宣城小学生课外补习班哪家好
很多家长都会问：自己的孩子还在上小学，到底要不要上不上辅导班？这个并没有一个确切的定论。但是如果孩子的成绩不好或者已经跟不上了，就需要进行针对的补习了。因为对于小升初这个关键节点来说，直接关系到小孩子以后的发展。
相较于初中、高中的课外补习，小学生的补课费用还是比较低的，所以家长一定要选择靠谱的课外补习机构。在选择小学生课外补习班时可以考虑如下因素：
1、首先要看机构是否具有办学许可证。如今很多咨询机构在没有获得教育部审批的情况下就私自开课，其本身并不具备办学资格，这样不规范的机构最好敬而远之。
2、不要贪求便宜。真正师资条件好，教学质量好的教育机构是不会低价竞争的。当然，也不要被一些机构的“高价策略”蒙蔽。
3、不要轻易相信网上报名，电话报名之类的报名方式，一定要抽空带上孩子亲自考察教育辅导机构的办学师资、办学条件等，做到了然于心，不能把孩子一塞了事。
4、最好选择一对一、一对三两种形式。人数少不仅可让学生有较多时间接受辅导，还可以让有些在学校不被重视的学生有机会在辅导班有所表现。
宣城仁杰教育是上海仁杰教育在宣城市开设的分公司，目前拥有城东、城北两家校区，总部集团于2009年在上海成立。自办学以来，一直致力于提升7-18岁学生的核心素养，打造快乐高效的第三课堂，主要课程为中小学1对1、1对3、小升初、初升高、高考冲刺辅导以及雅思托福，还设置了专门的培优班。我们根据每位孩子不同的特点因材施教，为学生量身定制个性化专业学习法，并真正做到了帮助孩子实现快乐高效地学习。
自创立伊始，仁杰即秉持国际化管理理念和连锁化发展模式，立志成为中国教育行业受尊敬的教育品牌。欢迎来到仁杰这个大家庭，让我们一起努力，改变孩子的未来！
中小学课外辅导班目前现状分析及对策
中小学课外辅导班目前现状分析及对策 中小学课外辅导班目前现状分析及对策 摘要：中小学课外辅导班成明显扩之势。这一现象的发生，反映了民众对教育有着十分强烈的需要。这种现象事实上改变了许多人的命运，这是教育工作者必须正视的一个问题。通过这个问题的分析，可以让我们明确学校教育的职责所在，为教育工作提供新的思路。 关键词：中小学课外辅导班现状分析对策 教育事业总是和社会一样，不断有新的现象出现。如果说这几年与教育有关的现象最集中是什么，中小学校外培训算得上是一个明显的现象。 一、中小学课外辅导班的现状 （一）国中小学课外辅导班现状 1、北京中小学课外辅导班现状 为了了解北京基础教育的中小学校外培训现状，笔者通过随机的方式进行了调查。 人大附中是北京最好的一所中学，要参观交流过程中，该校一位领导回答笔者有关问题时认为，他们学校约有八成左右的学生参加了课外补习班！ 北京另一所重点中学——101中学，笔者课间随机问了3名初一学生，他们都有参加了课外辅导班！而且是不少于2门。 北京105中初二(6)班一男同学参加物理和数学辅导班，目的是为了加强学科的成绩。一学期费用在4000多元，折算单价为120元/小时。 北京市育鸿学校初三（1）班某男同学参加了5门课的辅导班。学费更是高达每
节课200多元。该同学还说，他们班还有一位同学根本不来学校上课，每天就在辅导班上课。学校党支部书记、前任校长对于学生参加辅导班持反对意见。她认为教师应当把学生教好。为什么你不能把自己的学生教好不，这是老师的责任所在。她还认为，参加辅导班家长也是不理性的表现，迷信上辅导班的作用。然而，该校一名校领导的女儿曾经请过作文家教，请了一位专家上课。 北京大学教育学院院领导的儿子也一直在上各种辅导班。该院一名研究教育的副教授的幼儿园孩子也在老婆的直接掌控下上了几门兴趣班。 到底北京的中小学校外培训市场如何？笔者还通过网络、报刊等媒体进行了了解。 在北京大学校园，公告栏里到处都有家教信息。学校的信息平台——北大BBS 同样有专门的家教栏目。摘抄几则如下： 例一：这个女孩是人大附中的，现在初二。她排名100左右的学生，算是很优秀的。家里比较望女成凤，计划以后送她出国。她家长担心人大附中竞争太激烈，就请北大各科的优秀生来给她做家教，提前讲授各科高中容。据说她现在在学校还没有学化学课，她的母亲只是希望能先通过实践来引导她的学习兴趣。因此初期的授课容应当包括领孩子进实验室实地讲解化学实验知识，日后的授课容可以再议。因此招募一位化学家教，要求：1、本科生或研究生不限，但研究生本科需也在北大；2、能够方便的将孩子领进实验室，参观一下各种瓶瓶罐罐、各种仪器和试剂。如果有规矩约束不动手碰也可以；3、最好是女生；4、富有责任心，靠谱，学业优秀，对初中、高中化学玩的足够转。这个家庭非常重视孩子的教育，因而对做家教的学生非常kind、非常热情。她们家就在几乎紧邻北大的一个社区，骑车出门不到十分钟就到。待遇当是不成问题的，应会高于平均水准。
关于开办小学生补习班策划书
关于开办小学生补习班策划书 目录 第一章、概论........................................ 错误!未定义书签。 1. 办学宗旨..................................... 错误!未定义书签。 2. 简述......................................... 错误!未定义书签。 3. 办学优势..................................... 错误!未定义书签。第二章、前期准备.................................... 错误!未定义书签。 1. 宣传方式..................................... 错误!未定义书签。 2. 师资队伍(兼职）.............................. 错误!未定义书签。 3. 后勤人员..................................... 错误!未定义书签。