我的家乡—烟台演示教学
我的家乡—烟台
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我的家乡—烟台
发城一小刘殿成
烟台，古称“芝罘”，是中国古代早期文明的发祥地之一，具有悠久的历史和灿烂的文化，距今约1万年以前就有人类在此繁衍生息。夏商以来，中国历代王朝都十分重视对这里的统治。据《史记》记载，秦始皇统一中国后，曾三次东巡，三次登临芝罘岛；汉武帝也曾驾临芝罘行登基大典。
公元1861年，清政府批准改定烟台为通商口岸，同年8月烟台正式开埠，1862年设立“东海关”。此后，英、法、美等17个国家陆续在烟台设领事馆，迄今为止，烟台开埠已有130多年的历史。
美丽的烟台依山傍海，蕴含着东方文化的灵秀之气。这里有悠远古老的神仙文化、宗教文化、开埠文化、海洋文化、民俗文化、鲁菜文化、钟表文化、黄金文化，一个个神话传说、一段段历史故事随岁月无声流淌；这里也有充满现代气息的高尔夫文化、葡萄酒文化，为您开启雅致尊贵的休闲度假之
旅。烟台因其芝罘岛从空中看似一颗巨大的灵芝草，而以神秘灵异著称。相传，八仙曾在蓬莱阁下饮至半酣，乘酒意到海上一游，各展法宝，施展法力，游向东海，更在民间留下一段“八仙过海，各显其能”的故事佳话。秦始皇曾三次东巡至此，命令方士徐福出海寻找长生不老之仙药，五百童男童女随其入海不归，留下种种猜测和传说。“海上仙山”长岛建有北方最大的海神娘娘庙-妈祖庙，“陆上仙山”昆嵛山曾是传说中仙人麻姑成仙处，后因被元朝成吉思汗大帝称为“神仙”的道教全真教派大师丘处机在此传教布道而扬名四海，从此，烟台与神仙神话结下不解之缘，虚无缥缈的海市蜃楼奇观更是给这里披上了神秘的面纱。
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我的家乡河南优秀作文
我的家乡河南优秀作文 我的家乡河南的作文怎么写?接下来WTT为你带来我的家乡河南的作文，希望对你有帮助。 我的家乡河南的作文(一) 我的家乡在美丽的郑州市，它位于河南省中部，占地面积7446平方公里，人口流量非常大，高楼大厦随处可见，有“商城”和“绿城”的美誉。 郑州市素来被人们称为“火车拉来的城市”，得益于两条横贯中国东西和南北的铁路线京广线和陇海线，在此交汇。郑州市的市中心有一座标志性的建筑“二七纪念塔”，它是为纪念“二七大罢工”而建的。纪念塔旁边就是繁华的德化商业步行街，街边开着大大小小几家的专卖店，从早到晚，那里充满了熙熙攘攘的人群。二七塔的四周有数不清的大商场，让人们尽情地购物和娱乐。郑州市不愧是“商城”。 郑州市的街道两旁都是高大的梧桐树，一到夏天，树荫遮天蔽日，让人们在酷暑里感受到丝丝清凉。市内还有好多的公园和街心花园，那里也都处处都可见绿色的植物。郑州市也因此被称为“绿城”。碧沙岗公园，紫荆山公园，人民公园都是市民假日休闲的好地方。尤其是宽阔的绿城广场，更为郑州市市民游玩娱乐提供了好去处。这里树木茂盛，绿树成荫，鲜花朵朵，争奇斗艳，白鸽在天空自由地飞翔。男女老少在广场上跳舞、滑冰、放
风筝等，做着各式各样的游戏。看，他们笑得多开心，玩得多尽兴啊! 到了晚上，街灯亮了起来，一片灯火通明。大街上有川流不息的汽车，四通八达的立交桥像一条条巨龙围绕着城市。到了夜晚，无数的霓虹灯将城市点亮，像一道道绚丽的彩虹。 这就是我美丽的家乡郑州市，我爱我的家乡。 我的家乡河南的作文(二) 我的家在河南郑州市，地处黄河中游，是中原大地一座具有悠久历史的文化名城。它不仅有秀丽的景色，而且还有丰富的物产，同时也是一座新兴的现代化商贸城。 早在3500年前，中华民族的始祖----黄帝生于轩辕之丘(新郑境内)。我国历史上第一个奴隶制王朝夏代曾建都于阳城(今登封)。后来汤灭夏，建立商朝，定都为亳。就是现在的郑州市。当你参观商代遗址、二里村遗址、大河村遗址时，你会为郑州市悠久的古文明、灿烂的文化而由衷的赞叹。 屹立在市中心的“二七”纪念塔雄伟壮丽，是这座城市的光辉象征。造型新颖别致的河南省博物馆是省会郑州市的标志形建筑之一，馆内展出文物1000多件，均属馆藏精品。参观河南博物馆，你仿佛进入了中华文明发展的时间隧道。 漫步郑州市，沿街整齐高大的梧桐树，宛如一把把天然巨伞组成美丽的林荫道。景观道两边月季花盛开，高大的楼房拔地而起;立交桥如同横空飞架的彩虹;金水河像一条绿色的绸带绕城而
《比托拉,我的家乡》教案
《比托拉，我的家乡》 教学内容： 1、学唱歌曲《比托拉，我的家乡》。 2、以自己的家乡为主题创编歌曲。 教学目标： 1、通过学唱歌曲《比托拉，我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。 2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。 教学重点： 学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。 教学难点： 注意歌曲中八拍子的唱法。 教前准备： 1、让学生了解家乡的名胜古迹。 2、多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 一、学生听音乐进教室 1、背景音乐：《比托拉，我的家乡》伴奏音乐。 2、播放课件：家乡的名胜古迹及美丽风光。（师生问好） 二、新歌教学 1、说一说 师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？ 生：…… 师：这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。背景音乐《比托拉，我的家乡》。 师：同学们，看到这些壮观的景象后，你们有什么想要说的吗？ (请学生谈谈自己的感想：我们的家乡真美丽，我爱我们的家乡，我爱我的家乡。) 【设计理念：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛
围。】 2、听一听 （1）出示课题《比托拉，我的家乡》，听教师范唱。 师：刚才我们去了哪些地方啊？ （2）复听歌曲《比托拉，我的家乡》。 师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的家乡有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？ 生：兴奋、自豪、骄傲…… （3）再听歌曲，体会速度。 师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。 【设计理念：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动，在感受歌曲《比托拉，我的家乡》的基础上，使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。】 3、唱一唱 （1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！ （2）学生自主学习歌曲。 (学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。) （3）跟琴完整演唱。 （4）巩固练唱。 a．学生跟伴奏演唱歌曲 师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱这首歌曲！ b．分小组接龙唱。 c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。 d．学生有感情演唱《比托拉，我的家乡》。 【设计理念：本环节是教学的重点，歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设计从感受歌曲旋律开始，首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美，唤起学生对家乡对家乡无比热爱的真挚情感。再通过多种演唱形式练唱，为拓展环节打下坚实基础。】 4、编一编
我的家乡在潍坊
我的家乡在潍坊，它是一座美丽的城市。 潍坊是风筝的故乡。潍坊风筝有数百年的历史，阳春三月空中到处是风筝，是名符其实的世界风筝都。潍坊风筝起飞平稳、飞得高、扎制精美、花样繁多，有蝴蝶、凤凰、蜻蜓、老鹰，尤其是龙头蚣最为著名。 杨家埠年画是中国三大年画产地之一，也有几百年的历史，并在国内外享有盛誉。过年的时候，各种各样的年画摆满了街头。有老寿星、门神、天女散花、连年有余，还有我最喜欢的大刀门神，他手捧大刀、身披盔甲，可威风了。 高密剪纸历史悠久，家家户户都会剪纸。他们能用剪刀能剪出各种动物，像老虎、猴子、山羊、梅花鹿等，还能剪出许多童话故事，像老鼠娶亲、西游记等，把他们贴在窗子上，真是漂亮极了。 潍坊是一座历史文化名城，名胜古迹众多。有十笏园、老龙湾、石门坊红叶，还有齐鲁最大佛窟——驼山石佛造像。 潍坊还有许多好看好玩的地方，大家有时间就来我们潍坊看看吧。 我的家乡在潍坊，是个物产丰富，鸟语花香的地方。 俗话说：“烟台苹果莱阳梨，不如潍坊的萝卜皮。”不哦博士潍坊的特产，“清﹑脆﹑可口﹑生熟皆宜﹑健胃消食”是潍坊萝卜最大的特点。 除了萝卜，潍坊的风筝，年画也是闻名中外。 每当春风吹起的时候，来自世界各地的朋友们都来参加潍坊一年一度的“风筝盛会”，各式各样的风筝吸引了世界各国游人的目光，他们都称赞潍坊是个人杰地灵的好地方。 潍坊工农业生产都很发达，是全国百强城市之一，据全国第十五位。纺织机械，化工，轻工等行业在全省乃至全国都占有重要地位，享有一定的声誉。潍柴的柴油机﹑潍坊纯缄厂的纯缄﹑福田重工的收割机﹑巨力的农用车畅销全国各地，有些还出口到国外去呢！ 潍坊杨家埠，是全国著名的三大年画产地之一。他们生产的木板年画，古朴逼真，形象动人。深受广大群众喜爱。 潍坊是一座美丽的城市，白浪河就像一条彩带，穿城而过；一座座大桥就像道道彩虹，横跨两岸近几年，潍坊变得越来越漂亮了。街道宽了，楼房多了，鲜花和草坪随处可见。白浪河公园﹑账面和公园﹑人民广场……成了人们休闲娱乐的好去处。我们生活在这里，就像生活在一个大花园里一样。 潍坊，我为你骄傲，我为你自豪。祝愿明天的你会更加辉煌。 潍坊，是风筝的故乡。潍坊的风筝造的精妙绝伦，惟妙惟肖，特别是杨家埠风筝，更是巧夺天工。风筝是潍坊的精华，他从战国时期一直流传到现在，至今已经有两千多年的历史了。每年四月的20日到25日，就是一年一度的国际风筝盛会，到那时候，世界各地的游客都回来到我们潍坊参加风筝会，风筝会从1984年就开始举行，今年已经是第24届了。我看着那漫天飞舞的风筝，不禁想起了著名诗人郑板桥写的一首诗：
大班语言公开课教案《我爱我的家乡》
大班语言公开课教案《我爱我的家乡》 活动方案： 家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容： 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 活动准备： 1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。 3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 4、布置好"美丽的家乡"展厅。 活动过程： 一、稳定幼儿情绪，组织教学。 师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。 1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 师：小朋友，这棵松树怎么了(生病了)如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存 环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师：(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗? 怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、 猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创 编儿歌。 师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好? 引导幼儿创编。 我们的家乡在哪里?---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名--- 风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞 的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗 歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 活动延伸：请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织 幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。
