在生活上；该生勤俭节约，性格随和，乐于助人，群众基础良好。该生有很强的集体荣誉感和团队合作精神，担任过室长和学习委员，还担任过班刊的美编。在社会实践方面，做事踏实，吃苦耐劳，获得了实习单位领导和老师的好评。 该生在学校尊重老师，团结同学，各方面表现优异。思想上积极健康向上，积极学习党的基本理论知识。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良，在实际工作中注重理论联系实际，积极参加假期实践，学习与专业相关的课外知识。在工作上认真踏实，敢于创新，曾担任地科院宣传部部长，宣传部部长和班级宣传委员，有着丰富的工作经验和创新的思维，得到了老师和同学的肯定和好评，在2009年评为院级优秀团干部，在2010年评为校级优秀团干部。在生活上勤俭节约，乐于助人。注重全面发展，积极参加各种校级、院级比赛和活动，取得了许多优异的成绩
当代大学生道德观调查报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会实践调查报告 （2014～2015学年第一学期） 学院：材料工程学院 专业年级班级： 13材料化工创新班 指导教师：刘淑兰
当代大学生道德观调查报告 曹力丹3135903008 前言： 道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统的认识和看法。然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，尤其体现在我们当代大学生身上。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。为了进一步深入了解现代大学生的道德观和道德水平，我通过网络问卷调查的方式对不同年龄阶段的大学生进行问卷调查。 一、调查对象与调查方法 （一）调查对象 社会不同年级的大学生 （二）调查方法 网络问卷调查 二、调查结果与分析 作为现在的新生力量，当代大学生不仅仅是在知识和技能的方面需要进行学习，而且在道德观的方面也是众人所关注的地方，之前关于网络中所曝光的一些事件中，使人们对当代大学生的道德观出现了质疑，有些人认为作为多数是独生子女一代的当代大学生，身上的道德观较为薄弱，较以自我为中心。于是我针对不同年龄段和不同地区的大学生进行了一次问卷调查，此次发出的问卷有100份，总共回收了100份问卷。 （一）大学生自我感觉 通过这次的问卷调查，我们可以看出在关于“您认为当代大学生道德怎么样”这一问题中，71.43%的同学认为当代大学生的道德观只是一般。
从这个调查中可以看出来，其实在普遍大学生的潜意识中对于道德观有着些许轻微的忽视的。虽然，大部分的大学生都能够意识到当代大学生的道德观念并不是很强，但是从调查问卷的其他问题的回答情况中，我们能够发现，虽然大学生们能够认识到当前大学生普遍道德观念不强的这一现状，但是并不是有加以改正的想法。 （二）纵观整个调查报告，我们可以发现一下几点 （1）、道德认识和道德行为存在矛盾 科学技术的迅猛发展、思想的解放、中西方文化的交流与碰撞，开阔了大学生的 视野，也迅速提高了大学生的道德认知水平。他们在道德认识上是非分明，崇尚爱国 主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现 象和行为进行鞭笞，而对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。 在学习生活上，表现为缺乏人与人之间的协作精神，“凡事以自我为中心”，缺乏团队 意识；在对社会和他人方面，则表现为缺乏奉献精神。大学生道德行为滞后于积极向 上的道德认识，在行动上缺乏具体的体现，道德行为和道德认识存在断裂和脱节现象。 （2）、道德评判标准多元化 市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一件事、一个人的道德观 念和道德行为，出现了相对化、多元化的道德评判标准。随着认知水平的提高，这种 多元化的道德评判标准，解放了大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大 学生面对纷繁复杂的诸多事物，能够做出自己的道德判断和选择。但市场经济带来的 竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济的道德观、民族的道德观、外来的各 种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也 往往会出现了道德评价是非混乱问题。 （3）、道德信念缺失 全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深刻的变化，这种变化对当前 大学生的思想产生诸多或积极或消极的影响：在思想上人生观、价值观、世界观出现 迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑或者歪曲，从而在人生态度，以及为人处事 上变得消极和落后。