第三章、办学细则................................... 错误!未定义书签。 1. 培训时间..................................... 错误!未定义书签。 2. 培训周期..................................... 错误!未定义书签。 3. 培训地点..................................... 错误!未定义书签。 4. 培训对象..................................... 错误!未定义书签。 5. 课程设置..................................... 错误!未定义书签。 6. 设备设施..................................... 错误!未定义书签。第四章、经费预算................................... 错误!未定义书签。 说明：.......................................... 错误!未定义书签。 （一）固定资产................................. 错误!未定义书签。 （二）流动资产................................. 错误!未定义书签。 （三）负债及所有者权益 (7) （四）利润表 (8) 第五章、附录........................................ 错误!未定义书签。
小学课外辅导班对小学生课业学习态度影响的调查与分析 2019年文档
小学课外辅导班对小学生课业学习态度影响的调 查与分析 如今越来越多的教育者及家长意识到小学生学习态度的重要性，但市场上各种形式的小学课外辅导班蒸蒸日上，小学课外辅导班满足了社会需求，在一定程度上提高了小学生学业成绩，但同时也加重了小学生课业负担，这正说明了家长思想上仍然受到“高分”支配。但国内外有关小学课外辅导班对小学生课业学习态度影响的研究较少，希望此次调查能够补充小学课外辅导班对小学生课业学习态度影响的理论，为家长及学生在选择辅导班时提供理论参考。 一、问卷调查结果统计 此次调查以开封市三所不同层次的小学为单位，随机选择四、五年级共241名学生作为调查对象，进行问卷调查。 1.对三所不同层次的小学学生参加课外辅导班情况的调查，结果见表1 表1：三所不同层次的小学学生参加课外辅导班情况的调查结果统计 由表1可以看出：新县街小学和河南大学附属小学学生参加课外辅导班的比例分别是72.36%、72.50%，辛堤头小学学生参加课外辅导班的比例是10.53%，远低于以上两小学。由于学生不同层次家庭居住的地理位置不同，所上小学的办学条件不同，
小学的学生在参加课外辅导班上存在差异。学生学校和家周围课外辅导班越多，家长和学生参加课外辅导班的比例越大，家长和学生在选择上课外辅导班时存在随众心理。 2.参加课外辅导班的小学生对课外辅导班看法的调查，结果见表2 表2：参加课外辅导班的小学生对课外辅导班看法的调查结果统计 由表2可看出：①参加课外辅导的学生有85.43%的认为参加辅导班后成绩有所进步，课外辅导班在一定程度上提高了学生学业成绩。②参加课外辅导班的学生中，53.69%的学生是由家长安排上辅导班的，学生自己要求参加的占37.58%。学生在很大程度上受家长影响上课外辅导班，也有部分学生是主动要求上辅导班。③参加课外辅导班的学生有72.67%是自己愿意而非家长强迫，说明大部分学生内心是接受课外辅导班的。 3.小学课外辅导班对小学生课业学习态度（六个维度）影响的调查，结果见表3 在小学生课业学习态度方面上，分别从课前预习、课堂表现、课后巩固、课外学习、对待疑难问题、对课业的整体态度六个维度进行调查，用赋值法分别对参加辅导班和未参加辅导班的小学生课业学习态度进行统计分析，求均值，均值越小表明学生课业学习态度越好，通过比较均值来评价参加辅导班和未参加辅导班学生的课业学习态度的好坏。．
如何开办一家中小学课外培训机构
第一节：申请办学流程及注意事项 一．申请办学者在办学所在地领取《民办教育办学申请表》一式三份。 二、将书面申请和按要求填写好的《民办教育办学申请表》以及办学所需的相关材料交办学所在地教育局，教育局组织人员对所申请内容及提供的相关材料逐项进行审查。 三、申请办学者将审查合格、基本符合办学条件的办学单位的书面申请和《民办教育办学申请表》签具意见附上相关材料一并交教育局。 四、教育局对所申请内容进行复核、审批。 五、对符合条件的办学单位颁发《民办教育许可证》，对不具备办学条件的，做出不同意办学的书面通知，并说明理由。 六、办理《民办教育许可证》不收取任何费用。 七、在县城等地或在当地有一定教育关系的，在教育局申请民办教育办学资质很容易，而在一二线城市饱和的地方办起来困难，可以在工商局注册教育咨询有限公司，同样经营（可以先办机构，再去办执照，容易） 《民办教育办学须提交下列相关材料： 1、申办报告内容应该主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。 2、举办者姓名、住址或者名称、地址。 3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。