我的家乡河南作文550字
我的家乡河南作文550字 我的家乡在风景独好的中原地区河南内黄。WTT给大家提供我的家乡河南作文550字，欢迎参考！ 我的家乡河南作文550字 【一】 我是xx，一个土生土长的农村娃。 二岁时，我因对某些东西过敏，从脸到脚，全身长满了痘痘，奶奶依依不舍地说：“秋霞，你把娃带到南京去住吧。别因为过敏，而让脸破相了。”说完，就哭了。妈妈说:“好的，妈。我和家豪还会来看你的”从此，我就离开了奶奶﹑表姐﹑姐姐﹑表哥﹑他们，来到了南京这座城市。 我们河南，是一个伟大的城市，它是一个粮食基地，许多南京市菜摊的蔬菜都是在这里批发的。一提到菜，我可自豪了，光我能叫出得名的就有：青菜﹑白菜﹑豆芽﹑蘑菇﹑茄子﹑西红柿﹑黄瓜﹑玉米﹑豆角﹑土豆﹑卷心菜﹑菠菜﹑萝卜……怎么样？还不够呢﹗河南也种水果哦﹗有：西瓜﹑苹果﹑橘子﹑梨子﹑樱桃﹑石榴﹑桃子……我们的种子也多得不得了：芹菜种子﹑玉米种子﹑西瓜种子﹑番茄种子﹑卷心菜种子﹑水蜜桃种子﹑萝卜种子﹑苹果种子﹑梨子种子﹑樱桃种子﹑石榴种子……怎么样，心动了吧？
如果你喜欢养花，那就去河南，山坡上到处都是：月季﹑百合﹑蒲公英﹑菊花，还有花中之王：牡丹﹗春﹑夏﹑秋﹑冬，都有花儿在盛开着。假如你走在路上，随时都能闻到花儿那让人着迷的淡香。你还能看见一棵棵大树挺立在你的面前，让你吸一吸清新的空气。 如果你想要一只宠物，那就来河南吧。这里有许多动物，有：除了睡就是吃的猪；可爱的小鸡；忠厚老实的老牛；善于奔跑的骏马；看守家门的小狗；爱吃鱼的猫；偷西瓜的刺猬；活蹦乱跳的兔子；天空飞舞的小鸟；水里游的鱼儿……怎么样？ 河南的人民勤奋，每一份劳动成果，都是对他们的回报。 河南的孩子活泼，是一个个不怕风吹晒的小勇士。 河南的老人慈祥，总想着多赚点钱，给孩子们多买些零食。 和那的风景优美，是一个生活的好地方。 河南的游戏好玩，因为那是孩子们精心创造出来的。 河南的花儿茂盛，树木众多，小草成了大地的皮肤，动物们都很可爱。水果好吃，游戏好玩，山是高高的，水是蓝蓝的。 我爱河南﹗ 我的家乡河南作文550字 【二】 家乡，是个温暖又宁静的地方，它不大，但是很温馨，不小，却能遮风挡雨，这次，就让我来说说自己的家乡――河南吧。
《我的家乡》作文教案教学内容
《我的家乡》作文教 案
《我爱家乡的——》或《我的家乡》作文教案 一、教学目标： １、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 ２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。 二、教学过程： （一）、揭示课题 你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？ 明确：自然风光——修文阳明洞、六广河大峡谷、高枧石仓、回水石林等 土特产品——麻辣洋芋、臭豆腐等 （要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。） （二）、注意观察，注重描写的方法 1、多角度描写景物 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一 定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的巨峰葡萄》，可以从巨峰葡萄的形、色、味不同方面，写出我对巨峰葡萄的喜爱之情。 当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的古漪圆（或法华塔、孔庙、秋霞圃）》，阳春三月的古漪圆和金秋时节的古漪圆景色决不会相同，按时间顺序写出自己对古漪圆的爱。 我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。 2、运用多种修辞方法 《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。 例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又 一次的严峻考验。选自《我爱家乡的雪松》 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
中班主题活动《我的家乡》
中班主题活动《我的家乡》 活动内容及进程 主题名称： 《我的家乡》 主题内容： 语言活动：我住xxx、外婆桥、我的家乡 科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村 健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕 社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产、 艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物 家园共育： 1．有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。 2．有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。 3．出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。 4．参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。 5．利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡
的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。 6．和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼 儿国里分享。 7．在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家 乡的认同感。 主题环境： 1.“我的家乡”墙饰：将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽 风貌。 2.我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。 3.将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。 4.将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。 区域创设： 1.阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。 2.美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。 3.益智区：提供各类纸盒，灰色纸。让幼儿搭建小区模型。 活动反思与建议 经过集体备课后，我们打算在《我的家乡》主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。通过参观、
我的家乡郑州范文5篇
我的家乡郑州范文5篇 我的家乡郑州范文5篇 我的家乡在河南郑州，这里有各种特色美食，交通还非常发达。 河南的特色美食有着悠久的历史。郑州烩面是个典型代表，这是一种荤、素、汤、菜、饭聚而有之的传统风味小吃，以味道鲜美、经济实惠，享誉中原，遍及全国。推荐大家尝尝萧记烩面、合记烩面，非常好吃。除此之外还有蔡记蒸饺，蔡记蒸饺具有皮薄微黄，馅饱透明、造型美观、灌汤流油的特点。 郑州自古以来都是全国非常重要的交通枢纽。郑州现在有3个火车站：郑州北站、郑州站和郑州东站。其中郑州站位于市中心，是全国最大的铁路十字枢纽客运站之一，即陇海线和京广线，是郑州最主要的火车站；郑州新郑国际机场位于郑州市东南新郑市，距郑州市区25公里，是河南省唯一的国际航空港，开通有到国内外的国际航空线：郑州也有地铁了，郑州地铁一号线预计于xx年12月底试运营。相信不久的将来郑州的交通更加立体、快捷，让人们的出行更加方便。 我爱我的家乡！也非常欢迎大家来我的家乡――郑州来玩儿！ 我出生在郑州，郑州是一个飞速发展，日新月异的美丽城市。
郑州近几年，一个个适宜人们居住的小区，在建设者们的手中诞生了，一座座立交桥在郑州的主要路口随处可见。一条条铁路四通发达，通往祖国各地。纪念铁路工人大罢工的“二七塔”，威严耸立在二七广场的中央。一条条宽阔的马路上，公交车、私家车，川流不息，市内正在还正在修建地铁呢，我想等地铁修好后，我们郑州的市民将来出行会更方便。 郑州还有许多好玩的地方呢！有人民公园、森林公园、碧沙岗公园、紫荆山公园，还有刚建成的绿博园，欢迎全国各地的朋友来参观游玩。 我爱我的家乡――郑州，我相信郑州的明天会更加美好！ 我的家乡在郑州，那里有美丽的公园，公园里有小桥流水、红花绿树、还有假山和滑冰场，人们都爱去那里玩耍。 位于市中心，有二七纪念塔，它的四周全是商场，所以郑州也称为“商都”。 我爱我的家乡，我要好好学习，把自己的家乡建设的更加繁荣。
小学语文综合性《我的家乡》教学设计
小学语文综合性《我的家乡》教学设计 活动主题：我的家乡 活动目的：在观察、介绍自己家乡的活动中，加强对课文的学习和运用，培养热爱家乡的感情。 活动年级：一年级 活动动员：美丽的小山村让我们向往，船多、桥多、歌多的水乡让我们迷恋，我们的家乡哪里美？我们的家乡什么多？让我们走出校园，仔细观察，认真搜集，也来展示一下我们的美好家园吧。 “我们的家乡哪里美？我们的家乡什么多？”是从教材中提出来的问题，学习《小山村》、《水乡》后，将问题引到“我的家乡”。通过综合学习活动，了解自己的家乡，热爱自己的家园。情境设置有由此及彼的过渡特点，是吹响以课内向课外延伸的号角。 活动安排： 1、当个小画家：家乡的天蓝吗？地绿吗？……细心观察，把你最想画的画出来。 2、谁的故事多：家乡人多故事自然也多，身边发生的；听别人讲的，
你能多搜集几个吗？ 3、学做小诗人：《水乡歌》中，诗人笔下的水乡令人神往，你也当个小诗人，认真去观察，仿照《水乡歌》遍一首小诗，把我们的家乡描绘出来吧！ 4、家乡集锦：我们的家乡是个小山村，与水乡不同，不同在哪里呢？有什么特色？留心观察，把不一样的，如果是特产可以挑选出来，如果是景物可以画下来，如果是图片可以收集起来，合作搞个家乡集锦。活动过程： 学生利用双休日和课余时间，走进大自然和社会生活，有的画画，有的作诗，有的打听家乡故事，有的搜集家乡的特产图片。或悉心观察，或耐心打听，或到处收集，或三五成群，或独自活动。 在活动过程中，教师要鼓励学生积极参与，加深情感体验，只有使学生通过实践获得真实体验，学生的情感才得以升华，由喜欢“小山村”、“水乡”到热爱自己的家乡；培养学生得法于课内，用之于课外的能力，只有使学生学以致用，课内外的衔接才能落实，如一位学生在实践活动中融入了对家乡的情感，遍出了如下的《家乡歌》 家乡歌 家乡什么多？
“我的家乡'教案