一些学生竟然反对任何道德约束，主张随心所欲，放任自由，对 待社会所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡，在道德信念、道德义务方面表现出“无 动于衷”，对于学习先进认为无用，这些表现概括起来就是一部分大学生对“常德” 的无知、对“美德”的麻木，对“失德”的无视。主要表现在理想信念淡化，集体观 念淡薄，艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从 整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。另外，从分不同年级和不同性别的调查对 象还可发现：往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观察和
2021年大学生思想政治方面鉴定
大学生的思想政治进步是开启心扉的学问，平时做好思想和政治方面的鉴定，消除不好的思想，提高自己的思想觉悟。下面由本精心整理的大学生思想政治方面我鉴定，希望可以帮到你哦! 大学生思想政治方面我鉴定篇一 尊敬的党组织 作为一名入党积极分子的我，按时向党组织回报自己的最新动态，按时取得思想上的进步，是我的责任。为了让自己早日成为一名合格的共产党员，我决心从以下几方面提高自己。首先，我要认真学习理论，坚定共产党信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为同学、为人民服务。其次，在生活中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设本领，成为社会主义事业的建设者和接班人。在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢。 我更是不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习始终保持信心和干劲。 2xx年3月全国两会在北京召开，就我国经济、政治、文化、社会建设的重大问题和人民群众关心的热点问题，充分协商讨论，议科学发展之政，建社会和谐之言。 作为新时代的大学生，在关注“两会”问题，思考“两会”观点，学习“两会”精神的同时，还要在此之中注入我们激昂的热情，把这种精神与我们平时的学习、工作相结合，激励我们为实现祖国的宏伟蓝图而奋斗。 过去的一年，极不平凡，令人振奋。我国隆重庆祝新中国成立xx 周年。伟大祖国的辉煌成就极大地激发了全国人民的自信和自豪感，极大地增强了中华民族的向心力和凝聚力，极大地提升了我国的国际地位和影响力，必将激励我们在中国特色社会主义道路上继续奋勇前进。 两年多来，我认真按照党员的标准去做，认真履行党员的义务，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精，努力改正和弥补自己的不足，不断完善自己。 以上是我在学习、思想等方面的汇报，为了以后能一如既往地、再接再厉地做得更好，我决心要做到把为人民谋利益的良好愿望和学习生活统一起来;把为人民服务和求实精神统一起来;把为人民服务的决心 和职业技术本领统一起来，更加努力地做好本职工作。 请党组织进一步地考验我。 大学生思想政治方面我鉴定篇二 敬爱的党组织 发展党员工作是党的组织建设的重要组成部分。只有严格程序，认真履行入党手续，才能保证党员队伍的先进性和纯洁性，从整体上提高党组织的整体质量和战斗力。在第一次党课上，陈殿青老师便详细讲解了入党要求和程序。 在“坚持标准、保证质量、改善结构”的前提下发展党员是提高党组织整体质量和战斗力的重要举措。因此，发展党员要严格遵循各项程序。从个人申请到入党积极分子的培养、教育与考察到发展对象的确定，
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教师思想政治表现自我鉴定范文4篇 本人一至热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、政策，遵纪守法。特别是自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；忠实党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，吃苦在前，享乐在后。充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务，无愧于人类灵魂工程师和太阳底下最光辉的事业这一神圣称号。 无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，牢记两个务必，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党保持着高度的一致。崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在
