(湖北国培2011)教育技术初级考试模拟试题2(50道选择题)及答案
1. 在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的
功能描述正确的是( )。
Ａ. Ctrl + A 剪切
Ｂ. Ctrl + S 全选
Ｃ. Ctrl + C 粘贴
Ｄ. Ctrl + Z 撤销
2. 王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组
织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（); 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（）。
Ａ. Dreamweaver
Ｂ. Authorware
Ｃ. Flash
Ｄ. Photoshop
3. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。
Ａ. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节
Ｂ. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用
Ｃ. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向
发展
Ｄ. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
4. 在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息,表述正确
的是（）。
Ａ. 不同类型的教学信息（如文字型、图象），其呈现的方式基本相同
Ｂ. 在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异
Ｃ. 教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大
Ｄ. 教学信息呈现的方式有多种，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色
5. 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。
Ａ. 教学过程的组织
Ｂ. 教学资源的展示
Ｃ. 教学资源的搜集
Ｄ. 学习小组的交流
6. 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于
教学反思的方法的是（）。
Ａ. 撰写教学日志
Ｂ. 观看教学录像
Ｃ. 制定教学目标
Ｄ. 教师间的交流讨论
7. 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。
Ａ. 计算机理论
Ｂ. 教学理论
Ｃ. 传播理论
Ｄ. 学习理论
8. 学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误
的是（）。
Ａ. 学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关
Ｂ. 小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
Ｃ. 在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
Ｄ. 学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
9. 美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每
个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”
层次目标的是（）。
Ａ. 列出我国设置的五大经济特区的名称
Ｂ. 记住第一次提出办特区主张的人物
Ｃ. 能够运用比较分析方法认识历史问题
Ｄ. 说出我国对外开放的几种主要模式
10. 要对学生情感类目标的学习情况进行评价，采用下列的哪种途径搜集数据能够达到
此目的？（）。
Ａ. 课堂测验
Ｂ. 课堂作业
Ｃ. 期末考试成绩
Ｄ. 课堂调查表
11. 以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（）。
Ａ. 写作是一种产品
Ｂ. 写作是一个过程
Ｃ. 写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生
Ｄ. 写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤
12. 刘老师在上课过程中，发现“消费者权益.ppt”中的《天亮了》的视频播放时有图像
无声音，出现此问题最可能的原因是（）。
Ａ. 计算机的网卡出现了问题
Ｂ. 计算机中没有安装播放声音的软件
Ｃ. Powerpoint出现问题
Ｄ. 音箱开关没有打开
13. 选择教学媒体应考虑多方面因素，下面是刘老师对于媒体选择的看法，您认为不正
确的是（）。
Ａ. 为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体来传递教学信息
Ｂ. 各门学科的性质不同，运用的教学媒体会有所区别
Ｃ. 选择教学媒体时应考虑所处环境的实际情况和教学媒体本身的特性
Ｄ. 不同年龄和不同学习风格的学生对教学媒体的喜好程度不同，选择媒体时充分考虑学生的需求，把学生的喜好放在首位
14. 在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。
Ａ. 共有6张幻灯片，目前显示的是第3张
Ｂ. 共有9张幻灯片，目前显示的是第3张
Ｃ. 共有6张幻灯片，目前只编辑了3张
Ｄ. 共有9张幻灯片，目前只编辑了3张
15. 下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。
Ａ. 在线网络课程
Ｂ. BBS论坛
Ｃ. 多媒体网络教室
Ｄ. 投影机
16. 下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（）。
Ａ. 信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工
具作用，提高课堂教学的效果
Ｂ. 利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使
用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合
Ｃ. 信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师
需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如
Ｄ. 信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学
和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习
17. 英语课上，你正在向学生讲解本课生词，这时一只昆虫飞进来，发出嗡嗡的声音，
有两个调皮的男生甚至想去抓它，引起很多同学的注意。面对这种课堂突发事件，你认为以下措施可取的是（）。
Ａ. 视而不见，继续讲课
Ｂ. 提问他们与讲课内容相关的问题
Ｃ. 转换话题，教学生这个昆虫的英文单词，再过渡到本课内容的教学
Ｄ. 停止讲课，斥责他们的行为
18. 根据您使用教学媒体的经验，下面有关教学媒体的说法中，哪一项是不正确的？
（）。
Ａ. 按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体
Ｂ. 在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性
Ｃ. 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体
Ｄ. 教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学
19. 如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学
习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？
Ａ. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
Ｂ. 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
Ｃ. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
Ｄ. 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
20. 刘老师在播放幻灯片时想终止幻灯片的放映，你认为下列方法中不能帮助刘老师实
现目的的是( )
Ａ. 同时按Alt+F4
Ｂ. 右击快捷菜单“结束放映”
Ｃ. 直接按Esc
Ｄ. 按End
21. 百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比
如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的
语法是（）。
Ａ. “-”语法
Ｂ. “intitle”语法
Ｃ. “filetype”语法
Ｄ. “site”语法
22. 上课前你把U盘里的ppt拷到教室的电脑上，双击课件却打不开，可能的原因有
( )。
Ａ. 电脑的硬件出了故障
Ｂ. 文件在拷贝过程中被破坏了
Ｃ. 电脑上没有安装office软件
Ｄ. 电脑感染了病毒
23. 教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。
Ａ. 教学功能强的媒体
Ｂ. 教学功能强而使用成本低的媒体
Ｃ. 使用成本低的媒体
Ｄ. 使用品牌的媒体
24. 在学生进行讨论汇报时，想保存原
作为珍贵的学生成长资料，可行的
Ａ. 提前用录音机软件新建音频文件，实时录制后，保存为*.wav格式文件
Ｂ. 提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带
Ｃ. 提前准备一台摄像机，实时拍摄录制，保存好磁带
Ｄ. 提前用Media Player新建音频文件，实时录制后，保存为*.mp3文件
