二年级语文听力材料

二年级语文听力材料
二年级语文听力材料

二年级语文听力材料

This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

附听力材料:

一、竖起耳朵认真听,圈出你所听到的字母、拼音或词语。

1、哪里

2、fēnɡzhenɡ

3、J

4、古诗

5、yɑn

6、突然

7、jiùjiu

8、买卖

9、tūfēiměnɡ

jìn10、Y

二、仔细听句子,按顺序写出你所听到的同音字。

1、huà请你轻声地说(话),弟弟在学文(化),妈妈在(画)图。

2、wán院子里,许多小朋友在(玩)耍。但是,我没有写(完)作业,不能出去(玩)。

3、zài小明,请你告诉我的妈妈,我等一下(再)回家,现(在),我要(在)学校里搞卫生,(再)见!

三、听清楚,想一想,哪一句有错误请在对应的括号里打“×”。

1、春天,粉红的荷花开得真美呀!()

2、“我长得像妈妈。”这是一个比喻句。()

3、我们是都司街小学二年级的学生,我的教室在南栋二楼。()

4、六一儿童节那天,我穿着一件崭新的五颜六色的红衣服,可开心了!()

5、蝌蚪是青蛙的崽崽,它是益虫,请不要伤害它。()

四、发挥想象力,选用你所听到的至少两个词语写一个句子。

春天百灵鸟小溪梅花鹿野花

五、安静地听下面的短文,完成练习。

秋天

秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!

秋天到了,果子熟了。黄澄澄的是梨,红通通的是苹果,亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。

六、听故事了,别忘了做好下面的习题。

小红伞

有一天,小白兔挎着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑菇去了。

她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来,小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩诱人,她刚想采,忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了,怎么办呢小白兔连忙撑开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔,就走过去了。

小白兔舒了一口气,心想,总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨,2小白兔打开小红伞,高高兴兴回家了。七、听读短文,明白道理。

星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走还有多远”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲

‘礼’呀!”

八、最后一题了,认真听,希望“金耳朵”们能考出好成绩。

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,鱼儿游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

六、听故事了,别忘了做好下面的习题。

鸭子在河里洗完澡,朝村子里走去。忽然,树丛里窜出一只狐狸,要吃鸭子。鸭子说:”我会学狐狸叫,你听我叫几声再吃我吧!“狐狸就放开了鸭子。鸭子叫了几声,狐狸听了很生气,它说:”一点儿也不像。“接着,狐狸自己叫了几声。村里的狗听到狐狸的叫声,一齐冲了出来。狐狸听到狗叫声,丢下鸭子,急忙逃走了。鸭子高高兴兴地回到了家里。

1、故事里写了三种动物________、________和________之间发生的事。

2、“急忙”换成________或者________,句子意思不会发生变化。

3、狐狸为什么丢下鸭子逃走了

_________________________________________________________________

4、这则故事告诉我们的道理是()

A、鸭子上了狐狸的当。

B、狐狸害怕狗,听到狗叫就逃跑了。

C、于是要冷静,再动脑筋想办法,定能取胜。

听短文,完成下列问题。

喜鹊

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的,闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色,把喜鹊打扮的那么朴素,那么雅致。喜鹊不仅颜色朴素,而且体态轻巧优美。它无论停在枝头,还是落在屋顶,那长尾巴总是一翘一翘的,整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼,那么可爱。

1、根据短文内容填空。

⑴、短文主要写了喜鹊的_______颜色朴素_______和_____________。

2、根据短文的内容进行判断,对的打“√”,错的打“×”。

⑴、喜鹊的双肩和尾部是乌黑的。 ( )

⑵、紫白两色,把喜鹊打扮得那么朴素,那么雅致。 ( )

⑶、喜鹊使人感到是那么活泼,那么可爱。 ( )

奇妙的植物世界

世界上有许许多多其妙的植物。

植物能吃虫。夏天,在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛,这些小绒毛会分泌出一种黏性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气。

植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴,放交响乐。日子久了,竟然发现他那园中的花木,长得格外茂盛。于是,他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后,发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛,平均株高超过30厘米。

1、根据短文内容填空。

⑴、世界上的植物有的能________________,有的会_______________,真奇妙啊!

2、根据短文内容进行判断,对的打“√”,错的打“×”。

⑴、毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛,小绒毛还能分泌出一种黏性很强、很甜的液体。( )

⑵、没听过音乐的水稻要比听过音乐的水稻长的茂盛。 ( )

短文三:

骆驼

骆驼生活在沙漠里。它的身体很高,脖子很长,能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少,骆驼的嗅觉很灵敏,什么地方有水源,它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风,它的鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝,就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上,也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚,走路的时候,两个脚趾分开,不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰,在水草多的地方,它吃的包宝德,喝的足足的,一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候,它就用自己的积蓄来维持生命。

1、根据短文的内容填空:

⑴、当缺乏食物的时候,骆驼就用自己的积蓄来_______________生命。

⑵、骆驼的嗅觉很_______________,什么地方有水源,它都能找到。

2、根据短文的内容判断,对的打“√”,错的打“×”。

⑴、骆驼生活在沙漠里。 ( )

⑵、骆驼把一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。 ( )

⑶、骆驼的脚掌又宽又厚,走路时,就会陷到松软的沙子里去。( )

短文四:

黄河

黄河是我国第二长河,世界第五长河,全长有5464千米。黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山,流经青海、四川、甘肃、河南、山东等9个省区,最后在山东省利津县附近流入渤海。

黄河中游河段流经黄土高原地区,因水土流失,支流带入大量泥沙,使黄河成为世界上含沙量最多的河流。1933年最大年输沙量达亿吨,1977年最高含沙量920千克每立方米。三门峡站多年平均输沙量约16亿吨,平均含沙量35千克每立方米。黄河是中国世界纪录协会世界上含沙量最多的河流。黄河中的泥沙含量高是造成黄河水黄的主要原因。

一、听短文,完成下列问题。

1、根据短文内容填空。

⑴、黄河是我国第____________长河,世界第______________长河。

⑵、黄河中游河段流经_________高原地区,因_______________流失,支流带入大量泥沙。

2、根据短文内容进行判断,对的打“√”,错的打“×”。

⑴、黄河全长有5464米。 ( )

⑵、黄河是世界上含沙量最多的河流. ( )

短文五:

一天傍晚,蝉在大树枝上唱歌,狐狸从树下走过。“唱的多好啊!”狐狸一边说一边向树枝间窥视。“你有这样一幅好嗓子,一定长得非常漂亮。下来吧,那我就不仅能倾听你悦耳的声音,还能欣赏你美丽的形体了。”狐狸说得虽然好听,但心里却想:蝉,你可以做我饭后的美味小吃了。

