选修课 推荐课程列表
选修课推荐课程列表
课程模块模块内容简介课程名称主讲人（单
位职务）
课时
数（分
钟）
学校规划与特色学校建
设
近年来，随着我国教育改革的深入发展，
创建特色学校的实践活动在全国中小学深入
开展，出现了一种千帆竞发的局面。特色化
发展已成为众多学校发展的基本理念和现实
的选择。该模块将围绕“特色学校建设内
涵”、“创建特色学校的意义”、“特色学
校形成的规律和特点”、“如何创建特色学
校”等方面进行讲授。
1.学校发展
与学校发展规划
戚业国
（华东师范
大学教授、博
士生导师，教
育领导研究
中心主任）
162
2.特色学校
建设的思考
袁桂林
（北京师范
大学教育学
部农村教育
与农村发展
研究院教授、
博士生导师）
150
3.建设特色
学校的本质:培
植文化
龚春燕
（重庆教育
评估院院长）
146
4.争当“大
老虎”，培养
“小老虎”——
用办学思想引领
学校发展
李伟胜（华
东师范大学副
教授）
154
5.优化办学
特色，提升教育
品质——上海市
甘泉外国语中学
“日语见长，多
语发展”特色办
学介绍
刘国华
（上海市甘
泉外国语中
学校长）133
6.学园家
园乐园——长
坑小学特色学校
的创建与管理
刘勇武
（浙江省丽
水市缙云县
东渡镇长坑
小学校长）
100
7.没有差
生、只有差异
黄兴力
（重庆铁路
94
——重庆铁路中
学星光教育特色
创建的实践与思
考
中学校长）
学校文化建设
学校文化作为一种延续不断的历史现象
与教育相伴而生、相随而长，是教育的生发
之根，立命之本，具有教化人、熏陶人、塑
造人的功能。该模块课程围绕“现代学校文
化建设基础理论”、“传统文化对现代教育
的影响”、“校长文化管理”等方面内容展
开。
1.现代学校
文化建设基础讲
座
余清臣（北
京师范大学教
育基本理论研
究院副院长）
135
2.文化建
设：学校魂兮所
系
陶继新（山
东教育社原社
长、总编著名
文化学者）
184
3.关于文化
的叙事
叶翠微（杭
州二中校长）
112
4.读《论语》
打造精神特区
——破解“岔河
现象
张斌利（河
北唐山岔河中
学校长）
137
5.文化根性
--校长的心灵香
水
张克运（重
庆六十八中校
长）
121
6.让学生快
乐成长
张忠萍（北
京第一师范学
校附属小学校
长、党支部书
记）
148
7.为孩子终
生发展奠基
马惠平（石
河子第二学区
校长）
92
学生德育
育人为本，德育为先。《国家中长期教育
改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把“坚
持德育为先”作为全面实施素质教育这个战
略主题的重要内容，意义重大而深远。该模
块一方面围绕“未成年人的特点及其思想道
德教育”、“当前学校德育管理误区及对
策”、“学科教学中的德育”、“班主任队
伍建设”等主题对德育工作进行高位引领，
同时提供相关的案例课程，有利于学员整体
把握学校德育工作，掌握提升德育实效性的
1.未成年人
的特点及其思想
道德教育
陆士桢（中
国青年政治学
院教授）
143
2.新时期学
校德育管理——
误区与对策
迟希新（北
京教育学院校
长研修学院副
教授）
147
3.中小学各
科教学中的德育
闵乐夫（原
北京教育科学
研究院家庭教
育研究与指导
152
理论和策略。中心主任）
4.新时期教师（班主任）的专业素养及队伍建设
王宝祥
（北京市教
育科学研究
院研究员）
148
5.新课程背景下的校本德育管理模式
朱洪秋（北
京市陈经纶中
学（北京市首批
示范性普通高
中）副校长）
157
6.开展学校德育的思考与实践
王建宗（北
京市第十四中
学校长）
144
7.养树养根养人养心——新养成教育的思考与实践
许昌良（江
苏无锡市凤翔
实验学校校长
兼书记）
106
学生心理健康教育
在中小学开展学生心理健康教育，是提
高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐
发展的必然要求，也是进一步加强和改进中
小学德育工作、全面推进素质教育的重要组
成部分。该模块将主要围绕“中小学心理健
康教育纲要（2012年修订）解读”，“学生
发展过程中常见的问题、评估及解决策略”，
“中小学性教育”，“学生考试心理辅导”
等主题进行讲解，以帮助学员掌握当前中小
学心理健康教育的政策和趋势，以及相关内
容和策略。
1.积极心理
健康教育彰显
《纲要》新亮点
——中小学心理
健康教育纲要
（2012年修订）
解读
孟万金（中
国教育科学研
究院心理与特
殊教育中心主
任）
145
2.未成年人
心理健康教育三
要素
孙云晓（中
国青少年研究
中心研究员、副
主任）
142
3.中小学生
身心发展过程中
常见的问题、评
估及解决策略
臧超英（北
京市西城区未
成年人保护委
员会心理健康
咨询中心咨询
员，中学骨干教
师）
144
4.素质教育
的重要组成——
中小学性教育内
容解析
张玫玫（首
都师范大学教
育学院性教育
研究中心主任）
105
5.学生考试心理辅导
杨霞（中
国协和医科大
学教授，临床心
理医生）
96
6.课堂心理辅导——有效教学的心理学支持
吴增强（上
海市教育科学
研究院科研处
处长）
131
7.个别辅导实务
吴增强（上
海市教育科学
研究院科研处
处长，研究员）
119
课程改革与课程建设
课程改革是学习方式和教学方式的转
变，强调形成积极主动的学习态度，强调调
整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，
从而构建符合素质教育要求的新的基础教育
课程体系。本模块课程内容围绕“课程改革
背景及新课标解读”、“新课改背景下的课
堂建设”、“如何发展学校课程”等方面展
开，既有理论上的引领，同时不乏基层学校
课改的具体案例。
1．课堂改革
回顾与新课标解
读
田慧生（教
育部基础教育
课程教材发展
中心主任）
133
2．以人为
本，全面实施素
质教育是教育改
革和发展的战略
主题——课程改
革与课堂教学
胡新懿（教
育部基础教育
课程中心专家，
原北京市海淀
区教委副主任）
140
3.建设和发
展学校课程
陈大伟（成
都大学师范学
院副教授）
143
4．课程文化
与学校特色
程红兵（上
海市浦东教育
发展研究院院
长）
121
5．学校转型
期的挑战与机遇
——北京十一学
校课程改革实践
李希贵（北
京十一学校校
长）
134
6．学习：从
知识走向智慧
——授“鱼”与
授“渔”之联想
张志敏（上
海格致中学校
长）
123
7.回归教育
本质打造平时
有效的课堂
李升勇（山
东省乐陵市实
验小学校长）
191
有效课堂与教学创新
有效课堂以学生发展为本，构建高效课
堂及教学模式创新是新课改的核心内容之
一，是学校提升教育教学质量的重要途径。
本模块围绕“构建高效课堂”、“学生学习
方式变革”、“教学模式改革创新”、“教
育教学信息化”等方面展开，理论联系实际
对有效课堂与教学创新进行了系统阐述。
1．高效教学
的心理学基础
谭顶良（南
京师范大学教
科院教授）
130
2．构建高效
课堂提高教学
质量
广德明（黑
龙江省教育学
院研究员）
123
3．新课程改
革背景中的学习
方式变革
李伟胜（华
东师范大学副
教授）
154
4．信息技术
与学科教学整合
的实践研究
潘克明（北
京教育网络和
信息中心书记、
原北京电教馆
馆长、书记）
166
5.构建新的
教学模式——山
西省教学改革实
践
张卓玉（山
西省教育厅党
组成员、副厅
长）
120
6. 行走在
“教育梦”的道
路上
——太原市
尖草坪一中
“1+1问题解决
课堂”的探索与
实践
卢文青（山
西省太原市尖
草坪一中书记、
校长）
100
7.教学管理
管什么？怎么管
白纯舵（北
京市小学大兴
分校教学副校
长）
123
加强师德建设，提升职业修养
国运兴衰，系于教育；教育成败，系于
教师；教师素质，重在师德。因此，加强师
德建设，提升教师职业修养具有重要的意义。
