人教版四年级语文下册质量检测
四年级语文
亲爱的同学们，欢迎你来到语文乐园，在这里，你会发现自己已经掌握
了许多知识，有一种成就感，你真了不起！相信你今后一定更加喜欢语文，
二、精挑细选。请将正确答案的序号填在括号里。（8分）
1、用部首查字法查字，“攀”字应先查（）。
A、“木”字部
B、“大”字部
C、“林”字部
D、“手”字部
2、一只美丽的蝴蝶（）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然
B、果然
C、自然
D、显然
3、“落木千山天远大，澄江一道月分明”是（）的诗句。
A、王士禛
B、辛弃疾
C、陶渊明
D、黄庭坚
4、给“节奏”找个最合适的朋友（）
A、欢欣
B、快乐
C、欢快
D、欢乐
5、引号的作用有：A、特定称谓；B、特殊含义表示强调；C、否定（含贬义）；
D、引用。下面句子中的引号都有什么作用呢？请选择。
(1)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）
(2)罪恶的子弹还威胁着“和平之花”。（）
(3)每到独自一人在外地过年时，便会有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感觉。（）
(4)又把玻璃给打碎了，你可真是我们班的“乖宝宝”啊！（）
三、句子乐园走一走。（7分）
1、四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（给句子瘦身）
2、生日那天听到几句祝福的话，多么幸福！多么感动！同学们，你们知道吗？不同的人，送上的生日祝福也是不一样的，比如，对奶奶，你该这样说：
。（2分）
3、生命是什么？生命是春天树枝上发出的新芽，生命是飞蛾求生的欲望，生命是，生命是。（仿写句子）（2分）
4、黄河是摇篮。（扩写句子）
5、我断定明天一定会下雨。（给句子治病）
课内得法（10分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。
1、在文中（）里填上合适的关联词，你一定会！（1分）
2、在语段中你一定能找出与下面词语意思相近的词。（2分）
融洽---( ) 特殊---（）
3、语段描写了两个场景，请你用简练的语言概括出来，试试看吧！（2分）（1）（2）
4、文中最后一段，在全文中起了什么作用？请选择正确答案（）。（1分）（1）提出问题，总起作用。（2）总结全文，点明中心。（3）承上启下，过渡。
5、你喜欢语段中的哪个句子，用“”划出来，并把你喜欢的原因写下来。（2分）
6、我们兴隆有哪些美丽的景点令人向往、令人欣赏的？推荐两个吧！（2分）
（1）（2）
课外拓展（14分）
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huán）给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（）。
人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1、给短文加个题目。（1分）
2、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（4分）
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾
3、联系上下文，理解下面释词语。（2分）
大约：发呆：
4、在文中画线句子中找出描写那个人动作的词，用“△”标出。（2分）
5、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”（2分）
①把省略号省略的意思补充出来：
②这里用省略号表达了“我”的心情。
6、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写出来。（3分）
习作芳草地（30分）
孩子们，这次作文不出题目，就写自己想写的内容，可以写秀美的山川，可以写各种各样的人或事，也可以写自己的梦想或希望，只要写具体，写清楚，没有错别字，写出自己的真情实感你就是最棒的！努力吧！
人教版四年级下册语文全册教案
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎样的呢？ ⑵品析： 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。 五、表情朗读，升华诗意 １、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 ２、背诵全诗。 ３、默写全诗。 六、回顾总结，受之以渔 以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情，还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 （表面）独（内心）不独
四年级语文上册四单元质量检测题及答案
四年级语文上册四单元质量检测题及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） méng lóng xiāo sǎ jì jìng róng máo xiù huā jīn huī 二、比一比，再组词。（10分） 昧（_____）坠（_____）怀（_____）萤（_____） 味（_____）垫（_____）坏（_____）莹（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （_____）（_____）鼎沸风平（_____）（_____）浩浩（_____）（_____）水天（_____）（_____）风号（_____）（_____）山崩（_____）（_____）今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（______）。潮来时，（______），潮水声犹如（______）。尽管海堤上（______），但是听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（______）的地方。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
