英语成绩分析报告单
英语考试成绩分析报告单
2014--2015学年第一学期
教师
姓名
丁萍萍考试时间2015.7.7 考试
科目
英语任教班级6年组命题
教师
期末统考考试学生数579
成绩分布统计成绩100～9089～8079～7069~60
60分以下
（不及格）人数84 109 98 60 228 百分比14.5% 18.8% 16.9% 10.4% 39.4% 最高分100 最低分 3 平均分61.04 平均分61.04 优秀率23.66% 及格率60.62%
试卷分析及改进措施试卷难度分析：
本次试卷注重考查学生对基础知识的掌握和学生对语言知识的实际
运用情况，难易比例7:2:1.
学生错误率较高的知识点分布及原因：
补全对话，完形填空题，阅读题和作文失分率稍高。作文字迹不工整。主要是因为学生对基础知识把握不够精准，语言运用能力还用待提高。
改进措施和建议：
以后教学中要注重学生基础知识的巩固和语言综合运用能力的提高，
并强调学生规范书写。
小学生成绩单班主任评语集锦
1.你是一个思维敏捷、乐于助人、勤学好问的学生。课上你能积极发言，遇到疑难有钻研 精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏。如果你能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学们学习的好榜样。 2.你是一个活泼可爱、热情善良、乖巧伶俐的男孩，我们都喜欢你。平时你学习认 真，勤学好问；课堂上你发言积极，作业书写工整美观，成绩较好。希望你今后能 多读课外书，努力钻研，争取更加优异的成绩。 3.你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家 服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言。希望你对自己要求再严 一点，争做一名出色的小学生。 4.你是一个懂事、聪明、能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端 正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但自控能力较差。希望你能严 格要求自己，做一名更加优秀的小学生。 5.你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明懂礼貌的好学生。对待工作你认真负责，热 心周到，是我们班称职的好班长。希望你在学习上能积极钻研，改掉粗心的毛病， 你将会是同学们学习的好榜样。 6.你是一个活泼的男孩，与同学能友爱相处，能按时完成老师布置的作业。你学习 较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差。希望你能发扬优点，改掉坏 习惯，并努力提高自己的语言表达能力。 7.你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动。学习上能 按时按质按量完成老师布置的任务，但缺乏积极主动性，希望你能改正这些不足， 在新的一年里争取超越自己，加油吧！ 8.你是一个活泼、聪明而又能干的学生。你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰 富，学习勤奋，成绩优秀。希望你今后能严格要求自己，以身作则，做一个同学们 都信得过的好干部，我们相信你一定能行！ 9.在我们眼里，你是一个聪明、伶俐、乖巧的女孩。你尊敬师长，带头参加各项活 动。学习上主动积极，作业字迹清楚工整，上课能认真听讲，积极动脑，举手发 言，各方面都很出色。希望你继续努力，争取更上一层楼！ 10.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处。学习上主动 自觉，作业按时完成，但有时候也会马虎大意，字迹不端正。希望你能克服这些 不足，努力钻研，争取成为一名全面发展的好学生。 11.你是一个文静懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人诚实，礼 貌待人。学习上比较自觉，希望你上课能积极动脑，举手发言，课后多花工夫， 扬长避短，相信你会更加出色的，加油吧！ 13.你斯文秀气，作业本总是那么干干净净，整整齐齐，老师很喜欢批改你的作业。这学期你进步很大，作文写得很出色。老师希望你平常能跟老师同学们多交流，上课大胆发言，勇敢表现自己，加油吧！ 14. 你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学很热情，上课能专心听讲，积极举手发言。老师希望你作业时要认真细心些，多检查，并改掉拖拉作业的坏习惯，争取超越自己，加油吧！ 15. 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，是一名优秀的班干部。学习上你自觉认真，老师希望你以后多培养自己的口头表达能力，大胆表现自己，加油吧！ 16.你是一个聪明伶俐、活泼可爱的男孩。你学习认真，成绩优秀，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手。老师希望你继续努力，多跟大家交流，争取更上一层楼。
中学生英语成绩分析报告
