正确区分近视眼、远视眼和散光

正确区分近视眼、远视眼和散光
正确区分近视眼、远视眼和散光

正确区分近视眼、远视眼和散光

近视眼

在不使用调节力的情况下,平行光线进入眼内后,不是聚焦在视网膜上而是在视网膜前,这样的眼睛看到景物是模糊的。当景物逐渐移近眼球,其在视网膜前的物象也逐渐后移,正好落在视网膜上时,景物最清楚,这就是近视眼。近视眼主要表现为远视力差,儿童看东西喜欢眯眼,看书、写字眼睛离书本很近。近视眼儿童还容易形成外斜视。

远视眼

在不使用调节时,平行光线进入眼内后,聚焦在视网膜后,这样眼睛看到的景物也是模糊不清的,需要增强调节力才可以看清物象,因此,远视儿童需在眼前放一合适的凸透镜来补偿调节力的不足。远视眼的主要表现有视力障碍,看远看近都不清楚,有时为了看清近物而过度调节,容易引起视力疲劳,可出现头痛,阅读后明显等。儿童远视可形成内斜。

散光

散光是指平行光线进入眼内后,不能聚焦成一个焦点而成为两条焦线;两条焦线之间的距离决定散光的度数。散光可分为不规则散光和规则散光两种。不规则散光多见于角膜病变后;规则散光是由于角膜或晶体互成垂直的两条子午线的曲率半径不一致而造成,这样的散光可用镜片矫正。散光眼的主要表现有视物模糊,眯眼、头痛或视疲劳。

估计家长和考生可能比较想报医学院校,因为现在对于矫正度数这方面明显的要求在我们招生体检工作指导意见第一部分和第二部分里是没有的,可能是有一些学校的招生简章,特别是医学院校,不光对矫正度数有要求,对两个眼睛矫正度数之差还有要求,包括它对斜视还有要求,主要是医学生在学习的时候,有时候用到立体式功能,做显微手术的时候、看显微镜的时候都要用到。

关于度数,就涉及到一个比较专业的问题。首先解释一下散光,散光实际上也分近视和远视,如果是近视700度,我们指的是有700度球晶的近视,散光如果是近视150度,就是说还有150度的近视散光,加起来应该是850度。但是在现场,我们插片的医生会根据情况来调整,如果您的眼镜是700度和150度散光,但是现场插片,比如比850度比较低的时候,比如750度,孩子就能看到4.8,医生会给孩子记录最低的矫正度数作为近视度数标准。

现在,青少年近视患者越来越多,青少年近视确实是一个非常突出的问题,大家都担心近视会对对青少年造成许多的不良影响与后果。但是在眼科界认为,近视眼的发生是社会进步的标志或是必然出现的结果。在对待近视人群时,我们必须要注意不能歧视近视眼,其实,近视眼与正常人没有区别,尤其是青少年,如果家长把近视眼看作是一个非常严重的问题的话,那么对青少年的心理会造成很大的影响。会使他们产生自卑心理。极少数近视患者,如高度近视、进行性近

视等会出现视网膜裂孔、脱落等眼底并发症,这对他的影响是非常大的,有可能会造成失明。但一般来说,大多数近视眼本身不会出现并发症,不会对视力造成损害的。某些高度近视患者,由于眼轴变长,玻璃体液化,存在不同程度的玻璃体后脱离,表现为眼前有丝网或飞蚊飘动,建议这类近视患者不能做剧烈运动,尤其是头部运动,并定期作眼底检查,防止出现眼底病变而损害视力。

对于近视眼的治疗来说,由于近视自身的发病原因并不清楚,因此,我们现在对近视眼的治疗只能称为矫正。目前的矫正方法大致为框架眼镜(最普遍,最安全的方法)、隐形眼镜和手术。在整个近视眼的发展过程中,眼镜是最为重要的一种矫正手段。由于在青春发育期,近视眼的度数在不断加深,不可避免,需要随时更换镜片。所以,医生一般都推荐使用眼镜。但眼镜也有其不足之处,影响美观,不方便,不利于运动。

验光方式有三种:电脑、插片和散瞳验光,其中第三种最准确,因为散瞳验光是客观验光方法;而插片则是传统的主观验光,准确度远不如客观的验光方法;电脑验光对散光轴的判断比较准确,但也只是一种提供参考数据的方法,并不能真正起到验光作用。

所有配镜(梦戴维角膜塑形镜)的人都必须进行散瞳验光?来医院配镜的人并不一定都要进行散瞳验光,医院通常的做法是先进行插片验光,配上电脑数据,最后再进行插片试镜,在这个过程中,根据情况看是否要进行散瞳验光。但儿童和第一次近视配镜的成年人应当散瞳验光。验光配镜应到正规医院进行诊断。“部分青少年可能只是假性近视,如果因验光失误给孩子戴上眼镜,就会发展成真性近视;有的孩子是远视,却戴上度数较低的近视眼镜,从而引发头晕、眼疲劳等症状。”

目前很多近视眼患者都想通过手术来治愈近视。对此,专家提醒,做手术的前提条件是年满18周岁,而且眼睛不能有其他任何病症。

孩子们的眼球发育有个过程,年龄越小视力越差。4周岁的孩子视力一般为0.6~0.8,5岁0.8~1.0,6岁1.0以上。但每个孩子眼球发育速度不同,6岁以下的孩子,视力从0.4到1.0都属正常。但这其中也有差别。怎么看孩子的视力差又属正常呢?有三个标准:

