岭南美 八上 6传神写照的人物画 教案设计(1)

挑战二：

师：下图中你最喜欢哪个人？分析他（她）的动作。

【小组内挑选的人物不可重复】

生：我选择的人物是打节拍的人，他拿着节拍板跟着音乐演奏。头看着哪里，手怎么放，身体如何转动。

师：请同学上来表演一下。

挑战三：

师：感受下图中一种音乐的节奏感，从技法上如何表现？从衣饰线条、色彩方面谈谈。神态去感受人物的内心特征。3min

学生通过分析动作，感受这个人的当时的状态。讨论3min ，回答表演3min。

小结1min

了解工笔人物

挑战四：

1、请同学想象如果自己也参加了这个宴会，在听弹琵琶的场景里。请用心“听”一下琵琶，你觉得这位演奏者所弹奏的曲子如何？哪些细节能体现？

2、下图中人物的造型都非常丰富，请挑选1~2人谈谈他（她）的造型。

3、如果你参加了这次宴会，你有什么感受？

四、总结中国人物画的特点。

师：刚刚的挑战，同学们是通过_____、_____、_____、________ 等方面去感受人物的性格特征，去欣赏感受这每一个人物。你觉得这还是一幅简简单单的夜宴图吗？不，这是一幅具有深度的夜宴图。无论从人物造型、动态、线条、技法、各种布局无不传递出中国人物画的艺术特点————传神写照、形神兼备。画写意人物画，并学会区分。5min

四、学生活动环节

师：同学们也许会学的不知道如何去欣赏感受一幅画，觉得无从下手，其实并不是那么难，下面老师带你们一起来挑战自己内心的难关。（教师发放任务卡）

1、挑战一：

师：请同学们拿出任务一，讨论1分钟。

1、猜猜他们在做什么？

2、通过两者的神态，描绘这两个人的内心活动？

2、挑战二：

师：你觉得哪一个人最有趣？从形、神两方面去谈谈。感受人物当时的内心的感受。

生：我选择的人物是打节板的人，他拿着节板跟着音乐演奏。头看着哪里，手怎么放，身体如何转动。

师：请同学上来表演一下。

3、小结中国人物画的特点。

师：刚刚的挑战，同学们是通过_____、_____、_____、________ 等方面去感受人物的性格特征，去欣赏感受这每一个人物。你觉得这还是一幅简简单单的夜宴图吗？不，这是一幅具有深度的夜宴图。无论从人物造型、动态、线条、技法、各种布局无不传递出中国人物画的艺术特点————传神写照、形神兼备。