25. 在电脑未安装Outlook Express的情况下，如果想把原有网页内容和格式原封
不动的保存下来，以便在脱机情况下浏览。保存类型是下列哪一种？（）
Ａ. Web档案，单一文件
Ｂ. 网页，全部
Ｃ. 网页，仅HTML
Ｄ. 文本文件
26. 下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（）。
Ａ. 教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教
育领域的先进技术
Ｂ. 教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段
优化教学过程以提高效果
Ｃ. 教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术
是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体
Ｄ. 教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的
27. 下列关于电子邮件的说法中，正确的包括（）。
Ａ. 发送电子邮件时，一次只能发给多个接收者
Ｂ. 向对方发送电子邮件时，对方一定要开机
Ｃ. 向对方发送电子邮件时，对方不一定要开机
Ｄ. 电子邮件的内容只能是文本格式的
Ｅ. 发送电子邮件时，一次只能发给一个接收者
28. 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。
Ａ. 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术
能力成为教师专业发展的重要内容
Ｂ. 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术
有利于推进教育信息化
Ｃ. 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此
教育技术是教育信息化的唯一方法
Ｄ. 教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革
的催化剂
29. 教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。
Ａ. 教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果
Ｂ. 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某
环节
Ｃ. 学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备
Ｄ. 教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
30. 下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。
Ａ. 高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体
Ｂ. 媒体不是万能的，不存在万能媒体
Ｃ. 多种媒体综合运用的效果优于单一媒体
Ｄ. 媒体越先进，教学效果越好
31. 恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体
选择与应用的说法，错误的一项是（）
Ａ. 媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适
Ｂ. 每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律
Ｃ. 媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师
Ｄ. 每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体
32. 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教
学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。
Ａ. 演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果
Ｂ. 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性
Ｃ. 学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导
Ｄ. 教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现
33. 在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或
程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（）。
Ａ. 定性评价
Ｂ. 形成性评价
Ｃ. 定量评价
Ｄ. 相对评价
34. 下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之
间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）。
Ａ. 师生通过U盘拷贝、保存相关资源
Ｂ. 师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源
Ｃ. 师生通过光盘刻制、保存相关资源
Ｄ. 师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源
35. 老师在网上下载了一个关于地球简介的格式为rm文件，可以用下列哪种应用程序
打开?（）
Ａ. Real Player软件
Ｂ. Microsoft PowerPoint软件
Ｃ. Adobe Reader软件
Ｄ. Internet Explorer浏览器
36. 在讲授《配电脑，我也是行家》课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，
这些图片可用的扩展名有（）
Ａ. .bmp
Ｂ. .swf
Ｃ. .jpg
Ｄ. .gif
Ｅ. .wav
37. 关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。
Ａ. 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基
本相同
Ｂ. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象
Ｃ. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
Ｄ. 教育技术以信息技术作为基础
38. 在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问
方式比较恰当（）。
Ａ. 教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题
Ｂ. 每一个单词和词组都让学生站起来回答
Ｃ. 教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题
Ｄ. 挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答
39. 为使学生找出“用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对最佳
的方案时，可采用的最合适的教学方法是（）
Ａ. 课件演示法
Ｂ. 头脑风暴法
Ｃ. 教师讲授法
Ｄ. 自主探究法
40. 下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。
Ａ. 在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这
种评价属于诊断性评价
Ｂ. 期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平
Ｃ. 教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教
学为目的
Ｄ. 教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化41. 对于教学实施，下列说法不正确的是（）。
Ａ. 一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，
开展教学活动就是教学实施的阶段
Ｂ. 有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说
明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况
Ｃ. 教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教
学方案进行教学
Ｄ. 实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方
面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力
Ｅ. 本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视
频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性
42. 电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，
因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。
Ａ. 可以利用Windows自带Outlook收发电子邮件
Ｂ. .xiner@https://www.360docs.net/doc/3f9136732.html,,这是一个标准E-mail地址，其中用户名是xiner，邮件
服务器的域名为@https://www.360docs.net/doc/3f9136732.html,
Ｃ. 发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器
