2020-2021学年山东省德州市实验中学高二年级上期中考语文试卷(答案详解)

【最新】山东省德州市实验中学高二年级上期中考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各组词语中加点的字，读音全对的一组是（）

A．赍．发（jī）窸窣

．．（xī shū）强．迫（qiǎng）怏．怏不乐（yāng）B．嫉．恨（jì）窥．伺（kuī）哽咽．（yè）壮志未遂．（suí）C．脊．背（jǐ）逮．捕（dǎi）憎．恶（zèng）恓恓．惶惶（xī）

D．精髓．（suǐ）星宿．（xiù）伶俜．（pīng）解甲归田（jiě）2．下列字形没有错误的一项是（）

A．暮霭谂知乐淘淘老羞成怒义奋填膺

B．娇嗔压榨霓红灯迫不急待杯盘狼藉

C．强悍涅槃万户侯溘然长逝湮没无闻

D．遨翔梦魇暴发户长相私守战功赫赫

3．下面加点词语使用正确的一项是（）

A．他们夫妇说日子不好过，怕委曲

．．了我，要把我转托给另一个朋友。

B．作为一名美国参议员，我对参议院被用作公共讲坛以散布不负责任、耸人听闻

．．．．的传闻无法感到自豪。

D．“福喜”过期肉事件闹得可谓纷纷

．．扬扬

．．，在人们纷纷谴责外资食企到我国就“变味”的同时，再次引起人们对食品原料安全的关注。

4．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

5．下列各句，没有语病、句意明确的一句是

A．说实话，当时的我对自己的稿子能否被刊用没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

B．“推动科学发展，促进社会和谐”是党的十八大的主题，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

C．学术“大师”寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代，我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师们”侵蚀的领地，在变动的时代给精神一个寄托。

D．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

春运

朱大可

动物迁徙是自然界中常见的现象之一，但所有这些伟大的“长征”，都无法跟人类创造的纪录相比。在21世纪，地球生物的迁徙纪录，已经被中国农民工彻底刷新。他们在每年冬季1月到2月期间的几十天里，往返于中国东部和中西部之间，人数过亿，谱写了地球生物迁徙史的巅峰纪录。

不仅如此，这场大迁徙还提供了新的证据，证明人类拥有战胜旅途困境的智慧与技巧。最近流行的“春运神器”，除原始的手推车、小马扎、涂料桶、蛇皮袋、扁担和旧报纸外，又出现了各种更新换代版工具。其中被媒体和网民大肆追捧的，有“硬座宝”“鸵鸟枕头”“箱包防丢器”“开道惨叫鸡”“拒踩铆钉鞋”“充电宝”“迷你麻将”等。所有这些发明物形成了一条粗大的界线，对中国农民工跟迁徙性动物，做出人类学的分野。既然无力改变恶劣的春运环境，返乡者就只能利用外部工具改善自己的生物性能，以适应严酷的长途跋涉环境。

在那些“春运神器”中，有件物品具有重大的象征意义，叫作“鸵鸟枕”，其形状犹如一个臃肿的头套，可以用来遮光与隔音，该设计借用了“鸵鸟策略”的原理——在被天敌撵急了之后，鸵鸟总是把头一头扎进沙堆，以为自己看不到对方，对方也就无法发现自己。这是农民工用以自我安慰的工具，它搭建出一个临时而微小的乌托邦空间。

撇开社会学家所称的外部迁徙动因，我们所要追问的是，究竟是什么在推动农民工的周期性返乡运动？它是一种声势浩大的乡愁，寄寓着底层劳动者对于故土、亲属、旧友的思念，并因这种思念而寻求团聚与重逢。在这样的文化诉求里，还应当包括对于所有过去生活痕迹的周期性缅怀。

导致这种乡愁的原因只有一个，那就是中国农民工对未来的迷惘和对现实的焦虑。鉴于东西部、城市和乡村的巨大差距，落后、破败、萧条和资源短缺的故土，无法承载他们的未来与梦想，只有到东部发达城市谋生，才能获取存在和发展的基本空间。但因为户籍制度的限定，那些最辛勤的城市建设者，却无法成为新家园的主人，于是他们只能在两地之间狂奔，搬运一个关于“家园”的文化幻觉。

在某种意义上，春运就是一次农历新年期间的“自我电击”，人们可以将春运视为最剧烈的创伤疗法。它利用一种充满苦难的迁徙，来重申改变命运的必要性。每一次返乡，都是一次痛彻心扉的自我告诫，激励着农民工跟乡村道别，成为东部都市的未来居民。但这场悲剧的真正要害在于，无论都市还是乡村，都不是中国农民工的真正家园。只要农民工没有找到自己的理想地，这种钟摆式的回家运动就将永不停息。

