笔记整理人体寄生虫学绪论——湖北医药学院2020年网络课程课堂笔记
湖北医药学院2020年学习通网络课程课堂笔记整理（详）
人体寄生虫学绪论部分
教学内容：
引言：寄生虫对人类的危害、人体寄生虫学的定义、范畴与学习的目的、寄生关系及演化、寄生虫的生物学、寄生虫与宿主的相互关系、寄生虫的感染特点、寄生虫病的流行和防止、寄生虫的分类
教学要点：
掌握人体寄生虫学的定义、范畴与学习目的/寄生虫的生物学/寄生虫与宿主的相互关系/寄生虫感染的特点/
熟悉寄生关系及其演化/寄生虫病的流行和防治
一、引言
寄生虫对人类的危害
世界十大热带病：麻风病、结核、登革热
疟疾（malaria）（此下为七大寄生虫病）
血吸虫病（schistosomiasis）
丝虫病（filariasis，淋巴和盘尾）
利什曼病（leishmaniasis）
锥虫病（trypanosomiasis，非洲和美洲）
我国五大寄生虫病：疟疾（malaria）
日本血吸虫病（schistosomiasis，曾于长江流域）
丝虫病（filariasis，1994年达到基本消灭标准2006在全国范围内实现
了阻断丝虫病传播的目的）
黑热病(kala-azar,1958年基本消灭)
钩虫病(ancylostomiasis，农村地区较普遍)
二、定义、范畴与学习目的
（一）人体寄生虫学（医学寄生虫学）Human Parasitology
是一门研究语义学有关的寄生虫及其与宿主关系的科学。
(二) 人体寄生虫学包括
1.医学原虫学（Medical Protozoology）<地球上最早出现的生物，原虫>
研究寄生于人体的单细胞寄生虫和人体疾病的相互关系，如疟原虫等。
2.医学蠕虫学（Madical Helminthology）
研究寄生于人体的多细胞寄生虫和人体疾病的相互关系，如蛔虫、血吸虫、猪带绦虫等。线虫、吸虫、绦虫<华支睾吸虫（肝吸虫）1-2cm、布氏姜片吸虫（肠吸虫）最长可达7.5cm<肥胖带绦虫（牛带绦虫）体长可达4-8米甚至10米>
3.医学节肢动物学（Medical Arthropodology）
研究能传播疾病及致病的节肢动物和人体疾病的相互关系，如蚊虫传播丝虫病，疥螨引起的疥疮等。<蛛形纲，蜱螨，昆虫纲，蚊虫>
原虫、蠕虫、少数节肢动物作为病原体进入人体致病
节肢动物除了少数以外主要是传播疾病
（三）学习人体寄生虫的目的
寄生虫学是医学基础课程之一，他与病理学、药理学和卫生学有密切关系，同时也为临
床学和预防医学打下基础。
为了控制病原寄生虫及与疾病有关的节肢动物，以消灭其所致的疾病。
三、寄生关系及其演化
（一）寄生于寄生关系
1.共栖（Commensalism）
两种生物生活在一起，一方受益，另一方既不受益也不受害。
2.互利共生（Mutualism）
两重生物生活在一起，双方相互依赖，彼此受益。<比如牛马等食草动物，胃里旋毛虫分解植物纤维，死后为牛马提供蛋白质>
3.寄生（ Parasitism）
两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养和居住场所。
寄生虫（Parasite）寄生生活中受益的一方
过寄生生活的多细胞无脊椎动物和单细胞原生动物
宿主（Host）
被寄生虫所寄生并受到损害的生物、如寄生虫寄生的人和动物。
（二）寄生关系的演化
对营养和空间依赖性越大的寄生虫其自身的生活能力就越弱。寄生生活的历史越长，适应能力越强，依赖性越大。
1.形态变化
（1）体型改变如跳蚤：身体左右侧扁平。血吸虫：圆柱形<寄生在血管中>。
（2）某些器官的退化或消失如吸虫：消化器官退化绦虫：消化器官消失
（3）某些器官的加强如蛔虫：生殖器官发达<双管型，两个子宫> 牛肉绦虫：孕节子宫内充满虫卵
（4）新器官的产生猪肉绦虫：附着器官——吸盘、顶突、头钩
2.生理功能的变化
（1）肠道寄生虫的抗消化液的机能<蠕虫免受胰、胃蛋白酶的影响>
（2）繁殖能力的加强<雌蛔虫每天可产24万个卵、牛带绦虫每天可产72万个卵> （3）适应外界环境条件能力加强
（4）各种特殊向性的出现
3.侵袭力的变化
4.免疫逃避功能的形成<表面抗原的改变>
5.基因变异
四、寄生虫的生物学
（一）寄生虫类别
寄生部位：体外：寄生在体表的寄生虫。如虱、蚤
体内：在体内生活的寄生虫、如蛔虫
寄生时间：长期性：成虫必须经过寄生生活，如蛔虫
暂时性：取食时暂时与宿主接触，如蚊
寄生性质：专性：是指必须寄生否则不能存活的种类，如蛔虫
（重点掌握）兼性：既能自生，又能寄生，如粪类圆线虫
偶然：偶然侵入非正常宿主，如犬钩虫
机会致病：如刚地弓形虫。
机会致病寄生虫（Opportunistic Parasite）
在宿主免疫功能正常是处于隐性感染状态，当宿主免疫功能低下时，可数显异常增殖也且致病力增强的寄生虫，如弓形虫，隐孢子虫。
（二）寄生虫生活史（Parasitic Life Cycle）
寄生虫生长、发育和繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。
寄生虫生活史可分为两种类型：
直接型：不需要中间宿主，称为土源性蠕虫。
间接性：需要中间宿主，称为生物源性宿主。
1.宿主：按性质不同可分为
（1）终宿主（Definitive Host）：成虫后有性生殖阶段所寄生的宿主。
（2）中间宿主（Intermediate Host）：幼虫或无性生殖段所寄生的宿主。
（3）保虫宿主或储存宿主（Reservoir Host）：有些寄生虫既可以在人体也可以在脊椎动物体内寄生，脊椎动体内的寄生虫可以传染给别人，在流行病学上，这些动
物称为保虫宿主。即宿主出人以外的脊椎动物。
（4）
感染阶段（感染期）
能进入人体继续发育或繁殖的寄生虫结算称为感染阶段。感染各种传播媒介的阶段
传播途径之寄生虫从传染源传播到易感宿主的过程。
寄生虫在人体的寄生部位
寄生虫生活史是指寄生虫生长、发育、繁殖的过程
预防
疾病
生寄生部位
活排除方式病原学诊断
史终宿主
中间宿主
传播媒介
五、寄生虫与宿主的相互关系
（一）寄生虫对宿主的损害
1.夺取营养<比如蛔虫消耗营养，钩虫消耗人的血液>
2.机械损伤<寄生虫在移行过程中对组织器官造成损伤或对某个管道（胆道、肠道）进行阻塞或长大后对周围组织造成压迫>
3.毒性与免疫性损伤<寄生虫排泄物对人体组织有刺激性作用可以产生病理变化，比如钩虫成虫分泌抗凝素，伤口不易愈合
（二）宿主对寄生虫的影响
1.宿主将寄生虫全部清除；（产生完全抵抗力，少见）
2.宿主消除部分寄生虫；（部分免疫力，多见）
3.宿主不能有效控制寄生虫。（杜氏利士曼原虫不会被巨噬细胞吞噬反而大量繁殖）（三）寄生虫感染的免疫
1.先天性免疫（Innate Immunity）
●生理屏障（三大：皮肤黏膜、血脑、胎盘）
●吞噬细胞等对寄生虫的吞噬
●补体系统
2.获得性免疫（Adaptive Immunity）