Ｄ. 一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用Foxmail
属于POP3方式
43. 依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式
的描述不正确的是（）。
Ａ. 相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中
的相对优劣
Ｂ. 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基
准
Ｃ. 绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲
规定的教学目标为依据来制定这一基准
Ｄ. 相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面
的真实差异
44. 下列关于学习理论的表述不正确的是（）。
Ａ. 建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建
构内部心理表征的过程
Ｂ. 认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工
的过程，不受外界刺激的影响
Ｃ. 认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同
Ｄ. 行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调
外部刺激而忽视学习者的内部心理过程
45. 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。
Ａ. 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
Ｂ. 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
Ｃ. 对所学习的概念、法则、原理的运用
Ｄ. 对先前学习过的材料的记忆
46. 王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，
如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。
Ａ. Alt+Tab
Ｂ. Alt+Del+Esc
Ｃ. Ctrl+Alt+Del
Ｄ. Del+Esc
47. 下列关于教学评价的说法，错误的一项是（）。
Ａ. 学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据
Ｂ. 教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段
Ｃ. 教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效
Ｄ. 评价作为一种反馈—矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节
48. 教师在教学中会获取各种类型的数字资源。下列获取资源的方法中，不属于获取数
字资源的是（）
Ａ. 使用计算机键盘上的PrintSreen功能键从计算机屏幕上截取教学图像
Ｂ. 使用书目检索系统查找到图书馆藏书并借阅此书
Ｃ. 使用书目检索系统下载超星电子书
Ｄ. 使用音频线连接录音机的输出端和声卡的线路输入端，打开录音软件和录音机，将录音带上的音频转换成数字音频素材
49. 具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是
（）。
Ａ. 有利于教师教育的专业化发展
Ｂ. 有利于教师工作绩效的提高
Ｃ. 有利于教师培训的理性化
Ｄ. 有利于提高教师的学科专业知识水平
50. 将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的
某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。
Ａ. 自身差异评价
Ｂ. 相对评价
Ｃ. 绝对评价
Ｄ. 诊断性评价
教育技术学重要考试试题
教育技术考试题 1 （单选题，答案C）关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（）。 A ．教育技术就是在教育中应用计算机技术” B ．教育技术就是在教学中使用媒体 C ．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响 D ．教育技术只能用在学校教育中 2 （单选题，答案B）关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）。 A ．教育技术从属于信息技术 B ．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 C ．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高 D ．教育技术的核心是信息技术 3 （单选题，答案A）关于信息技术的教学应用，你不赞同的说法是（）。 A ．代替教师的角色 B ．展示教学内容 C ．创设学习情境 D ．支持师生交流 4 （单选题，答案D）分析学习者特征属于教育技术的（）方面的范畴。 A ．开发 B ．利用 C ．管理 D ．设计 5 （单选题，答案C）根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项 是（）。 A ．教育技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和 评价的理论与实践 B ．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以 促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C ．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D ．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方 案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 6 （单选题，答案D）信息技术对教育产生了巨大的影响，以下说法不恰当的是（）。 A ．信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，改善学习环境，变革学生的学习方式 B ．信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课 件、教学游戏、网络平台等 C ．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 D ．信息技术对教育的影响基本上都是正面的 7 （单选题，答案C）在我国，教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的（） A ．计算机辅助教育 B ．网络技术应用 C ．电化教育 D ．虚拟教育 8 （单选题，答案D）在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列 选项内容的是（）。 A ．计算机辅助教育 B ．网络技术应用 C ．程序教学法 D ．视听运动 9 （单选题，答案A）在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述错误的是（）。 A. 在教学过程中所应用的媒体技术 B?在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D.在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法 10 （单选题，答案A）在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，
湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文
湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文浅析我国高等专科院校行政管理 主考学校：武汉大学 专业：行政管理 准考证号： 学生姓名： 指导老师： 工作单位：
二〇一四年三月 郑重声明 本人呈交的论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据，图片资料真实可靠。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属于培养单位。
本人签名：日期： 摘要 高等专科院校的行政管理是学院为了达到教育的工作目标，按照学院的规章和制度，采取相应的措施和手段，充分发挥学院的管理和行政职能，积极带领和引导学院的老师学生和工作人员，高效率的完成学院的工作任务，实现计划中的预定目标。行政管理是学院办学效率的重要体现，管理水平的高低是衡量学院竞争力的重要标准。但目前我们专科院校的行政管理，存在着很多的问题和漏洞，体系也是繁杂臃肿，制度也较落后。随着我国高教育改革的不断深入进行，专科院校行政管理改革的重要性也是日益突出，针对这些问题，结合高校组织和时代特点，运用人本管理的有效途径，大力推进行政管理体制的改革与创新。
关键词：高等专科院校；行政管理；人本管理；改革；创新 目录 引言 一、高水平行政管理的重要性 (1) 二、高等专科学院所面临的现状 (2) 1.行政权力泛化 (2) 2.服务职能削弱 (3) 3.行政管理人员缺乏激励创新的机制 (3) 4.行政管理人员普遍素质不高 (4) 三、高校行政管理存在问题的原因分析 (4) 1. 行政管理人员过多，行政管理机构臃肿 (5) 2. 行政管理人员官僚主义作风尤为严重，缺乏以人为本的服务意识 (5) 3. 高等院校部门间的沟通和信息传达联系不密切，导致很多部门只完成分内 事 (6) 4. 待遇、学历、职称与教学队伍差距过大，高校的行政管理队伍在高校处于一 个比较尴尬的地位 (7) 四、高校行政管理改革的目标与定位 (10) 1. 树立新管理理念 (10)
现代教育技术试题(带答案)
一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.
