弹力 教学设计

第二节弹力教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1.知道物体有弹性和塑性等不同的形式。

2.了解弹簧测力计测量力的原理。

3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

(二)过程与方法

1.通过观察和实验，了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。

2.通过实验，探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系。

3.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。

(三)情感态度与价值观

1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。

2.通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感、培养学生探索新器件的能力。

二、教学重难点

重点：学会使用弹簧测力计测量力的大小

难点：理解弹力的产生条件并会判断

三、教学资源准备

多媒体课件、视频资源

四、教学过程（因为是录播课就没有学生的活动情况）

教学反思

教学不仅是要让学生掌握知识，更重要的是要让学生学会自主学习，培养良好的学习习惯和学习方法，培养和训练他们的各种能力，培养和引导他们正确的思维意识以及人生观和价值观。

结合本节录播课：力求为学生提供各种情景、资料，让学生能够观察、思考和体会。

第一、要注重培养学生的学习能力。学生的学习能力包括观察、思考、发现问题、提出问题的能力;对问题进行合理的猜想和假设的能力;直觉的判断力;观察推理的能力和收集证据、对数据进行分析处理的能力;对解决问题的创新意识、交流合作，对问题的质疑和反思方面的能力等。

第二、本节内容应着重于培养学生观察思考能力。要注意观察弹性形变，体会弹力的存在。

第三，要注重培养学生对科学的好奇心和求知欲。在情感态度与价值观的教学目标上，要让学生通过观察、思考，体会科学的观察和了解形变的有趣现象，感受自然界的奥秘。