小学数学倍数问题

小学数学倍数问题
小学数学倍数问题

倍数问题(一)

一、知识要点

倍数问题是数学竞赛中的重要内容之一,它是指已知几个数的和或差以及这几个数之间的倍数关系,求这几个数的应用题。

解答倍数问题,必须先确定一个数(通常选用较小的数)作为标准数,即1倍数,再根据其它几个数与这个1倍数的关系,确定“和”或“差”相当于这样的几倍,最后用除法求出1倍数。

二、精讲精练

【例题1】两根同样长的铁丝,第一根剪去18厘米,第二根剪去26厘米,余下的铁丝第一根是第二根的3倍。原来两根铁丝各长多少厘米?

练习1:

1.两个数的和是68

2.其中一个加数的个位是0,如果把这个0去掉,就得到另一个加数。这两个加数各是多少?

2.两根绳子一样长,第一根用去6.5米,第二根用去0.9米,剩下部分第二根是第一根的3倍。两根绳子原来各长多少米?

3.一筐苹果和一筐梨的个数相同,卖掉40个苹果和15个梨后,剩下的梨是苹果的6倍。原来两筐水果一共有多少个?

【例题2】甲组有图书是乙组的3倍,若乙组给甲组6本,则甲组的图书是乙组的5倍。原来甲组有图书多少本?

练习2:

1.原来小明的画片是小红的3倍,后来二人各买了3张,这样小明的画片就是小红的2倍。原来二人各有多少张画片?

2.一个书架分上、下两层,上层的书的本数是下层的4倍。从下层拿5本放入上层后,上层的本数正好是下层的5倍。原来下层有多少本书?

3.幼儿园买来的苹果的个数是梨的3倍,吃掉10个梨和6个苹果后,剩下的苹果个数正好是梨的5倍。原来买来苹果和梨共多少个?

【例题3】幼儿园买来苹果的个数是梨的2倍。大班的同学每7人一组,每组领3个梨和4个苹果,结果梨正好分完,苹果还剩下16个。大班共有多少个同学?

练习3:

1.高年级同学植树,共有杉树苗和杨树苗100棵。如果每个小组分给杉树苗6棵,杨树苗8棵,那么,杉树苗正好分完,杨树苗还剩2棵。两种树苗原来各有多少棵?

2.高年级同学植树,已知杨树的棵数正好是杉树的2倍。如果每小组分到杉树6棵,杨树8棵,那么,杉树正好分完,杨树还剩20棵。两种树原来各的多少棵?

3.同学们带着水果去看“敬老院”的老人,带的苹果是桔子的3倍。如果每位老人拿2个桔子和4个苹果,那么,桔子正好分完,苹果还剩下14个。同学们把水果分给了几位老人?

【例题4】有两筐桔子,如果从甲筐拿出8个放进乙筐,两筐的桔子就同样多;如果从乙筐拿出13个放到甲筐,甲筐的桔子是乙筐的2倍。甲、乙两筐原来各有多少个桔子?

练习4:

1.甲、乙两仓存有货物,若从甲仓取31吨放入乙仓,则两仓所存货物同样多;若乙仓取14吨放入甲仓,则甲仓的货物是乙仓的4倍。原来两仓各存货物多少吨?

2.兄弟两人原有同样多的人民币,后来哥哥买了5本书,平均每本8.4元;弟弟买了3支笔,每支笔1.2元,现在弟弟的钱是哥哥的3倍。兄弟两人原来各有多少元?

3.学校组织夏令营活动,如果参加的女生名额给5个男生,则男、女生人数同样多;如果参加的男生名额给4个女生,则男生是女生人数的一半。原定夏令营中男、女生各多少人?

【例题5】甲粮库的存粮是乙粮库的2倍,甲粮库每天运出粮食40吨,乙粮库每天运出30吨。若干天后,乙粮库的粮全部运完,而甲粮库还有80吨。甲、乙粮库原来各有粮食多少吨?

练习5:

1.果园里桃树的棵数是梨树的3倍,某农民给这些果树喷洒农药,已知他每天喷洒24棵桃树和10棵梨树,几天后,梨树全部喷洒完,而桃树还剩下24棵。果园里有桃树和梨树各多少棵?

2.小朋友带着一篮桔子和苹果送给敬老院的老人们,每个老人分各3个苹果和5个桔子,最后苹果分完,篮子里还剩下7个桔子。如果原来桔子的个数是苹果的2倍,那么,分给了几个老人?原来有多少个苹果?

3.甲、乙二人共存钱550元,当甲取出自己存款的一半,乙取出自己的70元钱时,两人余下的钱正好相等。求甲、乙原来各存有多少钱?

倍数问题(二)

一、知识要点

解决倍数问题的关键是,必须确定一个数作为标准数,并根据题中的已知条件,找出其它几个数与这个标准数的倍数关系,再用除法求出这个标准数。由于倍数应用题中数量关系的变化,要求同学们在解题过程中注意解题技巧,灵活解题。

和倍问题的数量关系是:

和数÷(倍数+1)=较小数较小数×倍数=较大数

差倍问题的数量关系是:差数÷(倍数-1)=较小数

较小数×倍数=较大数

二、精讲精练

【例题1】,养鸡场的母鸡只数是公鸡的6倍,后来公鸡和母鸡各增加60只,结果母鸡只数就是公鸡的4倍。原来养鸡场一共养了多少只鸡?

练习1:

1.今年,爸爸的年龄是小明的6倍,再过4年,爸爸的年龄就是小明的4倍。今年小明多少岁?

2.原来食堂里存的大米是面粉的4倍,大米和面粉各吃掉80千克,大米的重量是面粉的2倍。食堂里原来存有大米、面粉各多少千克?

3.饲养场的白兔只数是黑兔的5倍,后来卖掉了10只黑兔,买回来20只白兔,现在白兔的只数是黑兔的7倍。饲养场原来养白兔和黑兔各多少只?

【例题2】有1800千克的货物,分装在甲、乙、丙三辆车上。已知甲车装的千克数正好是乙车的2倍,乙车比丙车多装200千克。甲、乙、丙三辆车各装货物多少千克?

练习2:

1.三堆货物共1800箱,甲堆的箱数是乙堆的2倍,乙堆的箱数比丙堆少200箱。三堆货物各多少箱?

2.甲、乙、丙三数的和是224,如果甲是乙的3倍,丙是甲的4倍,求甲、乙、丙三数各是多少。

3.把840本书放在书架的三层里,下层放的本数比上层的3倍多5本,中层放的本数是上层的2倍多1本。问:上、中、下三层各放书多少本?

【例题3】甲、乙两个书架,已知甲书架有书600本,从甲书架借出三分之一,从乙书架借出四分之三后,甲书架的书是乙书架的2倍还多150本。乙书架原来有书多少本?