14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统
中国大学电气类专业排名
中国大学电气类专业排名 A 1清华大学2西安交通大学3华中科技大学 B 4浙江大学5上海交通大学6哈尔滨工业大学7天津大学8东南大学9重庆大学10湖南大学 C 11沈阳工业大学12西南交通大学13华南理工大学14武汉大学15海军工程大学16东北大学 D 17山东大学18四川大学19哈尔滨工程大学20大庆石油学院21广西大学22贵州工业大学23青岛大学 电力系统及其自动化排名 A 华北电力大学清华大学 B 西安交通大学华中科技大学西南交通大学天津大学浙江大学武汉大学 C 四川大学、上海交通大学、广西大学、河海大学、东南大学、北京交通大学、东北电力大学、湖南大学、河北工业大学、新疆大学、沈阳工业大学、大连理工大学、长沙理工大学、西安理工大学、哈尔滨理工大学、太原理工大学、郑州大学、南京理工大学 D 上海电力学院、昆明理工大学、大连海事大学、合肥工业大学、西华大学、西安科技大学、同济大学、贵州大学、燕山大学、哈尔滨工程大学、东北大学、广东工业大学、南昌大学、南京航空航天大学、中国矿业大学、西北工业大学、青岛大学、三峡大学 高电压与绝缘技术排名
A 西安交通大学华北电力大学清华大学重庆大学 B 上海交通大学、武汉大学、华中科技大学、哈尔滨理工大学、湖南大学、浙江大学 C 天津大学、沈阳工业大学、西南交通大学、山东大学、北京交通大学、长沙理工大学 电力电子与电力传动专业排名 A 清华大学西安交通大学华中科技大学浙江大学 B 南京航空航天大学华南理工大学哈尔滨工业大学华北电力大学西北工业大学上海交通大学西安理工大学西南交通大学中国矿业大学 山东大学合肥工业大学天津大学北京交通大学 C 武汉大学、上海海事大学、河北工业大学、大连交通大学、武汉理工大学、江苏大学、燕山大学、东南大学、湖南大学、南京理工大学、沈阳 工业大学、上海大学、东北大学、辽宁工程技术大学、河海大学、江南大学、西华大学、大连海事大学、北京航空航天大学、兰州交通大学、 西安电子科技大学、湖北工业大学、同济大学、中南大学、电子科技大学、东华大学 D 哈尔滨理工大学、大庆石油学院、中国农业大学、北方工业大学、江苏科技大学、长春工业大学、东北电力大学、辽宁工学院、郑州大学、安 徽理工大学、兰州理工大学、安徽工业大学、黑龙江科技学院、西安科技大学、南昌大学、湘潭大学、石家庄铁道学院、上海理工大学、贵州 大学、哈尔滨工程大学、北华大学、广东工业大学、西安工程大学、广西大学、太原理工大学 电工理论与新技术排名 A
2017年教育技术考试试题及答案
2017年教育技术考试试题及答案
判断题 1、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。（对） 2、信息技术环境下，“讲授式”教学模式的优点是有利于学生合作探究能力的培养。（错） 3、新课程教学评价可分为表现性评价、形成性评价和发展性评价。（错） 4、课外作业不是班级授课制的一部分。（错） 5、在ScienceWord中，当设置“追踪”动画图形后，图形在动画过程中，将留下轨迹痕迹。（对） 6、执教数学图形的名称、概念等方面的陈述性教学内容，一般不需要运用“情境-探究”教学模式。（错） 7、六年级上册《认识圆的周长》一课教学目标：能用滚动、绕绳等方法测出圆的周长，属于认知领域的教学目标。（对） 8、探究学习的核心是提出假设、获取数据、验证假设。（错） 9、教学前期分析的主要内容包括两方面，一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。（错） 10、研究性学习的评价量表应针对研究性学习的评价特点（过程性、多元化评价）来展开。（对） 11、建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想。（对） 12、定量评价则是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。（对） 13、教师在利用PPT呈现教学信息时，切忌内容繁多，避免学生“吃不消”的现象发生。（对） 14、信息技术环境下，情境-探究教学模式首先要利用数字化的共享资源，创设探究学习情境。（对） 15、系统提供多种方式输入公式，其中：不用记忆、使用便捷的“快捷键”方式。（错） 16、数学教学在前端分析中分析学生的学习需要很重要。（对） 17、信息技术辅助学生研究“圆的周长与其直径的关系”，一是作为学习工具二是作为学习环境。（错） 18、数学课上展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。（错） 19、教学设计是教师对自己的经验进行总结的过程。（错） 20、10以内数的认识一课，教学难点和教学重点在一定条件是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生认知能力有关。（对） 21、语音教室也可以用来上数学课。（错） 22、在多媒体教师里上数学课，数学教师不需要板书（错） 23、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标，第一，开设信息技术必修课程加快合作，第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合（对）
2010年7月湖北省高等教育自学考试
2010年7月湖北省高等教育自学考试模具设计（含精度设计）试卷一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 侧刃属于（） A定位零件B.卸料零件C.支撑零件D.工作零件 2 对冲裁断面质量影响最大的因素是（） A板材厚度B.模具结构C.刃口间隙D.冲裁速度 3 冲裁件尺寸测量基准在（） A塌角带B.光亮带C.断裂带D.毛刺区 4 冲孔时，尺寸基准是（） A凹模，间隙取在凹模上B.凸模，间隙取在凸模上C.凹模，间隙取在凸模上D.凸模，间隙取在凹模上 5 弯曲件的最小相对弯曲半径是防止弯曲件（） A变形B.回弹C.偏移D.开裂 6 弯曲件成形角度和相对应凸模夹角相比（） A大B.相等C.小D.有时大有时小 一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 7 弯曲件的中性层位于（） A厚度正中间B.厚度中间偏压缩区一些 C.厚度中间偏长区一些 D.伸长区正中间 8 拉伸中坯料的主要变形区是（） A平面凸缘部分B.凸缘圆角部分C.筒壁部分D.筒底部分 9 拉深件壁厚度最薄处位于（） A筒壁上部B.筒底部分C.凸缘圆角部分D.筒底与底部圆角交界处D 10拉深件平面凸缘部分受切向压力而失稳造成（） A拉裂B.起皱C.凸缘边缘不整齐D.表面拉伤
11在成形工序中，变形程度主要受材料塑性限制的是（） A.缩口 B.外翻边 C.内翻边 D.压印C 12发生交联反应后将生成（） A结晶型塑料B.无定形塑料C.热塑性塑料D.热固性塑料 13塑件内孔脱模斜度的尺寸标准位于（） A小端B.中间C.大端D.任意平整的地方 14主流道入口端凹球半径必须比注射机喷嘴球面半径（） A大0.5~1mm B.小0.5~1mm C.大1~2mm D.小1~2mm C 15加工难度最大，费用最高的分流道截面形状是（） A矩形B.梯形C.抛物线形D.圆形 16下列关于分流道叙述正确的是（）A不应设冷料穴B.表面不必很光滑 C.与主流道结合处应清角 D.与浇口结合处应清角 17为使推出机构尽量简单，应保证开模时塑件留在（） A定模B.动模C.凸模D.凹模 18加料腔是型腔的自然延伸的压缩模是（） A不溢式压缩模B.半溢式压缩模C.溢式压缩模D.敞开式压缩模A.P222 19压注模的排气槽应设置在（）A浇口边角处B.嵌件附近的壁厚处C.型腔最后充满处D.远离分型面 20使塑料变成薄环状而平稳进入成型区，得到进一步塑化的是（）A口模B.芯棒C.过滤板D.分流器 二多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
