滑轮基础习题经典

滑轮

滑轮组省力情况的判断几绕线的方法：

1、确定承担物重的绳子段数的方法：与动滑轮相连绳子的段数，就说承担物重的绳子段数，包括加在动滑轮挂钩及

从动滑轮引出的绳子的自由端，注意从定滑轮引出的绳子的自由段，不包括在内，它不承载物重，只改变里的方向。若不及摩擦力及定滑轮的重力，使用滑轮组时用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一及

2、根据要求设计滑轮组的绕线：一般要先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和要承担的物重，计算出需要几

段绳子来承担物重(如果算出的段数不随是整数．一律向前进一位)，然后穿绕绳；如果需要的绳于的段数是偶数．则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕；如果需要的绳子的段数足奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序出内向外绕

技巧：“一看、二话、三界”，一看”是右题中所给定滑轮和动滑轮的个数是否相等，如相等则绳子的固定端连在个数少的滑轮上，“二读”是在定滑轮和动滑轮个数相等时，通过读题，找出关键字眼，如要求“最省力”，则固定端连在动滑轮，如含有改变力的方向的意思，则自由端从定滑轮绕出(这时固定端也一定在定滑轮上)。“三算”是算出承担物重的段教，然后根据段数是奇段，固定端连在动滑轮上。段数是偶段，固定端连在定滑轮上。

例三、用如图滑轮组提取重物（1）最省力的绕法、（2）人站在地面往下拉绳子提升重物绕法

1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。

2．***动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向******。

3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。

4．根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重)

5．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。

6：如图所示，重为50N的物体在力F的作用下，以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，若物体与水平地面之间的摩擦力f为20N，不计绳的摩擦。求：

（1）拉力F；

（2）绳自由端移动的速度。

7：在如图所示的各滑轮组中，均不计滑轮质量及转动摩擦，所挂重物均为G，则其中拉力最小的是

8：工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（）

9、简单滑轮组的设计与组装

例：按照要求组装下列滑轮组。（动滑轮自重不计）

⑴用G/2的力提起重物；

⑵用G/3的力提起重物

10、如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是( )

A．2．94 N

B．1．96 N

C．0．98 N

D．0．49 N

11、如图所示的装置中，甲物重5 N，乙物重3 N。甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是

A．0 N，3 N B．0 N，5 N

C．2 N，5 N D．2 N，3 N

12、用如图所示滑轮组匀速拉动重1000N的物体A，所用拉力F=100N。绳子自由端移动速度为0.2m/s。求物体与地面之间的摩擦力f和2秒内物体A移动的距离。（不计滑轮重及轮和轴之间的摩擦）

13、如图所示，每个钩码的质量都是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是（）

A. 2.94 N

B. 1.96 N

C. 0.98 N

D. 0.49 N

14、用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物的质量为20kg。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）

A．40N B．49N

C．98N D．5N

15、如图所示的装置中，物体B和动滑轮总重10N

（）

A．水平向右5N B．水平向右10N

C．水平向左10N D．水平向左5N

16、如图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为

A．20N，18N B．10N，18N

C．18N，10N D．20N,20N

17、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F 1、F 2和F 3，则它们的大小关系正确的是

A ．F 3＜F 1＜F 2

B ．F 1＜F 2＜F 3

C ．F 2＜F 1＜F 3

D ．F 3＜F 2＜F 1

18、如图所示，物体A 以1m/s 的速度匀速运动，已知F=100N ，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A 受到地面的阻力；（2）在5s 内，绳子的自由端移动的距离。

19、某人利用如图所示的滑轮组，用200N 的拉力在20s 内将重为G=480N 的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150N 的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。

20、动滑轮下面挂一个20千克的物体A （如图所示），挂物体的钩子承受_______牛的力，挂绳子的钩子承受_________牛的力（动滑轮重不计）。

21、用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则（）

A. 拉力为80牛

B. 拉力为40牛

C. 绳的自由端拉出4米

D. 绳的自由端拉出1米

第7题图

第8题图

22、用“一动、一定”两滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）

A. 1/3的力

B. 1/2的力

C. 2/3的力

D. 3/4 的力

23、如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳的自由端拉力F竖直向上、大小为30N时，重物G对地面的压力为N。拉力F为

N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳的自由端向上运动的速度为_____m/s。

24、如图所示是用一个定滑轮和一个动滑轮组装成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）

（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子的绕法；

（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。

25、如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。求：不计拉线质量及滑轮转动摩擦的影响，绳的自由端在力F的作用下，恰能以60mm/s的速度向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min 内能上升多少距离？（绳子足够长）