体液免疫（Humoral Immunity）免疫球蛋白介导
细胞免疫（Cellular Immunity）淋巴细胞介导
（四）寄生虫感染的免疫特点
1.寄生虫抗原
一般可分为：体抗原、代谢抗原（包括分泌抗原及排泄抗原）和表面抗原。他们的化学性质为蛋白质、糖酯或多糖。
2.特异性免疫类型
（1）缺乏有效免疫：宿主感染某种寄生虫后，不能产生有效免疫
（2）消除性免疫：这是少见的一种免疫类型。感染某种寄生虫后，可获得完全的抵抗力。<麻疹水痘等>
（3）非消除性免疫：这是人体寄生虫感染中常见的一种免疫类型
两种（要求掌握）：
带虫免疫（Premunition ）宿主体内的寄生虫未被清除，仍保持低密度水平，但
宿主对在感染有一定抵抗力，如见于疟原虫。
伴随免疫（Concomitant Immunity）宿主体内的成虫不受免疫效应的作用，但对
在感染是侵入的幼虫，宿主却又具有一定的抵抗力，如见于血吸虫。
(五)免疫逃避（Immune Evasion）
寄生虫与宿主长期相互适应的过程中，有些寄生虫能逃避宿主的免疫反应的现象。（六）超敏反应（Hypersensitivity）
Ⅰ型超敏反应：速发型（主要见于蠕虫感染，H1抗体、IgG抗体）
Ⅱ型超敏反应：细胞毒型抗体介导
Ⅲ型超敏反应：免疫复合型
Ⅳ型超敏反应：迟发型T细胞和巨噬细胞介导
主要见于蠕虫感染，如旋毛虫病出现的血中嗜酸性粒细胞增多（Ｅ）；蛔虫幼虫引起的肺部嗜酸性粒细胞浸润，都属于过敏反应型变态反应。
六、寄生虫感染的特点
㈠带虫者、慢性感染和隐性感染
⒈带虫者(Carrier) 人体感染寄生虫后没有明显临床表现的感染者。
⒉慢性感染(Chronic Infection) 是寄生虫病的特点之一，这与宿主不能产生完全免
疫有关。
⒊隐性感染(Suppressive Infection) 是人体感染寄生虫后，既没有临床表现，又不
易用常规方法检获病原体的寄生现象。
㈡幼虫移行症和异位寄生
⒈幼虫移行症(Larva Migrans) 是指在人体内不能发育为成虫的蠕虫幼虫在体内移
行所造成的疾病。
⒉异位寄生(Ectopic Parasitism) 是指有些寄生虫在常见寄生部位以外的器官或组
织内寄生，可引起异位病变。
七、寄生虫病的流行和防治
㈠流行的基本环节
⒈传染源⒉传播途径⒊易感人群
㈡、流行因素
⒈自然因素⒉生物因素⒊社会因素
㈢流行特点
⒈地方性⒉季节性⒊自然疫源性
有些人体寄生虫病可以在人和脊椎动物之间自然地传播，这种寄生虫病称为人兽共患寄生虫病(parasitic zoonoses)。
㈣防治原则
⒈控制(消灭)传染源⒉切断传播途径⒊保护易感人群
八、寄生虫分类
寄生虫主要集中在无脊椎动物的扁形动物门、线形动物门、棘头动物门与节肢动物门及单细胞的原生动物亚界中的肉足鞭毛门、顶复门和纤毛门。
动扁形动物门
物线形动物门蠕虫
界棘头动物门医
节肢动物门节肢动物学
寄
肉足鞭毛门生
原生动顶复门原虫虫
物亚界纤毛门学
动物的命名采用二名制，就是一种寄生虫的学名包括属名（在前）与种名（在后）。
学名用拉丁文或拉丁化的文字例如：溶组织内阿米巴Entamoeba histolytica Schaudinn,1903
2021青岛大学药理学考研真题经验参考书
今天有时间说一下考研相关的东西。 （一）政治 首先就是政治的学习，这门课大家真心没必要报什么辅导班，自己看就完全够了，当然对于那些政治想要拿个80+的童鞋是可以的。我政治是从10月份才开始复习的，只用了李凡老师的《政治新时器》，最后是押题卷，考前把试卷别熟就可以了，对于想要60+的童鞋来说其实就已经足够了。 （二）英语 英语是很多人的短板，这么多年来产生了很多的悲剧，大家从论坛上也可以看到很多人都卡在英语上，不管你的四六级成绩是多少，都要特别注意英语的学习，英语的特点是很难提升，而如果水平真正提高了也不容易下降，同样需要长期量变产生质变的过程，基础是词汇，重点是阅读，核心是语感的训练。 英语单词我从刚开始领到《一本单词》时一直坚持到考前的一刻，而且按照记忆规律要重复多次记忆，刚开始的时候一个单元可能背一遍要两天，但是背第二遍第三遍的时候也许就只要一天了，单词需要不断的重复，稍微放下就会倒退。 英语真题至少5遍，必须给予足够的重视，要把真题研究透，我使用的是《木糖英语真题手译版》，是一本非常优秀的真题解析。我看过不少牛人的帖子，把英语真题阅读都背过了，阅读40分如果拿到32分以上就算是优秀了。 虽然我没有背过阅读，但是真题的阅读我至少做了七八遍，每做一遍都要对题目进行深入的剖析，另外做阅读的时候不要认为自己做对的就不看，也行你是猜的，真题的阅读研究空间十分大，自己一定要按照命题人的思路下去多多训练，不断的研究才行。另外大家也可以去看阅读解析视频，蛋核英语就讲的很不错。 新题型的部分十分重要，做对一个新题型就可以弥补你阅读的错误，个人认为是考察逻辑能力和语感，要注意哪些前后联系的词还有主要意思，这个在后期做一下集中的练习即可。翻译部分占十分，最难拿分的一项，个人觉得把十年真题的翻译做两遍即可。上面这两部分都属于零碎环节，大家可以通过蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号这两个公众号上的每日练习来进行训练。 至于大小作文，最简便的方法就是在最后的一个月猛的背作文，找到适合自己的模板，只有自己动笔写，然后自己修改，对照参考范文找不足之处，学会使用范文中好的句子，我只写真题的作文，把真题作文写好了，足以应对考研作文。
寄生虫学总论复习题答案
总论复习题 一、A型题：每道题从备选答案中选出1个最佳答案(每小题1.5分)。1．影响寄生虫病流行的主要因素是(B ) A．温度、湿度 B.自然因素、社会因素 C．雨量、光照 D．土壤、水质 E．经济条件、风俗习惯 2．发生幼虫移行症的宿主属于(E ) A．终宿主 B．中间宿主 C．保虫宿主 D．正常宿主 E．转续宿主 3．寄生虫病的防治原则是(C ) A．治疗病人 B．治疗带虫者 C．针对流行环节，综合防治 D．消灭保虫宿主 E．保护易感人群 4．所谓偶然寄生虫是指其( B) A．只在取食时侵袭宿主 B．因偶然机会侵入非适宜宿主 C．可营自生生活也可营寄生生活 D．成虫期不一定过寄生生活 E．在宿主体常处于隐性感染状态 5．下列属于偶然寄生虫的是(C ) A．粪类圆线虫 B．蚊 C．棘阿米巴 D．蠕形螨 E．蚤 6．寄生虫的能量来源主要是(D ) A．蛋白质 B．维生素