该模块将围绕“教育爱与艺术”、“提升职
业道德与职业幸福”、“坚守师德规范，塑
造魅力教师”、“提升师德修养，促进学生
发展”等主题展开。
1．坚守师德
规范塑造魅力
教师
陈爱苾（北
京教育学院教
授）
126
2．德性教师
知与行
肖北方
（北京教育学
院副教授）
115
3．教师的职
业理想与幸福
——兼论校长的
迟希新
（北京教育学
院副教授）
91
道德领导
4．提升师德修养促进学生发展
广德明（黑
龙江省教育学
院研究员）
87
5．爱、责任与教学艺术
王毓珣
（天津市教育
科学研究院研
究员）
167
6．教育“爱”与良好教育关系的构建
张红（北
京教育学院副
教授）
100
7．智慧型教师的建构
张梅玲（中
国科学院心理
研究所研究
员）
160
教师专业发展与学习型组织建设
教育要发展，教师是关键，教师专业水
平的不断提高是教育发展的保证。该模块将
围绕“教师专业发展的理论与策略”、“促
进教师专业发展的校长作为”、“让学校成
为教师专业发展的一片绿洲”、“ 构造学习
型组织，促进教师主动发展”等主题展开。
1.教师专业
发展理论与策略
傅树京（首
都师范大学教
授）
118
2.促进教师
专业发展的校长
作为——让教师
成为实践研究者
王俭（教
育部中学校长
培训中心人力
资源开发研究
室主任）
144
3.名师发展
规律与成长路径
王毓珣（天
津教育科学研
究院研究员）
153
4.创建学习
型组织形成学
校持续发展动力
诸平（北
京学习型城市
建设研究中心
研究员）
106
5.让学校成
为教师专业发展
的一片绿洲——
谈提升教师专业
发展的有效性
刘国华（上
海市甘泉外国
语中学校长）
218
6.基于校本
的教师发展
许昌良（江
苏无锡市凤翔
实验学校校长）
150
7. 构造学
习型组织，促进
李烈（北
京市第二实验
147
教师主动发展小学校长兼党
委书记）
校园安全与突发事件应急管理
本模块课程包括“应急管理能力建
设”、“校园安全常规管理”及“常见事故
灾害预防及处理”等内容，旨在强化中小学
校长的校园安全及法律意识，提高应急反应
和处置能力，构建平安校园，促进学生健康
成长。
1.当前学校
依法治教中的若
干问题——以学
校事故及其法律
责任为例
劳凯声(原
北京师范大学
教育学院教育
政策与法律研
究所所长)
168
2.突发事件
应对与媒体关系
管理
董关鹏(清
华大学新闻与
传播学院院长
助理兼全球新
闻研究室主任、
国际传播研究
中心研究员)
124
3.中小学、
幼儿园校园安全
管理结构和对策
张弘(中
国人民公安大
学治安系副主
任、副教授)
127
4.预防和处
理学生伤害事故
的理论与实践
王大泉(教
育部法制办公
室副处长、副调
研员)
185
5.校园心理
危机干预理论与
技巧
周红五(浙
江省教育科学
研究院研究员)
164
6.校园消防
安全管理
寇丽平(中
国人民公安大
学治安系副教
授)
145
7.学校活动
安全
陈珍国(上
海市浦东教育
发展研究院副
院长)
54
学校财务后勤是办好学校的物质基础
和保证，先进的财务后勤管理工作是课改的
资源和保障条件，是教育现代化的重要组成
部分。本模块课程围绕“义务教育财政管理
及学校经费预算编制”、“建设节约型学校
提高办学效益”、“学校食堂的管理及学校
1.义务教育
财政体制与经费
管理
刘亚荣（国
家教育行政学
院教授）
152
2.中小学预
算编制实务
胡喻山(国
家贫困地区义
务教育工程专
224
财务后勤管理与创新后勤队伍建设”等方面，阐释学校财务后勤
工作的内容、特点及新时代背景下的管理创
新与信息化应用。
家、高级会计
师、研究员)
3.提高办学
效益建设节约
型学校
钱昌炎(中
国教育学会教
育管理分会副
理事长)
86
4.学校成本
效益分析
杜育红（北
京师范大学教
育经济研究所
所长，教授）
97
5.办好学校
食堂的新思路
钱昌炎（中
国教育学会教
育管理分会副
理事长）
96
6.加强学校
后勤队伍建设
钱昌炎(中
国教育学会教
育管理分会副
理事长)
56
7.后勤管理
创新与信息化应
用
武志军(山
西实验中学副
校长)
97
构建和谐家校关系
构建和谐的家校关系是改善育人环境、
构建科学育人体系的重要性工作，关系到孩
子的健康成长，已经成为世界各国教育研究
和学校教育改革的一个主题。本模块从“构
建和谐家校关系的相关理论”、“和谐家校
关系的意义和必要性”、“构建和谐家校关
系的有效措施”以及“构建和谐家校关系”
的探索与实践等方面进行了讲授。
1. 家庭教
育：教育行政部
门应尽的重要职
责
郭振有（中
国教育学会第
六届理事会常
务副会长）
153
2．家庭教育
是一门科学
赵忠心（北
京师范大学教
授，中国教育学
会家庭教育专
业委员会理事
长）
149
3．学校如何
指导家庭教育
关鸿羽（中
国教育学会家
庭教育专业委
员会秘书长，东
北师范大学家
庭教育学教授）
150
4．构建和谐
家校关系，促进
家校合作
姜宏德（中
国教育学会家
庭教育专委会
110
常务理事，全国家庭教育专家团专家）
5．建设规范化家长学校，形成家校合作新合力
翟召博（国
家基础教育实
验中心社区与
家庭教育研究
所研究员，资深
心理咨询师）
105
6.好家教成就孩子的一生
赵刚（东北
师范大学教授、
中国教育学会
家庭教育专业
委员会秘书长）
134
7．如何做好家庭教育个案咨询
赵菡（北京
市通州区第二
中学专职心理
教师）
118
公共选修课评价一览表
09年全校性本科专业公共选修课一览表 课程类别课程名称学 时 学 分 面向专业年级评价推荐度 人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级课堂前20分钟 讲授人生思考， 从不点名，考试 2000字论文(颜 琳老师上的话 每节课点名，考 试是当堂考试 的。) A 庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级 中国文学名著选读18 1 全校所有年级颜琳老师上的 话就会每节课 点名 文学鉴赏27 1.5 全校1年级不怎么点名 期末写论文 平时当堂有作 业即时交当平 时成绩 A 中国现代名诗选读18 1 全校所有年级几乎每节课都点 名期末写500 字的名著读后感 分数均为良好 B 中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级 中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级老师讲课质量 好，喜欢文学的 都可以选，3次 点名没到的话， 连考试也不用 了，肯定过不 了；提前一周给 考试题目，最后 一周交 A 中国文化概论27 1.5 全校所有年级 廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级 全部课不用点名， 期末当堂写论文 A 美学讲座27 1.5 全校1-3年级老师基本不点名。 即使人很少。上课 也还比较好。考试 也容易过。 A 岭南民间文化18 1 全校所有年级第一次上课老师 叫要求你分组，然 后接下来每次上 课都要你小组派 一个人上去讲他 给的主题，平时不 点名，最后考核是 课堂考试+交论文 （任课老师：非谭 慧施） B 女性学18 1 全校所有年级
