第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一3.10(历史)
元朝的统一 优秀教案
元朝的统一 【教学目标】 1．知识与技能 了解蒙古的兴起、元朝的建立和统一的历史过程，理解行省制度设置的重要意义及民族关系的变化。正确认识元朝统一全国的历史意义及对文天祥抗元斗争做出正确评价，以培养学生辩证地分析历史问题的能力。 2．过程与方法 在教师的帮助下，分析蒙古统一及元朝完成国家统一的原因，通过阅读归纳元朝统一的过程；通过小组合作讨论，分析文天祥抗元与元朝统一之间的不矛盾原因。结合当今的行政体制，帮助学生认识行省制度对后世的影响。 3．情感态度与价值观 （1）认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用； （2）元朝的统一和行省制度的施行，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合； （3）了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。【教学重难点】 1．重点 元朝的统一促进了民族大融合，开创了元、明、清三朝长达600多年的统一王朝的局面，奠定了统一的多民族的中国疆域的基础，在中国历史上具有重要地位。而文天祥的抗元体现了南宋军民反抗侵略的正义性。此外，元朝设立的行省制度以及元朝对西藏和台湾的管辖对我国历史的发展产生了深远的影响。这是本课的重点。 2．难点 对于初中的学生来说，如何认识元朝统一的进步性和南宋文天祥的正义性，又涉及到元朝民族分化政策的落后性和元朝对外开拓政策的开放性，面对一系列矛盾体，面对涉世不深的初中生，是比较难以讲清的。通过组织学生开展讨论，加深学生对这些问题的理解。 【教学过程】 （一）导入新课 引导学生回忆两宋时期我国北方先后出现的几个少数民族政权，然后引导学生观看《蒙古兴起示意图》，说明蒙古族是继辽、金之后北方又一兴起和发展的少数民族，最终是由蒙古族建立的元朝重新统一了中国，从而导入新课。
第二单元-辽宋夏金元时期-民族关系发展和社会变化
（2016版）人教版中国历史七年级下 册单元测试题 第二单元辽宋夏金元时期：民族关 系发展和社会变化 一．选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题目要求） 1．“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（） A．刘备B．元昊C．忽必烈 D．赵匡胤 2．“杯酒释兵权”的故事反映了北宋建立后（） A．结束了五代十国的分裂局面
B．与辽长时间保持相对和平的局面C．加强了皇帝和中央的权力 D．与西夏维持了几十年的和平关系3．宋辽和议与宋夏和议的共同点是（） ①都加重了北宋人民的负担 ②都加重了少数民族人民的负担 ③都有利于北宋边贸的发展 ④都是在北宋军队取得重大胜利的前提下订立的。 A．①③B．③④C．①②D．②④4．历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（）
A．地方军阀割据的时代B．诸侯交替掌握政权的时代 C．民族政权并立的时代D．封建国家统一的时代 5．图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（） A． B． C． D． 6．宋与金的对峙局面形成的标志是（） A．南宋定都临安B．宋军收复建康C．宋金达成和议D．岳飞取得郾城
大捷 7．某电视剧摄制组根据剧情布置了一个岳飞书房的场景，其中错误的是（） A．书柜中放有苏轼的词集 B．另一面墙上挂着宋金和议后的《金、南宋对峙形势图》 C．书桌上摆放着一本《资治通鉴》D．一面墙上挂有一柄宝剑 8．北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是（） A．景德镇 B．邢窑C．哥窑D．越窑 9．“苏湖熟，天下足“的谚语说明南宋时（）
2020年达州市中考七年级历史下第二单元辽宋夏金元时期试卷含答案
一、选择题 1．对西藏加强管辖，并使之成为正式行政区的是 A．汉朝政府B．唐朝政府C．宋朝政府D．元朝政府 2．金庸武侠小说著《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机给两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康。并各赠一剑。丘处机此举是让孩子们勿忘国耻，根据所学推断当时的国耻是指 A．澶渊之盟 B．靖康之变 C．宋金和议 D．南宋灭亡 3．交子的出现反映的实质问题是（） A．农业生产出现新气象B．手工业生产兴旺发达 C．商品贸易空前繁荣D．印刷技术世界领先 4．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛？（） A．元宵节B．端午节C．中秋节D．元旦 5．元朝时，我国形成的一个新民族是 A．回纥 B．回族 C．藏族 D．蒙古族 6．宋辽议和、宋夏议和从本质上看，反映了 A．北宋政府腐败无能，软弱可欺 B．宋、辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害 C．历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系 D．三个政权谁都吞并不了谁 7．两宋时期，社会经济高度发展。下列关于宋代经济现象的描述，符合史实的是（） ①南方各地普遍种植茶树 ②景德镇后来发展成为瓷都 ③流传着“苏湖熟，天下足”的民谚 ④造船业世界领先。 A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④ 8．《射雕英雄传》是金庸拥有读者最多的作品之一，郭靖和杨康是小说里面的两个重要人物。你知道他们的名字与下面哪一事件有直接的联系 A．西夏建立B．金灭北宋C．澶渊之盟D．元朝建立 9．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是 A．元朝 B．唐朝