4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐赠 资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 5、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员 名单。 6、学校资产的有效证明文件。 7、校长、教师、财会人员的资格证明文件 第二节：市场分析 一、本地市场概况 市区面积：市区人口： 所辖区域：个区个县 所在地公务员平均月收入：元 学校数量：（如果可以，请列出每所学校的情况） 高校:____所,在校人数_____; 中学:_____所,在校人数_____; 小 学：____ 所，在校人数________ 幼儿园_____所,在校人数_____; 当地学生是否有文化补习的习惯/补习的学费一般标准是多少 当地教师在家开补习班的比例大概是多少？这些教师，开哪个年龄段 的最多？开哪个科目培训的最多？ 二、消费心理、消费状况分析 1、当地家长喜欢的教育消费方式有那些？（如培训中心上课、业余培训、 外聘家教、或选择学校老师家中） 2、投资孩子教育的具体目的（促进孩子英语成绩/提高孩子学习兴趣 /锻炼孩子的沟通能力/提高孩子的学习成绩/为出国移民做准备等） 3、影响其选择教育机构的主要因素（学校品牌/教学质量/名师效应/ 就近选择/价格因素/学校环境/） 4、校区覆盖区域内学生上课的时间设置、寒暑假培训中心的时间安 排等
如何创办辅导班(经典版--强烈推荐)
如何创办辅导班 作者：王昊李才龙 大学暑假对每一位大学生来说都是一段非常好的时间，没有太多的作业，每个人都可以自由的支配这段时间。因此，许多大学生都选择参加暑期实践。实践的内容也很繁多：有参加支教、志愿者这类公益性的事情，也有参加去当家教、临时工这类工作去丰富自己的工作经验。每种工作都有自己的意义，都值得去尝试一下，但是今天我想和大家介绍一种更富有挑战性的事情——办辅导班。 我们办的暑假里办的辅导班名叫“育才辅导中心”，第一期培训是09年由我一个人开办，这期共招了30名左右的学生。由于这是第一期，一个人也没什么经验，所以招生人数并不多。才龙是09年寒假加入的，此后我就和他共同策划组织了第二期的免费辅导。今年暑假我和他各自掌管一个教学点，并邀请了另外一名同学在他家当地开办了第三教学点。第三教学点由于当地竞争过于激烈，而且我和我同学没有剩余精力投入，所以只招到了6名学生，基本上是失败的。一二教学点则共计招到了160名左右的学生。在我们乡同行中位列第二，在大学生同行中名列第一。 回想这一路走来，我感觉在社会的浪潮中拼搏充满了挑战，让我感觉到一股发自心底的激情。虽然我们走过弯路，吃过亏，但这也让我对辅导班有了一个更深的认识。通过两次的亲力亲为，我总结办暑期辅导班最重要的步骤主要有三点：第一点：招生。 这是最重要的一点，暑期辅导班要继续下去，就必须在开始的时候能招到足够的学生。尤其是对第一次创办的暑期辅导班，就更加重要了。总结我们育才第一次的创办经历就是一个典型的实例。 要使一个学生选择我们的关键就是要让学生和家长认可我们。这里千万不要忽视家长的作用，对初中生和小学生而言，家长的选择是起决定性作用的。要使他们认可，就要让他们知道我们，但我们是第一次，还没有办啊。根据育才后来的经验，把自己变成你辅导班的代言是最好的方法。要知道我们都是大学生，对那些农村里的或是小县城里的初中生而言是很具有说服力的，你要做的就是怎么是那些小孩都知道你，成为你的粉丝。最直接的方法就是挨班挨人的发传单时再到讲台前发表一段充满号召力的演讲，或者直接和学校校长沟通让他们安排给你们一次公益演讲的机会。这样就会使大部分的学生能亲眼看到你，同时你也能趁此时争取到他们的信任。今年5.1前后的时候，我们就在当地的初中里做了一次公益演讲，我们本来只想增强育才在学生中的号召力，不料却把我们自己变成了育才的代言人。自那以后，许多学生都以龙哥、昊哥来称呼我们。所以，我们总结这个辅导班一定得有个形象代言，这个人造好了，就能在学生中间产生广泛的影响力。 还有一种方法成本就比较高了，你把所有年级的班主任都请来吃一顿，让这些班主任来帮你做做学生的工作，这项要是能搞好，那就不是一两个学生了，弄不好就是二三十的学生。成本高，但是很划得来。今年暑假放假前，我们就把第二教学点附近的初中初一初二的班主任全请了，一共花了1800多块，所以那里今年虽是第一次，却招到了100多人。因此这种方法很有效果，虽说前期成本高了点，但是性价比很高。 对于家长，可以用条幅来在他们中间营造一种舆论。在各村公路的口、菜市场、超市边上这些地方来是一条，很有效果，一时间就会成为人们争相谈论的话
关于小学生课外辅导班的调查报告
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 一、调查目的： 儿童及青少年是祖国的未来，祖国明天的希望，国家寄予了他们强烈的愿望，就是希望他们将中华崛起，做好祖国的接班人。可我们的接班人、祖国的太阳却被繁重的课业与接连不断的补习班压得喘不过气。因此，学生到底是否应该参加补习班已经成为一个社会性问题，需要我们深入探讨与研究！ 本人从肇东小学生参加辅导班的现状、小学生参加辅导班的态度及家长的费用投入等方面分析辅导班对小学生的影响，并从社会、家长、学校、孩子本身四个方面进行原因探讨、提出相关意见，有助于家长、孩子形成更为理性的观念，能有目的性、针对性、选择性的参与补习班，对小学生的补习状况形成客观，有理的探讨和评价。现将调查情况具体汇报如下： 二、调查的基本情况 当今社会，小学生参加各种辅导班已成社会普遍现象。辅导班，是以提高学生成绩为目的一个课外辅导机构。通常也称作：课外辅导班或补习班。 辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。 依据调查显示，我市共有小学生 35000 人，其中95%的学生都参加了培训班，且绝大部分学生都报了2科以上，甚至有学生多达6科。据了解，辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧，对于一些学习不自觉的学生还有一定的管制作用。