最美的太阳 歌词
最zu ì美m ěi 的de 太
t ài 阳y án ɡ
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y ǎn 唱
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张
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， 我w ǒ的de 世
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， 因y īn 为w ?i 有y ǒu 你n ǐ才c ái 会hu ì美m ěi ， 我w ǒ的de 天
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， 你n ǐ的de 话hu à你n ǐ的de 泪l ai
， 你n ǐ的de 笑xi ào 你n ǐ的de 美m ěi ， 在z ài 我w ǒ
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y ǎn 中
zh ōn ɡ胜
sh an ɡ过ɡu ò， 最zu ì美m ěi 的de 玫m ?i 瑰ɡu ī， 抱b ào 着
zhe 梦
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往
w ǎn ɡ前
qi án 飞f ēi
， 不b ù逃t áo 避b ì不b ù后h òu 退tu ì， 你n ǐ是sh ì我w ǒ成
ch ?n ɡ
功ɡōn ɡ
， 路
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sh àn ɡ的de 堡b ǎo 垒l ěi ， 给ɡěi 我w ǒ翅
ch ì膀b ǎn ɡ
，
让r àn ɡ我
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可k ě以y ǐ翱áo 翔
xi án ɡ
， 给ɡěi 我w ǒ力
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， 是sh ì你n ǐ让r àn ɡ我w ǒ变
bi àn
坚
ji ān 强
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， 不b ú怕p à受
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幼儿园大班音乐欣赏种太阳
大班音乐欣赏种太阳 设计意图： 歌曲《种太阳》曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动，淋漓尽致地表现了种太阳时的愉快的心情。 《3-6岁儿童学习与发展指南》特别强调：艺术领域有两个重要的基本内容，即感知和欣赏、表现与创造。幼儿艺术学习的关键在于给他们提供机会和条件，前提是教师要相信幼儿有自我学习的能力。因此，在此次活动，让幼儿倾听在前，教学在后，为幼儿提供充分感知体验歌曲的机会。其次，鼓励幼儿大胆想象，将自己心中想种的太阳画出来，并大胆地用语言表述出来，多种感官参与体验慷慨的意义，有效地激发了幼儿对生命的关注和热爱。 活动目标： 1．欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想希望的情感。 2．能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。 3．体验慷慨的意义，激发幼儿对生命的关注和热爱。
活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感。 活动难点：能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。 活动准备： 多媒体课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、猜谜导入、激发幼儿兴趣 师：“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。”你们猜猜它是谁？（太阳） 你们喜欢太阳吗？为什么？ 世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，下面让我们一起来欣赏一首歌曲《种太阳》。 二、倾听歌曲，理解歌曲内容 1．播放课件，幼儿欣赏歌曲。 （1）小朋友的愿望是什么？ （2）他为什么要播种太阳呢？ （3）他想把太阳送给谁？为什么？（引导幼儿理解慷慨的意义） 2．再次欣赏，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想、希望的情感。 （1）这首歌曲听上去怎样？
最美的光
最美的光（第一课时） 教学目标： 1、欣赏歌曲《最美的光》，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 2、能够用优美动听的声音演唱歌曲。 教学准备：音乐视频。 教学过程： 一、整体感知歌曲。 1、欣赏歌曲《最美的光》。 （1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助学生再次感受歌曲。 说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。 2、鼓励学生利用不同的身体动作来打节拍。 二、学唱歌曲 1、学生自读歌词。 2、配乐朗读。 3、播放音乐，学生试着哼唱旋律。 4、再听，随音乐试唱。 5、指名演唱、教唱。 6、随音乐集体演唱。 7、比一比，选出小歌手。 三、播放歌曲，在欢乐中结束本节课。
春天在哪里 第二课时 教学目标： 1、能够根据视频学唱歌曲《春天在哪里》。 2、感受春天的美丽、歌曲的欢快。 教学准备：音乐视频。 教学过程： 一、欣赏歌曲《春天在哪里》。 1、带学生理解歌词，感受春天的美丽。 二、学唱歌曲《春天在哪里》。 1、生跟着视频范唱。 2、师巡视纠正音调。 三、总结、下课。