练习3:

1.某校有男生630人,选出男生人数的三分之一和女生人数的四分之三去排练团体操,剩下的男生人数是女生人数的2倍。这个学校共有学生多少人?

2.食堂存有同样重量的大米和面粉,吃大米的四分之三和60千克面粉后,剩下的面粉的重量地大米的3倍。原来存有大米和面粉各多少千克?

3.有两堆水泥,甲堆有

4.5吨,已知甲堆重量的三分之一和乙堆重量的四分之一相等,乙堆有水泥多少吨?

【例题4】 A站有公共汽车26辆,B站有公共汽车30辆。每小时由A站向B站开出汽车12辆,B站向A站开出汽车8辆,都是经过1小时到达。几小时后B站的公共汽车辆数是A站的3倍?

练习4:

1.甲有邮票42张,乙有邮票48张。每次甲给乙2张,而乙又给甲4张,这样交换多少次后,甲的邮票张数是乙的2倍?

2.甲仓存有大米650袋,乙仓存有大米400袋。每天从甲、乙仓各运出50袋,多少天后甲仓的大米袋数是乙仓的6倍?

3.有两杯水,一杯有水104毫升,另一杯有水24毫升,每次往两只杯子中各倒进8毫升水,倒几次后,一只杯中的水是另一杯的2倍?

【例题5】甲、乙、丙三数的和是78,甲数比乙数的2倍多4,乙数比丙数的3倍少2。求这三个数。

练习5:

1.有三个小组,甲组的人数比乙组的2倍多6人,乙组的人数是丙组的2倍。三个小组一共有90人,每个小组各有多少人?

2.某工厂共有工人560人,其中男工比女工的3倍少40人,男工和女工各有多少人?

3.三种水果共132个,已知苹果的个数比梨的3倍少6个,梨的个数比桔子的3倍多2个。三种水果各有多少个?

三年级上册数学求倍数的问题应用题

三年级上册数学求倍数的问题应用题 (一)、求一个数的几倍是多少? 公式:小数×倍数= 大数 相当于:平均数×份数= 总数 相当于:1倍数X 倍数= 几倍的数 相当于:每份数X 份数= 总数 1、小明今年9岁,爸爸的年龄是小玲的5倍,爸爸今年多少岁? 2、买一支笔2元钱,买60支这样的笔要多少钱? 3、一只山雀一天能吃95只害虫,一个月(按30天算)能吃多少只害虫? (二)、求一个数是另一个数的几倍? 公式:大数÷小数= 倍数 相当于:几倍的数÷1倍数= 倍数 相当于:总数÷平均数= 份数 相当于:总数÷每份数= 份数 1、小明今年9岁,爸爸今年45。爸爸的年龄是小玲的几倍? 2、买一支笔2元钱,花120元可以买多少支这样的笔要多少钱? 3、三个同学做纸花。做了24朵红花,6朵黄花。红花是黄花的几倍? 4、三(1)班共有46名学生,每两人用一张课桌,一共需要多少张课桌?把这些课桌每4张摆一行,能摆多少行?还剩几张? (三)、求一倍数? 公式:大数÷倍数= 小数 相当于:几倍的数÷倍数= 1倍数 相当于:总数÷份数= 平均数 相当于:总数÷份数= 每份数 1、爸爸今年45岁,是小玲年龄的5倍,小明今年多少岁? 2、一只东北虎的重量是360千克,大约是一只鸵鸟的4倍,是一只企鹅的4倍,是一只企鹅的9倍。问鸵鸟多少千克?企鹅多少千克? 3、买一支笔2元钱,花120元可以买多少支这样的笔要多少钱? 4、饲养小组有母鸡12只,恰好是公鸡的3倍,公鸡有几只? 5、图书馆买来40本故事书,是科技书的5倍,科技书几本?

6、一只海狮重378千克,是一只企鹅体重的9倍。这只企鹅的体重是多少千克? 8、公园运来160盆花,准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花? 9、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放,每集大约播放多长时间? 10、星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人? 11、奥林匹克火炬在某地传递4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米? 12、有530把椅子,分5次运完。平均每次运多少把?如果分4次运呢? 13、丁小林家到学校有450米。他每天上学大约走8分钟,他每分钟大约走多少米? 14、三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多,每辆车应该坐多少人? (四)几倍多几? 公式:小数1×倍数+小数2=大数 1、文具店运来三箱红墨水,每箱100瓶。运来的兰墨水比红墨水多200瓶,运来兰墨水多少瓶? 2、一只猴子重25千克,一头熊猫的体重比猴子的6倍还多12千克一头熊猫的体重是多少? (五)几倍少几? 公式:小数1×倍数-小数2=大数 1、王大伯前年养猪2头,去年养猪头数是前年的3倍,到年底卖了4头,还有几头? 2、一个牧民养了76只山羊,养的绵羊比山羊的4倍少16只。这个牧民养了多少只绵羊? 3、一户菜农去年收黄瓜520千克。收的西红柿是黄瓜的3倍,收的茄子比西红柿少260千克。收茄子多少千克?

小学数学中因数和倍数知识点大全

小学数学中因数和倍数知识点大全 在小学数学教学中因数和倍数的知识既是重点又是难点,特整理了让学生打印出来记住。 1、在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。) 2、注意:为了方便,在研究因数和倍数时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0) 3、找因数的方法:①乘法②除法;找倍数的方法:逐次乘自然数。 4、①一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数。②一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。一个数的最大因数和最小倍数是相等的都是它本身。③1是所有非0自然数的因数。也是任一自然数(0除外)的最小因数。 ④一个数的因数至少有1个,这个数是1。⑤一个数的因数都小于等于他本身,一个数的倍数都大于等于他本身。5、因数<或=它本身、倍数>或= 它本身、最大的因数=最小的倍数=它本身。一个数的倍数一定比它的因数大这种说法是错误的。一个数越大它的因数个数就越多,一个数越小它的因数个数就越少。这种说法是错误的。6、2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫

奇数。7、5的倍数特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。8、3的倍数的特征:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。个位上是3、6、9点数都是3的倍数是错误的说法。9、2和5的倍数特征:个位上是0的数,既是2的倍数,也是5的倍数。(就是10的倍数)。10、2和3的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8,而且各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数既是2的倍数,也是3的倍数。(就是6的倍数)。11、3和5的倍数特征:个位上是0或者5,而且各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数既是5的倍数,也是3的倍数。(就是15的倍数)。12、2、3、5的倍数特征:个位上是0,而且各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数同时是2、3、5的倍数。(就是30的倍数)能同时被2、3、5整除的最小两位数是30,最大两位数是90,最小三位数是120. 同时满足2,3,5的倍数,实际是求2×3×5=30的倍数。4的倍数特征:一个数末尾两位数是4的倍数,这个数就是4的倍数。一个数各位数上的和能被9整除,这个数就是9的倍数。能被3整除的数不一定能被9整除;能被9整除的数一定能被3整除。如果两个数都是同一个数的倍数,那么这两个数的和或差也是这个数的倍数。13、自然数按能否被2整除分成奇数和偶数。所以我们说自然数不是奇数就是偶数。最小的偶数是0,最小的奇数是1,没有最大的奇数和偶数,最小的自然数是0。如果