但是辅导班也有许多不利之处，最突出的在于加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力，有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心健康发展。 随着素质教育的逐步深入开展，大家对素质教育也有了许多新的理解和认识，也更加注重学生的综合素质的培养和提高，并且把更多的目光聚集于学生的兴趣和特长的培养与发展上来。那么辅导班的开设是否对孩子的成长有帮助呢？孩子们能否选择好适合自己的辅导班呢？肇东的辅导班又处于什么样的现状呢？ 带着这些疑问，我们开展了本次调查，希望通过我们的调查分析比较，使家长和孩子能够更加客观正确地认识辅导班的作用与意义。 三、调查分析 在对肇东市小学生参加课后辅导班情况的调查中发现，大部分的学生对于参与课外辅导都有着较高的热情，较强的目的性和比较理性、合理的认知。大部分在校小学生都参与过课外辅导，由此看出肇东小学生参与课外辅导是比较普遍的，课外辅导已
开办中小学辅导班
相信很多老师都想过自己办一个学生辅导班，一方面是对教育行业的热爱，另一方其发展前景也很不错，然而辅导班并不是很容易就能开办起来，那么在这里就给大家介绍一下办理的相关流程。 一：需要做一下市场调查，调查辅导班市场需求，以及辅导班设施的经营方向。 二：需要根据市场定位，在开店之前，需要了解同行的日常情况和市场需求。 三：开店准备，开店准备首先需要选址，选址需要注意利润问题，可以选址学校附近，交通方便，还有店面的设施好齐全，比如孩子的吃饭质量，休息环境，教室课程等，这些都注意到了，家长也就放心把孩子交到辅导班了。 四：开店需要办理的证件，开辅导班，需要营业执照，卫生许可证，教师资格证差不多就这些，防止教育局来检查，这些证件是必备的，另外需要准备流动资金，购买各种设施。 五：招聘老师，想要提高教学质量，就需要招聘优秀老师，可以从学校招聘，也可以招聘大学生等行，主要是他们都要有教师资格证。
六：购买教学资料，宣传店面，创业者至少需要准备5万元左右，购买这些东西和宣传活动，材料要齐全，宣传要到位，主要就是发传单，贴海报等，这样可以让更多的人知道，从而提升人气。 七：招生，这个是比较重要的，前面的一切的准备都只是需要学生，而且招生还是比较辛苦的阶段，只有招到学生才可以提高利润，自然学生越多利润也就越高。想要招到学生，主要是开课讲座，报名，当然宣传一定要到位，利用一切可以利用的资源。对于一些报名的家长们，一定要留下联系方式，在开课前一一电话通知，这样可以显示老师们的诚意和优质的服务。 上述就是如何来办辅导班的相关介绍，大家可以参考了解一下，如有更多相关问题需要了解，可以咨询精锐教育。
浅析假期小学生上辅导班的利弊
浅析假期小学生上辅导班的利弊 姓名：吕敏 学号：201002010825 班级：10级8班 专业：小学语文教育 系别：人文教育系 指导教师： 日期：
目录 摘要 (1) 关键词 第一章浅析 (2) 第二章结束语 (4) 参考文献 (5) 致谢 (6)
浅析假期小学生上辅导班的利弊 ---学生刚离校园又进课堂 摘要：假期辅导班在当前的社会背景下已经成为流行现象，形形色色的辅导班 体现了教育资源在学校外的一种配置方式，而其所提供的教学内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。不论是从辅导班的开办者得人角度还是从参加辅导班的角度来看，对此都有不同的认识。而假期辅导班对学生的影响比较大，学生家长对此应该有充分的认识，正视辅导班对学生的影响。 关键词：辅导班原因分析参加利弊建议
浅析假期小学生上辅导班的利弊 ---学生刚离校园又进课堂 摘要：假期辅导班在当前的社会背景下已经成为流行现象，形形色色的辅导班 体现了教育资源在学校外的一种配置方式，而其所提供的教学内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。不论是从辅导班的开办者得人角度还是从参加辅导班的角度来看，对此都有不同的认识。而假期辅导班对学生的影响比较大，学生家长对此应该有充分的认识，正视辅导班对学生的影响。 关键词：辅导班原因分析参加利弊建议 一、谁办辅导班？辅导什么？ 1.谁办辅导班？ （1）从事公共教育的机构开办的假期辅导班，如文化馆青少年宫、青少年科技活动中心。教员以本单位的工作人员为主，还有少量临时聘请的退休教师。 （2）有一些名牌学校利用自身的优质资源开办的假期辅导班。这一类的辅导班规模较大，教员主要由所属学校的教师担任。 （3）个人开办的辅导班，规模较前两类辅导班要小得多，辅导内容与学校的主要课程相配，教员主要是利用假期从事劳务的教师，也有一部分在校大学生。 2.辅导什么？ 辅导班提供的辅导内容多种多样，根据辅导班辅导的内容与学校的课程相比较，主要可以分成两类：一是辅导内容与学校的课程相似，是在课堂外的延伸，二是辅导内容与学校的课程差异较大，注重学生的兴趣与特殊技能的培养。第一类占比重较大，其中英语、数理化占得比重又很大，这一类是迎合家长对学习的看重，对孩子成绩的提高，不让孩子输在起跑线上；而另一类主要是艺术类，有舞蹈、钢琴等，目的是培养孩子的能力，为了“考级”而学。其实不管是上第一类还是第二类，都要尊重学生的意见，只要学生有兴趣，学起来就快，兴趣是学习的老师嘛。所以家长不能自己认为，不能为了“考级”而让学生负担越来越重。 二、学生参加辅导班的原因 1.家长的理由 （1)不辅导班你就OUT了 现在上辅导班是一种潮流，不报辅导班就落后了，身边的同事朋友的孩子都去上辅导班了。如果我们不去，就输在起跑线了。所以，你追我赶，家长都把孩子送去辅导了。虽然各个辅导机构的招牌不同，但其授课方式都是大同小异的，针对小学生的基本都是一对一的家教式辅导，每天授课2小时，总共授课15到17天不等，且多家辅导机构均表示可辅导小学生完成寒假作业，全程解答疑难问题，并配合“半托”式的服务，即早上送来晚上再接回去即可。 放假了孩子总呆在家里并不是件好事，上个辅导班可以让孩子接触更多的朋友，培养其良好的性格，加强他的沟通表达能力；有时候让孩子自己来上辅导班