虽然……但是…无论…都……只要…就 1. （________）做什么事（_______）要讲究认真,讲究实在。 2.每月有工钱,（______）不多,（_______）比走街串巷强多了。 3.一个人（______）活得诚实,有信用,（_______）等于有了一大笔财富。 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)我们登上了海塘大堤。(把句子写具体) ____________________________ (2) 我们班的语文成绩是全校最好的班级。(用修改符号修改句子) _____________________________ (3)有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了很久。(改为夸张句) _____________________________ (4)照样子，改写句子。 例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。 四季的风和飘动的云是他呼出的气息。 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 ______________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 梦见未来 今天，我坐在书桌前，脑子里漫无边际地想着：未来人们会怎样生活呢？我绞尽脑汁也一无所获。昏昏沉沉中，我睡着了。朦胧中，只觉“轰”的一声巨响，我穿越时空，来到了另一个世界。 等一切都平静下来，我再看这间屋子，整个都变了样。我穿着特别的外星衣，脚上套着一双层层折叠的外星鞋，一使劲儿就会跳得老高。房间四壁挂着许多电子饰品。我定睛一看电子钟，大吃一惊。啊!现在已经是2050年了!这时，一个全身钢铁的机器人走了进来。他有一双闪闪发光的眼睛，胸前有能发声音的喇叭。他很有礼貌地对我说：“主人，该走了！”来到客厅，我看见爸爸
六年级语文质量检测试卷(2018)
黔西县2015年小学毕业年级学业水平检测试卷 六年级 语文 （时间：150分钟 满分：100分） 题 号 一 二 三 总分 得 分 （一） （二） （三） （四） （一） （二） （一） （二） 评卷人 同学们，读书就像快乐的旅行，其间我们与祖国的语言文字亲密交流，并享受着无穷的乐趣。现在让我们停下脚步，来回味一下自己的收获吧！请你认真审题，碰到简单的题目，不要掉以轻心；碰到困难的题目，也要沉着冷静。预祝你取得好成绩！ 一、基础知识与运用。（50分） （一）字词天地（20分） 1.我能把这个句子抄写漂亮。（2分） 甘瓜苦蒂,天下无物全美。 2.同音字填空。（ 4分 ） qu án （ ）部 （ ）缩 （ ）头 （ ）贵 ɡē （ ）壁 唱（ ） q ún （ ）众 旧围（ ） 3.火眼金睛 (给带点的字选择正确的读音用“√”选出)（2分） （1）你用纯洁的清流，灌溉． （ ɡà? k ài ）花的国土。 （2）这只瓶子代表一幢． （ zhu àn ɡ d òn ɡ）房子，彩球代表屋里的人。 （3）烟台的风是那么的凉爽和惬． （ qi è xi è）意。 （4）您在睡梦中也能感受到我们炽． （ ch è zh ì）烈的心跳。 4.形近字组词（8分） 笋（ ） 恬（ ） 诵（ ） 衔（ ） 筝（ ） 洽（ ） 涌（ ） 衡（ ） 得 分 评卷人
5.下列词语中的没有错误的一组是（）（2分） A、穿流不息独出心裁 B、轻于鸿毛精兵简政 C、肃然起劲座无虚席 D、百练成钢各抒己见 6.下面加点字解释不正确的一项是（）（2分） A、波涛汹涌．（像潮水般地出现） B、与世长辞．（告别） C、脱颖．而出（才能出众） D、攀．山越岭（拉拢、拉扯） （二）句子空间（前两小题各1分，其余每小题2分，共10分） 1.在括号里填上合适的关联词语。 雷锋叔叔（）离开了我们，（）是他的精神永远鼓舞我们前进。 2.用修改符号在原句上修改。 《西游记》是我国的四大名著。 3.春姑娘来了。（扩句，至少扩两处。） 4.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句） 5.根据词语的不同意思造句。 生气（指不高兴的情绪） 生气（指生机、活力） 6.老妇人问：“我该给你多少钱？”（改为转述句） （三）课堂链接（14分） 1.操千曲而后晓声, 。 2.你能为与自己相处六年的老师写一句毕业赠言吗？ 。（2分） 3.一些古诗名句情理交融，读后给人启迪，耐人寻味。读于谦“， ”的内心表白，让人感受他坚强不屈、洁身自好的高尚情操； 望着田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。” 顿觉清香满口。 4.根据居庸关隧道的特点，詹天佑决定采用的施工办法。 5.《桂林山水》中漓江的水有三个特点，分别是：、、 。6.弈秋，之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听。 （四）根据提供的口语交际情境做题。（5分） 陈彬是一个很喜欢读课外书的人，可是每次爸爸看见了总说：“你就是不好好学习功课，
最新人教版小学四年级语文下册教案全册
人教版小学四年级语文下册教案全册（一） 1 2 1 古诗词三首 3 课型：古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 11 教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。 12 教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备： 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数：3课时 教学过程： 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标： 21 22 1.学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 25 教学过程： 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。 40 厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?
