孔乙己练习题及答案解析
温馨提示：
此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。
提技能·一课两练
【练基础】
1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( )
A.荤．菜(hūn) 涨．红(zhànɡ) 阔绰．(chuò) 拭．去(shì)
B.掌柜．(ɡuì) 蘸．酒(zhàn) 羼．水(chān) 舀．水(yǎo)
C.门槛．(kǎn) 绽．开(zhàn) 哄．笑(hōnɡ) 迂．腐(yú)
D.颓．唐(tuí) 咸亨．(hēnɡ) 不屑．(xiè) 踱．步(dù)
【解析】选A。B项，“羼”应读chàn；C项，“迂”应读yū；D项，“踱”应读duó。
2.选词填空。
(1)掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；(只有只要)孔乙己到店，(就才)可以笑几声，所以至今还记得。
(2)穿的(既然虽然)是长衫，(可是就)又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
(3)孔乙己是这样的使人快活，(可是假如)没有他，别人也便这么过。答案：(1)只有才(2)虽然可是(3)可是
3.下列说法不正确的一项是( )
A.《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。
B.小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段
构成情节，布局精巧。
C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。
D.本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。
【解析】选A。《孔乙己》是继《狂人日记》之后的一篇白话小说，不是鲁迅的第一篇白话小说。
4.课内阅读。
(2012·株洲中考)阅读“中秋过后，秋风是一天凉比一天”至结尾，回答(1)～(4)题。
(1)“中秋过后，秋风是一天凉比一天”这句话运用了描写，在文中的作用是。【解析】本题考查环境描写及其作用。抓住“中秋”“秋风”“凉”思考，其作用要联系下文孔乙己的悲惨命运思考作答。
答案：自然环境渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运
(2)“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”运用的描写方法是，表现了孔乙己
的生活状况。
【解析】本题考查对描写方法的理解能力。首先要熟悉常用的描写方法，然后结合对人物的描写来分析生活状况。
答案：外貌描写穷困潦倒、可怜悲惨(答一点即可)
(3)选段中写了多次笑声，表现了掌柜和众人的。
答案：冷漠无情
(4)在一次语文综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原
因”，请就此谈谈你的观点。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：孔乙己是封建科举制度的牺牲品；冷酷无情的社会害了他；他的悲剧归咎于他自己的不争气。(答其中一点即可，语言表达清楚明了)
【练能力】
一、美文品析
(2013·广州中考)阅读下面文段，完成1～5题。
猫人
罗杰·迪安·基瑟
我喜欢钓鱼。我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。
每年，冬雪刚刚融化，我便把渔具装上旅行车，出去钓一天鳟鱼。
有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。另外，在我多年钓鱼的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。
我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又响了两枪。子弹“砰砰”地击中大岩石，我却还是没有看到人。
随后，四个年轻人从土路上走来。一个人举起步枪，开了一枪。一只猫跑过土路，钻进灌木丛。
“嗨，你们到底在干什么？”他们走近了，我问他们，“这里不允许打猎。”
“只是打一只该死的猫。”大一些的青年说。另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还藏在大石块后面。
“别胡扯，伙计们。为什么没来由地要杀生？”我问。
“依你看，那只猫值多少钱？”一个小青年说。
“十元怎么样？”我说。
“砰！”朝着猫的方向又是一枪，“一百元怎样？这个价钱可以接受。”四个年轻人中最大的一个说，他朝着猫的方向又开了一枪。
几个星期来，我一直在攒钱，好去买一艘旧船和发动机，以便不必在岸上钓鱼了。我钱包里有一百一十元，口袋里有二十元。
“好吧，我给你们一百元买那只猫。只是请不要杀死它。”我掏出钱包，从秘密夹层拿出一百元，放在棕色旅行车的引擎盖上。四个年轻人走过来，站在那里盯着钱看。他们的脸上显出非常严肃的表情。大一些的青年俯身拿起钱来，揣进牛仔裤的口袋。
四个年轻人消失在路的拐弯处，我开始寻找那只猫。
几分钟后，男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过，回山上的镇子。
用了一个多小时，我才给了那只猫足够的信任，抓到了它。我抚摸它五分钟左右，随后放进我的车里，连带我的渔具，开车回到山上的小店。
我问店主，他是否知道周围有人丢了一只猫。他走到我的车旁，看那只猫。他告诉我，住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫。老人很伤心，因为那是他妻子的猫，她在几个星期前去世，那只猫是她留下的全部纪念。
小店店主到电话机旁，打了一个电话。他回来时，给我倒了一杯热咖啡，我们聊了大约十分钟。我听到身后的门开了，我转过身。
一位花白头发的老人，弯腰驼背，看上去至少有一百岁了，慢慢地走到拐
角处。他坐在一张摇椅上，却一言不发。
“那是他的猫。”店主告诉我。
老人用手杖敲了三下地板。店主从柜台后出来，走到老人坐着的地方。老人跟店主耳语了几句，随后递给他一张纸。店主扶着老人的手臂，帮他站起来，他们走向外面的旅行车。
我透过窗户看到老人伸手进去，拿起那只猫，抱在胸前。随后，两个人走到隔壁的一栋活动住房，走了进去。几分钟后，店主回来。
“我真该上路了。”我告诉他。
“找到那只猫有奖励。”店主说。
“我不想要奖励。”我回答。
店主拿出一张纸，我从他手里接过来。我打开折叠的纸，看到那是一张私人支票，可以兑换成“现金”，上面写着2 500元！
我吃惊地扬起眉毛。“别担心，那张支票无效。从他妻子去世后，这个老人精神错乱了。”店主说。