希腊罗马神话18 1 全校所有年级一半以上会点名， 考试成就好像女 的就会高点。然 后，请假的待遇和 没来差不多 C 世界宗教27 1.5 全校所有年级 圣经文化赏析18 1 全校所有年级点名频率高，3 次没去有请假 条也拿不到学 分，作业简单， 上这课老师送 圣经。 B 英语国家社会与文化入门18 1 除英语类 专业外所有年级教学质量高点名 几率100% 要学生 做PPT 交论文老 师很恶心 C 插图的文化史18 1 除艺术类 专业外1-3年级课程有趣上课 随机点名考试 要当堂写论文 A 大学生心理学27 1.5 全校1-3年级 管理心理学27 1.5 全校1-3年级教学质量高，点 名几率100%， 及每节课必抽 点名，考试交论 文并要求颇多 C 教育学27 1.5 全校所有年级老师讲得很好，基 本每次课都点名， 一开始全点，后来 跳着点，中途分组 做ppt上去讲，最 后的作业是一篇 论文 A 普通心理学18 1 全校1-3年级老师曾经说不来 上课也OK（应该是 因为志愿者的原 因），考试去考就 OK（这次是看电影 写感受），考试时 间不定 A 社会心理学18 1 全校所有年级姓曹的那个，千万 不要选，超变态 的。上课除了听他 讲课，其他的事情 都不准做。大概点 四到六次名。写调 查报告或写论文， 不能上网抄，有人 被退回来过。现在 我能不能过都是 一个问题 C 国际高等教育概述18 1 全校所有年级点名考试：交 论文 C 大学生学习学27 1.5 全校所有年级 西方大学发展史概论18 1 全校所有年级 朋辈心理咨询理论与技术18 1 全校所有年级点名次数少，不 过老师基本上 每两节换一次， 最后要考试，还 要交论文 B
2018职业规划100网络选修课测验答案
2018职业规划100网络选修课测验答案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 如果演讲中要点比较多，应对方法就是对他们进行（）（1.0分） 1.0分 ?A、 归类 ?B、 筛选 ?C、 减少说明部分 ?D、 延长时间 我的答案：A 2 无领导小组讨论面试前的准备不包括：（1.0分） 1.0分 ?A、 事先上网查询面试经验，了解最有可能出现的题型 ?B、 事先熟悉各种题型，做到心中有数 ?C、 调整好状态，保证充分展示自身优势 ?D、 按照面经要求包装自己，把自己扮演成最棒的角色 我的答案：D 3 “你知道有可能会在电梯里遇到你的销售对象，在电梯里面的时间大概有15秒，你如何在这段时间里打动他？”这是一道什么类型的面试题？（1.0分） 1.0分 ?A、
?B、 结构化面试 ?C、 压力面试 ?D、 行为面试 我的答案：A 4 在乔哈里视窗（Johari Window）理论中，指“自己知道，别人不知道的秘密。”的区域是（）（1.0分）1.0分 ?A、 公开区 ?B、 隐藏区 ?C、 盲区 ?D、 未知区 我的答案：B 5 在乔哈里视窗（Johari Window）理论中，指“自己知道，别人也知道的信息。”的区域是（）（1.0分）1.0分 ?A、 公开区 ?B、 隐藏区 ?C、 盲区 ?D、
我的答案：A 6 职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系，所以职业定位与选择需要：（1.0分）1.0分 ?A、 考虑当前的行业分类 ?B、 把握人群的需求趋势 ?C、 能够量己力而行 ?D、 考虑其经济回报 我的答案：C 7 求职的过程中，职业礼仪起什么样的作用：（1.0分） 1.0分 ?A、 没有什么大的作用 ?B、 纯粹是包装而来的 ?C、 呈现一种整体印象 ?D、 可能会给人带来误导 我的答案：C 8 T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质)，那么以下描述正确的是：（1.0分）1.0分 ?A、
校园植物综合实践课选题教案
《校园植物》综合实践课选题教案 常州外国语学校张蕾 一、教学目标： 知识目标：了解掌握综合实践的选题方法 能力目标：1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2、提高学生的分析能力、合作能力、交流能力 情感态度与价值观： 1、形成热爱大自然，热爱学校，爱护校园植物的情感 2、培养学生实事求是、协作创新等科学素养 二、重点与难点： 重点：选择课题的原则 难点：1、学生能自主地介绍综合实践选题的案例 2、培养学生实事求是、协作创新等科学素养 三、教学工具： ppt、活动记录表 四、教学过程： 师：同学们，老师先来考考大家，你认识这些植物吗？（ppt展示“你认识吗”） 生：…… 师：大家的知识面都很广，这些植物都认识，那老师再考考大家，这些植物图片的背景认识吗？ 生：常外校园 师：不错，我们的常外校园非常的美丽，在春的暖风里，柳絮飞扬，樱花绽放，酷热的夏季，香樟树给人带来阴凉；秋天，不仅有秋菊傲霜，还有素雅大方的桂花给人带来阵阵清香；冬天，腊梅绽放，而我们的雪松依然碧绿如常。常外的植物还远不止这些，而这些校园植物不仅点缀了我们的校园，也是我们学习的资源，所以，这学期我们将围绕校园植物展开一系列综合实践活动，希望同学们都能参与进来。 师：有些同学可能要问，校园植物可以开展哪些综合实践活动呢?那让我们先来看下他人的研究。（ppt展示“你知道吗”） 生：（牛顿的故事） 师：不错，牛顿发现这个问题后，用我们现在一个比较时髦的学习方法——研究性学习，或者说就是我们的综合实践活动，对这一现象展开研究，最终发现了万有引力。而这个的发现推动了当时社会的发展，可见综合实践活动课的价值和意义是非常大的。 师：当然，这里我们并不是也要和牛顿一样来研究苹果，而是从这件事中，我们要发现他成功的一个很大原因，是什么？ 生：善于从身边发现问题，提出问题。
山东政法学院学生网上选课指南
山东政法学院学生网上选课指南 一、选择登陆方式 为方便学生进行选修课选课，学校提供了校园网登陆、电信WLAN登录、移动WLAN登录三种方式供学生登陆教务管理系统。其中使用校园网和电信WLAN登陆的用户直接进行第2步操作，使用移动WLAN登陆的用户需要从第1步开始操作。 1、移动WLAN用户登录（电信WLAN用户、校园网用户，跳过此步骤，从“ 2、进入登陆页面”开始）： （1）鼠标右键点击右下角无线连接的图标 （2）鼠标左键点击“查看可用的无线网络” （3）鼠标左键双击“CMCC-SDZFDX”,等待电脑显示“已连接上” 2、进入登陆界面： 在浏览器地址栏输入教务管理系统IP地址（114.214.68.153或114.214.68.154
或114.214.68.155或114.214.68.156 四个入口地址任选其一），登录山东政法学院教务管理系统。 在地址栏输入IP地 址，登录山东政法学 院教务管理系统。 二、登录选课系统： 输入用户名、密码、勾选“我已认真阅读”，选择学生身份登陆。 在这里输入用户 名、密码。 在这里选择学生身份 在这里勾选“我 以认真阅读。” 三、选课步骤： 登陆后点击“校公共选修课网上选课”，公共选修课和专业选修课分开选。 1、公共选修课：点击左侧“公共选课”，【课程信息列表】中即显示本专业可选公共选修课课程，在自己想选的课程第一志愿一栏○内点击打“√”，如选中，课程会出现在【学生已选课信息】中。
2、专业选修课：点击左侧“专业选修课”后方法同公共选修课。 3、退选： 如需退选，点击【学生已选课信息】中要退选的课程中的“退选”按钮，即可退选该课程。 四、其他说明 1、修改登陆密码： 原始密码为学生本人学号，首次登陆后请马上修改原始密码，并保管好自己的新密码。请不要使用原始密码，否则因此造成的所选课程丢失或改动由学生本人承担。 点击这里进入选课界面。 点击这里，分别 查看公共选修 课、专业选修课 程。 如果想选这门课程，需要选中这里。 这里显示你已经 选择的课程。 这里显示你可以 选择的课程。 点击这里进入个 人信息界面。 点击这里修 改密码。
校内劳动实践总结
校内劳动实践总结 同学们通过校内劳动实践可以让自己在其中得到锻炼，从而提升自己。以下是校内劳动实践总结，欢迎阅览! 校内劳动实践总结1 在本学期的校内生活中，依然在学校的学生会内工作，虽然已经工作一年，但是在这一学期的时间里依然学到不少，在过去我的位置更多是在第一线的工作的位置上，但是这学期以来我更多的是在组织者的角度和位置去工作，相比之下 也许今年学到的更多，也接触了更多的不同的事情。 本学期在学校的学生会工作，相对而言也是比较忙碌。在开学之初便迎来了迎新的工作，之后又是纳新，接下来又是由我们经管系生活部承办的经管系“温馨家园”宿舍文化周的活动，随后又是系运动会以及院级的元旦游园会这个活动，但是总得来说这学期我们参与最多的，干的最多的，也是最忙碌的就是我们经管系生活部承办的经管系“温馨家园”宿舍文化周的活动。第一次自己正式接手承办这样的工作自己也真是学到不少的东西。 首先策划，做活动之前的策划总是必不可免的，这也是给我们的一个大概的工作内容经过这次自己办活动才知道这样的活动办下来是怎样操作的，到底是怎样干的，策划也是给个大概的方向，而不可能将所有的事情计划到内，毕竟凡事总是有变化的。所以就先定下了一个初步的计划，剩余