1.首先要排除有无器质性疾病,如先天性白内障、青光眼等,以及其他眼底问题;

2.孩子两眼视力平衡,也就是说两只眼的视力相当,无斜视情况。如果左眼0.4,右眼1.0,那么左眼肯定有问题;

3.散瞳验光无明显屈光不正,如无明显散光、近视或高度远视等。

一般来说,孩子都会有些远视,4岁孩子远视200度,五六岁孩子远视100度都属正常。孩子小时眼轴较短,因此会远视,随着年龄的增长,眼球慢慢发育成熟,眼轴变长,到七八岁发育到正常状态,视力会越来越好。

远视对于孩子来说是正常的,在一定程度还是好事。四五岁的孩子如果没有远视,将来近视的可能性很大!

七八岁时眼球渐发育成熟

都说孩子眼睛问题越早发现治疗,效果越好。那么有没有一个关键期呢?

一般来说,七八岁的孩子眼球基本发育成熟,在这之前治疗效果好。

远视眼的成因与矫正1

远视眼的成因与矫正1 一.选择题(共29小题) 1.(2017秋?安平县期末)王老师在改作业时自言自语道:“老了,作业本上的字都看不清了,放远点就好了。”由此可知,王老师的眼睛所患的症状及需要佩戴的眼镜的镜片应该是() A.近视眼,凸透镜B.远视眼,凸透镜 C.近视眼,凹透镜D.远视眼,凹透镜 2.(2018春?重庆月考)如图是某人看近处物体时,眼睛成像的光路示意图,则此人的眼睛是() A.近视眼,应用凸透镜矫正 B.近视眼,应用凹透镜矫正 C.远视眼,应用凹透镜矫正 D.远视眼,应用凸透镜矫正 3.(2018春?陈仓区期中)如图是刘老师看物体时眼睛的成像情况,则他的眼睛类型及矫正需用的透镜是() A.远视眼,凸透镜B.远视眼,凹透镜 C.近视眼,凸透镜D.近视眼,凹透镜4.(2018?呼伦贝尔模拟)由于手机的普遍使用,青少年中眼睛有未老先衰的疾病,看不清近处的物体,这是什么眼病,带什么镜校正() A.近视眼,凸透镜B.远视眼,凹透镜 C.远视眼,凸透镜D.近视眼,凹透镜 5.(2018春?会宁县期中)常见的视力缺陷有近视和远视。如图是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图,他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类

是() A.近视眼,凹透镜B.近视眼,凸透镜 C.远视眼,凹透镜D.远视眼,凸透镜 6.(2018?怀柔区一模)下列说法中正确的是() A.远视眼镜的镜片是凸透镜 B.手机拍照的镜头是凹透镜 C.凸透镜对光线有发散作用 D.电影放映机的镜头是凹透镜 7.(2017秋?鄂城区期末)学习了透镜、眼睛和眼镜的知识后,小勇回家认真研究爷爷的老花镜,并得出以下结论,你认为他的这些结论中错误的是()A.老花镜是一种凹透镜 B.老花镜可以用来做放大镜 C.老花镜能在强烈阳光下点燃枯树叶 D.爷爷患的是远视眼 8.(2017秋?襄州区期末)如图所示,甲是正常眼睛,对光的作用情况如图,则乙() A.是近视眼,应佩戴凸透镜制成的眼镜 B.是近视眼,应佩戴凹透镜制成的眼镜 C.是远视眼,应佩戴凸透镜制成的眼镜 D.是远视眼,应佩戴凹透镜制成的眼镜 9.(2017秋?连云区期末)如图所示,是一种视力有缺陷的眼球成像的示意图。 这种视力缺陷类型及矫正需要配戴的透镜分别是() A.远视眼、凸透镜B.远视眼、凹透镜

正确区分近视眼、远视眼和散光

正确区分近视眼、远视眼和散光 近视眼 在不使用调节力的情况下,平行光线进入眼内后,不是聚焦在视网膜上而是在视网膜前,这样的眼睛看到景物是模糊的。当景物逐渐移近眼球,其在视网膜前的物象也逐渐后移,正好落在视网膜上时,景物最清楚,这就是近视眼。近视眼主要表现为远视力差,儿童看东西喜欢眯眼,看书、写字眼睛离书本很近。近视眼儿童还容易形成外斜视。 远视眼 在不使用调节时,平行光线进入眼内后,聚焦在视网膜后,这样眼睛看到的景物也是模糊不清的,需要增强调节力才可以看清物象,因此,远视儿童需在眼前放一合适的凸透镜来补偿调节力的不足。远视眼的主要表现有视力障碍,看远看近都不清楚,有时为了看清近物而过度调节,容易引起视力疲劳,可出现头痛,阅读后明显等。儿童远视可形成内斜。 散光 散光是指平行光线进入眼内后,不能聚焦成一个焦点而成为两条焦线;两条焦线之间的距离决定散光的度数。散光可分为不规则散光和规则散光两种。不规则散光多见于角膜病变后;规则散光是由于角膜或晶体互成垂直的两条子午线的曲率半径不一致而造成,这样的散光可用镜片矫正。散光眼的主要表现有视物模糊,眯眼、头痛或视疲劳。 估计家长和考生可能比较想报医学院校,因为现在对于矫正度数这方面明显的要求在我们招生体检工作指导意见第一部分和第二部分里是没有的,可能是有一些学校的招生简章,特别是医学院校,不光对矫正度数有要求,对两个眼睛矫正度数之差还有要求,包括它对斜视还有要求,主要是医学生在学习的时候,有时候用到立体式功能,做显微手术的时候、看显微镜的时候都要用到。 关于度数,就涉及到一个比较专业的问题。首先解释一下散光,散光实际上也分近视和远视,如果是近视700度,我们指的是有700度球晶的近视,散光如果是近视150度,就是说还有150度的近视散光,加起来应该是850度。但是在现场,我们插片的医生会根据情况来调整,如果您的眼镜是700度和150度散光,但是现场插片,比如比850度比较低的时候,比如750度,孩子就能看到4.8,医生会给孩子记录最低的矫正度数作为近视度数标准。 现在,青少年近视患者越来越多,青少年近视确实是一个非常突出的问题,大家都担心近视会对对青少年造成许多的不良影响与后果。但是在眼科界认为,近视眼的发生是社会进步的标志或是必然出现的结果。在对待近视人群时,我们必须要注意不能歧视近视眼,其实,近视眼与正常人没有区别,尤其是青少年,如果家长把近视眼看作是一个非常严重的问题的话,那么对青少年的心理会造成很大的影响。会使他们产生自卑心理。极少数近视患者,如高度近视、进行性近