蝉从前见过狐狸,它没有跳下来,却摘了一片小树叶,让叶子飘落到地上。狐狸贪婪的向叶子扑去。蝉得意的说:“哈哈哈,你露馅了,狐狸。有一天,我看见你的洞外有一推蝉翅膀,我就不相信你了,现在我知道,我对你的看法没有错。如果你愿意,你可以欣赏我的歌喉,可我是不会接近你的。”

1、填空。

狐狸听到一只蝉在大树上_______________,它说自己欣赏蝉_________的声音和

__________的形体,希望能把蝉骗下来吃了,可蝉没有上当。

2、判断:对的打“√”,错的打“×”。

⑴、蝉听了狐狸的话,没有跳下来,却摘了一片小树叶,让叶子飘落到地上。 ( )

⑵、因为蝉看见狐狸洞里有一堆蝉翅膀,所以不相信狐狸的话。 ( )

短文六:

我国最大的瀑布

我国最大的瀑布是黄果树瀑布,它在我国西南部贵州高原的白水河上。

黄果树瀑布宽二十多米,水势汹涌澎湃,瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来,水花激溅,就像万马奔腾;宽阔巨大的水帘,拍石击水,发出轰轰巨响,好似雷劈山崩,叫人惊心动魄。

瀑布从高处泻落,成年累月,冲击成一个深潭,潭水碧绿,传说曾经有犀牛从潭中登岸,因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直泻潭中,激起的水珠高达一百多米,仿佛云雾笼

罩,在阳光照射下,云雾中便出现了美丽的彩虹,与白茫茫的瀑布交相辉印,景色无比壮丽。

1、填空。

黄果树瀑布从______________高的陡崖上直泻下来,水花激溅,就像

___________________。

2、判断:对的打“√”,错的打“×”。

⑴、我国最大的瀑布不是黄果树瀑布,它在我国西北部贵州高原的白水河上。 ( )

⑵、瀑布从高处泄落,成年累月,冲击成一个深潭,起名叫“犀牛潭”。 ( )

⑶、瀑布直泻潭中,激起的水珠高达一百米,仿佛云雾笼罩。 ( )

二年级听力测试题

仔细听下面的故事,完成练习。

1、小白兔用小红伞做了什么事情判断下面的说法,正确的在括号内打“ √ ”,错的打“×”

(1)用小红伞挡风。 ( )

(2)用小红伞遮(zhē)雨。 ( )

(3)用小红伞帮小刺猬钩果子。 ( )

(4)用小红伞遮(zhē)阳光。 ( )

(5)用小红伞保护自己,躲过了大灰狼。 ( )

2、你认为这是一只怎样的小白兔

______________________________________________________。

小红伞

有一天,小白兔挎(kuà)着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑(mó)菇(gū)去了。

她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来,小刺猬连声道谢(xiè)。

小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩(nèn)诱(yòu)人,她刚想采,忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃(táo)跑是来不及了,怎么办呢小白兔连忙撑(chēng)开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔,就走过去了。

小白兔舒了一口气,心想,总算躲(duǒ)过了危(wēi)险(xiǎn)。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨,小白兔打开小红伞,高高兴兴回家了。

孔雀和凤凰

在还是洪荒的远古时代,百鸟都很敬重美丽的孔雀,奉它做百鸟之王;终于这样的殊荣让它得意起来,总是看不起其他的动物,甚至自己的同伴它也开始不屑!小猫在烧火做饭,孔雀看见就开始嘲笑,“你看我多么轻松!我从来就不用做饭,自然有百鸟的供奉,我也不会和你一样弄得全身上下都是黑灰。”说着孔雀还特意地用它的翅膀去扇火。结果风助长火势,火星溅到孔雀的羽毛上,很快它的全身都着火了,孔雀被火吓得到处跑,把火苗带到森林各处,引起大火。森林一起火,小动物赶紧放下正在做的事情都去救火,火很快被扑灭了,但是孔雀全身美丽的羽毛被烧得焦黑,凤鸟也因为救火被烧光了羽毛,大家都跑去关心受伤的凤鸟,不愿意理睬骄傲的孔雀。后来大家想了个办法:为了表彰凤鸟救火的功劳,大家让凤鸟当森林的百鸟之王,并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟,制作新的羽翼,凤鸟比以前更加漂亮了,改名为——凤凰。

那只骄傲的被烧光了羽毛的孔雀,变得黑漆漆的,大家渐渐地忘记它了;后来森林里出现了一只黑色的鸟儿,整天扯着沙哑的喉咙叫着,大家都叫它乌鸦。

听读判断:

1、在还是洪荒的远古时代,百鸟都很敬重美丽的凤鸟,奉它做百鸟之王。( )

2、骄傲的孔雀被火吓得到处跑,把火苗带到森林各处,引起大火。( )

3、孔雀全身美丽的羽毛被烧得焦黑,凤鸟也因为救火被烧光了羽毛。( )

4、大家都跑去关心受伤的孔雀,不愿意理睬凤鸟。( )

5、那只骄傲的被烧光了羽毛的孔雀后来变成了乌鸦。( )

比脖子

长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。

长颈鹿一抬头,摘下了树梢头的果子,得意的说:“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗”乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,乌龟又伸了出来,说:“你们看,我的脑袋平时伸在外面,遇到危险很快缩进去,全靠我这灵活的脖子。”水牛在旁边一声不吭,长颈鹿指指水牛的脖子,问:“牛大哥,你怎么不说话呀”水牛说:“你们都有好脖子,给自己带来方便,我只有粗笨、结实的脖子,为人类干活。”

听了水牛的话,长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢它也害羞了,一下子把脑袋缩了进去。

1、文中写了长颈鹿、乌龟和水牛在一起比脖子。( )

2、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思 (在正确答案后画∨)

(1)因为他们的脖子太细了,没有水牛的结实( )

(2)因为水牛的脖子能给自己带来方便,而他们的脖子却不能。 ( )

(3)因为水牛是想让自己的脖子为人类干活,而他们只为自己着想。( )

答案: 1、文中写了长颈鹿、乌龟和水牛在一起比脖子。( ∨)

2、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思 (在正确答案后画∨)

(1)因为他们的脖子太细了,没有水牛的结实( )

(2)因为水牛的脖子能给自己带来方便,而他们的脖子却不能。 ( )

(3)因为水牛是想让自己的脖子为人类干活,而他们只为自己着想。( ∨ )

(一)【】

自古以来,诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”,写春色曰“陌头杨柳”,或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故,实因其树有一种特殊的姿态与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专

让柳条做春的主人呢别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上,其贪婪之相不合春的精神。最能象征春的神意的,只有垂柳。(节选自《杨柳》丰子恺)

【】生活在17世纪的英国人威仁爵士,他原来是格里汉学院与牛津大学的天文学教授。但他在48岁那年,突然异想天开,他要改变自己的职业。开始过另一种陌生的生活。从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子,献给了城市建设。他在后半生的四十年中,一共建造了53 座教堂与座堂,单单伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说,威仁爵士活了两次。 (选自《一个人可以活两次》曹正文)