学生成绩统计分析情况 《提高中学生英语阅读能力的策略探究》的课题研究工作开展一年以来，我校英语课题组认真组织教师学习本课题的相关理论,转变教学观念，努力探索英语阅读教学的方式方法，提高英语阅读课堂教学水平。通过一年来的英语课题研究及实施，我校英语教学工作取得了明显的进步。 一、学生实验前后英语成绩对比 通过对实验前后我校在两年期末考试中英语成绩进行统计学的初步分析，得出以下结果，列表如下： 表1 英语成绩统计表（实验前-2017至2018学年度期末考试） 表2 英语成绩统计表（实验后-2018至2019学年度期末考试）
从表中数据可以看出，在课题研究过程中，教师在教学中开展的有关提高中学生英语阅读能力的策略是有效果的，本校学生的英语成绩有了显著提高。 二、学生实验前后英语成绩分析 根据课题研究前期所做的调查结果表明，我校学生英语阅读整体发展态势不均衡，阅读量小，阅读习惯和方法有待改进。学生词汇量不足是英语阅读的主要障碍，其次是阅读速度慢；学生非常需要老师对英语阅读进行有效的指导。调查显示的学生英语阅读的现状和阅读能力，与当前社会发展对英语的需求及《新课程标准》的要求差距较大。 在一年以来的教学实践中，我们尽量减轻学生过重的课业负担，配置一定数量的优秀的等级英语课外读物，为学生创造好的阅读环境和氛围，教会学生正确的阅读方法，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，促成学生自觉地阅读。学生阅读能力的培养是一个漫长的过程，要采取循序渐进﹑有的放矢的原则，对每个年级的培养目标提出不同的要求。例如，七年级的重点应放在激发学生阅读英语文章的兴趣上，选材以趣味性、故事性的文章为主。同时,还要逐渐培养学生猜测生词的能力。八年级的重点,则是培养学生具备基础的阅读思维能力,如对文章细节的理解能力、对词句的理解能力及计算能力等。同时,教师传授给学生一定的阅读技巧。九年级的重点放在培养学生对文章的深层理解上，如培养学生对文章的推理能力、归纳能力等。 经过一年来的努力，增大了学生的阅读数量，学生词汇量明显增
英语学科教学质量分析报告文案
英语学科教学质量跟踪测试分析报告 每一次总结就是一次完善和提高。为了更好地提高普化小学英语教学质量，促进学校教育教学健康和可持续发展，现就2015—2016学年第二学期期末英语教学质量跟踪测试情况做如下分析、总结： 一、试题内容分析 2015—2016年第二学期期末英语试卷由教师学校命题，本次命题能够完全尊重教材体系，以新课标为指导，具有较强的方向性、指导性和操作性。试卷题量适中，试题题型多样化，内容覆盖面较广，各个等级所占的分数比例合理。难易适度，有坡度、有密度，评价全面。既能切实地考察出学生在本学期英语学习方面取得的成绩，又能准确地衡量出学生掌握基础知识和运用语言技能的情况，更能帮助教师发现教学中的不足，以便分析原因，调整自己的教学策略，切实提高教学成绩。 二、原始成绩分布情况分析 本次英语考试普化小学共有1087人参加，总分93725.5，平均分86.22，优秀人数725，优秀率66.69%，及格人数1004，及格率92.36%，不及格132人，不及格率12.1%。三至六年级听力总分17912，听力平均分16.47。其中，一年组参考人数为139人，总分13342，平均分95.98，优秀人数124人，优秀率89.21%，及格人数139人，及格率100%；二年组参考人数为181人，总分17471，平均分96.52，优秀人数165人，优秀率91.16%，及格人数180人，及格率99.45%，不及格人数1人；三年组参考人数为173人，总分15656，平均分90.5，优秀人数129人，优秀率74.57%，及格人数167，及格率96.53%，不及格人数6人。四年组参考人数为203人，总分17813.5，平均分87.75，优秀人数147人，优秀率72.41%，及格人数194，及格率95.57%，不及格人数9人；五年组参考人数为204人，总分15600，平均分76.47，优秀人数91人，优秀率44.61%，及格人数175，及格率85.78%，不及格人数29人；六
小学生素质报告单评语大全
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 小学生素质报告单评语大全 1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。 2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 3、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，你会更好！努力争取吧！ 4、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
5、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你再能细心一些，认真一些，那么你将更加出色，更加完美！ 6、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为班长，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！ 7、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能在认真细心一些，相信你将赢得更多的掌声。 8、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！ 9、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩。看你平时不多言多语，