五年级数学倍数与因数提高练习题汇编

( )1、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。 ( )2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。 ( )3、个位上是0的数都是2和5的倍数。 ( )4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。 ( )5、5是因数,10是倍数。 ( )6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18,共有7个。 ( )7、因为18÷9=2,所以18是倍数,9是因数。 ( )9、任何一个自然数最少有两个因数。 ( )10、一个数如果是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数。 ( )11、15的倍数有15、30、45。 ( )12、一个自然数越大,它的因数个数就越多。 ( )13、两个素数相乘的积还是素数。 ( )14、一个合数至少得有三个因数。 ( )15、在自然数列中,除2以外,所有的偶数都是合数。 ( )16、15的因数有3和5。 ( )17、在1—40的数中,36是4最大的倍数。 ( )18、1是16的因数,16是16的倍数。 ( )19、8的因数只有2,4。 ( )20、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。( )21、任何数都没有最大的倍数。 ( )22、1是所有非零自然数的因数。 ( )23、所有的偶数都是合数。 ( )24、素数与素数的乘积还是素数。 ( )25、个位上是3、6、9的数都能被3整除。 ( )26、一个数的因数总是比这个数小。 ( )27、743的个位上是3,所以743是3的倍数。 ( )28、100以内的最大素数是99。 ( )29、一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是1。 ( )30、任何整数都是1的倍数,1是任何整数的因数。

三年级数学思维训练-倍数问题

倍数问题 一、知识点回顾 1、看图列式计算 ⑴ ⑵ 2 、求 1倍数或几倍数 (1)美术小组做黄花85朵,做红花的朵数是黄花的5倍,做了多少朵红花? (2)光明小学图书室有87本故事书,故事书的本数是科技书的3倍,科技书有多少本? 3、求几倍多几或几倍少几 (1)果园有苹果树54棵,梨树的棵数比苹果树的2倍多8棵。梨树有多少棵? (2)果园有梨树91棵,梨树的棵数比苹果树的2倍多13棵。苹果树有多少棵? 二、新课讲解 (一)典型例题 1、和差问题: 已知两个数的和及差,求这两个数分别是多少的问题。 例1、两个筐水果共重150千克,第一筐比第二筐多8千克,两筐水果各多少千克? 分析本题的重点: 根据题中( )我知道和是:( ) 根据题中( )我知道差是:( ) 我还知道:两筐苹果中( )比较多。 本题的线段图如下: 鸡 鸭

本题解题过程如下: 第一种解法:第二种解法: 练习: 1、甲乙两个车间共有432人,甲车间比乙车间多24人,甲乙车间各有多少人? 分析本题的重点: 根据题中()我知道和是:() 根据题中()我知道差是:() 我还知道:两个车间中()比较多。 本题的线段图如下: 本题解题过程如下: 第一种解法:第二种解法: 2、王庄有水稻和小麦共180亩,水稻比小麦少10千克,水稻和小麦各多少亩? 分析本题的重点: 根据题中()我知道和是:() 根据题中()我知道差是:() 我还知道:水稻和小麦中()比较多。 本题的线段图如下: 本题解题过程如下: 第一种解法:第二种解法: 2、和倍问题: 已知两个数的和及倍数关系,求这两个数分别是多少的问题。

三年级倍数应用题

第十二讲:和倍问题专题分析: 已知两个数的和与它们之间的倍数关系,求这两个数各是多少的应用题,叫做和倍应用题。要想顺利解决和倍应用题,最好的方法就是根据题意,画出线段图,使数量关系一目了然,从而正确的列式计算。 解答和倍应用题的关键是找出两数的和以及与其对应的倍数和。 解答和倍应用题的基本数量关系是: 和÷(倍数+1)=小数; 小数×倍数=大数(几倍数)或者:两数和-小数=大数 如果遇到三个或三个以上的数的倍数关系,也可用这个公式。(首先找最小的一个数,再找出另几个数是最小数的倍数即可) 练习一: 1、学校有科技书和故事书共480本科技书的本数是故事书的3倍,两种书各多少本 2、一个养鸡场有675只鸡,其中母鸡是公鸡的4倍,这个养鸡场有公鸡、母鸡各多少只 3、学校将360本图书分给二、三年级,已知三年级所得的本书比二年级的2倍还多60本,二、三年级各得图书多少本

4、爸爸要把140张邮票分给弟弟和妹妹,已知弟弟分得的邮票张数比妹妹的4倍少10张,弟弟和妹妹各分得邮票多少张 练习二: 1、小明有圆珠笔芯30支,小青有圆珠笔芯15支,问小青把多少支笔芯给小明后,小明的圆珠笔芯支数是小青的8倍 2、甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,乙桶倒入多少千克油给甲桶后,甲桶的油是乙桶的5倍 3、甲水池有水69吨,乙水池有水36吨,如果甲水池中的水以每分钟2吨的速度流入乙池,那么多少分钟后,乙水池的水是甲水池的2倍 4、甲书架有图书18本,乙书架有图书8本,班级图书管理员又买来图书16本,怎样分配才能使甲书架图书的本书是乙书架的2倍

练习三: 1、某专业户养鸡、鸭、鹅共有960只,养鸡的只数是鹅的3倍,养鸭的只数是鹅的4倍。这个专业户养鸡、鸭、鹅各多少只 2、甲、乙、丙三个数之和是400,又知甲是乙的3倍,丙是甲的4倍。求这三个数。 3、三块钢板共重621千克,第一块的重量是第二块的3倍,第二块的重量是第三块的2倍。三块钢板各是多少千克 4、甲、乙、丙三个修路队共修路1200米,甲队修的米数是乙队的2倍,乙队修的米数是丙队的3倍。三个队各修了多少米 练习四: 1、甲、乙两数的和是112,甲数除以乙数的商是6,甲、乙两数各是多少 2、被除数和除数的和是120,商是7,被除数和除数各是多少