深藏在这场空间运动背后的是时间的悲剧。拥有漫长历史的乡村，正在面临土壤贫瘠、人口流失、社会关系瓦解、资源殆尽的结局。而建设“社会主义新农村”的唯一出路，似乎只能是告别乡村，走向“城镇化”的未来，通过无数小城镇的崛起，终结长途迁徙的历史。如果这场变革能给农民带来真实利益，而非制造新的苦痛和悲剧，我们就能指望“春运”成为一个可笑的历史陈词。（《读者文摘》【最新】第7期，有删改）

6．下列有关“春运”表述有误的一项是（）

A．中国农民工在每年冬季1月到2月期间的几十天里，往返于中国东部和中西部之间，人数过亿，谱写了地球生物迁徙史的巅峰纪录。

B．推动春运的，是一种声势浩大的乡愁，它寄寓着底层劳动者对于故土、亲属、旧友的思念，并因这种思念而寻求团聚与重逢。

C．“春运神器”更新换代，被媒体和网民大肆追捧的“硬座宝”“鸵鸟枕头”“迷你麻将”等取代了原始的小马扎、蛇皮袋、旧报纸等。

D．在某种意义上，春运就是一次农历新年期间的“自我电击”，人们可以将春运视为最剧烈的创伤疗法。

7．（小题2）下列内容不符合原文意思的一项是（）

A．春运这场大迁徙提供了新的证据，证明人类拥有战胜旅途困境的智慧与技巧。B．各种“春运神器”是农民工用以自我安慰的工具，它们搭建出一个临时而微小的乌托邦空间。

C．既然无力改变恶劣的春运环境，返乡者就只能利用外部工具改善自己的生物性能，以适应严酷的长途跋涉环境。

D．深藏在春运背后的是时间的悲剧，拥有漫长历史的乡村，正在面临土壤贫瘠、人口流失、社会关系瓦解、资源殆尽的结局。

8．（小题3）下列对文中内容理解和分析不正确的一项是（）

A．因为户籍制度的限定，中国农民工只能在两地之间狂奔，搬运一个关于“家园”的文化幻觉。

B．春运利用一种充满苦难的迁徙，来重申改变命运的必要性。每一次返乡，都激励着

农民工跟乡村道别，成为东部都市的未来居民。

C．无论都市还是乡村，都不是中国农民工的真正家园，只要农民工没有找到自己的理想地，这种钟摆式的回家运动就将永不停息。

D．“城镇化”，通过无数小城镇的崛起，必将终结长途迁徙的历史，“春运”很快就会成为一个可笑的历史陈词。

阅读下面的文字，完成下面小题。

几度菊花香

秋风，吹走了夏的炎热，丝丝凉意侵入肌肤；秋风，染黄了小草，染红了枫叶；秋风，吹落了树叶，路旁的梧桐，日渐凋零，终于发出一声无奈而沉重的叹息，极不情愿地飘离了枝头；秋风，吹熟了整个季节，远处田野里的稻子，金灿灿的，棉花，雪白雪白的，还有农人忙碌的身影。

秋风，吹来了满园的姹紫嫣红，花中四君子之一的菊，如同赶集似的，开得正盛。菊，她有着松一般的风格，梅一样的品行。满园的菊花，露出妩媚的姿态，风儿飘过，婆娑起舞，让人顿觉充满了诗情画意。白菊，洁白如雪，飘若浮云，仪态万方；红菊，如燃烧的火焰，别有情致，似面露得意之色；金钱菊，黄灿灿的，小巧玲珑，清新俊俏。绿色的、紫色的……神态各异。

然而，枯草断茎掩饰不住秋的落寞。一场秋雨淋湿了整个季节，淋湿了我的秀发，更淋湿了我的心情。看见满园怒放的菊花，深深呼吸，一股幽香沁人心脾。金钱菊的花朵，格外醒目，花瓣如刚出生的豆芽，细细密密，紧紧簇拥。看着她灿烂的花朵，我禁不住泪眼朦胧。

对于菊，我有一种特殊的情愫。母亲的一生与菊有缘，她生在菊花盛开的季节，也于菊花盛开的时节离开尘世。不但她的名字里有菊，而且她还特喜欢养菊。这，几乎就是我对母亲的全部记忆。