电气工程五个二级学科
电气工程五个二级学科 主要研究方向: 1、电力系统及其自动化：电力市场、电力系统运行与控制、电力系统稳定与控制、人工智能技术在电力系统中应用、电力系统优化、配电自动化系统； 电机与电器：大型发电机设计与新型冷却技术、大型电机的理论、运行、监测与诊断、电机及其智能控制系统、电机内部物理场的理论分析与数值计算； 电力电子和电力传动：电能质量改善及功率信号处理技术、特种电源的研究、电力系统的信号检测及电力装置的电子保护、智能控制系统、电力传动及控制技术、电力电子与电力传动中的控制理论及应用、大型机电设备在线监测； 高电压和绝缘技术：高电压数字测量与计量、电气设备在线检测与故障诊断、电力系统过电压与绝缘配合、工程电介质与特种绝缘技术、高电压技术在非电力系统中的应用、电力系统电磁兼容； 电工理论与新技术：电路分析与优化设计、电磁场生态环境效应、神经网络与遗传算法、网络智能应用、新型传感器、多媒体数据库理论及应用。 电力系统及其自动化（59） 电力电子与电力传动（86）
高电压与绝缘技术（20） 电机与电器（43）
电工理论与新技术（39） 三、电气工程专业就业前景 电气工程专业大部分毕业生就业都选择在电力系统及其相关领域就业。电力系统单位主要包括：发电企业，供电企业和电气设备制造公司三大类。除些之外还包含有电力设计院，电力规划院，电力建设，电力科研开发等部门。我国现有的国有大型发电集团有：中国华能集团、中国大唐集团、中国华电集团、中国国电集团和中国电力投资集团；电网公司有：国家电网公司和南方电网公司；电气设备制造企业有：上海电气电站、新疆特变电工等，一些毕业生也行选择到跨国公司等外企工作，比较典型有的SIEMENS、ABB、SCHNEIDER、AREVA、VESTAS 等。 电力工业的迅速发展为本专业毕业生提供了大量的就业机会及就业岗位。2007年全国电力
现代教育技术基础与应用答案与试题
《现代教育技术基础与应用》模拟试题及答案 一、填空题 1.教育技术基本要素包括：（人、学习资源、过程） 2.从整体上来讲，学习策略分为四类：（主动性策略、社会性策略、协作式策略、情景性策略） 3.演示型教学媒体主要包括：印刷、广播、电视、（动画、网页、流媒体和课件） 4.过程型教学媒体主要包括各类网络交流工具，如：Email、（QQ、BBS、Blog） 5.演示型多媒体课件设计一般包括：（教学设计、媒体素材设计与制作、课件合成） 6.常用的演示型多媒体课件设计开发工具有：（Powerpoint、Flash、Autherware、概念图） 7.认知领域目标可以分为六个等级，从低到高依次是： （1）识记（2）理解（3）应用（4）分析（5）综合（6）评价) 8. 按价值标准分类，教学评价可以分为(相对评价、绝对评价和个体内差异评价) 9．ABCD学习目标编写法包含的四要素是指(教学对象、行为、条件和标准 ) 10. 作为一名教师，为了更好地从事教学科学研究，避免不了要作一些调查研究，调查方法一般包括 (访谈法、观察法、文献法) 二、判断题 1、在中小学开设信息技术必修课的阶段目标是：2000年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2005年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2008年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国80%以上的中小学校开设信息技术必修课。（错） 2、我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，建议学生可以使用计算机绘图工具的复制、移动、翻转和旋转等功能认识图形的平移和旋转，以及使用“缩放选定图形”的功能认识图形的相似。（对） 3、介绍板块构造学说，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。（对） 4、通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。（对） 5、一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。（错） 6、信息技术的集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息组织方式等特点并不能解决英语教学中普遍存在的“少、慢、差、费”现象。（错） 7、利用信息技术可以创设出真实的“情境”，让学生综合应用各种数学知识解决真实生活中的问题。（对） 8、现代信息技术与语文课程整合就是将现代信息技术与语文课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合
三峡大学电气信息学院导师介绍
王斌老师简介 王斌，男，1963年3月10日出生，中共党员，毕业于法国BLAISE PASCAL大学获博士学位，教授，博士生导师，现从事电力系统及其自动化的教学与科研工作。 主讲课程：《电机学》、《电力电子技术》、《电力系统电磁兼容》、《电力系统自动控制》、《电机与传动》、《电力电子电磁兼容》、《风能与新能源发电技术》等。 教学与科研成果：主持“应用电力电子技术专业方向的研究与实践”、“电气信息类专业人才培养模式的研究”、“计算机基础课程教改研究与实践”等教学改革项目；主要从事电力电子、柔性输电、计算机控制、风能发电等方面的科学研究工作。近年来，先后主持或参加省科技攻关、省自然科学基金和省教育厅、市科技局以及三峡开发公司、南方电网公司等10余项纵横向项目的研究，发表学术研究论文40余篇，其中EI、ISTP收录论文10余篇。 教学与科研奖励：主研的教改项目获三峡大学教学成果奖2项、湖北省高等学校教学成果二等奖1项，多次被授予三峡大学“优秀教师”、“优秀硕士生导师”称号；获湖北省科技进步奖2项、南方电网云南电力科技进步奖1项，被宜昌市政府授予第六届“宜昌市优秀专家”称号。 李咸善老师简介 李咸善，男，博士，教授，硕士生导师，1964年10月出生，1990年3月参加工作。全国优秀教师，享受湖北省政府津贴专家，三峡大学“学生评教免评教师”，湖北省精品课程《电力系统分析》课程负责人，湖北省品牌专业“电气工程及其自动化”本科专业负责人，湖北省重点学科“电力系统及其自动化”学科负责人。 主讲课程：《电力系统分析》本科课程教学，《电力系统运行与控制》硕士研究生课程教学教学特点：师德好，学术造诣高，教学效果好，能够将当代电气工程学科前沿动态、自己的科研成果有机融合到教学之中，深入浅出，通俗易懂，深受学生好评，教书育人，多次被评为全国优秀教师、三峡大学优秀教师、师德标兵、高教研究积极分子。 研究方向：从事大型水电站仿真研究、电力系统运行与控制研究、电力系统电磁兼容研究、电气工程教育研究。 获奖及科研教研论文等：发表学术论文40余篇，教研论文8篇，其中三大检索收录11篇；近四年来，主持2项省级教学研究项目，其中“水电站仿真培训实验教学体系研究与实践”获2005年湖北省高等学校教学成果一等奖。 汪芳宗老师简介 汪芳宗，男，1966年1月6日生。1991年7月博士毕业后正式参加工作。华中科技大学（与比利时列日大学联合培养）电力系统及其自动化专业工学博士（1991年７月）、博士后（1991年11月至1993年11月）。 1994年11月破格晋升为教授。1994年11月经国家人事部批准为“有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家”。现主要从事电力系统及其自动化的教学与科研工作。迄今为止，主持并完成国家自然科学基金项目一项、省级杰出青年科学基金项目一项，完成国家“八五”重大科技攻关项目一项，主持并完成横向科技项目多项。已有7个项目通过相关单位组织的科技成果鉴定；获厅级科技进步奖一项、省级自然科学二等奖（论文）一项、湖北省科技进步三等奖一项。出版《电力系统并行计算》（中国电力出版社）专著一部。已发表约30多篇论文，其中EI收录8篇。