三年级数学思维训练——简单的倍数问题

简单的倍数问题 知识导航 倍数问题是指已知一个数或几个数和的和(差)及相互之间的倍数关系,求其中一个数或者几个数的问题。它包括求1倍数或几倍数问题、和倍差、差倍问题等。具体问题的解法下面会根据例题的思路点拨给出。 精典例题 例1:果园有苹果树120棵,梨树的棵树比苹果树的2倍多60棵。梨树有多少棵? 思路点拨 这是一个2倍数带加法的简单倍数问题,首先要明白谁是谁的倍数,找出倍数关系。梨树的棵树比苹果树的2倍多60棵,那么梨树的棵树就是苹果树的2倍再加上60。也就是120×2+60=300(棵),运算时要注意运算的先后顺序。 模仿练习 阳光小学六一儿童节三年、四年两个年级举行联合表演,其中三年级参加表演的学生20个,四年级参加表演的学生比三年级的3倍少10个。求四年级参加表演的学生有几个? 例2:甲班和乙班共有图书160本。甲班的图书本书是乙班的3倍,甲班和乙班各有图书多少本? 思路点拨 此题为和倍问题,和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系,求大小两个数的应用题。常设小的数为1份,再根据倍数关系求解。设乙班的图书为1份,则甲班的图书为3份,甲、乙两班的图书总的有:1+3=4份,那么一份图书为:160÷4=40(本)。这样甲班就有图书:40×3=120(本),乙班有图书:40×1=40(本)。

一个长方形的周长是60厘米,其中长是宽的2倍,求这个长方形的长跟宽各是多少厘米? 例3:红星小学有学生760人,其中男生比女生的3倍少40人,那么红星小学的男、女生各有多少人? 思路点拨 此题为和倍问题的加强题,把女生的人数看作1份,由于男生比女生的3倍少40人,那么男、女生人数的总和再加上40就是女生人数的4份。则1份的人数为:(760+40)÷4=200(人),所以红星小学有女生200人,男生:200×3-40=560(人),注意运算顺序。 模仿练习 果园里一共种了340棵桃树和杏树,其中桃树的棵树比杏树的3倍多20棵,那么这个果园里的桃树、杏树各有多少棵? 例4:甲班的图书本数比乙班多80本,甲班的图书本数是乙班的3倍,甲班和乙班各有图书多少本? 思路点拨 此题为差倍问题,差倍问题是已知大小两个数的差与它们的倍数关系,求大小两个数的应用题。解题的思路与和倍问题一样,常设小的数为1份,再根据倍数关系求解。设乙班的图书本数为1份,则甲班的图书本数为3份,那么甲班的图书本数比乙班的多:3-1=2份,也就是80本。可以求出1份图书的本数为:80÷2=40(本),所以甲班图书的本数为:40×3=120(本),乙班的图书本数为:40×1=40(本)。

三年级数学倍数应用题

三年级数学倍数应用题 2、一个养鸡场有675只鸡,其中母鸡是公鸡的4倍,这个养鸡场有公鸡、母鸡各多少只? 3、学校将360本图书分给二、三年级,已知三年级所得的本书比二年级的2倍还多60本,二、三年级各得图书多少本? 4、爸爸要把140张邮票分给弟弟和妹妹,已知弟弟分得的邮票张数比妹妹的4倍少10张,弟弟和妹妹各分得邮票多少张? 练习二: 1、小明有圆珠笔芯30支,小青有圆珠笔芯15支,问小青把多少支笔芯给小明后,小明的圆珠笔芯支数是小青的8倍? 2、甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,乙桶倒入多少千克油给甲桶后,甲桶的油是乙桶的5倍? 3、甲水池有水69吨,乙水池有水36吨,如果甲水池中的水以每分钟2吨的速度流入乙池,那么多少分钟后,乙水池的水是甲水池的2倍? 4、甲书架有图书18本,乙书架有图书8本,班级图书管理员又买来图书16本,怎样分配才能使甲书架图书的本书是乙书架的2倍?练习三: 1、某专业户养鸡、鸭、鹅共有960只,养鸡的只数是鹅的3倍,养鸭的只数是鹅的4倍.这个专业户养鸡、鸭、鹅各多少只? 2、甲、乙、丙三个数之和是400,又知甲是乙的3倍,丙是甲的4倍.求这三个数. 3、三块钢板共重621千克,第一块的重量是第二块的3倍,第二块的重量是第三块的2倍.三块钢板各是多少千克? 4、甲、乙、丙三个修路队共修路1200米,甲队修的米数是乙队的2倍, 乙队修的米数是丙队的3倍.三个队各修了多少米?

练习四: 1、甲、乙两数的和是112,甲数除以乙数的商是6,甲、乙两数各是多少? 2、被除数和除数的和是120,商是7,被除数和除数各是多少? 3、被除数、除数与商的和是79,已知商是4.被除数和除数各是多少? 4、两数相除商是5,没有余数,已知被除数、除数与商的和是59.被除数和除数各是多少? 练习五: 1、两个数相除的商是17余6,被除数、除数、商与余数的和是479.求被除数是多少? 2、两个数相除的商是2余30,被除数、除数与余数的和是270.求被除数是多少? 3、两个数相除的商是14余2,被除数、除数、商与余数的和是243.求被除数比除数大多少? 4、在一个减法算式里,被减数、减数与差的和等于120,而减数是差的5倍.差是多少?

五年级小学数学倍数问题专项训练

五年级小学数学倍数问题专项训练

五年级小学数学倍数问题专项训练 小学五年级数学应用题:倍数问题专题简析 解决倍数问题的关键是,必须确定一个数作为标准数,并根据题中的已知条件,找出其它几个数与这个标准数的倍数关系,再用除法求出这个标准数。由于倍数应用题中数量关系的变化,要求同学们在解题过程中注意解题技巧,灵活解题。 和倍问题的数量关系是: 和数÷(倍数+1)=较小数 较小数×倍数=较大数 差倍问题的数量关系是: 差数÷(倍数-1)=较小数 较小数×倍数=较大数 例1,养鸡场的母鸡只数是公鸡的6倍,后来公鸡和母鸡各增加60只,结果母鸡只数就是公鸡的4倍。原来养鸡场一共养了多少只鸡? 分析养鸡场原来母鸡的只数是公鸡的6倍,如果公鸡增加60只,母鸡增加60×6=360只,那么,后

来的母鸡只数还是公鸡的6倍。可实际母鸡只增加了60只,比360只少300只。因此,现在母鸡只数只有公鸡的4倍,少了2倍。所以,现在公鸡的只数是3 00÷2=150只,原来有公鸡150-60=90只,一共养了90×(1+6)=630只鸡。 练习1,今年,爸爸的年龄是小明的6倍,再过4年,爸爸的年龄就是小明的4倍。今年小明多少岁? 2,原来食堂里存的大米是面粉的4倍,大米和面粉各吃掉80千克,大米的重量是面粉的2倍。食堂里原来存有大米、面粉各多少千克?