教书育人岗位上，忘我的工作着。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇灾难的学生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充公肯定，在干部年度考核中，被评为优秀。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 自任职以来我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。 教师思想政治表现自我鉴定范文篇2 一、政治思想方面：
教师思想政治表现
教师思想政治表现 一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平。 我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任XX班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。 此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。 1.本学年度述职报告： 一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下： 一、政治思想方面 本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。 二、教育教学方面： 在本学年中，由于我的身体不好，受领导关怀，担任2011级3班的物理教学工作并兼任付班主任工作。针对我班学生比较好玩爱动，缺乏自控能力，在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业日问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，比如，握握他的手，或帮助整理衣服。在教学中，注重教学技艺的自我更新，将新的教学理念和好的教学模式运用到物理教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培
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论大学生道德缺失原因及对策 摘要：大学生道德缺失现象令人担忧，为大学生思想政治工作提出了新的 重要课题。本文综合分析了大学生道德缺失的类型及原因，从社会，家庭和 个人的角度提出了如何预防及改正大学生道德缺失的问题。切实加强大学生 道德教育，重塑当代大学生的新形象。 关键词：大学生；伦理;道德；诚信； 大学生是十分宝贵的人才资源，承载着民族的希望，肩负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。大学生综合素质的高低直接关系到中华民族的整体素质水平；大学生思想政治素质如何，更是直接关系到党和国家将来的前途和命运。新形势下，有少数大学生的人生观、价值观出现了偏差，导致伦理道德缺失现象的发生。如何有效地对这些学生进行教育和引导，是摆在所有高校学生工作者面前的一个新课题。 一、大学生伦理道德缺失的类型 当代大学生思想政治状况的主流是健康向上、积极进取的。但仍有少数大学生的人生观、价值观出现了偏差，大学生伦理道德缺失的现象时有发生。近年来，大学生伦理道德缺失主要有以下类型： 1.助学贷款 国家助学贷款是国家为帮助家庭经济困难的高等学校学生，顺利完成学业而建立的一种贷款制度。按照家庭人均年收入低丁学校所在地居民最低生活保障线这一标准，高等学校中困难生的比例高达20％以上。确保不让一名困难生固家庭经济困难入不了学和辍学是国家的一项既定政策，相比“奖、助、补、减”等助困措施，助学贷款具有资助面广、资助彻底和能够培养大学生自立自强的品质等优点，所以国家丁1999年开始试点并于2000年在全国推开了国家助学贷款。其特点：一是免担保，利用大学生个人的信用获取贷款；一是国家贴息，大学生在学期间的贷款利息由国家负担。然而，国家助学贷款的推行，却不尽如人意。2002年全国已签订贷款合同的学牛仅占申请学生的31％，广东省高校截至2003年7月
大学生思想政治总结
编号：_____ 大学生思想政治总结 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共7 页
大学生思想政治总结 我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。 准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。 学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观；树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观；树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量观；把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准； 第 2 页共 7 页
