部编版小学语文 五年级专题知识拓展提升讲义 对联

五年级语文句子板块讲义

第一讲对联的来源、概念及其特点

【教学目标】

1．了解对联的来源。

2．了解对联的概念及特点。

3．掌握最基本的对联方法。

【教学重点】

1．了解对联的概念。

2．了解对联的特点。

3．掌握对联的基础知识，并会简单的运用。

【教学过程】

一、课前导入

【故事导入】

苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。

原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是: 狗啃河上(和尚)骨;佛印下联的意思: 水流东坡尸(东坡诗)。

狗啃河上(和尚)骨—水流东坡尸(东坡诗)

苏东坡和佛印的对话中可见，俩人都用了谐音“互怼”，两句话也十分对仗，狗对水都是名词，河上对东坡都点名了地点，骨对尸都是名词且意义相似，这就是我们今天要学习的内容—对联！接下来，我们就看看对联的概念。

二、知识梳理

（一）对联的起源

宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

“新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢？

春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代

尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。

早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼（shēn shū）”和“郁垒（yùlǜ）”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶（chǎng）在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。

宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。

到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。

入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。

随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。

（二）对联的概念

对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶(chǎng)。对联是中国汉族传统文化瑰宝。

对联起源于桃符又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代。

（三）对联的特点

1.字数相等，断句一致；

例1：删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后上联：________________________（苟有恒，何必三更眠五更起）

例2：袁世凯死后，其亲信广征挽联。有一个爱国青年送来一副：

上联：袁世凯千古下联：中国人民万岁

袁氏亲信们初见对联特别高兴，认为此联赞颂袁世凯千古流芳，后来被人点破对联的机密，大发雷霆。你知道这副对联的机密吗？

上联5个字，下联6个字。这个对联不对称，意思是说袁世凯起（齐）中国人民。

例3：

一次，苏轼在莫干山游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿，便走进了一座庙宇。

主事老道见苏轼衣着简朴，便冷淡地指了指椅子说：

“坐！”然后，对道童喊道：“茶！”

苏试坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来客颇有才华，非一般书生，即把他引至大殿，客气地说：

“请坐！”又对道童说：“敬茶！”

两人又谈了起来。老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的姓名来。这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是，连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭敬敬地说：“请上坐！”又对道童说：“敬香茶！”

苏轼告别时，老道恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一副对联：

“坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。”

老道看罢，不觉脸上火辣辣的。

2.词性相对，结构相对。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，主谓对主谓，动宾对动宾等，而且相对的词必须在相对的位置上。

例：二字联春花（对）秋月汉赋（对）楚辞

练习1：书山（对）_____（学海）国泰（对）_____（民安）

国富（对）_____（民强）花好（对）_____（月圆）

花荣（对）_____（叶茂）日丽（对）_____（风和）

风调（对）_____（雨顺）心平（对）_____（气和）

山高（对）_____（水长）欢天（对）_____（喜地）

练习2：阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓

浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少

地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”

“凤凰台”对“麒麟门”……

请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。

“乌龙潭”对______（白马湖）

“莫愁湖”对______（无想寺）

“总统府”对______（状元楼）

练习3：根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。:

春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；

秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐；

下联：________________________________________。（秋山人似画中行）

练习4：请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整。

上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；

下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。

改后下联：________________________________（扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。）练习5：下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。

（上联）纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞（下联）览胜抒怀水木清华万类荣

改后：（上联）_______________________ （下联）__________________________

（上联：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞下联：览胜抒怀水清木华万类荣）

3.平仄相合，音调和谐。对联的传统习惯就是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声（上声、去声），下联末句尾字用平声（阴平、阳平）。

例1：岳阳楼上的对联“四面湖山归眼底（上声）—万家忧乐到心头（阳平）”

例2：青山有幸埋忠骨（上声），白铁无辜铸佞臣（阳平）

4.内容相关，上下衔接。

例1：练习：请根据上联内容，对出下联：

上联：鞠躬尽瘁孔明酬三顾（林黛玉、武松、孙悟空）

下联：___________________（红消香断黛玉葬百花/艺高胆大武松杀一虫/嫉恶如仇悟空降众妖）例2：一字联墨（对）泉

这是最经典的一字联。“墨”字上部分为“黑”字，二“泉”字上半部分为“白”，各属于颜色的一种，且词义相反。两个字的下半部分分别为“土”和“水”，同属五行。也有另一种对法：墨（对）柏。

练习：泪（对）_____（坡）【讲解】‘泪’和‘坡’两字的左半部分别为‘水’、‘土’属于五行之一。而右半部分别为‘目’、‘皮’属人体器官之一。‘泪’、‘坡’二字正好都是名词。

栋（对）_____（钟）【讲解】‘栋’、‘钟’两字的左半部分别为‘木’、‘金’属于五行之一。而右半部分别为‘东’、‘中’属方位词。二字也皆是名词。

鑫（对）_____（森/淼/焱/垚）【讲解】都是品字结构的字，都属于五行。

鸿（对）______（蚕）【讲解】此联是从“鸿是江边鸟，蚕为天下虫”派生出来的。（四）对联基础知识歌谣

1.天文：

天对地，地对天，日月对山川。

祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。

北斗七星三四点，南山万户十千年。

2.地理：

溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。

柳堤对花苑，洞壑对峰峦。

舟横清浅水村晚,路入翠微山寺寒。

3.时令：

朝对暮，夏对春。五戊对三更。

重阳对七夕，冬至对秋分。

三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

4.国号：

今对古，汉对唐。五帝对三皇。

三国分吴魏，六朝有宋梁。

虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。

5.重叠：

重对叠，叠对重。岌岌对融融。

依依对灼灼，喔喔对雍雍。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

6.方隅：

南对北，上对中。后阁对前宫。

南山对北海，北斗对东风。

星光灿灿皆朝北，水势滔滔尽向东。

7.情怀：

忧对喜，性对心。意气对精神。

钟情对减兴，息怒对生嗔。

旅客愁怀堆万斛，佳人笑靥值千金。

（除积累外，可让学生学以致用，让学生用歌谣中的一个或几个意象对出一副对联。例如：天上北斗七星三四点，地下南山万户十千年）

三、课后总结

好了，今天的知识点讲解就到这里。主要学习了对联的来源，基本概念及其特点，要学会理解运用，平时多积累，大家回去记得及时复习巩固，认真完成课后对应习题。

四、作业布置

略。