2020最新版江苏省智慧校园创建工作总结

扬州市广陵区文峰小学智慧校园创建工作汇报

扬州市文峰小学始建于1950年，是一所走过了六十余载光阴的老校。2017年9月，经过多方支持，文峰小学顺利搬进新校区，对硬件设施进行了全面更新，使硬件水平得到了大幅度提升。

文峰小学新校区占地42880平方米，建筑面积31294.88平方米，校园绿化覆盖率高，设施齐全，布局合理，充满着现代和时尚气息。我校是按8轨48个班级的省一类标准配置，目前已有教学班34个。自搬入新校区后，我校本着建以致用的原则，深度开展了教育信息化在教学、管理、服务和教研等方面的应用，努力走出新时代智慧教育扬州路，奋力展现新时代的智慧文峰校园。

近年来，我校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，完成《江苏省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》确定的基础教育信息化目标任务，结合广陵区教育信息化工作实际，扎实有序地推进了我校智慧校园建设工作，现将创建工作向专家及领导们进行汇报：

一、因校制宜、撷取硕果

1、成立专门的领导小组

为确保“智慧校园创建工作有序推进，我校成立了以一把手校长为组长的智慧校园创建工作领导小组，具体负责创建工作。为了创建成功，在创建初期多次开展工作小组会议讨论研究学校创建的思路、方案，同时围绕创建任务制定2019年度装备采购计划，使学校所花费的资金行之有效。学校还定期召开智慧校园创建目标达成专题会议，及时对学校现有软件、硬件和应用情况进行梳理，商讨解决方案，确保智慧校园创建成功。

2、落实科学的软硬件投入

2017年，我校就投入六百余万元用于学校建设，不仅满足学校搬入新校区的扩招装备需求，还建设了“千兆进校园”工程，从而使校园无线全覆盖；2019年，对校园数字广播系统；学校电子巡更系统和电子围栏系统等现代化的设施建设加大了投入，使文峰小学能够满足智慧校园的创建要求。为保证创建工作顺利实施，根据学校实际情况一方面为满足学校学生扩招所需配置要求。例如课桌椅

及教室多媒体设备的添置，功能室设备的新增等。另一方面针对创建工作，我校对如下几方面的基础设施和相关环境进行改造或新建。1、学校文化环境建设；2、更新扩充创客教室设备，拟新建无人机教室；3、图书室电子阅读系统4、拟建红领巾电视台。5、建设校园小气象站。6、开设学校公众号。7、完善推广智慧校园平台的使用，建设校本特色资源并及时更新。通过数字化学习平台和网络学习空间，为师生提供个性化、精准化的资源推送。积极组织教师和学生开通实名制网络空间，为教学、展示、共享提供服务。8、强化安全设备使用、统一上网实名认证，用好管理设备及日志记录和查询系统，对互联网的使用可控制、可管理、可追溯。建立网络信息安全保障制度，根据实际需要配置网络与信息安全设备、系统，定期开展信息安全等维保测评工作。9、探索使用办公平台、提高学校管理效率。

3、使用便捷的操作平台

教师信息技术应用能力决定着智慧校园创建的高度。为此，我们计划多措并举，提升教师信息化水平。一是校内利用教研活动定期开展教育信息化的新知识、新技术及新媒体的应用专题培训，主要包括微课制作、多媒体、触控一体机等应用培训。二是安排骨干教师外出参观学习，熟悉智慧校园创建的最新理念，了解教育信息化的新发展，学习其他学校智慧校园的创新做法。三是邀请专业人员对学校教师进行培训等，通过培训指导、交流研讨、课题研究等举措，努力提升教师的新媒体新技术应用水平。

要实现校园管理的智慧化，软件平台是重要因素，我校自接入扬州市智慧教育服务平台后，充分利用信息化备课支撑平台和资源平台等进行备课，开展智慧课堂研究，综合运用信息化教学工具、资源平台、网络空间、智慧教室等开展智慧课堂教学，创新教育教学模式，构建自主、合作、探究的教与学方式。注重教与学过程大数据的采集、汇聚、整理、分析，实现教师教情、学生学情的及时反馈，推进精准化的教与学。

在软件资源建设方面，我校已上报省级子课题《智慧校园环境下的教学应用》，着重于在智慧校园环境下，学校教师教和学生学的新模式的探索研究。学校拟组织教师分阶段集中培训，使每位教师熟练掌握制作技术，并对开发的课程资源制定了统一的格式标准。同时立足课堂教学，进行各种信息技术下与课堂教学的深度融合探究。