我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来。我把支票拿回来，放到衬衣口袋里。
“我想，只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。”他说着，大笑起来。
“是呀，我知道。只有傻瓜才这么想。”我说着，也笑了。
我走出门，钻进旅行车，开车回家。男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行，另找时间。
我到家时，妻子给我一张字条，是一位来访的朋友留下的。字条上说他认识一个人，愿意把自己的船卖给我，可按月付款。我给那位卖船的人打电话。说完船的情况，我问他想要多少钱。
“两千五百元。要是我替你筹措资金，就是三千元。”他告诉我。我对他说，过一个小时后再给他打电话。我从口袋里拿出支票，给我存款的银行打电话。我告诉他们猫的故事，问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效。我把支票的号码报给他们，等着他们回话。十分钟后，电话打回来了。
“基瑟先生，支票有效。”那头的女士说着，笑了。
“有什么好笑的？”我问她。
“噢，我给银行打电话，询问这张支票是不是真的，那位先生笑了。他告诉我，那位给你支票的老人特别富有。他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司。”
这还不是唯一的惊喜。那天晚上，我驱车去看待售的船、发动机和拖车。揭开帆布时，那条船跟新的一样。这笔买卖很划算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我确定注定要这条船。
船的后面漆着的字是：猫人。
(选自《文苑经典美文》2013年第3期，孙宝成译) 1.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。
答案：①舍钱救猫②归还猫意外获支票
2.请根据文意，完成下面的问题。
(1)老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身边。从这一细节里，你看到老人与店主的关系如何？
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】本题考查细节描写的作用。解答此题主要从店主对老人的敬重来分析两者的关系。
答案：关系熟络有默契，但是店主同时又非常敬重老人。
(2)店主为什么说“那张支票无效”？除文中说店主认为“从他妻子去世后，这个老人精神错乱了”这一原因外，你觉得可能还有什么原因？
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】本题考查对文章信息的提取与推断能力。解答此题要找到相应的段落，然后用简洁的语言概括即可。
答案：①“我”仅仅用了一百元从四个年轻人手中救回了猫。②店主说“只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱”。③店主受到老人的嘱托，故意这么说。
3.阅读故事，离不开想像。请你以老人的身份，把“老人跟店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：你把这张支票给年轻人，并告诉他支票是无效的。
4.“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格？请结合上下文简要分析。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】本题考查对人物性格的概括能力。解答此题要结合文中描写“我”的言行和神态等细节的语句，然后进行概括。
答案：“我”是一个有着崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。如文中当店主拿出支票时，“我吃惊地扬起眉毛”，这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重，没有想过因此而获得物质奖励，所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”。而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜。当“我”知道买船需要两千五百元时，又侥幸地打电话给银行查支票是否有效。
5.故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案(示例)：文中店主告诉我们老人“精神错乱”，结尾处交代却是经营木材的富有老人；被认为“无效”的支票，最后竟然是有效的；整个买船过程竟然是老人一手安排的。
二、综合运用
6.综合性学习。
2014年是鲁迅先生133周年诞辰。让我们再次走近鲁迅，感受他给我们的心灵震撼，回味他带给我们的享用不尽的财富。
你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
答：
(2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3)围绕你所确定的方案，为主持人设计一段开场白。(100字左右)
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
(4)你班在活动时，有一个板块叫“片言只语话鲁迅”，下面是一个同学的发言，请仿照示例，写出你的发言。
示例：鲁迅——扛住黑暗的闸门，放众多后来者走进了光明的世界，而自己宁愿被黑暗吞噬。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案：(1)示例一：纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动。示例二：走近鲁迅先生，聆听大师教诲。
(2)示例一：活动方案：①主持人宣布活动开始。②各小组推荐代表上台发言，可以选择以下话题：A.我所了解的鲁迅先生；B.我最喜欢的鲁迅的文章及原因；
C.给我印象最深的人物和情节；
D.鲁迅先生的精神世界。③主持人根据评委意见宣布结果。④语文老师对本次活动做出小结。
示例二：即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟)；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛
结果。
(3)示例：同学们，翻开初中语文课本，只要你稍稍留意就会有这样的发现，没有哪一个作家的作品像鲁迅先生的作品一样频频出现，也没有哪一个作家像鲁迅先生那样经过我们多年的学习生活后在我们的脑海中、心中这样鲜活起来。让我们走近鲁迅先生，在阅读中思考，在思考中成长吧。