给学生的思想政治表现评语
给学生的思想政治表现评语 导读：本文是关于给学生的思想政治表现评语，希望能帮助到您！ 1、该生坚持理论联系实际，学以致用。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并且坚持理论联系实际，坚持学以致用。并积极运用马克思主义的立场、观点和方法来学习主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观。 2、热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。 3、该生思想上积极向上，积极学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于帮助他人。平时踏实认真，积极
主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践活动。 4、该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，有很强的责任心，和民族责任感。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良，获得二等奖学金。生活上积极进去，工作认真负责，积极参加社会实践活动，群众关系良好，曾获“军训优秀学员”，团日活动先进个人、校社会实践先进个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。 5、在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 6、生在校期间在各方面表现积极，勇于进取。思想上，该生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，积极参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。 7、该生思想政治表现良好，品德素质修养及职业道德高尚。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积
学生思想政治表现评语精选
学生思想政治表现评语精选 思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。下面是学生思想政治表现评语，希望对你有帮助。 学生思想政治表现评语【篇一】 该生积极拥护党的领导，努力学习，有很强的责任心，和民族责任感，在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良,获得二等奖学金。生活上积极进去，工作认真负责，积极参加社会实践活动，群众关系良好，曾获军训优秀学员，团日活动先进个人、校社会实践先进个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。 该生思想上积极向上，积极学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于帮助他人。平时踏实认真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，校三好学生;积极参加社会实践活动。 热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平，评语《思想政治表现评语》。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学
生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。 该生在校期间在各方面表现积极，勇于进龋思想上，该生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，积极参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。 学生思想政治表现评语【篇二】 1. 热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。 2. 该生在校期间在各方面表现积极，勇于进取，该生积极向党组织靠拢，当真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。
大学生道德意识缺失成因以及应对措施