4、实现有效的家校互联

学校通过校园网站及时向社会发布学校新动态。由原来使用的QQ群、微信群等改为使用智慧学堂app，方便教师与家长的及时沟通，进一步提升了家校互通水平。

老师可以利用扬州市智慧教育应用平台快速布置作业，传递学生在校情况，使得家校沟通更便捷。这种学与教的创新形式，既为家长和老师搭建了及时有效的沟通桥梁，也让学生们在丰富多彩、与时俱进的方式下有所思有所悟。

二、融合创新、打造特色

我校已上报市级课题《智慧校园环境下的教学应用》，着重于在智慧校园环境下，学校教师教和学生学的新模式的探索研究。学校组织教师分阶段集中培训，使每位教师熟练掌握制作技术，并对开发的课程资源制定了统一的格式标准。同时立足课堂教学，进行各种信息技术下与课堂教学的深度融合探究。

我校重视智慧学堂的推进工作，努力打造真正的智慧化教学。我们深知，智慧学堂平台的最终目的是服务于教育教学。在推进过程中，我们始终立足于课堂教学，为每个班的一体机都安装了教学助手软件，便于老师利用平台进行教学。很多老师上课前就打开教学助手，登录自己的账号，自己准备的资料就被推送到屏幕上了。可以说，每一位文峰教师目前都已具备将智慧学堂应用于课堂教学的水平和能力，且重视智慧学堂的使用和创新。除此以外，文峰的老师们还将智慧学堂的应用向课后延伸。通过人人通app向班级每位同学布置诸如习惯养成、一起悦读的打卡任务，并及时跟进督促，既将学校教育向家庭进行了有效延伸，也完善了教育教学的深度与广度。文峰老师们深知，智慧学堂的打造以生为本，以提升教育教学水平为主，真正实现了家校互联互通。扬州市智慧学堂平台启用伊始，文峰小学的平台深度应用指数一直位居全区第一，在智慧平台的一系列活动中取得了丰硕的成果，受到了市、区教育局的一致好评。在空间建设方面，学校平台、教师主页和班级主页更新及时，师生参与度高，参与形式丰富多样。在平

台的使用过程中，师生都深刻体会到了平台的优势。可以说智慧学堂平台已经成为了我校师生教学生活不可或缺的一部分，智慧学堂平台的深度应用，已经让智慧教育成为文峰教学的新常态。正是由于我校师生的不懈努力，在刚刚结束的暑期智慧学堂平台“一起悦读”大赛中，我校取得了优异的成绩：全校共有500多名同学积极参与，其中缪可研同学获全国第4名，赵雪茹同学获全国第16名。除此以外，我校还利用超星数字阅读系统和超星电子屏阅读器，开展了电子图书的下载阅读，并结合五个一百工程，开展读书会活动。

我校的功能室齐全，设备先进。近期，我校为创客教室添置了可编程无人机、编程掌控版、电子摆拼套件和scratch传感器套件。文峰小学的美术创新教室，添置了21台笔记本电脑和数位板开展电子绘画，并聘请了扬州大学新闻传媒学院陈刚教授带领研究生团队开展创客活动，使我校的创客教育取得了突破性进展。

三、发现问题、寻找突破

通过一年来的努力，智慧校园已在我校生根发芽，但在整个创建过程中也存在着需要突破的点：

1、部分教师对智慧校园认识高度还不够，影响智慧课堂全面开展的速度。学校为了增强教师的积极性，开展了有关智慧校园现代教育技术能力的多形式竞赛与讲座，并及时为教师们答疑解惑。

2、扬州市智慧教育应用平台及人人通APP，已在我校全面推广，并在家校联系方面取得一定成效，但目前仍然有少部分特殊家庭因无智能手机而无法使用它。

四、不忘初心、砥砺前行

创建智慧校园，是为了更好地服务教育教学。着眼未来，我校将智慧校园建

设纳入长远发展规划。

1.加大硬件有效投入。为更好的为教育教学工作服务，我校将进一步维护学校硬件设施，不断对现有的硬件进行更新与维护，并对教师使用进行有效培训与指导。

2.重视平台融合应用。教师队伍的水平，决定教育教学的质量。通过派出教师学习培训，请进专家学者开设讲座，加强自身学习，教师自身素质不断提升，为教学提供人才支撑。

3. 加强资源共建共享。今后我校将依托扬州市智慧教育应用平台及家校帮APP，加大教学资源的建设，细化资源共建共享激励机制，多创校本资源，为教学提供资源上的强有力支持。

“问泉哪得清如许，为有源头活水来”，智慧校园建设没有终点，我们将继续在智慧校园建设道路上探索创新，根据学校的总体发展目标，统筹规划，实践摸索，不断吸取创建路上的经验教训，借互联网+之力，提升师生的信息素养，点亮我校智慧校园之火，闪耀智慧教育的光芒。