活动主题：我的家乡 ---九资河镇中心小学肖艳乔 【活动实态】 五年级的学生对家乡这个概念有一定的认识，但没有具体关注过家乡的某些方面和发展状况。要能对家乡有个全面的了解，还得在老师、家长的指导下进行。引领学生在课前、课中、课后站在不同的角度观察家乡景物及建筑物，可以训练学生掌握观察事物的方法和步骤，梳理好观察景物和搜集整理资料的思路，能表达并展示出自己的研究成果。比如：家乡的风俗、家乡的旅游资源的开发、家乡的土特产、家乡的变迁等。从而激发学生热爱家乡的情感。 基于这样的思考，我就综合实践活动校本教材“我的家乡”这一内容进行了尝试教学。本科是充分利用九资河当地实际资源的基础上展开的。 【课程资源的开发与运用】 （一、）学生准备： 1.观察家乡，调查、收集、整理有关家乡的图文及音影资料。 2.小组交流，整理成小资料，成果汇报。 （二、）教师准备：相关的图文、音影资料。 【活动目标】 1.在观察家乡的活动中，增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。 2.在活动过程中，培养学生调查、收集、整理资料的能力。 3. 在活动过程中，培养学生自主、合作、探究的学习精神。 【教学结构】 （一）教学结构整体设计： 1. 了解性引入，动态性感知。 2. 分析感知中了解，动手整理中提升。 3. 成果展示中自豪情感的升华、延伸。 （二）课时安排：1课时 【活动流程】 一：了解性引入，动态性感知。 师：今天老师为你们带来一首优美的歌曲，我们一起来分享一下。（播放韩红歌曲《家乡》视频） 师：歌中唱出了什么，谁能把你从歌曲中看到的、听到的说说。 师：同学们都有浓厚的乡情，谁不热爱自己的家乡呢？但你们了解自己的家乡吗？你能感受到作为九资河人的骄傲与自豪吗？只要我们去认真调查、研究、就会发现我们的家乡也是那么的美丽、那么的迷人。（播放家乡风景、物产图片视频） 学生观看视频并说说…. 二：分析感知中了解，动手整理中提升。 师：我们的家乡有哪些值得你骄傲和自豪的地方？上次课组织大家观察了我们的家乡，并收集了有关家乡的资料，你们有什么发现和收获？ 学生可以就---家乡的特产---家乡的风俗人情---家乡的旅游景点---家乡的
我的家乡教案教学设计
我的家乡教案教学设计 课题7、我的家乡(第一课时) 课时教学目标1、学会12个生字，读准多音字“倒”，读写“家乡”等11个词语。2、初读课文，初知课文内容。教学设想初读课文，学会12个生字 实验用具及教具卡片课件或投影片投影片 教学程序教学内容要点教法设计学生活动 一、揭题引入。二、学生自学课文。三、再读课文理解“家乡”介绍自己的家乡。自学课文，认读生字词，初读课文。读课文，理清文章的思路1．书“家乡”，指名读词语，说说什么叫“家乡”？（自己的家庭世世代代居住的地方，也就是父母和自己居住的地方。）2．用“我家在——”的句式说。3．每个小朋友都有自己的家乡，那么，课文中“我”的家乡在哪里，是个怎样的地方呢？1．三步法学生进行自学。2．查自学情况。A卡片认读生字，重点正音：后鼻音“苹、映”；平翘舌音“载、朝”。B找找本课的多音字，组词。倒（倒映）（摔倒）C．课文共有几个自然段，指名分段朗读，正音。1．你再把课文读一读，想一想，哪一段告诉我们“我”的家乡在哪里，是个怎样的地方？指名读第一段。2．几段是具体写家乡的美丽？指名读2、3、4段。理解“家乡”，会说自己的家乡是哪里，是个怎样的地方自学认读生字词读课文读课文，回答问题。读具体写家乡美的段落。
四、学习生字。五、课堂小结。学生字，重点是记形和书写。3．齐读全文1．自由说说你用什么方法记住了哪个生字？2．重点分析：“湾”=三点水+“变”的上面部分+弓（右上部分笔顺是先中间后两边）。“栽”=十+木+戈字旁（因为是栽树木，所以右下是个木）最后一画点别漏掉。“霞”：上下结构，下面部分进行书空。“群”认识羊字旁，左边中间一横要出头。。3．书写指导。左窄右宽：湾（右边上下两部分都要写得扁一点）、坡、流、映（撇捺要舒展）。左右基本相等：群、朝（竖中线基本把左右两边平分）。上下基本相等：梨；上紧下松：霞。再读全文。说说自己用什么方法记住了哪个生字。说说这几个难写字的结构和笔顺。观察范字，书写 教学反思请对教学内容、教法设计、课堂管理、时间安排、学生活动作认真反思。 课时授课计划 日期2019 年月日星期 课题7、我的家乡(第二课时) 课时教学目标1、能正确朗读课文，会用“许多”等词语写句子。2、初步感受家乡的美丽景色。 教学设想理解课文是怎样按方位顺序具体来描绘家乡 的美丽景色。
小学二年级语文：7《我的家乡》教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材 7《我的家乡》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 7 "My Hometown" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
7《我的家乡》 教学目标 1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、 2．学会本课生字，新词。 3．学会看图用“许多”写—句话。 4．能有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重、难点 重点：学会生字、新词，背诵全文。 难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体： 教学时间3课时 第一课时 一、初读感知，了解大意。 1．解题谈话，导入新课 今天我们来学习第7课《我的家乡》出示课题，齐读课题教学生字“乡”： 家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。
你的家乡在哪里，能告诉老师吗? 2．小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方?家乡又会怎么样呢? 下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)： 二、初读课文，学习生字、新词。 1．自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。 2．检查自学情况： ①读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读? (教师帮助正音) ②交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的； ③重点正音：栽、霞： ④重点分析的字形：栽、霞； ⑤指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；(读后评议) 3．跟着课文录音轻声读课文。 4．出示生字卡片，开火车读生字；、 5．用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽： 三、指导书写生字。．
《我的家乡》教案.