近视远视散光老花概念及区别

经常会有一些朋友问到视客眼镜网客服,什么是近视远视散光老花?近视远视散光老花又有什么区别呢? 要了解近视远视散光老花地区别,首先我们要知道屈光这个专业名词, 屈光不正 屈光不正即眼睛需度数矫正才看得清楚,一般是指近视、远视、散光〈乱视〉、老花. 正视之光线聚焦处 在没有屈光不正地眼睛,平行光线进入眼内,经过眼睛地屈光系统(角膜、水晶体、玻璃体)后,光线聚焦于视网膜上,称为「正视眼」.若无法聚焦于视网膜上,则为「屈光不正」. 一、近视 近视之光线聚焦处 远处来地平行光线经过角膜及水晶体折射聚焦于视网膜之前,造成看远处不清,看近物清楚,称为「近视」.须戴凹透镜矫正. 近视又可分成 ()假性近视,乃长时间看近距离地物体,睫状肌过度收缩而引起水晶体变厚,屈光能力随之增强所造成地短暂性近视.可用睫状肌松弛剂来治疗. ()屈折性近视:乃因角膜(如因角膜病变使角膜弧度变大)或水晶体(如有白内障)之屈折力变大,使光线聚焦点落于视网膜之前. ()轴性近视:这就是一般常见地近视,乃眼球前后径变长,光线聚焦于视网膜之前.其成因与遗传及环境因素都有关,而长期近距离工作为最重要之因素. 近视之治疗有: .光学矫正,即配戴眼镜. .点眼睫状肌麻痹地药水,治疗假性近视与减缓近视地增加. .雷射屈光手术,即以雷射改变角膜地弧度及聚亮度. 近视地预防: .良好地阅读习惯,避免长时间近距离地活动. .良好地阅读环境. .调整生活作息,注重营养均衡,适度地运动、多眺望远方及休息. .正确配戴眼镜. 二、远视 远视之光线聚焦处 由于眼球过短,或因眼角膜、水晶体之屈折力较小,当远处来地平行光线经角膜及水晶体折射后,聚焦在视网膜地后面造成看远处不清,看近物更不清,称为「远视」,须配戴凸透镜矫正. 三、散光(乱视) 据视客眼镜网专家介绍,散光大都是由于角膜不规则而造成地,少部分是因水晶体弧度不规则或其他原因造成.没有散光之角膜有如圆滑地球面,光线经角膜折射后能集中成一点.具有散光地角膜,外形有如橄榄球地表面,各个方向地屈光能力都不相同,因此光线经此角膜折射后,各个方向地光线聚焦点落在不同地地方,无法集中成清晰影像,造成无论看远看近都不清楚,称为「乱视」.散光眼须配戴圆柱镜片矫正. 四、老花 上了年纪,会逐渐产生近距离阅读或工作时两眼昏花地情况,这就是老花眼.这是人体机能老化地一种现象. 老花眼发生地年龄因人而异,大部分地人在四十至四十五岁之间,开始出现这种现象.少数人「天赋异禀」,在五十岁时仍无老花现象.

光学实验之近视眼远视眼

光学实验之近视眼远视眼 一.实验探究题(共8小题) 1.在图中,图(选填“甲”或“乙”)表示近视眼成像示意图。矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是透镜(选填“凸”或“凹”)。 2.眼睛是心灵的窗户,正常人眼的成像原理类似于照相机: 小刚同学近日发现自己的眼睛“看不清黑板,正常看书看得清”,到医院进行了检查,医生告诉他已患上了近视,成像示意图为图2中的(填“甲/乙”),近视眼的成因是人眼中起主要调节作用的结构太厚,该结构是图1中的(填“1/2/3”)或眼球前后经过长,看远处物体时,使物像落到视网膜(填“前/后”)方,近视眼可以使用(凸透镜/凹透镜)加以矫正。 3.小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状,并分别测量焦距,如图所示。 (1)测得焦距小于10cm的是图。 (2)在同一位置,用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体,移动光屏得到清晰的像,其中像距较大的是图。 (3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的边缘厚度0.05mm(选填“小于”、“等于”或“大于”),此镜片对光有作