的就是按计划按照实际情况来看将计划一步步慢慢完善，然后将整个活动做下去。 在11月中旬我系经管系学生会承办了宿舍文化装饰大赛之时，开始之初详细制定了工作方案，并按照计划顺利进行。这次活动共有三轮。在第一轮活动中生活部提前通知了系各辅导员老师，动员所带班级响应，并及时做好准备，其次，为了更好的办好这个活动，生活部给每个辅导员安排了两名干事，及时沟通，督促各班级，更新信息，将活动承办得更加圆满。随后当各班评选出优秀宿舍，报与辅导员老师，自此第一轮活动结束。 第二轮主要以辅导员老师为单位，干事及时沟通，从辅导员老师所带班级推选出的优秀宿舍中再推选出了四名优秀宿舍，并及时上报确定了最终入选宿舍，参与了最终评眩第三轮，从推选出的推选出的优秀宿舍中评出了一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名，共计十二个个奖项，并给及相应奖励和表彰。第三轮是本次活动的重点，此次活动邀请院宿管部部长王凯敏，副部长王勃华，各辅导老师代表(共八名辅导员，每人一名女助理)，生活部部长，副部长。参与评选，评定小组成员每人分发到一张《宿舍装饰评分表》。每参观完一个宿舍，在该宿舍的各项评分细则中写出相应的分数，并汇总出总分数。评选结束后将所有表格回收汇总，将
中南大学选修课选课篇
中南大学选修课小贴士 新生到了第九周，自然要面对选修课的选择。根据历年的经验，选修课的高分率一直是大家密切关注的话题，下面的一些具体分析希望对大家有帮助。 经济管理类 1-01 现代管理基础 石英老师的课比较麻烦，交手写论文，老师还是挺不错的，她的课上能有挺大的收获。 1-02 传统文化与管理智慧 课比较水，老师讲诸子百家，最后考试百度一篇相关文章交上去就过了老师讲得很好而且从不点名只是画勾签到，不下课提前很早就放学。上过的同学说考试架势很足，分2个教室考，三个老师监考，不过考的内容文科生很好答，与传统文化相关，都是上课讲的东西，比如“中庸”是什么之类的，分数不定. 1-03 西方经济学概论 考试就是解释一些名词概念，挺简单的，带一本经济学的书或者偷着用手机就搞定了。但是上课要查人、写作业、签到。 内容相当丰富（12周），微观宏观都有，偶尔点名，就是钟美瑞老师口音过重，很难听懂，非本地人建议不选。成绩89 1-04 宏观经济学 据说考题十年没变过了。 1-05 微观经济学 老师上课有激情，考试交论文。
1-06 证券投资理论与实务 交论文，其他的不清楚了。 1-07 基础经济学 上课满满四节课，每次点名。考试的内容，我当时的老师在考试前一节课有提及。最后是一个很客观的分数。 1-08 技术经济学 每次课都要交作业，会点名，期末考试都是平时讲过的内容，考试时要检查学生卡，分两教室排座位。 不建议选，点名，交作业，最后考试，分数普遍不高 1-09 金融学 老师很认真,考试很严。 老师好认真，每次都点名。不过最后考试很水，都要带电脑过去的。题目都是上课ppt里有的 1-10 市场营销 至少要来上三节课：第一节课观察行情，倒数第二节课听取考试要求，最后一节课考试。老师讲的很好。有课堂作业，分给得高。 1-11 经贸谈判 【缺】 1-12 创业学 平时不点名，不用考试的，老师讲课不怎么样。 1-13 人力资源管理
大学校园选修课课程实施方案正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.大学校园选修课课程实施 方案正式版
大学校园选修课课程实施方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识学科的价值与研究方法,获得更为全面的知识与能力，培养创新精神，全面提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。 一、主要内容 知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等9个学科的选修课程，包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。 必修拓展课程是必修知识的拓展与延
伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。详见下表： 注：每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选模块考试范围。 大学初级课程是衔接高中与大学的课程，旨在培育学生专业兴趣，拓宽学科视野，提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科最新研究成果的课程，旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下，以学生自主选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程，旨在培养学生创新能力和实践能力。 二、课程开发
选修课课程论文格式
湖南农业大学课程论文 学院：班级： 姓名：学号： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 成绩评定教师签名： 日期：年月日
计算机网络技术在XX中的应用 学□□生：××× (××××学院××班级，学号××××××) □□摘□要： □□关键词： □□（导入语） 一、×××××（一级标题顶格书写） 二、××××× （一）×××××（二级标题顶格书写） 1、×××××（三级标题） …… …… 五、结束语 □□…… 参考文献 [1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……
课程论文要求： 1.封面 2.目录 3.论文主体包括以下内容： （1）论文标题：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。如确有需要，可用副标题做补充。 （2）学生、指导老师、所在学院 （3）摘要：是对研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等的高度概括，摘要中不能使用公式、图表以及非通用的符号和术语，不标注引用文献，约200个汉字以内。 （4）关键词：约3～8个。 （5）前言（或导入语）：应综合评述前人工作，说明论文题目的背景和意义，以及论文所要研究的主要内容，对所研究问题的认识，以及引出问题。 （6）正文：是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。其内容一般包括： （7）结论（结束语等）：是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文的创新点，以简练的文字对论文（设计）的主要工作进行评价。若不可能做出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等。 （8）参考文献：在论文（设计）末尾要列出在论文中参考引用过的专著、论文及其他资料。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读或引用过的，不得转录他人文后的文献。 （9）致谢：以简洁的字句，对论文工作过程中曾给予指导、帮助的导师、教师和其他人员表示谢意。（可以省略） （10）附录：根据学科特点，自主决定采用附录的形式。（可以省略） 二、课程论文书写及打印要求 1．份量： 论文一般不少于3000字，参考文献资料应大部分为反映当前研究进展的近1～3年参考资料和文献，阅读量不少于10篇，其中应有一定数量的外文资料，至少要求有一篇外文。 （大家可以到学校图书管的网站http://61.187.55.41/article/article.asp?articleid=176搜索相关的资料和参考文献）2．打印： （1）论文要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4纸单面打印，