【】下面是《人生宝鉴》上公布的一则调查。

一个人活72岁,他这一生的时间是这样度过的:睡觉20年,吃饭6年,生病3年,工作14 年,读书3年,体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年,饶舌4年,打电话1年,等人3年,旅行5年,打扮5年。

【】母鸡孵小鸡整整21天了。“妈妈,快来看!”一大早就蹲在鸡房前看孵小鸡的9岁儿子兴奋地喊。原来已经有10多只小鸡仔抖动着小翅膀从蛋壳里爬出来。望着还未破壳的一只鸡蛋,急躁的儿子忙帮小鸡戳破蛋壳,小鸡果然轻松的爬了出来,但它在地上蹒跚了没几步,就一头扎地而死。儿子哭了,我恍然大悟,原来只有小鸡自己从蛋壳里挣扎出来身体才能健壮,小鸡仔蛋壳里挣扎是在锻炼和完善自己。(节选自《替鸡破壳的启示》张秀梅)

【】下面是几则名言,认真听后回答问题。

时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动。--席勒

谁对时间最吝啬,时间对谁越慷慨。要时间不辜负你,首先你要不辜负时间。放弃时间的人,时间也放弃他。

时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。----郭沫若

最严重的浪费就是时间的浪费。----布封

时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智

慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨。----鲁迅

世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人

附:听力

驼鸟是沙漠中的“骏马”,它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重,是世界上最大的鸟。鸵鸟有翅膀,但是不会飞。不过,它那两条粗壮有力的腿,却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去,每小时可以跑六七十公里,比火车还快。顺风的时候,鸵鸟把翅膀高高举起,活像扬起风帆的小船,跑起来就更快了。

附:听力

小花鹿。

“小花鹿”可讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红色的小耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静,脸上嵌着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微撅着,好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面有一个个大红色的梅花。他那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带打了个蝴蝶结这一下它变得更加神气更加漂亮了。

二年级语文听力训练

听力训练一:请认真听短文,回答下列问题:

1.文中长颈鹿和()、()一起比脖子。

2.长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思(在正确答案后打√)

A、因为他们的脖子太细了,没有水牛的结实。()

B、因为水牛的脖子能给自己带来方便,而他们的脖子却不能。()

C、因为水牛是想让自己的脖子为为类干活,而他们只为自己着想()

3、你想对水牛说些什么

听力训练二:请认真听短文,回答下列问题:

1、这篇短文的题目是___________________________

( 3、短文中提到一些ABB的词语,如_________________________

(你能再写出三个吗):_____________________________________

听力训练三:请认真听短文,回答下列问题:

1、小白兔用小红伞做了什么事情

2、判断下面的说法,正确的在括号

(1)小白兔用红伞挡风。( ) (2)小白兔用红伞遮雨。( ) (3)小白兔用用红伞为刺猬钩果子。 ( )

(4)用小红伞遮zh阳光。( ) (5)用小红伞保护自己,躲过了大灰狼.( )

3、你认为这是一只怎样的小白兔

听力训练四:请认真听短文,回答下列问题:

1.武汉市正在创建_____________________。

2.志愿服务精神包括奉献()、()、()进步。

3.每年的( )月( )日是国际志愿者日。

4.你觉得你能为创建文明城市做些什么呢

听力材料二:

比脖子

长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头,摘下了树梢头的果子,得意的说:“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗”乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,乌龟又伸了出来,说:“你们看,我的脑袋平时伸在外面,遇到危险很快缩进去,全靠我这灵活的脖子。”水牛在旁边一声不吭,长颈鹿指指水牛的脖子,问:“牛大哥,你怎么不说话呀”水牛说:“你们都有好脖子,给自己带来方便,我只有粗笨、结实的脖子,为人类干活。”听了水牛的话,长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢它也害羞了,一下子把脑袋缩了进去。

听力材料二:

秋天秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的。美丽极了。秋天到了,果子熟了。黄澄澄的是梨,红通通的是苹果,亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。

听力材料三:

小红伞有一天,小白兔挎着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑菇去了。她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来。小刺猬连声道谢。小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩诱人,她刚想采,忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了,怎么办呢小白兔连忙撑开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔就走过去了。小白兔舒了一口气,心想:总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨,小白兔打开小红伞,高高兴兴回家了。

听力材料四:武汉市正在创建全国文明城市,武汉人民个个争当文明志愿者,处处展现着志愿服务的精神:奉献、友爱、互助、进步。每年的3 日更是国际志愿者日,让我们一起从身边做起,从小事做起,为创建文明城市出力吧!

小学四年级语文听力材料(附听力训练题)

小学四年级语文听力材料(附听力训练题) 听力材料 【听力材料一】 春天 春天来了,春天来了!春姑娘把美丽的景色带给了大地。 山坡上开满了粉红的桃花,金黄的迎春花。小草脱掉黄色的外衣披上了新装,大地一片新绿。小河里的冰融化了,清清的河水哗哗地流着,鱼儿在水中游来游去。河边的柳树长出了嫩绿的小幼芽,柳枝在春风中飘动。小燕子排着整齐的队伍从南方飞回来了。听,它们在唧唧喳喳地叫着,好像在说:“大家都来迎接这温暖的春天吧。 【听力材料二】 有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?“千斤“。 毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!” 牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!” 毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。 【听力材料三】 竹 竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,自古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人需要的不也是这种精神吗? 【听力材料四】 小草 当万紫千红的春天到来的时候,柳绿桃红,春光明媚。然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。 小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过,小草便发出了嫩芽。无论是高山,还是草原,到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身,哪里有春风,哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。 小草一生,绿化大地,默默无闻装点着人的生活,给人类带来了生命,带来了幸福。它将一生献给了大地,但是它从来没有什么要求,怎么能不叫人敬念呢?我要赞美小草顽强的生命力,我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。 【听力材料五】 驼鸟

浅谈小学语文教学中的情感教育99

浅谈小学语文教学中的情感教育什么是情感?情感是指人受外界刺激而产生的心理反应,如喜、怒、悲、恐、爱、憎等。从心理学角度讲,情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内在感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。它包括道德感和价值感两个方面,具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。什么又是情感教育呢?在小学语文教学中,情感教育指的是一种“以人为本”的科学的教育,是教育过程的一部分;是教师充分利用自身和教材所蕴含的情感因素熏染震撼学生的心灵,激发起他们的自信心和求知欲,激活他们的内在潜能,发展他们的情感调控能力,促使学生通过内化而产生积极的情感体验,养成良好的情感品质,促进学生身心全面和谐发展。苏霍姆林斯基说得好:“没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。”“如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。”“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。” 在平时的工作中,往往有一些老师为自己工作扎实认真,但学生就是不爱学习,成绩就是上不去而困惑。这是为什么呢?究其原因,就是因为他们在教学过程中没有对学生进行应有的情感教育。小学教育要从积极的情感入手,这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时,感受到极为丰富和深刻的情感体验,