教育技术考试试题22
1、以下学习目标，表述不规范的是（） A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识 C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布 2、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（） A、需求分析素材的收集与管理确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式 B、需求分析确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式素材的收集与管理 C、需求分析确定媒体内容和形式素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式 D、确定媒体内容和形式需求分析素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式 3、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（） A、教学媒体 B、学习环境 C、教学设计 D、教学资源 4、计算机软件系统包括（） A、系统软件和应用软件 B、编译系统和应用系统 C、数据库管理系统和数据库 D、程序、相应的数据和文档 5、在教育传播活动中，起着“把关人”作用的是( ) A、传播者 B、受信者 C、环境 D、媒体 6、下列各项中，不属于教育传播环境的是( ) A、校园环境 B、教室环境 C、校风 D、教师 7、程序教学的主要的心理学依据是( ) A、系统论 B、“经验之塔”
C、操作性条件反射理论 D、教育传播学 8、“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是( ) A、在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步 B、所有条件下的最佳 C、教师在给定条件下努力达到最优的教学效果 D、理想化 9、教学目标的表述应( ) A、明确而不含糊 B、具体而不笼统 C、可操作且可测量 D、三者综合 10、学习评价的目的是( ) A、对学生的学习结果作出价值性判断 B、对教师的教学进度作出价值性判断 C、对学校的管理工作作出价值性判断 D、对教材的适应情况作出价值性判断 11、下列说法中，正确的是( ) A、教学评价就是教学测量 B、教学评价与教学测量是完全不同的 C、教学评价是教学测量的一种方法 D、教学测量是教学评价的一种手段，但不唯一 12、关于教学模式的以下说法，不正确的是（） A、以教师为中心的教学模式应该淘汰 B、以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求 C、技术的介入变革了教学模式 D、要根据实际情境选择合适的教学模式 13、以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（） A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术 B、信息技术与课程整合是时代发展的要求 C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习 D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用 14、王老师要对某单元作信息化教学设计，你认为她第一步该做什么（ ) A、单元实施方案设计 B、教学任务与问题设计 C、单元教学目标分析 D、信息资源查找与分析
现代教育技术期末考试试题,DOC
现代教育技术期末考试试题（参考） 一、选择题 1、教育技术中的“技术”是指（ A ）。 A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 建构主义学习理论 C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论
4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面， 它们之间的关系是（ A ）。 A、协同作用的 B、线性的 C、顺序排列的 D、互为倒置的 5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质 D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论 8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为( C ) A、相对评价、绝对评价和自身评价。 B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 C、过程评价和成果评价。
D、定性评价和定量评价 9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为（ A ）四个阶段。 A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算 C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成 功时而不成功的方式 D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌 握情况、诊断学生的困难所在、修改教学 12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于( A )。
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 B、能够播放 视频和音频信息 C、具有控制各种设备的集成装置 D、能够以多种媒 体形式呈现学习内容 13、网络上常见的动画图片格式为( B )
19、Powerpoint课件制作过程中，关于自定义动画，说法不正确的是（ D ） A、可以调整顺序 B、 有些可设置参数 C、可以带声音 D、 画笔工具 23、当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（ B ） A、缩放工具 B、裁剪工具 C、移动工具 D、 画笔工具
教师教育技术考试参考试题
教师教育技术考试参考试题 （仅供参考） I (单选) 1、教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是 ( B )。 A．幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体 B．黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体 C．广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体 D．电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体 2、老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？( A )。 A．呈现力 B．参与性 C．传播力 D．可控性 3、在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好 ( B )。 A.用小棒子指向知识点 B.用绘图笔在幻灯片上作些标记 C.用手直接指向知识点 D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式 4、电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是( ) A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件 C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D.