《我的家乡》教案 2020-08-25 在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班《我的家乡》教案范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。 《我的家乡》教案1 活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备： 1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。 2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。 3、白纸、彩笔。 活动过程： 一、导入部分。 1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 2、教师介绍常熟。 二、了解莫城所在常熟地图上的位置。 1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？ 2、教师在地图上指出常熟的地理位置。 3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？ 三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？ 2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆） 四、了解常熟的风景优美的地方及特产。 1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。 3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡 4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。 5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。 1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？ 2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。 3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。 4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧! 5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。 《我的家乡》教案2 教学目标 1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、 2．学会本课生字，新词。 3．学会看图用“许多”写―句话。 4．能有感情地朗读课文。背诵课文。
中班语言我的家乡教案
中班语言我的家乡教案 中班语言我的家乡教案 活动目标: 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备: 1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。 2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。 3、白纸、彩笔。 活动过程: 一、导入部分: 1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 2、教师介绍常熟。 二、了解莫城所在常熟地图上的位置。 1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？ 2、教师在地图上指出常熟的地理位置。 3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、
了解常熟的历史名人1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的`地方及特产1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。 3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡 4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。 5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。 1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？ 2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。 3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。 4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧! 5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。
我的家乡河南许昌作文五篇
我的家乡河南许昌作文五篇 你，像一位翩然而至的凌波仙子，踏着满塘的荷香而来，你的神采让世人炫目，即使华美的语言也描绘不出我对你的爱――故都许昌！ 当春天轻柔的细雨洒入你的梦中，沉睡的万物睁开了双眼。那由鹅黄渐渐变浓变绿的柳条在轻风中摇摆，书写着无限的生机；那绿波荡漾的一池春水悄声呢喃，诉说出何等的惬意；春秋广场，绿意无边，小草探出头来欣赏来来往往着五彩春装的人们；清？河游园，那一排排盛开着无比娇艳的桃花、那一丛丛嫩黄的迎春花告诉人们春的讯息，醉人的芳香让生活都蘸满了蜜…… 当透过树叶的阳光一点点浓烈起来，夏季不约而至。郁郁葱葱的树木撑起了浓密的树阴，热辣辣的风燃烧着热火朝天的干劲，奋斗在各条战线上的人们以自己的实际行动实践着“三个代表”重要思想。夏季的阳光驱散了非典的阴霾，人们心头欢欣鼓舞，是啊！人定胜天，只有经历了烈日和风雨的考验，夏天里万物的生命力才更加顽强。当突如其来的狂风暴雨带来了丝丝凉意，当阵阵清风夹带着柔柔的清凉，夏天沿着季节的轨道，渐行渐远。 秋意渐浓的季节是浪漫而温馨的。当落日的余晖消退在蓝色的夜幕里，华灯初上的许昌更是绚丽无比，到处流光溢彩，美不