这是语文教学成功的秘诀所在。正如美国爱华兹说的那样:“你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。”语文和其它学科相比,似乎更强调情感。翻开小学语文教材,我们可以深切地感受到,那些文质兼美、图文并茂的文章中充满着对祖国、对人民、对大自然、对亲朋好友、对同志的真挚情感,字里行间洋溢着或优美淡雅或清丽委婉或崇高悲壮的美感。因此,在教学中,我们不可能仅仅传授语文知识,而必须同时进行情感传递和情感教育。那么,如何在语文教学中加强情感教育?如何创设富有激情的成功的语文课堂呢? \ 一、通过朗读,渲染情感 情感,应该渗透于教学的各个环节,语文教学中阅读是其中十分重要的一环,尤以朗读最为重要。朗读是通过读出词语和句子的声音把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言。因为把无声的文字化为有声的,把储存信息的文字符号载体变成带有朗读者情感色彩的抑扬顿挫的语音,往往会还原出作者本身所要传达的情意,使作品中的人物形象跃然纸上,使学生受到直接的感染。 (一)教师示范读,学生听中生情。郭沫若在《文艺论集》中描述道:“立在海边,听着一种轰轰烈烈的怒涛卷起吼来的时候,我们不禁要血跳腕鸣,我们的精神便要生出一种勇于进取的气象”。听节奏有力的涛声,能引发人的情思,学生坐在教室里听老师声情并茂地朗读,自 然能引起审美情感。对于小学生来说,教师的师范朗读非常重要。学

六年级语文试卷 附答案和听力材料

中捷产业园区2012—2013学年第一学期期末教学质量检测 六年级语文试题(冯丽娟) 卷首语:思维是世界上最美的花朵。每一个成功者都必须在经过所有考验之后,才能赢得正果。请记住,我努力了,我能行! 一、听老师读短文,并完成下面的习题,看看你能有什么收获。(共7分) 1.如果你是这个生物教授的学生,参加这次生物考试,你会选择离开还是留下?(2分)—————————————————————————— 2.文中哪些学生得了“及格”,哪些学生得了“优秀”?(2分)—————————————————————————— 3.这个故事给了你怎样的启示?(3分)—————————————————————————— 二、这个学期,我们又学了很多的汉字和优美的词语,你都掌握牢固了吗?请跟我一起温习一下吧。(10分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分) A.阻挠.(náo)恩赐.(cì)旋.转(xuán)一叶扁.舟(biǎn)B.泊.船(bó)澄.清(chéng)广袤.(máo)悄.然无声(qiāo)C.河畔.(pàn)伺.候(cì)精湛.(zhàn)万籁.俱静(lài)D.伶.俐(líng)质.疑(zhì)允.许(yǔn)如火如荼.(chá)2.根据注释,写出词语,填在句子横线上。(每题2分,共8分)(1)姓张的帽子戴在姓李的头上了,比喻弄错了对象或弄错了事

实。 你记性太差了,「朱门酒肉臭,路有冻死骨」,这是杜甫的诗句,你怎么______,说是李白的呢? (2)道德高尚,名望很大。 啊,老桥,你如一位_________的老人,站在这涧水上,已经有几百年了吧? (3)年龄超过了六十岁。 虽然这位老人已经________,但是精神矍铄,爬起山来一点不输给这些年轻人。 (4)完工,一般指规模较大的工程。 京张铁路,提前两年______了,显示出詹天佑杰出的智慧。 三、学习语文要日积月累,我们一起来试试吧!(每题3分,共15分) 1.看到落花,我想起了龚自珍曾经处境艰难,却报国之心始终不 变,发出的感慨:落红________________,化作_____________。 2.祖国是我们伟大的母亲,邓小平曾经深情地说:我是 __________________,我______________________我的祖国和人民。 3.诚者,__________;诚之者,____________。这是我们做人的 准则。 4.地球是我们赖以生存的家园,我们要“但存_______,留于 _______”

六年级语文上册听力材料

六年级语文上册听力材料 多元评价一 几年前,一位刚毕业的女孩打电话给父母,说她要去一家外企应聘,无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县,距离他父母所在的城市有两个小时车程。 列车停靠在那个小站时是六点十分,停靠时间约十分钟,车刚停稳,女孩倚在窗口,隐约听见有人呼唤她的名字,她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。 母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她,揭开盖子,是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟,母亲几乎不容她说什么,只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。 天凉,汤冷得快。列车开动时,女孩的母亲我这一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。 多元评价三 在巴黎市中心的一个地铁站中,我看到一个年轻人,举着一个没有底的画框,让他那张干枯的脸处在画框中央,他把这叫做“自画像”。他不会唱歌,不会弹吉他,不会吹萨克斯,不会跳舞,不会玩杂耍,不会施催眠术,但是他不肯白白伸手要钱,于是他发挥想象力,期待着有人观赏,有人被打动,朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑,但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思,却不能不感动你。(节选自《巴黎的地铁》) 多元评价四 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧!”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子,你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道么?在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” (节选自《另一扇窗子》) 多元评价六 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么就不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧,他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是“煮书”。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说,“读书破万卷,下笔如有神”。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么

小学一年级语文听力材料

学校班级姓名考号 宁晋县小学语文综合能力测试 听力1(一年级) 提示语:小朋友们坐端正,老师给大家读一个有趣的儿歌,你们可要听仔细啦!要求:每个儿歌读两遍,在听完第一遍朗读后,请同学们仔细读题,听完第二遍朗读后答题。 一、听儿歌,回答问题。 1、从儿歌中你听到了()种动物。 2、哪种动物“年级不大胡子长”呢? 3、大骆驼弯弯的脊背像什么呢?用笔画一画吧。

宁晋县小学语文综合能力测试 听力材料1(一年级) 1、听力材料: 羊,羊 羊,羊 小山羊, 年纪不大胡子长。 鹿,鹿, 梅花鹿, 头上长着两棵树。 象,象, 大白象, 鼻子像个擀面杖。 驼,驼, 大骆驼, 脊背弯弯山两座

学校班级姓名考号 宁晋县小学语文综合能力测试 听力2(一年级) 提示语:小朋友们坐端正,老师给大家读一个有趣的儿歌,聪明的同学可是会听的哟! 要求:每个儿歌读两遍,在听完第一遍朗读后,请同学们仔细读题,听完第二遍朗读后答题。 一、听儿歌,回答问题。 1、小刺猬总共买了()个气球。 2、判断对错。

小刺猬买的气球有红的、绿的、黄的、黑的、紫的、青的。() 3、小刺猬买的什么呢?你听出来了吗?拿起笔来画一画吧,还可以图上你喜欢的颜色。 宁晋县小学语文综合能力测试 听力材料2(一年级) 2、听力材料 小刺猬买气球 小刺猬,买气球; 一、二、三,四、五、六…… 红的、绿的、黄的, 白的、紫的、青的…… 总共买了多少个? 喏,七七四十九。 小刺猬,背气球:

一、二、三,四、五、六…… 红的、绿的、黄的, 白的、紫的、青的…… 总共刺破多少个? 唉,七七四十九。 学校班级姓名考号 宁晋县小学语文综合能力测试 听力3(一年级) 提示语:小朋友们坐端正,老师给大家读一个有趣的儿歌,你们可要听仔细啦!要求:每个儿歌读两遍,在听完第一遍朗读后,请同学们仔细读题,听完第二遍朗读后答题。 一、听儿歌,回答问题。 1、在儿歌中你听到了()中动物。 2、从儿歌中找出下面的反义词。 大------()多-------() 3、连线。

人教版2020一年级语文下册第一单元测试卷附听力材料

2012-203学年度第一学期 一年级语文下册第一单元质量检测 班级:姓名:分数: 听力部分 一、题目中的“我”指的是()。(5分) A、月亮姐姐 B、人造卫星 C、小弟弟 识字写字部分 二、看拼音写词语(12分) pénɡyǒu wànlǐ wú yún shuō huà lǜ cǎo dōngtiān nǐ men ( )( )( )( )( )( ) ɡāo chù hóng huā wú zhī xíng zǒu chūn jié bāng máng ( )( ) ( )( )( )( 帮 ) 三、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。(6分) 树梢(shāo xiāo) 古诗(sī shī)声(shēng sēng)音散(sàn sǎn)步栽( cāi zāi )树玩耍(shuǎ shuā) 四、连线(7分) Sūxǐng dǎléi yǐjīng shūtóu xìngqù niánlíng xǐzǎo 梳头苏醒打雷洗澡已经年龄兴趣五、词语搭配。(9分) 美丽的日子丁冬的树苗莺歌花红难忘的笑容茁壮的杜鹃花柳绿融化满意的风景红色的泉水冰雪燕舞

知识积累与运用 六、加偏旁变新字,再组词。(6分) 夕()门()尔() 月()工()早() 七、比一比,再组词。(5分) 有( ) 古 ( ) 朋 ( ) 爷 ( ) 东 ( ) 友( ) 右 ( ) 明 ( ) 爸 ( ) 冬 ( ) 八、写出带有下面偏旁的字。(6分) 纟()()艹()()讠()()九、选字填空。(5分) 们门 1、我()都是祖国的花朵。 2、妈妈在校()口等我。 直值植 3、从中午到太阳落山,我们一()在()树。 4、今天我是()日生。 十、把句子补充完整,并加标点。(2分) 1、春天,我们。 2、到底? 阅读理解部分 十一、课内阅读。(10分) ( )眠不觉晓, ( )( )闻啼鸟。 夜来( )( )( ),( )落( )( )( )。

小学语文阅读教学中如何实施情感教育

小学语文阅读教学中如何实施情感教育 发表时间:2016-09-13T16:41:41.033Z 来源:《素质教育》2016年7月总第211期作者:张会娟 [导读] 儿童的情感就像一池水,只要一颗小小的石子,就会使它泛起粼粼波纹。 寿光圣城街道西关小学262700 在语文教学中,教师不仅要传授语文知识,还需要进行情感传递和情感教育,情感教育有利于全面提高学生的素质。那么如何在语文阅读教学中进行有效的情感教育呢? 一、充分挖掘教材中的情感因素,激发学生的情感 小学语文教材本身就蕴涵着丰富的情感教育内容,作者的情感、意愿乃至整个心灵都寄托在他们所描写的形象之中,如《丰碑》、《钱学森》、《诚实的孩子》等课文蕴涵着道德感,《五彩池》、《草原》、《桂林山水》等课文体现着自然风光美感,《新型玻璃》、《太阳》等课文蕴藏着理智感。教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素,采用适当方法拨动学生的情感之弦,让学生捕捉到作者熔铸在作品中的情和意,令他们如临其境、如听其声、如见其人,从而通过形象思维来感知、感悟文章的内涵、作者的情感。当作者刻画的形象展现在学生面前时,情感就随之而产生了,他们的情感伴随着教学活动,与作者同喜同悲,并感受到作者笔下人物的美好品质,在脑海中再现文章所描述的情境,这样教师就可以免去许多繁琐的讲解。 二、创设教学情境,激活学生的情感 儿童的情感就像一池水,只要一颗小小的石子,就会使它泛起粼粼波纹。教师在教学过程中应抓住感人情节,通过多媒体课件、录音、幻灯、挂图等灵活地创设情境激活学生的情感。例如在教学《桂林山水》一课时,教师可创设这样的情境——观看多媒体课件:先欣赏屏幕上波浪翻滚、气势雄伟的辽阔大海,水平如镜、和风拂柳的美丽西湖,峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山,感受自然美。然后教师激情告白:“同学们,大海、西湖水美,泰山、香山山美,但都无法与桂林山水相比。桂林山水不但山美、水美,而且奇山围绕碧水,碧水倒映奇山,山水交融充满了诗情画意。再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,把桂林山水这幅画点缀得更美,这真是‘舟行碧波上,人在画中游’。”在这样一个特定的教学情境中,让学生用眼睛去凝望,用耳朵去聆听,用心灵去体验,激活了情感。 三、运用语言,培养语感,体验情感 《小学语文新课程标准》明确提出:“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感。”可见语感能力之重要。对于学生来说,悟性是一种潜在的智慧。因此,在教学活动中要注重运用语言,培养语感,让学生真正体验到情感。 1.让教师在声情并茂的范读中引起情感共鸣。 如果教师能按不同文章的风格,采用不同的朗读风格,或高亢或沉缓,或激越或悲伤,把作者创作时的全部激情重新释放出来,恰到好处的音量、充沛浓郁的氛围、笼罩心头的情感展示和延伸了作品的意韵,在身临其境的情感体验中,学生会更快地走进作品的意境之中,从而与作品中人物一起喜怒哀乐,在意境中体验到真正的情感。例如在教学《十里长街送总理》一课时,在范读“人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天……”一句时,教师应用哀婉低沉的语调、缓慢的语速去读,因为周总理矫健的身躯、慈祥的面庞从此再也看不见了,从悲哀中回忆失去的欢乐,使人更加悲哀。让学生明白这样读的理由,进一步引导学生投入地朗读,从而让学生在听教师范读和自己的朗读中激发藏在内心深处的情感。 2.让学生在感受形象中朗读,体会情感。 情感的激活需要感受,没有感受就没有情感。作者的情感寄寓于所描绘的形象中,只有引导学生去认识形象、感悟形象,在感悟形象中动情,在动情中抓住课文重点句子进行朗读,学生的情感才能与作者相通,学生才能体会到真正的情感。在教学课文《会摇尾巴的狼》时,先让学生在初读课文的基础上说说课文讲了一件什么事,然后根据学生的回答,显示课件——“有一个陷阱里有一只狼,陷阱边上有一只羊,狼在陷阱里怎样爬也爬不上来”的动态画面。这样的教学设计使课文中抽象的语言文字的描述变成直观的形象展现在学生的面前,激起了学生的兴趣。学生有了表象后再细读课文中狼与羊的五次对话,那么课文中老山羊的诚实、善良、机警和狼的狡猾、凶恶、虚伪的性格特点就清晰地展现在了他们的眼前。此时,引导学生进行朗读,当学生读到“你再会摇尾巴,也还是凶恶的狼,谁也不会来救你的”等句子时,学生对羊的同情之心和对狼的痛恨之情就会油然而生。 3.让学生在朗读中展开联想,升华情感。 学生在小学阶段的语文学习主要表现在对语言文字的直觉感悟能力上,他们在看、听、读之中就能凭借直觉和联想去体会,使抽象的文字化为真切的具体的画面,从而领悟语言文字的精妙。如在讲《海底世界》一课时,让学生边听边看配乐多媒体课件,伴随着优美的音乐,教师深情地朗读课文优美的词句,学生听着教师的朗读,看着眼前课件屏幕上出现的海底的美丽景色,浮想联翩,从而激起了他们热爱大海的情感;再让学生闭着眼睛展开想象的翅膀,进行丰富多彩的想象,然后引导学生把这些美好的感受表达出来。这样既使教学情景交融,学生的感情产生共鸣、得到升华,又锻炼了学生语言文字的表达能力,培养了学生的语感。 总之,情感让语文充满活力,是语文教学的生命。语文教学中的情感教育,是对学生实施素质教育、加强情操教育的重要内容。在教学中,语文教师应挖掘课文,点化学生情感,打动学生的心弦,激发学生情感共鸣,让“情感”在教学中起到培养人、教育人的作用。