(完整)五年级英语期末考试质量分析报告
一、试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。 二、试卷答题情况分析 通观学生试卷答题情况。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但是第四大题出错较多，学生不能对所学的疑问词进行很好的填空，从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。第八大题也存在较大问题，很多同学对句子的语序排列不正确，在今后的教学中对这方面要加强训练。第九大题也有部分同学存在问题，主要是学生的阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。 三：考试情况统计 平均分及格率优秀率 62.1 54.6 32.8 四：改进措施
1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。 2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。 3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。 4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
英语质量分析报告
英语质量分析报告 本次的英语期末考试相对于期中考试来说，各年级的英语成绩都有所进步，无论是平均分、及格率还是优秀率上都有不小的提高，在一些新题型上学生已能较好的完成答题。例如：在本次的书写同类单词这一题上学生在给出的三个单词的基础上能熟练的写出一个同类的词，给出green 、blue 、pink 的基础上学生能熟练写出black、white 、red 等；在看图写单词这一题上只有个别生丢分，绝大多数学生都能熟练正确的写出来；在搭配短语或根据所给中文翻译英文，给出英文翻译中文意思这一题时，失分很少；在听单词选择、听句子选择、听音标号这些题型上丢分较少，这说明在平时的教学单词，句子的教学是十分到位的，学生掌握得很牢固、做题时能够熟练的应用，在根据情景选择正确的交际用语这一题上，失分也很少，学生能根据所见的情景选择正确的交际用语，这说明学生能在具体的情景中灵活的运用所学的句子。 本次考试中还存在着许多的不足：例如学生的书写还不是让人看了是那样的美观，整齐，在平时教学过程中还要不断地严格要求学生使之养成良好的书写习惯，尤其是卷面书写上要严格要求，使卷面美观，整齐；在阅读方面学生丢分比较严重，说明学生还未养成良好的阅读习惯，在阅读的方法上还需要教师进行指导，形成学生自己的阅读技巧，在遇到此类题是有法可依；在完成较容易的题时，学生虽然会做，但学生没有仔细认真地学习习惯，经常会出现书写上的错误，但实际上学生会做，但经常在容易上的题上丢分，而在较难的题型上
却能认真地踏实的去做，在考试的过程中完成卷子后没有良好的检查习惯，使考试中有无为的丢分；尤其在个别生身上，再复习中单词、句子都是难点，在平时教学虽能照顾到全体，但巩固做得还不够，在平时教学中对个别生常抓不懈，注重个别生的教学。 根据这次期末考试的状况，虽然比期中考试有所进步，复习得比较全面，但是问题还依然存在，我们教研组根据这次考试的具体情况制订了下一学期的具体教学措施：在进行课堂教学时，不单局限于课堂中口语，表演，课文单词的教学，在每课提出本课的知识点，在每堂课上进行5分钟的小测，检测本课所学的知识，学生背不下单词我们可以让他填出所缺字母，对本课的功能句我们也可以让他进行排序，或者在和以前所学的句子进行比较选择答语，这样在学习知识我们给学生具体呈现出知识点以后出现的题型是什么，并且提高学生平时的警惕性，使他们在平时在知识进行积累，是知识在平时达到巩固，反复的进行练习，得到强化。在个别生身上出现的问题，教师要从学期初就开始重视，训练自己的小助手。在以后的教学中我们会努力进取，争取更好的成绩。
小学生成绩报告册评语(排版好的)
1许靖： 在老师的眼里，你是一位 很乖巧可爱的女孩，老师真的很 喜欢你! 你是我们班上的小才女， 勤奋好学,思维敏捷,流利的谈吐, 优美的文笔，你乐于助人，是老师 得力的助手,希望今后你再接再厉！ 2：蔡婷婷：你是一个活泼的女生，劳动时时不怕脏，不怕累,但是你有一个坏朋友，它使你的成绩上不去，那就是贪玩，假如你能丢掉这个坏朋友，认真学习，按时完成作业，那么你的学习成绩一定会提高的！努力争取吧！ 3丽青：你是位聪明又可爱的女生。你上课专心听讲，刻苦钻研，课堂上能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极,乐意当老师的小助手，书写也比较认真，愿你在今后的学习中能继续努力，让自己的目标更高些，更远些！ 4嘉豪：你是个聪明的男生。上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝。但你有个坏朋友，它就是“粗心”！老师希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，那样同学们会更佩服你，老师会更信任你！ 5晓彬：你是一个讨人喜欢的女孩。你笑容甜美，字迹娟秀，学习勤奋，学习成绩名列前茅。希望今后你在学习、工作中要大胆施展自己的才干，使你更加出色。 6伟杰：尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能有时也不够完美，可老师仍然欣赏你的大胆和热情。对班级工作又那么认真负责，尽心尽职，希望你在今后的学习中不求真知不罢休,学习更上一层楼。 7燕彬：明白水滴石穿是为什么吗？因为执着！明白绳锯木断是为什么吗？还是因为执着！生活中需要我们坚定的走一条执着的道路。让自己再刻苦、认真一些，你的成绩也一定会很优秀的，加油！老师相信你的实力！。 8少泽：你很聪明，课堂上爱回答问题了，这是一个明显的进步，但在学习上仍然有些浮躁，有时作业不能完成或者很潦草。老师一直在关注着你，希望在假期多读书、多练笔，期待你的更大的进步！ 9林琳：你落后过，不过那是过去，不是将来。老师