3,饲养场的白兔只数是黑兔的5倍,后来卖掉了10只黑兔,买回来20只白兔,现在白兔的只数是黑兔的7倍。饲养场原来养白兔和黑兔各多少只? 例2 有1800千克的货物,分装在甲、乙、丙三辆车上。已知甲车装的千克数正好是乙车的2倍,乙车比丙车多装200千克。甲、乙、丙三辆车各装货物多少千克?

五年级数学因数和倍数知识点整理

五年级数学因数和倍数知识点整理 1、整除 大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。 找因数的方法: 最小的因数是最大的因数 最小的倍数 2、自然数按能不能被2整除来分:奇数、偶数 奇数:不能被2整除的数。 偶数:能被2整除的数。 10. 个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数,是5的倍数。 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 90120。 3、自然数按因数的个数来分:质数、合数 质数: 合数:至少有 1:只有1 最小的质数是2,最小的合数是4。 20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19) 100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 4、分解质因数 用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式) 5、公因数、最大公因数 几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因

数。 用短除法求两个数或三个数的最大公因数(除到互质为止,把所有的除数连乘起来) 几个数的公因数只有1,就说这几个数互质。 两数互质的特殊情况: ⑴1和任何自然数互质;⑵相邻两个自然数互质;⑶两个质数一定互质; ⑷2和所有奇数互质;⑸质数与比它小的合数互质; 如果两数是倍数关系时,那么较小的数就是它们的最大公因数。 如果两数互质时,那么1就是它们的最大公因数。 6、公倍数、最小公倍数 几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。 用短除法求两个数的最小公倍数(除到互质为止,把所有的除数和商连乘起来) 用短除法求三个数的最小公倍数(除到两两互质为止,把所有的除数和商连乘起来) 如果两数是倍数关系时,那么较大的数就是它们的最小公倍数。 如果两数互质时,那么它们的积就是它们的最小公倍数。

小学数学三年级 和差、和倍、差倍问题

和差问题 解答方法是:(和+差)÷2=大数(和 - 差)÷2=小数 1.果园里有桃树和梨树共150棵,桃树比梨树多20棵,两种果树各有多少棵? 2.甲、乙两桶油共重30千克,如果把甲桶中6千克油倒入乙桶,那么两桶油重量相等,问甲、乙两桶原有多少油? 3.用锡和铝制成500千克的合金,铝的重量比锡多100千克,锡和铝各是多少千克? 4.某工厂去年与今年的平均产值为96万元,今年比去年多10万元,今年与去年的产值各是多少万元? 5.甲、乙两个学校共有学生1245人,如果从甲校调20人去乙校后,甲校比乙校还多5人,两校原有学生各多少人? 6.甲、乙两个工程队共有1980人,甲队为了支援乙队,抽出285人加入乙队,这时乙队人数还比甲队少24人,求甲、乙两队原有工人多少人? 7. 两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐多8千克,两筐水果各多少千克? 8.今年小强7岁,爸爸35岁,当两人年龄和是58岁时,两人年龄各多少岁? 9.小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分,数学比语文多8分,问语文和数学各得了几分? 10.甲乙两校共有学生864人,为了照顾学生就近入学,从甲校调入乙校32名同学,这样甲校学生还比乙校多48人,问甲、乙两校原来各有学生多少人? 11.姐妹二人将自己平时积蓄的零用钱共450元存入银行。已知姐姐存款比妹妹多50元,姐妹二人各存款多少元?

两数和÷(倍数+1)=小数(1倍数)小数×倍数=大数(几倍数)两数和—小数=大数 1、学校将360本书分给二、三两个年级,已知三年级所分得的本数是二年级的2倍,问二、三两年级各分得多少本图书? 2、小红和小明共有压岁钱800元,小红的钱数是小明的3倍,小红和小明分别有压岁钱多少元? 3、学校将360本图书分给二、三年级,已知三年级所得本数比二年级的2倍还多60本,二、三年级各得图书多少本? 4、甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,乙桶倒入多少千克油给甲桶后,甲桶油是乙桶的5倍? 5、小宁有圆珠笔芯30枝,小青有圆珠笔芯15枝,问小青给多少枝小宁后,小宁的圆珠笔芯枝数是小青的8倍? 6、红红有邮票80张,佳佳有邮票60张,要使红红的邮票张数是佳佳的4倍,那么佳佳必须给红红多少张邮票? 7、甲水池有水69吨,乙水池有水36吨,如果甲水池中的水以每分钟2吨的速度流入乙水池,那么多少分钟后,乙水池的水是甲水池的2倍? 8、甲书架有图书18本,乙书架有图书8本,班级图书管理员又买来图书16本,怎么分配才能使甲书架图书的本数是乙书架的2倍? 9、被除数与除数的和为320,商是7,被除数和除数各是几? 10、被除数和除数的和为120,商是7,被除数和除数各是几? 11、被除数、除数、商的和为79,商是4,被除数、除数各是几? 12、两个整数相除商是21,余数为1,已知被除数、除数、商、余数的和一共是441,被除数、除数各是多少? 13、与徒弟一样多。师徒二人分别加工零件多少个? 14、甲乙两数的和是209,甲数缩小10倍就和乙数同样大,甲乙两数分别是多少?

小学数学倍数问题

和差倍数问题 知识要点 已知两个数的和或差与它们之间的倍数关系,求这两个数是多少的应用题,叫做和倍/差倍问题。 和÷(倍数+1)=小数 小数×倍数=大数 (和-小数=大数) 差÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数或:小数+差=大数 已知两个数的和与差,求出这两个数各是多少的应用题,叫和差应用题。解答和差应用题的基本数量关系是: (和-差)÷2=小数 小数+差=大数(和-小数=大数) 或:(和+差)÷2=大数 大数-差=小数(和-大数=小数) 【例题1】某小学共有学生1812人,其他年级的学生人数是六年级学生人数的5倍,该校六年级有学生多少人?其他年级的学生共有多少人? 练习: 1、学校有科技书和故事书共480本,科技书是故事书的3倍,两种书各有多少本? 2、一块长方形黑板的周长是110分米,长是宽的4倍,这块长方形的面积是多少? 3、甲乙两数的和是112,甲数除以乙数的商是6,,甲乙两数各是多少? 【例题2】果园里有梨树、桃树和苹果树共1200棵,其中梨树的棵数是苹果树的3倍,桃树的棵数是苹果树的4倍。求梨树、桃树和苹果树各有多少棵?