(4)①鲁迅——凭借其作品和思想，至今仍在中国大地上踽踽独行。②鲁迅——一位以笔做枪炮的战士，战斗了一生。他用笔点燃了人民的希望，带来了光明！
三、写作练笔
7.【写法借鉴】鲁迅先生在小说中用简朴清晰的笔触勾勒人物形象，刻绘细腻传神的细节。如写孔乙己的脸色，最先是“青白脸色”，临终是“黑而且瘦”，生动地刻画出一个穷困潦倒、命运悲惨的老年书生形象。
【片段仿写】请你仔细观察父亲的脸，用生动形象的语言进行描写。(100字左右)
答案(示例)：时光飞逝，如今，我已同父亲一般高了。一个偶然的机会，我又一次端详父亲的脸，工作的繁忙，身体上的病痛让他身体消瘦，面容憔悴，充血的眼，两个大大的眼袋，父亲已不再年轻。尽管太多的外界纷扰令他略显疲惫，但他的眼里总会闪烁着坚定与不屈。
关闭Word文档返回原板块
孔乙己练习题及答案
《孔乙己》练习题 （第一课时） 一、基础驿站 1. 下列词语中加横线字的读音全都正确的一项是（） A．咸亨（hēng）羼水（chàn）颓唐（tú） B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn） C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）笔砚（yàn） D．不屑（xiè）阔绰（chuò）门槛（kǎi） 2. 给下列加粗斜体字注音 ①踱步（）②颓唐（）③蘸酒（）④阔绰（） 3.选词填空。 （1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈） （2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。（盖、捂、罩、笼） 4.解释下列加点的词。 （1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 不屑置辩： （2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 颓唐： 5．文学常识填空。 《孔乙己》作者，原名，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶 级、、，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继后写的第二篇白话文小说。 二、综合园地 6. 指出下列各句运用的描写方法。 （1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（） （2）有一回对我说道，“你读过书么？”（） （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） 7. 省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。 （１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（） （２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） （３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（） （４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（）
孔乙己的阅读附答案
孔乙己的阅读附答案 孔乙己阅读附答案（选段） 孔乙己是唯一站着喝酒而穿长衫的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ………… 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 7．用简洁的语言概括这两段文字的主要内容。（3分） 8．选文中多次使用对比，请找出其中两组，先简要概括，然后说说这样写的好处。（4分） 9．孔乙己用手“走”来又用手“走”去，这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情？请结合课文内容，试作简要分析。（4分） 10．（假如）孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清朝没落之际，死在人情冷漠之时，痴迷科举，为科举而生，因科举而死。”请你结合课文，从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣。（4分）参考答案： 7．写孔乙己两次来酒店喝酒及被众人嘲弄的情景。（3分，意对即可） 8．孔乙己的身材（一高一矮）、脸色（一白一黑）、衣着（一长一短）、语言神态（“青筋绽出”地争辩与“不十分争辩”、“恳求的眼色”）、动作（阔气的“排”与窘困的“摸”等。（2分）表现了孔乙己的生活越来越凄惨，更有力地批判了
孔乙己(学案答案)
《孔乙己》学案设计 主备人：李明修新授课 2011。12。11 学习目标：（1）重点分析孔乙己人物形象 （2）理解文章主题思想 第一课时 《孔乙己》学案设计 学习目标： 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。 学习内容及步骤： 一、解题 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。 【自主预习】一、基础知识： ⒈掌握下列加点字的读音 阔绰（）舀（）羼水（）绽（）打折（）拭（） 笔墨纸砚（）附和（）蘸（）咸亨酒店( ) 不屑置辩( ) 2．《孔乙己》选自小说集《》，作者原名是，字浙江绍兴人，他是我国伟大的家、家、家。他的短篇小说《》是我国现代文学史上的第一篇白话小说。 ⒊解题：《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇集《呐喊》。鲁迅发表这篇小说提醒知识分子起来反对封建文化。这就是《孔乙己》的战斗意义。这篇小说人物形象鲜明，语言具有深刻、精炼、含蓄的特点。 【整体感知】 1．作者为什么给这篇小说取名为“孔乙己”？ 2．文章开头两段，描写了人物活动的环境——咸享酒店，然后让主人出场，这样安排的好处是什么？
孔乙己测试题(含答案)