人教版四年级下册语文全册教案
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，
部编版小学四年级语文第二单元质量检测试卷及参考答案
快乐学习，快乐测试！ 部编版四 年级语文 第二单元质量检测 试卷 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: （3）小女孩安静地整天在家里躺着。（缩写句子） 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。（6 分） 豆荚（jiā jiá） 窗框（kuāng kuàng） 蝙蝠（biān biǎn） 漆黑（xī qī） 依赖（nài lài） 潜入（qián qiǎn） 二、比一比，再组词。（8 分） 适（ ） 即（ ） 证（ ） 唤（ ） 括（ ） 既（ ） 征（ ） 换（ ） 三、连一连,把词语正确搭配起来。(6 分) 静静地 微笑 快乐地 避开 灵巧地 欣赏 轻盈的 电线 柔嫩的 叶子 极细的 身体 四、把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。（7 分） （ ），千树万树梨花开。 呼（ ）唤（ ） （ ）（ ）意料 腾（ ）（ ）雾 归根（ ）（ ） 1.这个 的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。 2.他即使有孙悟空 的本事，也难逃出我的手掌心。 五、我来给句中加点的词语换上意思相近的词。（4 分） 1.漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。（ ） 2.原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ） 3.冬天就要来了，小田鼠们开始四处寻找食物。（ ） 蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（ ） 六、按要求写句子。（6 分） （1）一粒豌豆被一只鸽子吃掉了。（改为“把“字句） （2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。（用加点的关联词语写句子） 七、根据所学知识填空。（6 分） 1.通过学习《蝙蝠和雷达》一课，我们知道了蝙蝠在夜里飞行，靠的不是 ， 而是 探路的。 2.20 世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。 3.（1）好问则裕， 。 （2） ，孰能无惑？ （3）智能之士， ， 。 八、口语交流台。(5 分) 随着最后一粒豌豆的生长,小女孩的身体也渐渐恢复了健康,如果见到她,你会对她说什么?请写一写。 九、阅读课文片段，并回答问题。（13 分） 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。 蝙（biān biǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔ pǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论 怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bì pì） 开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì yuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路 的。 1 学校 班级 姓名 考号 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
最新人教版四年级语文下册知识点整理(超全)
人教版四年级语文下册知识点整理(超全) 一、课文理解及原文填空. 1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情. 众鸟高飞尽,孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境. 2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情. （1）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】这是一个比喻句,白银盘指洞庭湖,青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美. 3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情. 这是一首词,“忆江南”是词牌名. （1）江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思.“能不忆江南？”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情. （2）能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情. 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的. “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思. 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点. 