大学生道德意识缺失成因以及应对措施 摘要：道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。中国古代伟大的教育家和思想家孔子创办的儒家思想中，就已经论及社会道德规范的核心――“仁”。其总体之意就是社会制定的人与人关系与每个人主动服从“礼”，主动按社会规范处理好人与人关系等行为的有机总和。儒家的这一思想可以说影响了中国整个封建社会，而且这一思想影响了现代中国关于公民基本道德规范的内容，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。老子的《道德经》更是围绕“道德”二字进行详述。中国乃礼仪之邦，有着深厚的道德基础。“善有善报、恶有恶报”虽然尚存一丝封建的东西，但确实有不少值得我们继承和发扬之处。 关键词：道德意识应对措施 中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.084 随着21世纪的到来，全球在不断加快进程，从客观的角度来讲给道德的转型带来一定的影响，不管是传统的道德观念还是价值体系都受到严重的影响，与此同时，大学生的一些道德观念也受到了很大的考验。2004年轰动全国的
“马加爵”事件使大学生的道德修养问题成为全社会关注的焦点。部分大学生道德滑坡、行为失范成为了不争的事实。究竟是什么原因造成大学生道德水平下降？为了更加全面的分析这个问题的成因，按照哲学的观点，应从内部原因和外部原因入手。 1 内部原因 大学生群体道德缺失已经是中国面临的主要问题。群体意识是由一个个体意识组成的，一个个体意识加在一起便形成一个整体、群体的意识特点。因此大学生群体道德缺失也应该从分析个体道德缺失的成因入手。第一，内部原因：第一，无知心理：即“不知道什么是道德”。当代大学生当中，已经有很大一部分对基本的道德常识也缺乏意识，例如不了解公民基本道德规范内容，对见义勇为行为是对是错缺乏辩证的判断。第二，从众心理：“大家都这么做了，所以我也这么做”。在大学校园中，比较典型的一种从众现象就是：下课铃一响，从教学楼涌出黑乎乎的一片抢餐队伍，以最快的速度向食堂进军，进入食堂，大量的学生拥挤在打饭窗口，争先恐后的抢夺打饭的最佳位置，此时的男女生互不相让，先打到饭的同学很自豪的扭转身，跌跌撞撞的端着自己的胜利果实。这个时候如果没有人能把自己的行为进行改变，那么，将仍然在混乱的环境里变成傻子，最终，也只能跟别人一样，在窗口前乱成一团，这就是道德从众的心理的
当代大学生思想政治的现状及对策
当代大学生思想政治的现状及对策 大学生是国家的未来、民族的希望，大学阶段又是一个大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，为全面、客观、真实的了解大学生的思想政治动态，我们在大学生中开展了“当代大学生思想政治的现状及对策”的调研活动。从不同侧面、不同角度纷纷展开了调查研究，取得了丰硕的成果。 一、当代大学生思想政治现状 从本次调查结果来看，我认为，当前大学生思想政治状况的主主流是积极健康向上。大学生的政治观日趋成熟，大都具有强烈的民族自尊心和自豪感，热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分依赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心；人生态度积极进取，崇尚知识和科学，渴望成才，重视基本技能和社会实践能力的提高；道德趋向上追求公平正义，务实奉献；学习成才动机强，态度端正。同时，也存在一些需要引起注意的方面，第一，不够重视对国内外重大事件关注；第二，社会责任感不够强烈；第三，对于思想政治教育课程不够重视。因此，加强当代大学生思想政治教育具有重要意义。 二、加强和改进大学生思想政治教育的对策 根据以上的分析我们认为,当代大学生的思想政治现状既有令人喜悦的一面,也有令人担忧的一面。所以,针对当代大学生的思想政治现状,我们应根据大学生人的特点,根据改革开放和社会主义现代化建设的需要,用正确的理论和思想观念加强对大学生的教育和引导。只有这样才能保证我国的社会主义建设事业后继有人,保证我们的事业千秋万代永不变色。为此,我们经过长期的思考,认为应该从以下四个方面入手,切实加强对当代大学生进行思想政治教育,以提升他们的思想水平和道德品质。 1深化体制改革,净化社会环境 从前面的分析中可以发现,当代大学生存在的种种令人担忧的问题,在很大程度上是由于我们的体制改革不完善、不彻底所形成的,是由于他们成长提供的社会环境欠佳所导致的。由于我国目前还处于社会主义初级阶段,生产力相对不发达,经济还比较落后,还不能在较高水平上满足人们对物质生活的追求;经济体制正处于转轨期,健全的社会主义市场经济体制还没有真正建立起来;家庭教育和学校教育不能完全一致。因此,深化和加强经济、政治、文化体制的改革,加快社会综合治理力度,坚决清除一切腐朽思想和社会各种黑暗现象以及各种社会恶习对大学生思想观念的侵蚀,尽快净化他们成长的社会环境,已成为当前提升大学生思想政治品质的当务之急! 只有在抓好物质文 明建设的同时,切实抓好精神文明建设,才能为青少年成长提供健康有序的、充满温馨的生活环境。
浅谈语文阅读教学中如何体现学生的主体性