初中英语成绩分析报告的范文
初中英语成绩分析报告的范文 通过教。学。练。考的有机结合，引导学生系统。完整地掌握知识，扎实。有效地提力。 三、应试技巧 1.合理安排时间，保证准确率。听力部分，它固定就是15分钟到20分钟的时间。笔试1小时40分钟，要合理分配。单选部分不要占很多时间，考查语法不是太难，不要在这上面花太多时间，要把时间花在阅读。完形填空上面。阅读速度非常重要，速度要建立在准确基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。另外完形填空要占用一定的时间，最后是写作部分。前面几类基础题，不要占太多时间。在中等题和难题之间调整一下，但是基础题占百分之七十，重点应该把时间放在阅读文章。完形填空和写作上。 2.常见题型解题技巧⑴听力：考生一旦拿到试卷，应利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考试内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键。⑵单选：对于语法，平时可以准备一本语法记录本，课后可将老师讲的语言点。词组一一记录于本上，以便复习既简洁又方便。同样也可以用来记录自己在以往考试中的错题，并认真分析，考试前再将这些错题看一遍，力求不犯类似的错误。⑶完形填空，此题重在考查学生对于语篇的整体理解能力。可分四步：1）通读短文，跳过
选项，掌握整篇文章的大意。2）边读边酌，初选试题，将大部分简单题做完。3）反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上下文，语法结构，结合常识，用代入法。排除法等突破难题。4）四顾全文，验证答案。 四、阅读 阅读是比听力更需要积累的东西。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。如果文章太长，你可以带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因划出来。逢人。物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了然。 五、写作： 写作文的练习主要是多写英语日记，可以用简单的语句记录下一天发生的事，或认真分析老师给出的各种体裁的范文，做到拿来主义。如果在中考时，作文内加一些从句，会给阅卷老师产生好感。同时注意细节：如大小写，标点符号，书写优美，开头有新意，首尾要呼应，
七年级下英语质量分析报告
七年级英语质量分析报告 尊敬的各位领导： 本学期本人从事七年级9班，10班英语教学工作，在教育局组织的期末统考中，因我所任教的9、10班级英语成绩，及格率均分都与同层次班级平均水平相差甚远，经过几天认真的反思，现分析如下： 一．试卷分析 本次试卷为渠县统考卷，命题范围适合教学进度，命题内容既考查了学生基础知识的掌握，又注重了学生基本的语用能力，难易适中，无偏、难、怪题。主要包括以下题型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、句型转换、书面表达。 二. 学情分析 本次英语试题满分为120分，同层次班级平均67.46分，我所带的两个班，平均成绩与同层次班级平均成绩相差很大，9班优生占同层次班级8.6%而10班为11.1%。两班同学对英语学习的激情完全不一样，所也就形成了很大的差巨，两个班60分以下的就有17位；中间分数段人数稀少，高分数段人数较少，成绩分布不平均。 三. 存在的问题 此次学生成绩失利，结局很出乎意料，但经过我认真的分析总结和反思，感觉到自身和平时的教学工作中还是存在着许多问题和不足之处，如备课不够深入透彻、课堂上未能充分顾及全体学生、教学方法单一、课后不及时进行总结，辅导学生少，对学生督促检查不勤，与其他同课教师教学经验交流少等。 1. 教学基本功不扎实，教学经验欠缺，未能吃透教材，虽然考点在课堂上强调了，但未能带领学生进行特别练习，学生只是有印象，却没能使他们融会贯通。 2. 教学手段和教学方法单一，不够机动灵活，尤其在后期教学过程中，基本都是常态课的讲解，不能调动学生积极主动性，不能激发学生的学习兴趣，以至于学生被动学，学习效率低。 3. 在平时的教学工作中，备课不够扎实，教材的内容挖掘不够详实，没有备学生，设计的课堂活动目标任务不明确，脱离了学生的实际，造成了学生学习困难。 4. 未能积极学习新课改理念，对于新时代下英语发展的要求把握不够，课堂模式陈旧，忽略了学生的全面发展，重知识讲解，轻能力培养及良好学习习惯的养成。 5. 自己的实时教学内容跟不上节奏，前松后紧，教学实时进度拖沓，以至于后期教
小学生素质报告单评语