春天在哪里 第三课时 教学目标： 1、能够根据视频学唱歌曲《春天在哪里》。 2、感受春天的美丽、歌曲的欢快。 教学准备：音乐视频。 教学过程： 一、欣赏歌曲《春天在哪里》。 生跟着乐曲节奏打拍，感受春天带给我们的希望和快乐。 二、《春天在哪里》。 1、生跟着视频范唱三遍。 2、师巡视纠正音调。 3、女生范唱。 4、男生范唱。 5集体范唱。 6、比赛唱，选出小歌手，教唱。 7、集体唱。 三、总结、下课。
春天在哪里 第四课时 教学目标： 1、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 2、体验自由表达和创造的快乐。 教学过程： 一、集体范唱歌曲《春天在哪里》。 二、观看音频《春天在哪里》 1、跟着音频节奏感受春天的美丽。 2、跟随乐曲打节拍。 三、感受歌曲、创编动作。 1、幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。 2、重点：创编花、草、小黄鹂的动作。 3、集体进行表演。 四、师小结。
张杰所有歌曲的歌词
张杰所有歌曲的歌词 《再爱我一回》： 风 看不清的脚印，是雪地的痕迹，说不完的话题，在那年的冬季，一股冷风正吹起，吹的人心恍惚不定，你也是随这风而去 有过多少伤心，也装作不在意，被风吹过眼睛，又勾起了回忆，你说天空很美丽，而我什么都看不清，只剩虚伪的祝福你 一直走，千万不要回头，别管我多心痛，去找你的天空 风，吹得猛，把我眼睛刺痛，让泪不停流动，这感觉真的难懂 总是躲在这个角落，怎么能解脱，给了这么痛的结果，到底为什么 想不起我流泪的表情，听不清风吹过的声音，只知道，我不会把你忘记，你相信最后会有奇迹，相信 如果爱 我的心从没有搬到另一个地址，还是和你用同样一室的钥匙，你的眼泪一滴一滴将回忆淋湿，你的拥抱却让呼吸变得真实，相爱的人我能如何选择，伤痛和快乐全都是重复的规则 如果爱只是拉拉扯扯，两个人都动弹不得，如果爱已经少了快乐，为何心痛不能割舍，如果爱已经慢慢褪色，两颗心都失去颜色，如果爱已是非爱不可，又何必问他是否值得，可爱情在猜疑下渐渐冰冷 再爱我一回 你手中的线，我努力的牵，感情若是断了线，就像风筝追不回 你若真想飞，我也能了解，只想问一句，你这样漂浮是为了谁 你转身那瞬间，我才突然发现，我一颗空心，将去面对，多少无情的黑夜 再爱我一回，在我们最后一夜，当爱情还有余味，再爱我一回，当作完美的句点，把你的温柔，再温习一遍，我就能无怨无悔 你眼中的泪，我觉得可悲，看你无助又误解，是你还是我可怜，你若真想飞，我也唤不回，只想问一句，你午夜梦会时记得谁，你转身那瞬间，有末日的错觉，我一颗空心，如何面对，那些无止境的夜 再爱我一回，在我们最后一夜，让爱情留下余味，再爱我一回，当作完美的句点，在黑夜以后，在黎明以前，留我独自去怀念 再爱我一回，就算错也不后悔，让爱情留下余味，再爱我一回，不为风花和雪月，只为了纪念在我们之间，刻骨铭心的一夜 我手中深埋，那感情的线，曾为你刻下纪念
种太阳音乐教案完整版
种太阳音乐教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《种太阳》教学设计 教材分析： 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。 教学目标： （1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（知识和情感目标） （2）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。（能力目标） （3）学生大胆想象，促进学生音乐表现力的提高。（过程和方法） 教学重难点： （1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。 （2）附点和十六分休止符、切分音，弱起起唱时，弱音要清晰 教学准备： 课件；电子琴多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、创设情境，导入新课 谜语导入（出示课件） 师:老师先给你们猜个谜语,打一物 劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳)
师:今天我们就来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了. 师:看看第一个太阳后面是什么 第一个是后羿射日. 请生来说说后羿射日的故事. 师:来,看看第二个太阳后面藏着什么 4/4拍的强弱规律是什么-强弱次强弱 师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢 节奏练习 师：接下来再来看看第四个太阳呢？ 师：是学习一首歌曲《种太阳》 三、感知旋律 师：先听一下它是真的要种出太阳吗那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢带着问题来聆听歌曲.( 请生来回答师总结) 师：太阳表达一种温暖、光明、快乐，也是一种为别人带来温暖，像08年的四川大地震，全国以及全世界人民都献出了自己的爱心，伸出援助之手。四年后的今天，他们已经过上了幸福的生活。 四、探索发现，学习新知 （一）指导学生读歌词 1、师：请同学们带着气息，丰富的感情把歌词朗读一遍，并请他们说说，歌词有什么的感情（ 天真、愉快、愿望、向往、祝愿） 2、再次聆听范唱（播放录音，让学生听唱）
种太阳,音乐教案
《种太阳》教学设计 教材分析： 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。 教学目标： （1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（知识和情感目标） （2）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。（能力目标） （3）学生大胆想象，促进学生音乐表现力的提高。（过程和方法） 教学重难点： （1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。 （2）附点和十六分休止符、切分音，弱起起唱时，弱音要清晰 教学准备： 课件；电子琴多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好