母亲的爱菊，在村里从来就不是什么秘密。我还清楚地记得，儿时，我家的前院到了秋季，总能见到金黄的一大片。那是母亲侍弄的金钱菊，花朵虽然不大，但开得极为旺盛。那股清幽的芳香常引得乡邻驻足回首。母亲的爱菊与陶渊明自是不同。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，那份旷达，看似潇洒，实则是对现实的逃避，在恬静的生活中流露出几许人生的无奈。远离黑暗的社会现实，寄情山水，并非出自本意。虽然母亲的一生极为坎坷，少年丧母，在成长中，承担起照顾弟妹的责任，过早领略了生活的艰辛；中年跟着遭受不白之冤的父亲，受尽了折磨；老年丧夫，疾病缠身。可谓命运多舛啊！从一次次的伤痛中走过，母亲的笑声依然爽朗，对生活永远是那么热情。

母亲爱菊，尤其爱那种不太名贵的金钱菊，儿时的我从不在意。长大后，觉得不甚理解。有次，我不经意问母亲：“妈，明年我们也养些名贵的品种吧！”母亲笑笑：“干什么？跟人攀比呀，我可不要。”母亲的话更让我不解：“为什么？”“这个，特贱，好养。隔三差五浇点水就行。不需要太多的伺候。那些名贵的，娇气着呢！”我才明白，原来母亲对金钱菊的喜爱，全是源于她的不娇气，源于她旺盛的生命力。不管外界的环境有多恶劣，她依然于秋季里灿烂，依然芳香如故。

母亲的一生，经历了人世的风雨，依然从容，依然热情似火，依然深深地爱着。那份执著，岂是一般人所能做到的？母亲是美丽的，她的美丽不仅在外表，更在于她对家庭、对孩子无私的奉献。回想母亲的一生，我忽然觉得母亲如同那娇小玲珑的金钱菊，永远是那么清新俏丽。

母亲离世已经三年了。我再也无法看见母亲侍弄的菊花；再也听不见母亲的絮语；再也感受不到那股直抵心灵深处的幽香了。几度菊花香，季节如故，香气如故，而斯人不在，音容难寻。

9．文章第五段写到了陶渊明，作用是什么？

10．根据上下文，解释文中画线句子的含意。

11．本文中，作者为什么要重点描写金钱菊呢？

（1）菊，她有着松一般的风格，梅一样的品行。

（2）（秋雨）淋湿了我的心情。

12．文章最后一段写“几度菊花香，季节如故，香气如故，而斯人不在，音容难寻”，这样写的作用是什么？表达了作者什么样的感情？

三、文言文阅读

阅读下面文言文，完成小题。

杨大眼，武都氐难当之孙也。少有胆气，跳走如飞。然侧出，不为．其宗亲顾待，颇有饥寒之切。太和中，起家奉朝请。

时高祖自代将南伐，令尚书李冲典迁征官，大眼往求焉．。冲弗许，大眼曰：“尚书不见知，听下官出一技。”便出长绳三丈许，系髻而走，绳直如矢，马驰不及，见者莫不惊欢。冲曰：“自千载以来，未有逸才若此者也。”遂用为军主。

出为征虏将军、东荆州刺史。时蛮酋樊秀安等反，诏大眼为别将，隶都督李崇，计平之。大眼妻潘氏，善骑射，自诣军省大眼。至于攻陈游猎之际，大眼令妻潘戎装，或齐镳战场，或并驱林壑。及至还营，同坐幕下，对诸僚佐，言笑自得，时指之谓人曰：“此潘将军也。”

大眼善骑乘装束雄竦擐甲折旋见称当世抚巡士卒呼为儿子及见伤痍为之流泣。自为将帅，恒身先兵士，冲突坚陈．，出入不疑，当．其锋者，莫不摧拉。南贼前后所遣督将，军未渡江，预皆畏慑。传言淮泗、荆沔之间有童儿啼者，恐之云“杨大眼至”，无不即止。王肃弟子秉之初归国也，谓大眼曰：“在南闻君之名，以为眼如车轮。及见，乃不异人。”大眼曰：“旗鼓相望，嗔眸奋发，足使君目不能视，何必大如车轮。”当世推其骁果，皆以为关张弗之过也。

又出为荆州刺史。常缚蒿为人，衣以青布而射之。召诸蛮渠指示

．．之曰：“卿等若作贼，吾政如此相．杀也。”又北清郡尝有虎害，大眼搏而获之，斩其头悬于穰市。自是荆蛮相谓曰：“杨公恶人，常作我蛮形以．射之。且深山之虎尚所不免。”遂不敢复为寇盗。在州二年而卒。

大眼虽不学，恒遣人读书，坐而．听之，悉皆记识。令作露布，皆口授之，而竟不多识字也。

（节选自《魏书五?杨大眼传》）

13．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．恒身先兵士，冲突坚陈．陈：通“阵”，战阵

B．当．其锋者，莫不摧拉当：抵挡

C．召诸蛮渠指示

．．之曰指示：指使，给……下指示

D．吾政如此相．杀也相：偏指一方，“你们”