小学生素质报告单考语： 1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。 2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩! 3、斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比! 4、你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友：认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧! 5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。 6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美! 7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。作为一个中队委,你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
完整三年级英语试卷分析报告
东坝镇完全小学2013—2014学年度第二学期期末考试三年级英语试卷分析报告 本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式，按照100分制记，检测时间为100分钟。笔试部分主要设置了字母填写、找出不同类的单词、单项选择、情景选择、小小翻译家等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的目的和要求。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。总体情况学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活 一、具体数据统计如下： 二、取得明显成效之处及经验： 从考试成绩不难看出，只要学生能够背诵单词，熟练地掌握简单句子就够取得较好的成绩。当然而从题目得失分来看，由于单项选择个
别题目难度较，因此，除了几个好学生失分较少以外多数学生失分较大。而其他题得分趋于正常。 1、虽然本次考试没有听力题，但仍重视听读训练：小学三年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时要非常注重听读训练。． 2、精心准备练习：虽然学生复习时间比较短，但在最短的时间内我进行了有效地复习，原因在于复习阶段我注重归纳题型，进行复习题的准备。尤其是课本中Let's learn和Let's talk部分学生都掌握得较好。 3、单词教学非常牢固：在单词识记方面我非常注重方法的指导，学生掌握单词比较牢固。因此，在选单词等题目上，得分率较高。 4、在教学中我比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列出来，再加以讲解、比较，因此学生对句型已经相当熟悉，做起来就能得心应手。 三、主要存在的问题与原因分析： 1．三年级学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。 2．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。 3．阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。
初中英语质量分析报告
初中英语质量分析报告 很荣幸有这样一个机会让大家一起来更深入的认识我们初中英语科组。我们初中英语科组从整体上说还是比较薄弱的科组，薄弱体现在在上个学年度，担任初中英语教学的一共有5位老师，初一，初二年级各有两位，初三只有一位。并且有3位老师同时还兼任班主任的工作。并且，我们这些老师初中英语教学经验都很不足。但是我还是一直以我们科组为荣。首先，我们科组非常团结，科组老师重视合作，经常在一起交流。科组内注重资料的积累，高年级的老师会认真保留资料，以便低年级的老师使用。同年级的老师一直坚持集体备课，资源共享。第二，我们科组老师普遍年轻，追求进步，热情好学。我们把握任何一次外出学习的机会，每次学习后，都会集中讨论教学教法。在教学上，陈校长作为我们英语科组的行政，经常帮助我们答疑解惑，帮助我们科组老师快速成长。因此，尽管我们遇到了很多困难，但是我们有自信，在今后的工作学习中，通过加强自身科研的学习，通过加强科组凝聚力，我们科组的未来一定会无比灿烂。 下面我将从以下三个方面来开始今天的质量分析报告。 ?1，科组各年级期末统考成绩汇报。 ?2，查找不足、总结经验、发扬成绩 ?3，今后学科前进和需要努力的方向 ? 1，科组各年级期末统考成绩汇报。 成绩在一定程度上可以反映我们学生一个阶段的学习掌握程度，也可以反映我们老师在这阶段教育教学取得的成果和需要去反思改进的方向。 2010年中考英语成绩汇报
七年级英语统考成绩 八年级17间学校期末考试成绩汇总 的位置。各个年级的优良率和低分控制率都还不很理想。
