演讲稿之幼儿园师德演讲比赛稿

幼儿园师德演讲比赛稿

【篇一：幼儿园教师师德师风演讲稿《用爱托起明天的

太阳》】

龙岗幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳

教师：赵海燕

尊敬的各位老师：

下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样

东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟

疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。

有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我

一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从

小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真

的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼

儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为

要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的

磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??

因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的

微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝

六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳??我

慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在

一起。

记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐

后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰

再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动

结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。

有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱??慢慢的，在心与心的交流中，在

爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更

多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多

乐趣。

多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，

和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子

在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。

而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，

虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊

天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化

的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工

作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，

使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播

撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。

一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩

子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们

的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国

的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。

【篇二：幼儿园师德演讲稿】

幼儿园师德演讲稿---我爱幼儿象妈妈

我是一只小鸟，愿为幼儿送去欢歌。

我是一朵白云，愿为幼儿送去欢乐。

我是一滴雨露，愿为幼儿送去甘甜。

我是一缕清风，愿为幼儿送去勃勃生机。

法国著名作家雨果在他的不朽名著《悲惨世界》中这样写到：比陆

地更大的海洋，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸怀。不

是吗？当我们的心中充满了对孩子的爱，我们便会觉得，我们的工

作也会发出动人的光彩。清晨，当花儿一样的孩子甜甜地叫一声：“老师早”时，我们便会感到无比的满足，在孩子们中间，我们得到

了别人无法感受到的乐趣，我们的每一天充实而富有朝气。

孩子们从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，他们离开自己的亲人，和

陌生的老师同伴在一起，这是生活的巨大变化，这时的孩子容易产

生分离焦虑，只有用我们的爱改变他们的不安心理状态，才能使他

们尽快适应新环境，才能留住孩子的心。

那么应该怎么做才能留主孩子的心呢？我认为要做到这点，就必须

时刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在怀里、挂在嘴上是每个老

师都会做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因为这需要老师有所奉献和有所牺牲。奉献的是自己全身心的爱，牺牲的是自己的时间、精力，有时甚 1

至是财力。正如陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。要留住孩子的心，就要像妈妈对自己孩子一样关心他们，根据

他们的不同特点，用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断

用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的可亲可爱。我

细心照顾每一位幼儿，对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点

燃希望之火。不让任何一人有冷落、孤独感，对那些身患残疾的孩子，我则给予他们更多的关怀和爱。

小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸

他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午

睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情，我们班的张妍便是如此。

中午午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：宝贝，你怎么了，不舒服吗？，她没有说话，

泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她

说道：宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你

的妈妈，看着你睡觉，好吗？张妍抬头看看我，用小小的声音说道：我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……。为张

妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：老师就是张妍的妈妈，

你搂着我的胳膊睡好吗？--看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我

感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着

我的胳膊缓缓睡去。一天，张妍高兴的跑到我跟前大声说：老师象

妈妈，周老师就是周妈妈。这是全班小朋友也都兴奋了，周妈妈，

周妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。

2

还记得我曾带过一个孩子叫王诗怡，小诗怡在妈妈肚子里时，手指

被脐带缠绕，出生后，左手没有一个手指，吃饭、穿衣都很困难，

我给予了她无微不至地关怀：小便后，帮她整理衣服；吃饭时，一

口一口地喂她，不仅如此，我觉得，教会她吃饭穿衣比什么都重要，我要让她成为一个自立的孩子，在我的关心和她自己的努力下，小

诗怡进步了，她的自理能力得到了很大的提高，还代表我们班参加

了年级组的自我服务能力的比赛，获得了优胜奖，我真为她感到骄

傲和自豪。

顾立恩也是一个较为特殊的孩子。从开学初的家访中，我们了解到，他的母亲是一个聋哑人，父亲的工作又很忙，平时与孩子的交流较少，刚入园时，顾立恩各方面的能力都较差，性格内向、孤僻，整

天只知道哭，还经常尿床。怎样才能使顾立恩尽快适应幼儿园的生活？我们一次又一次的进行家访，在幼儿园的日常生活中，我把顾

立恩看成是自己的孩子，关心他、爱护他、帮助他。尿床了，我就

帮他换上干净的衣裤；每次午睡前，都要提醒他小便，在午睡过程中，再提醒他一次，慢慢的帮他改掉尿床的坏习惯；我还鼓励能力

强的孩子去关心他，多与他交往，渐渐的，顾立恩变的开朗了，小

脸上整天挂着笑容，尿床的坏习惯也改掉了，我们再去他家家访时，他会主动给我们开门，主动和我们打招呼；在学期结束的文艺汇演时，顾立恩一家来了四口人，看到顾立恩在演出中的出色表现时，