1.李大伯养鸡、鸭、鹅共960只,养鸡的只数是鹅的3倍,养鸭的只数是鹅的4倍。鸡、鸭、鹅各养了多少只? 2.甲、乙、丙三数之和是360,已知甲是乙的3倍,丙是乙的2倍。求甲、乙、丙各是多少。 3.甲、乙、丙三个数之和是400,已知甲是乙的3倍,丙是甲的4倍。求甲、乙、丙各是多少。 【例题3】少先队员种柳树和杨树共216棵,杨树的棵数比柳树的3倍多20棵,两种树各种了多少棵? 练习: 1.粮站有大米和面粉共6300千克,大米的重量比面粉的4倍还多300千克,大米和面粉各有多少千克? 2.学校购买了720本图书分给高、中、低三个年级,高年级分得的比低年级的3倍多8本,中年级分得的比低年级的2倍多4本。高、中、低年级各分得图书多少本? 3.三个筑路队共筑路1360米,甲队筑的米数是乙队的2倍,乙队比丙队多240米。三个队各筑多少米? 4.城东小学共有篮球、足球和排球共95个,其中足球比排球少5个,排球的个数是篮球个数的2倍。篮球、足球、排球各有多少个 【例题4】甲乙两家粮店共有大米6300公斤,如果从甲店拿出400公斤到乙店后,此时甲店的大米是乙店的2倍。甲乙两店原来各有大米多少公斤?

新人教版五年级数学下册因数和倍数教案

第一课时因数和倍数 教学目标: 1.理解因数和倍数的意义,理解二者是相互依存而不相同的两个概念。 2.掌握求一个数的因数的方法。 3.培养概括分析和比较的能力。 教学重点:理解因数和倍数的概念。 教学难点:掌握求一个数的因数的方法。 教学过程: 一、创设情境 师:同学们,数学与我们的生活息息相关,数学无处不在。人与人之间存在着许多种关系,你们和爸爸(妈妈)的关系是……? 生:父子(父母、母子、母女)关系。 师:我和你们的关系是……? 生:师生关系。 师:对,我是你们的老师,你们是我的学生。在数学中,数与数之间也存在着这种关系,这一节课,我们一起探讨两数之间的因数与倍数关系。(板书课题:因数与倍数) [设计意图]教师首先和学生交流生活中的各种各样的关系,再引入到数学中自然数和自然数之间也有各种关系,初步体会数和数的对应关系,这样既能让学生感受数学和生活的密切联系,又能激发学生的学习兴趣,提高学生主动探究学习的积极性。 二、探索新知 (一)因数和倍数的概念 1.观察下面的算式并分类

师:仔细观察,这些算式有什么共同特点呢?你能把这些算式分分类吗? 生1:它们有些算式能除尽,有些不能除尽。 生2:有一些算式的商是整数,有一些不是。 师:你的意思是把它们分成两类: 2.师:今天我们就研究第一类算式。这一类算式的特点是什么? 在这样的整数除法中,如果商事整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。比如,12÷2=6,我们可以说12是2的倍数,2是12的因数。在除法算式12÷6=2中,我们知道12是6的倍数,6是12的因数。 师:谁能像老师这样再说一说?(生说) 师:请同学们再一起说一遍。 师:在第一类中的算式,请同学们任意选择一个算式说一说,谁是谁的因数?谁是谁的倍数。 3.因数和倍数的关系。 师:谁能说一说因数和倍数有什么关系呢? 因数和倍数是相互依存的关系,我们不能单独说一个数是因数或倍数,它们是两个数之间的关系。比如,我们可以说5是30的因数,但不能说5是因数,30是倍数。 师:像这样的式子还有吗? 生说算式,并说谁是谁的因数,谁是谁的倍数。

三年级数学和倍问题应用题

三年级数学和倍问题应 用题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

三年级数学和倍问题应用题复习(一) 已知几个数的和与这几个数之间的倍数关系,求这几个数的应用题称之为和倍问题。要想顺利地解答和倍问题,最好的方法是根据题目所给的条件和问题,画出线段图,可以使数量关系一目了然,从而帮助我们理清思路,找到解题方法。在具体解题时,我们可以按照以下的方法,先求出倍数,再去解答题中提出的问题。 和÷(倍数+1)=1倍数 1倍数×倍数=几倍数或和-1倍数=几倍数 例1、学校图书室买来科技书和故事书共240本,其中故事书的本数是科技书的3倍。学校图书室买来科技书和故事书各多少本 分析与解答:根据题意画出线段图。题中是把()看作1倍数,那么 ()的本数就是3个1倍数,科技书与故事书的共240本就是()个1倍数,因此可以先求()的本数,用()方法计算;再求 ()的本数。 试一试: 1、某专业户养鸡、鸭共480只,其中鸭的只数是鸡的3倍,这个专业户养 鸡、鸭各多少只 2、学校买来篮球和足球共27个,其中篮球的个数是足球的2倍。学校买 来篮球和足球各多少个

3、校将360本图书分给二、三年级,已知三年级所得的本数是二年级的3 倍。二、三年级各分得多少本图书上 4、副食店中白糖的千克数正好是红糖的5倍,已知白糖和红糖共有180千 克。副食店有白糖、红糖各多少千克 5、生产队养公鸡、母鸡共404只,其中公鸡的只数是母鸡的3倍。公鸡、 母鸡各养了多少只 例2、甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,从乙桶倒入多少千克给甲桶后,甲桶油是乙桶的5倍 分析与解答:存在倍数关系的是现在甲桶的千克数和现在乙桶的千克数,从乙桶往甲桶内倒油,两桶内油的总千克数是不变的。我们可以画出线段图。题中是把现在的()当作1倍数,现在的()是5倍数,两桶的总千克数是()倍数,根据题中的条件,可以求出两桶油的总千克数,从而求出现

小学数学倍数多几少几问题

小学数学倍数多几少几问 题 Prepared on 21 November 2021

小学数学倍数多几少几问题 小学低年级学生常对数学中关于倍数多几少几问题感到迷茫,下面通过列子进行分析比较,总结,以帮助学生能顺利地做好该类问题。 该类问题实际上只有4种类型; ①文艺书有50本,科技书比文艺书的5倍多20本,科技书有多少本 ② ③文艺书有50本,科技书比文艺书的5倍少20本,科技书有多少本 ④ ⑤文艺书有50本,比科技书的5倍多20本,科技书有多少本 ⑥ ⑦文艺书有50本,比科技书的5倍少20本,科技书有多少本 ⑧ 对以上4种问题,一种简单的办法能迅速帮助学生掌握列式方法:就是以“比”字为分界线,如果所求的数量在“比”的前面就用“乘法”做,在“比”的后面就用“除法”做,这是第一点;记住总结“‘比’前乘,‘比’后除”这六字结论。第二点:就是用乘法做时,多几就加几,少几就减几;用除法做时,要注意,多几要先减几后再除;少几要先加几后再除。综上所述,我们可以总结如下: 乘法:多几就加几除法:多几先减几再除 ━━━━━━━━━比━━━━━━━━ 乘法:少几就减几除法:少几先加几再除 有了以上总结,学生们就可以顺利地解决上面4道题的列式关: ①所求的“科技书”在“比”的前面,用乘法,多20就加20; 50×5+20=270(本) ②所求的“科技书”在“比”的前面,用乘法,少20就减20; 50×5-20=230(本) ③所求的“科技书”在“比”的后面,用除法,多20要先减20后再 除; (50-20)÷5=6(本) ④所求的“科技书”在“比”的后面,用除法,少20要先加20后再 除 (50+20)÷5=14(本) 希以上总结对大家有所帮助,谢谢!