用(选填“会聚”或“发散”)。 4.小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状,并分别测量焦距,如图所示。 (1)测得焦距小于10cm的是图,此透镜它的折光能力较(选填“强”或“弱”),三幅图中模拟远视眼晶状体的是图。 (2)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的边缘厚度0.05mm(选填“小于”、“等于”或“大于”),此镜片对光有作用(选填“会聚”或“发散”)。 5.学校的阅览室的李老师,近日发现自己的眼睛;“看远处能看得清,正常看书有叠影”。并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统。问: (1)这位李老师的视力已患上(填写:远视眼或近视眼), 你作出判断的依据是。 (2)若要使李老师能在正常情况下看书写字,你认为应购买由(填“凸透镜或凹透镜”)做成的眼镜,此眼镜对光线有作用。 6.远视眼是老年人常见的一种眼疾,通常需要佩戴老花镜(一种凸透镜)来进行校正。某校兴趣小组的同学对远视眼的成像及矫正进行了如下探究。如图(甲)所示,老花镜放在蜡烛和凸透镜之间,使光屏上映出了清晰的像,标出光屏的位置,表示视网膜的位置;观察眼球结构图(乙),结合以上实验请你回答如下问题:

判断远视眼的标准

判断远视眼的标准 远视是指眼在不使用调节时,平行光线通过眼的屈光系统屈折后,焦点落在视网膜之后的一种屈光状态。因而要看清远距离目标时,远视眼需使用调节以增加屈光力,而要看清近目标则需使用更多的调节。当调节力不能满足这种需要时,即可出现近视力甚至远视力障碍。 1、视力及视力障碍 (1)远视眼的裸眼视力:远视眼的视力好坏与远视程度有密切关系。轻度远视可被调节作用所代偿而不出现视力降低。但远视如不能被调节作用所代偿即成为绝对性远视常引起不同程度的视力降低。 (2)远视眼的矫正视力:由远视所引起的视力障碍是比较常见的特别是随年龄的增长,调节力渐减隐性远视逐渐转化为显性远视这样不仅远视力减退,近视力更易出现障碍因此,用镜片矫正远视以提高视敏度是很重要的。 2、视疲劳及全身症状 (1)视疲劳:由于远视眼无论看远或视近都必须动用调节作用故除远视度数小且年龄又轻者外在看书写字或其他视近工作时很易产生视疲劳即视近用眼稍久,则视力模糊眼球沉重、压迫感,或酸胀感或眼球深部作痛、或有不同程度的头痛眼部容易引起结膜充血和流泪头痛部位多在额部或眶上部,有时引起肩胛部不适、偏头痛、甚或恶心、呕吐等症状。 (2)全身症状:远视眼除易引起调节性视疲劳外,也有时引起全身症状特别是神经系统的变化。因此,以神经衰弱或自主神经功能紊乱等全身症状到眼科就诊者眼科医生应对其屈光状态做认真的检查,如发现有远视性屈光不正应给予合适的眼镜矫正。 3、调节和集合联动失调 远视患者注视远目标时,两眼视线必须平行即不需要集合但必须调节;当两眼注视近目标时其所用调节也常大于集合,造成调节和集合联动关系的失调,轻者可成为内隐斜,重者便出现内斜视。 4、远视眼的前部和眼底变化 远视眼的前部和眼底变化存在于较高度数的远视通常眼球比较小。外观眼球呈轻度凹陷状前房浅瞳孔较小远视眼由于经常调节紧张,结膜充血可伴有慢性结膜炎睑腺炎及睑缘炎者远视眼由于Alpha角大,视轴常在光轴的鼻侧,故外观呈假性外斜视状。 远视眼危害着人们的健康,更是困扰生活的一大因素。远视眼的治疗应该分清远视眼的种类,不同的种类治疗是不一致的(天津254医院眼科)。

技术手册第五章 散光、斜视、远视

第四章散光 一、散光眼的定义 散光又称为乱视,其原因与角膜的功能有关。 散光眼是指平行光线不论是否运用调节,从不同径线上进入眼内后,不论在视网膜上,视网膜前,视网膜后皆不能形成焦点而只形成焦线。所以注视物难以在视网膜上形成清晰的物象。 二、散光形成的原因 正常的角膜表面应像个篮球是圆形的,其水平、垂直或斜向的屈率半径均相同,光线通过时才会聚焦在同一点上。但散光的角膜表面不圆或橄榄球形(圆锥形),因为水平和垂直的屈光率半径不同,所以无法聚集在同一点上,这种由于角膜形状缺陷引起的称为“规则散光”;另一种称为“不规则散光”是为角膜表面因发炎或外伤而呈现凹凸不平。 散光有近视性的(-)远视性的(+)或一个径线是远视,另一径线是近视的所谓混合性散光。 角膜散光通常是①由于看电视、计算机屏幕太久,看书反光、学校座位太斜等,又定点看太久,使得角膜凹凸不平,造成多焦点,即易形成散光。②由于婴儿期角膜变形,造成幼儿期就散光。③角膜弧度过大,形成椭圆形,往往是高度近视、眼轴过长造成的。 水晶体散光则可能发生在婴儿期,由于水晶体与角膜玻璃体屈光不在相同角度,以致影响视网膜中心凹的平行光聚焦准确度,即水晶体位移造成斜视,结果诱发散光。 先天性散光与后天性散光 先天性散光:角膜表面出现不同程度的弯曲,以先天性因素较多,且度数较深。有些轻度散光则可能是上眼睑压迫眼球的结果,属于生理因素。 后天性散光:如果角膜表面凹凸不平,或有云翳、角膜变性、圆锥形角膜,或手术引起,如角膜移植、激光屈光手术、斜视开刀、翼形赘肉切除等,都可能引起散光。;外伤和眼皮长霰粒肿没有及时治疗,会长期压迫眼球而造成散光。