他们一连声地对我说：“老师，谢谢你，真是太谢谢你了！”教师节

这天，顾立恩的外公还特地给我寄来了一封表扬信。能得到家长的

肯定，即使付出再多，我也无怨无悔！

3

【篇三：幼儿园师德演讲比赛稿】

幼儿园师德演讲稿---我爱幼儿象妈妈我是一只小鸟，愿为幼儿送去

欢歌。我是一朵白云，愿为幼儿送去欢乐。我是一滴雨露，愿为

幼儿送去甘甜。我是一缕清风，愿为幼儿送去勃勃生机。法国著名作家雨果在他的不朽名著《悲惨世界》中这样写到：比陆地更大的

海洋，比海

洋更大的天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中

充满了对孩子的爱，我们

便会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。清晨，当花儿一样的孩子甜甜地叫一声：“老

师早”时，我们便会感到无比的满足，在孩子们中间，我们得到了别人无法感受到的乐趣，

我们的每一天充实而富有朝气。孩子们从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，他们离开自己的亲人，和陌生的老师同伴在一

起，这是生活的巨大变化，这时的孩子容易产生分离焦虑，只有用我们的爱改变他们的不安

心理状态，才能使他们尽快适应新环境，才能留住孩子的心。那么应该怎么做才能留主孩子的心呢？我认为要做到这点，就必须时刻把孩子放在自己

的心里。把孩子抱在怀里、挂在嘴上是每个老师都会做的事，但是要真正把孩子完完全全地

放在心中是很不容易的，因为这需要老师有所奉献和有所牺牲。奉献的是自己全身心的爱，

牺牲的是自己的时间、精力，有时甚 1 至是财力。正如陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。要留住孩子的心，

就要像妈妈对自己孩子一样关心他们，根据他们的不同特点，用他们愿意接受的方式欢迎他

们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的可亲可爱。我细心照

顾每一位幼儿，对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。不让任何一人有冷

落、孤独感，对那些身患残疾的孩子，我则给予他们更多的关怀和爱。小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动