二、创设情境，导入新课 谜语导入（出示课件） 师:老师先给你们猜个谜语,打一物 劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳) 师:今天我们就来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了. 师:看看第一个太阳后面是什么? 第一个是后羿射日. 请生来说说后羿射日的故事. 师:来,看看第二个太阳后面藏着什么 4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱 师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢? 节奏练习 师：接下来再来看看第四个太阳呢？ 师：是学习一首歌曲《种太阳》
三、感知旋律 师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带着问题来聆听歌曲.( 请生来回答师总结) 师：太阳表达一种温暖、光明、快乐，也是一种为别人带来温暖，像08年的四川大地震，全国以及全世界人民都献出了自己的爱心，伸出援助之手。四年后的今天，他们已经过上了幸福的生活。 四、探索发现，学习新知 （一）指导学生读歌词 1、师：请同学们带着气息，丰富的感情把歌词朗读一遍，并请他们说说，歌词有什么的感情？（天真、愉快、愿望、向往、祝愿） 2、再次聆听范唱（播放录音，让学生听唱） 过渡：在听歌曲的同时，大家跟着录音哼唱。同学们看一下有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。在哼唱的同时，大家想一想，歌曲中的小朋友梦想能种出太阳送给谁？看看这首歌一共有几个乐段。（三个） （二）老师唱旋律，请同学们带着愉快的心情，充满向往的情感，用“Ｌa”跟着模唱旋律。 （三）学习第一乐段
经典歌典歌词(相亲相爱等13首)
我快乐我歌唱 （群星演唱） （曹芙嘉）当心在歌唱 唱出每一个梦想 （吕玟） 世界在这舞台绽放绚丽的模样 （薛枫）当灯光闪耀 照亮每一个的地方 （皓天）相信我会用歌声永远陪在你身旁（合） 当我们唱让每颗心发光 飞向天空让翅膀更坚强 当我们唱让快乐永远环绕在身旁 这舞台有无限的宽广 （云崖）当心在歌唱 唱出每一个梦想 （韩伟）世界在这舞台绽放绚丽的模样（赵新）当灯光闪耀 照亮每一个的地方 （吕玟） 相信我会用歌声永远陪在你身旁 （合） 当我们唱让每颗心发光 飞向天空让翅膀更坚强 当我们唱让快乐永远环绕在身旁 这舞台有无限的宽广 （说唱） 从前有个老头叫老子 嘴里念的都是一元论 一生二二生三三生万物 后来有个老头叫爱爱因斯坦 他跟人家说的都是相对论 E=MC平方 我要扔掉每秒30万公里 一个心念一个刹那 一手一手抄到猎户腰带 仙后仙后仙后也要为我加冕 我要我要要和群星一起闪耀 为生命喝彩 演唱韩红羽泉 开始静静听远方的呼唤 撑起一柄帆赶快来到我的身边 传说中的你从来都不曾遥远从此在一起肩并着肩 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together 牵着你的手 见证生命的神奇 你能听到吗热烈的喝彩 是你的释放将所有心灵点燃 穿越了阻隔的力量是那么澎湃 只为在一起肩并着肩 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together 牵着你的手 见证生命的神奇 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together 牵着你的手 见证生命的神奇 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together everybody 为一个美丽的梦想 在我生命中的每一天 演唱苏慧伦成龙 (伦)看时光飞逝 我祈祷明天 每个小小梦想能够慢慢实现 我是如此平凡却又如此幸运 我要说声谢谢你 在我生命中的每一天 (龙)看时光飞逝 我回首从前 曾经是莽撞少年
(完整版)小学音乐《种太阳》教案
《种太阳》教学设计 教学目标: 1.认知目标: 能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌； 2.技能目标:能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 3.情感目标:通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。 教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。 教学准备：钢琴、多媒体课件、太阳卡片 教学过程 一、组织教学 1．教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。 2．学生齐唱《幸福拍手歌》 二、创设情境 1．猜谜语 劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳) 2．用多媒体引导学生观看关于太阳的图片。 三、新课教学 第一个太阳：
4/4拍的强弱规律是什么? 第二个太阳： 节奏模仿练习（另外模仿老师的动作） 第三个太阳： 学习歌曲《种太阳》 1.学生看《种太阳》动画视频 2.学生用“l a”跟随音频小声哼唱歌曲，听完回答老师的问题 问题一：歌曲中由几个乐段。 问题二：我们来找找歌曲当中第一乐段与 XX |X X X|节奏相同的部分，用笔画出来，数数有几处，请生来唱一下问题三：你觉得歌曲中哪个乐段比较难。 1.学生跟随伴奏唱歌词。 2.以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）（适当加入舞蹈动作演唱）第四个太阳： 我们来改改歌词放伴奏 一颗送给送给———— 一颗送给送给———— 一颗挂在挂在———— 一颗挂在挂在———— 四、深入体验