14．下列各组词语中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A．不为．其宗亲顾待身客死于秦，为．天下笑

B．大眼往求焉．于我心有戚戚焉．

C．常作我蛮形以．射之百姓皆以．王为爱也

D．坐而．听之若无罪而．就死地

15．下面断句正确的一项是（）

A．大眼善骑/乘装束雄/竦擐甲折/旋见称当世/抚巡士卒/呼为儿子/及见伤痍/为之流泣B．大眼善骑乘/装束雄竦/擐甲折旋/见称当世/抚巡士卒/呼为儿子/及见伤痍/为之流泣C．大眼善骑乘/装束雄竦擐甲/折旋见称/当世抚巡士卒/呼为儿子/及见伤痍/为之流泣D．大眼善骑乘/装束雄竦/擐甲折旋/见称当世/抚巡士卒呼/为儿子及见伤痍/为之流泣16．下列对原文的分析和理解，有误的一项是（）

A．杨大眼身怀绝技，且善于推荐自己，得到尚书李冲和众人的赞许。

B．杨大眼夫妇善骑射，大眼对妻子赏识有加，喜欢和她出征、狩猎。

C．当地哭闹的儿童听到杨大眼的名字也会停止哭泣，足见他深得民心。

D．杨大眼很聪明，巧用警告之法震慑荆蛮之人；听他人读书都能记住。

17．把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）冲弗许，大眼曰：尚书不见知，听下官出一技。（3分）

（2）诏大眼为别将，隶都督李崇，计平之。大眼妻潘氏，善骑射，自诣军省大眼。（3分）

（3）大眼曰：“旗鼓相望，嗔眸奋发，足使君目不能视，何必大如车轮。”当世推其骁果，皆以为关张弗之过也。（4分）

四、古代诗歌阅读

18．阅读下面这首诗歌，完成后面的问题（8分）

睢阳道中

术虎邃注

又渡溵江二月时，淮阳东下思依依。

丘园寂寞生春草，城阙荒凉对落晖。

去国十年初避乱，投荒万里正思归。

临歧却羡春来雁，乱逐东风向北飞。

【注】①术虎邃：字士玄，为女真纳邻猛安（金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称）。这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。

（1）本诗首联中的“思依依”三字有何意蕴，请简要分析。（4分）

（2）尾联运用了什么样的艺术表达手法，请结合诗句内容分析。（4分）

五、句子默写

19．名句填空（6分）

⑴杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“，

。”

（《齐桓晋文之事》）

六、语言表达

20．作家刘诚龙曾经做过一个很有趣的试验，他把两份名单给10个人看，问他们对这

些人是否熟悉，结果很出人意料。请概括调查结果给人带来的启示。要求语言表达准确、简明、连贯。（4分）

第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。

第二份名单是：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。

十个人中对第一份名单一个都不知道的有七人，十个人对第二份名单中的大多数人都知道。应当说，熟悉第二份名单的人比熟悉第一份名单的肯定多得多。但是，第一份名单中的人物曾经比第二份名单中的人物显赫得多。为什么？因为第一份名单里的人，全是清朝的科举状元，而第二份里的则全是落第秀才。

启

示：。

21．发挥联想和想象，从下面两段文字中任选一段进行扩写。要求：想象合理，符合原诗意境主旨；原有意象不能缺少，但描写顺序可自由；至少运用两种修辞手法；不少于90字。（4分）

（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）

（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

22．把下面一段文字改写成一组排比句。（6分）

理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子，一张白纸，需要你去播种和培育，描绘和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，需要你去开垦它，改造它。

___________________________________________________________________

七、材料作文

23．阅读下面文字，根据要求作文。

中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校（注：马云毕业于杭州师范学院），就用欣赏的眼光看看自己。”

这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的议论文。

要求：①自拟标题；②自定立意；③文体特征鲜明；④书写规范，标点准确；⑤不得抄

袭。

参考答案

1．D

【解析】

试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A sū yàng B jí suì Cdài zēng。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2．C

【解析】

试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A陶陶、愤，B虹、及，D翱厮。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3．B

【解析】

试题分析：“耸人听闻”指故意夸大或捏造事实说离奇的话，使人听了吃惊。A委屈：受到不公平的待遇或指责而心里难过。委曲：①曲从；曲意求全；②曲折；③事情的经过；底细。C辛酸：辛苦而感到疲惫。往往用于表达一种劳力辛苦却没有得到满意的结果，而感到委屈。心酸：往往就是单纯感到委屈，悲伤，其间不一定遭罪或者“辛劳”过。D纷纷扬扬：形容雪、叶、花飘洒得多而杂乱；沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