三、散光的危害 1、模糊:视力模糊与散光的程度和方式密切相关。有轻度散光的人视力通常正常,但在看某一距离的物体时可能出现头痛、眼疲劳和视力模糊。有严重散光眼的人视物不清和扭曲,巅跛。看远看近都不很清楚,近距离工作时间稍长即眼胀头痛阅读窜行或有重影。 2.视力疲劳:对于视网膜上的模糊图像需要不断进行精细调节,加上视物发生扭曲,故散光眼,特别是远视散光眼患者,容易发生视力疲劳 3.眼位不正:散光者为了看得更清楚,往往采取倾斜头位而导致斜视,或时常眯眼。 散光的原因很多,最主要的是由于眼睛的角膜弯曲度发生变化所造成的。角膜也叫“黑眼珠”,是眼球前面的一个窗户,它不仅光滑透明,而且呈完整的半球形。它的主要功能是通过光线,把光线集中起来,使它进入瞳孔达到眼底的视网膜,绪成焦点,然后再反映到大脑,使人们能清楚地看到外界景象。所以,当半球形的角膜曲度发生变化,像一块磨得不平的镜片,表面呈现凹凸不平、不规则态的时候,外来的光线就不能在视网膜上结成焦点,而是弥散四方,使大脑对外界物体的认识出现一片模糊,这样就产生了散光。这种散光,医学上称为不规则的散光。由于角膜弯曲度改变太多,所以很难用眼镜矫正。 还有一种叫做有规则的散光,是由于角膜弯曲度在某一方向与它的垂直方向不一致的时引起。它的类型很多,有单纯远视散光,有单纯近视散光;有复性远视散光与复性近视散光以及混合散光等,它多数是由于角膜的屈光能力不同所造成,并与近视或者远视同时存在,是可以用眼镜矫正的。 由于角膜不平、弯曲度不正而引起不规则散光的原固有两种:一种是先天遗传,另一种是由于后天角膜发生了疾病。如角膜发生溃疡或外伤等,痊愈后产生了瘢痕,就会造成角膜不平,弯曲度不正。 有规则的轻度散光,一般不会影响视力,但可能有眼睛疲劳等不舒服的现象。很多人当用眼时间稍久,就会引起头痛,眼睛和眼眶周围酸痛等不舒服的感觉,

梅花针治疗近视、远视、散光

梅花针治疗近视、远视和散光 这两天我们调理中心来了个上海的宝宝,实际上他去年也是在我们这里调理了一个疗程。妈妈反映效果比较好,而且孩子在一年中长了十几斤,身高也长了十公分。妈妈很开心,但是这次来有个什么问题,妈妈讲我们孩子虽然脾胃现在都挺好,但有这个近视、弱视、散光。因为这个家长很焦虑!常规一些治疗也比较慢,说你能不能用你们小儿推拿的方法,我说可以,如果再配上梅花针叩刺会更好。 妈妈很感兴趣,我们也进行了梅花针的治疗。实际上这个目前谁做的最好呢?是北京程凯博士,他是北京中医药大学的。他们家的成人针灸就是做这个梅花针叩刺的,说每天的门诊量都一二百个。那么如果家长想学的话我们也愿意交大家! 让我们一起开学习梅花针叩刺,梅花针实际上又叫做皮肤针。梅花针的针头像一个小锤子一样,针柄一般长15—19厘米。那

为什么叫梅花针呢?一位它一个头是一个针,另一个头是七个针也有的是九个针。扎出来刚好像一朵小梅花一样! 用法是针头来扣刺人体一定的部位或穴位的皮肤,大家知道人体的皮肤与经络、脏腑都有很大的关系。所以用梅花针在经络穴位表面叩刺的时候,可以激发和调节脏腑经络的功能,可以达到预防或者是治疗疾病的功能。 在治疗的时候大家一定要注意方法,因为一说梅花针,好多人就感觉好疼啊!一定要有方法,所以基本功很重要!所以治疗的时候,我们要利用手臂将梅花针的针柄做上下有节奏的弹击。使这个针头平稳的落在患儿的皮肤上!这我们就叫做叩刺! 但是这个讲究手法,不能刺破皮肤。我们不需要刺破皮肤,如果刺破皮肤,大面积做的话就会感染。孩子也会因为疼痛就会不接受,这个补刺破皮肤在一定的技巧下。能感受到轻微的刺痛感,好像蚊子叮、蚂蚁咬一样。皮肤会充血发红,但是孩子能接受。而且效果特别好!