35、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子

不动时需用力( )

A．218N B．220N C．210N D．236N

26、如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( ) A．2N B．18N C．28N D．20N

(完整word)初中物理滑轮基础练习题及答案

滑轮的基础练习题及详细答案一、是非题： 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（）二、填充题： 1．图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动 ____米。 2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为 ____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。 3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____ 4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、 “＝”或“＜”）。

F1 F2 F 3 5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则 F1＝____G，F2=____G。 6.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。 7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A端所用的拉力分别为 F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 8.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于__________ kg。三．选择题 1．使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力[] A．F1最大B．F2最大 C．F3最大D．一样大 2．使用滑轮组可以[] A．省力又省距离 B．可以省力，但不能改变力的方向 C．既可省力又可改变力的方向 D．费了力但可以省距离 M1 M2

初中滑轮组经典好题30道(答案详尽)

答案与评分标准一、选择题（共18小题） 1、（2009?包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（） A、所做的有用功为1J B、动滑轮自重0.2N C、拉力F做功的功率为0.3W D、该滑轮组的机械效率为83.3% 考点：滑轮组及其工作特点；功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。专题：计算题；比较思想。分析：（1）由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，工作特点是：可以达到既省力又改变力的作用方向．动滑轮由几段绳子承担，绳端移动的距离就是物体升高高度的几倍．（2）结合功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、该滑轮组的机械效率，然后和所提供的计算结果比较，得出正确的判断．解答：解：A、∵用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功． ∴所做的有用功W用=Gh=10N×0.1m=1J． ∴该选项中，所做的有用功为1J，计算结果正确． B、∵不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，该滑轮组中的动滑轮由两段绳子承担，绳子上的拉力是物体和动滑轮总重的二分之一，则：动滑轮的重力G动=2F﹣G物=2×6N﹣10N=2N． ∴动滑轮自重0.2N，计算结果不正确． C、∵用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功的功率． ∴拉力F做功的功率为0.3W，计算结果不正确． D、∵该滑轮组的机械效率η=． ∴该滑轮组的机械效率为83.3%，计算结果正确．本题计算结果正确的有两个：A和D．故选A、D．点评：本题考查滑轮组的工作特点，利用公式逐个计算，然后和选项比较，计算过程注意格式，过程和结果都有单位． 2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（） A、有用功是400J，总功是840J B、有用功是840J，额外功是400J C、总功是12O0J，机械效率是7O% D、有用功是400J，机械效率是7O% 考点：功的计算；有用功和额外功；斜面的机械效率。专题：计算题；应用题。

滑轮组典型例题总结

一、动、定滑轮、滑轮组的比较： 1．使用滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个杠杆。使用滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个的杠杆。 2、下列几种说法中正确的是（）。 A ．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点 B ．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数 C ．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数 D ．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点 3、如图5所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F 1、F 2、F 3，则（）。 A ．F 1最大． B ．F 2最大． C ．F 3最大． D ．三个力一样大． 4、如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F 1=__________，F 1=_________，F 1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 5、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（） 6、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是( ) 7、如图所示，G 1=20N ，台秤示数8N ，不计滑轮重，物体G 2重( ) A ．2N B ．18N C ．28N D ．20N

8、如图所示，用两个滑轮分别匀速提升A 、B 两个物体，拉细绳的力F 大小相等，在相同时间内，物体上升的距离也相等，绳重及摩擦不计，滑轮的质量小于物体的质量，甲的有用功为W 甲，机械效率为η甲，拉力的功率为P 甲；乙的有用功为W 乙，机械效率为η乙，拉力的功率为P 乙。比较甲、乙两个装置可知 A.P 甲>P 乙 B.P 甲

(完整)初中物理滑轮及滑轮组练习题

初中物理滑轮及滑轮组练习题一、选择、填空 1．如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F1、F1，则这三个力大小关系是（）A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、一样大 2.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。 3．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 6．如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。整个装置叫__________，它的作用是 _____ _____，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。 7．如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m1=5kg，那么m2应等于__________ kg。 8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（） A、F1＞F2＞F3 B、F1＜F2＜F3 C、F2＞F1＞F3 D、F2＜F1＜F3 9、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（） 11、用图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是 12、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 A、F甲＜F乙、＜F丙 B、F甲＞F乙、＞F丙 C、F甲＞F乙、＝F丙 D、F甲＝F乙、＞F丙 F F2 F3 A B G M1 M2 F1 F2 F 3