4．D

【解析】

根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。

5．C

【解析】

试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A项“能否”一词两面对一面，造成语句逻辑不通，改为“稿子被刊用没抱太大希望”。B项，成分残缺，“表达了”缺少宾语，应在句末加上“的

愿望”。D．句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由”。。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

6．C

7．B

8．D

【分析】

6．试题分析：C项曲解原文，“取代”错。文中是说“除原始的手推车、小马扎、涂料桶、蛇皮袋、扁担和旧报纸外，又出现了各种更新换代版工具”。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B

7．试题分析：B 项扩大范围，原文只是说“‘鸵鸟枕’……是农民工用以自我安慰的工具，搭建出一个临时而微小的乌托邦空间”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

8．试题分析：D 项曲解原文，原文说“如果这场变革能给农民带来真实利益，而非制造新的苦痛和悲剧，我们就能指望‘春运’成为一个可笑的历史陈词”是假设。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

9．（1）运用比拟的修辞方法，生动表现菊花有着松、梅那样坚强的本性。（2分）

（2）运用比拟的修辞方法，表现秋雨带给“我”落寞之感，引起“我”对去世的母亲的回忆。（2分）

10．用陶渊明的爱菊与母亲的爱菊对比（答衬托也可）（1分）。同是爱菊，陶渊明面对黑暗的现实采取了逃避的态度，而母亲面对困难和艰辛则以热情乐观面对（1分），突出了母亲面对恶劣环境时的坚强（2分）。

11．因为作者笔下的母亲的形象就如清新俏丽的金钱菊；不太名贵、不娇气的金钱菊象征着平凡的母亲坚强的性格和顽强的意志。（2分）重点描写金钱菊就是为了借金钱菊来衬托母亲的平凡而伟大。（2分）

12．这样写，在结构上起总结全文，照应题目，揭示主旨的作用（2分）。内容上，借菊花“香气如故”赞美母亲的坚强性格，以及对家庭、对孩子无私奉献的精神（2分），表达了作者对母亲的无限怀念之情和再也不能见到母亲的痛苦心情（2分）。

【分析】

9．略

10．本题考查理解文中重要句子的含意的能力。（1）该句运用了比拟的修辞方法，说明菊花与松、梅一样临霜不凋，不畏严寒，是坚强的象征。（2）从下文可以看出，秋雨中的菊花勾起了作者对爱菊的母亲的回忆，不禁泪眼朦胧。

11．本题考查鉴赏文学作品的形象和评价文章的思想内容的能力。文章直接描写母亲的形象的地方不多，更多的是借菊花来衬托人物形象——“母亲如同那娇小玲珑的金钱菊，永远是那么清新俏丽”。写金钱菊的不名贵、不娇气是来象征母亲的性格的。

12．本题考查鉴赏文学作品的表达技巧和评价文章的思想内容的能力。文章题目是“几度菊花香”，最后一段又写“几度菊花香”，有总结全文，照应题目的作用。“香气如故”运用了双关手法，一是指菊花香气如故，一是象征母亲的美好品德仍存在于作者心里。“而斯人不在，音容难寻”，表达了作者对母亲的怀念之情和再也不能见到母亲的痛苦心情。

13．C

14．A

15．B

16．C

17．

（1）李冲没有答应他，杨大眼便说：“尚书大人您不了解我，请接受我（让我）给您献一手绝技。”（3分，“弗许”“见知”“听下官”）

（2）朝廷下诏命杨大限为别将，隶属都督李崇，打算平定叛乱。杨大眼的妻子潘氏，长于骑射，自己到军营中探望杨大眼。（3分，“隶”“计平之”“诣军省”）

（3）杨大眼说：“两军对阵、旗鼓相望的当儿，我用力瞪眼（怒目而视），足能够吓得你目不敢视，何必大如车轮呢?”当世时，人们都推崇他的勇猛果敢，都认为三国时的关羽和张飞不能超过他。（4分，“嗔眸”“推其骁果”“弗之过”）

【解析】

13．

试题分析：C项，应为“指给……看”。本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的

确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

14．

试题分析：A均是介词，被。B代词，他；形容词词尾，……的样子。C连词，表目的，来；动词，认为。D连词，表修饰；连词，表转折。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

15．

试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

16．

试题分析：C项“足见他深得民心”有误，原文通过这件事表现杨大眼勇猛过人，威名远扬，令人胆寒。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17．