想开小学补习班
想开小学补习班，请问需要什么手绪？ 如果，你想以这个为生计的话，最好做一个长远考虑，做一个长久计划，因为如果没有长远打算，你的培训班会面临的问题是你现在想不到的，计划不长远，每当遇到新困难你就没有信心在经营下去了，在这里给你一些建议：首先，地利。你要有足够的空间，也就是用来上课用的，其次，师资力量。你要准备充分的学科知识，最好能请到你们当地最权威的老师为你主讲老师（这样你的培训班就会在一瞬间取得知名度与家长的信任，说直接点就是，你的培训班要找个靠山），否则你才出来的新人，换做你家长愿意让你去上一个没有知名度的培训班吗？再次，就是宣传广告。广而告之，知道的人多了，在人们心里最起码要做到有你这么一个培训班存在着，否则你的班会无人问津的！好了，就这么多了。还有就是如果辅导班规模大的话，还需要一个营业执照！ 回答这么多了，希望你采纳我的意见，谢谢！我个人觉得行，你没有当正式老师是一种无奈的正确的结局。自己干，干好了绝对比正规老师好10倍。在小区里的补习班，最需要解决的问题是如何获取别人的信任，现在的小孩简直就是家里的一切，很多都是浮云，但小宝贝的人身安全是第一。所以，如果有条件，就是在小区里买一个属于自己或自己父母的房子（出了事，家长有办法找到你），不游击战，还要把房产证复印件复印好张贴在房间明显处，要做足宣传，保证小孩的人身安全是第一，房间的装修要有防盗网，电线插座要用安全开关，补课方式可以更灵活，自己还请些人，可以代托，其实补课是其次，更
多的是现在很多家庭只有三口之家，小孩在父母上班时间放学后的去处是一大难题，这个行业前景很好，只要你取得了家长的信任，家长的广告效应那是很强的，一个小孩有4-6年的时间可能会呆在你，但第一年可能会难过点，挺过去，一定会很棒的。绝对发财。家里的钱，就当创业，创业都有风险，但小孩的事业早晚肯定会发。但如果自己没有名下的房子，最难的一关：取得信任。就很难了，就真的要慎重慎重了。希望对你有帮助。有房就大胆的干，没有房就拉上有房的一起干，但他就要承担主要风险，利润嘛，肯定也少不了哦。但相应你的风险和利润也低了，可以积攒经验，但个人推荐自己干，补充，我是女性！最后祝你成功！
学生参加课外辅导班利大于弊
学生参加课外辅导班利大于弊 开宗明义，我们今天讨论的主体是学生。学生主体在成长期，他们的主要任务是进行各类知识的学习。课外辅导班是指在课堂之外的，以班级形式对学生进行辅导的机构。课外辅导班分为两种，一种是教授课堂内容的课程辅导班，一种是教授兴趣内容的兴趣辅导班。学生参加课外辅导班有利有弊，判断参加课外辅导班利弊谁更大的标准是，参加课外辅导班对学生学习过程的影响是好是坏。我方认为学生参加课外辅导班利大于弊，理由如下： 课外辅导班可以弥补课堂学习的空缺，满足了一些课堂学习无法满足的需求，从而对学生学习产生有利影响。 对兴趣类辅导班来说，音乐，艺术，棋类，口才等课堂讲授较少但又对学生的学习生长有利的内容，需要我们从课堂外进行学习，而课外辅导班提供了有组织的成体系的学习方式。据统计，拥有特长的学生中，除了极少数由家长教学外，绝大多数都是通过课外辅导班来学习的。在这一方面，课外辅导班弥补了我们课堂学习的空缺； 而课程类的辅导班，也可以因人制宜，弥补学生学习上有困难的科目。不同学生的天分不同，课堂内一视同仁的教学无法让所有学生的需求都满足。而课外辅导班可以因人而异地帮学生理解课内知识，相对薄弱的学生可以讲授弥补基础知识，理解出色的学生可以学得更深，这一方面，课外辅导班满足了课堂学习无法满足的需求。人大附中对其高中学生参加课外辅导班的统计中，百分之二十五以上的学生通过参加辅导班提高了他们的成绩，而没有学生因参加辅导班导致成
绩下降。除此之外，百分之五十以上的学生反映，辅导班的学习氛围更好，在辅导班学习效率更高。 课外辅导班的最大好处在于因人制宜。很多人说课外辅导班挤占学生课余时间，增加学生负担与压力，甚至使学生产生厌学心理，这不是课外辅导班本身的弊病，而是因为家长没有按照学生自己的学习情况安排辅导班，使得学生身心疲惫。这是不合理的学习安排导致的。在衡水中学教育模式下的一些学校，校方一味增加对学生的管理强度和学生的在校时间，这些学校的学生尽管没有参加课外辅导班，也一样大量表现出了不堪重负和厌学情绪。由此可见，过度的课业压力才是学生负担加重的根本原因，关于加重负担的指责不应当由课外辅导班来承担。 综上，我方认为，参加课外辅导班利大于弊。
全国十大中小学课外辅导机构介绍
全国十大中小学课外辅导机构介绍 卓越教育 中国中小学课辅大机构主要集中在北京，卓越教育是为数不多发源于京城以为的大机构之一。南部中国最有影响力的中小学课外辅导机构。“承诺班”教学力量雄厚。与广州公办教育体制关系紧密。对广州中小学各类考试把握较好。稳扎稳打，虽然历史久远，但扩张稳健。中小学课辅机构受地域影响很大，强劲如学大也不能确保到哪里都能教学好，卓越获得风投，走出广东，教学质量能否一如既往，尚存疑问。 学大教育 国内首度把“个性化教育”理念与中小学课辅结合将中小学课外辅导机构第一次统一在“个性化教育”大旗下的的教育机构, 美国上市公司, 第一个把传统家教炒成“一对一”概念并转化成巨大市场能量的教育机构。国内几乎所有个性化教育机构都受益学大教育为提升个性化教育机构地位所做出的努力。不足是做市场大于做教研教学，盲目扩张，不善整合，聚集了大批各行业营销人员，真正教学教研人员在公司没有影响力。总部在北京。 学而思教育 国内第一家真正的有自己教育产品的教育机构（其早期的管理者和老师皆为名校出身，靠天才的力量开发自己的教育产品，逆天而行）。教研教学力量全行业第一。其成功经验无法复制。学大模式更好模仿，更容易更快出效益，学而思模式需要练内功，空前绝后。国内第一家靠理念引导推进公司前进的中小学课辅机构。