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”. 舟行碧波上,人在画中游.【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水. 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞—— 出洞.本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水（溪流）为线索. 作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特. 4、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯）,父亲的决定是（把车还给库伯）.父亲是一个（诚实、守信）的人.这一课告诉我们：一个人只要活得诚
四年级语文期末质量检测卷
小学质量检测试题（卷） 四年级 语文 （本套试卷满分100分，考试时间120分钟，请认真按要求作答） 一、基础知识（37分） 1．看拼音写词语。（10分） p īng zh àng j īng zh àn l ǚ y óu k ǎi xu án w ēi xi é z āo t à h ú xi àn shu ài l ǐng bi àn l ùn ch éng f á 2.在加点字的正确读音下画上“ ”。(3分) 饶恕． （sh ù n ù） 固执．（zh ì zh í ） 薄． 雾 （b áo b ó） 短暂．（zh àn z àn ） 鸡冠．（gu àn gu ān ） 山峦． （li án lu án ） 3．辨字组词（8分） 棉（ ） 俊（ ） 桐（ ） 伴（ ） 绵（ ） 骏（ ） 铜（ ） 绊（ ） 珍（ ） 沃（ ） 汤（ ） 狠（ ） 诊（ ） 跃（ ） 肠（ ） 很（ ） 4．用“ ”画出括号中不恰当的字词。（4分） 秩序（井然 安然） （强烈 猛烈）的阳光 胆大（妄 忘）为 （慎重 严重）推荐 （错误 失误）的信息 （增强 提高）效率 （青翠 清脆）的叫声 以（仿 防）万一 5．把下列每组词语中不是同一类的用“／”划掉。（3分） A 亡羊补牢 井底之蛙 多姿多彩 守株待兔 B 美好 美化 美丽 美妙 C 儿童 老人 学生 青年 6．选词填空。（3分） 即使……也…… 无论……也…… （ ）怎么飞，蝙蝠（ ）不会跟什么东西相撞。 （ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。 流连 穿梭 这个小女孩整天在花丛中（ ），在花香中（ ）。 违背 违抗 火神不敢（ ）宙斯的命令。 你难道要（ ）人类的真理吗？ 7.把下列词语补充完整，并分为三类。（6分） 水平如（ ） 骨瘦如（ ） （ ）（ ）学射 波（ ）壮阔 （ ）（ ）治病 仪态端（ ） 二、积累运用（20分） 1.将下列题目和对应的作者、诗句连起来，并补全诗句。（8分） 《独坐敬亭山》 刘禹锡 众鸟高飞尽， 《望洞庭》 李白 遥望洞庭山水翠， 《乡村四月》 范成大 绿遍山原白满川， 《四时田园杂兴》 翁卷 童孙未解供耕织， 2．按照要求写句子。（4分） ①看了这本书，获得了不少知识。（修改病句） ②我很尊敬李老师。（改为双重否定句） 座位号 考点 毕业学校 姓名 准考证号 考场 ……………………装………………订………………线………………内………………不………………要………………答………………题……………………
六年级语文质量检测说明
天门市2015年小学六年级语文质量检测说明 天门教科院许靖 小学语文六年级质量检测是在市教育局的统一安排下进行的。主要是检查学生六年来语文学科的学习状况，考试依据《义务教育语文课程标准》教学目标和要求，以学生应知应会的内容为基础，密切联系教材，关注学生的实际，对学生的语文素养进行较全面的检测。 一、命题原则 1、基础性。以合格考试为目标，着力加强基础知识、基本能力、基本方法的考查，在基础考查之上适度拓展，以课内所学为主，兼顾课外。 2、全面性。命题范围涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基本技能，以及相关的语文学习方法的应用，适当考一些古诗词、古文。 3、综合性。命题强调知识点之间的联系，把相关的基础知识综合起来考查，在考查基础知识掌握的同时，考查基本能力、学习语文的方法，以及学生灵活掌握的情况。 4、实践性。语文强调积累、理解、运用，这三者体现在卷面上适当地以运用为主，创设情景，考查学生是否学会所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。 5、适度性。虽然考试是合格性考试，但考虑到学生的学习差异，因此命题关注难易系数的比例，比例为1：1：8（难题/中等/基础题），不出偏题、怪题、超标题。 6、稳定性。遵循近年来命题改革的方向，试卷结构、题型基本保持稳定。 二、命题范围 考试命题范围是语文S版新课标小学语文教材，因为六年级要完成小学阶段语文学习的所有任务，因此，考试范围主要集中在五、六年级，重点在六年级下册，春季学期六年级“经典诵读篇目”也纳入考试范畴。考虑到语文是一门语言积累性很强的学科，所以各年级内容都有所涉及，但是占的比例很小。各年级分值约为六下70%（含3分左右“经典诵读”分值），其它年级30%。 三、考试形式 考试采用闭卷笔试的形式。试卷满分100分（含卷面分2分），考试时间100分钟。 四、试卷结构 试卷从“积累与运用”、“阅读与理解”、“口语交际及习作”三大领域进行编制。各部分的分值比例约为30%—35%、25%—30%、35—40%。 第一部分：积累与运用（30%—35%） 包括字、词、句、段、标点符号。主要考查字、词、句、段的构成、理解、