八年级物理《探究近视眼与远视眼的视力矫正》实验报告

实验指导 身边也有很多同学戴眼镜,眼镜究竟是靠什么原理来纠正近视眼的呢?家里的爷爷奶奶老了,看东西要拿很远才能看清,带上远视眼镜后又恢复了原状,这又是为什么呢?本节实验就结合凹透镜、凸透镜对光的作用,来配合我们的眼睛,使得我们的眼睛重新恢复到正常视力。 实验设计 一、实验目的:纠正近视眼、远视眼 二、实验器材:蜡烛、火柴、光屏、底座若干、实验纸两张、不同焦距的凸透和凹透镜若干。 三、近视眼矫正步骤: 1.用5cm的凸透镜当近视眼的晶状体,让蜡烛成像,记下像点的位置为A; 2.保持蜡烛位置不动,戴上凹透镜让原来的蜡烛成像,记下像点的位置为B;. 3.如果像向后移,说明凹透镜镜可以矫正近视眼。 四、远视眼矫正步骤: 1.用10cm的凸透镜当远视眼的晶状体,让蜡烛成像,记下像点的位置为A; 2.保持蜡烛位置不动,戴上凸透镜让原来的蜡烛成像,记下像点的位置为B;. 3.如果像向前移,说明凸透镜镜可以矫远近视眼。 五、如何预防近视: 做到:“三要”:①读写姿势要正确,眼与书本距离约33厘米。②看书一小时后休息,要远眺几分钟。③要认真做眼保健操。 “四不要”:①不在直射强光下看书。②不在光线暗的地方看书。③不在躺卧时看书。 ④不在走路或摇动的车上看书。 “三注意”:(1)要注意看电视的卫生: ①连续看电视的时间不超过0.5~1小时。②眼与电视屏幕的距离最好是3米,不能低于2~2.5米。③看电视时,室内应用适当的照明,以减少屏幕对眼的刺激。④亮

度要适中,屏幕高度应略低于学生坐姿时眼睛的高度。⑤不能躺着看电视。 (2)玩游戏机的卫生。应严格控制玩电子游戏。 (3)操作电脑的卫生。 ①眼睛与电脑屏幕之间保持60厘米的距离。②电脑屏幕中心高度,应比眼的平行视线低一些。③操作电脑0.5~1小时,至少要让眼睛休息15分钟(做眼保健操、户外走一走、眺望远处)。 实验结论 用凹透镜镜可以矫正近视眼,凸透镜镜可以矫远近视眼。 本文由索罗学院整理

医疗卫生机构医院中小学生屈光不正筛查规范(2019年版 儿童青少年中小学生近视、远视、散光等)

医疗卫生机构医院中小学生屈光不正筛查规范 1 范围 本标准规定了中小学生屈光不正筛查的基本要求、筛查方法、转诊建议及筛查后的要求。 本标准适用于开展中小学生屈光不正筛查的医疗机构、疾病预防控制部门、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、妇幼保健院和中小学校卫生保健所。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改)适用于本文件。 GB/T 11533 标准对数视力表 GB/T 26343学生健康检查技术规范 ISO 10342 眼科仪器验光仪(Ophthalmic instruments — Eye refractometers) 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 屈光不正refractive error 当眼调节静止时,平行光线进人眼内后不能聚焦在视网膜上。屈光不正分为:远视(hypermetropia)、近视(myopia)和散光(astigmatism)。 3.2 屈光不正筛查 screening of refractive error 应用视力检查、非睫状肌麻痹状态下屈光检测等快速、简便的方法,将人群中可能患有屈光不正的人同那些没有屈光不正的人区分开来。 3.3 球镜度数 diopter of spherical power 为使近轴的平行光会聚于一个点的镜片度数。 3.4 柱镜度数diopter of cylinder power 为使近轴的平行光束会聚于两条分离的、相互正交的交线上,含有两个主顶焦度的镜片度数。 3.5 等效球镜度数 spherical equivalent refraction, SE 球镜度数加上1/2柱镜度数。

七年级生物下册 近视与远视教案

近视与远视 一、教学设计思路 本节课与现实结合十分紧密,在每个班集体中都会有一些学生有眼睛疲劳和近视眼的症状。因此,学生对此类知识会十分重视也有兴趣学习本节知识。 在引入时,教师可以依据课本的“身边事”进行引入,也可以设计其他的引入方法。例如:1.对全班同学进行视力调查,看看有多少同学有近视眼,多少同学没有,说明近视眼现象的普遍性和预防的必要性;2.用多媒体手段设置关于近视的情景,借以引出课本的话题;3.从参军等事情说起,说明良好视力的重要性,借以引出话题等等。 有关近视和远视形成的问题,是与睫状体的功能和眼球的成像机理密切相关的。在教学过程中,教师要带领学生分析看近处物体和看远处物体时睫状体的不同状态,使学生明白为什么看近处物体时睫状体处于紧张状态,而长期的紧张会使眼睛疲劳最后产生假性近视和真性近视。 进行近视眼和远视眼成因时,还要注意让学生分析近视眼和远视眼与正常眼的区别从而得出近视眼和远视眼和的成因和矫正办法。有条件的教师也可以用一个近视镜辅助做“凸透镜成像实验”,来说明近视眼的成因。 二、教学目标 知识目标 阐明近视和远视的成因以及矫正方法。 能力目标 尝试进行班机近视率的调查,并提高数据处理和结论分析的能力。 情感目标 通过学习近视和远视的成因,提高眼睛保健的意识。 三、重点难点 重点:近视和远视的成因和矫正方法。 难点:近视和远视的成因。教师首先让学生分析课本的插图或多媒体课件,然后请学生进行描述、讨论,分析近视和远视形成的原因。 四、教学媒体 双面凸透镜、白纸板、近视镜、蜡烛、火柴 五、课时建议 1课时