部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元测试题(附答案)
七年级下册第二单元单元测试题 一、选择题。 1．下列有关隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（） ①都完成了全国的统一②都城都位于今天的北京 ③都是少数民族入主中原后建立的政权④都进行了制度的创新 A．①② B．②④ C．②③D．①④ 2.“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”宋太祖这一政治理念实施后产生的影响是（） ①造成重武轻文的局面②使得军队战斗力增强 ③士人更加受到尊重④提高了官僚集团的整体素质 A．①②③④ B．①③④C．③④ D．②③ 3.右面方框内的对话讨论的是（） A．宋夏议和B．宋辽议和C．宋金议和 D．辽金议和 4.北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。其中，富者资稍衰，不能偿所负。争论数起。”这表明，交子（） A．产生于商业纠纷中 B．是印刷技术进步的产物 C．是民间交易的凭证 D．只在少数富人之间流通 5.元朝统治者在划分行省时，打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原则。将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。这样做的主要目的是（）A．防止分裂割据 B．实现国家统一C．强化思想控制 D．开发边疆地区 6.《中国通史》中记载：“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”该材料反映出宋朝的政治特点是（） A．藩镇割据B．宦官专权C．武将专权D．重文轻武 7.我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下应依次填 A C．阿骨打、孝文帝、忽必烈、铁木真 D．阿骨打、孝文帝、铁木真、忽必烈 8. 宋代城市商业繁荣，在“通晓不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮”的瓦子（文娱场所）里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活景象最能表明（）A．商业活动不受时间限制 B．市已遍布城内各处 C．文娱场所多由官府经营 D．坊与市已没有区别 9. 南宋时,都城临安曾有谚语“东门菜,西门水,南门柴,北门米”,这主要说明临安 A．蔬菜类品种丰富 B.水利建设获得发展C．城市商业的繁荣 D.经济重心南移完成 10.南宋时，南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田。梯田就是依山势而建，状如梯子；圩田就是把临近江河湖泊的水洼地用堤围起来，堤上有闸门，洪涝时闭闸防淹，干旱时开闸灌溉。南宋时南方梯田、圩田的开垦（） A．源自于人民的劳动实践 B．依赖于北方农民南迁 C．得益于经济重心的南移 D．取决于南方社会安定
辽宋夏金元时期
山东省惠民县大年陈镇中学2017-2018学年第二学期 七年级历史第二单元测试题 一、选择题（每题3分，计60分） 1. 毛泽东《沁园春﹒雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（） A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈 C．赵构和铁木真 D．赵构和忽必烈 2．刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身上，同学们笑了，说：“你要政变啊！”你能判断出同学们说的是历史上的哪一幕吗( ) A．靖康之变 B．陈桥驿兵变 C．玄武门之变 D．葵丘会盟 3．“(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”(苏辙《栾城集》)出现该局面的主要原因是( ) A．民族融合加强 B．宋辽边境开设榷场C．宋辽订立澶渊之盟 D．岳家军的抵抗4．“兴东北，建大金。占辽朝，灭北宋。战南宋，归元兵。”此三字经概括了下列哪一民族的兴起与建立政权的历史 ( )A．契丹 B．蒙古 C．党项 D．女真 5.金庸武侠小说著《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机这两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康。并各赠一剑。丘处机此举是让孩子们勿忘国耻，根据所学推断当时的国耻是指（） A．澶渊之盟 B．靖康之变 C．宋金和议 D．南宋灭亡 6.南宋著的抗金领，他所率的军队作战勇敢所向无敌，但他最后却遭臣诬，以莫须有的罪被杀害。后来，的冤狱得以平。在他墓门上一副联：青山有埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”就是（） A.寇准 B.岳飞 C.文天祥 D.李自成 7．图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（） A．B．C D． 8．“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是 ( ) A．成吉思汗 B．忽必烈C．努尔哈赤 D．阿保机 9．据史料记载，我国古代某一制度“有诸侯之镇，而无诸侯之权”“都省握天下之机，十省分天下之治”。据此判断这一制度是( ) A．行省制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制 10.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”是北宋王安石的诗句，它隐含的科技发明是（） A.造纸术 B.指南针 C.印刷术 D.火药 11. 某同学选用如下图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是（）