胜收。路两旁的灯柱闪耀，变幻着多彩的光芒，使人好像置身于仙境一般。如果这时飘来蒙蒙的秋雨，到处朦朦胧胧，如梦如幻，勾起人们的无限遐思，此时的许昌更像是一幅优美的图画，让人陶醉不已！ 安静而纯洁的冬天里，大雪纷纷扬扬，老城新区到处是白茫茫的一片。此时站在文峰塔上眺望，分不清哪条路，哪道街，都是一样的冰清玉洁。大街上的车辆、行人稀少了许多，人们大多在温暖的家里，尽管窗外冰天雪地，但再大的风雪也闯不进来，因为我们心中藏着春天。 一提起我的家乡――许昌，心里就无比的骄傲和自豪。 许昌地处中原要地，是三国文化古都，有悠久的历史，和灿烂的文化。说起名胜古迹，许昌有好几处，比如：高耸入云的文峰塔、古色古香的春秋楼、雄伟壮观的灞陵桥、和豪华气派的丞相府。每到节假日时，就会吸引来中外游客，人们在这里心情愉快。 对了，我忘了告诉大家，我的家乡还有另外一个好听的名字，叫做连城。如果你来到许昌，随处都能看到莲花的身影。春天来了，莲花的嫩芽在温暖的春风的召唤下从水里钻出来，慢慢地舒展，好像在伸懒腰似的。夏姑娘来了，碧绿的荷叶长得大大的，圆圆的，挨挨挤挤的。有的浮在水面上，像一个个大圆盘，有的露出水面，像一把把“伞”，小鱼儿在“伞”下自由自在地游。早晨，晶莹的露珠在荷叶上滚来滚去，像小朋友在玩游戏。
我的家乡幼儿园教案
我的家乡幼儿园教案 【篇一：请到我的家乡来教案】 《请到我的家乡来》教学设计 一、活动目标 1、通过收集有关家乡的资料，了解家乡的自然景观，知道家乡的特产，从而建立起对家乡的初步概念。 2、在了解家乡自然景物的基础上，进一步了解家乡景点的特色。 3、通过活动，体会家乡的可爱，激发学生对家乡的热爱之情。 二、活动准备： 1、学生在活动前收集有关资料，如能反映家乡特点的图片、照片或文字资料，家乡特产的实物或图片等。 2、学生以小组为单位合作学习，深入大街小巷进行调查了解，并将有关资料进行整合。 3、配合教学进程的多媒体课件。 三、活动过程： 一、课前谈话。 师：同学们，还记得我吗？对，我是盐城小学的刘老师，通过和大 家短时间的相处，我发觉三（3）班的小朋友特别让人喜欢，你看， 现在一个个精神饱满，专心致志，已经做好了上课的准备，真是太 棒了！刘老师要奖励大家欣赏一段视频，视频里介绍的什么，歌曲 里唱出了什么，同学们可要认真看，仔细听哦！师：短片放的是什 么地方？（盐城）对，是我们的家乡。歌声中唱出了什么？生1：盐 城的风景美。 师1：你看得真仔细！ 生2：唱出了盐城的好些景点。 师2：你的小耳朵可真灵！盐城，我们的家乡，这里风景优美，物 产丰富，人杰地灵，国内外有很多人都想来盐城旅游，作为盐城的 小主人，你们欢迎吗？（欢迎）让我们一起大声地邀请他们（揭题）——请到我的家乡来。还能再真诚，再热情一点吗？再读课题。 师：你们的热情大家已经感受到了，许多人都打算“五一”小长假到 咱们盐城游玩呢，可是，在旅行社工作的王叔叔犯愁了，导游不够，该怎么办呢？他听 说我们三（3）班的小朋友们特别厉害，就想请你们帮忙做小导游， 愿意吗？（愿意）
我的家乡在哪里教学设计
《我的家乡在哪里》教学设计 江东中心小学教师：何会芬 教材简析： 教材是人教版四年级品德与社会下册第一单元第一课的教学内容。本课从引导学生认识自己家乡空间位置出发，让学生接触地图，初步掌握在地图上辨别方向的能力，知道自己家乡在祖国的位置，了解地图上的一些简单用途，并且能够认识到在现代化城市中、在人民生活中地图的重要性。 教学目标： 1、学生会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。 2、能够借助地图认识自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 3、比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形。了解家乡的自然环境。 教学重点: 1、学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。 2、看地图找到家乡的位置。 3、初步了解我国的五种地形，知道自己的家乡是属于哪种地形。 教学准备 教师准备： 课件一张中国地图、一张云南省地图、刻度尺、彩色笔、毛线。
学生准备：1、一张小的中国地图，绘图用的彩笔、贴画用的剪刀、 胶水。 2、询问、翻阅自己家的户口本。 课时2课时： 教学过程： 一、激情导入 （放歌曲《葫芦丝傣族歌曲》以及配合个地方特色图片欣赏）1．师：每听到这首动听的歌，就让我忍不住想起了我那美丽的家乡。我的家乡在云南省德宏芒市。你呢？ 2．师：同学们，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎么样 的一个地方呢？ 小结：是啊，有的人认为家乡是可爱的，有的人认为家乡是美丽的，有的人认为家乡是物产丰富的……看来，每位同学热爱着自己的家乡。 二、看地图，寻找家乡 1．提问：你的家乡在哪里？请用“我的家乡在省 市 县”回答 2．我们的家乡在祖国的哪个方位呢？请看，这是一幅中国地图，上 北下南，左西右东（可件）。大家看，我们的家乡云南省大致在祖国 的哪个方位呢？你能指出来吗？下面我们就邀请五位同学上台做做 游戏。（请出五位同学） 3．宣布游戏规则：我们说：一二三四五，你的家乡在哪里？同学们
(完整word版)我的家乡教学设计.doc
《我的家乡》写话教学设计 设计理念 1.创设交际情境，让学生在情境中交际； 2.引导学生学会用不同的观察顺序去描述自己的家乡； 3.引导学生通过定向阅读，让学生领悟写话的策略； 4.采用扶放结合的策略，进一步培养学生的写话能力； 5.培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学目标 1.能用自己的话介绍家乡，试图做到把话说完整； 2.正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯， 学习恰当评价别人的话； 3.通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱的情感。 教学重点 学会口述自己家乡的特点 教学难点 用生动具体的语言表达家乡的美 教学过程 一、创设情境，导入课题 1. 观看家乡风光，播放《家乡美》的MP3 音乐，学生欣赏。 师：同学们，这首歌是怎么样赞美自己的家乡的？ 师：你的家乡在哪里？你热爱自己的家乡吗？愿不愿意把你的家乡介绍给大家？ 师：是啊，我相信每个人都热爱自己的家乡，热爱家乡的心情是一样的，但每个人的家乡却是各不相同的。今天就让我们一起走进家乡，介绍自己的家乡，让其他同学了解自己的家乡。 （板书课题：我的家乡） （设计意图：充满家乡特色的图片加上富有节奏感的歌曲，营造了一种轻松愉快的学习气氛，让学生感受到亲临家乡的感觉，并激发学生想把自己的家乡介绍给其他同学的欲 望。） 二、指导写作方法，范文引路 1、明确写作的顺序有几种 （1）、按时间顺序（春、夏、秋、冬，早晨、中午、傍晚、晚上） （2）、按空间顺序（从远到近或从近到远，地点变换、游览顺序） （3）、按从整体到局部或从局部到整体的顺序 2、范文引路 师：同学们，现在让老师来介绍一下我的家乡。 家乡的四季 我的家乡可美丽、可漂亮了。