电脑死机答案：B 5、在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为( )。 A.POT B.DOC C.PPT D.WAV 答案：A 6、在电子幻灯片的大纲视图模式下，教师输入标题后，接着输入内容时，应按( )。 A.Ctrl+Enter B.Enter C.空格键 D.Ctrl+Space 答案：A 7、如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下( )。 A.Del B.ESC C.Alt D.Ctrl 答案：D 8、新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是 ( C )。 A.使用“工具”里的“记时” B.使用“工具”里的“排练记时” C.使用“幻灯片放映”里的“排练记时” D.使用“幻灯片放映”里的“记时” 9、老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终止幻灯片的放映，可直接按( ) A.Ctrl+C B.Esc C.PageDown D.End 答案：B 10、在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为(C ) (分数:1) A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法 11、教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题？( C ) (分数:1) A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中 C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中 D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 12、教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是 ( A )。 (分数:1) A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B.计算机死机了 C.计算机没有安装操作系统 D.计算机中装有多个版本的制作演示文稿的软件 13、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接？( ) (分数:1) A.自定义动画 B.动作设置 C.幻灯片切换 D.预设动画答案：B 14、在Power Point 2000中，点击[文件]菜单下的[新建]按纽后，默认弹出的对话框是用来选择（C ）的 A.幻灯片的母版 B.幻灯片的模板 C.幻灯片的版式 D.幻灯片的配色方案 15、制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最可能出现的情况是( )。 A.没有安装PowerPoint软件 B.没有安装PowerPoint自带剪贴画库 C.电脑突然死机了 D.在剪贴画库里，没有教师要找的画答案：B 16、在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中，教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片，可采用( C )方式。 A.选择“文件”|“新建”命令 B.选择“插入”|“幻灯片副本”命令 C.选择“插入”|“新幻灯片”命令 D.选择“文件”|“打开”命令 17、PowerPoint的主要功能是( A ) A.制作电子幻灯片 B.编辑和排版文档 C.处理声音文件 D.制作和处理动画 18、在幻灯片中，哪一种视图最合适用户查看和组织贯串幻灯片的整体构思，方便文本的编辑？( B ) A.幻灯片视图 B.大纲视图 C.幻灯片浏览视图 D.幻灯片放映视图 19、在PowerPoint的空白幻灯片中不可以直接插入( )。 A.文字 B.艺术字 C.文本框 D.图表答案：A 20、在播放使用幻灯片做成的演示课件时，如果想放映其中的一部分，其中有几张不打算播放了，应该怎样操作？( ) A.使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义放映”来设置 B.使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”来设置 C.使用“幻灯片放映”菜单中的“放映方式”来设置
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：现代酒店营销策划课程代码：03960 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门研究现代旅游饭店市场营销的课程，是酒店管理与导游专业的一门主干课程。其研究内容涉及面宽,应用性强.在教学过程中,注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一,突出重点,紧密联系实际,要根据教学内容的需要,精心挑选设计案例,通过解剖案例,从动态中把握游饭店市场营销的综合运用。 二、课程目标与基本要求 本教程的目标是，通过教学,使学生了解旅游饭店市场营销的基本原理和基本知识,熟悉旅游饭店市场营销基本概念和营销环境,树立现代旅游饭店市场营销观念,懂得市场营销的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。培养学生应用旅游饭店市场营销原理解决酒店营销实际问题的基本能力，为学生毕业后能够较好地适应酒店营销工作的需要打下基础。 本课程的基本要求是正确认识旅游饭店市场营销课程的体系、结构。对旅游饭店市场营销有一个总体的认识。掌握旅游饭店市场营销的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析旅游饭店市场营销案例，解决实际问题，把所学理论知识应用到酒店具体经营活动之中，切实提高学生分析问题、解决问题的能力，真正掌握本课程的核心内容。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为湖北省高等教育自学考试酒店管理与导游的一门主干课程，与本专业其他课程有一定关联。学习本课程需要对《市场营销学》有初步的了解，
并需要了解《旅游学概论》、《酒店服务与管理》等课程、如果没有学习上述课程，可在本课程的学习过程中适当予以补充。 第二部分考核内容与考核目标 第一章饭店市场营销导论 一、学习目的与要求 本章主要了解和掌握：营销的定义，饭店市场营销的概念，饭店市场营销管理过程，饭店市场营销与推销的区别，市场营销观念的演变历史，市场营销观念对饭店营销的意义，饭店市场营销与其他行业营销的区别，市场营销在饭店业的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）营销的定义 识记：营销的定义 理解：对营销的定义不同解释。 应用：饭店业怎样去营销？ （二）饭店市场营销（重点） 识记：饭店市场营销的概念 理解：饭店市场营销管理过程 应用：饭店市场营销与推销的区别 （三）市场营销观念的演变历史（重点） 理解：市场营销观念的演变历史----生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念、全球营销观念。 （四）市场营销在饭店业的应用（重点） 识记：市场营销观念对饭店业的意义 理解：饭店市场营销与其他行业营销的区别。
现代教育技术公共课考试题库汇总