浅谈语文阅读教学中如何体现学生的主体性 于国峰 论文提要： 主体性是素质教育的“三要义”之一，在提倡“以人为本”,教育要直面学生生活的今天，学生的主体地位是否真的在课堂教学中得以体现，是否实现了师生间真正的“人格教育”。我认为没有，至少现在不全是。 本文就如何在小学语文阅读教学中体现学生的主体性谈一点个人不成熟的见解。其中心观点是：教师要站在学生可持续发展和终身发展的高度，从学生的实际出发，在XX与对话的教育情境中不断激发学生的主体意识，积极发挥学生的能动性和创造精神，使学生形成健全的人格，从而提高语文素养。 论文从两个大方面加以论述： 一、学生的主动性是体现其主体性的前提。 具体分成如下五点： 1、XX和谐的师生关系。 2、给学生自由、自主活动的机会和权利。 3、创设合作学习与平等探求真理的氛围。 4、拨动学生情感之弦。 5、“以学定教”，将语文阅读教学根植于学生的生活。 二、引导学生学会学习，是体现其主体性的重要保证。 1、以读为本，读中感悟。 2、明确目标，扎实训练。 总而言之，在阅读教学中体现学生的主体地位，实施主体性教育，必须注重学习主体的能动参与，教师客体的巧妙引导，教法与学法和谐统一等关系问题。要创设情境，促使学生进入乐学的境界。只有学生乐学，阅读教学才能实现学生生动、活泼、主动、健康地发展。 在语文教学中体现学生的主体地位，这是直面素质教育的需要，是语文课程标准和语文学科的需要，更是目前语文教学，学生大多被动参与，教学效率不高，从而扭转这种局面的迫切需要。 就阅读教学而言，我们知道一个人的语文素质是在实践活动中逐步养成和发展起来的，绝不是在被动的听课状态下获得的。
教师年度考核思想政治表现
1.本学年度述职报告： 一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下： 一、政治思想方面 本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。 二、教育教学方面： 在本学年中，由于我的身体不好，受领导关怀，担任2011级3班的物理教学工作并兼任付班主任工作。在教学中，注重教学技艺的自我更新，将新的教学理念和好的教学模式运用到物理教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培养，让学生“不迷信权威”，相信科学，勇于创新。在课堂教学中，认真地备好每一节课，找准重点、难点。上课时，认真讲课，力求抓住重点，突破难点。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受物理知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。课堂提问，面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合。针对我班学生比较好玩爱动，缺乏自控能力，在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业日问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，比如，握握他的手，或帮助整理衣服。从赞美着手，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三．遵纪守法方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。通过学习相关法律法规，在本学年度，为受害人代理还赢了两场官司，受到社会的好评。 四、其它方面： 虽然我是付班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 本人在工作之余，还挤时间并积极参加各类现代教育技术培训，基本掌握了多媒体课件制作和电脑的维护，并主动帮助同事们制作课件。 一个学年就这样过去了，虽然我取得了一定的成功，但还是还存在着一定的不足。中和镇中的老师都十分优秀，我虽属该校的老教师，和其他有经验的老教师相比，还是有差距的。在
学生思想政治表现自我评价1000字
学生思想政治表现自我评价1000字 【篇一】学生思想政治表现自我评价1000字 本人能够自觉遵守中学生行为守则，积极参加各项团队活动，尊敬老师长辈，和同学们和睦相处，热爱集体，喜欢帮助别人，劳动积极苦干，积极锻炼身体，常常参加班级学校街道组织的各种室内室外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较完美的学习能力和组织能力，学习之余，走出校门，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。能够遵守（中学生日常行为规范），能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施，能虚心接受老师的教导，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。三年的时光如白驹过隙，稍纵即失。