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文

章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

【参考译文】

杨大眼是武都（今属甘肃）氐族人杨难当的孙子，从小有胆量气力，快跑像飞一般，但困为：是妾所生，不被他的同宗亲属关心，常常挨饿受冻。太和年闻，举家迁居，在朝廷中任小吏。后来北魏孝：汇帝元宏准备南侵，让尚书李冲负责选拔出征的军官，杨大眼前往应招求官。李冲没有答应他，杨大眼便说：“尚书大人您不了解我，请接受我给您献一手绝技。”便拿出一条三丈来长的绳子系在发髻上，然后用力奔跑，只见绳子在脑后飘起，如射出的箭一般直，（奔跑速度快得能人）连奔马也追赶不上。旁观者无不惊叹欢呼，李冲说：“千百年以来，还没有听到过有跑得如此之快的人。”于是提拔杨大眼担任军主。

出任征虏将军。东荆州刺史，当时少数民族首领樊秀安等造反，朝廷下诏命杨大限为别将，隶属都督李崇，打算平定叛乱。杨大眼的妻子潘氏，长予骑射，自己到军营中探望杨大眼。不沦攻战还是游猎，大眼都让妻子身着戎装陪在左右，两人有对一同冲杀在战场，有时并驾丽行在山林。回到军营，也同坐幕下，面对众多军将僚佐，谈笑自若。杨大眼常指着她告诉别人：“这就是潘将军。”

杨大眼擅长骑马，装束雄辣，穿甲折旋，为当时所称道。他安抚士兵，称为儿子，看见士兵的创伤，（心痛得）为他们流泪。自己担任大将，常常身先士卒，冲杀在战场，出生入死毫不迟疑，凡抵挡他锐气的人，没有不挫败的。南梁前后所派攻魏的将领，军队尚未渡江，皆早已心怀畏惧。传说当时淮、泗、沔、荆之间有啼哭的儿童，吓唬他说“杨大眼到了”，没有不立刻停止啼哭的。有个南朝人归降北魏后见到他，对杨大眼说：“在南边的时候听到您的大名，以为真的‘眼如车轮’，等到亲眼看见，原来跟平常人没什么不同啊!”杨大眼说：“两军对阵、旗鼓相望的当儿，我用力瞪眼，足能够吓得你目不敢视，何必大如车轮呢?”当世时，人们都推崇他的勇猛果敢，都认为三国时的关羽和张飞不能超过他。

再后来，杨大眼任荆州史，常常把蒿草捆绑成人的样子，给它穿上青布衣，作为靶子用箭射。召集蛮人首领指草人给他们看，说：“你们如果做贼，我们按政令就像这样杀你们。”恰此时，北淯郡有猛虎伤人，杨大眼与虎搏斗并捕获，砍下虎头悬挂在人多的集市。从此，蛮人相互说：“杨公是个恶人，常把草人做成我们的样子来射之，并且深山的老虎尚且不能幸免。”于是蛮人不敢再作劫掠、偷盗的事情。杨大眼在任两年后去世。

杨大眼没上过学，常常令人给他读书，坐着认真听，全都能熟记在心。一旦发布檄文、捷报类布告，都由杨大眼口授，可是竟然不认识太多的字。

18．

（1）“依依”用叠词手法（1分），表明诗人睢阳之行的心事重重，“思”字意为思念故乡，思念朋友；（2分）居于篇首，为全诗笼罩一重思绪濛濛的气氛，奠定了这首抒情诗的感情基调。（1分）

（2）尾联运用了以景结情的艺术手法（或者：对比，借景抒情）。（1分）诗人来到了一个南来北往的歧路口，眺望春天迁徙的大雁紧追东风向北飞去，而自己却只能背道而驰，一种人不如物的酸楚之感油然而生。（2分）表达了诗人内心的孤寂酸楚之情。（1分）【解析】

（1）试题分析：鉴赏作者的情感要做好下列几步，（1）借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；（2）了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；（3）抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19．

⑴艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀

⑵晓来谁染霜林醉长太息以掩涕兮

⑶谨庠序之教颁白者不负戴于道路矣。

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

20．

例1．那些追名逐利、显赫一时的人总会被历史忘却，而真正为社会做出贡献、创造财富的人，尽管当时默默无闻，并不得意，终究会被历史记住，让后人敬仰。

例2．赢在起点并不能保证赢到终点，一时的显赫并不能保证终生的辉煌。起点低的人，同样有机会赢到最后。

【解析】

试题分析：此题可以运用纵向对比的方法概括出其启示，即根据两组人物前后的发展，不同

的变化来得出合理的结论。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21．

（1）秋日天高气爽，猎猎西风洒下（比拟）一片萧瑟。诗人登上高处，远处时时传来猿的长啸声似一曲哀歌（比喻），回荡在山间，回荡在水面，回荡在林中（排比）。远远望去，在水清沙白的辽阔江面上，不住回旋的鸟群迎风飞翔，仿佛找不到自己生命的方向（比拟、双关）。