孔乙己测试题(含答案) 5.《孔乙己》（共两课时）（第一课时）一、基础驿站 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（） A．咸亨（hēng）羼水（chàn）颓唐（tú） B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn） C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）笔砚（yàn） D．不屑（xiè）阔绰（chuò）门槛（kǎi）2. 给下列加点字注音①踱步（）②颓唐（）③蘸酒（）④阔绰（） 3.选词填空。（1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。（盖、捂、罩、笼） 4.解释下列加点的词。（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。不屑置辩：（2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。颓唐： 5．文学常识填空。《孔乙己》作者，原名，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级、、，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继后写的第二篇白话文小说。二、综合园地 6. 指出下列各句运用的描写方法。（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（）（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（）（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） 7. 省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。（１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（）（２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（）（３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）（４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（） 8.下列句子没有语病的一项是（） A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。 B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。 C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人 生道路上留下的一串长长的足迹。 D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我
孔乙己练习题及答案
孔乙己练习题及答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
《孔乙己》同步训练 一、基础知识。 1、给下面加粗的字注音。 咸享（）羼（）水颓（）唐阔绰（）蘸（）酒 纸砚（）戕害（）舀（）出拭（）擦门槛（） 2、为下列括号前的一个字选择正确读音。 间（）或ān àn 附和（） è é 着落（） áo ó 踱（）步 ó ù 打折（） é é 绽（）开 àn ìng 不屑（）è āo 3、下面句子中依次填入的关联词语是（） 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，至今还记得。 A. 只要才因此 B. 只有才所以 C. 只有才因此 D. 只要才所以 4、下列句子运用的修辞手法不同的一项是（） A.我想，讨饭一样的人，也配考我么？ B.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ C.怎样……谁晓得许是死了。
D.要不是偷，怎么会打断腿？ 5、仿句练习。 悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说： 6、填空。 ①《孔乙己》是一篇（体裁）。作者，原名，浙江绍兴人。我国现代伟大的家、家和 家。1918年第一次以为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说。代表作有小说 集、，散文集，散文诗集，杂文集、《且介亭杂文》等。 二、阅读理解。 （一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。 ①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑要是不偷，怎么会打断腿”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 1、这段记叙的主要事件是( )。 A. 孔乙己被打折了腿。 B. 丁举人有钱有势。 C. 孔乙己最后一次来酒店喝酒。 D. 众人耻笑孔乙己。 2、孔乙己被打折腿的直接原因是，而根本原因是。 3、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ B ）。
部编版九年级语文下册5 《孔乙己》课后习题参考答案
5 《孔乙己》课后习题参考答案 一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。 参考答案： 孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。 他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。这其实是一个恶性循环的过程。 二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 参考答案： 小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。 封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫
九年级语文下册部编版精品学案系列：孔乙己 学案1 含答案
《孔乙己》学案 教师寄语：小小酒店，演出世间百态；一碗浊酒，品出人间冷暖。鲁迅先生曾说，《孔乙己》写出了“一般社会对一个苦人的薄凉”。 学习目标： 1、掌握相关文学常识和字词知识； 2、分析人物形象，体会文章主题思想；（重点） 3、分析人物悲惨命运及其原因，体会科举制度对封建文人的毒害以及封建社会末期社会的黑暗与没落，体会作者“哀其不幸，怒其不争”的思想感情。（难点） 4、感念社会的进步，勤勉上进、求真务实，珍惜来之不易的美好生活，培养悲天悯人的情怀。 学习导航： 一、预习检查 （一）小说文体知识复习 1、根据体裁不同，可将文学作品分为、、、四大类。 2、小说的三要素是指：、、。 3、小说按篇幅大笑可分为：、、、（又称为小小说）。 4、小说塑造人物形象通常使用: 、、、、描写等方 - 1 -