（出示卡通人物灰太狼，提出问题。） （1）师：《种太阳》是几拍子的歌曲？ （2）师：歌曲的情绪是怎样的？ （3）师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？ 五、游戏——歌曲接龙 游戏内容：全班分为A、B两组，分别演唱歌曲，进行接龙比赛，反复进行两次。 六、小结 今天的课就到这，希望我们能把温暖带给每一个人。
张杰新歌歌词
词：佳佳曲：胡彦斌 下雨天的约会 看一场爱情的电影尽情地流泪 感受着和剧情融合的气味 你突然抓我的手感觉这样很配 坏天气无所谓 顺其自然给我宝贝你的机会 有你的每时每刻都甜美 没有谁可以代替你Nobody 你问我会不会 只是玩玩而已就会忘了我是你的谁 我想把你仅仅依偎直到我们一百岁 这辈子再也Nobody 你把我包围这世界很美 充满你身上的香味 多么令人陶醉 我把你包围守护着完美 永远都不会觉得累 你是我的宝贝 你和我过去的对或不对 还是写在回忆里的一片漆黑 轻轻的微笑带过不用去避讳 没有什么能摧毁我们爱情的堡垒 下雨天的约会 看一场爱情的电影尽情地流泪 感受着和剧情融合的气味 你突然抓我的手感觉这样很配 坏天气无所谓 顺其自然给我宝贝你的机会 有你的每时每刻都甜美 没有谁可以代替你Nobody
只是玩玩而已就会忘了我是你的谁我想把你仅仅依偎直到我们一百岁这辈子再也Nobody 你把我包围这世界很美 充满你身上的香味 多么令人陶醉 我把你包围守护着完美 永远都不会觉得累 你是我的宝贝 你和我过去的对或不对 还是写在回忆里的一片漆黑 轻轻的微笑带过不用去避讳 没有什么能摧毁我们爱情的堡垒 你把我包围这世界很美 充满你身上的香味 多么令人陶醉 我把你包围守护着完美 永远都不会觉得累 你是我的宝贝 你是我的宝贝 张杰- 青梅竹马 词：李焯雄曲：丁世光 Wo My Lifetime Friend Yeah Wo 有没有这样的朋友 童年像另一个星球 发呆的你害羞的你 拉裙子遮住脸的你 有没有这样的感受 很亲但并不常联络 我记得昨天的你 彷佛还等我在路口
（你还记得吗）为你摘的花（青梅和竹马）永远的暑假（你现在好吗）岁月泡的茶（路不断分岔）还留在老家 一转眼已高过老师他们 出了远门有自己的人生 很久没见但感觉在左右 幸好有你回忆不被没收 有一种自由叫做青春 有一种爱并不必当情人 非常单纯互相绝对信任 彼此面前做最自然的人 有没有认识新的朋友 这里像另一个星球 念我的你疼我的你 没人像你对我没保留 有没有我一样的感受 想念但不必常见面 我还记得当年的你 彷佛一拐弯会碰头 （你还记得吗）时间的浪花（青梅和竹马）永远的暑假（你现在好吗）你说你爱他（路不断分岔）我也有新家 细雨纷纷模糊树上刻痕 出了远门有自己的人生 很久没见但感觉在左右 幸好有你回忆不被没收 有一种自由的叫做青春 有一种爱并不必当情人 非常单纯互相绝对信任 彼此面前做最自然的人 Rap 就爱念别太累 你说过那些话 像妹妹那些话
107句美丽而残忍的歌词(有一种说不出的心酸与感动……)
107句美丽而残忍的歌词(有一种说不出的心酸与感动……)2010-07-29 15:14 |(分类:默认分类) 1。如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中————梁静茹“分手快乐” 2。可惜不是你，陪我到最后————梁静茹“可惜不是你” 3。那一段我们曾心贴着心，我想我更有权利关心你，可是你已走进别人风景——梁静茹“可惜不是你” 4。如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾————刘若英“后来” 5。只是后来我们依然孤单，你换了几站，我一直流浪———刘若英“开始的那句话” 6。我想我应该轻轻放开你的手，我却没有力气这么做————梁静茹“纯真” 7。错过不也是种结果，回头能留住什么————徐若瑄“幸福的轮廓” 8。当我们还能拥有，却不懂得要把握，知道失去之后，才明白爱是那么贵重——徐若瑄“幸福的轮廓” 9。以为对的人还在最远的地方等候，所以值得放弃了所有————徐若瑄“幸福的轮廓” 10。也许总是要等到失去了之后才能被感动，才能发现自己原来也拥有那么多————徐若瑄“幸福的轮廓” 11。再见到你，我一定让自己，让自己坚定。再见到你，我一定让自己，假装很坚定———徐若瑄“爱笑的眼睛” 12。其实我真的很快乐，有你一直守候，一直走到了最后都挽着你的手——徐若瑄“好想你” 13。我很想爱他，但是眼睛在说谎，隐瞒比较容易吧，免得感情变的复杂。我很想爱他，但是理智在吵架，退出可以解围吗，谁能给我一个好的回答---------twins"我很想爱他“ 14。我知道都知道我们专心爱几秒好不好-————梁静茹“我都知道” 15。爱情教会我们都放不下————twins“我很想爱他” 16。只要我长大，就可以爱你吗，你教我认得爱却不能碰它。等到我长大，才可以去爱吗，这颗心我管不住它，请你收下————twins“只要我长大” 17。不是说努力吗，坚定就能得到吗，为什么现实里面却有落差————twins“只要我长大” 18。听见你名字，还有心跳的感觉。经过多少年，伤痕才会看不见———江美琪“朋友的朋
方文山最美的歌词
方文山最美的歌词 导读：经典语句方文山最美的歌词 1、面对魔界的斜吻，不被污染的转身，维持纯白的象征，然后还原为人。 2、你慢慢睡去，我摇不醒你，泪水在战壕里，决了堤。 3、故事中的我们，在演自己的人生。 4、而我心碎，你受罪，你的美，我不配。 5、我永远做不到，你永远赢不了，你永远赢不了！ 6、繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。 7、北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成双。 8、我从未爱过你，怎么会想念你？ 9、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。