部编版四年级语文上册期末质量监测卷附答案 (6)
部编版四年级语文上册期末质量监测卷 时间：90分钟满分：100分 第一部分：积累与运用(35分) 一、读拼音，写词语。(10分) 二、单项选择题。(每小题2分，共20分) 1．下列加点字读音正确的一项是()。 A．筛．选(sāi)辐．射(fú) B．储．存(chǔ) 淘汰．(tài) C．莲藕．(ǒu) 旋．风(xuán) D．积蓄．(xù) 骨髓．(suí) 2．下列词语书写完全正确的一项是()。 A．幼想连系用武之地B．辛亏砸锅归跟到底 C．敏捷大概滕云驾雾D．旋转况且形态各异3．“若隐若现”中“若”的意思是()。 A．如果B．如，好像C．你D．姓 4．这个时节，大街上的人们有的穿毛衣，有的穿衬衫，还有的穿短袖，真是()。 A．立了秋，把扇丢。B．夏雨少，秋霜早。
C．二八月，乱穿衣。D．八月暖，九月温，十月还有小阳春。5．下列句子中，加点的词语使用有误的一项是()。 A．这场比赛如果让一号选手打头阵 ．．．，那么我们很快就能赢。 B．这次真是破天荒 ．．．，妈妈很快就答应带我去外地旅游。 C．这次考试他栽跟头 ．．．了，回到家被爸爸严厉地批评了一顿。 D．演讲比赛你来参加吧，不要担心对手给你敲边鼓 ．．．。 6．下列关于作批注的说法错误的是()。 A．批注必须对应文中的一句话。 B．批注可以标画出相应的词句。 C．批注可以在旁边的空白处写自己的批语。 D．批注可以写在写得好、有疑问、有启发的地方。 7．下列关于文学常识的表述错误的一项是()。 A．我们学过很多神话故事，比如《盘古开天地》《女娲补天》《普罗米修斯》。 B．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生。 C．《蟋蟀的住宅》是英国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。 D．《花牛歌》的作者是徐志摩。 8．下列句子中，关联词语使用有误的是()。 A．尽管今天李老师生病了，但是由张老师来代课。 B．只要我们用正确的态度去看待身边的事物，就不会被轻易吓到。
2017年小学六年级质量监测试题卷(语文)
2017年小学六年级质量监测试题卷 语 文 时量：120分钟总分120分 学校：班级：姓名：考号： 一、积累运用 （44分） 1.我会书写。（要求写入田字格内的文字工整、规范、美观）（2分） 2．我会拼写。（9分） 开国大典上，毛主席亲自按动diàn niǔ（ ），升起中华人民共和国第一面五星红旗；香港回归时，人们不忘伟人邓小平为香港绘制了回归的航向，pī jīnɡ zhǎn jí（ ），迈开大步走向huī huánɡ（ ）；远在异国他乡的游子，qī qiāo( )地让友人带去几颗枣核；爱国工程师詹天佑，无惧帝国主义的miǎo shì( )和yāo xié（ ），提早两年修筑京张铁路……所有这一切，都充满着华夏儿女对祖国母亲chì chéng( )的爱，令我们心潮péng pài( )，热血fèi ténɡ（ ）。 3．我会选择。（20分） （1）下列词语中带点的字注音完全正确的一组是（）（2分） A. 堤．（dī ）岸 惩．（chěng)罚 蜷．( juǎn )缩 翘．（qiáo）首期盼 B. 追悼． ( diào ) 执着．（zhuó) 记载．（zǎi） 人头攒．（zǎn）动 C. 忌讳．（wěi ) 剖．（pāo) 析 揣．（chuǎi)测 茅塞．（sè）顿开 D. 踮．（diǎn）脚 琴弦．（xián） 腼腆．（tiǎn） 埋．（ mán ）怨 （2）下列词语中没有 ．．错别字的一组是( )（2分） A．帐子 炫丽 荒乱 坐无虚席 B．探仿 演绎 锻练 拾金不昧 C．和睦 贪婪 愧疚 栩栩如生 D．憧憬 敦厚 槐梧 忧心冲冲 （3）下列词语中，搭配完全正确的一组是（ ）(2分) A. 发挥传统 发扬特长 发展生产 发生事故 B. 态度严肃 纪律严明 要求严厉 形势严峻 C. 改善生活 改正缺点 改进方法 改变错误 D.会场安静夜晚宁静心情平静女孩恬静 （4）下列加点词语运用不正确 ．．．的一项是（ ）（2分） A. 小狗丢失后，他杯弓蛇影 ．．．．，到处张贴“寻狗启事”。 B. 五一假期，前来长沙金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝 ．．．． C. 《西游记》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓 ．．．．。 D. 世上无难事，只怕有心人 ．．．．．．．．．．．，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，终于按时完成了建设任务。 （5）下列不是 ．．比喻句的一项是（ ）（2分） Ａ.往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 Ｂ.那又浓又翠的景色简直是一幅青山绿水画。 Ｃ.地中海被称为西方文明的摇篮。 Ｄ.燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （6）“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样 ．．．的是（ ）（2分） A.答应别人的事能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可！ C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。 （7）依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是（ ）（2分） 在学习中（ ）遇到各种各样的困难，（ ）不要轻言放弃。（ ）大家有锲而不舍的精神，问题（ ）会迎刃而解，最终走向成功。 A.即使 也 只要 就 B.因为 所以 无论 都 C.即使 也 无论 都 D.只有 才 如果 就 （8）下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的一项是（ ）（2分） 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5～10分贝。 而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A.安全性能好 B.环境污染小 C.运行速度快 D.能量消耗低 （9）下面句子中的标点符号，使用不正确 ．．．的一项是( )(2分) A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患。 D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素。 （10）下列说法不正确 ．．．的一项是（ ）（2分） A. “饱经风霜”四个字，按音序排列，顺序为“饱 风 经 霜”，“饱”“经”两个字都为形声字。 B．《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。 C. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的名言。 D. 同仇敌忾、再接再厉、阴谋诡计、语重心长都是褒义词。 4．我会仿写。（2分） 温暖需要传递。 用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌； 用微笑传递温暖，能让人如沐春风； ， ； ， 。 5. 我会默写。（每空1分，共11分） （1）随风潜入夜，（）。（2）我劝天公重抖擞，（）。 （3）（），唯见长江天际流。（4）（），西出阳关无故人。 （5）野火烧不尽，（）。（6）（），要留清白在人间。 （7）（），敬业奉公宠辱不惊。 （8）青春是有限的,智慧是无穷的，趁短短的青春，（）。——〔苏联〕高尔基 （9）人的天职在于（）。——〔波兰〕哥白尼 （10）为人子，方少时。（），习礼仪。 （11）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为（）？
人教版小学语文四年级下册全册教案
人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。
人教版四年级下册语文全册教案
人教版四年级下册语文全册教案 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？ 敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ 作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ 景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：
、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ 、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ 、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： 、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： 、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ 、理解“看不厌”： 看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ 、品析：
最新四年级语文质量测试试卷
四年级语文质量测试试卷 注意事项 1、答题前，请将你的姓名、准考证号认真填涂在答题卡和试卷上。 2、全卷分为“积累与运用”、“阅读”、“习作”三部分，共8页。 3、“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须全部用铅笔填涂在答题卡上；“习作”部分请直接写在答题卡上。 4、考试时间为60分钟，请合理安排答题时间。 5、考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置。 kuò zhōng zāi 1． A、辽阔 B、忠实 C、摘下 xún lóng huàn 2． A、询问 B、笼罩 C、变幻 shì dì pǔ 3． A、似乎 B、传递 C、谱写 āi yǔ lèn 4． A、哀伤 B、岛屿 C、任何 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 5． A创造 B剩下 C一泄千里 6． A瀑布 B姿源 C固定 7． A祝福 B不知所错 C庐山 8． A状观 B合璧 C星罗棋布
