高中政治学习方法之思维导图法

高中政治学习方法之思维导图法
高中政治学习方法之思维导图法

高中政治学习方法之思维导图法

思维导图方法具体要求

准备好白纸。可根据内容多少自由选取;

充分利用图形和色彩。对于不同的知识点,学生可以选择自己喜爱的多种图形多种色彩来表现(最好三种以上或更多的艳丽的颜色);

注意层次。构建图形要有层次感,中央的线条要粗些,字体、线条的变化可以多一些;

注意排序。使用数字顺序,间隔应尽量合理安排;

运用思维导图方法学习案例

这种方法要求同学们必须改变传统的“线性笔记”方式,采用思维导图记笔记。以《经济生活》中的《我国的基本经济制度》这一框题(1课时)为例,分步说明。

学生准备一张白纸,按照如下步骤实施:

第一步:我们可以设置框题“我国的基本经济制度”为中心关键词,将它转化成图形。

第二步:本框题共两目,“经济全球化的深入发展”以及“经济全球化的影响”,可以将其设置为二级关键词。二级关键词与中心词可以不用连接线,直接用图形表示。

第三步:从二级关键词出发,充分展开联想,扩展出三级关键词。这种联想可以按照“5W+H“法则绘制。

该法则是以美国学者H·拉斯维尔所创“5W模式”为基础形成的。“W”和“H”分别是英语中6个疑问代词的第一个字母,即What(什么)、Who(谁)、when(何时)、where(何地)、why(为什么)、how(怎么)。

我们应该怎样做?(how)

在此步骤,师生需要根据教学内容增减关键词。比如,本框教学和学习中不要求掌握“何时?”(学生可自主探究),而“范围”关键词本身已经言明不必展开,可删去。绘制图形如下:

第四步:根据已经学习过的知识联想、推导出新知识。重在思维路径。比如,什么是我国的基本经济制度?

思维路径1:由“《经济生活》教材逻辑”可以联想到本单元研究“怎样生产”,进而联想到“生产力和生产关系”;又由本课课题《生产与经济制度》可以联想到:“我国基本经济制度”研究的是“怎样为我国生产力发展提供制度保障的问题”,进一步联想到“适合生产力发展的生产关系”及其三个方面(生产资料所有制;人们在生产中的地位和相互关系;产品如何分配;),从而得出结论:“基本经济制度”研究离不开“生产资料所有制问题”。

思维路径2:由“制度”联想到“必须遵循的规则”,由“经济制度”联想到“在经济活动中必须遵循的规则”。

第五步:将“我国的基本经济制度”是什么展示出来,扩展出第四级关键词。

事实证明用此方法,可以打破教材框架,拓展思路,得出教材外的结论。

比如,为什么要坚持和完善我国的基本经济制度?

学生除探讨出适合生产力发展状况,符合社会主义本质,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平等原因以外,又探讨出符合国情,有利于促进市场竞争、维护社会公平,有利于国际社会认同、促进国际经济合作等多方面原因。

以下各个环节也采用这样的方式,逐级扩展出五、六、七级甚至更多级的关键词,穷尽“子孙”,并一一列举。

第六步:逐级绘制完全部思维导图,进行小结,标注重点。

学习政治,最重要的是什么大家知道吗?

家长你明白孩子平时在学校学习政治、学习地理、学习历史都要掌握什么知识、背什么内容吗?就说政治。

高中的政治分为经济、哲学、政治三个板块儿的知识,较之地理和历史它还具有深刻的哲学思想很难懂,很多时候停留在事物的表面,看不到事情的本质,对政治学习和考试都是障碍。尤其是马克思哲学思想,内容多而难懂,无论是唯物论还是唯心论、认识论,内容多,且还容易把某些知识搞混。

所以学政治有一个很重要的规则,那就是一定要对自己学习的部分、板块优异个清晰地认识。学完一章节的知识能够有个系统的认识,能够在大脑里有一个图状,哪些知识更哪些知识有联系,哪些知识是重点等等。最好能够把学过的知识做一个知识结构图,把知识拉通一遍,再根据结构图背诵。

家长听到这儿是不是觉得很复杂,孩子学习每一科都不是一个

轻松的过程,政治如此、语数外、物化生亦是如此。今天就给大家分享政治的一个思维结构图,大家可以根据这个背诵政治,也可以根据这个自己去规划去他学科。这样学习效果不错。如果自己不会整理这样的知识体系,可以通过文末联系方式和我交流,我很乐意给大家分享更多。

看看网友们都有什么想法

网友1

必修二教科书的核心与主线是中国特色社会主义民主政治的建设完善与发展。第一单元从公民的角度,来体现了这一主线。我国是人民民主专政的社会主义国家。人民民主具有广泛性和真实性。我们作为中国公民,享有宪法和法律规定的政治权利,履行宪法和法律规定的政治性义务,能够依法通过各种民主形式参与政治生活。从这一整体向各个知识点延伸就可以了。

网友2

高中政治很注重背书,高中政治中有很多概念都需要记住,怎么学好高中政治呢,我觉得首先,看书要透---不懂的地方一定不要放过,有时候多读几遍可能就明白了,还是不懂,只有问老师;其次,背的要牢---概念、基本原理必须背下来,当然在理解的基础上,没有砖头就没办法砌起来大房子。大概就这些,我上高中那会经常去李晓鹏的新浪博客看关于学习的方法和技巧,你也可以去看看,博主曾是高考状元,他博客中的学习方法和解题技巧都很实用的,利用课余时间不妨学习一下,肯定会对你有帮助的,希望你也能在里面找到适合

自己的学习方法,考试考出好成绩!

高中政治知识点重点总结思维导图与总结必修)

高考政治知识点 必修一 经济生活

第一单元生活与消费第一课、神奇的货币

1、商品 ①含义:用于交换的劳动产品。 ②属性:价值与使用价值。 ③二者关系:使用价值是价值的物质承担者。 2、货币 ①货币的本质:一般等价物。 ②货币的职能:a流通手段;b价值尺度;c贮藏手段;d支付手段。 3、纸币 ①纸币的含义:由国家(或某些地区)发行的并强制使用的。 ②纸币的发行:必须以流通中所需要的货币量为限度。 公式:流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度 ③发行货币的影响: a发行过多——通货膨胀:社会总需求>社会总供给; 表现:纸币贬值,物价上涨; 利弊:对企业生产具有一定的刺激作用,但会影响人民的经济生活和社会经济秩序,影响经济的正常发展。 b发行过少——通货紧缩:社会总需求<社会总供给; 表现:大多数商品和劳动力的价格普遍下降; 利弊:物价下降,在一定程度上对人民有好处,但长时间大范围下降会影响企业生产与投资者积极性,使经济萧条,影响人民生活水平提高,导致市场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利。 ④解决办法: a通货膨胀:适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策。 b通货紧缩:积极的财政政策和适度宽松的货币政策,发行国债,投资环境设施建设,扩大出口。 ⑤货币升贬值: a本国货币升值:有利于进口、对外投资、本国人民的国际购买力、偿还外债、提高国际地位;不利于出口、吸引 外资、扩大外需、收回外债、加大国际投资风险。 b本国货币贬值:有利于出口、吸引外资、扩大外需、收回外债、降低国际投资风险;不利于进口、对外投资、本 国人民的国际购买力、偿还外债、降低国际地位。 公式:纸币贬值率=(纸币发行量-流通中实际需要的货币量)÷纸币发行量

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