一是教师利用教材中的图片引导学 “大家谈”的几个问使蜡烛再次在白纸板上成一个清晰的物像。 在前面两项中,当晶状体的凸度变大,成像清晰度变化 此外,教师还可以通过课件演示的方法使学生认识到近视 眼和远视眼形成的原因,及矫正方法。 在完成“探究竟”部分的教学以后,教师组织学生讨论 近视的形成过程有“假性近视”和“真性近视”

远视和近视的区别

远视和近视的区别 远视和近视皆是屈光不正的一种,但是其又有不同。 远视近视定义区别 远视眼是眼睛在无调节状态下,看远处的目标时,平行光线通过眼的屈光系统屈折后,焦点落在视网膜之后的一种屈光状态。近视眼则是在上面情况下,焦点落在视网膜之前的一种屈光状态。远视眼表现为看远处清楚看近处模糊,而近视眼是看近处清楚看远处模糊。 近视眼远视眼形成原因是有所区别的:常见的原因是眼球前后轴较短(称为轴性远视),其次是眼的屈光力较弱(称为屈率性远视)。远视也可以认为是眼球发育不全,在儿童时一般常为远视,以后随年龄增长而程度减低。远视眼由于长期处于调节紧张状态,很容易发生视力疲劳症状。 远视眼要看清远距离目标需增加屈光力,要看清近距离目标则需要更多的调节。远视眼以凸透镜可矫正。而近视眼看远处目标需要增加屈光力,近视眼一凹透镜矫正治疗。 远视近视危害不同 远视眼的危害 远视眼的危害除了影响远近视力之外,还因调节肌之一---内直肌长期过度收缩,致使发生肌肉疲劳症状,眼球酸胀,眼眶疼痛,同时伴有头昏脑胀。患儿会出现上课时精神不集中,记忆力不佳,讨厌看书写字,因而学习成绩下降。 远视眼者,其调节力加强后,必定会增加内直肌的兴奋性。如果一只眼的远视程度严重,为使该眼看清物景,必须增加调节,内直肌的兴奋性必然比正常眼增加,因之,有的远视眼遂形成内斜视,这是远视眼的危害中比较重要的因素之一。 近视导致诸多并发症危害大 1、视网膜脱离:在视网膜脱离病中,70%是近视眼,是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍,视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等,变性区视网膜非常薄,极易发生穿孔,有的已经穿孔形成于裂孔,再加上玻璃体液化、活动度增加,牵拉视网膜发生脱离。 2、白内障:近视眼眼内营养代谢不正常,使晶状体的囊膜通透性改变,晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊,视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢,以核心混浊和后囊膜混浊为主。 3、黄斑出血和黄斑变性:近视眼眼部血液供应差,视网膜缺血,视网膜产生一种新生血管生长因子,这些因子使视网膜下新生血管生长,这些新生血管管壁极薄,极易破裂出血,出血后形成黄斑出血。出血被吸收后,新生血管可再破裂、再出血,多次出血后局部形成疤痕,致黄斑变性,黄斑变性将永久性损害视力。 4、玻璃体液化变性:玻璃体是无色透明胶冻状。当近视眼眼球增大,玻璃体却不会再增加,所以玻璃体不能充填眼内全部空间,出现液化,活动度增加,混浊,引起眼前黑影,诱发视网膜脱离。

《5.4眼睛和眼镜》近视眼、远视眼填空专题训练

《5.4眼睛和眼镜》专题练习题 知识点回顾: 1、成像原理:1、眼球相当于一架机。晶状体和角膜共同作用相当于一个镜。眼球后部的视网膜相当于。物体经晶状体成像于上,再通过视神经把信息传入大脑,从而产生视觉。眼睛的视网膜上成的是一个、的像。 明视距离:25cm 近点:10cm 2、近视眼,像成在视网膜的方。可以戴镜来矫正。因为它具有光线的性质。使清晰的图像略向后移 ,准确地成在视网膜上。 ... 近视原因:晶状体,折光能力,或眼球在前后方向上太长(用凹透镜矫正)3、远视眼(又叫老花眼)像成在视网膜的方。可以戴镜来矫正。因为它具有 ,准确地成在视网膜上。 光线的性质。使清晰的像略向前移 ... 远视原因:晶状体,折光能力,或眼球在前后方向上太短(用凸透镜矫正) 专题练习: 填空题: 近视眼: 1.近视眼是由于长时间看近处的物体,导致晶状体变 ________,折光能力变 ________,成像落在视网膜的 ________,需要佩戴 ________ 2. 2.6月6日是全国爱眼日.眼睛的晶状体相当于 ________透镜,有些同学由于过度使用电子产品导致近视,这时他们需配戴 ________透镜来矫正. 3.日食、月食都可利用光的 ________知识进行解释;近视眼镜实质是 ________镜. 4.晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像(选填“正立”或“倒立”).有一种治疗近视眼的手术,采用