D．糖 E．无机盐 7．终宿主系指(E ) A．幼虫寄生的宿主 B．童虫寄生的宿主 C．脊椎动物及人 D．有寄生虫虫卵排出的宿主 E．成虫或有性生殖期寄生的宿主 8．带虫者的含义是( C) A．体外有寄生虫寄生的患者 B．体有寄生虫寄生的患者 C．体有寄生虫而无症状者 D．寄生虫病患者 E．感染寄生虫后无症状，又不易用常规方法检获虫体者9．可经胎盘感染的寄生虫有(E ) A．蓝氏贾第鞭毛虫和隐孢子虫 B．丝虫和旋毛虫 C．血吸虫和并殖吸虫 D．猪带绦虫和牛带绦虫 E．疟原虫和弓形虫 10．带虫免疫常见于( D) A．日本血吸虫感染 B．丝虫感染 C．旋毛形线虫感染 D．疟原虫感染 E．刚地弓形虫感染 11．据估计世界上每年死亡人数最多的寄生虫病是( D) A．血吸虫病 B．丝虫病 C．蛔虫病 D．疟疾 E．阿米巴病 12．不能引起血嗜酸性粒细胞增多的寄生虫病是( A) A．疟疾
国际金融学习笔记
第一章 国际收支（广义）： 根据IMF的解释，一国的国际收支是指一个国家（或地区）在一定时期内（通常为一年）对外政治、经济、军事、文化往来所发生的全部国际经济交易的系统的货币记录。 关于国际收支概念的几点解释： （一）国际收支记录对外往来的内容： 居民和非居民：对外往来的内容即居民和非居民之间的经济交易。 （二）以交易为基础的货币记录： IMF所给出的国际收支概念包含全部国际经济交易，是以交易为基础。目前各国普遍采用的正是这一广义的国际收支概念。 IMF将经济交易分为四类： 1、交换：即一个交易者向另一个交易者提供一宗经济价值并从对方得到价值相等的回报。 2、转移：即一个交易者向另一个交易者提供一宗经济价值，但是没有得到任何补偿。 3、移居：指一个人把住所从一经济体搬迁到另一经济体的行为。 4、其他依据推论而存在的交易：直接投资收益的再投资。 （三）流量的概念 （四）事后的概念： 国际收支是一个事后的概念，定义中的一定时期一般是指过去的一个会计年度，所以它是对已发生事实进行的记录。 国际收支平衡表：是指国际收支按照特定账户分类和复式记账原则表示的会计报表。 （一）经常账户 （1）货物（Goods）:商品贸易或有形贸易。中国从加拿大进口小麦，向欧洲出口纺织品等。IMF规定：进出口均采用FOB价格，以CIF成交的将I与F另列入服务与收入。 （2）服务贸易（Services）:即劳务进出口，包括运输、旅游、通讯服务、建筑服务、保险服务，以及咨询、广告等商业服务等等。又称为无形贸易。 （3）收入（Income）:包括职工报酬和投资收入两类。中国人在国外获得的工资，奖金，股票红利，债券利息等作为收益项目贷方，外国人在中国获得工资、奖金、红利、利息等作为
电大药理学形考任务三(14-19章)
任务三：试题库1 1. 对不能耐受ACEI的高血压患者，可替换的药物是 A. 硝苯地平 B. 氯沙坦 C. 哌唑嗪 D. 氢氯噻嗪 E. 普萘洛尔 2. 硝苯地平的降压作用机制是 A. 抑制β受体 B. 抑制ACE C. 抑制钙通道 D. 抑制血管紧素II受体 E. 抑制α受体 3. 治疗高血压不合理的两药合用是 A. 氯沙坦+氢氯噻嗪 B. β阻滞剂和ACEI C. 二氢吡啶类钙拮抗剂和β阻滞剂 D. 二氢吡啶类钙拮抗剂和血管紧素受体拮抗剂 E. 氢氯噻嗪+呋塞米 4. 卡托普利和氢氯噻嗪分别为 A. 血管扩药和α受体拮抗药 B. 血管扩药和β受体拮抗药 C. 血管紧素受体拮抗剂和利尿剂 D. ACEI和利尿剂 E. 利尿药和ACEI 5. 对伴有心衰的高血压尤为适用的是 A. 血管扩药 B. β受体拮抗药 C. ACEI D. 利尿剂 E. 血管紧素受体拮抗剂 6. 氢氯噻嗪可单用治疗 A. 重度高血压 B. 单高收缩压型高血压 C. 轻度高血压 D. 中度高血压 E. 不可单用 7. 氯沙坦的降压机制是 A. 断了血管紧素的缩血管和释放醛固酮作用 B. 断了β受体的心脏兴奋作用 C. 断了α受体的缩血管作用 D. 断了血管紧素的缩血管作用 E. 断了醛固酮释放作用
8. 普萘洛尔更适用于 A. 伴有心绞痛及脑血管病的高血压患者 B. 伴有心衰的高血压患者 C. 伴有血脂紊乱的高血压患者 D. 伴有高血糖的高血压患者 E. 伴有肾病的高血压患者 9. 高血压孕妇或先兆子痫患者适用的肾上腺素受体拮抗药是 A. 硝苯地平 B. 拉贝洛尔 C. 哌唑嗪 D. 氢氯噻嗪 E. 普萘洛尔 10. 高血压患者联合用药的原则不包括 A. 合用药物的副作用最好相互抵消或少于单用 B. 几种不同降压机制药物联用 C. 需服用方便，疗效持续24 小时以上 D. 血压降得更低 E. 有利于改善靶器官损伤 11. 卡维地洛治疗心衰的机制是 A. 心肌β受体拮抗，血管α受体拮抗，肾脏β受体拮抗 B. 心肌β受体拮抗，血管α受体拮抗，血管紧素受体拮抗 C. 血管α受体拮抗，肾脏β受体拮抗 ACE活性抑制 D. 血管紧素II受体拮抗剂, 肾脏β受体拮抗, ACE活性抑制 E. 醛固酮受体拮抗，抑制肾素生成，心肌β受体拮抗 12. 呋塞米的不良反应不包括 A. 水与电解质紊乱 B. 耳毒性 C. 高尿酸血症 D. 直立性低血压 E. 胃肠道反应 13. 所有射血分数（EF）值下降的心衰患者，都必须且终身使用 A. β受体拮抗剂 B. ACEI C. 利尿剂 D. 血管紧素受体拮抗剂 E. 强心苷类 14. 呋塞米减轻水钠潴留的机制是 A. 拮抗β受体 B. 抑制肾小管特定部位钠和氯的重吸收 C. 拮抗醛固酮受体 D. 激活神经分泌系统 E. 抑制神经分泌系统 15. 慢性心功能不全的首选药是 A. 地高辛
当代医学英汉笔译与口译(课堂笔记划重点)
当代医学英汉笔译与口译 A Course of English-Chinese Translation &Interpretation for Medical Purpose 1.导论 医学汉英笔译教学1 医学是发展中的科学 12年前，在医学院开学典礼上院长对新生说：“我们在这里教给你们的东西有一半是错的”。遗憾的是，当时新生难以理解相信这一点。在解剖实验室、在演讲厅、在示教室，向他们展示的是人体怎么活着、怎么工作、怎么死亡的秘密。这就像数学一样，有一种权威和肯定无疑的感觉。 但现在，当年的学生已成为主治医生和住院医生的带教老师，对院长的那句警句有了深切的理解。确实，医学是而且历来是进展中的动态科学。这必然意味着我们对医学的了解是在不断改变的；医学永远不断地在提出、同时又在推翻假设。 从远处看，医学像是一套完美的知识。但在行医的地方靠近观察，可以清楚地发现我们的知识体在迅速成长、不断改变着。医学上的进步就是这样取得的：一次一个答案。 