奥数英语小班教学水平全行业第一。 精上教育 精上教育是国内中小学一对一课外辅导行业的一股新力量，师资力量及其雄厚，其主张“公开、无门槛、有根有据做承诺”，通过多年的1对1个性化教学研究独创的“TPT考点教学法”风靡一时，受到教育辅导界的资深教研专家的一致肯定。精上教育推出“4个1”辅导模式：1位学习规划师、1套个性化学习方案、1位精英学科教师、1位专职班主任，针对性、目标性更强！精上教育在“1对1”辅导目标承诺上的出色成绩更让其备受学生家长们的信赖。精上教育被誉为“中小学个性化课外辅导专家”。 新东方优能教育 依托新东方教育雄厚的资金实力进入中小学课辅。但新东方做外语培训有一套，做中小学课辅只能学“学大”。个性化教育由于得到的国家教育资源有限（国家各级教学教研管理机构不管个性化教育机构，给个性化教育机构在教学教研上的扶持也少），课外辅导效果评判主要在在公办学校，所以个性化教育机构很难建立自己完全独立的校本课程、教研体系。实力雄厚如新东方，在教学教研上能做的不多，只能跟学大学销售、做市场，难以动摇学大中小学课辅老大地位。
关于小学生课外辅导班的调查报告
一、调查目的： 儿童及青少年是祖国的未来，祖国明天的希望，国家寄予了他们强烈的愿望，就是希望他们将中华崛起，做好祖国的接班人。可我们的接班人、祖国的太阳却被繁重的课业与接连不断的补习班压得喘不过气。因此，学生到底是否应该参加补习班已经成为一个社会性问题，需要我们深入探讨与研究！ 本人从肇东小学生参加辅导班的现状、小学生参加辅导班的态度及家长的费用投入等方面分析辅导班对小学生的影响，并从社会、家长、学校、孩子本身四个方面进行原因探讨、提出相关意见，有助于家长、孩子形成更为理性的观念，能有目的性、针对性、选择性的参与补习班，对小学生的补习状况形成客观，有理的探讨和评价。现将调查情况具体汇报如下： 二、调查的基本情况 当今社会，小学生参加各种辅导班已成社会普遍现象。辅导班，是以提高学生成绩为目的一个课外辅导机构。通常也称作：课外辅导班或补习班。 辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。 依据调查显示，我市共有小学生 35000 人，其中95%的学生都参加了培训班，且绝大部分学生都报了2科以上，甚至有学生多达6科。据了解，辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧，对于一些学习不自觉的学生还有一定的管制作用。但是辅导班也有许多不利之处，最突出的在于加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力，有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心健康发展。 随着素质教育的逐步深入开展，大家对素质教育也有了许多新的理解和认识，也更加注重学生的综合素质的培养和提高，并且把更多的目光聚集于学生的兴趣和特长的培养与发展上来。那么辅导班的开设是否对孩子的成长有帮助呢？孩子们能否选择好适合自己的辅导班呢？肇东的辅导班又处于什么样的现状呢？ 带着这些疑问，我们开展了本次调查，希望通过我们的调查分析比较，使家长和孩子能够更加客观正确地认识辅导班的作用与意义。 三、调查分析 在对肇东市小学生参加课后辅导班情况的调查中发现，大部分的学生对于参与课外辅导都有着较高的热情，较强的目的性和比较理性、合理的认知。大部分在校小学生都参与过课外辅导，由此看出肇东小学生参与课外辅导是比较普遍的，课外辅导已经是一个被家长和学生双方面所接受的提高学习成绩的简单有效的方法，大多学生都已经受到补习之风的影响而或多或少地参与进来。 （一）学生参加补习班的原因 1、迎头赶上更上一层楼 课外辅导班本是为学习成绩差的同学进行课余时间的辅导，达到时间有效利用的最大化，将他们在课堂上所落下的课程内容及时进行补充，不至于在班级竞争中处于劣势，但目前课外辅导的对象已经不单单是成绩差的学生，成绩好的同学已经成为了课外辅导不容忽视的主力军了。他们希望在学好的基础上巩固好原有的优势，保持自己的领先态势，增加竞争力。这是一个积极向上的方面，说明了补习班在某种程度上是被学生所理性认识的，这是他们能够获取自己想要的结果的一个良好途径，他们是出于自愿与主动的意识来提高自身的竞争力和综合实力。 2、不能让孩子输在起跑线上
小学生应不应该参加辅导班 反方四辨稿
小学生应不应该参加课外辅导班？反方四辨总结陈词 谢谢主席，我方坚持认为，小学生不应该参加课外辅导班，再次我需要对我方的观点进一步地补充： 第一，辅导班会助长小学生依赖的心理。小学生参加辅导班，就会过分依赖辅导班解决问题，不愿意自己动脑筋思考问题。长期如此，当小学生真正遇到疑难事，没有辅导班的帮助，就不懂如何解决。相比之下，不让小学生参加辅导班，可以扩展小学生思维，不会让小学生受到辅导班的约束。 第二，小学生参加辅导班，就会以为有辅导班就足够了，不认真听课。现在大多辅导班都是围绕课堂内容来进行补充的，很多小学生觉得，有了辅导班，他们就不用在课堂上听讲。于是小学生把课堂当做一个多余的教学工作，结果辅导班的作用却得不到正常的发挥，反而让小学生的成绩下降。 第三，许多小学生都是被家长逼迫参加辅导班。正所谓“兴趣是最好的老师”这的确没错，但是要是兴趣都没有了，谈何学习呢？现在每位父母都想望子成龙，望女成凤，也都持有让孩子赢在起跑线上的的观念，那在这种观念当中又有多少父母会倾听孩子们的心声，听取孩子们的意愿呢？这样会使很多孩子被逼去上辅导班，这样一来，小学生不仅学不到东西，反而会产生厌学的心理。 第四，辅导班剥夺了小学生自由放松游玩的权利。倾听一下每位参加辅导班同学的心声，都是抱怨着假期时间被占用了，本来应该用来放松的时间被学习安排得慢慢当当。对方辩友，你觉得在这种环境里生活的小学生会学得快乐吗？既然如此，我们为何又要把小学生自由活动的时间占用呢？ 第五，辅导班使用生硬的教育方式，让小学生感受生活、感受大自然的时间少了。现在小学生感悟生活、接触大自然很重要，这很有可能是灵感的来源。然而