六年级语文听力题训练

六年级语文听力题训练 完成听力题的要求:1、教师读题一遍。2、学生认真听,根据材料回答。 (一)【材料】 几年前,一位刚毕业的女孩打电话给父母,说她要去一家外企应聘,无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县,距离他父母所在的城市有两个小时车程。 列车停靠在那个小站时是六点十分,停靠时间约十分钟,车刚停稳,女孩倚在窗口,隐约听见有人呼唤她的名字,她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她,揭开盖子,是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟,母亲几乎不容她说什么,只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉,汤冷得快。列车开动时,女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。(节选自《时文精选》苇文) (一)【题目】 1、列车停靠在校站的时间是,你估计母亲从家里出发的时间最迟是。 2、喝了热腾腾的汤后,女孩会对母亲说。 3、短文表达了的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是 (二)【材料】 村口就是大河,水给村里的孩子带来欢乐,但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。 村口一家有一个儿子。长到五六岁,父母就这么一个宝贝疙瘩,怕孩子万一被水冲走,此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水,有时也情不自禁地移动脚步,然而…… 儿子10岁那年,滔滔的洪水漫过了村子,别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子,但他们最终没有明白:对于河边的孩子,爱他们就该让他们学会游泳。(改编自《智慧背囊》) (二)【题目】 1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他,村里的孩子却当洪水来时,村里的孩子,而这个小孩却。 2、根据内容,联系上下文,补充“然而”后面的内容 3、故事告诉我们一个道理 (三)【材料】 在巴黎市中心的一个地铁站中,我看到一个年轻人,举着一个没有底的画框,让他那张干枯的脸处在画框中央,他把这叫做“自画像”。他不会唱歌,不会弹吉他,不会吹萨克斯,不会跳舞,不会玩杂耍,不会施催眠术,但是他不肯白白伸手要钱,于是他发挥想象力,期待着有人观赏,有人被打动,朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑,但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思,却不能不感动你。(节选自《巴黎的地铁》) (三)【题目】 1、文中年轻人挣钱的方式是 2、作者感动的原因是

小学语文五年级听力训练及听力材料

3、这个故事带给你怎样的启示 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ (五)听短文,回答问题。 1、根据短文填空: 猫的脚掌有,还长着。

2、这段话对我的启示是。(六)听短文,回答问题。 1、根据短文填空: 三个人看的是同样一只蜘蛛,从不同角度出发,便会得到不同的结论。第一个人认为蜘蛛;第二个人认为蜘蛛;第三个人认为蜘蛛。 2、这段话对我的启示是。(七)听短文,回答问题。 1、这段话是按顺序来写的,分别写了春天最美是;夏天最美是;秋天最美是;冬天最美 是。

着,好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面有一个个大红色的梅花。他那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带打了个蝴蝶结这一下它变得更加神气更加漂亮了。 附:听力材料三 我国最大的瀑布 我国最大的瀑布是黄果树瀑布,它在我国西南部贵州高原的白水河上。 黄果树瀑布宽二十多米,水势汹涌澎湃,瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来,水花激溅,就像万马奔腾;宽阔巨大水帘,拍石击水,发出轰轰巨响,好似雷劈山崩,叫人惊心动魄。 瀑布从高处泻落,成年累月,冲击成一个深潭,潭水碧绿,传说曾经有犀牛从潭中登岸,因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直泻潭中,激起的水珠高达一百多米,仿佛云雾笼罩,在阳光照射下,云雾中便出现了美丽的彩虹,与白茫茫的瀑布交相辉映,景色无比壮丽。 附:听力材料四 滴下来的小水珠,正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿真是笑话!”小水珠说:“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。九百九十九天以后,看看是怎样的结果”“容易、容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着。而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋…… 九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!”

六年级语文下册期末测试卷(附听力材料)

六年级语文下册期末测试卷(附听力材料)一、认真听,定能按要求写下来。(10分) (一)听写词语。(5分) 1、2、3、4、5、 (二)听短文,完成问题。(5分) 1、按短文内容填空:(2分) 短文的题目叫,短文主要讲了、和屠呦呦三位科学家参选中科院院士而的故事。 2、根据短文内容进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) (1)三人与中科院院士无缘是因为他们的水平不够。() (2)落选之后,屠呦呦的表态是:“科学研究不是为了争名争利。”。() (3)短文题目的含义是指有涵养、无怨言。() 二、语言积累(32分) (一)按从少到多的笔画顺序,把下面的汉字写在田字格里,做到正确、匀称。(4分)匪瞅寢乖躯毒毅惹 (二)选择题。(请把正确答案的代号填写在括号里)(8分) 1、下列说法正确的一项是()。 A、“铲、岔、残、厨”这四个字的声母相同。 B、“峻、囵、裙、韵”这四个字的韵母相同。 C、“噎、蚀、抑、浴”这四个字的音节都是整体认读音节。 2、下面说法错误的一项是()。 A、“栗、逆、淋、率”用音序查字法,都先查字母“L”。 B、用部首查字法查“魁”字,应先查部首“斗”,再查“9画”。 C、用数笔画查字法查“裹”,应查14画。 3、下列各组词语中,加点字读音完全正确的一组是()。 A、自传(zhuàn)模样(mó) 缝隙(fèng) B、记载(zǎi)间隔(jiàn) 奏乐(yuè) C、摩平(mā)似乎(sì) 夹被(jiā)