Twelve years ago,during the medical school open-ceremony,the dean said to the freshmen:“Half of what we teach you here is wrong”.Regrettably,it was hard for freshmen to understand and believe at the time.In the anatomy lab,in the lecture hall and in the instruction room,they were being shown the secrets of how the body lives,how it works,how it dies.Like math,it has the feel of authority and certainty. But now,the then-students have become attending doctors and teachers of residents,who have a profound understanding of that dean's aphorism.Indeed,medicine is,and always has been,an evolving and dynamic science.And this necessarily means that what we know about medicine is constantly changing;that medicine is forever putting forth,and simultaneously upending,assumptions. From a distance,medicine looks like a complete and beautiful body of knowledge.But here, up close,where medicine is practiced,it's clear that our body of knowledge is growing rapidly, changing constantly.It's the way progress is made in medicine,one answer at a time. 医学汉英笔译教学2 希波克拉底誓言对当代医生的意义 希波克拉底誓言写于约公元前400年,作为医学价值观的一种表述，在西方医学职业经历数百年变化中延续了下来。 希波克拉底誓言对21世纪的医生有何意义呢？希波克拉底誓言对当代医生来说，可能更多在于它所代表的意义，而不在于它所说的内容。从一开始，希波克拉底誓言起的作用是把医生确立为道德群体，并勾画出医学职业特有的义务和责任。 尽管经历了数百年，它的内容有了变化，但希波克拉底誓言的根本作用是要求医学职业首先把自己看成是在从事一项道德事业。
整理课堂笔记的正确方式
整理课堂笔记的正确方式 记课堂笔记的五大技巧 1．不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2．用词用语要简洁浓缩。 3．写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。 4．注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5．用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。 整理笔记“七步法” 01第一步，忆 “趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。 02第二步，补 课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。 03第三步，改 仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。 04第四步，编 用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 05第五步，分 以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 06第六步，舍 省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 07第七步，记
分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
《金融学》课程学习笔记
《金融学》课程学习笔记 一、学习内容 1. 学习体系：列出这一阶段所包含的章节。 第十一章货币市场 第一节货币市场的特点与功能 第二节同业拆借市场 第三节票据市场 第四节国库券市场 第五节回购协议市场 第十二章资本市场 第一节资本市场的特点与功能 第二节证券发行市场 第三节证券流通市场 第四节资本市场重要理论及证券投资分析简介第十三章国际收支及其调节 第一节国际收支与国际收支平衡表 第二节国际收支的平衡与调节 第三节国际储备与对外债务 第四节国际支付与结算 第十四章国际资本流动与国际金融市场 第一节国际资本的流动 第二节国际金融市场 第十五章金融全球化 第一节经济全球化与金融全球化 第二节中国金融的对外开放与全球化进程 第十六章中央银行 第一节中央银行的产生、发展与类型 第二节中央银行的性质与职能 第三节中央银行的资产负债
第四节清算业务 第十七章货币供给 第一节现代信用货币的供给 第二节中央银行与基础货币 第三节商业银行与存款货币的创造 第四节货币乘数与货币供给量 第五节影响我国货币供给的因素分析第十八章货币供给 第一节现代信用货币的供给 第二节中央银行与基础货币 第三节商业银行与存款货币的创造 第四节货币乘数与货币供给量 第五节影响我国货币供给的因素分析第十九章货币均衡 第一节货币供求均衡与社会总供求平衡第二节通货膨胀 第三节通货紧缩 第二十章货币需求 第一节货币政策目标 第二节货币政策中介指标与操作指标 第三节货币政策工具 第四节货币政策传导机制 第五节货币政策与财政政策的协调配合第二十一章金融监管 第一节金融监管概述 第二节金融监管体系的一般构成 第三节国家对商业银行的监管 第四节国家对金融市场的监管 第二十二章金融与经济发展 第一节金融与经济发展的关系 第二节经济货币化与金融化
2017年电大药理学形考任务1
有不少重复的，但都有正确答案 一、单项选择题（共50题，共计100分）题目1 未回答 满分2.00 未标记标记题目 题干 药理学是研究（） A. 药物作用于机体的科学 B. 药物治疗疾病的科学 C. 药物与机体相互作用的科学 D. 药物代谢的科学 E. 药物转化的科学 反馈 你的回答不正确 正确答案是：药物与机体相互作用的科学题目2 未回答 满分2.00 未标记标记题目 题干 药物的副作用是指 A. 停药后出现的反应 B. 与治疗目的无关的药理作用 C. 与遗传有关的特殊反应 D. 长期用药引起的反应 E. 用量过大引起的反应 反馈 你的回答不正确 正确答案是：与治疗目的无关的药理作用题目3 未回答 满分2.00 未标记标记题目 题干 受体部分激动剂的特点是 A. 有较强的内在活性 B. 具有激动药与拮抗药两重特性 C. 没有内在活性 D. 只激动部分受体 E. 不能与受体结合 反馈 你的回答不正确 正确答案是：具有激动药与拮抗药两重特性