10、班驳的教堂周围四处都是倾倒的石碑，这种荒凉孤寂的感觉得总会突然想到谁。 11、留不住你的时空，我选择就此放松，羽毛在我的手中，那伤心没有想像的重。 12、而我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情。 13、全世界的必青只剩下一种，等待英雄，我就是那条龙！ 14、海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。 15、被遗忘的神话里有谁的曾经，我们的泪变成故事里的风景。 16、心里的雨倾盆而下，却始终淋不到她。 17、鸡蛋糕跟你嘴角果酱我都想要尝，园游会影片在播放，这个世界越好一起逛。 18、命有几回合？擂台等着。生死状赢了，什么冷笑着。 19、我不知道应该怎么办但是却微笑着退让，收不回的喜欢就留
在初恋的那一个地方。 20、其实总有一些事，不需要白纸黑字，分手再怎么婉都有刺，从你住过的城市，我邮记过的地址，寻找信上面熟悉的名字，还有你现在的位置。 21、明明就不习惯牵手，为何却主动把手勾？ 22、三分球它在空中停留，所有人看著我，抛物线进球，单手过人运球，篮下妙传出手，漂亮的假动作，帅呆了我。 23、让我们乘着阳光，海上冲浪，吸引她目光。 24、你说爱像云要自在飘浮才美丽，我终於相信分手的理由时候很动听。 25、我接着写，把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。 26、所谓热恋只是新鲜，我却听不进任何人的劝。 27、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉
稻香歌词
《勿忘心安》作词：裴育作曲：曲世聪制作人：曲世聪编曲：曲世聪和声：张石荻录音师：段瑞宋一彬演唱：张杰不要再逗留人心太拥挤被混乱的游戏或是真理的命运我自己问自己完成到这里到底还剩多少不用挣扎的阴霾只是无奈这些问题无人交流只好任凭生命去阻碍中途的放纵才选错了出口泛滥的欲望无邪却沦为成烂醉早已该放手这无休的阴谋玩笑已过半不由不该路还有汗流梦还没腐朽命运到最后勿忘心安不要再逗留人心太闪躲被混乱的双眼或是听觉卑微不前我自己问自己退路已在原地不可能撑不下去沦落逃避的宣判只是无奈这些问题无人交流只好任凭生命去阻碍中途的放纵才选错了出口泛滥的欲望无邪却沦为成烂醉早已该放手这无休的阴谋玩笑已过半不由不该一路还有汗流梦还没有腐朽命运到最后记得勿忘心安早已该放手这无休的阴谋玩笑已过半不由不该一路还有汗流梦还没有腐朽命运到最后记得勿忘心安 1、最接近天堂的地方Stand Up 作词：李焯雄作曲：Andrew Jackson/Timothy Gordine 编曲：Jae chong 制作人：Jae chong 配唱制作：张杰音乐监制：张杰歌词：你看星光默默燃烧自己发亮雨中的花依然芳香贝多芬也听不见鼓掌天使未必在场看太阳给人温暖不必谁仰望把原谅都还给时光不要投降STAND UP 我摸到星光STAND UP 你让我勇敢希望点亮了希望我站在最接近天堂的地方STAND UP 我摸到星光STAND UP 梦不是幻想渴望灌溉下一个渴望你就是那一点星光在我胸膛发烫记在心上不必太过张扬像涨潮润泽海岸将情感交给岁月慢慢的酝酿不管谣言怎么猖狂彼此雪亮STAND UP 我摸到星光STAND UP 你让我勇敢希望点亮了希望我站在最接近天堂的地方STAND UP 我摸到星光STAND UP 梦不是幻想渴望灌溉下一个渴望发烫也许受过伤才会试着学习体谅在挑剔之中成长谁都一样别问奖赏信仰之所以为信仰纵然逆光嗨~ STAND UP 我摸到星光STAND UP 你让我勇敢希望点亮了希望我站在最接近天堂的地方STAND UP 我摸到星光STAND UP 梦不是幻想渴望灌溉下一个渴望你就是那一点星光在我胸膛微光一样发烫 2、Marry Me 作词：张杰作曲：陆虎编曲：常石磊制作人：常石磊配唱制作人：张杰音乐监制：张杰歌词：Baby I love you 以后就这样看着你每一天有同样呼吸想问你愿不愿意Baby I need you 再往前走那一小步准备了你要的幸福一直到老我照顾Marry me Marry me Marry me Marry me Baby I need you Everyday I'm waiting for you It's the time that I would hold you Come with me and fly away Marry me Marry me So please Marry me Marry me Marry me 3、第一夫人My First Lady
种太阳_音乐教案
《种太阳》教学设计教材分析： 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。 教学目标： （1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（知识和情感目标） （2）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。（能力目标） （3）学生大胆想象，促进学生音乐表现力的提高。（过程和方法） 教学重难点： （1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。 （2）附点和十六分休止符、切分音，弱起起唱时，弱音要清晰 教学准备： 课件；电子琴多媒体课件 教学过程：
一、组织教学 1、师生问好 二、创设情境，导入新课 谜语导入（出示课件） 师:老师先给你们猜个谜语,打一物 劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳) 师:今天我们就来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了. 师:看看第一个太阳后面是什么? 第一个是后羿射日. 请生来说说后羿射日的故事. 师:来,看看第二个太阳后面藏着什么 4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱 师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢? 节奏练习