法，其中具有介绍故事发生背景、推动故事情节发展、衬托人物心情的作用，通过突出人物行动、肖像、语言等各方面的细节来展示人物性格。 （二）了解作家作品 1、鲁迅(1883至1936)，原名，字豫山、豫亭。浙江人，中国现代伟大的无产阶级、、，中国文化革命的主将，被称为“民族魂”。其作品集有：小说集《》、《》；散文集《》；散文诗集《》；杂文集《》、《》、《》、《》等14部。代表作有1918年5月发表在《新青年》杂志上的《》和塑造了“阿Q”这一伟大文学形象的《》。 2、《孔乙己》选自小说集《》。 3、你所积累的鲁迅的名言有：。 （三）学习过程 一读课文，积累知识 1、找出不会读、易读错的字词并注音： 舀( ) 羼水( ) 蘸( ) 阔绰( ) 笔砚( ) 附和( ) 大抵( ) 荐头( ) 惋( )惜唠叨( ) 绰号( ) 门槛( ) 不屑( )置辩折本（）折（）断颓（）唐 2、找出文中不认识或不理解的词语并解释： - 2 -
《孔乙己》中考阅读题集锦及答案
《孔乙己》中考阅读题集锦及答案阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下的长衫》，回答问题。 ①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”，的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。 ②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。 ③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。 ④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的
“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为辱? ⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。 1．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________ 2．孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困、潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?(依据第③段内容用精练的语言回答) 3．作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯”，“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么?(依据第④段内容归纳出两个词回答) 4．本文表达的主要观点是：_______________
5.《孔乙己》导学案含答案
5.《孔乙己》导学案 设计：龙的故乡 【学习目标】 1?了解课文作者及写作背景。 2?掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3?体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。 4?了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度。 【学习重点】 1?学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2?体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。 【学习难点】 探究孔乙己性格的复杂性；孔乙己悲剧的原因。 【自主预习案】 1?给下列加点字注音。 颓唐附和（）不屑置辩（）咸亨酒店（） 孱水蘸（）阔绰（）涨红 绽出哄笑间或（）打折 2?解释下列词语。 ①不屑置辩： _______________ ②颓唐： _________________ ③之乎者也： _______________ ④附和： _________________ ⑤君子固穷： _______________ 3?修改错别字。 ①孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。（） ②这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。（） ③样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。（） ④坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。（） 4?根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。 ①只有穿长衫的，贯才_进店面隔壁的房子里…… ②孔乙己_出九文大钱。 ③孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_住。 ④孔乙己_出四文大钱。 ⑤孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上_上了一层灰色。 5 ?本文的体裁是小说，文中刻画的典型社会环境是，典型形象是。文中的我”作者鲁迅。 6?读了本文后，孔乙己的哪一点给你留下了深刻印象？ 参考答案： 1?颓唐附和（he4）不屑置辩（xie4）咸亨酒店（hengl）孱水蘸（zhan4）阔绰（chuo4）涨红绽出哄笑间或（jian4 ）打折
孔乙己参考答案
㈠参考答案： 1．“陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。 2．当今社会上的一些人由于思想僵化，因循守旧，为了私利，而不愿解放思想，更新观念。 3．“无奈”“鄙视”“痛恨”“否定”等。 4．只有抛弃陈旧的思想和观念，时代才能进步。 ㈡参考答案： 一、 1.B 2.（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象； （2）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象； （3）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象； --上述3种概括均为正确，答出其中的某一种即可。 他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也； 他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）； 他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断；他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝； --上述4点只要任答其中三点均可。 3 .外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：总是满口之乎者也。 4.从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。 5.此题为开放题，评卷时可参考下列要点： （1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；