2，查找不足、总结经验、发扬成绩 1）查找不足 1，学生普遍对英语学科失去了兴趣，欠缺主动去学习英语的动力。有不少学生，由于欠账太多，对英语早已失去了兴趣，初中三年基本在浑浑噩噩中度过，上课不是在睡觉，就是在扰乱课堂秩序，而我们老师很容易忽视这一部分学生，或者会因为补差工作的难度太大，放弃这一部分学生。从期末考试的成绩反映可以看出，各年级都存在数目不小的差生。对此，我的建议是，七年级应该注重培养学生的兴趣，运用多种教学手段，尽可能唤起学生对英语学习的兴趣，八年级应该关注差生，防止两极分化越来越严重，九年级应该分析差生，了解学生英语学不好的原因，是方法不对，还是对英语学科的时间投入不够，了解学生畏惧英语的原因，多个层面让学生认识到英语学习的重要性。同时，九年级老师应尽量对这部分差生降低要求。不要一下子指望学生从30分考到90分，每天能够进步一点点就可以了。在作业布置时，要关注到这部分差生，可以降低作业难度，比如说其他同学要求写一篇作文，他们只要求翻译几个句子即可。各年级英语老师，要注重增强英语差生的信心，多鼓励，少责备，不要畏难，不要轻易放弃任何一个学生。 2，一味的跟着教材走，过于局限在教材里。我们初中英语现在使用的教材是牛津深圳版，这套教材普遍被反映难度大，单元与单元联系不是很紧密，而且并不是里面所有的内容适合所有的学生。我们有些老师一开始可能出于考虑到考试因素，唯恐没有将教材里的每一个知识点讲解到，将自己和学生都圈到了这套教材里。但是通过对这几年各年级期末考试和中考试题的分析，其实不难发现，教材只是一个载体，更多的知识传授需要课外阅读的加强和课外知识的补充。因此，我们老师要学会处理教材，学会利用好各种课外资源。 这当然对增加老师备课的难度，但是相信我们科组老师为了切实提高学生能力与成绩，会很乐意提高自己的备课能力。事实上，现在我们科组老师已经在向这些方面做出了不少努力。 3，一味的借用其他学校的课件，学案和试卷，没有考虑到自己学生的英语水平。
小学生素质报告单评语大全
小学生素质报告单评语大全 1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。 2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 3、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，你会更好！努力争取吧！ 4、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。 5、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了
优秀小干部的形象。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你再能细心一些，认真一些，那么你将更加出色，更加完美！ 6、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为班长，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！ 7、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能在认真细心一些，相信你将赢得更多的掌声。 8、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！ 9、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受老师的赞赏。如果课堂上
英语试卷质量分析报告
英语试卷质量分析报告 本次初一升级考试试卷主要考查七年级所有单元的教学目标，包括七年级上册课本。注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷组成和中考题型一样分两大部分：听力部分和笔试部分，共十二大题型，总分120分，考试时间为90分钟。笔试部分中的语言知识运用、补全对话、单词拼写和动词填空以考查课本知识为主；阅读理解、任务型阅读和书面表达以考查学生语言运用能力为主。其中阅读理解和完型填空在我看来难度较大，是我们平时没有练习过的。 本次试卷命题有以下几个导向： 1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练； 2.要注重培养学生的综合语言运用能力； 3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。 从抽考的情况看，全县最高分119,我校112。全县平均分为,我校的均分为。我本人所带班级为。高出。但是和其他学校尤其是东下村中学相比，竟然差20分之多。从学校四个班级来看，我所带的两个班均分分别为和。另外两个班为和。校最高分112。 1、听力部分得分较高，原因是英语听力第一题图片模
糊不清，5分一分没扣，全加进了总分。但是听力材料的语速较平常快多了，而且第一第二题只听一遍，有些学生没反映过来，影响了正常的发挥。因此，许多学生失分较多。 2、完型填空和阅读理解这两大类在整个试卷中失分较多，尤其是阅读理解，文章生词较多，有些句子结构也很复杂，问题设计也很灵活，有一定的难度，学生失分最严重。许多平时优秀的学生在这里失误最多，大部分说自己是蒙的。这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。 3、单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力，失分较多的题是第72和75小题，主要原因是部分学生平时只是机械地去记忆单词，不会在语境中运用所记的词汇。 1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。 2、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级的学生已经具备一定的词汇量，教师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉
小学生成绩报告单评语
你是一个聪明、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。。你还特别爱参加学校开展的活动，在活动中，你得到了锻炼和提高，增长了许多课外知识。希望你的知识面越来越广！ 你天真活泼、口齿伶俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神！这学期你好像一下子长大了许多，做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，祝你取得更大的进步！ 老师赞赏你胆大、乐观、集体荣誉感强；还感谢你这学期辛勤地为同学们服务，学习上你也能加上“勤奋”二字，成绩上了一个新台阶！老师相信随着年龄的增长，你会更加能干！ 学习踏实，基础扎实——这是老师们对你的评价。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。在今后的学习中还要大胆表现自己哟！ 胖乎乎的你，健康、可爱。你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，这与你读了许多课外书籍有很大的关系。如果能改掉忘记写作业的做法，那就更好了！ 你是老师和同学们心中的小能人，你身为学习委员，收发作业总是那么及时，那么负责。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到高兴！ 还记得那天你在讲台上的大胆发言吗？我发现从那天开始，性格孤僻的你正离我们远去，一个活泼开朗、热情大方的你已向我们走来，这学期你进步很大，在“六一”加入少先队组织，成了一名光荣的少先队员，老师祝贺你！ 这一年来，忘不了的是你那整洁的作业书写和认真的学习态度。别看你年纪小，却很懂事、能干。不仅是妈妈生活上的好帮手，还是老师管理班级的小助手。成绩名列前茅，工作也变得大
高一英语考试质量分析报告之欧阳文创编
高二英语11月月考考试质量 武威七中黄正明 一、试卷分析： 本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该试卷突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。考试的题型基本接近高考试题，符合高中英语教学的实际和应对高考的需要。 1、试题难度适宜，紧扣本学期教材，能反映出学生的英语水平，题量适中。 2、题型比较灵活，完型填空，阅读理解，短文改错等试题符合新课标要求。 3、整套试卷强调读、写作的综合运用，全方位进行语言文化知识的考查，比例分配合理，除完型填空外，难度适中。 4、试卷不但侧重语言运用能力四大要素应用的考察，而且充分体现语境化语言知识能力运用和交际的综合考查，充分体现考查学生综合实际语言交际能力应用。 5、篇章选择十分考究，有新意，强化时代热点信息，阅读理解题干的语言设置灵活巧妙。
6、阅读部分继续保持较大的阅读量，突出高中英语教学的主干，该部分由4篇短文和一篇七选五组成，对学生的阅读速度的要求明显提高，使学生早日习惯和适应高考。 二、试卷质量分析 这次考试高二（2）班的平均分为76.88分，最高分:125分，排名第一；高二（11）班平均分为66.21分，最高分103分；排名第一；与前几次月考成绩相同，;基本反映出本年级学生英语水平。 第一，语音知识和单项选择。单项选择是英语考试中所采用的最普遍的一种形式，它具有针对性强、覆盖面广等特点。主要考查学生对必修（5）中语言知识的运用能力，即在一定的语境中运用语法、词汇、语用等知识的能力。本次试卷涉及到的语法点并不是非常难，主要考察一些简单的搭配和一些基本的时态、句型，因此这部分还是有很大的提高空间的。 第二，完形填空。完型填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力，考查学生词语搭配、习惯用语及语法知识的应用能力和逻辑推理能力。它强调学生对文章内容的整体理解（包括对文章内容前后统一与联系的理解）和对文章情节发展的推理判断。部分学生做题时缺乏对语篇的整体理解，只从句子或段落层面进行孤立理解，断章取义，造成失分。其次词汇掌握不够扎实，不能准确理解词义，对
学生成绩报告单及评语
/ 你积极上进，是个听话懂事、善解人意、诚实质朴的好学生。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。学习刻苦，积极思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有突破。 你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，老师期待着你有更大的进步。我相信，有一天你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。 你是一个沉默，稳重，踏实的学生，老师布置的任务一定会认真完成，成绩平稳上升，这点点滴滴的进步，都缘于你扎扎实实的努力。再多一分坚强，多一分毅力，多一分思索，多一分拼搏，你可以做得更加出色。希望在今后的学习中大胆地提问，成功将属于你。 你诚实、热情、有礼貌，尊敬师长，友爱同学，对任何事都能尽职尽责地做好。漂亮的字迹，整洁的卷面都说明你是一个认真勤奋的好学生。可贵的是，你知道如何补劣势，向身边的同学学习，成绩进步很快。老师希望你能一路平稳走下去，实现自己的最终理想。 | 你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。