9.从政权并立到元朝统一
教学设计 授课班级授课日期第1-2课 时 课型新授课教具、资料教材、PPT、板书课题从政权并立到元朝统一 教学目标要求 知识 与 技能 掌握少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起。掌握陈桥兵变及北宋的建立， 辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争。掌握南宋的建立，郾城大捷 和岳飞抗金，宋金和议及对峙局面的形成。通过学习，把握民族政权并立 这一特殊时代的基本脉络。 过程 与 方法 通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，一方面正确 认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所 作出的贡献。另一方面，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国 家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金和议对民族和平和发展所起的作 用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 情感 态度 价值观 通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说 法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史 上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史 上的民族关系。 教材分析重点 辽、西夏、金的兴起，陈桥兵变及北宋的建立，澶渊之盟，宋夏和战，宋 金战争。 难点 认识契丹、党项、女真等少数民族所作出的贡献，正确认识澶渊之盟、宋 金和议对民族和平和发展所起的作用。 关键 树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组 成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。 板 书 设 计 从政权并立到元朝统一 课后小结 岳王庙不止杭州有，还有许多地方都建有岳王庙，这是人们感念岳飞尽忠报国民族气节，也是对秦桧之流屈辱投降的痛恨。虽然今天看来，岳飞抗金是中华民族内部矛盾，但是，岳飞的爱国主义精神将永存，他的救国的功绩将永驻。
新人教版必修《中外历史纲要(上)》单元同步练习卷：第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立和元朝的统一
辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 一、选择题 1．在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是( ) A．军功爵制B．察举制 C．九品中正制D．科举制 2．以下四种古代中国地方行政制度按出现的先后顺序，排列正确的是( ) A．郡县制→分封制→行省制→郡国并行制 B．分封制→郡国并行制→郡县制→行省制 C．分封制→郡县制→郡国并行制→行省制 D．行省制→郡县制→郡国并行制→分封制 3．下图列举的历史现象出现的朝代是( ) ●指南针开始应用于航海事业 ●瓦子(舍)在城市出现 ●活字印刷术的发明 ●句子长短不一的新诗歌体裁的出现 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝D．明朝 4．现在网上颇为流行历史穿越小说。假如小明同学成功穿越，到了古代一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，读书人在茶楼酒肆高歌“明月几时有，把酒问青天”，几个商人用纸币交易大宗丝绸生意，索取“岁币”的契丹和西夏使者纵马狂奔，全不顾在“瓦肆”游玩的百姓的安全，路人脸上显出愤愤之色。据此可推断，小明应该是穿越到了( ) A．唐都长安B．北宋东京 C．南宋临安D．元朝大都 5．我国历史上经济重心南移从唐中后期开始，到南宋最后完成。下列经济现象最能反映南移完成的是( ) A．临安城内大街小巷店铺林立 B．政府的财政收入，主要来自南方 C．四川地区出现了最早的纸币 D．广州、泉州成为闻名世界大商港 6．公元10世纪到13世纪，中华大地呈现出民族政权并立的局面。这些政权虽由不同民族建立，但都为中华民族的发展做出了贡献。以下属于这个时期的少数民族政权有( ) ①辽②北宋③金④南宋⑤西夏 A．①②③④⑤B．①③⑤ C．①②③⑤D．①②③④ 7．元朝建立了幅员辽阔的多民族国家，开创了中国历史上第三次大一统局面。为了对地方进行有效管理和统治，它开创的对后世影响深远的地方行政制度是( ) A．郡县制B．分封制
元朝的统一
元朝的统一 (一)教学目的 1.要求学生掌握的基础知识：蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古；元朝的统一；文天祥的抗元；行省制度、澎湖巡检司、西藏正式成为元朝的行政区；民族融合；民族分化政策。 2.要求学生从思想上认识： ①成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用，他是蒙古族杰出的政治家和军事家。②文天祥坚持抗元，从容就义。教育学生学习文天祥坚贞不屈、不畏强暴的崇高的民族气节。③元朝统一全国、实行行省制度，促进了我国多民族国家的统一和民族融合。 3.培养学生能力：正确评价历史人物。 (二)教学过程 1. 复习提问： 从北宋到南宋时期，我国北方先后出现了哪几个少数民族政权?学生答：有契丹族建立的辽和西辽，党项族建立的两夏和女真族建立的金。 2. 导入新课 学生回答后，教师指出：在两宋后，我国北方还生活着一个少数民族——蒙古族。蒙古族也是祖国大家庭中的重要成员之一。蒙古族建立的元朝，统治中国近百年，对祖国历史发展做出了重要贡献。