4、下列说法正确的一项是()。 A、“控制、欺负、粗暴、威胁”这四个词语的感情色彩相同。 B、“改进错误、发表意见、增进友谊、开展活动”这四个词语的搭配正确。 C、“番茄、菠菜、莴笋、蔬菜”都是同一类的词语。 5、下列说法不正确的一项是()。 A、“没有谁不被广州的夜景所迷住。”和“有谁不被广州的夜景所迷住?”意思相同。 B、“王佳出席了在北京举行的数学竞赛。”这个句子是病句。 C、“柳树体态秀丽,样子可爱。”这句不是拟人句。 6、下列说法不正确的一项是()。 A、《穷人》这篇课文主要讲桑娜与渔夫收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事。 B、“她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”中两个“幸福”的意思相同。 C、《跨越百年的美丽》中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容颜,更是居里夫人所体现的科学精神和人生态度。 7、下列说法正确的一项是()。 A、《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》的作者都是鲁迅。 B、《牧童》《舟过安仁》《村居》这三首都是描写童趣的诗。 C、《邯郸学步》《三顾茅庐》《竭泽而渔》都是成语故事。 8、下列说法错误的一项是()。 A、《白杨》《桃花心木》《草原》都采用了借物喻人的写法。 B、《十六年前的回忆》这篇文章的开头和最后三个自然段在写法上是前后照应。 C、《山中访友》《草虫的村落》都是通过作者展开联想和想象来表达独特的感受的。(三)请对下列说法进行判断,对的打“√”,错的打“×”。(4分) 1、“严峻、严厉、严肃、严格”是一组近义词。() 2、“为是其智弗若与?”和“此不为远者小而近者大乎?”这两句话中的“为”字意思相同。() 3、“流溪河大桥默默地为从化人民奉献了一切。”这句话运用了比喻的修辞手法。() 4、《北京的春节》这篇课文详写的是腊月初八、除夕、正月初一、元宵四个部分。()(四)请按要求填空。(12分) 1、根据下面句子中的拼音,写出正确的词语。(3分) 春天,yùn cánɡ( )着bóbóshēnɡjī( ), 它充满活力,充满希望,我们要把握好属于自己的春天,别让希望在春天里kūwěi ( ) 2、请按原文填空。(5分) (1)成语填空:独出()()()梁()栋(2分)

小学语文听力材料

小学语文听力稿(三、四、五、六年级通用) 听力短文 长途客车在贵州的深山中抛锚了,正是在深夜,巨大的暴风雪一次又一次肆虐袭来.尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。 终于有一束手电光扫了过来,车上所有的人都激动不已地惊呼起来,希望看似就在眼前了。来的是一个打扮非常普通的老人,他真诚地邀请车上的人到他家去.然而让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,人们唯一的反应还是沉默。 当老人正准备下车时,车上终于有人说话了:“爷爷,我相信你,我跟你走!”老人的眼圈红了:“孩子,你不怕我是坏人?”孩子走上去,伸出他的手,挽住了老人说:“爷爷,我信你。” 在孩子的影响下,车上才不断有人下车。 第二天,所有人都完好无损地上了车,面对送行的老人,很多人羞愧地低下了头。 听力短文 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。 听力短文 陈景润 读小学的时候,陈景润边走路边思考问题,几个高年级的顽皮学生像飞机俯冲似的一个接一个地去撞他。几个趔趄之后,陈景润的手臂肿起来了,陈景润只是用手揉了揉红肿的手臂,又开始思考他的问题了。 成年后的陈景润依然是这样,一天,他坐在写字台前思考问题,快到中午时间了,保姆来问他吃什么菜,好半天,他才生硬地说:“今天我不吃菜。”保姆提醒他:“您不吃,我和孩子得吃啊。”陈景润这才恍然大悟,红着脸掏钱给保姆去买菜。 世界级的数学大师、美国学者阿·威尔曾这样称赞他:“陈景润的每一项工作,都好像在喜马拉雅山山巅上行走。”他所取得的成就,他所赢得的殊荣,为千千万万的知识分子竖起了一面不凋的旗帜,召唤着亿万青少年奋发向前。 听力短文 可爱的祖国 我们的祖国像一个巨人,屹立在世界的东方。 我国的领土广阔。我国领土面积约九百六十万平方公里,是世界上最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节,南国的海岛却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀! 我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜子、蚕丝、茶叶等的年产量,以及牲畜的总头数,在世界都居于前列。在茂密的大森林里,还有世界小朋友喜欢的大熊猫、金丝猴。 我国山河壮丽。世界第一的高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境,还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖,水平如镜的西湖,像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征,它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。 我们在祖国的怀抱里成长,非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪! 听力短文 竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,自古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑往冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人需要的不也是这种精神吗?听力短文 一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病,为了自家孩子的健康,很多家长都告诫自己的孩子不要再跟那位小伙伴接触。 但有一个小男孩例外,他仍然跟以往一样,与患病的伙伴一起上学放学,一起玩儿耍。邻居们都感到奇怪:这位小男孩的父母都是医生,他从小受到的卫生教育理应比别人多,他没有理由不知道那样做的“危险”啊! 有好心的邻居阿姨提醒小男孩,小男孩看了看阿姨,回答说:“妈妈告诉我,健康的身体是不怕传染的!” 果真,直到患病的伙伴痊愈,这位小男孩也没被传染。 好几年过去了,这位小男孩儿长成了大男孩儿,上了高中,是一个品学兼优的好学生,但是老师发现他有一个“缺点”,就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头! 因此,老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象,但是男孩自有他的主见:如果我真的变“坏”了,也只能证明自己的本质上并不是一个好学生,又怎样怨得了别人呢? “健康的身体是不怕传染的。”男孩儿说,眼睛亮亮地看着老师。 听力短文 我爱春雨 我爱春雨。在我家乡,人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。 细雨如丝,透过一条条的银线,看到远处的建筑物和高山,朦朦胧胧的,就像含羞的少女披 上了银色的面纱。 地里的麦苗看见春雨来了,高兴得欢呼起来,春雨热情地对它们说:“喝吧,麦苗妹妹,喝得饱饱的,长得壮壮的,等到夏天到来的时候,你们就要为人类做贡献了。”春雨,悄悄地钻进了泥土里,麦苗喝了雨水,立刻感到浑身是劲,它们使劲往上长,似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子,一阵风吹来,麦苗发出轻微的声音,好像说:“春雨,我们决不辜负你对我们的希望。” 春雨,也给树木带来了变化。看,在春雨的浇灌下,桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了,杨树阿 姨碧绿的叶子上,被春雨洗得没有一点灰尘,从远处看,就像换上了一身新装。 “好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”面对无声而下的春雨,我不禁想起了唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。是啊!春雨虽然为人类做了许多好事,但是,它从来没有向人们炫耀过自己的功劳。我们辛勤的老师不正像春雨一样,在自己平凡的岗位上默默地工作着,他们付出了多少心血 终于闻到了桃李的芬芳。 听力短文 高尚的行为 早晨,我进教室的时候,老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。他们用尺子捅他,拿粟米壳掷他的脸,学他一只手挂在脖子上的样子,把他