我的家乡河南作文范文
我的家乡河南作文范文 导读:河南省因历史上大部分位于黄河以南，故名河南。远古时期，黄河中下游地区河流纵横，森林茂密，野象众多，河南被描述为人牵象之地，是象形字“豫”的根源，下面给大家分享我的家乡河南作文，欢迎借鉴！我的家乡河南作文1 我的家乡在河南周口，周口城市虽小，但人杰地灵，随着改革开放，周口的经济迅速发展起来了。周口的面貌也发生了翻天覆地的变化。 周口交通便利，火车南至广东，北至首都，客车出行也十分便利，南临宁洛高速，东有大广高速，北有商洛高速。交通四通八达。从周口南下高速，首先映入眼帘是宽广整洁的迎宾大道，道路两边高楼林立。商铺彼邻，一片繁荣的景象。特别是荷花市场，它是豫东南最大的物流集散地，万商云集，为周口的经济发展做出很大的贡献。 沿着中州大道北走，不一会，就到闻明全国的，有着三百年历史的关帝庙。向西望去，是三川交汇之处（沙河颍河贾鲁河）历史上有“小武汉”之称，它穿城而过，把小城装扮得更美，看河面上，水上乐园一应俱全，是大伙周末休闲的好去所！ 周口还有很多名胜古迹，例如道教鼻祖老子故居，坐落于周口鹿邑的太清宫，还有被称为“天下第一陵”的太昊陵，太昊陵是伏羲定居的和长眠的地方，是一座气势磅礴，规模宏伟，殿堂豪华的宫殿式建筑群，它最著名的就是“太昊陵庙会”了！被称为“中国最大的庙会”。因单日朝拜人数最多被选入“中国非物质文化遗产”。 近年来，中国一些名牌企业，也如雨后春笋般兴起，步入世界三强如莲花味精，家喻户晓的宋河酒，靓男美女最爱的金丝猴奶糖，闻名中外等等。
这就是我的家乡。它虽然没有大都市的繁华，但却在周口领导人的领导下，在全周口人民勤劳双手的建设下，正变得越来越美，越来越富饶！ 我的家乡河南作文2 我爱我的故乡——河南，我的家乡就在河南省沈丘县的一个小镇上。这里虽然很贫穷，不是什么风景名胜，但它在我的心目中永远是最美的。 阳春三月，空气清新，阳光柔和，万物复苏，大地上的生物呈现出一派生机勃勃的景象。瞧，那边的柳树刚发出了嫩芽，柳条随风飘动，就象姑娘长长的秀发。路边树木一排接着一排，看上去像两条宽宽的绸带。野花点缀着翡翠似的青草。田野里那绿油油的麦苗多像厚厚的绿毯子盖在地上，形成了优美的景色。 夏天天气炎热，但我们却从不害怕，因为树木更加葱茏了，挡住了强烈的太阳光，大人们就拿着凳子或凉席到树下乘凉；小孩子便到溪边玩耍。小溪清澈风底，不时还有几条小鱼大摇大摆地走过来。水底的石块形状各异，远看像一条绸带。这时我们便拿着袋子来捕捉小鱼，还不时把手放在水里好一会儿。我看见他们的脸上都洋溢着笑容，也忍不住了就走过去跟他们学。我刚把手放进水里，顿时感到刚才的热气都消失了，人的烦恼也飘走了，溪边的野花飘来阵阵芳香，真是沁人心脾。 秋天是丰收的季节，镇上热闹非凡。田里的玉米金灿灿的，一粒粒饱满的玉米粒一个挨着一个，玉米上端还有一把“胡子”，看上去像一个老人。小孩子也不闲着，到田里摘几个梨子给大人送去，回来自己又津津有味地吃了起来，真上大饱口福了。看着果实累累，农民伯伯脸上都笑开了花，叫着：“今年又是大丰收啊！”小孩儿们也乐呵呵地笑了起来。 冬天只要一下雪，整个小镇便成了孩子们玩耍的天地。清晨，薄薄的晨雾笼
中班语言我的家乡教案
中班语言我的家乡教案； 活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备： 1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。， 2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。 3、白纸、彩笔。 活动过程： 一、导入部分： 1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 2、教师介绍常熟。 二、了解莫城所在常熟地图上的位置。 1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？ 2、教师在地图上指出常熟的地理位置。， 3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 图上找出来吗？ 三、了解常熟的历史名人 1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？
2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏，。（仲雍言偃翁同和纪念馆） 四、了解常熟的风景优美的地方及特产 1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、，兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。 3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡 4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。 5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程；、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。， 1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？ 2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。 3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。 4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧! 5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。