选修课 推荐课程列表
选修课推荐课程列表 课程模块模块内容简介课程名称主讲人（单 位职务） 课时 数（分 钟） 学校规划与特色学校建 设 近年来，随着我国教育改革的深入发展， 创建特色学校的实践活动在全国中小学深入 开展，出现了一种千帆竞发的局面。特色化 发展已成为众多学校发展的基本理念和现实 的选择。该模块将围绕“特色学校建设内 涵”、“创建特色学校的意义”、“特色学 校形成的规律和特点”、“如何创建特色学 校”等方面进行讲授。 1.学校发展 与学校发展规划 戚业国 （华东师范 大学教授、博 士生导师，教 育领导研究 中心主任） 162 2.特色学校 建设的思考 袁桂林 （北京师范 大学教育学 部农村教育 与农村发展 研究院教授、 博士生导师） 150 3.建设特色 学校的本质:培 植文化 龚春燕 （重庆教育 评估院院长） 146 4.争当“大 老虎”，培养 “小老虎”—— 用办学思想引领 学校发展 李伟胜（华 东师范大学副 教授） 154 5.优化办学 特色，提升教育 品质——上海市 甘泉外国语中学 “日语见长，多 语发展”特色办 学介绍 刘国华 （上海市甘 泉外国语中 学校长）133 6.学园家 园乐园——长 坑小学特色学校 的创建与管理 刘勇武 （浙江省丽 水市缙云县 东渡镇长坑 小学校长） 100 7.没有差 生、只有差异 黄兴力 （重庆铁路 94
——重庆铁路中 学星光教育特色 创建的实践与思 考 中学校长） 学校文化建设 学校文化作为一种延续不断的历史现象 与教育相伴而生、相随而长，是教育的生发 之根，立命之本，具有教化人、熏陶人、塑 造人的功能。该模块课程围绕“现代学校文 化建设基础理论”、“传统文化对现代教育 的影响”、“校长文化管理”等方面内容展 开。 1.现代学校 文化建设基础讲 座 余清臣（北 京师范大学教 育基本理论研 究院副院长） 135 2.文化建 设：学校魂兮所 系 陶继新（山 东教育社原社 长、总编著名 文化学者） 184 3.关于文化 的叙事 叶翠微（杭 州二中校长） 112 4.读《论语》 打造精神特区 ——破解“岔河 现象 张斌利（河 北唐山岔河中 学校长） 137 5.文化根性 --校长的心灵香 水 张克运（重 庆六十八中校 长） 121 6.让学生快 乐成长 张忠萍（北 京第一师范学 校附属小学校 长、党支部书 记） 148 7.为孩子终 生发展奠基 马惠平（石 河子第二学区 校长） 92 学生德育 育人为本，德育为先。《国家中长期教育 改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把“坚 持德育为先”作为全面实施素质教育这个战 略主题的重要内容，意义重大而深远。该模 块一方面围绕“未成年人的特点及其思想道 德教育”、“当前学校德育管理误区及对 策”、“学科教学中的德育”、“班主任队 伍建设”等主题对德育工作进行高位引领， 同时提供相关的案例课程，有利于学员整体 把握学校德育工作，掌握提升德育实效性的 1.未成年人 的特点及其思想 道德教育 陆士桢（中 国青年政治学 院教授） 143 2.新时期学 校德育管理—— 误区与对策 迟希新（北 京教育学院校 长研修学院副 教授） 147 3.中小学各 科教学中的德育 闵乐夫（原 北京教育科学 研究院家庭教 育研究与指导 152
通识选修课课程介绍
通识选修课课程介绍 《雅思听力》 《雅思听力》是一门听力专项训练课程。此课程依托雅思考试，在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平，扩展学生的视野和知识面，力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。本课程要求学生具备一定的词汇基础，尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。 《英国社会与文化》 本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识，如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等，为学生提供了解西方社会，尤其是英国社会的知识平台。其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面；培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力；巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍，在提升学生基本语言技能的同时，拓展学生的视野，使其进一步深层次地了解世界文化多元化，并逐步培养学生的跨文化交际能力。教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力，进而充实文化知识，丰富思维方式，提高交际能力和对语言的实际运用能力。
《英美报刊选读》 《英美报刊选读》是为非英语专业本科生开设的英语通识课程。本课程的内容主要涉及英美主要报刊简介、报刊基础知识、报刊重要词汇短语、报刊词汇特点以及英美报刊选读及其思维导图的画法。其目的是让学生了解报刊英语语言、文体、词汇、语法等基本常识的基础上，通过阅读最新鲜、最丰富的报刊语言材料，充分利用报刊文章的语言典型性和行文结构的可模仿性，提高学生的自主学习能力、阅读能力、理解能力，以读促写，以写促读，逐步训练学生的摘要写作和观点陈述能力，从而提高其提炼、整合及评论信息的能力，同时训练其学术写作的基本技能。 《高级英语口语》 《高级英语口语》的目的在于通过语境教学，培养学生在真实语境中协调自如的运用论据、观点和推理，来增强语言的说服力；为学生提供各项技能综合集成和应用的平台，以最终提高学生运用英语进行交流的能力；为学生在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下良好的基础。 《高级英语写作》 本课程的内容主要涉及中英文写作的差异，写作标准，写作与修辞，一般文体写作及应用文写作。其目的使学生能够比较系统地了解英文
学生选课操作指南
学生选课操作指南 一、 登录 进入河北经贸大学校园网教务处主页，进入“河北经贸大学现代教学管理系统之WEB 服务管理子系统”届面（http://202.206.196.106），输入用户名称（学号）和用户口令，并且选择用户权限为学生，最后点击 [登录] 按钮。（图1.1） 图1.1 通过系统认证后，则进入“河北经贸大学现代教学管理系统之WEB 服务管理子系统”（图1.2）。每次登录时间不得超过30分钟，否则系统将自动退出，剩余时间显示在左下方。有关选课的所有通知都会及时在通知栏里发布，请同学们经常关注一下。 图1.2 输入输入学号 输入密码
二、查看培养计划及推荐课表 1、查看培养计划。在“WEB服务管理子系统学生功能”界面下选择“信息查询”—>“培养计划”进入培养计划查询界面（图2.2）。 图2.1 图2.2 2、查看专业推荐课表。点击“信息查询”选择专业推荐课表查询，选择学年学期、年级、学院名称、专业名称、后，就可以查询每学期全校各教学班的课程安排（图2.3）。