未回答 满分2.00 未标记标记题目 题干 竞争性拮抗剂具有的特点是 A. 使激动剂量效曲线平行右移 B. 同时具有激动药的性质 C. 能抑制激动药的最大效应 D. 与受体结合后能产生效应 E. 增加激动药剂量时不增加效应 反馈 你的回答不正确 正确答案是：使激动剂量效曲线平行右移 题目5 未回答 满分2.00 未标记标记题目 题干 药物产生副反应的药理学基础是 A. 血药浓度过高 B. 药理效应选择性低 C. 患者肝肾功能不良 D. 用药剂量过大 E. 特异质反应 反馈 你的回答不正确 正确答案是：药理效应选择性低 题目6 未回答 满分2.00 未标记标记题目 题干 药物量效关系是指 A. 药物剂量（或血药浓度)与药理效应的关系 B. 药物作用时间与药理效应的关系 C. 最小有效量与药理效应的关系 D. 半数有效量与药理效应的关系 E. 药物结构与药理效应的关系 反馈 你的回答不正确 正确答案是：药物剂量（或血药浓度)与药理效应的关系题目7 未回答
药物分析课堂笔记
第一章绪论 第一节药物分析在药学领域中的地位和任务 药物分析：是利用分析测定手段，发展药物的分析方法，研究药物的质量规律，对药物进行全面检验与控制的一门学科。 第二节药品质量标准 掌握药品质量标准的定义、主要内容和制订的原则。 一、药品质量标准的制订 药品(质量)标准是国家对药品质量、及检验方法所作的技术规定，是药品生产、经营、使用、检验和药品监督管理部门共同遵循的法定依据。我国现行的药品标准有：国家药典(中国药典)、局标准(国家食品药品监管局药品标准)。 制订药品质量标准应遵循的原则： 1、充分考虑药品的安全性与有效性。 2、检测项目、分析方法和限度要合理可行。 3、从生产、流通和使用各个环节考察影响药品质量的因素。 4、制剂质量标准与原料药质量标准要有关联性。 总之要体现“安全有效，技术先进，经济合理”的方针。 二、药品质量标准的主要内容： (一)名称 1、质量标准中药品的名称包括中文和英文名称，中文是按照CADN（中国药品通用名称）命名原则命名的；英文名称原则上按照INN命名原则确定英文名或拉丁文名，再译成中文正式品名。药品名称应明确、简短、发音清晰，全名最好不超过4个音节或四个字母。 2、对属于某一相同药效的药物命名，应采用该类药物的词干。 3.避免采用给患者以暗示的有关药理学、解剖学、生理学、病理学或治疗学的药品名称，并不得用代号命名。 (二)性状 1.外观、臭、味：具有鉴别意义，在一定程度上反映药物内在质量 2.溶解性：药物重要物理性质，在质量标准中用术语表示，药典凡例对术语有明确规定。 3.物理常数：熔点、沸点、比旋度、折光率、粘度、相对密度、馏程、凝点、吸收系数、比旋度等 (三)鉴别利用药物分子结构表现出来的特殊化学行为或光谱特征，是鉴别药物真伪的重要依据。鉴别方法有物理方法、化学方法和生物学方法等。 (四)检查包括有效性、均一性、纯度要求和安全性四个方面内容。 1.有效性检查指和疗效相关，但在鉴别、纯度检查和含量测定中不能有效控制的项目。 2.均一性主要是检查制剂的均匀程度。 3.纯度要求是对药物中的杂质进行检查，一般为限量检查，不需要测定其含量。 4安全性检查：在正常用药的情况下，保证用药的安全。 (五)含量测定用规定方法测定药物中有效成分的含量，常用方法有化学分析法、仪器分析法、生物学方法和酶化学方法等。使用化学分析法、仪器分析法测定称为“含量测定”，结果一般用含量百分率(%)表示。使用生物学方法和酶化学方法测定称为“效价测定”，结果一般用效价(国际单位IU)表示。 （六）类别 （七）贮藏
转载 如何整理课堂笔记
转载：小学生怎样记课堂笔记 一段时间以来，一直在思考这样一个问题，小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上，每一个班的学生都要求记课堂笔记，而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的，省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱，转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上，影响正常课堂教学时间。 课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，好处有很多，比如有助于知识的存储和记忆，因为“好记性不如烂笔头”；帮助学生提高课堂注意力，因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。 记课堂笔记的方法很多，但不是每一种方法都适合于每一个学生，教师得想办法让学生找到适合自己的记笔记方法。 一、在书本上作“旁注”。 有的时候老师可能会发现这样一种现象，一个学期下来，翻开学生的教科书时像新的一样，一个字也没有。这样的学生积累的东西一定特别少。认为在课堂上对于老师的讲解重点例如一些词语的解释、重点的段落，或用画线、或用自己喜欢的符号、或写一些简单的注解等标注出来。比方说重点的地方可以用直线画下来，比这个还重要的内容用波浪线现出来，遇到有疑问的地方可以画一个问号，需要积累的词语可以用圆圈、方框圈起来。总之教科书不能空着，不能学过了还和新的一样!这不利于积累，复习时也没有依据。毕竟在课堂上，教师的讲解一定会有精彩的部分，这些精彩有时是转瞬即逝的，可能课堂上你还记得很牢固，但你保证不了过一段时间不遗忘，如果你记笔记了，做标注了，复习时当你看到你的标注，课堂精彩处的镜头就会马上再现，可能一些知识点很快回到你的记忆当中。 二、准备一个专门的课堂笔记本。 每一个学科都应该有一个专门的笔记本，包括语文、数学、思品与社会、科学等等，这是养成一种好的学习习惯的基础。课堂笔记本不是要你把课堂上老师说的每一句话都记下来，一般情况下以老师的板书为主，其次是抓住老师讲解的重点记录在本子上。每一个学科的记录方法也有不同，比方说数学科中的一些概念、法则，书本上都有，所以这些不必记，在书上画上重点号就可以，但一些老师对概念的理解，一些解题的技巧等一定要记下来，因为这些可能是老师用很长时间、甚至是用一辈子的时间总结出来的经验，你说这重不重要，值不值得记下来？语文课上一些课文的作者简介、写作时代背景、写作特点等书本上可能没有作注解，老师为了拓展学生的知识面，或根据教学要求，课堂上一定会对这些作出简要介绍，这也是老师通过查阅很多资料或用自己的教学经验在对教学内容进行补充，是教学的重点，也是学生作笔记的重点。这样复习的时候效率才会高，积累的东西才会多。为什么说每一个学科要有一本专门的笔记本呢？因为不同的学科记笔记的方法有所不同，而且混用笔记本有的时候会很乱，复习起来不方便，找来找去的效率不会高。 三、学会在笔记中质疑。 细心的老师会发现，有的学生课堂记笔记的方法也掌握了，课听得认真、笔记记的详细，学习成绩本该提高得很快，可就有个别学生的成绩提高起来还很慢，成绩好的学生的知识面拓展得也不够好，就是我们俗话所说的没后劲。什么原因？其一、写字速度慢，课堂只为记笔记而记笔记，有的时候跟不上老师的讲解。其二、学生不会思考!课堂只为了记而记，没有充分的思考时间，或没有自主思考问题的习惯。所以在记笔记的过程中，要学会记重点，留下一些时间把自己的困惑写下来，然后留在课后思考、与人交流，这样才会有发展。记完课堂笔记后，一定要记得整理。因为课堂老师的讲解一定要快于学生动笔记录，所以没跟上的地方一定要和同学比较一下，把自己没跟上的抄到自己的笔记上，使笔记更趋于完整以免使一些知识点掌握有误，其实这个过程也是记忆和复习的过程，一定要趁热打铁，不要拖拉。