师：接下来再来看看第四个太阳呢？ 师：是学习一首歌曲《种太阳》 三、感知旋律 师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带着问题来聆听歌曲.( 请生来回答师总结) 师：太阳表达一种温暖、光明、快乐，也是一种为别人带来温暖，像08年的四川大地震，全国以及全世界人民都献出了自己的爱心，伸出援助之手。四年后的今天，他们已经过上了幸福的生活。 四、探索发现，学习新知 （一）指导学生读歌词 1、师：请同学们带着气息，丰富的感情把歌词朗读一遍，并请他们说说，歌词有什么的感情？（天真、愉快、愿望、向往、祝愿） 2、再次聆听范唱（播放录音，让学生听唱） 过渡：在听歌曲的同时，大家跟着录音哼唱。同学们看一下有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。在哼唱的同时，大家想一想，歌曲中的小朋友梦想能种出太阳送给谁？看看这首歌一共有几个乐段。（三个） （二）老师唱旋律，请同学们带着愉快的心情，充满向往的情感，用“Ｌa”跟着模唱旋律。（三）学习第一乐段
歌词
FirstKiss FirstKissから始まる 从FirstKiss 开始了 First Kiss ka ra ha ji ma ru ふたりの恋のヒストリー 两人的恋情史 fu da ri no ko i no hi su to ri i この运命に魔法かけた 对命运施展魔法 ko no u n me ni ma ho u ka ke ta 君が突然现われた 你突然出现在我眼前 ki mi ga to tsu ze n a ra wa re ta 月がふたつ消えない空 两轮明月，永不消失的天空 tsu ki ga fu ta tsu ki e na i so ra ありえない事だよね 都只是纯粹的幻想 a ri e na i ko to da yo ne
始めてだよこんな气持ち 这是第一次，我会有如此的感觉 ha ji me te da yo ko n na ki mo chi やけにここがここちよくなってゆく 心情变的异常的美好 ya ke ni ko ko go ko ko chi yo ku na te yu ku もし君が踬いて落ち迂んでも 如果你受到挫折，即使你会消沉 mo shi ki mi ga tsu ma zu ki te o chi ko n de mo 仆がきゅっと君をずっと抱き缔めてあげる 我都会紧紧地、永远地拥抱你 bo ku ga kyu to ki mi o zu to da ki shi me te a ge ru SweetKiss まで褪めない SweetKiss将永不退色 Sweet Kiss ma de sa me na i あの日出会えたストーリ 从相逢之日开始了我们的故事 a no hi de a e ta su to o ri ほら君の魔法かけて
张杰歌词
Barcode Toolbox序列号的输入，在对话框中输入序列号3IBT-317894741-6004-499B9D290即可。 何必在一起 夜夜的那么美丽 有人欢笑有人却在哭泣 尘封的记忆残留着邂逅的美丽 辗转反侧的我失眠在夜里 你你带走的呼吸 吻不到你那感觉多委屈 分岔的爱情让眼泪隔出银河的距离 轻轻关上门让眼泪不逃避 何必要在一起让我爱上你 至少自己不必过的太压抑 何必要字啊一起逃出生命里 才让这个夜显得那么空虚 何必要在一起让我爱上你 感觉你的呼吸是那么清晰 何必要在一起让我没勇气 让我独自在这寒冷的夜里 何必要在一起 何必要在一起让我爱上你 至少自己过的不必太压抑 何必要在一起逃出生命里 才让这个夜显得那么空虚 何必要在一起让我爱上你 感觉你的呼吸是那么清晰 何必要在一起让我没勇气 让我独自在这寒冷的夜里 何必要在一起 何必要在一起让我爱上你 仰望星空 这一天我开始仰望星空 发现星并不远梦并不远 只要你踮起脚尖我相信有一双手 把握轻轻牵到你的跟前 我相信有一根线 将梦想与现实相连 我相信有一种缘 会把所有的偶然都实现 我相信就是这一天 命运开始改变 这一天我开始仰望星空 发现星并不远梦并不远 只要你踮起脚尖 我从此不再彷徨也不再腼腆 张开双臂和你一起非得更高看的更远 我相信有一种缘 会把所有的偶然都实现 我相信就是这一天 命运开始改变 这一天我开始仰望星空 发现星并不远梦并不远 只要你踮起脚尖 我从此不再彷徨也不再腼腆 张开双臂和你一起飞得更高看的更远开始仰望星空感觉 爱的时间空间 寻找生命中最璀璨的亮点 这一天我开始仰望星空 发现星并不远梦并不远 只要你踮起脚尖 我从此不再彷徨也不再腼腆 张开双臂和你一起飞得更高看的更远 这一天我开始仰望星空 发现星并不远梦并不远 只要你踮起脚尖 我从此不再彷徨也不再腼腆 张开双臂和你一起飞得更高看的更远
《种太阳》教案
《种太阳》教学设计 狮山镇群岗小学吴汝妹 教学目标: 认知目标: 能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌； 技能目标:能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 情意目标:通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。 教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。 教学准备：钢琴、多媒体课件、太阳卡片 教学过程 一、组织教学 1、教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。 2、学生齐唱《幸福拍手歌》 二、创设情境 1、猜谜语 劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳) 2、射日游戏