图2.3 3、查看教师课表。点击“信息查询”选择“教师课表查询”，选择学年学期、教师所属学院名称后，就可以查询该学期全校每位教师的授课课程表。 三、选课系统概述 在“河北经贸大学WEB服务管理子系统”界面下选择“网上选课”—>“学生选课”进入“河北经贸大学选课系统”。（图3.1）主要功能有：快速选课、本专业选课、选修课程、跨专业选课、特殊课程、选体育课、清空选课、查看课表等。学生选课默认界面为“本专 业选课”界面。
学生个人信息 课程信息（默认为当前学 期本专业开设的课程） 页码选课功能按钮 学分统计信息 图3.1 选课系统界面包括学生个人信息、学年学期信息、课程信息、课程页码、选课功能按钮、学分统计信息等。 选课功能按钮说明： 【快速选课】系统自动一次性选中全部课程（除英语、体育等）；（本次不选） 【本专业选课】进入本专业选课界面进行选课； 【选修课程】进行校任选课等课程的选课； 【跨专业选课】选择其它专业年级的课程；（本次不选） 【特殊课程】选择特殊课程；（本次不选） 【选体育课】选体育课；（本次不选） 【清空选课】把当前已选课程全部删除；（建议不使用） 【查看课表】查看当前已选课程安排； 【退出】退出选课系统 四、选本专业课程（学院选修课选课） 有两种方法 1、快速选课：点击【快速选课】按钮，系统自动根据你的专业培养计划为你一次性完成除大学英语、体育等其他课程的选课，快速选课情况下默认为预订教材。 点击【快速选课】后在“选否”一栏可以看到已选课程标记（图4.1）。
选修课学习心得体会范文7篇_大学选修课心得体会
选修课学习心得体会范文7篇_大学选修课心得体会 大学公共选修课程是提供给学生自由选修的非专业性课程,目的在于开拓学生视野、完善和优化学生的知识结构,以及促进学生个性发展，选修课学习是丰富大学生的课余生活和扩大大学生的知识面。下面是带来的选修课学习心得体会范文，希望大家喜欢。 篇一：《基础会计》选修课学习心得体会范文在老师的教育和指导下，我这学期的会计选修课程学习即将结束，我从最初入学时对会计这门学科的模糊认识;到现在课程的结束，对会计这门学科有了比较深刻的了解。今天通过课程知识综述形式为自己学习成果进行一次小结，同时也是一个温故知新的过程。会计的产生是由于社会环境所决定和制约的，随着商品经济的发展，市场规模逐步扩大，商品交易日益频繁，这些环境的变化，就不可避免地对会计产生了更多的要求，从而促使了会计的发展。 一、会计专业课程知识综述 (一)《基础会计》核心知识及学习收获 基础会计是会计学科的入门课程，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。会计的内容包括会计核算、会计监督和会计分析。但会计监督和会计分析都须以会计核算为前提和基础。会计是经济管理的重要组成部分，是以货币为主要计量尺度，对经济活动进行连续、系统和综合的核算，提供以财务信息为
主的经济信息，既为外部有关各方的投资、信贷决策服务，也为内部强化管理和提高经济效益服务，是一个生成和提供财务信息并用于管理的系统。《基础会计》这本书对会计六要素在构成、含义、特征和内容分别作了详细说明;它的划分在会计核算中有重要作用，是设置会计科目和账户的基本依据，同时也为会计报表的构成提供了框架。通过设置账户用以记录经济业务数据，分类地、连续地反映经济业务的增减变动情况，在通过整理和汇总等方法，反映会计要素的增减数额及其变动净额，从而提供会计信息的一个重要会计核算方法而借贷记账法是在设置账户的基础上解决如何记账的一种记账方法，并介绍其中的记录方法、账户结构、记账规则和试算平衡方法。 经过课程我学会了设置账户，还懂得它的两种分类方法：即按账户的经济内容分类和按账户的用途和结构分类，并了解各账户的性质、核算内容、用途及之间的联系与区别。以便于内部管理和外部各方面的需要。任何一个企业、单位对所发生的每一项经济业务事项都必须按规定的程序和要求，由经办人员填制或取得会计凭证。做好会计凭证的填制、取得和审核工作，这对提高会计核算质量和管理水平具有十分重要意义。会计核算的方法主要包括七种：1、设置会计科目和账户2、复式记账3、填制和审核凭证4、登记账簿5、成本计算6、财产清查7、编制会计报表。上述各种会计核算方法相互联系、密切配合，构成了一个完整的方法体系。各项财产物资的增减变动和结存都是通过账簿记录来反映的，账簿上的结存数与实存数应当一致，但实际中作中可能会有各种原因使各项财产物资的账面数与实际结存
尔雅网络课程自主选课使用说明
尔雅网络课程自主选课使用说明 一、登录系统 1. 打开浏览器，在地址栏中输入网址:.，界面如下图所示： 2. 用户在上图所示界面中的登陆区输入“学号”、“密码”后，点击按钮，若身份验证通过，即可登录至系统中进行通识课的学习。 （1）用户名：通常是指学生的学号。 （2）密码：用户登录系统的密码，初始密码为“123456”，用户可在系统中修改登录密码。 （3）记住我的登录状态：若此功能选项处于选中的状态，则会自动记录当前用户的用户名，下次登录系统时不需要再次重复输入；反之，下次登录系统时需要重 新输入用户名。 二、修改密码 1. 登入后页面出现密码修改弹窗，用户须修改密码，并填写常用邮箱及手机长号
三、认识界面 1. 登录系统后的主界面默认为“我的任务”操作界面，如下图所示： （1）系统导航栏：可通过点击“作业”、“考试”、“资料”、“互动”、“考核标准”等选项按钮，进入相应的操作界面。 （2）课程信息：可查看所选课程的基本信息以及考核标准等内容。 （3）视频观看进度：可查看某门课程的视频观看进度，也可点击“继续学习”进入视频继续观看的界面。 1 5 3 4 2
（4）查看作业、考试等数据：可通过点击相应的链接，进入作业、考试、互动等相应的界面。 （5）结课日期提醒：可查看该门课程的结课倒计时间,当课程的结课时间剩余30天时，系统自动以红色字体显示。 四、试看课程 1. 点击“自主选课”选项，进入自主选课页面，点击感兴趣的课程进行试看。
五、添加课程 1.点击“加入课程”，成功自主选课。 六、课程退选 1. 若用户不满意所选课程，可点击“退选课程”，在弹窗中点击“确认”，即退课成功。
华医网部分选修课程参考答案
华医网部分选修课程参考 答案 The latest revision on November 22, 2020
2017年华医网部分选修课程参考答案 （备注：购买了学分卡的赠送当年12学时选修课！） 课程一、康复医学基础知识普及推广 综合康复学-康复医学概论 D·（）是应用现代工程学的原理和方法，研究... D·广义的康复不包括（） C·（）指人体的结构缺陷和功能障碍使人体丧... B·狭义的康复是指（） D·康复对象不包括（） 残疾人辅助器具与无障碍环境改造的介绍 C·走廊的墙上应该安装扶手，高度为（）帮... C·坐便器的高度（）方便坐轮椅的人向坐便器... B·关于辅助器具的选择错误的是（） D·辅助技术主要包括（） A·（）是截瘫患者和偏瘫患者都使用的辅助器... 课程二、临床技术运用与治疗中的伦理问题 理性看待现代医疗技术的应用 B·以下哪项不是基因增强工程所带来的伦理学问... D·以下哪项不属于活体供体的优点（） C·（）是把一个异常而又无法医治的器官，用... B·以下哪项不属于试管婴儿的伦理问题（） A·以下哪项不属于现代医疗技术研究与运用的价... 药物治疗中的伦理问题 B·世界卫生组织推荐的抗生素医院内使用率是（... D·以下哪项属于合伦理的药物治疗（） C·（）临床试验是初步进行安全性研究，通常... B·我国7岁以下儿童因为不合理使用抗生素造成... A·我国每年因抗生素滥用导致（）亿元医疗费... 手术治疗中的伦理问题 D·手术治疗医疗缺陷的类型，不包括以下哪项（... B·我国放支架和做搭桥手术的比例是（） B·手术前的伦理要求不包括以下哪项（） A·我国的剖腹产比例为（） A·手术治疗不是靠一个人完成的，需要麻醉师、... 知情同意与家属代理同意问题 C·家属代理同意最基本的两个原则是（）
学生网上选课指南