人体寄生虫学重点归纳
人体寄生虫学 总论 一、定义 医学寄生虫学也称人体寄生虫学。是研究与人类健康、疾病有关的寄生虫的科学。包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学。 二、主要概念 1、共生：两种生物之间的共同生活方式 2、片利共生（共栖）：两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方既不获利，也不受害。 3、互利共生：；两种生物生活在一起，双方互相依存，共同受益，这种关系称为互利共生。 4、寄生：两种生物生活在一起，其中一方获利，而另一种生物受到损害，这种关系称为寄生。 5、寄生虫：寄生生活中获得利益的原虫、蠕虫和节肢动物等低等动物。 6、宿主：在寄生生活中被寄生虫寄生，提供寄生虫营养和居住场所，并受其伤害的人或动物为宿主。 7、终宿主：寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。 8、中间宿主：寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。 9、保虫宿主（储存宿主）：作为人体寄生虫病传染源的受染哺乳动物。 10、转续宿主：寄生虫的非正常宿主。 11、生活史：寄生虫完成一代生长发、发育、繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。 12、感染阶段：寄生虫侵入宿主体内后能继续发育和/或繁殖的发育阶段。 13、带虫者：体内带有寄生虫而未表现临床症状的人。 14、寄生虫与宿主的相互关系 （一）、寄生虫对宿主的致病作用 A．掠夺营养；B、机械性损伤；C、毒性反应；D、超敏反应。 （二）、宿主对寄生虫的免疫作用 1、先天性免疫 2获得性免疫：1）非消除性免疫：带虫免疫；伴随免疫。 2）消除性免疫 三、寄生虫的流行与防治 （一）寄生虫流行的基本环节 1、传染源：寄生虫病人；带虫者；保虫宿主； 2、传播途径； 3、易感人群。 （二）影响寄生虫病流行的因素：自然，生物，社会。 （三）寄生虫的流行特点：地方性；季节性；自然疫源性。 （四）寄生虫病的特点： 1、异位寄生； 2、幼虫移行症：幼内脏虫移行症；皮肤幼虫移行症； 3、慢性感染和急性感染 （五）寄生虫病的防治原则 1、控制和消灭传染源； 2、切断传播途径； 3、保护易感者 医学蠕虫学 第一章线虫 第一节似蚓蛔线虫 一、形态 1、成虫：长圆柱形，形似蚯蚓 雌虫：较大，长20-35cm，尾直 雄虫：较小，长15-31cm，尾端向腹面弯曲
初级药师专业知识药理学笔记整理
药理学 课程特点：强化冲刺班，课时约13个小时； 课程要求：听课——考点、重点、难点； 记忆——表格、结构图、顺口溜； 练习——做题目 课前导入： 第一节绪言 第二节药效学 第三节药动学 第一节绪言 单元细目要点要求 绪言1.药理学的任务及内容药理学、药效学、药动学、临床药理学熟练掌握 2.新药的药理学临床前药理研究，临床药理研究掌握 一、药理学的任务和内容 （一）药理学的概念：研究药物和机体相互作用的规律和原理的基础学科。 药物机体 药物：用于预防、治疗和诊断疾病的物质； 可来源于植物、动物或矿物； 或人工合成其有效成分； 机体：有机整体； 离体组织器官； 培养的细胞； 病原微生物。 （二）药理学的研究内容： 1.药物效应动力学：简称药效学，主要研究药物对机体的作用及其规律，阐明药物防治疾病的机制。 2.药物代谢动力学：简称药动学，主要研究机体对药物处置的过程。包括药物在机体内的吸收、分布、 生物转化（或称代谢）、排泄及血药浓度随时间而变化的规律。 二、新药药理学 新药——我国《药品注册管理办法》规定： 新药指未曾在中国境内上市销售的药品，已生产的药品若改变剂型、改变给药途径、改变制造工艺或增 加新的适应症，亦按新药管理。 1.临床前药理研究（以非人体为研究对象） （1）主要药效学； （2）一般药理学：对呼吸系统、循环系统、中枢神经系统的影响； （3）毒理学研究： 急性毒性；长期毒性；一般毒性； 特殊毒理：致癌、致畸、致突变；
（4）药动学（药代研究）。 2.临床药理研究（以人体为研究对象）： （1）I期临床试验：20～30例健康志愿者进行初步的药理学及人体安全性试验，观察人体对新药的耐 受程度和药代动力学。 目的：为制定临床给药方案提供依据。 （2）II期临床试验：随机双盲对照试验，病例不少于100例。 目的：观察新药的有效性和安全性，推荐临床给药剂量。 （3）Ⅲ期临床试验：上市前的多中心临床试验，病例不少于300例。 目的：对新药的有效性和安全性进行社会性考察。 （4）Ⅳ期临床试验（售后调研）：上市后监测，长期广泛考察药物的有效性和安全性，发现不良反 应。 第二节药效学 二、药效学 1.药物的基本作 用 药物治疗的选择性，治疗作用，药物不良反应的分类及概念：副 作用，毒性反应、变态反应、继发反应、后遗效应、致畸作用 2.受体理论 （1）受体的概念、特性、类型和调节方式 （2）受体学说 3.药效学概述 （1）亲和力、内在活性、激动剂、拮抗剂、竞争性拮抗剂、非 竞争性拮抗剂 （2）药物的构效关系和量效关系及相关概念：最小有效量、作 用强度、效能、最小中毒量、极量、量反应、质反应、半数有效 量、半数致死量、治疗指数、安全指数、安全界限 药效学 4.影响药效的因 素 （1）机体方面的因素：年龄、性别、遗传、个体差异、种属差 异等 （2）药物方面的影响：剂型、剂量、给药途径、反复用药和药 物相互作用 （3）耐受性、抗药性、依赖性、成瘾性等 一、药物的基本作用 1.药物作用的选择性 机体各组织对药物的敏感性不同，药物对某些组织器官有作用或作用强，而对另外一些组织器官无作用 或作用弱，称为药物作用的选择性。 选择性是相对的，选择性高的药物，使用时针对性强；选择性低的药物，使用时针对性不强，作用范围 广，但不良反应较多。 2.药物作用的两重性 治疗作用——凡能达到防治效果的作用称为治疗作用。 不良反应——不符合用药目的，对患者不利的作用。 ①副作用：药物本身固有的，在治疗剂量下出现的与治疗目的无关的反应。 ◇特点：治疗作用与副作用是相对的；取决于药物的选择性。 ②毒性反应：药物剂量过大或用药时间过长所引起的机体损伤性反应。 ◇急性毒性：用药后立即出现。多损害循环、呼吸和神经系统。