小学生是否上辅导班辩论赛
小学生该不该上辅导班 主持人：各位老师、同学，大家好，我很荣幸能够担任本场“小学生要不要上补习班”辩论赛的主持人。首先欢迎大家参加这场由六年级二班所主办的第一届小学生辩论赛。在比赛开始之前首先介绍一下正反方的观点：正方的观点是小学生应该上辅导班。而反方的观点是小学生不应该上辅导班。他们之间会擦出怎样的火花呢？我宣布本场“小学生要不要上辅导班”辩论赛正式开始！ 正：小学生应该上辅导班、理由：因为现在学习紧张，所以要提高一下学习。上一些合适自己的辅导班，有一些趣味游戏的，像这样的补习班应该上，可以在快乐中学习知识，所以该上补习班。 反：小学生不应该上辅导班理由：如果恶补，会厌学。 正：小学生该上辅导班理由：该上，但是要少。现在有哪一个小学生上的班是自己愿意的。家长有没有问过你愿不愿意上？如果你的成绩不是很理想，家长肯定会说：“你看，某某某的成绩那么好，人家肯定在上补习班。”刚说完，一通电话，又报了3个补习班。而且，根本不管你压力大不大，家长只知道，班报得越多越好。所以不觉得该上，但要少上。 正：小学生应该上补习班理由：1、可以认识很多成绩好的朋友2、老师会帮你推荐辅导学科的有关书籍.3、辅导班可以开阔人的思路，丰富思想.4、辅导班的老师会帮你安排复习进度，分析考试题型和考试的技巧。 反：小学生不该上辅导班理由：如果小学生上的辅导班的作业很多的时候，学生就天天都在写辅导班的作业，就没时间去好好地写学校的作业。为了交作业，就乱写一通，写完就行了。所以，我觉得小学生不该上辅导班。 正：小学生应该上补习班理由：让小学生多参加一些培养他的能力：观察、动手、阅读能力。提高学习能力，比同龄的高出一些。但是不能上太多，这样会给他带来烦恼，适当就可以。 正：小学生应该上补习班理由：社会的发展要求，使得更多的学生都想上好的学校，都将面临小升初，初升高，高升大。如果你不补习，你就输在了起跑线上，家长也会议论你。到那时，你怎么也不好受。所以，我们要均衡发展。这样，才能赢在起跑线上。参加补习班要有选择，不能什么都补，主要针对弱项。你盲目地去补习强项有什么用，只会占用你更多的时间。而你去补习弱项，就会全面发展。 反：小学生不应该上补习班理由：虽然，我们是该好好学习，但是，如果我们学得太多，就会让我们不想上学，连学校里的都学不好，就更别说校外的了。所以，我们应该适量的学习。在童年应该有的乐趣中快乐成长，不用去课外班上课了！ 童年是短暂的，小学生应该享受童年，寻找自己的兴趣，而不是把很多的时间花在补习班上。上补习班，时间一长，就会让小学生丧失学习兴趣。所以，我认为小学生不应该上补习班。 理由：对，童年很少的，在我看来只有6年时间。家长都以爱的名义找借口，自从我上了补习后，朋友都不和我玩了。
小学生辅导班补习班宣传广告招生简章可直接打印实用
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小学生注意力养成中心 为家长排忧解难为孩子成长护航 家长您好：你的孩子在学习时是否有以下表现 1、好动，坐不住，难保持注意力集中 2、不知上课讲的是什么，不知所留作业； 3、做作业时，不能集中力量做完，三心二意，边做边玩，作业效 率极低，一有声响就分心，没有家长陪就做不完； 4、粗心、马虎、拖沓、磨蹭、差错多； 5、考试时出现看错、写错、抄错、漏做、数字混淆、加减混 淆 相似字写反等情况。 您正为孩子的学习习惯而发愁吗为孩子学习成绩提高慢而苦恼 吗本培训中心将为您排忧解难。 1-3年级 ★语文（寒假作业） +注意力专项训练 ——→语、数、寒假作业辅导 ——→因材施教为每一位学生量身打造个性化辅导方案
——→精品小班模式保证每一位学生高效完成学习任务 ——→课堂同步查漏补缺稳步提高学习成绩 1、辅导寒假作业：帮助和督促学生每天按时完成各科家庭作业。 2、因材施教，结合每一位学生特点进行辅导训练。 3以培养学习习惯和学习兴趣为主，提高学习效率、查漏补缺。 上课地点：素质幼儿园（富源县粮食局院内） 上课时间：（周末休息）上午：9:00——11:30 下午：15:00—— 17:30 报名地点：富源县粮食局院内煜康健康管理机构 报名时间：2016年1月5日-17日（名额有限：仅招30名，欲报从速）报名费用：生/500元（共15天，每天5小时） 咨询电话：卢老师：；许老师 寄语：各位家长“授人以鱼不如授人以渔”让孩子在寒假期间按时保质保量完成寒假作业的同时，培养良好的学习方法，提高学习效率,找回自信，过一个快乐、充实的假期，减轻您的负担，让您安心工作。
中小学课外辅导班目前现状分析及对策
中小学课外辅导班目前现状分析及对策 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中小学课外辅导班目前现状分析及对策 中小学课外辅导班目前现状分析及对策 摘要：中小学课外辅导班成明显扩张之势。这一现象的发生，反映了民众对教育有着十分强烈的需要。这种现象事实上改变了许多人的命运，这是教育工作者必须正视的一个问题。通过这个问题的分析，可以让我们明确学校教育的职责所在，为教育工作提供新的思路。 关键词：中小学课外辅导班现状分析对策 教育事业总是和社会一样，不断有新的现象出现。如果说这几年与教育有关的现象最集中是什么，中小学校外培训算得上是一个明显的现象。 一、中小学课外辅导班的现状 （一）国内中小学课外辅导班现状 1、北京中小学课外辅导班现状 为了了解北京基础教育的中小学校外培训现状，笔者通过随机的方式进行了调查。 人大附中是北京最好的一所中学，要参观交流过程中，该校一位领导回答笔者有关问题时认为，他们学校约有八成左右的学生参加了课外补习班！ 