现代教育技术公共课题库 (系统里面的题目与这个稍有不同,有的作了删减与更正) 第一章教育技术概述 1、教育技术的目的就是( )。 A.教学过程的最优化 B.不知道 C.教学媒体的现代化 D.教学结果的最大化 2、以下选项属于教育技术学的研究领域的就是( )。 A.学习过程与学习资源的设计 B.学习过程与学习资源的开发 C.学习过程与学习资源的利用 D.学习过程与学习资源的管理 E.学习过程与学习资源的评价 3、教育技术就是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践。A设计、开发、应用、组织、管理 B设计、开发、利用、管理、评价 C开发、设计、建构、管理、评价 D开发、设计、建构、利用、评价 4、下列哪一内容不属于学习资源( ) 。 A.信息与人员 B.材料与设备 C.设计与制作 D.技巧与环境 5、在中国,“教育技术”概念的前身就是( )。 A、视听教育 B、电化教育 C、广播电视教育 D、计算机辅助教育
6、教育技术发展的初级阶段就是 ( )。 A .19 世纪末、 20 世纪初 B 、 1918—1942 C、二战时期 D、1945---1955 7、在我国教育技术的以( )的出现为标志。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C 、电化教育 D、虚拟技术 8、在美国教育技术作为一个新兴的实践与研究领域而出现就是始于下列哪一项内容 ( )。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C、程序教学法 D、视听运动 9、教育技术(Educational Technology)一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？ A.中国 B.英国 C.美国 D.德国 10、现代教育技术的基本思想包括: A.现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导 B.现代教育技术要充分运用各种信息技术 C.现代教育技术就是以优化教与学过程与教与学资源为任 D.现代教育技术的包括设计、开发、应用、评价与管理五个基本环节 11、随着计算机多媒体与计算机网络技术在教育领域的广泛应用,人们开始探讨新时代下的师生角色问题,以下错误的就是:
电气学校排名
电气学校排名 中国大学电气类专业排名 A 1清华大学2西安交通大学3华中科技大学 B 4浙江大学5上海交通大学6哈尔滨工业大学7天津大学8东南大学9重庆大学10湖南大学 C 11沈阳工业大学12西南交通大学13华南理工大学14武汉大学15海军工程大学16东北大学 D 17山东大学18四川大学19哈尔滨工程大学20大庆石油学院21广西大学22贵州工业大学23青岛大学 电力系统及其自动化排名 A 华北电力大学清华大学 B 西安交通大学华中科技大学西南交通大学天津大学浙江大学武汉大学 C 四川大学、上海交通大学、广西大学、河海大学、东南大学、北京交通大学、东北电力大学、湖南大学、河北工业大学、新疆大学、沈阳工业大学、大连理工大学、长沙理工大学、西安理工大学、哈尔滨理工大学、太原理工大学、郑州大学、南京理工大学 D 上海电力学院、昆明理工大学、大连海事大学、合肥工业大学、西华大学、西安科技大学、同济大学、贵州大学、燕山大学、哈尔滨工程大学、东北大学、广东工业大学、南昌大学、南京航空航天大学、中国矿业大学、西北工业大学、青岛大学、三峡大学 高电压与绝缘技术排名 A 西安交通大学华北电力大学清华大学重庆大学
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教育技术初级考试试题02-50
教育技术初级考试试题02-50题 1.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（ ）。 Ａ.让学生练习用英语传达信息 Ｂ.让学生练习准确表达句子，达到发言标准√ Ｃ.为学生流利表达英语提供练习机会 Ｄ.给学生提供更多说英语的机会 资源编号: 2049 标题: 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要 目的不包括（ ）。 2.在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有（ ）。 Ａ.教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法√ Ｂ.教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可以从学生的角度考虑和确定 教学难点√ Ｃ.教学难点总是和教学重点不一致，而且不是每节课都有教学重点和难点 Ｄ.教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分 Ｅ.教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位 √ 资源编号: 2019 标题: 在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关 于教学重难点的表述中正确的有（ ）。 3.对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是（ ）。 Ａ.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象 Ｂ.经验之塔中层的视听教具，比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验
Ｃ.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最 后形成概念 Ｄ.戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层 的阶段√ 资源编号: 2042 标题: 对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是（ ）。 4.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（ ）。 Ａ.注意画面的美观，风格统一 Ｂ.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与 √ Ｃ.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种 Ｄ.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 资源编号: 2005 标题: 下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（ ）。 5.学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（ ）。 Ａ.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思 维过程√ Ｂ.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一 Ｃ.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学 Ｄ.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧 资源编号: 2028 标题: 学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下 对这三种流派的表述不正确的是（ ）。 6.下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（ ）。 Ａ.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长