高三最新语文高考模拟试题及答案

高三最新语文高考模拟试题及答案

本试卷共7页，24小题，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

１．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、学号分别填写在答题卡上的相应位置上。

２．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。

３．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不能使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

４．考生必须保持答题卡和答卷的整洁。考试结束后，将答卷和答题卡一并交回。

一、本大题9小题，每小题3分，共27分。

1．下面加点字读音完全正确的一项是

A．濡．（rú）养恓．（xī）惶熨．（wèi）帖攘袂．（mèi）B．戕．（qiānɡ）灭恫吓．（xià）徇．（xùn）私聒．（ɡuō）噪C．怅．（chànɡ）然戏谑．（xuè）商榷．（què）弃秽．（huì）

D．福祉．（zhǐ）渣滓．（zǐ）回溯．（shuò）守拙．（zhuō）

2．下面词语中加点的字，每组读音完全相同的一项是

A．坍圮．/否．泰倩．影/嵌．合蜚．声/扉．页

B．垝．垣/樯桅．云翳．/呓．语桎．梏/窒．息

C．羁．鸟/作揖讣

．．告/敷．衍明晰．/白皙．

D．辅．佐/吐哺攸

．．关/幽．居吞噬．/擦拭．

3．下列词组中，没有错别字的一项是

A．弥漫暄嚣寥落名噪一时

B．狂阑耽搁罪孽慢条斯理

C．步履金瓯雾蔼黄钟大吕

D．斑驳亘古逡巡优哉游哉

4．下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是

A．各种身份的说客轮番登门，留梦炎就是元人的第一张“王牌”。留梦炎一

见文天祥，就迫不及待

．．．．地向他推销不倒翁哲学。

B．天祥前额也可见汗淋如雨，然而，他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇

．．．．。

强风吹开了牢门，将案上的诗稿吹满屋飘飞。

C．我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的巧夺天工

．．．．，我们还有什么权利和资格说我不重要呢？

D．谁都知道，网络游戏的规则设置，让没钱买装备的玩家寸步难行。但是，

为何不良网游的“免费”谎言会屡试不

．．．爽．呢？

5．下列文学常识的表述，不正确的一项是

A．汉乐府民歌继承和发扬了《诗经》中诗歌的现实主义精神，却又与《诗经》有所不同，《诗经》以抒情为主，汉代乐府民歌以叙事为主，是中国叙事诗

成熟的里程碑。

B．东晋末年的陶渊明，号五柳先生，世称靖节先生。田园生活是其诗的主要题材，相关作品有《归园田居》等。他继承现实主义传统，为古典诗歌开创了一个新的境界。

C．人物传记属于文学性传记，它的表现手法比较接近于小说，不过其基本人物和情节必须符合真实性原则。但也可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。

D．朱自清，字佩弦，现代散文作家，代表作有《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《命若琴弦》等。其文字“秀丽朴素，独树一帜”，被誉为漂亮缜密的现代美文。

6．对下列加点字的解释全部正确的一组是

A．贻．我彤管（赠送）赍．钱三百万（赠送）

谢．家来贵门（辞别）多谢．后世人（告诉）

B．来即．我谋（走近，靠近）无与士耽．（沉溺，迷恋）

盈盈一水间．（之间）何意致．不厚（招致）

C．体无咎．言（责怪）依依墟．里烟（村落）

徒．留无所施（白白地）鸡鸣桑树颠．（顶部）D．亦已．焉哉（了结）逆．以煎我怀（逆料，想到将来）足以荣．汝身（使……荣耀）但．为君故（不过，可是）

7.下列加点字的意义和用法不相同的一组是

A．河汉清且．浅，相去复几许命如南山石，四体康且．直

B．以．我应他人，君还何所望将子无怒，秋以．为期

C．士之．耽兮，犹可说也不知老之．将至云尔

D．是孔子之徒与．鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与．

8.下列加点字的意义和用法都相同的一组是

A.临大节而．不可夺也贫而．无谄，富而无骄

B.隐隐何．甸甸，俱会大道口小子无所畏，何．敢助妇语

C.信誓旦旦，不思其．反静女其．姝，俟我于城隅

D.静言思之．，躬自悼矣匪女之．为美，美人之贻

9.对下列句子的翻译有误的一项是

A.举直错诸枉，能使枉者直。

翻译：选用正直的人置于邪恶的人之上，使邪恶的人正直。

B.己欲立而立人，己欲达而达人。

翻译：自己要站得住，就要使别人也站得住；自己要行得通，就要使别人也行得通。

C.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

翻译：房屋的后面是榆树和柳树，罗堂前面是桃树和李树。

D.越陌度阡，枉用相存。

翻译：客人自远方来访，屈驾问候我。

二、本大题4小题，共17分。

阅读《离骚》选段，回答11-13题（每小题3分，共9分）。

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。

……

昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝。彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。