选课指南 为进一步提高学生自主学习与终身学习的能力，强化个性发展与全面素质培养，自2003年起，我校对学生的学业实行学分制管理。作为学分制管理重要环节之一的学生自主选课，可通过校园网由学生自己完成。为指导新同学网上选课，明确学习任务，圆满完成学业，特编辑本选课指南。 一、学习任务的完成和学业水平的衡量 学生在校的主要任务是学习相应专业教学计划规定的有关课程，每门课程规定相应的学分，考试通过后即获得课程规定的学分，学生在规定学习年限内，取得教学计划规定的各类最低学分，方能取得毕业资格。每门课程的考试成绩对应一个学分绩点，学分绩点反映学习水平的高低，毕业时所有课程的平均学分绩点（有关计算办法参见学生手册）大于等于2，同时符合其他有关要求时，才能获得学士学位。 二、所学专业开设的课程及课程组成结构 每个专业都有相应的教学计划，教学计划中列出了该专业学生在校期间应修读的课程、课程开设的学年学期、讲授的学时数、通过后可获得的学分数及总的教学要求（教学要求指那些课程必修，那些课程选修，选修的课程必须完成多少学分等）。 教学计划一般有必修课（包括公共必修课、学院通识课、专业必修课、实践教学环节）、专业选修课、公共选修课组成。 请每位同学填写下列表格明确自己在校期间应完成的最低学分数
必修课是必须修读并通过的课程，选修课（含专业选修课、公共选修课）要根据教学计划的要求选修并获得一定的学分数（或选修并通过一定的门数）。在网上选课时，每学期的必修课由计算机自动配置在每位同学的名下，选修课（含专业选修课、公共选修课）由同学根据课程开设情况自己选定。专业选修课的开设情况，可通过每学期的教学安排表了解（见图一），公共选修课的开设情况可通过每学期的选课手册了解，也可通过教务处网站上的“选课公告”栏目了解。选修课每学期可多选，也可少选，但截至毕业时，须完成教学计划要求的最低学分数，因此，每学期选修课的修读门数要做到统筹兼顾。 （建议把图一放在此处） 三、毕业与学士学位授予 1、根据相应专业教学计划，学生修读并通过了所有必修课、修读的专业选修课和公共选修课也达到了教学计划要求的最低学分，可获取毕业资格。 2、获得毕业资格的学生，符合下列条件方能获得学士学位： （１）修满培养方案规定学分后,平均学分绩点大于等于2； （2）在校期间参加大学英语二级考试(艺术类、体育类、高水平运动员等学生)或大学英语四级（艺术类、体育类、高水平运动员和外语类学生除外）考试，达到学校公布的及格线； （3）毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）成绩合格；
山东大学选修课好课神课不用去上给分高
山东大学东大学选修课参考 运动与健康。 这是个神课，关于它的实在太多了，就不整理了，有兴趣的可以吧内搜索一下“运动与健康”或者“单大卯”…………真是太神奇了。。。。。 口腔医学美学。 九个周，时间短，每节课要记笔记，不点名，每节课都换老师，考试要求较松，可以适当那个啥 孙子兵法三十六计影视鉴赏。 选修，很好过，要签到，最后交三千字论文就过了 人际交往与社交礼仪。 选修，不点名，最后考试，需要参考《人际关系学》山大出版社，开卷，比较好过 不点名，没作业。考试也很简单 美学与人生： 通识课，很坑爹，每周交作业八百字左右，至少七篇，最后交卷子一千二百字左右，卷子是拿回来做的，点名，建议不要选…… 略水略坑……每周要交论文，一学期至少七篇……好处是时间短，12周的好像。还会有两次水水的实践。不过我们没有最后的卷子。。。。 孙子兵法与谈判策略。 选修，较水，点名但可以替人点到，最后课堂写作业，还不错 管理心理学。 选修，只有十一周，上课点名水，不去也行，最后课堂交作业，完事。 旅游摄影与科研。 选修，基本每节课点名，期末交作业，作业比较水，自己权衡 大学生心理健康教育。 通识课，中心校区，考试晚，点名较水，最后课堂书面答题，好过
艺术作品鉴赏。 选修，中心校区，总看电影，老师经常不去，点名浮云，最后貌似是写点东西就好，很水 科学研究方法。 不点名，但不时的变相点名，让交课堂作业，最后得交一篇正规格式论文，所以大家看着办吧！ 数学建模。 老师讲得不错。。不过成绩全是合格~~不打分。。65分算两个学分 创业管理与实践(创新） 、、、、、、、这个很好很好啊。。。。简直爱上那个老师。。。。。上课是很多人站在后面听。。。 团队意识提升训练。 通识课，据老师说是个精品课程。感觉还不错，最后做团队项目，也算挺好过的，不过点名略多。因为是做团队，所以也可以交几个朋友O(∩_∩)O~ 诺贝尔奖史话。 极少点名，据说很水，最后交一篇人生规划几千字的…… 描述：开始我还以为是讲诺贝尔奖的故事，但是不是，是类似于思想政治课的论调。老师每节课都换，都是医学院的。有的老师很好，有的老师很差，但是有一点，那就是不点名。马上要期末了，老师教我们交一篇2000字人生规划，一般吧。 建议：老师很敬业，但是个人认为，课不是很好。 设计与创意生活。 挺多人说挺好的，能学到东西，不过舍友最近一直在头疼他们最后要交的设计。。。。 歌唱艺术技法与鉴赏。 不点名，唱美声。最后去唱歌或者写一篇论文。 与风景对话——旅游文化赏析。 偶尔点名，每次挑着点一部分，大概一个学期每人能被点到一次。可以选择做一个展示，不做的话最后交篇论文。。。我喜欢老师上课时一直会有很轻的背景音乐~呃，自习无压力。。。。 陶艺。 好喜欢的
选修课分类
选修课分类 一．核心类课程（有四大类，必须每一类都选一科） 1大学生学习与生涯指导课 大学学习理论与方法；大学生健康心理学；大学生生涯规划与职业发展；情商管理；成功心理学；大学生创业指导；大学生就业指导；普通话与口语交际；人性与人际关系；社交礼仪；大学生就业法律法规；创新与创业管理；劳动关系与就业；社会调查与实践；信息检索； 2人文文化课 《庄子》导读；《道德经》导读；欧美文学；当代文化热点研究；唐诗选讲；宗教与文化；西方文化概论；中国古典文学；《四书》导读；中国传统文化；东亚文明与崛起；中国文化概论；大学语文；文学赏析；当代世界政治经济与国际关系；中华人民共和国国史；逻辑学；创造心理学；西方哲学史；现代西方哲学思潮评述；诗歌欣赏；近代中外关系与中国现代化；中西文化比较；西方哲学智慧；美学；伦理学；人类学与社会文化演进；解读俄罗斯；欧洲文化导论；德国社会与文化；中国旅游；孙子兵法古今百战韬略；艺术概论；西方文明溯源；国际形势与国家战略； 3科技文化课 科技伦理学；科技与社会；逻辑理论与科学方法；科学素养与人文素养；科学逻辑发展简史；科学技术史；数学文化；大学物理演示实验；人文物理；科学研究方法导论；数学建模；生命科学概论；化学、人类、社会、；中医药与保健；技术经济学；商务谈判学；汽车文化与人类文明；现代大城市与现代化交通；能源科学导论；资源、环境与社会可持续发展；创新工程；现代制造技术；中国造船史；信息技术导论；网络文化导论；智能建筑概论；中国传统民居文化；现代科技革命与社会发展；工程伦理学；生态文化与生态文明；生命伦理与生命法学；微处理器智能控制系统设计；智能测量与控制系统设计；移动机器人创新设计与实践；电子电路创新设计实践；数字处理系统创新设计实践； 4艺术类 音乐鉴赏；舞蹈鉴赏；书法鉴赏；音乐理论基础；钢琴艺术与名曲赏析；口琴吹奏法；读谱；通俗歌曲鉴赏与演唱；影视鉴赏；中外名曲欣赏；交响音乐赏析；声乐艺术；合唱与指挥；艺术导论；戏剧鉴赏；美术鉴赏；戏曲鉴赏；国画；京剧艺术欣赏；素描； 二．拓展类课程（以上四类之外的皆为拓展类课程，拓展类没有要求，可选可不选）
网上选课系统需求分析说明书
网上选课系统需求分析说明书 信息工程学院 吴悦20 苗旺20 2014年4月8日