（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳； （3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”； （4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识； （5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。 （其他有新意、有道理的观点，即可；若考生写出“必须进行教育改革”之类的答案，因其离题较远，不可。） ㈢二、1．基本上合乎情理。离店时酒客的讥笑，离店后的剧烈伤痛冻饿交加直至于死，都与原文所描写的时令、社会特征（社会环境）、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。但在自然环境的设置上，如山坡、深谷，似乎与原文的环境和人物当时的情况不太相符。（共3分；表明态度1分，说明理由2分；允许提出不同看法，但必须理由充分） 2．本文中孔乙己的内心独白从内容到语言形式都与原文中孔乙己迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格相符。但梦境中“丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪”与原文中孔乙己的容忍、善良迂腐的性格不太吻合，原文中孔乙己并无报复心理。（共3分；开放题，言之成理即可，但不能简单地回答是或否，必须具体分析） ㈣参考答案： 一、1.C 2.D 3.B ㈤二、1．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。（意思对即可） 2．冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。 3．偷东两被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可） 4．既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（意思对即可） 5．例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……”
九年级语文下册-《孔乙己》课后测试
孔乙己 一、课内阅读训练 阅读选段，回答问题。 有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 1.体写出第2段文字中的记叙要素。 （1）时间：____________________ （2）地点：____________________ （3）人物：____________________
九年级-语文下册5、《孔乙己》导学案附答案
科目：九年级语文（下）学案课题：5、《孔乙己》 时间：年月日总课时序号：主备人：授课人：课型：新授课 1.听老师范读课文，圈画课文的生字词。 颓唐（tuí）附和(hè) 分辩(biàn) 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn) 荤菜(hūn) 羼水（chàn） 拭（shì）蘸(zhàn) 惋惜（wǎn）阔绰(chuò) 2.理解文中的重点词语。 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。 大抵：大多。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义） 格局：布置的格式。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 3.背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 （一）整体感知 1.跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段。
孔乙己阅读题及答案
孔乙己阅读题及答案 Prepared on 22 November 2020
孔乙己阅读题及答案中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一 天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音 虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包， 用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑要是不偷，怎么会打断腿”孔乙己低声说道，②“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑 了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。③不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 7．这段记叙的主要事件是（）。 A．孔乙己被打折了腿。 B．丁举人有钱有势。 C．孔乙己最后一次来酒店喝酒。 D．众人耻笑孔乙己。 8．该段交代的时间是，人物有。 9．（1）画线句①运用的人物描写的方法是，写了孔乙己被打断了腿，生活贫困且无法自理，因而“不成样子”。孔乙己被打断腿的直接原因是，根本原因是。 （2）画线句②运用的人物描写的方法是。 （3）孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说是“跌断，跌，跌……”可见，孔乙己的性格特征是（）。 A．做了坏事又不敢承认。 B．彻底堕落。 C．面对丁举人的摧残，无力反抗，逆来顺受。 D．迂腐、麻木，死爱面子。
《孔乙己》