（2）连绵起伏的群山似一柄柄利剑（比喻），距天不满尺许。一条条如虬龙般盘旋屈曲的苍劲的枝干（比喻），斜倚着向下，好似要将自己的头颈伸向崖下滚滚的波涛，乘机潜游溜走一般（比拟）。盘曲的蜀道蜿蜒远去（比拟），在山林中忽隐忽现，起起伏伏。唉，这不也是我脚下的人生路吗？（反问）

【解析】

试题分析：此题考查扩写语段的能力。答题时要根据对该诗句的理解，结合分析作者当时的思想情绪和所处的社会环境，尽量发挥想象，展开联想。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

22．理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种培育；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦改造。【解析】

试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。

仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

23．

于高处仰望风景

犹记冰心先生的小诗：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”花儿尚且不能孤芳自赏，何况是人呢？即使我们已有很高的学识才干，也不能忘记欣赏别人，向别人学习，博采众长，

于高处，也要抬头欣赏别处的风景。

马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人。”意在劝诫我们年轻人不能因为自己的成就心高气傲，“三人行，则必有我师”，世上总有人值得我们欣赏。颇具才干，仍不忘向别人学习，怀一颗谦逊的心，这才是聪明人的做法。

于高处仰望风景，欣赏别人，能助我们攀上更高之地。13岁的范书恺在比别人小一大截的年龄考上清华大学，登上了多人梦寐以求的梦想圣殿。但他仍然觉得自己有很多不足，身边很多人都比自己优秀，于是在学习借鉴他人的过程中更加努力，他的未来必是一片光明。试想，若范书恺在获得如此大的成就时对自己的成果沾沾自喜，自豪自傲之情溢满心间，就此止步，如果他摒弃一贯向别人学习的优秀品质，在清华大学这个天才聚集的地方，他还能前进吗？我想未必，相反，甚至还会倒退。

于高处仰望风景，欣赏别人，能丰富我们的精神世界，滋养我们的心灵。当今社会上的许多人总是太过浮躁，在追梦之路上也许能保持谦逊的态度，积极发现别人的长处来弥补自己的短板，却在获得成功之后变得不可一世，盲目自大，眼里不再盛装着别人的优秀而满是自己的成果，坏情绪在心里发芽生长，他们的心胸也就日渐狭窄。这样的心灵还称得上高尚吗？因而我们要时常用欣赏别人的雨露滋养自己的心灵。在这个喧嚣浮躁的社会以淡定沉着的姿态走下去。

于高处仰望风景，欣赏别人，能助我们收获良好的人际关系。有才之人纵然令人敬畏，但如果只看到自己的优秀却不再欣赏别人，必然会引起别人的反感与憎恶。若我们在取得巨大的成就后还能不吝惜自己的称赞，欣赏别人的长处，如莫言一样，在获得诺贝尔奖后还认为自己要向别的作家学习，这样的人，总是令人肃然起敬的，这样的人，也总会得到别人的欣赏。在高处欣赏别人，体现的是一种睿智与魄力，它能使我们更加优秀，更加强大。也许这也是马云不断进步的重要因素。

用欣赏的眼光看看自己

小草说：“我没有树木的高大魁梧，但我有柔软翠绿的身躯亦能为春天添一抹亮色。”小溪说：“我没有大海的浩瀚广博，但我有奔流不息的勇气亦能自在于山谷之间。”正如马云所说：“如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。”没错，比不上别人的优异，我们亦应该要拿欣赏的眼光看待自己，如此，即便你的人生不像成功人士，你亦活得有意义，有价值，有精彩。

用欣赏的眼光看看自己，你才能活得更加自在。

有一段时间网络兴起了一个热词：“愤青”。专指一些条件不如别人好，不如别人有钱、有

貌，有势的人，见到富人，成功人士的事迹就埋怨自己出身不好，埋怨天，埋怨地，甚至埋怨自己长得不好等等。倘若“愤青”们能用欣赏的眼光看看自己，想想自己的优点，或许就不会有那么多“愤青”整日在网络上出现，或许“愤青”们就能以平和的心态看待自己的周遭，以被鼓舞的心情看待别人的成功。如此，“愤青”才能脚踏实地，不再埋怨。试想，当我们不如别人时，谁没有愤青过呢？但唯有用欣赏的眼光看看自己，我们才能活得更自在，更加平静地面对芜杂的世界。