北京另一所重点中学——101中学，笔者课间随机问了3名初一学生，他们都有参加了课外辅导班！而且是不少于2门。 北京105中初二(6)班一男同学参加物理和数学辅导班，目的是为了加强学科的成绩。一学期费用在4000多元，折算单价为120元/小时。 北京市育鸿学校初三（1）班某男同学参加了5门课的辅导班。学费更是高达每节课200多元。该同学还说，他们班还有一位同学根本不来学校上课，每天就在辅导班上课。学校党支部书记、前任校长对于学生参加辅导班持反对意见。她认为教师应当把学生教好。为什么你不能把自己的学生教好不，这是老师的责任所在。她还认为，参加辅导班家长也是不理性的表现，迷信上辅导班的作用。然而，该校一名校领导的女儿曾经请过作文家教，请了一位专家上课。 北京大学教育学院院领导的儿子也一直在上各种辅导班。该院一名研究教育的副教授的幼儿园孩子也在老婆的直接掌控下上了几门兴趣班。 到底北京的中小学校外培训市场如何笔者还通过网络、报刊等媒体进行了了解。
开办辅导班计划清单书
中小学素质教育中心 计划书 项目名称：小学生辅导班 负责人： 联系： 电子：
2018年 7月 2日 一、培训对象： 各个层次的小学生。 二、培训科目： 语文、数学、英语 三、教学地区的选取： 1.经济状况相对较好的地区。 2.生源较多较集中的地区。 3.附近有学校，便于设点的地区。 4.交通方便的地区。 四、前期宣传： 1．到选定教学点地区做市场调查，确定市场前景与预期规模。 2. 派相关人员贴广告宣传单，并通过举办教学成就展、学习咨询会等活动来达到宣传的目的。 3.在采取“广告轰炸效应”策略的同时，给予一定的优惠政策。（比如：前3名来我辅导班报名的赠送礼品）从而达到迅速推广的目的。 4.如果条件允许，可通过中小学校来宣传，这样可以有效的将培训班名义上正规化。 五、学生报名
1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。 2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。 3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。明确双方责任，以避免不必要的纠纷。 六、教师招募： 1.必须配备一定数量的骨干资深教师，可以去中小学高价聘请。考虑到成本问题，建议招聘退休老教师。 2.受成本影响，大多数教师应由大学生担当。但应注意区别选择。 3.可去人才市场或劳务市场招聘。 七、教学点教室： 1.最好能租借正规学校的教室。 2.可租借青少年宫或大中专院校、民营学校的教室。 3.也可选择条件较好的其他场所，需综合考虑价格、环境、安全、交通等多方面因素。 八、教学形式及特点： 1.教学方式基本模式仿照中小学校。 2.并采取多种方式相结合。 3.要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。此点可在招生简章中作为特点亮点宣传。
参加课外辅导班好处-辩论
参加课外辅导班好处 小学阶段是孩子感知发展和思维训练的敏感时期，适时、适当地参加一些课外辅导班，有助于小学生提高学习成绩，培养兴趣爱好，提高综合素质。我认为参加课外辅导班有这样几个方面的好处： 1、提高学习成绩。 教师在课堂上，只能面对大多数同学的平均水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，就失掉了继续听下去的兴趣。相反，课外面对面地授课，针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，可以及时地把所欠缺的知识补起来，避免造成恶性循环。思维敏捷、接受能力强的同学，通过兴趣班可以巩固学习知识，拓展学习深度，丰富知识。 2、课外辅导班的老师在教学方面比家长更专业 虽然家庭教育很重要，但现在家长们都很繁忙，不一定每天都有时间陪孩子学习，辅导孩子功课。学生遇到的问题，家长不一定懂，比如学英语遇到困难，家长不一定懂英语，怎么办呢？教育是需要专业知识的，比如鸡兔同笼问题，对于家长使用方程很容易得到答案，但怎么用小学生的知识讲解，每个家长都会吗？课外辅导班的教师就不同了，他们有专业的本领和丰富的经验，更懂得小学生的基础知识和理解能力，可以很好的帮孩子解决问题。 3、通过课外辅导，助于父母及时发现孩子的兴趣和潜在优势，然后加以培养，也就是顺应这个“强项”和孩子的个性去创造条件、去引导，开启其智慧、挖掘出潜能，有利于提升孩子的综合素质。 4．有利于抓住孩子教育的关键期，培养能力。有人认为等孩子将来没有学业负担时再培养特长。其实，错过了关键期，将来想学也学不好了。 5．特长的培养有利于孩子的智力发展，还有利于增强孩子的自信心，进而促进孩子的学业进步。 6．通过参加课外辅导班学习，可以塑造孩子的良好个性品质。兴趣学习对孩子意志力、自信心、交往能力、自我认识能力、抗挫折能力、勇敢精神等个性品质的培养都有益处。经过这番训练与磨练，孩子就有可能在其现有的条件下，扬长避短，越来越优秀。 7、参加课外辅导班班的同时，还会接触到一些小朋友，老师、家长还要正确的引导他们的思想，去开拓他们自己的朋友圈子。 当然我们要帮助孩子正确处理参加课外辅导班和完成好学习任务的关系，贪多求全，盲目跟风的做法不可取，弄不好还有可能花了钱、花了时间、花了精力，却竹篮打水一场空；甚至破坏了孩子以后学习的信心和欲望，得不偿失。所以找到一所好的课外辅导班也是很关键的，良好的环境有助于孩子们其它学科成绩的进一步提高。 总而言之，让孩子去课外辅导班目的是为了给孩子们提供更多、轻松的学习机会和环境，作为家长、老师，要掌握好一个对孩子教育的限度，学中有玩，玩中有乐，乐中又能学到本领和技能。要善于发现孩子喜欢什么，爱干什么，然后在去进一步培养他的兴趣，增加他的个人特长修养。