《孔乙己》精要语段阅读 精要语段阅读一 【甲】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 【乙】孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外 充满了快活的空气。 【丙】忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”……掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 1．根据三段选文概括孔乙己的命运遭遇。（3分） 2．三段选文中，面对人们的嘲笑，孔乙己的语言有什么不同？目的各是什么？（4分）3．在【丙】段中，孔乙己是用手爬到酒店来的，文中却用了“走”，如何理解？（3分） 4．对于众人嘲笑孔乙己的原因，下列理解哪一项是不准确的？（2分） A．孔乙己是一个被排斥在社会主要阶层之外的多余人。嘲笑他是无害的，不会对自己构成任何威胁。 B．百无一用是书生，孔乙己不会经营牟利，没有什么值得称道的本事和特长。 C．孔乙己是封建科举制度中的失败者，在成者王侯败者寇的评价标准下，在读书为功名的功利思想影响下，孔乙己是一个无能的弱者，自然是人尽可欺的。 D．孔乙己的迂腐的言谈举止，可笑的外形外貌，本身是滑稽而具有喜剧效果的。 5.三段选文都佷经典,请任选一段,围绕人物形象的刻画写一段赏析性文字。 精要语段阅读二 在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每 这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对 我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也将茴香豆上账；又好笑又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高
新人教版5孔乙己练习题及答案
《孔乙己》同步训练 一、基础知识。 1、给下面加粗的字注音。 咸享( ) 羼( )水颓( )唐阔绰( ) 蘸( )酒 纸砚( )戕害( ) 舀( )出拭( )擦门槛( ) 2、为下列括号前的一个字选择正确读音。 间( )或 A.jiān B.jiàn 附和( ) A.hè B.hé 着落( ) A.zháo B.zhuó 踱( )步A.duó B.dù 打折( ) A.shé B.zhé 绽( )开A.zhàn B.dìng 不屑( ) A.xiè B.xiāo 3、下面句子中依次填入的关联词语是( ) 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，至今还记得。 A. 只要才因此 B. 只有才所以 C. 只有才因此 D. 只要才所以 4、下列句子运用的修辞手法不同的一项是( ) A.我想，讨饭一样的人，也配考我么？ B.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ C.怎样？……谁晓得？许是死了。 D.要不是偷，怎么会打断腿？ 5、仿句练习。 悲观者说:希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说: 6、填空。 ①《孔乙己》是一篇 (体裁)。作者，原名，浙江绍兴人。我国现代伟大的家、家和家。1918年第一次以为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说。代表作有小说集、，散文集，散文诗集，杂文集、《且介亭杂文》等。 二、阅读理解。 (一)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他
孔乙己练习题及答案解析
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能·一课两练 【练基础】 1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.荤．菜(hūn) 涨．红(zhànɡ) 阔绰．(chuò) 拭．去(shì) B.掌柜．(ɡuì) 蘸．酒(zhàn) 羼．水(chān) 舀．水(yǎo) C.门槛．(kǎn) 绽．开(zhàn) 哄．笑(hōnɡ) 迂．腐(yú) D.颓．唐(tuí) 咸亨．(hēnɡ) 不屑．(xiè) 踱．步(dù) 【解析】选A。B项，“羼”应读chàn；C项，“迂”应读yū；D项，“踱”应读duó。 2.选词填空。 (1)掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；(只有只要)孔乙己到店，(就才)可以笑几声，所以至今还记得。 (2)穿的(既然虽然)是长衫，(可是就)又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 (3)孔乙己是这样的使人快活，(可是假如)没有他，别人也便这么过。答案：(1)只有才(2)虽然可是(3)可是 3.下列说法不正确的一项是( ) A.《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。 B.小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段
构成情节，布局精巧。 C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。 D.本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。 【解析】选A。《孔乙己》是继《狂人日记》之后的一篇白话小说，不是鲁迅的第一篇白话小说。 4.课内阅读。 (2012·株洲中考)阅读“中秋过后，秋风是一天凉比一天”至结尾，回答(1)～(4)题。 (1)“中秋过后，秋风是一天凉比一天”这句话运用了描写，在文中的作用是。【解析】本题考查环境描写及其作用。抓住“中秋”“秋风”“凉”思考，其作用要联系下文孔乙己的悲惨命运思考作答。 答案：自然环境渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运 (2)“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”运用的描写方法是，表现了孔乙己 的生活状况。 【解析】本题考查对描写方法的理解能力。首先要熟悉常用的描写方法，然后结合对人物的描写来分析生活状况。 答案：外貌描写穷困潦倒、可怜悲惨(答一点即可) (3)选段中写了多次笑声，表现了掌柜和众人的。 答案：冷漠无情 (4)在一次语文综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原
部编版语文九年级下册《孔乙己》同步练习 含答案