10.下列各项中，对加点字词，解释全都正确的一项是

A.肇．锡余以嘉名：开始名．余曰正则兮：名字

B.岂维纫．夫蕙茝：绳索彼尧舜之耿介

．．：光明正大

C.余固知謇謇

．．之为患兮：正直敢言的样子及前王之踵．武：脚后跟

D.后悔遁．而有他：逃跑伤灵修之数．化：屡次

11.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是

①路幽昧以．险隘③余固知謇謇之．为患兮

②夫唯捷径以．窘步④夫唯灵修之．故也

A．①与②相同，③与④相同B．①与②不同，③与④相同

C．①与②相同，③与④不同D．①与②不同，③与④不同

12.下列各项中，对文段理解不正确的是

A．诗人以大量笔墨交代家世出身，意在塑造血统高贵、身世不凡、器宇轩

昂的自我形象，意在表达自己承担厚望，有辅君爱民、强国兴国的巨大责

任感。

B．诗歌中大量使用比喻手法，如以申椒、菌桂、蕙茝、荃等香草喻德才兼备的贤臣，以灵修喻国君，使诗人的情感抒发含蓄优美，生动形象。

C．诗人用“三后”、“尧、舜”等明君与“桀、纣”等昏君进行对比，旨在借古劝今，委婉劝告楚王仿效明君任用贤臣，远离奸佞，莫蹈昏君亡国的

覆辙。

D．诗歌以六、七言为主，句式具有鲜明的节奏感；大量的“兮”字，使全诗的旋律回环往复，具有一唱三叹的抒情效果。

13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）静女其娈，贻我彤管。__________，__________。（《静女》）

（2）__________，__________。唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。（《离骚》）（3）__________，__________。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。__________，__________。（《迢迢牵牛星》）三、本大题2小题，共7分。

阅读下面这首诗，完成14-15题。

入若耶溪

南朝梁王籍

艅艎何泛泛①，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。

注：①艅艎yú huáng，舟名。

14.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”两句诗用了什么表现手法？有何效果？（4分）

15.这首诗表达了作者怎样的情感？请分点概括。（3分）

四、本大题3小题，共14分。

阅读下面的文字，完成16—18小题。

当我刚刚能够提着一个篮子歪歪趔趔地跑路的时候，就跟在大姐姐们身后拣麦穗了。

对我来说，那篮子未免太大，总是磕碰着我的腿，时不时就让我跌上一跤。我也很少有拣满一个篮子的时候。我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，又会从篮子里掉回地里去了。

有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几蔸麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”

我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”

二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛？”

是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”

她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？

卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。他的头，剃得光光的，像半个葫芦。当他挑着担子赶路的时候，后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。

我的话，很快就传进了他的耳朵。

那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”

“对呀！”

他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。

“你为啥要给我做媳妇呢？”

“我要天天吃灶糖哩！”

他把旱烟锅子朝鞋底上磕了磕：“娃呀，你太小哩。”

我说：“你等我长大嘛！”

他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”

听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。

他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”

他又乐了。答应着我：“我等你长大。”

“你家住哪哒呢？”

“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！”

我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀？”

“你莫愁，等你长大，我来接你！”

这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”

我呢，也学着大姑娘的样子，要我娘找块碎布给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。

我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真的疼我呢。

我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。

年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。

有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。

那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来、让雪压下来。

路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。

我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。

后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又少人疼爱的小女孩吧。

等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求、也没有任何企望的。

我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。

（选自张洁《拣麦穗》）

16.卖灶糖的老汉是怎样的一个人？请分点概括。（3分）

17.文中划线处使用了哪两种表现手法，有什么作用？（5分）

18.有人说，《拣麦穗》是一首人与人之间纯真感情的赞歌，但这样的感情在当今现实生活中早已不复存在。请结合现实谈谈你的看法。（6分）

五、本大题3小题，共15分。

阅读下面的文字，完成19—21小题。

人民的音乐家冼星海

马祥林

冼星海，曾化名“黄训”，原籍广东番禺县。他出生前父亲就已去世，靠母亲做佣工和祖父接济生活。他6岁进私塾。祖父病逝后，他失学而随母亲去了新加坡。他于1918年回国，因交不起学费而入了广州的岭南大学基督教青年会所办的义学，由于兴趣和爱好，他就参加了学校的管乐队。刚开始学拉小提琴时，被同事们戏谑地称为“宰鸡能手”——拉小提琴像杀鸡一样难听，但他依然不为所动，坚持学习。