了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈

妈一样的温暖??午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情，我们班的张妍便是如此。中午

午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：宝贝，你

怎么了，不舒服吗？，她没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有

耐心的对她说道：宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着

你睡觉，好吗？张妍抬头看看我，用小小的声音说道：我想妈妈，

睡觉的时候我都搂着妈妈

的胳膊，我要妈妈??。为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：老师就是张妍的妈

妈，你搂着我的胳膊睡好吗？--看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸

福??以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。

一天，张妍高兴的跑到

我跟前大声说：老师象妈妈，周老师就是周妈妈。这是全班小朋友

也都兴奋了，周妈妈，周

妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，

心里感到无比的欣慰。 2还记得我曾带过一个孩子叫王诗怡，小诗

怡在妈妈肚子里时，手指被脐带缠绕，出生后，

左手没有一个手指，吃饭、穿衣都很困难，我给予了她无微不至地

关怀：小便后，帮她整理

衣服；吃饭时，一口一口地喂她，不仅如此，我觉得，教会她吃饭

穿衣比什么都重要，我要

让她成为一个自立的孩子，在我的关心和她自己的努力下，小诗怡

进步了，她的自理能力得

到了很大的提高，还代表我们班参加了年级组的自我服务能力的比赛，获得了优胜奖，我真

为她感到骄傲和自豪。

顾立恩也是一个较为特殊的孩子。从开学初的家访中，我们了解到，他的母亲是一个聋

哑人，父亲的工作又很忙，平时与孩子的交流较少，刚入园时，顾

立恩各方面的能力都较差，

性格内向、孤僻，整天只知道哭，还经常尿床。怎样才能使顾立恩

尽快适应幼儿园的生活？

我们一次又一次的进行家访，在幼儿园的日常生活中，我把顾立恩

看成是自己的孩子，关心

他、爱护他、帮助他。尿床了，我就帮他换上干净的衣裤；每次午

睡前，都要提醒他小便，

在午睡过程中，再提醒他一次，慢慢的帮他改掉尿床的坏习惯；我

还鼓励能力强的孩子去关

心他，多与他交往，渐渐的，顾立恩变的开朗了，小脸上整天挂着

笑容，尿床的坏习惯也改

掉了，我们再去他家家访时，他会主动给我们开门，主动和我们打

招呼；在学期结束的文艺

汇演时，顾立恩一家来了四口人，看到顾立恩在演出中的出色表现时，他们一连声地对我说：

“老师，谢谢你，真是太谢谢你了！”教师节这天，顾立恩的外公还

特地给我寄来了一封表扬

信。能得到家长的肯定，即使付出再多，我也无怨无悔！3篇二：

幼儿园师德演讲比赛活动方案汶朗镇幼儿园师德演讲比赛活动方案

为了进一步增强我镇幼儿园教职工爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的素

质，展示教师风采。特开展“如何做一名合格的幼师”为主题的师德

演讲比赛。参赛对象：全镇幼儿园教师比赛地点：中心校阶梯教室

比赛时间：4月18日下午演讲要求：

1.文章紧扣主题，立意准确，充分反映我园教师热爱教育，勇于奉

献的精神风貌，具有

时代特征、幼儿园特色、教师特点，要坚持弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、

教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神，充分体现本镇幼儿园教师道

德思想与精神风尚。

2．演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有

启发性，有较强的感染力和号召力。要结合本人、本园实际，不准

抄袭。

3．吐字清晰，声音洪亮，语言生动、流畅，富有感情。

4. 每位参赛选手演讲时间控制在6分钟之内。评分办法：

演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评

委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到

小数点后两位，若出现同

分，则精确到后三位，以此类推。评分标准：

1．演讲内容（40分）

要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结

构精巧，富有启发性。

2．语言表达（15分）

要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

3．形象风度（15分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

4．整体效果（30分）

要求：有一定感召力，引发听众共鸣。时间控制在6分钟内，少时

或超时适当扣分比赛说明：

1. 参赛选手的比赛顺序在赛前抽签确定。

2. 参赛教师的演讲稿请演讲完毕交办公室处。望各位教师认真准备，积极参加。奖项设置：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。比赛评委：