那么，是谁统一了蒙古各部?元朝是怎样建立的?它对我国多民族统一国家的发展，有哪些贡献?今天我们就来学习这方面的内容。(板书本课标题) 3. 讲授新课 一、蒙古的兴起(板书)蒙古族是我国北方一个有悠久历史的少数民族，早年居住在额尔古纳河东部的密林里，7世纪时，他们走出密林，向西迁移到蒙古高原。蒙古人分成许多部，多数过游牧生活，称“毡帐中的百姓”，少数在森林中从事狩猎，称为“林木中的百姓”。(让学生看教材P108图画《蒙古帐幕车》)12世纪，蒙古各部与邻近各民族，逐渐加强了经济联系。他们用马匹、皮毛换取纺织品和铁器。铁制工具和武器的使用，对蒙古社会的发展，具有重大意义。从此，蒙古各部逐渐走上统一的道路。同学们，你们知道是谁统一蒙古部的吗?(成吉思汗) 二、成吉思汗统一蒙古(板书)随着蒙古族社会经济的发展，各部奴隶主贵族为掠夺奴隶、牲畜和财产，彼此展开激烈的战争。蒙古高原处于四分五裂的局面。战争给蒙古人民带来深重的灾难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，完成全蒙古的统一，过上和平安定的生活。完成统一蒙古这一历史重任的是铁木真。铁木真就是成吉思汗。(让学生看教材P109图画《成吉思汗》及描写争战情景的原始资料)铁木真是斡难河流域蒙古族一个部的杰出首领。他顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧，卓越的组织才能和坚强的性格，组织了一支强大的军队，联合盟友，经过多年战争，打败了其它各部，统一蒙古。 1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，建立了蒙古政权。(在本目标题后板书1206年)现在大家阅读一下P109小字部分，思考一个问题：为什么铁木真能统一蒙古各部?(学生回答后，教师总结其原因，一是人民渴望统一；二是铁木的智慧和才能。总之，成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，结束了各部之间的长期混战，对蒙古社会的发展起了积极的作用，这是他的主要历史功绩。蒙古统一后，他发动了一系列的扩张战争，这当然是不对的，但不能因此而抹煞他的历史功绩。成吉思汗是我国古代蒙古族杰出的政治家和军事家。我们评价历史人物应该就他一生的主要事迹进行评说，不可苛求于古人；只要对社会发展做出过重要贡献，就应给以肯定。成吉思汗统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定了基础。 三、元朝统一全国(板书) 1227年，蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。统一全国的历史任务是由成吉思汗的孙子忽必烈完成的。当时，蒙古军队相继灭了西夏、金，降服畏兀儿和吐蕃，攻占大理，对南宋形成包围之势。正是在这个基础上，忽必烈建立了元朝。 板书： 1.忽必烈建立元朝(1271年)：忽必烈1271年继承汗位，正式定国号为元，后来定都大都(今北京)，忽必烈就是元世祖。(让学生看P110《元世祖忽必烈》板书： 2.南宋灭亡(1276年)：忽必烈在稳定了自己的统治地位以后，便倾其全力进攻南宋。1276年元军攻占南宋都城临安(今杭州)，南宋灭亡了。板书： 3.元朝统一全国(1279年0：1279年，元军消灭南宋最后一支抵抗力量，统一了全国。元军大举进攻临安的时候，南宋军民浴血奋战，顽强抵抗元军的进攻，涌现出不少抗元斗争的英雄人物，如陆秀夫、张世杰等，其中最著名的是文天祥。(让学生看P111图画《文天祥》)板书： 4.文天祥抗元。文天祥才华出众，考取过状元，是南宋的丞相。元军压境时，他毅然把自己的家财充作军费，组织军队救援临安。南宋政府曾派他到元营谈判。他面对蒙古贵族的威胁利诱，始终不屈。元贵族将他押禁在军营中，后在押解路上，一位船工帮他脱险。临安陷落后，文天祥继续组织抗元斗争，转战江西、福建、广东等地，1278年在今广东海丰以北的五坡岭被俘。押解过零丁洋(今广东珠江口外)时，他写下《过零丁洋》一诗，诗中有“人生自古谁无死，留丹心照汉青”的千古名句。(让学生看P111文天祥的名句及注释)同学们要牢记这个名句。后来，文天祥被押送到大都。忽必烈用宰相这一高官劝降，但他始终不屈，又在狱中写了《正气歌》，表达了誓不投降的坚强意志。1283年，他在大都英勇就义，享年47岁。讲到这里，同学们可能提出一个问题，元朝统一中国是进步的，文天祥抗元也给肯定，这应该怎样理解呢?
部编版历史七年级下册第二单元辽宋夏金元时期试题
第二单元辽宋夏金元时期试题汇编 一、选择题 1.北宋在地方上具有监察职能的官员是 A.知州 B.通判 C.转运使 D.枢密使 2.岳飞在其《满江红·怒发冲冠》中写到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。这 里的“匈奴”指的是 A.女真统治者 B.突厥统治者 C.契丹统治者 D.党项统治者 3.南宋时期，有一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州销售，他抵达泉州后应到哪个机构办理手续 A.都护府 B.市舶司 C.宣政院 D.理藩院 4. 王安石曾在《元日》里写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”根据诗中的描述，推测其隐含的科技成就是 A.印刷术 B.指南针 C.火药 D.造纸术 5.《马可波罗行记》中写到：“外国剧价异物及百货之输入此地者，世界诸城无能与比”。这里的“此城”应指 A.东京 B.临安 C.泉州 D.大都 6.中国历史上第一个由少数民族建立起来的全国性统一的封建政权是 A.秦朝 B.隋朝 C.元朝 D.清朝 7.历史影视作品是历史史实的艺术加工，但必须尊重历史史实，下列情节与历史史实不相符 合的是 A.汉朝时，人们过节放鞭炮 B.科举考试时用纸答题 C.宋朝时，远航的船上装有指南针 D.元朝时，阅读活字印刷的书籍 1 2 3 4 5 6 7 C A B C D C A