三、新课教学 第一个太阳： 4/4拍的强弱规律是什么? 第二个太阳： 节奏模仿练习（另外模仿老师的动作） 第三个太阳： 学习歌曲《种太阳》 1、学生看《种太阳》动画视频 2、学生用“l u”跟随音频小声哼唱歌曲，听完回答老师的问题 问题一：歌曲中由几个乐段。 问题二：我们来找找歌曲当中第一乐段与 XX |X X X|节奏相同的部分，用笔画出来，数数有几处，请生来唱一下 问题三：你觉得歌曲中哪个乐段比较难。 3、学生跟随伴奏唱歌词。 4、以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把 握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）（适当加入舞蹈动作演唱）
第四个太阳： 我们来改改歌词放伴奏 一颗送给送给———— 一颗送给送给———— 一颗挂在挂在———— 一颗挂在挂在———— （四）深入体验 （出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。） （1）、师：《种太阳》是几拍子的歌曲？ （2）、师：歌曲的情绪是怎样的？ （3）、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？ 今天的课就到这，希望我们能把温暖带给每一个人。
小学三年级语文种太阳
种太阳 太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。 太阳花的生命力极强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。 太阳花还很耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。 太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一棒泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。 1、文中找出下列词语的近义词。（6分） 低贱——削减——无精打彩—— 2、写出下列词语的反义词。（6分） 平常——依旧——极少—— 3、用“﹏﹏”画出各自然段的中心句。 4、第一自然段分别写了太阳花的（）、（）和（），说明太阳花既（），也（），（）极了。 5、仿照文中的句子，用“……既……也……说句话。（2分） ___________________________________________________________
______________ 6、选自己最喜欢的一句话写下来，并说说喜欢的原因。（3分） 喜欢的话：___________________________________________________________ __ 喜欢的原因：___________________________________________________________ 7、读了这篇短文，你有什么想法？（3分） ___________________________________________________________ _________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________ 爱的故事 一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。 突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。 镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，
岁月里沉淀下来的经典歌词,总有一句触动你心弦!
岁月里沉淀下来的经典歌词，总有一句触动你心弦！ 【在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有运气。到这日才发现，曾呼吸过空气。】——陈奕迅《明年今日》 【你不会相信，嫁给我明天有多幸福】——陈奕迅《K歌之王》 【我多么想和你见一面，看看你最近改变，不再去说从前只是寒暄，对你说一句只是说一句，好久不见。】——陈奕迅《好久不见》 【只要你一个眼神肯定，我的爱就有意义。】——梁静茹《勇气》 【我终于到达但却更悲伤，一个人完成我们的梦想】——梁静茹《会呼吸的痛》 【希望我爱的人健康，个性很善良，大大手掌能包容我小小的倔强。】——梁静茹《三寸日光》 【可惜不是你，陪我到最后。】——梁静茹《可惜不是你》 【我爱你，是多么清楚多么坚固的信仰。我爱你，是多么温暖多么勇敢的力量。】——张信哲《信仰》 【两个人相互辉映，光芒胜过夜晚繁星。我为你翻山越岭，却无心看风景。】——张信哲《爱就一个字》 【你是我，不能言说的伤。】——张信哲《白月光》 【难道我就这样过我的一生，我的吻注定吻不到最爱的人。】——张信哲《从开始到现在》 【有生之年，狭路相逢，终不能幸免。】——王菲《流年》 【我见过一场海啸，没看过你的微笑。我捕捉过一只飞鸟，没摸过你的羽毛】——王菲《新房客》 【谁能告诉我要有多坚强，才敢念念不忘】——王菲《当时的月亮》 【思念是一种很玄的东西，如影随形】——王菲《我愿意》 【字不醉人人自醉，因为回忆总是美。】——孙燕姿《眼泪成诗》 【我不难过，这不算什么，只是为什么眼泪会流。】——孙燕姿《我不难过》【从前的我们哪儿去了，路太远我忘了。】——孙燕姿《风筝》 【自尊常常将人拖着，将爱都走曲折】——孙燕姿《我怀念的》 【不打扰，是我的温柔。】——五月天《温柔》 【我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。】——五月天《倔强》 【如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有。】——五月天《知足》 【突然好想你，你会在哪里，过得快乐或委屈。】——五月天《突然好想你》【也许放弃，才能靠近你；不再见你，你才会把我记起。】——莫文蔚《盛夏的果实》 【如果没有你，没有过去，我不会有伤心。但是有如果还是要爱你。】——莫文蔚《如果没有你》 【若不是因为爱着你，怎会不经意就叹息。】——莫文蔚《爱情》 【我们好不容易，我们身不由己。我怕时间太快，不够将你看仔细；我怕时间太慢，日夜担心失去你。恨不得一夜之间白头，永不分离。】——林忆莲《至少还有你》