5《孔乙己》同步练习 第一课时同步练习 一、积累运用 1．根据拼音写出汉字。 阔chuò（）shì（）擦wǎn（）惜． hūn（）菜门kǎn（）咸hēng（）酒店 tuí（）唐 【答案】绰拭惋荤槛亨颓 【解析】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“荤”和“亨”。 2．找出下列句中有错别字的一项（） A．孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。 B．但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不脱欠。 C．便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 D．我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。 【答案】B 【解析】本题考查学生对字形的掌握能力。错别字，主要是因音同或形似而错，阅读所给句子，注意汉字的特点，注意易错字，仔细辨析。B项，“脱”应为“拖”，故选B项。 3．选词填空。 a．鲁镇的酒店的（A．布局B．格局C．摆设），是和别处不同的。 b．只有穿长衫的，才（A．踱B．走C．迈）进店面隔壁的房子里。 c．他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便（A．摸B．排C．掏）出九文大钱。 d．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，（A．分辩B．辩解C．争辩）道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 【答案】a．B b．A c．B d．C 【解析】本题考查学生准确用词的能力。阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配的问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围等来判断词语是否表达准确。学生要根据人物的特点选择准确的答案。后两句话都是对孔乙己的描写，在选词时要结合孔乙己这一人物的性格特点来判断。
孔乙己导学案及答案
孔乙己导学案 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 一、预习与交流 1.读课文，圈画课文的生字词。 颓．唐（）附和．() 分辩．() 不屑．置辩() 咸亨．酒店() 砚．() 荤．菜() 羼．水（） 拭．（）蘸．() 惋．惜（）阔绰．() 2.理解文中的重点词语。 不屑置辩：分辩： 格局：缠夹不清： 之乎者也：大抵： 附和：格局： 阔绰：污人清白： 绽出：君子固穷： 间或：颓唐： 营生： 3.背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 二、合作与探究 （一）整体感知
1.跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段。 2.课文可以分为几个部分？各部分内部层次是怎样的？分属怎样的情节结构？简要概括各部分内容。 3.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？ 3.小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处？ （二）环境描写 1.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？ 2.课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？
2020年春部编九年级语文下册5《孔乙己》同步练习附答案解析
2020年春部编九年级语文下册5《孔乙己》同步练习附答案解析 第一课时同步练习 一、积累运用 1．根据拼音写出汉字。 阔chuò（）shì（）擦wǎn（）惜． hūn（）菜门kǎn（）咸hēng（）酒店 tuí（）唐 2．找出下列句中有错别字的一项（） A．孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。 B．但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不脱欠。 C．便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 D．我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。 3．选词填空。 a．鲁镇的酒店的（A．布局 B．格局 C．摆设），是和别处不同的。 b．只有穿长衫的，才（A．踱 B．走 C．迈）进店面隔壁的房子里。 c．他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便（A．摸B．排 C．掏）出九文大钱。 d．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，（A．分辩 B．辩解C．争辩）道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”4．选出下列句中标点符号运用不正确的一项（） A．有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” B．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 C．孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”
D．我温了酒，端出去，放在门槛上。 5．指出下列各句运用的描写方法。 a．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 b．有一回对我说道，“你读过书么？” c．孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？” 6．下列对孔乙己的性格特征概括得最恰当的一项是（） A．好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。 B．穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳。 C．自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。 D．自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。 7．仿写句子，所写语句要符合语境，并与上下文衔接顺畅。 每一汪池塘里，都有海洋的气息；，；每一片树叶里，都有森林的风姿。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” 第二课时同步练习 二、课内精读 阅读下面的课文选段，回答问题。 孔乙己（节选） 鲁迅 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间