8.关于下列表格的说法，正确的是（） A.北宋时经济重心完成南移 B.北方人口总量在逐年不断减少 C.唐朝时经济重心尚未转移 D.人口南迁有利于经济格局变化 9.“除了腹里与吐蕃外，全国共设十一个行省：陕西行省、甘肃行省......”小明在学习此内容时，想更好地了解它在历史上的实行情况，那么他应该去查阅（） A.《旧唐书》 B.《新唐书》 C.《宋史》 D.《元史》 10.在西方与日本史学界中，有多数学者认为宋朝是中国历史上的文艺复兴与经济革命的关键时期。下列说法可以论证此观点的是（） ①宋朝实行重文轻武政策②宋朝出现了曲辕犁和筒车③经商时间不再受限制 ④吴道子被誉为“画圣” A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 11. “用这种方法，印二、三本谈不上什么效率，如果印数多了，几十本以至上千本，效率就很高了......常用的字如“之”、“也”等字，每字制成20多个字，以备一版内有重复时使用”。关于上述科技成就的说法错误的是（） A.它出现于隋唐时期 B.它是由毕昇发明的 C.它最早出现于北宋 D.它属于胶泥印刷术 8—11 DDC A 12、与“陈桥兵变”和“黄袍加身”这两个故事有关的历史人物是 A.杨坚 B.李渊 C.朱温 D.赵匡胤 13、北宋统治者加强中央集权的措施中不包括 A.控制军权 B.削弱相权 C.强化君权 D.集中财权 14、宋真宗亲撰《励学篇》“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”反映了宋朝统治者推行的国策是 A.重武轻文 B.重农抑商 C.重视教育 D.重文轻武 15、历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金这一时期最显著的阶段特征是 A.多元文化碰撞交融 B.繁荣与开放的社会
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化复习提纲 (1)
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 宋朝经济发展原因
从唐朝中后期开始的经济重心南移，到了宋代最后完成，江南在农业、手工业、商业方面都获得了很大的发展，原因是什么？从唐朝中晚期到五代、宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手；南方自然条件的变化（雨量充沛，气候较热，土地肥沃。迁移上册江南地区的开发。），具有发展农业的优越条件。 （1）岳飞：北上抗金，表现出为了国家利益和人民利益不怕牺牲的精神。军纪严明，廉洁正直，不计较个人得失等。 （2）成吉思汗：统一蒙古，顽强的毅力，勇敢的战斗精神，远大的抱负等等。（3）文天祥：拒绝降元，坚贞不屈的崇高气节。 （4）毕升：发明活字印刷术，具有创新精神。 民族融合篇 从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时，民族融合进入到了一个新的阶段。元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强。进而提问，分析元朝的民族融合表现在哪些方面？元朝民族融合进一步加强的原因是什么？有何影响？ 表现：元朝民族融合的发展表现在四个方面：汉族人民开发边疆；边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处；契丹、女真等族与汉族的融合；回族开始形成。原因：元朝的统一促进了民族融合。 影响：民族融合又促进了各族经济文化的发展。 议和篇 第二单元涉及到的议和有哪些？有何影响？请同学们在小组内研究后归纳 1.辽宋议和：宋军打退辽军后议和。宋给辽岁币，史称“澶渊之盟”。 2.宋与西夏议和：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏积
极吸取中原文化。3.宋金和议：南宋向金称臣，给金岁币，双方在淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。 1、结束了五代十国分裂局面的是什么朝代：北宋。 2、采取重文轻武治国政策的是什么朝代：北宋。 3、与宋朝并立的少数民族政权有哪些：辽、西夏、金等。 4、占据江南，与金形成南北对峙局面的是什么朝代；南宋。 5、元朝是哪个民族建立的：蒙古族。 1、“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故都与哪一历史人物有关；赵匡胤。 2、北宋的政治有什么突出特点是：重文轻武。宋太祖强化中央集权 3、北宋建立于何时，建立者是谁，都城在哪里：960年、赵匡胤（宋太祖）、开封。 4、赵匡胤是通过哪次兵变篡夺哪一政权建立北宋的：陈桥兵变、后周。 5、宋朝建立时，五代十国的分裂局面出现什么趋势：统一趋势。 6、宋初统治者制定的统一方针是什么：先南后北。 7、结束了中原和南方分裂割据局面的宋朝皇帝是谁：宋太祖和他的后继者。 8、宋太祖加强中央集权的措施有哪些？有何意义？ 措施：（一）军事方面：①解除禁军将领的兵权；②控制对军队的调动； ③经常调换军队将领，定期换防。 （二）行政方面：（1）在中央：采用分化事权的办法，削弱相权； （2）在地方：①派文臣担任各地州县的长官；②频繁调动州县长官，知州三年一换，在各州府设通判；③取消节度使收税的权力；④设置转运使，把地方财赋收归中央。 意义：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 9、宋朝实行重文轻武政策的目的是什么：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，对皇权构成威胁。 10、宋朝重文轻武政策表现在哪些方面：①文臣统兵的格局逐渐形成（宋太宗时）。 ②注重发展文教事业，改革和发展科举制。 11、宋朝改革和发展科举制的措施有哪些：①大幅度增加科举取士名额； ②提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 12、宋朝改革和发展科举制有何长远影响：①对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高； ②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 13、宋朝实行重文轻武政策的影响。