我即将结束自己的初中生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的社会生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，改正自己的不足之处，努力充实和完善自己，使自己向一名优异的中学生不断迈进，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量！ 我是一个文静的女孩。在初中三年里，我学到了团结友爱，和谐共处和见义勇为的精神。文科是我的特长，我更懂得了一套能让我通向成功的学习方法。挫折和失败和我常遇着的，可以说，初中生活中我尝过了酸甜苦辣。当学习上遇到困难时，我会耐心的向老师请教，说过也不少。当老师吩
咐我要做的工作时，我和积极努力的做好一切。由于基础掌握的不踏实，所以成绩还不够理想。虽抵达成功的彼岸是艰苦的。但我一定要付诸行动，不断努力奋斗，实现人生理想。 我是个好动活泼的女孩，尊敬师长，在这三年我和同学的友谊增进了不少，相处的融洽。身为宣传委员，我乐于为班级服务，用我的双手为班级的墙报增添了不少丰富的色彩。我热爱学习，也热爱绘画。在课余时间，我喜爱感受自然的气息。为大自然勾勒出一片色彩。在学习方面对英语有浓厚的兴趣。文科是我的强项。在这枯燥而充实的三年中，我获益匪浅，不断学习，不断充实自己，享受生活的每一刻，做一名全面发展的好学生。 乐于助人是我的天性，城实守信是我的原则，人生能有几回搏，今日不搏何时搏是我的座右铭。在课堂上，我认真听讲专心研究学习上的问题，在课后我认真完成作业，积极配合老师的工作，是老师的好帮手。平时与同学相处融洽，成绩总是名列前茅。从小我就沉醉在数学，航摸这杯美酒当中。今后我会更加努力学习，为祖国的富强繁荣作出贡献。 我是个开朗率直的女孩子。在初中三年中，我学到了很多知识、技能与人生道理；我还结交了不少朋友，与她们结下了深厚的友谊。我总是能处理好班干职责和学习任务关系。不仅能认真完成老师布置的任务，还能不耽误学习。我认真学习勤奋刻苦。即使某一科成绩不理想，我都不会气馁，而是更加下苦功去学好它。 为了今后的人生道路，我一定会以的状态迎接中考，全
当代大学生学习道德缺失现象分析及教育引导
当代大学生学习道德缺失现象分析及教育引导[摘要]大学生作为社会中的一员，其特定的适合角色决定了对其在学习上应 践行基本的学习道德。当前在大学生学习中存在一些学习道德缺失的现象，其表现出道德认知不足、道德情感欠缺、道德意志薄弱等问题。针对于此，当前我们应通过教育和引导，促进大学生学风转化和学习道德的确立。 [关键词]大学生学习道德缺失教育引导 近些年来，我国高等教育得到了迅猛发展，很多高校不但实现了规模发展，也在深化教育教学改革，优化办学环境，改善办学条件，提高办学质量等方面也得到了长足进步。可以说，现代大学为学生的学习、生活创造了较为优越的条件。在当前社会对人才需要规格越来越高，就业压力越来越大的形势下，现代大学生本应充分利用这良好的学习环境，紧紧抓住自己大好的青春年华，充分利用这大好的学习机会，发奋学习，努力成才。但是，与此相左，一些大学生学习态度不端正，学习敷衍了事，甚至出现了学习中的弄虚作假现象，这不仅影响了大学生的自身学习与成才，也在学生群体中造成了很坏的影响，败坏了学校的学风、校风，辜负了家庭、国家、社会和学校对他们的期望。这些现象凸显了一个问题，就是大学生的学习道德问题。大学生当中出现的学习道德缺失现象，应当引起高校教育工作者的高度重视。 一、当前大学生学习道德缺失现象的表现 道德缺失一般是指社会个体的违背了应当遵循的社会行为规范的现象。当前，由于各种因素的影响，大学生在学校中，存在着学习道德缺失的现象。主要表现在以下方面： 1.大学生逃课现象。在大学生课堂中，常常看到一些学生无故不上课的现象。诚然，在一些高校教学环节中存在一些问题，但是面对任何课程，即使学生们公认的优秀教师授课，学生逃课现象也非常普遍。大学生逃课，从学籍管理上是一种违背学校管理制度的行为，从道德层面是与自己学习的责任、学习道德相违背的行为，学校应采用相应的管理措施，同时，这些学生也应当受到良心的谴责。有人曾经在计算过大学生高额学习费用时说，大学生每少上一节课，都会白白浪费家长给孩子投入的一笔金钱。这虽然是从经济角度来评判学生逃课的损失，但从另一个侧面说明，学生的逃课行为背离了家长期望，也是与国家和社会希望相悖的一种行为，也是造成学校教学资源浪费、漠视老师教学辛劳的一种行为，是一种对自己、对他人不负责任的违背学习道德的行为。 2.不尊重教师劳动成果的现象。在中华民族传统文化中，尊师、敬师、爱师是一种美德，“一日为师，终身为父”的“古训”将对教师的尊重放到了突出的位置。作为大学生无论是课堂之上，还是课堂之下，都应当尊重教师。尤其在学习活动中，应当尊重老师的劳动。教师的授课是将多年的知识积累传授给学生们，每次
大学生思想政治状况及应对措施