几番努力，成绩已经有所进步，但来日方长，学习应更一丝不苟。心动不如行动，给自己培养一份恒心，给自己增加一点自制力，你会进步的。 你学习成绩优良，比较稳定。你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，希望今后能一如继往，更上一个台阶。 你能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。经过努力，本学期成绩有一定的提高。希再多一分坚强，多一分毅力，多一分思索，多一分拼搏，同时也你希望在今后的学习中大胆地提问，我相信你可以做得更加出色，成功一定回属于你。 你是一个爱学习的好姑娘！性格开朗的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。在学习上很自觉，所以从来不会落到别人后面。学习上勤勤恳恳，取得了不错的成绩。希望能继续努力，加强训练，使各科成绩稳步上升，实现自己的理想。 : 同学们都喜欢围在你身边，和你一起玩，因为你善解人意，宽容大方。我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，虚心向其他人学习，
二年级学生成绩报告册评语
二年级学生成绩报告册评语 1)周雨晴：你，是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认 真听讲，作业认真完成，平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答 问题。老师打心眼里喜欢你!你如果在平时学习中能文理科统筹兼顾， 成绩一定会更上一层楼。那么你定会更加讨人喜欢! 2)周淑玲：你，尊师守纪,团结同学,对人有礼,按时完成作业,书 写认真,成绩虽不理想,但能刻苦用功,希能再接再厉,争取进步. 3)吴嘉图：你天资聪明，学习成绩拔尖，尊师守纪、关心集体， 工作认真负责,是老师的得力助手，团结同学，勤上学,不迟到,不早退，积极参加体育锻炼，聪明机灵，有强烈的好奇心，对问题有追根就底 的毅力，诚实勇敢，学习自觉，上课积极举手，大胆发言，但做事浮 躁粗心，希能改进,争取更大进步 4)叶梓峰：你，天资聪明，聪明机灵，尊师守纪,团结同学,.认 真完成作业，但平时上课还有开小差现象，对自己要求不严格，你如 果在平时学习中能文理科统筹兼顾，成绩一定会更上一层楼。： 5)刘润景;你能尊师守纪,团结同学,勤上学.按时完成作业,学习 上基本能用功,但课堂上有时打瞌睡和开小差,所以成绩进步不大,希改正,争取进步. 6)叶淑怡：你是一个非常聪明的学生，能做到团结同学,勤上学. 按时完成作业,学习上有要求进步的决心,但缺乏行动,自觉性不够,课 堂上还有打瞌睡和开小差的现象,而且在尊师重教方面做得不够，希能 改之。 7)卫志谦：.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老 师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。能够遵守学校纪律，团结同学,关心集体,积极参加集体活动,尤其是体育活动,如果你能静下心来 认真思考，勤奋学习，改进平时课堂上的打瞌睡和讲话的现象，那么 你也能够成为一名成绩进步较大的同学之一，愿意试试吗?
最新英语成绩分析总结与反思
英语成绩分析总结与反思 成绩分析总结与反思要分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,以下就是小编整理的英语成绩分析总结与反思范文,一起来看看吧! 篇一：英语成绩分析总结与反思 期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实,开学到现在,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词,如何要求能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用法?! 今天在课堂上与学生一起进行交流与分析,学生们积极参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议, 我归纳如下几点：
1, 尽量用英语教学,并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。 2,布置的英语作业要及时完成,要落实到位. 3,平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考。 给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生,让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也“走”不好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向。很多时候,我觉得学生把我的“民主”,把我给他们“个性”的展示机会,当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。 篇二：英语成绩分析总结与反思 昨天下午,我们班进行了英语考试。今天,当试卷发下来以后,成绩是60分!从未有过的低分数!我被这个成绩怔住了,我迫不急待地打开试卷,想要看看到底是怎么一回事。通过整张卷子的卷面来看,我最大