1929年，冼星海来到素有世界音乐文化中心之称的法国巴黎学习音乐。他靠在餐馆跑堂、理发店杂役等维持生活，在塞纳河畔梧桐树下几次晕倒，险些被法国警察送进陈尸所。1934年，他考入巴黎音乐学院高级作曲班，师从著名小提琴家奥别多菲尔和著名作曲家杜卡斯，学习作曲兼学指挥，写下了早期作品《d小调小提琴奏鸣曲》、《风》等。他曾是该班几十年来的第一个中国考生，由于衣着不够华丽，险些被法国门警所阻而不得入考场。考试后，主考老师杜卡斯代表全体评委宣布：“我们决定给你荣誉奖，按照学院的传统规定，你可以自己提出物质方面的要求。”冼星海只说了“饭票”两个字，就再也说不出话来了。

冼星海在西方求学期间，就饱受西方列强对弱小民族的歧视。1935年夏，他谢绝了巴黎音乐学院高薪的挽留，回国投入抗日救亡运动。回国途经伦敦时，英国海关竟不准他入境，被扣几个小时。回国后，他曾指挥上海工部局的管弦乐队演奏贝多芬《第八交响曲》，可这个乐队从指挥到演奏者却没有一个中国人。他深切体会到民族受压迫的苦难，从而走上追求革命的道路，并以音乐发出了解放的呐喊。回国后不久，他便参加了上海学联到郊区的救亡宣传活动。国民党当局派保安队到现场阻止学生，对峙时剑拔弩

张。这时，青年诗人塞克把自己写的一首诗交给冼星海。冼星海怀着满腔激愤，朗诵了两遍，倚墙只用了5分钟就写出曲谱——“枪口朝外／齐步前进／不伤老百姓／不打自己人／……”这首《救国军歌》当场在学生中唱响，随后在场的老百姓甚至连保安队的士兵也跟着唱，很多人边唱边流泪。

抗战爆发后，他参加了洪深领导的上海演剧第二大队，深入田间地头、工厂矿井，宣传救国救亡。不久，他又到武汉，进入周恩来、郭沫若领导下的军事委员会政治部第三厅工作。他创作的《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》等歌曲深受人民喜爱。1938年冬，冼星海奔赴延安担任鲁迅艺术学院音乐系主任，并在延安“女大”兼课。在延安没有一架钢琴的情况下，他完成了一生中主要作品的大部分创作，而且为党培养出一大批音乐干部。在鲁艺，他负责音乐理论、作曲的主要课程，还教授音乐史及指挥。在延安的一年半时间里，冼星海与聂耳一样，把音乐当成争取大众解放的武器，人民也在歌声中永远记住了他们。

1939年5月11日，在延安庆祝鲁艺成立周年晚会上，冼星海穿着灰布军装和草鞋、打着绑腿指挥《黄河大合唱》——诗人光未然作词的《黄河大合唱》经他谱曲，从此成了旷世千古的绝响。在场的毛泽东和其他中央首长连声叫好。更有许多人唱着“风在吼，马在叫”，走向抗日战争最前线。1940年5月，冼星海赴苏联，为大型纪录片《延安与八路军》进行后期制作与配乐。临行前，毛泽东在家中请他吃饭并饯行。翌年，苏德战争爆发，该片制作停顿。他想经新疆回延安，却因当地军阀盛世才反共、交通中断而未成，被迫羁留于哈萨克的阿拉木图。

在延安的艰苦条件下，党中央决定每月给冼星海15元津贴，而当时朱德总司令每月津贴才5元。冼星海因劳累和营养不良，他的肺病日益严重，战争结束时，他虽回到莫斯科治疗却未能愈痊，于1945年10月在克里姆林宫医院病逝，年仅40岁。他去世后，