用欣赏的眼光看看自己，你才能发掘自我的价值。

前一段时间，刚获得“影帝”大奖的廖凡成为了焦点人物。初见廖凡的照片，实在没发现他作为演员的优势：小眼睛，薄嘴唇，长得既不帅也不清秀。但他却用欣赏的眼光看待自己：“长得不算帅说明我是实力派演员，演不了主角说明我还有很大的提升空间。”当他终于获得影帝时，连朋友都在微博上感叹：廖凡实在是太不容易了，感动哭了。廖凡却轻松一笑认为自己有那么惨吗。试想，没有几年来坚持用欣赏的眼光看待自己，廖凡又岂能等到他的“春暖花开”。

用欣赏的眼光看看自己，你才能有追求美好生活的勇气。

在《中国达人秀》的舞台上，许多的“草根”感动了我们的心。他们有些是农民工，有些来自偏远山区，他们没有可以训练的练习室亦没有老师的教导，有的只是一颗炽诚的心。不看低自己的卑微，不看轻自己的价值，他们才有了追求更加美好的生活的勇气。

卑微如草根，亦有追逐梦想的勇气。而你，即使毕业于三四流学校，亦有什么理由放弃用欣赏的眼光看待自己呢？放弃让自己获得更有意义，更精彩的方法呢？

正如泰戈尔所说：“天空中不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”用欣赏的眼光看待自己，哪怕自己不如别人，亦能“面朝大海，春暖花开”。

俯仰之间

人出身各有不同，或名牌学府，或三流学校，或穿金戴银，或一身素衣……可我们表面看到的这一切，却不是狂妄自大妄自菲薄的借口。一个人，只有在高处不自傲，在低处不自卑，才能不断地发展自己，走向成功。

当你伸身处高山，俯视一切，别忘了让你的目光变得柔和，因为，或许，他们有一天也能与你平视。

他是科学界的奇才，却不曾骄傲于自己超人的智慧和卓越的成就，而是鼓励、赞扬后辈，超越自己，挑战科学。他是爱因斯坦，万众瞩目，然而在他心中他永远都是学徒。他是中国建筑史上的传奇，他生于豪门，毕业于名牌学府，却不以家世﹑学识背景为傲，而是不断向身

边的人学习，不论年龄﹑地位﹑学识，他就是梁思成。他们，有做人的资本，却不引以为傲；他们，凌驾万人之上，却以欣赏，求知的目光，仰望他人。

当你身处平地，仰视一切，别忘了让你的目光变得坚定，因为，或许，有一天你也能站在高山之巅。

正如马云，没有灿烂的文化背景为他作支撑，亦没有庞大的家族替他挡住风雨，他却坚定自己，相信自己，不卑不亢，凭着自己的努力，成就了他的成功。也如同明珠，从未抱怨自己只是一个平庸的小职员，而是一次次地发掘自己的长处，最终夺下了“格力”总裁之位。他们，出身平庸，思想却非凡，他们曾在万人之下，却坚定自己走向了成功。

然而，如今又有多少人抱怨自己出身贫寒，又有多少人满足﹑骄傲于自己的名牌大学毕业证？不是出身不好，亦不是持有一纸证书便足矣，而是要用发展﹑欣赏的目光看自己，看别人。我们不能仅至少于此，我们仍有更广的路，更高的路需要行走。

在高处不自傲，你才能看到高山下葱郁的森林，清澈的小溪；在低处不自卑，你才能透过指缝看那灿烂的阳光。

俯仰之间，我们理应秉着一颗虔诚的心，不断发展自己，走向只属于你的成功！

【解析】

试题分析：

1．关键词是“欣赏”。

2．材料的意思是，一个人成功的因素不仅在毕业学校或自己已掌握的知识，关键还在于个人的态度，即如何正确看待自己和他人。

3．作文材料由三部分构成：一是马云的身份“成功人士”；二、三是他说的两句话，一句是自身条件优越者，要放低姿态，学会欣赏他人特别是那些不如自己之人的优点；一句是自我条件不突出或不如人者，要学会自我肯定，自我认同，找到自己的优点。

成功，就是自己在高处时，要看到低处之人的优点；自己在低处时，多找自己的优点，要喜欢自己，欣赏自己。

4．可就其中一句立意，也可两句都写。但要注意欣赏者与欣赏对象的对应关系，即欣赏者为条件优越者，其欣赏对象应为他人；而欣赏者为条件较次者，其欣赏对象则应为自己。5．自身条件，除毕业学校、文凭学历外，还可以是身份、地位、声望、财富、能力以及身材、相貌等方面。

6．抛开原材料，单纯谈论“成功”、“欣赏”（欣赏美景、欣赏大自然等）、“名校”、