七年级历史元朝的统一测试题
第10课元朝的统一 一、选择题 1、铁木真被蒙古族尊称为 A、大汗 B、皇帝 C、国王 D、成吉思汗 2、成吉思汗的功绩是 A、灭亡西夏 B、统一蒙古 C、建立元朝 D、定都大都 3、元朝都城大都在今天的 A、北京 B、南京 C、开封 D、洛阳 4、下列政权中，被元朝灭亡的是 ①辽②西夏③北宋④金⑤南宋 A、①②③ B、②③④ C、②④⑤ D、①③⑤ 5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句 A、岳飞 B、文天祥 C、于谦 D、戚继光 6、元朝的中书省是 A、征收赋税的机构 B、草拟国家政令的机构 C、管理少数民族的机构 D、全国最高行政机构 7、我国省级行政区的设立始于 A、秦朝 B、唐朝 C、隋朝 D、元朝 8、下列有关元朝民族关系的叙述，不正确的是 A、元朝建立以前，蒙古族长期处于分裂状态，他们受到女真族的压迫 B、元朝的统一局面，为民族融合提供了有利条件 C、回族的形成是元朝民族融合的重要事例
D、元朝人分四等的政策带有民族歧视的性质 10、西藏正式成为中国的一个行政区是在 A、汉朝 B、唐朝 C、元朝 D、清朝 看右图回答问题 1、图中历史人物是谁？ 2、如何评价这一人物？ 三、简答题 简述元朝巩固政治统治的几项措施？ 四、列举题 列举出中国古代史上四次统一的时间、朝代。 五、活动与探究 想一想，元朝的建立及其统一是一种历史的进步，但文天祥被俘后却不肯降元，有人认为这是他的迂腐、、不识时务。对此你有什么看法？ 答案 一、1、D 2、B 3、A 4、C 5、B 6、D 7、D 8、A 9、C 10、 C
二、1、成吉思汗 2、他是我国古代蒙古族杰出的政治家和军事家。 三、建立行省制度，对全国实行有效统治；由宣政院管理西藏，西藏正式成为中国的一个行政区域；元朝后期，还在澎湖设立巡检司，管理澎湖和琉球；实行民族分化政策，巩固蒙古贵族的统治地位。四、公元前221年，秦始皇统一六国，建立秦朝。280年，西晋结束三国，统一全国。589年，隋灭陈统一南北。1279年，元朝实现全国统一。 五、略
第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一单元小结与测评同步教案
第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 (教师用书独具) [知识体系概览] [主题归纳整合] 一、宋元时期(960—1368年)是中华文明的继续发展时期 1．政治上：(1)由政权并立到走向大一统，民族融合；(2)中央集权加强，宋代在中央和地方全面实行分化事权的改革；(3)元代行省制度影响深远。 2．经济上：(1)江南经济快速发展，经济重心南移完成；(2)在农业、手工业发展的基础上，商品经济呈现繁荣的局面；(3)纸币的使用标志着商品货币经济发展到空前水平；(4)对外交往以海路为主，海外贸易更加发达。 3．思想文化上：(1)宋代知识分子地位提高，市民阶层壮大，推动了文化的高度繁荣； (2)科技发明出现高峰，三大发明在此时期完成并外传；(3)理学形成；(4)多元化、市民化的文学艺术作品涌现。 二、宋元时期思想、科技、文化折射出的时代特征 1．思想：理学出现，儒家思想逐渐成熟。理学是适应封建中央集权强化的需要而出现的，实质上反映了封建社会中后期强化君主专制，维护封建统治的需要。
2．科技：(1)宋元时期是火药、指南针、印刷术三大发明广泛使用的成熟阶段，更是外传西方的重要时期，反映了宋元社会经济的高度发展和中外交流的空前繁荣，也反映了社会生产发展的需要。(2)三大发明的成熟和外传，大大推动了世界文明的进程。 3．文学：(1)宋词成为宋朝主要的文学形式。宋代民族政权并立、国家分裂，用词抒发对国家分裂的悲愤；宋代商品经济发展、市民阶层壮大，词的文学形式和特色更加适应市民生活的需要。(2)元曲成为元朝主要的文学形式。元曲反映了元代少数民族入主中原，实行民族分化政策，民族矛盾和阶级矛盾交织并行，统治异常黑暗的时代特征，如关汉卿借《窦娥冤》的呐喊控诉等。 4．书画艺术：(1)宋代随着手工业、商业的不断发展，城市经济繁荣，封建文化高度发展，涌现出一大批书法家、画家，山水画成就突出。(2)宋代强化中央集权，反映在绘画方面，如宫廷画盛行；强调以景写意，抒发作者个人内心情感的文人画产生。
高中历史必修一第三单元《辽宋夏金多民族政权并立与元朝统一》测试题及答案
一、选择题(本大题共25小题,每题2分,共50分) 1.宋初赵普为相，谏官批评其“以元勋当国,宜事损敛。有司群臣书奏,尽必先经中书,非尊王之体也”。面对尖锐指责“普引咎正容厚谢”。材料实质上反映了（） A.宋初相权有凌驾于皇权的趋势 B.宰相权力受到群臣的监督和制约 C.君权和相权既斗争又相互依存 D.维护君主权威是公认的政治准则 2 (2020河南漯河高一检测)宋太祖“虑其因缘挟私”,决定废除唐代科举中的“公荐”旧制。同时为防止考生“恩出私门，不复知有人主”，皇帝独揽选士大权，这些做法( ) A.有效遏制了宰相权力 B.有利于缓和君臣关系 C.有利于提升皇帝权威弟 D.扩大了选官的途径 3有学者认为，宋初统治者制定了一套“防弊"之政。防弊之政的第原则是收权,尽量将地方权力收归中央,第二原则是分权,尽量使各层权力机构的权力趋于分散。下列措施主要体现第原则的是( ) A.委任中央文官“权知军州事” B.众建诸侯而少其力 C.增设“参知政事”为副宰相 D.中央设置二府三司 4.宋朝开历史之先河，采取“田制不立”“不抑兼并”的土地政 策,顺应了土地私有制的发展要求。宋真宗时期，出现了“百姓康乐，户口蕃庶，田野日辟”的景象。对此理解正确的是（） A.土地兼并这一难题在宋代基本得到解决