大学生思想政治状况及应对措施 [摘要]社会快速发展的今天大学生思想政治教育工作面临着前所未有的挑战和机遇。本文通过对当代大学生的思想政治现状进行了描述，分析了当前大学生思想品德方面所存在的问题及原因，对此提出了自己的一些见解和措施，对于实现思想政治教育与学生自身的发展和成长，增强高校思想政治工作具有一定的理论意义和实践价值。 [关键词]大学生思想政治教育 一、大学生思想政治状况 当前大学生思想政治状况的主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势，思想道德状况和精神风貌积极向上，人生观、价值观务实进取，成长成才愿望迫切。其主要表现在一下几个方面： 1.关心国家大事，政治思想稳定、健康。当代大学生从国内外以及改革前后的鲜明对比中，特别是从身边发生的巨大变化中，深刻感受到坚持中国共产党的领导，坚持走有中国特色社会主义道路是中国繁荣富强、中华民族伟大复兴的惟一正确选择。前些年，社会上流行“经济腾飞，道德滑坡”的说法，一些人想当然地认为，当代大学生只关心经济利益而不关心国家大事，事实并非如此。众多的大学生已明确地认识到个人成长离不开现实的政治环境，所以他们普遍
关注国际国内重大政治经济事件及社会政策，爱国热情高涨。 2.政治视野比较开阔，政治评价更为积极。大学生已开始跳出传统视野，能在更广阔的背景下看待政治问题。大学生在实践中已进一步认识到党的路线、方针、政策的正确性，感受到了祖国的发展与进步，对中国改革和发展的前途充满信心，也说明当代大学生政治态度的主流与国家政策的契合程度是比较高的。 3.政治鉴别力不断增强，对政治、社会问题的分析更趋冷静和理性化。当代大学生已能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动，政治上日趋成熟。同时，大学生们的评价又是理性的，既能够认识到社会的发展和进步，也能发现存在的问题和不足，很少有非此即彼的简单判断，这充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价政治、社会问题的理性态度。 二、大学生思想政治和道德品质方面存在的问题 我们既要肯定大学生思想主流健康的一面，又要看到他们矛盾性的一面，引导他们健康成长。大学生在政治思想和政治观念上也存在着一些不容忽视的问题。 1.参与政治活动热情有所降温，主动性不强。随着我国高等教育体制改革步伐的加快，开放办学、扩大招生、上
简短的大学生思想政治表现评语范例精选盘点
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 简短的大学生思想政治表现评语范例精选盘点 下面为大家整理准备了简短的大学生思想政治表现评语范例精选盘点，希望能满足大家的阅读需求，更多精彩内容尽在这里，敬请关注。 该生积极拥护党的领导，努力学习党的基本理论知识，有较好的政治理论水平;遵纪守法，有良好的社会公德，乐于助人，人际关系良好;行为得体，举止文明，爱清洁，讲卫生，寝室卫生良好;学习勤奋刻苦，善于钻研，不耻下问，集思广益;作生活委员时，工作积极，认真负责。 该同学在思想上积极上进，有着明确的学习目的和目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 该生思想上积极向上，积极拥护党的领导，大学期间积极向党组织靠拢。学习上勤奋努力，学习态度端正，学习目标明确，学习方法得当，进步很大。生活上勤俭节约，不挥霍浪费，卫生习惯良好，善于团结同学，自觉遵守校纪校规，积极参加各项体育活动，曾获得体育活动先进个人。工作上积极参加各种社会实践活动，在学习理论知识的同时，以跟着老师做项目的方式将理论知识与实践相结合，提高 1 / 11
自身的专业理论知识，提高自己的动手操作能力。 该生在校期间在各方面表现积极，勇于进取。思想上，该生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，积极参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。 该生平时很注重学习党的基本理论，关心时政，认真学习党的政策并定期向党提交思想汇报。在学习上，该生勤奋努力，不骄不躁，谦虚认真，取得了优异的学习成绩，成绩在班上名列前茅。该生很注重自身综合素质的提高，利用课余时间参加各种技能培训，掌握了丰富的专业技能知识。在生活上;该生勤俭节约，性格随和，乐于助人，群众基础良好。该生有很强的集体荣誉感和团队合作精神，担任过室长和学习委员，还担任过班刊的美编。在社会实践方面，做事踏实，吃苦耐劳，获得了实习单位领导和老师的好评。 该生思想上积极健康向上，积极学习党的基本理论知识。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良，在实际工作中注重理论联系实际，积极参加假期实践，学习与专业相关的课外知识。在工作上认真踏实，敢于创新，曾担任地科院宣传部部长，宣传部部长和班级宣传委员，有着丰富的工作经验和创新的思维，得到了老师和同学的肯定和好评，在2018年评为院级优秀团干部，在2018年评为校级优秀团干部。在生活上勤俭节约，乐于助人。注重全面发展，积极