编写童话故事教案

一、教学目标：

1、知识与技能目标：故事的四要素。

2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。

3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。

二、教学重点：

编写一个完整有趣的动物童话故事。

三、教学难点：

故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。

四、教学过程：

A、表演安徒生童话里的《丑小鸭》（30分钟）

师：同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事，童话

故事大多以动物为主人公，

通过动物有趣的经历讲述深刻的道理，

今天我们也来编织我们自

己心中的童话美梦吧。

相信大家很小的时候就读过安徒生童话，

里面的

《丑小鸭》

更是经典，

可爱的丑小鸭是美丽的化身，

它是怎样实现自己的美丽之梦的呢？今天我们来重温一下儿时

的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本，下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。几位同学上台表演《丑小鸭》

B、如何编写童话故事。（15分钟）

师：同学们，

你们的表演真的非常精彩。

我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。

每个同学都要有自己的故事，

不能将经典童话故事照搬。

比如说我们可以想象大象是

消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，

爸爸只好把他送到伯父家去；

小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，

通过蜜蜂

的解释才知道了她们跳舞的秘密……故事内容可以异彩纷呈，

不但要能编出完整的故事，

还

要根据动物的特点来编故事。

1、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）

1、选动物。

A、想想你准备写哪几个动物发生的故事？

B、这些动物的特点。

2、想故事。

第一，想想选谁当童话故事的主人公？

第二，动物们发生了什么有趣的故事？

第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。

师：在我们的表演里，主人公是谁？

生：丑小鸭。

师：丑小鸭经历了几个地方

生：鸭窝、水塘

师：大概的故事情节呢？也就是事情的起因、经过和结果请简单地给大家复述一下。

生：丑小鸭小的时候长得很丑，受到亲戚朋友甚至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难，丑小鸭终于脱下丑陋的外壳变成了美丽的天鹅。

师：概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情，就要看同学们怎么去九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...描述了。

2、想象丰富合理，从现实中选材，采用拟人手法，把动物当做人来写。

师：同学们看过《卖火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作

者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲

眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实

有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见

到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显

得自然而合理了。

我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理，

从现实中取材。

采用拟人手法，把动物当做人来写，就能写出一篇好的童话故事。好了，现在请我们

的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。