B.宋代统治者通过土地兼并改变了唐末五代农业的不景气状况 C.土地兼并顺应了宋代社会发展的要求，促进了宋代的长治久安 D.土地兼并在一定时期内起到了促进经济发展的作用 5.王安石担任知县时，为使经济状况不佳的民户能及时耕种收获,在青黄不接的春季，他把县府粮仓中的存粮借贷给他们，约定到秋收后,加纳少量利息偿还，使他们免遭豪强兼并之家的重利盘剥。这做法到王安石变法时演化为（） A.青苗法 B.市易法 C.免役法 D.均输法 6“画由心生”“境由意造"是中国画的重要特点之一。南宋文杭人画家马远、夏圭往往把景物放在画面一侧，他们被分别称为“马一角”“夏半边”。二人的这种做法意在（） A.反映各民族交融的进步加强 B.表达对山河破碎的沉郁和痛心 C.展示市民阶层的文化心理需求 D.展现山水画创新的独特结构 7.《元史》记载:“太祖(成吉思汗)起朔方，其俗不待蚕而衣,不待耕而食,初无所事焉。世祖即位之初,首诏天下，国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。”这反映了( ) A.蒙古族的生产方式发生了变化 B.元朝统治者采用汉族的生产方式 C.蒙古族的生活方式发生了变化 D.元朝统治者采取重农抑商的政策 8.(2020山东潍坊高中检测)元代行省虽然“军国重事，无不领之”,但却“有诸侯之镇而无诸侯之权”。如在人事权方面,元代地方官吏的
第二单元辽宋夏金元时期提纲总结完整版999
第二单元辽宋夏金元时期 一、政权分立 二、北宋巩固政权措施： 政治措施:国策:重文轻武 中央:用分事化权办法，削弱相权 掌控军权：收兵权,控制军队,调换将领,定期换防 地方:文臣任地方官,知州与通判相互制约 设转运使,地方财赋收归中央 意义:加强中央集权,强化皇权。 两宋经济发展: 农业 1、引进占城稻 2、水稻产量居粮食首位 3、苏湖熟，天下足（苏州，湖州）；太湖流域成为重要粮仓 4、棉花茶树等经济作物种植区扩大 5、复种技术得到推广 手工业 1、南方丝织业超过北方，海南岛拥有先进的棉纺织工具 2、制瓷业发达：瓷都景德镇，江南地区成为制瓷中心 3、造船业世界领先，南宋配指南针 商业 国内贸易：1、商业城市繁荣坊市交错，出现早市夜市，娱乐场所“瓦子”，“勾栏”。 2、草市、市镇兴起 3、纸币出现（北宋四川出现世界最早纸币“交子”） 4、经济重心唐中期开始南移，南宋完成南移。 海外贸易： 1、开设蕃坊、蕃市、蕃学 2、设置市舶司，管理海外贸易 3、广州、泉州成为世界大商港 4、外贸范围广 思想控制： 措施:改革发展科举制 表现：增加录取名额,授官从优从速 作用:形成读书风气,提高社会文化素养,造就宋文治局面 文化科技： 文化成果： 豪放派苏轼代表著作《念奴娇·赤壁怀古》 婉约派李清照代表作《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》 辛弃疾代表作《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·醉里挑灯看剑》倾吐国家分裂悲痛之情
司马光《资治通鉴》是记录战国到五代第一部编年体通史 科技成果： 活字印刷术：北宋平民毕昇发明世界上最早的活字印刷术（沈括《梦溪笔谈》记载） 影响：促进知识传播和世界文明的发展 指南针：北宋指南针开始运用于航海事业。南宋时经由阿拉伯人传到欧洲 影响：为环球航行和新大陆的发现提供重要条件。 火药：唐末开始应用于军事，宋元广泛用于战争（突火枪），13、14世纪传入阿拉伯和欧 影响：推动欧洲社会改革 民族关系： 战争：（战争性质：兄弟之争，民族战争） 澶州之战：宋打退辽军订立澶渊之盟 郾城大捷：岳飞抗金 议和： 1、辽宋 ----澶渊之盟 评价： 消极：①岁币增加百姓负担 积极：②保持和平局面，促进辽宋经济的恢复和发展 2、宋夏和约 内容：①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币 作用：宋夏边境贸易兴旺。 3、宋金和议：南宋对金称臣，给金送岁币 影响：宋金对峙局面形成。（东至淮水，西至大散关） 元朝统治 一、蒙古和元朝建立（成吉思汗蒙古族政治家、军事家） 1、蒙古建立：1206年，“成吉思汗”铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权。 2、元建立：1271元世祖忽必烈建立元朝，定都大都。灭亡南宋实现全国统一 元朝地位：历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝，是我国疆域最大王朝 二、元朝巩固统一措施： 政治措施：确立君主专制中央集权制度 中央：设中书省，掌管全国行政；枢密院掌管军事，御史台掌管监察。 地方：内地：设行省制度，省下设路、府、州、县 边疆：西藏：设宣政院管理西藏，西藏正式成为元朝的行政区。 西域（新疆）：北庭都元帅府管理西域 东南：澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（台湾），中央政府首次在台湾正式建立行政机构 民族关系： 民族政策：实行民族歧视和压迫政策，实行四等人制 民族融合表现：汉人外迁边疆，少数民族内迁与汉杂居，回族形成 作用：促进社会进步和民族融合，巩固和发展统一的多民族国家。 文化：元朝元曲代表人物关汉卿著作《窦娥冤》鞭挞社会黑暗势力
人教版(2019)中外历史纲要上单元测试：第三单元 辽宋夏金元民族政权并立与元朝的统一(含答案)
第三单元辽宋夏金元民族政权并立与元朝的统一 (时间：90分钟满分：100分) 一、单选题（本大题共20小题，共60分） 1.宋代，皇帝的诏令在没有下达之前，中书省要进行是否可行的审批，下达之后还有御史或谏官指出其是否错误。这 反映了宋代（） A. 皇权专制受到了抑制 B. 宰相权力进一步扩大 C. 中央行政效率的提高 D. 行政监督体系的严密 2.元代加强了对疆域的有限管理，其中管辖琉球的机构是（） A. 江浙行省 B. 宣政院 C. 中书省 D. 澎湖巡检司 3.中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是（） A. 颁布附益之法 B. 设置转运使 C. 推行募兵制度 D. 实施行省制度 4.培根曾说：“火药、指南针、印刷术改变了整个世界……如此之大，竟至任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事 务的影响都无过于这些发现了。”这里所说“影响”主要是指（） A. 