中班语言活动教案：《谁和谁好》教案(附教学反思)

中班语言活动教学计划：《谁和谁好》教学计划（反思教学）

中级语言活动《谁和谁好》教学计划（对教学进行反思）主要包括活动意图，活动目标，困难，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等，并愿意为共同的事物和事物寻找联系生活中，告诉自己的原因，遵守游戏规则，体验比赛的乐趣，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，请参见《谁和谁好》的教学计划。活动意向：

谁对谁好？”这通常是儿童口腔中心提到的问题。班上总是有孩子说“我很好，很好”。我们是好朋友.这是他们幼儿园的动力和源泉。开展这项活动的目的是让孩子们知道生活中有很多彼此匹配，互相帮助的事物。学习这首好歌不仅可以理解生活中的相互关系，还可以使孩子们感受到在一起的快乐。

活动目标：

1.愿意与普通的事物和生活中的事物建立联系，并说出原因。

2，可以遵循游戏规则，体验游戏的乐趣。

3，幼儿可以使用完整的语言表达他们想说的话。

4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

难度大：

愿意说出事物之间联系的原因。

活动准备：

材料材料包，ppt。

活动程序：

一是引进儿童歌曲，激发兴趣。

老师背诵了孩子们的歌，孩子们喜欢了。

今天，我带来了一首关于一个好朋友的儿童歌曲，名为《谁和谁好》。请过来听。孩子们怎么说？

您听到了谁和谁？他们怎么样？

简介：谁与谁更好？葡萄和瓜很好。他们是携手并进的，没有吵闹或吵闹。

他们为什么牵手，而不是吵闹或吵闹？

摘要：因为他们在一起生活，彼此靠近并且每天在一起，所以他们不会打扰或制造麻烦。

您还听到了谁？孩子们的歌中还有谁和花还好？

简介：谁与谁更好？蜜蜂和花朵很好，蜜蜂来收集蜂蜜，花朵抬头大笑

蜜蜂做了什么？花做了什么？

简介：花中有花粉，蜜蜂每天都服用花粉，然后带回家制成甜蜜的蜂蜜。

仔细看，还有谁比谁更好？

孩子们又做了什么？他们感觉如何？

简介：谁与谁相处得好，我与孩子们相处得好，每个人都唱歌，开心又快乐。

二，全面欣赏：

老师和幼儿表演一首小歌来表达这首歌的内容。

三，儿童手术材料01003010

中介语：除了我们刚刚学到的儿童歌曲外，我们生活中还有很多朋友，让我们找到他们。

观察点：观察幼儿是否可以连接事物，并简单地谈论原因

集体交流：请告诉孩子配对的原因吗？

谁跟谁更好，告诉你为什么。

摘要:我们周围有很多东西可以找到谁和谁是好朋友，并且事物之间存在联系。

活动额外资讯：

继续寻找事物之间的联系。

附：儿童歌曲01003010

谁跟谁更好？葡萄和瓜很好。

他们是携手并进的，没有吵闹或吵闹。

谁对花好？蜜蜂和花朵很好

蜜蜂来收集蜂蜜，花朵在它们的脸上微笑。

谁对孩子更好？我对孩子很好，

每个人都唱歌，开心又快乐。

活动反思：

教学活动来自儿童歌曲《谁和谁好》，这使孩子们注意生活中各种事物的联系。通过活动，幼儿可以激发他们的思维，并展示他们在智慧火花碰撞中的潜力。抓住机会发掘他们的潜力并发展他们的语言能力。

不足之处：

在活动中，没有意识来整合知识，而教育和智慧也应该更多地思考。在教学过程中，语言不够精细，不够准确，反应不够精细，需要对方法和方法进行更多的改变。在教学中，应培养儿童的听力能力，以发展儿童的语言能力。