金融市场学课堂笔记(第三次课
第五章股票市场 什么是创业板市场，其设立的目的 创业板市场又被称为二板市场，是指主板之外专为暂时无法上市的中小企业和新兴高科技公司提供融资途径和成长空间的证券交易市场。 目的：1为高科技企业提供融资渠道；2通过市场机制，有效评价资产价值，促进知识与资本的结合，推动知识经济的发展；3为风险投资基金提供“出口”；4增加创新企业的股份流动性；5促进企业规范运作，建立现代企业制度。 分析创业板市场的风险 1经营风险； 2诚信风险； 3股价大幅波动的风险； 4技术风险； 5投资者不成熟可能引发的风险； 6中介机构服务水平不高带来的风险。 试比较创业板市场和中小板市场的异同 创业板市场和中小板市场这两个板块在制度设计上是存在明显差异的。中小企业板市场是主板中相对独立的板块，在主板市场的制度框架下运行，在发行审核、交易制度等方面与主板市场是一致的；创业板市场则注重风险防范，在发行审核制度，公司监管制度、交易制度等制度设置方面进行了更加市场化的探索和创新，以适应创业企业的特点与实际需求。这二者即相互区别又相互联系，都是多层次资本市场的重要组成部分。区别在于，两者的投资对象和风险承受能力是不同的。 确定股票发行价格应考虑的因素有哪些 1盈利水平； 2股票交易市场态势； 3本次股票的发行数量； 4公司所处的行业特点； 5宏观经济形势。首次公开发行股票信息披露的原则和方式有哪些 信息披露的原则：1真实性原则； 2完整性原则； 3准确性原则； 4及时性原则。 方式：1根据规定的程序在制定信息披露报刊上公开刊登或在指定信息披露网站公布；2向有关部门履行注册备案手续；3指定的交易场所或经营场所备置相关文件。 我国股票上市的一般程序 首先，要由公司提出上市申请，经过证券交易所上市委员会批准之后，与证交所订立上市协议；然后将股东名册送交证交所或登记公司备案；随后，公司应当披露上市公告书，挂牌交易。 股票的交易过程 1开户； 2委托； 3成交； 4清算； 5交割。 第六章证券投资基金 证券投资基金：是指通过发售基金份额，将众多投资者的资金集中起来，形成独立财产，由证券托管 人托管，基金管理人管理，并以证券投资组合的方式进行证券投资的一种利益共享、风险共担的集合 投资方式。 封闭式基金：是指基金的发起人在设立基金时，限定了基金单位的发行总额，筹足总额后，基金即宣 告成立，并进行封闭，在一定期限内不再接受新的投资。 开放式基金：是指基金发起人在设立基金时，基金单位或股份总规模不固定，可视投资者的需求，随 时向投资者出售基金单位或股份，并可应投资者的要求赎回发行在外的基金单位或者股份的一种基金 运作方式。 契约型基金：是指把投资者、管理人、托管人三者作为当事人，通过签订基金契约的形式发行受益凭 证而设立的一种基金。 公司型基金：是按照公司法，以发行股份的方式募集资金而组成的公司形态的基金，认购基金股份的 投资者即为公司股东，凭其持有的股份依法享有投资收益。 股票基金：是指以股票为主要投资对象的基金。 债券基金：以国债、金融债等固定收益类金融工具为主要投资对象的基金成为债券基金。 货币市场基金：是以货币市场金融工具为投资对象的一种基金，其投资对象为期限在一年以内的金融 工具。
最新电大《药理学》形考作业任务01-04网考试题及答案
最新电大《药理学》形考作业任务01-04网考试题及答案 100%通过 考试说明：《药理学》形考共有4个任务。任务1至任务4是客观题，任务1至任务4需在考试中多次抽取试卷，直到出现01任务_0001、02任务_0001、03任务_0001、04任务_0001试卷，就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。 01任务 01任务_0001 一、单项选择题（共 50 道试题，共 100 分。） 1. 药理学是研究（） A. 药物与机体相互作用的科学 B. 药物治疗疾病的科学 C. 药物作用于机体的科学 D. 药物代谢的科学 E. 药物转化的科学 2. 受体部分激动剂的特点是 A. 不能与受体结合 B. 没有内在活性 C. 具有激动药与拮抗药两重特性 D. 有较强的内在活性 E. 只激动部分受体 3. 药物的治疗指数是指 A. LD50 /ED50的比值 B. ED95/LD5的比值 C. ED50/LD50的比值 D. ED90 /LD10的比值 E. ED50 与LD50之间的距离 4. 药物产生副反应的药理学基础是 A. 用药剂量过大 B. 药理效应选择性低 C. 患者肝肾功能不良 D. 血药浓度过高 E. 特异质反应5. 药物半数致死量(LD50)是指 A. 致死量的一半剂量 B. 最大中毒量 C. 百分之百动物死亡剂量的一半 D. ED50的10倍剂量 E. 引起半数实验动物死亡的剂量 6. 药物效应强度是指 A. 其值越小则药效越小 B. 与药物的最大效能相关 C. 是指能引起等效反应的相对剂量 D. 反映药物与受体的解离 E. 越大则疗效越好 7. 受体激动剂的特点是 A. 与受体有较强的亲和力和内在活性 B. 能与受体结合 C. 无内在活性 D. 有较弱的内在活性 E. 与受体不可逆地结合 8. 药物作用是指 A. 药理效应 B. 药物具有的特异性作用 C. 对不同脏器的选择性作用 D. 药物与机体细胞间的初始反应 E. 对机体器官兴奋或抑制作用 9. 竞争性拮抗剂具有的特点是 A. 与受体结合后能产生效应 B. 能抑制激动药的最大效应
学生该如何整理笔记
学生该如何整理笔记 学生该如何整理笔记 你好，整理笔记其实很简单 你抄好了笔记以后，课后再复习，把字词解释之类的归一类，主旨内涵的归一类，老师给你们补充的知识再归一类（语文）英文笔记最重要的就是单词词组的积累，记下后回顾之前记的内容，把意思相近的字词或词组归类复习，更加容易 数学的话最重要的就是理解。在记下老师的解题过程后把重要的步骤用颜色笔标出来，这样的话方便以后查看重点内容这些都是我从一个博客里面看到的，博主曾经是中考状元，你去看看，里面有很多他的学习体会，应该会对你有所帮助。你可以网上搜索他的博客李晓鹏新浪博客。里面有各科的学习方法、解题窍门以及复习资料，都是他的经验总结，我相信你看完以后一定会受益匪浅的！只有通过努力，才能获得成功！为了你的美好未来，一定要好好努力哦！学生如何做笔记 做笔记是读书治学的好方法。笔记有课堂笔记和读书笔记两种类型。下面就这两类笔记的做法给同学们作简单的介绍。 （一）怎样做课堂笔记 俗话说，“好记性不如烂笔头”、“最淡的墨水胜过最强的