中国古代科技在世界上遥遥领先 B. 使世界由分散走向了整体 C. 促进了欧洲社会的转型 D. 是欧美T业革命开展的根本原因 5.明末文人袁宏道说，江南地区出版业繁荣，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。与这一现象直接相关的因素是当 时（） ①商品经济繁荣②市民文学兴盛③印刷工艺提高④专制政治强化。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.同学们发现古装影视剧中经常出现了一些不符合史实的穿帮镜头。下列情景中不属于穿帮镜头的是（） A. 孔子周游列国时经常以玉米充饥 B. 荀子书房悬挂着隶书书写的“仁者，爱人” C. 战国时期的秦国将军子安说“纸是包不住火的” D. 元朝时人们在瓦肆中观看杂剧《感天动地窦娥冤》 7.美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国史上第一次社会政治大转型，发自商鞅， 极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现是 A. 世袭制代替禅让制 B. 郡县制代替分封制 C. 行省制代替郡国制 D. 内阁制代替三省制 8.元代枢密院的最高长官枢密使由皇太子兼任，无太子时空而不置；元代的宰相及其他行政官员常常兼任枢密院的要 职。有此推断这样做的主要目的是（） A. 保障枢密院与中书省的双向制衡 B. 巩固枢密院决策机构的地位 C. 加强中央对地方的军事节制 D. 保证中央政令在军队中贯彻执行 9.长江流域取代黄河流域，正式成为中国古代经济中心大约是在（） A. 两晋时期 B. 唐宋时期 C. 两宋之际 D. 明清之际 10.假如你是一位宋代商人，在经商中可能遇到的情况是 A. 贩卖粉彩瓷器 B. 在四川地区使用纸币 C. 在开封城中见到整齐划一的东、西二市 D. 到会馆停宿 11.下列对古代中国官员选拔任用的叙述，正确的是( ) A. 汉武帝选拔身份低微的士人组成外朝以牵制内朝 B. 九品中正制是世官制的一种，强化了中央的权力 C. 科举制促进了社会阶层的流动，政治公平性加强 D. 元朝行省长官不再由中央任免 12.《全唐文》中共计出现22条“罢市，记载，有21条表示重要人物逝世，百姓悲痛，仅1条与经济利益有关。北宋 时期，因经济利益受损而罢市的记载在史书中屡见不鲜。这反映出唐宋之际（） A. 市民阶层逐渐形成 B. 拜金逐利之风盛行 C. 重农抑商政策强化 D. 史学思想发生变化 13.在宋代，我国城市人口中大多数是贵族、官员、军兵及其家眷、仆从，他们都是“市民”，但却不是工商业者,而同 一时期西方的许多城市则是工商业者的聚集地。这反映出宋代 A. 城市商业化水平较低 B. 抑商传统限制了工商业发展 C. 城市的政治功能加强 D. 新生产关系的萌芽受到阻碍 14.纸币的起源，最早可以追溯到汉武帝时……。宋初纸币“交子”便渐渐地应运而生了……“交子”的“交”，是交 合的意思，指两张券合得起来就交钱。“交子”是世界上最早的纸币。由此可见，纸币 A. 源于封建政权的强大推动力 B. 取代金属货币成为主要货币 C. 产生过程中注重其“防伪”功能 D. 极易导致封建王朝出现通货膨胀 15.宋代的印刷技术发达，书籍生产和消费成为民生的一项重要内容。这种历史现象说明（） A. 国家治理推动了技术发达 B. 技术进步推动了社会发展 C. 科举制度取得突破性进展 D. 宋词兴盛推动了文化普及 16.“使原料多样化，还能化旧利废，取材方便，提高了植物纤维的质量，便于普遍推广，成为书写的不可或缺的材料。” 这种工艺带来的变革（） A. 造出中国最早的纸张 B. 奠定了雕版印刷的技术基础 C. 为兴办太学创造条件 D. 便利科学文化的传播与推广 17.某同学的论文涉及“宋代商业活动不断冲击着官府的重农抑商政策”这一论点，下面能作为他写作的论据的是（） A. 商业场所的时空限制由严格到弱化 B. 出现“机户出资，机工出力”的现象 C. “工商皆本”思想出现，出现著名的商帮 D. 离城镇较远的地方民间集市开始形成 18.《宋史》中出现了一批下列人物名字——王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测他们 深受当时哪种思潮的影响( ) A. 道学 B. 法学 C. 理学 D. 佛学 19.中国古代地方行政机构经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐代的道、宋代的路、元朝的行省、明朝的布政使司和 清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出 A. 中央与地方的矛盾长期存在 B. 地方行政监察体制日益完善 C. 地方行政机构权力不断扩大 D. 中央与地方的分权趋于合理 20.自汉代起，皇帝的言行由史官记录，称《起居注》，在位皇帝不能查阅。唐太宗以审查和改正自己过失为由强行破 坏这一规矩。宋代史官更将其呈送皇帝御览，明清皇帝则直接指导编写。对此合理的解释是 A. 皇帝和史官对君主形象关注重点不同 B. 唐太宗的“仁君”形象具有示范作用 C. 《起居注》因“劝诫”功能备受皇帝重视 D. 古代皇帝专制集权意识不断得以强化 二、材料解析题（本大题共2小题，共40分） 21.政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。阅读下列材料： 材料一周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。 ——柳宗元《封建论》 材料二郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……则分之为郡，分之为县，俾才可长民者 (“长民者”指管理百姓的人)皆居民上，以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？ ——王夫之《读通鉴论·卷一》 材料三行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。……