小学一年级语文听力训练(二)资料

小学一年级语文听力 训练(二)

班级:_____________姓名:_____________学号:_____________ 听力练习(二) 听力一 1、这段话主要写了哪些景物,选择听到的打√: 柳树()桃花()小草()松针()油菜花()蜜蜂()田野() 2、柳树飞舞金黄的松针 桃树发芽密密的油菜花 蜜蜂开花青青的小草 听力二 1、这段话主要讲了哪些动物的尾巴?选择听到的打√: 狗()鱼()牛()壁虎()松鼠() 2、连线:鱼尾巴掌握方向 牛尾巴赶走蚊蝇 听力三 1、这段话中的“它们”指的是_________________ 。 听力四 1、短文写了猫的什么?选择听到的打√: 耳朵()尾巴()眼睛()胡须()脚爪() 听力五 1、这是发生在 ( )(季节)的故事。 2、哪些动物来医院看望?选择听到的打√: 小猴()蜜蜂()小牛()小白兔()百灵鸟() 听力六 1.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了什么?选择听到的打√: 耳朵()尾巴()胖肚子()圆脑瓜()小白兔()荷花()白雪公主()浪花() 听力七 1、短文介绍了猫的哪些部位?选择听到的打√: 身子()头()尾巴()嘴巴()眼睛()胡子() 2、小热带鱼长着一张______的嘴巴,它的身子是______色的,尾巴是______色的。 听力八 1连线:

山上溪水哗哗 山间树木茂密 山下碧绿的荷塘 田边绿绒似的稻田 听力一 春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。 听力二 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,鱼儿游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 听力三 蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。 听力四 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 听力五 春天来了,小猴生病住院了,小动物们都上医院去看望它。小蜜蜂带来了蜂蜜,小牛送来了牛奶,小白兔送来了白菜。百灵鸟唱起了歌:“祝你快快好起来!”小猴看着满屋子的伙伴,激动得流下了眼泪。 听力六 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧,她把嘴巴鼓得圆圆的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。 啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。 听力七 小热带鱼可好看啦! 小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!

如何小学语文教学中进行情感教育

如何在小学语文教学中进行情感教育 现代教育要培养全面发展的人才,现代生活要求有良好的情感,尤其是儿童情感的荒漠化都呼唤情感教育,而语文教学无论从学科性质还是学科教材上,都有着进行情感教育的得天独厚的条件。 一、优化教学情境,激发学生情感 创设情境,是指在语文教学活动中,营造融洽的有利于教学的心理氛围。用富于形象、生动、优美的激情语言,激发学生的学习热情;或以具体形象的画面、实物、电脑图象等教学媒体,将学生引入到所要学习的情境之中,以激起学生的情思。当然,创设情境的途径有很多,比如,实物演示、角色扮演或课本剧表演、现场参与、小品表演、语言描述等均不失为营造体验情境的良好方式。教师在教学时,如果能绘声绘色地描摹出作品的境界,引导学生身临其境,让学生陶醉其间,使之通过亲身的情感体验,必然能产生“豁人耳目”的美感,从而自然受到情感的熏染。例如在讲授《卖火柴的小女孩》时,语文教师在朗读时首先要酝酿好思想感情,不要泛泛的读,要尽量用低沉缓慢的基调范读,读到小女孩见到种种幻想充满希望,表现喜悦、惊奇,语调稍快,进入童话角色,然后让学生自由读,个别读,齐读,引导学生入情入境,激起学生对小女孩悲惨命运的同情,对贫富悬殊的旧社会的强烈不满。再例如教师在讲授《长征》一课时,首先要一一介绍这首诗的有关知识、作者和写作背景,然后运用《长征》的歌曲为背景音乐,以营造与诗词相同的磅礴壮美的气氛。再例如我由此在讲解三国演义的片段时,首先用多媒体播放了电视剧《三国演义》的主题歌,随着刘欢那豪放、浑厚、悠远而略带苍凉的歌声,很快唤起学生对电视剧《三国演义》有关情节、场面的回忆,激发了他们的学习兴趣,奠定了鉴赏的基调。学习李白的《静夜思》时,我采用“月夜思故乡”的多媒体镜头并配以节奏舒缓、音调低沉的乐曲来诱发学生对思乡情的体验。 二、教师要具备情感素质和教学艺术 罗曼?罗兰说:“要撒播阳光在别人心中,总得自己心中有阳光。”苏霍姆林斯基说过:“热爱自己学科的教师,他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情情感教育对教师提出了一个十分重要的任务,它要求教师要有广博的知识,更要有一颗博爱、宽厚、敏锐的心。教师应做到爱自己的职业,爱自己所教的学科,爱自己的学

二年级语文听力材料

二年级语文听力材料 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

附听力材料: 一、竖起耳朵认真听,圈出你所听到的字母、拼音或词语。 1、哪里 2、fēnɡzhenɡ 3、J 4、古诗 5、yɑn 6、突然 7、jiùjiu 8、买卖 9、tūfēiměnɡ jìn10、Y 二、仔细听句子,按顺序写出你所听到的同音字。 1、huà请你轻声地说(话),弟弟在学文(化),妈妈在(画)图。 2、wán院子里,许多小朋友在(玩)耍。但是,我没有写(完)作业,不能出去(玩)。 3、zài小明,请你告诉我的妈妈,我等一下(再)回家,现(在),我要(在)学校里搞卫生,(再)见! 三、听清楚,想一想,哪一句有错误请在对应的括号里打“×”。 1、春天,粉红的荷花开得真美呀!() 2、“我长得像妈妈。”这是一个比喻句。() 3、我们是都司街小学二年级的学生,我的教室在南栋二楼。() 4、六一儿童节那天,我穿着一件崭新的五颜六色的红衣服,可开心了!() 5、蝌蚪是青蛙的崽崽,它是益虫,请不要伤害它。() 四、发挥想象力,选用你所听到的至少两个词语写一个句子。

春天百灵鸟小溪梅花鹿野花 五、安静地听下面的短文,完成练习。 秋天 秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了! 秋天到了,果子熟了。黄澄澄的是梨,红通通的是苹果,亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。 六、听故事了,别忘了做好下面的习题。 小红伞 有一天,小白兔挎着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑菇去了。 她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来,小刺猬连声道谢。 小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩诱人,她刚想采,忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了,怎么办呢小白兔连忙撑开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔,就走过去了。 小白兔舒了一口气,心想,总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨,2小白兔打开小红伞,高高兴兴回家了。七、听读短文,明白道理。

相关文档
最新文档