激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________些(选填“强”或“弱”),从而使像________移(选填“前”或“后”)到视网膜上. 5.小亮进行“视力的矫正”探究活动,他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,如图(甲)在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像,拿开眼镜后,光屏上的像变得模糊了. ⑴小亮为了使光屏上的像重新变得清晰,在不移动光屏和凸透镜位置的前提下,他应该________ (将蜡烛靠近透镜移动/将蜡烛远离透镜移动),如果他不戴眼镜看书,应该将书________ (填“靠近”或“远离”)眼睛. ⑵如图(乙)所示的四幅小图中,正确表示近视眼成像情况的________ 图,其矫正做法是________ . 6. 目前在校学生近视现象十分严重,我们应加强用眼保护,下图中表示近视眼成像示意图的是________图,应配戴________镜制成的眼镜矫正。 7.如下图所示,为近视眼的成像示意图,与视力正常的眼睛相比,近视眼的晶状体,对光线的________(选填“会聚”或“发散”) 能力较强;矫正近视眼所配戴眼镜的镜片应是________。

孩子为什么会近视、远视、散光、弱视、斜视

孩子为什么远视? 近年来青少年近视患病率节节攀升,使许多年轻的父母也担心自己的孩子会得近视,其实不然,婴幼儿的近视眼很少,仅有1%-1.5%,而90%以上的学龄前儿童是远视,当然,其中绝大多数是生理性的,是眼正常发育的表现。然而,也有部分远视是病理性的,它是导致儿童视力低常及眼发育不良的主要原因,应引起广大家长和社会的重视。 儿童远视的成因 这主要与儿童眼发育有密切的关系。儿童的眼睛在生长发育中,眼球由小长大,眼轴(眼球的前后径)逐渐增长,如果将眼球看成一个球体,它有三个轴,即纵轴、横轴、矢状轴(即眼轴),一个正球体的三个轴的长度相等。学龄前儿童眼轴大多短于纵、横轴,呈一扁球形,是远视型眼球,到6-8岁时,才逐渐长成为三轴长相等,约24mm左右的正球体,即正视型眼球,如果眼轴继续延长并超过纵、横轴,呈长球形,那就是近视型眼球。以光学计算,眼轴每短1mm,远视增大300度;每延长1mm,近视增加300度。 婴儿出生后,眼球小,眼轴短,所以几乎都是远视,或兼有远视散光,随着年龄增大,眼的发育长大,眼轴增长,才能发育成为正视眼(无远视、近视、散光)。只有当眼轴继续延长,那就成为近视眼。 因此,婴幼儿近视眼很少,发生率仅1-1.5%,这类近视眼为病理性近视眼。

学龄前儿童的生理性远视 学龄前儿童的眼睛在生长发育中有一定的生理远视,是眼发育的正常过程,它的正常值为:3-4岁远视200度以内,4-5岁远视150度以内,6-8岁远视100以内,超过正常范围的,则为异常的或病理性远视。 异常的或病理性远视是眼发育不良或发育异常的表现,而异常的或病理性远视又会进一步影响眼的正常发育,使它处在一个不良的恶性循环中。 异常的或病理性远视对眼发育的主要影响表现为:视力低常(正常儿童视力为3-4岁≥0.6,4 -6岁≥0.8,低于上述标准称为视力低常)、弱视(眼无器质性病变,戴镜视力不能矫正达0.8以上)、斜视及其它视功能障碍,如融合功能障碍(在同视机检查中,不能将两个图像融为一体,如狮子关不进笼子,动物的耳朵、尾巴长不到身体上等等)、立体视觉障碍。 特别提醒:年轻父母对儿童异常的病理性远视要有足够的重视。 治疗 处在生长发育期的眼睛有很强的可塑性,异常或病理的远视只要能及早发现,并及时采取正确的医疗干预和矫治,完全有可能使之恢复为正常的发育。 异常或病理性远视的主要表现是视力低常,早期发现儿童视力低常最

中考物理试题调研 题型27 区别近视眼和远视眼

题型27区别近视眼和远视眼 母题探究 典题129 近年来,近视眼发病率在青少年中有上升趋势.眼睛近视了应配戴合适的眼镜进行矫正.图中属于近视眼矫正的是 解析:近视眼看远处的物体时,将像成在视网膜的前面;为了使像正好成在视网膜上,应使光线推迟会聚,即使所成的像相对于晶状体后移,所以应配戴发散透镜即凹透镜.故选C ” C 【答案】 典例130 人的眼睛就像一架照相机,相当于照相机的镜头,相当于照相机内的胶片.若来自远处某点的光经过眼睛折射后的情况如图所示,则这个人的眼睛属于(选填“近视眼”或“远视眼”),这个人应该配戴由选填“凸透镜”或“凹透镜”)制成的眼镜 解析:人的眼睛就像一架照相机,晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于照相机内的胶片。近视眼能看清近处的物体,不能看清远处的物体,是因为晶状体太厚或眼球太长,使像成在视网膜的前方.近视眼应配戴凹透镜。,使光线发散一些,使像成在视网膜上.远视眼能看清远处的物体,不能看清近处的物体,是因为晶状体太薄或眼球太短,使像成在视网膜的后方,使像成远视眼应配戴凸透镜,使光线会聚一些,使像成在视网膜上.由图可知,这个人的眼睛属于远视眼. 答案晶状体视网膜远视眼凸透镜

典例131 在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛,烧瓶中的着色液体相当于玻璃体,烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体,右侧内壁相当于视网膜.图中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的主法和光 路,其中能达到近视眼矫正目的的是 【答案】 C 典例132 眼睛的晶状体相当于镜,如图所示,图是近视眼的模型,应配戴透镜(选填“凹”或“凸”)纠正,眼睛相当于一部自动对焦的 【答案】凸透乙凹照相机

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