延安各界为举行了追悼会，纪念这位杰出的音乐家。毛泽东亲笔题辞“为人民的音乐家冼

星海致哀”。1999年11月，哈萨克斯坦共和国阿拉木图市的弗拉基米尔大街被命名为冼

星海大街。江泽民主席访哈时还到冼星海当年的故居凭吊，表达了中国人民对这位杰出

音乐家的永久怀念。

（选自《热血中华》2007年2月有

改动）19．本文的传主冼星海在音乐的道路上，大致可分为三个人生阶段。请简要概括。（6分）

20．本文在冼星海的一生中，重点选择了他1935—1940年的一段经历来叙写，这是为什么？请结合文章的内容回答。（4分）

21．有人说，由于受娱乐化和商业化的影响，现在是多音乐“人”而少音乐“家”。

你认为，怎样才能成为一个真正的音乐家？请结合文本进行探究。（５分）

六、本大题2小题，共10分。

22.仿照例句，以“诗人”和“画家”开头续写两句话。(4分)

艺术领域都讲究“留白”二字，学会留白，才会有高明的创作。

音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自己体味。

画家

诗人

23.学校高一级举办“名著阅读”活动，请你从以下书目中选择其中一本向同学们

推荐。

要求：简介书的内容，阐明推荐理由，至少使用一种修辞手法，字数在75字

以内。（6分）

书目：《三国演义》、《史铁生·病隙碎笔》、《乔布斯传》

七、本大题1小题，共60分。

24．请以“因为有你”为标题，以人物为对象写一篇记叙文，不少于750字。

语文（答案说明）

8.

A(连词，表转折，却。B.副词，多么/疑问副词，怎么。C.代词，氓/ 结构助词，形容词

词头D.代词，这件事/结构助词，取独)

9. C(榆树和柳树遮蔽着房后的屋檐，桃树和李树罗列在堂屋的前面。荫，遮蔽；罗，罗列）

10. C (A名：动词，取名字；B纫：动词，连结；D遁：改变心意)

11.D（①连词，表示并列；②连词，表示结果，以致；③助词，主谓间取消独立性；④助词，

的。)

12. B（荃喻国君）

13.（1）彤管有炜说怿女美（2）日月忽其不淹兮春与秋其代序。

（3）青青子衿悠悠我心（4）纤纤擢素手札札弄机杼

14.这两句诗以动衬静（2分），若耶溪山林一片幽静，不时传来的一两声“蝉噪”“鸟鸣”，

更加传神地显示出山中幽静孤寂的景象（2分）。

②运用了反衬手法（1分）。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬

“我”听

到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境（1分），这里以乐景写哀景，更深切地表

达了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情（1分）。

18.提示：可结合如下资料：

①小悦悦事件。

②前段时间报纸报道了一则新闻。马路上一位老婆婆被一辆出租车所撞，肇事司机迅速

逃逸。一位男子自告奋勇要送老婆婆去医院，想请路人留下个联络方式证明事情经过，

谁知路人无人肯签。后来男子与另一不留姓名的货车司机送老婆婆到医院之后被老婆

婆家属反咬一口，认定他就是肇事司机。

……

参考答案：

我认为卖灶糖的老人和我之间的感情的确是人与人之间至真、至善、至美的纯朴感情，没有掺杂任何功利或物质的因素。我相信这份人性的美好会一直存在，人与人之间的纯真感情也不会消失。据报道，河北省一位60岁的农妇30年来赡养6位没有血缘关系的孤寡老人，先后资助了14名贫困学生走进校园，帮助8名残疾人走出生活困境的事迹。这么多年来，她付出了许多，而她的付出也仅仅是缘于一种朴素的爱。虽然说现在社会上的越来越功利，越来越麻木，缺乏同情心，但是其实还是有很美好的事物存在，社会上每天都有感人的一幕在上演。我们每个人心中的那份美好如风霜不倒的火柿子会永远鲜红透亮。

（观点及阐述2分，结合文本分析2分，结合现实分析2分）

22.答案示例：

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己遐想。

诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己揣摩。

仿写思路：画家／诗人(行为)，(该行为如何)，(怎样虚实结合)，让欣赏者自己(怎样)。

（评分标准：内容贴切2分；句式统一2分。）

23.

答案示例1：

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。桃园结义，三顾茅庐，七擒孟获……三国鼎立，形势纷纭；人事谋略，精彩纷呈。品之，如临其境，如饮佳茗，实在让人不读不快啊！

答案示例2：

《乔布斯传》道尽硅谷英雄的传奇人生，其成就堪称业界楷模，其精神值得我们每一个人敬佩和学习！难道你不想变得优秀吗？难道你不想改变世界吗？那么不妨一读吧！

（评分标准：书籍内容准确，2分；推荐内容合理，2分，运用修辞手法得当，2分。）

24.略。

[来源：中国.学.考频.道XK.10.0]