具体分工：场景布置。主持：xxx 奖品购置：xxx 活动摄影：xxx

篇三：幼儿园师德演

讲稿

幼儿园师德演讲稿

用爱托起明天的太阳

也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我

认为，世上最美的是奉献。记得在我念书的时候，我曾用少女特有

的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热情幻想

过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重

重的压在我的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前

扮鬼脸、耍滑头时，一个

在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这

么一大群孩子的“保姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他

们洗脸、穿衣，甚至在

他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我，才真正体验

到幼教工作的艰辛，才

真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。我苦恼过、迷惘过，甚至

曾经动摇过、退却过，我

感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的

相差得实在太远了。工作

中和生活上许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他

老师比，存在的一个严重

的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识

不够用，感到有被淘汰的危机，面对这种压力是消极的等待别人来

帮呢，还是用实际行动来

改变压力呢？我选择了后一种。

改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转

变角色开始。首先，我从自己的能力和情绪入手分析，自己不再是

一个高等院校的学生，而是一

个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师，自己的言行对孩子的一

举一动有很大的影响。于

是我经常和一些资历比我深的老师谈心，说说自己在工作和生活中

的一些想法，让他们帮我

出些点子来调整自己的心态，在老教师的帮助下，我很快的认识到

对待工作要有责任心，对

待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱

自己的事业，就会全身心

的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，

充分的发挥自己的特长。

因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一

个目标：要做一名合格的

幼儿园教师。在这段摸索学习的日子里，我遇到了很多问题，像一开始的时候，我不知道如何才能更

好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，和家

长交流时还会红着脸不知

道说什么好，这都让我感到困惑和紧张，我应该怎么办呢？我觉得

首先要学会学习，一向同

事学习，二向孩子学习，三向家长学习，只有学会学习才会有所成。于是我在工作中严格要

求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见

和建议，吸取别人的长处，

改掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探索的学习

和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也同样给

予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱才能爱这份事业。在和家长交流的

过程中，我开始摆正自己的心态，用心和家长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，

并和家长讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的交流，

使自己从家长身上学到更多的知识。与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书

籍，丰富自己的理论知识，并将自己的心得和其他老师一起分享，听听别人的意见。成功者

往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更用心思考的人。要做一名成功者他不

会有牺牲和艰苦的感觉，反而会不断的得到自我肯定、充实感和更多的成功机会。所以在工

作中我选择了充实和挑战自我。虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给

这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥

抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我

的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理

解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想

过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的

“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一

份份充满童趣的手工，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥

花朵。“榜样的力量是无穷的”，这力量有如一盏不灭的明灯、一座屹立的丰碑，无时不刻的在

前方指引着我、鞭策着我、激励着我，教我要如何做人，做一个什

么样的人！几年来，我无

不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子

幼小的心灵中撒播知识的

种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。是的，没有鲜花，没有掌声，我们幼教工作

者过着平平常常、普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一

步一个台阶的升迁，但我

们宁愿守着这份清贫、这份寂寞，因为，在我们心里只有这样一个

追求：为了孩子的一切，

奉献一生我们无怨无悔！“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们

教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃

也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，

用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国

未来的希望；虽然清贫，

我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。

我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，

是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们

的爱心、诚心、耐心去换

取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天

的太阳。最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，

更多的或许是心理的依托，孩

子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责

是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己

的心、帮助的同事、给予

肯定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们

前行，踏实地走好每一步，

与幼儿园的明天共展望。篇四：身在校园,心怀天下--幼儿园师德师

风演讲稿身在校园，心怀天下--幼儿园师德师风演讲稿时光飞逝，日

月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。常常想起儿时的那

首歌谣

《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业！

有人说，教师是自我幸福的

把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一

个最亲切、最智慧、最伟

大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任

和义务，才能实现自己的

人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，

不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐？它能够如我们所言给教

师带来幸福的体验吗？不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的

工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、

默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当

人梯呢？我想那一定是教

师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反

顾地投身于教育事业，于

细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体

验人生价值实现的满足。

“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好

是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐

趣在一代又一代孩子身上

寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”假如说教师职业只有

清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师

德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证

也就变成了欺骗性的劝

说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋

取稻粮”，或者是出于不

得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态

度和拥有充实、富足的生

活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾

冲突的价值选择。

除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯

说过：“没有爱便没有

教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教

育的先机”。师爱是学生树

立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识

就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们

良好的品质。现在的儿童

大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心

别人，这就需要老师在他

们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。就有这

样一位老师，班里的一个

小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩

子们一个个捂起了鼻子，

露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，老师并

没有批评他们，也不露出

厌烦的表情，耐心的帮孩子身上擦干净一点都没有嫌脏的表情，然

后拿来簸箕、笤帚，打扫

地上的呕吐物，看到我老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边

的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话老师由衷的

高兴。而更令老师欣慰的

是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不在乱叫嫌东

嫌西了，有几个懂事的孩

子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的那种行为，

潜移默化的感染着孩子，

用自己的爱，自己的行为感悟他们，品德上的进步是可贵的！其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完

全嘱托给我们，

这是一种怎样的信任和期望啊！当我们拿着一定数额的工资，过着

尚且稳定的生活时；当我

们在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作

时的辛苦，感到满足、快乐。我们在知

识结构方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有“育天下英才”

的自豪感；在人际沟通

方面有师生相处融洽和谐的亲切感??我们还有什么理由不热爱这个

曾经遭受冷落而今受人尊

敬的教师职业呢？

教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有梦想的

人生是乏味的，没有

创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。

我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，

同心同德，齐心合力；我

们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取

向上，勤奋努力；我们更

可以感动社会，爱岗敬业。让我们身在校园，心怀天下吧！以人类

灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这

段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，

我们的德都留下来。师德师风演讲稿——《修身立德爱生如子亲

爱的老师们：大家好！我演讲的题目是《修身立德爱生如子》作为

一名教师，我充分的认识到当前教育的形势。国家一直在推行教育

改革和新课程改

革，希望能够有更好的适应现代教学的方法。但是这些改革只是一

方面的，对教师来说，永

远不变的就是教师的师德师风了。千百年来，“学高为师，德高为范”，教师只要做到身正，

就能够做到“诲人不倦”！百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。到底什么是师德师

风？所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养。师风，是教师这

个行业的风尚风气。爱岗

敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦?这就是师德。著名作家雨

果说过“花的事业是甜蜜，

果的事业是珍惜，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦

逊的”。“十年树木，百年

树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就

像那默默奉献的绿叶，

时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现

尊重学生，热爱学生，用

实际行动去呵护心灵，是教师最基本元素。谁也不会忘记“5.12”那次突如其来的大地震，给我们带来的巨大的灾难。虽灾难无情，

但人间有爱，在那次地震中我们老师用身体保护着学生，哪怕是巨大的水泥块砸了下来，他