目录 需求分析说明书............................................................................................... 错误!未定义书签。1．导言 ............................................................................................................ 错误!未定义书签。目的 ................................................................................................................ 错误!未定义书签。范围 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。参考资料......................................................................................................... 错误!未定义书签。2．任务概述..................................................................................................... 错误!未定义书签。开发意图及应用目标：................................................................................. 错误!未定义书签。应用范围及开发的背景资料......................................................................... 错误!未定义书签。用户的特点及软件使用频度......................................................................... 错误!未定义书签。3．需求规定..................................................................................................... 错误!未定义书签。对功能的规定 .............................................................................................. 错误!未定义书签。静态数据....................................................................................................... 错误!未定义书签。动态数据....................................................................................................... 错误!未定义书签。程序流程图................................................................................................... 错误!未定义书签。对性能的规定 .............................................................................................. 错误!未定义书签。 精度 ............................................................................................................ 错误!未定义书签。 时间特性要求 ............................................................................................ 错误!未定义书签。 灵活性 ........................................................................................................ 错误!未定义书签。输入输出要求 .............................................................................................. 错误!未定义书签。系统的状态图：............................................................................................. 错误!未定义书签。数据管理能力要求......................................................................................... 错误!未定义书签。开发本系统的E-R图如下： ......................................................................... 错误!未定义书签。 4.应用环境........................................................................................................ 错误!未定义书签。系统运行网络环境......................................................................................... 错误!未定义书签。系统运行硬件环境....................................................................................... 错误!未定义书签。 5.功能模块........................................................................................................ 错误!未定义书签。功能划分......................................................................................................... 错误!未定义书签。功能描述......................................................................................................... 错误!未定义书签。 6. 运行需求 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。用户界面......................................................................................................... 错误!未定义书签。界面设计原则：............................................................................................. 错误!未定义书签。接口 ................................................................................................................ 错误!未定义书签。故障处理......................................................................................................... 错误!未定义书签。 7. 签字 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。