种太阳(有图片)
四年级音乐《种太阳》教学设计 教学目标： 情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。 知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。 能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。 教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。 教学准备：钢琴、多媒体课件、太阳卡片 教学过程： 一.导入 1. 师：同学们，夜晚的天空会有什么?（月亮）如果是晴朗的白天 呢？（太阳）看到太阳你会想到什么词语？ （温暖光明生机光芒希望） 2.有这样一个小朋友，他有一个美丽的愿望，他希望长大后能种出 太阳，他为什么会有这个愿望呢？种出太阳他要做什么呢？下面就让我们一起来听一听歌曲《种太阳》！ 二.聆听歌曲《种太阳》 1.欣赏歌曲《种太阳》并回答这个小朋友许下了什么愿望吗？（1）师：这位小朋友为什么要种太阳？ 生：为了让地球变的温暖，明亮 （2）师：她种的太阳都有什么用处？ 生：送给南极，北冰洋，冬天和晚上
师：这首歌曲适合用什么样的情绪演唱呢？ 生：欢快，活泼向往美好天真纯朴等 2、师：每个人的心中都有一个美好的愿望，比如黑猫警长，它的愿 望是世界和平，再也没有犯罪；猪八戒的愿望，是每天都有很多很多好吃的；蓝精灵的愿望，是打败格格巫；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么？（请个别同学上来谈谈自己的梦想。） 四.歌曲教学 1、请同学们用“Ｌa”随歌曲范唱模唱歌曲旋律 2、学生跟随伴奏唱歌词。 3、找出不会唱的地方。 4、以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握 歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想） 6、深入体验 师：今天，我们的课堂请来了你们最熟悉的动画人物“喜羊羊”，它的天敌“灰太狼”也跑来凑热闹了。它说要给大家提几个问题，同学们有信心击败它吗？ （出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。） （1）、师：《种太阳》是几拍子的歌曲？ 生：4/4 师：4/4 强弱规律是？ 强弱次强弱
句美丽而残忍的歌词 (1)
107句美丽而残忍的歌词 1。如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中————梁静茹“分手快乐” 2。可惜不是你，陪我到最后————梁静茹“可惜不是你” 3。那一段我们曾心贴着心，我想我更有权利关心你，可是你已走进别人风景——梁静茹“可惜不是你” 4。如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾————刘若英“后来” 5。只是后来我们依然孤单，你换了几站，我一直流浪———刘若英“开始的那句话” 6。我想我应该轻轻放开你的手，我却没有力气这么做————梁静茹“纯真” 7。错过不也是种结果，回头能留住什么————徐若瑄“幸福的轮廓” 8。当我们还能拥有，却不懂得要把握，知道失去之后，才明白爱是那么贵重——徐若瑄“幸福的轮廓” 9。以为对的人还在最远的地方等候，所以值得放弃了所有————徐若瑄“幸福的轮廓” 10。也许总是要等到失去了之后才能被感动，才能发现自己原来也拥有那么多————徐若瑄“幸福的轮廓” 11。再见到你，我一定让自己，让自己坚定。再见到你，我一定让自己，假装很坚定———徐若瑄“爱笑的眼睛” 12。其实我真的很快乐，有你一直守候，一直走到了最后都挽着你的手——徐若瑄“好想你” 13。我很想爱他，但是眼睛在说谎，隐瞒比较容易吧，免得感情变的复杂。我很想爱他，但是理智在吵架，退出可以解围吗，谁能给我一个好的回答---------twins"我很想爱他“ 14。我知道都知道我们专心爱几秒好不好-————梁静茹“我都知道” 15。爱情教会我们都放不下————twins“我很想爱他”
16。只要我长大，就可以爱你吗，你教我认得爱却不能碰它。等到我长大，才可以去爱吗，这颗心我管不住它，请你收下————twins“只要我长大” 17。不是说努力吗，坚定就能得到吗，为什么现实里面却有落差————twins“只要我长大” 18。听见你名字，还有心跳的感觉。经过多少年，伤痕才会看不见———江美琪“朋友的朋友” 19。朋友的朋友，我们最后的关联————江美琪“朋友的朋友” 20。总会让街头某个相似背影，惹得忍不住伤心————江美琪“我又想起你” 21。你最近还好吗？是不是也在思念里挣扎，你说会记得我，还记得吗？你最近还好吗？会痛吗，累吗，心还会痛吗。如果真不得已忘了我，快向快乐出发------------S.H.E"你最近还好吗” 22。最亲爱的最后最远离了，最该走的最后最难转身。我真的被爱过了，怎样无限割舍，不是吗？亲爱的--------- 梁文音“最亲爱的”23。别告诉她，我还想她。要容易爱容易放下。当泪水赌住了胸口，就让沉默代替所有回答------林俊杰“我还想她” 24。怎么了，你累了，说好的幸福呢？只是回忆的木马还旋转着，要怎么停呢-------周杰伦“说好的幸福呢” 25。我相信你人是好的，但那爱呢————梁静茹“给从前的爱” 26。我相信你给我的誓言，就像一定会来的春天————张韶涵“遗失的美好” 27。在最开始的那一秒，有些事情早已经注定要到老————张韶涵“遗失的美好” 28。只因为我不想打扰，只因为怕你解释不了，只因为现在你的眼睛里，她比我还重要———戴佩妮“街角的祝福” 29。再不想问，也不想被通知到，反正你的世界我管不了若不想问，若不想被通知到，就把祝福，留在街角————戴佩妮“街角的祝福” 30。MELODY,无数动人音符在我生命。爱过你，有太多话忘了要告诉你。MELODY,你是在我脑海不停的旋律，爱过你，失去后我才知道要珍惜---------------陶吉吉“MELODY"