记忆”，这两句话都是说笔记的重要性。听课时，结合做课堂笔记，由于耳、眼、脑、手并用，多种感觉器官参加识记，能增强记忆，不仅如此，还便于日后复习。这是许多读书人乐此不疲的原因。 课堂笔记有它独特的格式。开头应先写好课题或章节的名称，而且要留有“天”（一定的空白）。接着下面写要记录的内容，记录时写一行空一行，而且只写正面，余下的留作修正错误、增补资料之用。左边还应留一些空白，以便注释或加小标题。为了不至于与其他课题的内容相混，末尾要留有“地”（一定的空白），如果是活页，最好是以一章或一节为单位，以便整理和装订。 课堂笔记的内容主要有： 1．老师的板书。老师的板书往往是上课的主要内容、章节的重点和难点，把老师提纲挈领的板书记下来，既便于日后复习，又易于形成自己的知识体系。 2．老师反复强调的内容。这往往是重点、难点之所在。 3．课本中章节的要点。 4．自己认为重要的或难以理解的问题。 课堂上记下的内容一般比较零乱，而且不够完整，课后要加以整理，对笔记进行补充或订正。 （二）怎样做读书笔记 许多古今中外的学者都得力于读书笔记，在这方面，他们
《金融学》笔记
第1篇： 金融和金融体系 第1xx： 什么是金融 金融学作为一门学科，主要研究如何再不确定的条件下对稀缺资源进行跨时期的分配。（金融学是研究人们在不确定的环境中如何进行资源的时间配置的学科。）金融的两个特点是金融决策的成本和收益在时间上的分配，决策制定者或其它人通常事先并不知道。 金融的基本原则是体系的最终功能是满足人们的消费偏好。企业和政府等经济组织的存在是为了便于实现最终功能。 学习金融至少有5个理由： 管理个人的资源。处理商务世界中的问题。寻求令人感兴趣和回报丰厚的职业。以公民的身份作出有根据的公共选择。扩展你的思路。 金融理论中的角色是家庭和企业。家庭在理论中占据特殊位置，因为体系的最终目标是满足人们的偏好，而且理论认为那些偏好是给定的。金融理论以人们满足偏好的努力来解释家庭的行为。企业的行为是从其如何影响家庭福利的角度来研究的。 企业的财务决策有三个主要方面： 资本预算、资本结构和运营资本管理。 企业所有权与管理权分离的理由有5个： 职业管理者可能拥有管理企业的较高能力。未来忽的企业规模方面的效率，许多家庭可能需要进行合作。在不确定的经济环境中，所有者希望通过投资多个企业来分散风险，若没有所有权和管理权的分离，这种投资分散化很难实现。降低收集信息的成本。“学习曲线”或“关注（go concern）”效应——当所有者也是管理者时，为了有效地管理，新的所有者必须从旧的所有者哪里了解
企业的情况。如果所有者不是管理人，当企业出售时，经理们会继续留任并为新的业主工作。因为公司允许所有者在不影响公司运营的情况下相对较频繁地转让股份，所以公司这种组织形式特别适用于企业的所有权和管理权相分离。 公司管理的主要目标是股东的财富最大化。这使管理者会想每个所有者自己做决策那样为公司作出决策。 竞争性的股票市场督促管理者为了企业股票的市值最大化而工作。 人们的消费偏好是给定的。（Confirmed） 公司的资本结构决定了谁将获得企业未来多大部分的现金流量。例如，债券保证固定的现金支付，而股票将支付所有负债之后剩余的部分。 与独资企业或合伙制不同，公司是一个与所有者分离的法律实体。 专栏 1.3如何识别一个企业是否是公司在美国，公司可以通过其名称后面的Inc.来识别（incorporated）；法国为SA（Sociedad Anonima）；意大利为SpA （Societaper Azioni）；挪威是NV（Naamloze Vennootschap）；瑞典为AB （Aktiebolag）。在德国，公共公司被成为Aktiengesellschaften，可通过公司名称后的字母AG识别；私人公司为Geselschafter mit beschrankter Haftung），用GmbH表示。英国用PLC表示公共有限公司，用LTD表示私人有限公司。 竞争性股票市场的存在，提供了另外一个重要的机制，是管理者的动机与股东相一致。这一机制就是收购。 问答题： 1.家庭的四种基本金融决策类型是什么？举例 答： 消费/储蓄决策，如为退休或孩子的教育准备多少钱。 投资决策，如投资于股票或证券多少资金。融资决策，如购买房子使用哪类贷款。
药理学形考任务答案3
一、单项选择题 1 氯沙坦的降压机制是（）。 A. 阻断了β受体的心脏兴奋作用 B. 阻断了血管紧张素的缩血管作用 C. 阻断了α受体的缩血管作用 D. 阻断了醛固酮释放作用 E. 阻断了血管紧张素的缩血管和释放醛固酮作用 正确答案是：阻断了血管紧张素的缩血管和释放醛固酮作用 2 抗高血压药物中更适合伴有肾功能不全的高血压患者，但有干咳副作用的药物是（）。 A. 硝苯地平 B. 哌唑嗪 C. 氯沙坦 D. 氯沙坦E. 卡托普利 正确答案是：卡托普利 3 对不能耐受ACEI的高血压患者，可替换的药物是（）。 A. 哌唑嗪B. 硝苯地平C. 氢氯噻嗪D. 普萘洛尔E. 氯沙坦 正确答案是：氯沙坦 4 氢氯噻嗪可单用于治疗（）。 A. 单高收缩压型高血压B. 轻度高血压C. 重度高血压D. 不可单用E. 中度高血压 正确答案是：轻度高血压 5 对于利尿降压药的叙述不正确的是（）。 A. 氢氯噻嗪可单独用于治疗轻度高血压B. 氢氯噻嗪降压作用温和持久 C. 利尿药是治疗高血压的常用药D. 氢氯噻嗪可单独用于治疗重度高血压E. 氢氯噻嗪最为常用 你的回答不正确正确答案是：氢氯噻嗪可单独用于治疗重度高血压
6 呋塞米减轻水钠潴留的机制是（）。 A. 激活神经内分泌系统 B. 拮抗醛固酮受体 C. 抑制肾小管特定部位钠和氯的重吸收 D. 拮抗β受体E. 抑制神经内分泌系统 正确答案是：抑制肾小管特定部位钠和氯的重吸收 7 卡托普利治疗心衰的作用机制不包括（）。 A. 抑制ACE，减少缓激肽的降解，舒张血管B. 抑制血管紧张素II的缩血管作用，减轻后负荷C. 抑制血管紧张素刺激醛固酮生成的作用，减轻水钠潴留D. 抑制心肌重构，改善心功能E. 抑制β受体，减少心肌做功 你的回答不正确正确答案是：抑制β受体，减少心肌做功 8 使用初期可出现心功能恶化，须从小剂量开始逐渐加量的药物是（）。 A. 卡托普利 B. 氢氯噻嗪 C. 呋塞米 D. 氯沙坦 E. 卡维地洛 正确答案是：卡维地洛 9 卡维地洛治疗心功能不全的机制是（）。 A. 心肌β受体拮抗，血管α受体拮抗，血管紧张素受体拮抗 B. 醛固酮受体拮抗，抑制肾素生成，心肌β受体拮抗C. 心肌β受体拮抗，血管α受体拮抗，肾脏β受体拮抗D. 血管α受体拮抗，肾脏β受体拮抗ACE活性抑制E. 血管紧张素II受体拮抗剂，肾脏β受体拮抗，ACE活性抑制 正确答案是：心肌β受体拮抗，血管α受体拮抗，肾脏β受体拮抗 10 所有射血分数（EF）值下降的心功能不全患者，都应使用（）。 A. 利尿剂 B. β受体拮抗剂 C. 血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂 D. ACEI E. 强心苷类