三年级数学和倍问题应用题

三年级数学和倍问题应用题复习(一) 已知几个数的和与这几个数之间的倍数关系,求这几个数的应用题称之为和倍问题。要想顺利地解答和倍问题,最好的方法是根据题目所给的条件和问题,画出线段图,可以使数量关系一目了然,从而帮助我们理清思路,找到解题方法。在具体解题时,我们可以按照以下的方法,先求出倍数,再去解答题中提出的问题。 和÷(倍数+1)=1倍数 1倍数×倍数=几倍数或和-1倍数=几倍数 例1、学校图书室买来科技书和故事书共240本,其中故事书的本数是科技书的3倍。学校图书室买来科技书和故事书各多少本? 分析与解答:根据题意画出线段图。题中是把()看作1倍数,那么()的本数就是3个1倍数,科技书与故事书的共240本就是()个1倍数,因此可以先求()的本数,用()方法计算;再求()的本数。试一试: 1、某专业户养鸡、鸭共480只,其中鸭的只数是鸡的3倍,这个专业户养鸡、 鸭各多少只? 2、学校买来篮球和足球共27个,其中篮球的个数是足球的2倍。学校买来篮 球和足球各多少个? 3、校将360本图书分给二、三年级,已知三年级所得的本数是二年级的3倍。

二、三年级各分得多少本图书上? 4、副食店中白糖的千克数正好是红糖的5倍,已知白糖和红糖共有180千克。 副食店有白糖、红糖各多少千克? 5、生产队养公鸡、母鸡共404只,其中公鸡的只数是母鸡的3倍。公鸡、母鸡 各养了多少只? 例2、甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,从乙桶倒入多少千克给甲桶后,甲桶油是乙桶的5倍? 分析与解答:存在倍数关系的是现在甲桶的千克数和现在乙桶的千克数,从乙桶往甲桶内倒油,两桶内油的总千克数是不变的。我们可以画出线段图。题中是把现在的()当作1倍数,现在的()是5倍数,两桶的总千克数是()倍数,根据题中的条件,可以求出两桶油的总千克数,从而求出现在的乙桶和现在的甲桶的千克数,再和原来的作比较就知道发生了怎样的变化了。

三年级数学思维训练简单的倍数问题

简单的倍数问题知识导航 倍数问题是指已知一个数或几个数和的和(差)及相互之间的倍数关系,求其中一个数或者几个数的问题。它包括求1倍数或几倍数问题、和倍差、差倍问题等。具体问题的解法下面会根据例题的思路点拨给出。 精典例题 例1:果园有苹果树120棵,梨树的棵树比苹果树的2倍多60棵。梨树有多少 棵? 思路点拨 这是一个2倍数带加法的简单倍数问题,首先要明白谁是谁的倍数,找出倍数关系。梨树的棵树比苹果树的2倍多60棵,那么梨树的棵树就是苹果树的2倍再加上60。也就是120×2+60=300(棵),运算时要注意运算的先后顺序。 模仿练习 阳光小学六一儿童节三年、四年两个年级举行联合表演,其中三年级参加表演的学生20个,四年级参加表演的学生比三年级的3倍少10个。求四年级参加表演的学生有几个? 例2:甲班和乙班共有图书160本。甲班的图书本书是乙班的3倍,甲班和乙班 各有图书多少本? 思路点拨 此题为和倍问题,和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系,求大小两个数的应用题。常设小的数为1份,再根据倍数关系求解。设乙班的图书为1份,则甲班的图书为3份,甲、乙两班的图书总的有:1+3=4份,那么一份图书为:160÷4=40(本)。这样甲班就有图书:40×3=120(本),乙班有图书:40×1=40(本)。 模仿练习 一个长方形的周长是60厘米,其中长是宽的2倍,求这个长方形的长跟宽各是多少厘米? 例3:红星小学有学生760人,其中男生比女生的3倍少40人,那么红星小学 的男、女生各有多少人? 思路点拨 此题为和倍问题的加强题,把女生的人数看作1份,由于男生比女生的3倍少40 (760+40)人,那么男、女生人数的总和再加上40就是女生人数的4份。则1份的人数为:

小学数学倍数问题

倍数问题(一) 一、知识要点 倍数问题是数学竞赛中的重要内容之一,它是指已知几个数的和或差以及这几个数之间的倍数关系,求这几个数的应用题。 解答倍数问题,必须先确定一个数(通常选用较小的数)作为标准数,即1倍数,再根据其它几个数与这个1倍数的关系,确定“和”或“差”相当于这样的几倍,最后用除法求出1倍数。 二、精讲精练 【例题1】两根同样长的铁丝,第一根剪去18厘米,第二根剪去26厘米,余下的铁丝第一根是第二根的3倍。原来两根铁丝各长多少厘米? 练习1: 1.两个数的和是68 2.其中一个加数的个位是0,如果把这个0去掉,就得到另一个加数。这两个加数各是多少? 2.两根绳子一样长,第一根用去6.5米,第二根用去0.9米,剩下部分第二根是第一根的3倍。两根绳子原来各长多少米? 3.一筐苹果和一筐梨的个数相同,卖掉40个苹果和15个梨后,剩下的梨是苹果的6倍。原来两筐水果一共有多少个? 【例题2】甲组有图书是乙组的3倍,若乙组给甲组6本,则甲组的图书是乙组的5倍。原来甲组有图书多少本? 练习2: 1.原来小明的画片是小红的3倍,后来二人各买了3张,这样小明的画片就是小红的2倍。原来二人各有多少张画片? 2.一个书架分上、下两层,上层的书的本数是下层的4倍。从下层拿5本放入上层后,上层的本数正好是下层的5倍。原来下层有多少本书? 3.幼儿园买来的苹果的个数是梨的3倍,吃掉10个梨和6个苹果后,剩下的苹果个数正好是梨的5倍。原来买来苹果和梨共多少个? 【例题3】幼儿园买来苹果的个数是梨的2倍。大班的同学每7人一组,每组领3个梨和4个苹果,结果梨正好分完,苹果还剩下16个。大班共有多少个同学?