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它批出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 9．惶恐 ．． A恐怕 B惊慌 C惊讶 10．安心 ．． A安全 B放心 C贴心 11．笼罩 ．． A包围 B掩盖 C遮掩 12．辽阔 ．． A宽广 B宽大 C辽远 四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13．岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 A倒影 B倒映 C掩映 14．一阵阵（）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身仙境中。 A温柔 B轻柔 C柔和 15．夏天的太阳光可真（）啊。 A强烈 B强大 C热烈 16．庐山的云雾（），明明是一匹野马，还没等你看清楚，它又变成一座冰山。 A若隐若现 B风云变幻 C瞬息万变 17．王县令的父亲在朝廷做大官，王县令（）在县城里胡作非为，白姓有口难言。 A有得可图 B有志竟成 C有恃无恐
人教版小学四年级语文下册教案全册
四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要
人教版四年级语文质量检测上册期末试卷及答案
人教版四年级语文质量检测上册期末试卷及答案 姓名_____班级______分数_____ 一.我能把下列音节补充完整。（5分） l（）（）ùj（）（）ēng（）āng 依赖（）漱口崛起铿锵 二.我能把词语写得即正确又美观。（8分） guīlǜhén jìfùgài jiàn zhù ( ) ( ) ( ) ( ) xíjīkōng kuàng kuàyuèhǎi xiá ( ) ( ) ( ) ( ) 三.把下列词语补充完整。（6分） （）然大（）（）息（）视耀（）（）威 （）有成（）（）（）当然（）（）无事 四.按要求做题。（12分） 1.写出两个含有动物的成语：（）（） 2.写出一副描写自然景观的对联： 3.把下面的句子换个说法，但意思不变。 见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？ 4.把下面的句子改成"被"字句。 我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。 5.修改下列病句。 上课了，都聚精会神地听讲。 造纸术是我国古代的四大发明。 五.认真回忆学过的课文，你一定能做正确。（11分） 1.能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： 2.学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是（）。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个（）。 3.不识庐山真面目，（）。这首诗的作者是（）代的（），这两句诗包含的人生哲理是： 六.判断，对的打"∨"，错的打"×"。（4分） 1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。（） 2."跨越海峡的生命桥"是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（） 3."理所当然"中"当"的读音是"dāng"，"战车千乘"中"乘"的读音是"shèng "。（） 4.三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。（） 七、你会改成语中的错别字。 行单影只（）耀舞扬威（）突如奇来（） 金碧辉黄（）久惊沙场（）汗马攻劳（） 2、学习了跨越海峡的生命桥，你肯定深受感动，有许多话想对台湾青年和李博士说吧。请你用上一组关联词，把最想说的一句话写下来 八、认真阅读，相信你一定会有不错的收获。（28分） （一）课内阅读：（11分）
小学六年级质量监测语文试卷
2018年春小学六年级质量监测 语 文 试 卷 一、选择正确答案填在括号里。（每题2分 共20分） 1.下列四组词语中没有错别字的是（ ）。 A 、按钮 汇集 瞻仰 竹筏 B 、锤子 绵旗 乾坤 享受 C 、歼灭 刀绞 期负 盘孟 2.词语填空选择的恰当一组是 ①.仰望?②.眺望 ?③.持续? ④ .陆续? 我站在田边，（?? ）远处的山峰。 （?? ）天空，群星灿烂。 大会就要开始了，人们（?? ）进入会场。 它的发言很精彩，掌声（?? ）了好长时间。 A.④①②③ B.④②③① C.②①④③ D.④③②① 3. 与“傲慢、习气、习惯、老当益壮”的感情色彩排列顺序相同的一组是（ ）。 A 、骄横 恶劣 佩服 宝刀不老 B 、狡猾 精神 固执 老 气横秋 C 、犹豫 锋利 惯性 老 谋深算 4.下列词语依次填入句子中（ ）正确的一组是（ ） ?我们可以用?( ?)来赞美伯牙的《高山流水》和贝多芬的《月光曲》；用?( )?来赞美达.芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说(? )，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说（ ）。 A 、脍炙人口 余音绕梁 巧夺天 工 惟妙惟肖 B 、余音绕梁 惟妙惟肖 巧夺天工 脍炙人口 C 、余音绕梁 脍炙人口 巧夺天工 惟妙惟肖 D 、妙笔生花 余音绕梁 巧夺天工 脍炙人口 5.下列加线词含义相同的一组是（ ） A 、①《火把花》这篇文章很深，不好理解。 ②这口井很深，人们打水十分吃力。 ． B 、①举头望明月，低头思故乡。 ②中国的万里长城举世闻名。 ． ………………………………………………密…………………………封………………………… 学校__________________ 姓名__________________ 考试顺序号 密 封 线 内 不 要 答 题