五年级数学倍数和因数练习题

五年级数学倍数和因数练习题 一、填空(15分) 1.在18÷3=6中,( )和( )是( )的因数。 在3×9=27中,( )是( )和( )的倍数。 的所有因数有( ),从小到大15的5个倍数是( )。 是7的( )数,也是7的( )数。 4.在15、18、25、30、19中,2的倍数有( ),5的倍数有( )3的倍数有( ),既是2、5又是3的倍数有( )。 5.一个数的最大因数是12,这个数是();一个数的最小倍数是18,这个数是()。 6.在20以内的自然数中,是奇数又是合数的数是()。 7.一个数既是25的倍数,又是25的因数,这个数是()。 … 8.质数a有()和()两个因数。 9.最小的质数和最小的合数的积是()。 以内,所有质数的积是()。 的因数中,最小的是( ),最大的是( )。 12.在1-20的自然数中最小的奇数是(),最小的偶数是(),最大的奇数是()。 13.如果a是偶数,那么与它相邻的两个数是()和()这两个数是()数。 二、判断(对的打“√”错的打“×”)(10分) 1. 1是奇数也是质数。() 2. 所有的偶数都是合数。() 3. 18的因数有6个,18的倍数有无数个。() ( 4. 一个数是6的倍数,这个数一定是2和3的倍数。() 5. 两个奇数的和是偶数,两个奇数的积是合数。() 6. 因为21÷7=3,所以21是倍数,7是因数。() 7. 一个自然数越大,它的因数个数就越多。() 8. 连续三个自然数的和一定是3的倍数。() 9. 一个数的倍数总比它的因数大。() 10.一个自然数不是质数就是合数。() 三、选择(将正确的序号填在括号里)(10分) 的倍数是() ①合数②质数③可能是合数,也可能是质数 : 是(),但不是()。 ①合数②质数③偶数 的倍数都是()的倍数。 ① 2 ②3 ③8 4.甲数是乙数的倍数,丙数是乙数的因数,那么甲数是丙数的() ①倍数②因数③无法确定 5.如果□37是3的倍数,那么□里可能是( )。 ①2、5 ②5、8 ③2、5、8 6.如果用a表示非零自然数,那么偶数可以表示为()。 ①a+2 ②2a ③a-1 ④2a-1 ,

人教版小学数学下册《因数与倍数》

人教版小学数学下册 《因数与倍数》 教学目标: (一)知识与技能 理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系,掌握找一个数的因数和倍数的方法,发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数,及因数和倍数个数方面的特征。 (二)过程与方法 通过整数的乘除运算认识因数和倍数的意义,自主探索和总结出求一个数的因数和倍数的方法。 (三)情感态度和价值观 在探索的过程中体会数学知识之间的内在联系,在解决问题的过程中培养学生思维的有序性和条理性。 教学重、难点: 重点:理解因数和倍数的含义。 难点:自主探索有序地找一个数的因数和倍数的方法。 教学内容: (一)找因数: 1、12的因数有哪几个? 从12的因数可以看得出,一个数的因数还不止一个,那我们一起找找看18的因数有哪些? 说说看你是怎么找的? 18的因数中,最小的是几?最大的是几? 我们在写的时候应按怎样的顺序排列? 2、用这样的方法,请你再找一找36的因数有那些?能写重复吗?

仔细看看,36的因数中,最小的是几,最大的是几? 看来,任何一个数的因数,最小的一定是( ),而最大的一定是( )。 3、你还想找哪个数的因数?(18、5、42……)请你选择其中的一个在自练本上写一写。 4、其实写一个数的因数除了这样写以外,还可以用集合表示: 18的因数 小结:我们找了这么多数的因数,你觉得怎样找才不容易漏掉? (从最小的自然数1找起,也就是从最小的因数找起,一直找到它的本身,找的过程中一对一对找,写的时候从小到大写。) (二)找倍数: 1、我们一起找到了18的因数,那2的倍数你能找出来吗?能找得完吗? 你是怎么找到这些倍数的? 那么2的倍数最小是几?最大的你能找到吗? 2、找3和5的倍数。 3的倍数有: 5的倍数有: 表示一个数的倍数情况,除了用这种文字叙述的方法外,还可以用集合来表示。 一个数的因数的个数是(),一个数的倍数个数是(),()最大倍数。

五年级数学倍数与因数试题答案

2 5 一、填空(15 分) 1.在 18÷3=6 中,( )和( )是( )的因数。 在 3×9=27 中,( )是( )和( )的倍数。 2.2 的所有因数有( ),从小到大 15 的 5 个倍数是( )。 3.7 是 7 的( )数,也是 7 的( )数。 4.在 15、18、25、30、19 中, 的倍数有( ), 的倍数有( ),3 的倍数有( ),既是 2、5 又是 3 的倍数有( )。 5.一个数的最大因数是 12,这个数是( );一个数的最小倍数是 18,这个数是( )。 6.在 20 以内的自然数中,是奇数又是合数的数有( )。 7.一个数既是 25 的倍数,又是 25 的因数,这个数是( )。 8.质数 a 有( )和( )两个因数。 9.最小的质数和最小的合数的积是( )。 10.10 以内,所有质数的积是( )。 11.30 的因数中,最小的是( ),最大的是( )。

12.在1-20的自然数中最小的奇数是(),最小的偶数是(),最大的奇数是()。 13.如果a是偶数,那么与它相邻的两个数是()和()这两个数是()数。 二、判断(对的打“√”错的打“×”)(10分) 1.1是奇数也是质 数。 () 2.所有的偶数都是合 数。 ) 3.18的因数有6个,18的倍数有无数 个。() 4.一个数是6的倍数,这个数一定是2和3的倍数。 5.两个奇数的和是偶数,两个奇数的积是合 数。() 6.因为21÷7=3,所以21是倍数,7是因 数。() (()

精品资料欢迎下载 7.一个自然数越大,它的因数个数就越 多。() 8.连续三个自然数的和一定是3的倍 数。() 9.一个数的倍数总比它的因数 大。() 10.一个自然数不是质数就是合 数。() 三、选择(将正确的序号填在括号里)(10分) 1.13的倍数是() ①合数②质数③可能是合数,也可能是质数 2.2是(),但不是()。 ①合数②质数③偶数 3.4的倍数都是()的倍数。 ①2②3③8 ) 4.甲数是乙数的倍数,丙数是乙数的因数,那么甲数是丙数的( ①倍数②因数③无法确定

相关文档
最新文档