滑轮机械效率知识点及经典例题

滑轮专题复习滑轮：定滑轮和动滑轮 1．定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮。定滑轮可以改变力的方向，但不省力。 2．动滑轮：滑轮的轴随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。动滑轮可以省一半力，但不能改变用力的方向。滑轮组 1．滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组装而成的，可以达到既省力又改变力的方向的作用效果。 2．滑轮组省力情况的确定方法：在不考虑摩擦及动滑轮受到的重力的情况下，使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。如图所示。滑轮组绳子的穿绕方式及拉力计算滑轮组绳子的穿绕方式很多，现以串联式滑轮为例，介绍几种滑轮组绳子的穿绕方式。1．一个定滑轮和一个动滑轮（图1．47－7）。 2．一个定滑轮和二个动滑轮（图1．47－8）。 3．二个定滑轮和一个动滑轮（图．47－9甲）。 4．二个定滑轮和二个动滑轮（图1．47－9乙）。

相关公式 1、绳子段数n的确定：在定滑轮和动滑轮之间划一条虚线，将定滑轮和动滑轮隔开，然后再查出与动滑轮相连的绳子段数。 2、三个n倍关系 ① S=nh(当滑轮组处于竖直状态时)或S=nL(当滑轮组处于水平状态时) ② 物动（不计绳子重和摩擦） ③ V 绳=n V 物 (速度比，当滑轮组处于竖直、水平状态时通用) 3、两个机械效率公式： ①η有总（当滑轮组处于竖直状态时）或η有总（当滑轮组处于水平状态时） ②有总有有额物物动（不计绳重和摩擦时） 4、两个功率公式 ①（适用于任何状态的滑轮组） ② P=FV绳典型习题 1、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）

初二物理滑轮练习题集

滑轮 1、1、知识点：（1）（1）定滑轮：定滑轮的实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮不省力，但能改变力的方向。（2）（2）动滑轮：动滑轮的实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮省一半力，但费距离，且不能改变力的方向。（3）（3）滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。即F=（G 物+G 动滑轮）其中n表示吊着物体的绳子段数。 2、2、学习中应注意的问题。（1）（1）理解吊着物体的绳子段数，就是通过动滑轮的绳子段数，不包括通过定滑轮的绳子段数。（2）（2）理解动滑轮的支点位置与定滑轮不同：定滑轮的支点位置就是固定轴，它位于动力和阻力的中间位置。（3）（3）动滑轮的支点位置不在动力和阻力的中间，而是位于滑轮的一侧，即动力和阻力的一侧，它是动支点。 3.重点难点： 1.定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2.根据承担重物和动滑轮总重的绳子段数，推断提起重物所用力的大小。能根据要求，画出绳子的绕法。典型例题解析：例1、如图，人对绳的拉力都是F，将各重物匀速提起。不计动滑轮重，物重最大的是（） A、A、G 1B、G 2 C、G 3 D、G 4 分析与解：

图（1）是定滑轮：其作用是不省力。拉力大小与物重相同即G 1=F 。图（2）是动滑轮：其作用是省一半力，拉力F 是物重的，即G 2=2F 。图（3）是滑轮组：承担重物和动滑轮的绳子有三段拉力F 是物重的，即G 3=3F 。图（4）的滑轮组：承担重物和动滑轮的绳子有两段，拉力F 是物重的，即G 4=2F 。答案：物重最大的是G 3，正确的选项是C 。例2、如图所示，若每个滑轮重均为1N ，在绳的自由端用力将重25N 的物体匀速提起，不计摩擦，则拉力F=_____________N? 分析与解：滑轮A 是定滑轮，滑轮B 是动滑轮，承担重物和动滑轮的绳子有两段，拉力F 是总重的。即F= = =13N 答案：拉力F=13牛。例3、如图所示，某人用一定滑轮将一重力为G 的物体匀速提起，若作用在绳自由端的力分别为F 1、F 2、F 3，则（）。 A 、F 1＜F 2＜F 3 B 、F 1＝F 2＝F 3 C 、F 1＞F 2＞F 3 D 、F 1＞F 2＜F 3 分析与解：定滑轮的实质是等臂杠杆，它的作用是不省力，但能改变用力的方向。力F 1、F 2、F 3的方向虽不同，但力的大小都是相同的。答案：正确的选项是B 。例4、使用图所示的滑轮，将重200N 的物体M 沿水平地面匀速拉动时，物体受到的摩擦力是120N ，则拉力F=________N?（绳子、滑轮重及摩擦不计）

滑轮练习题及答案27640

滑轮练习题二、填充题： 1．图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。 2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。 3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____ 4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。图9 5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。 6.如图9,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。 7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 8.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于__________ kg。三．选择题 1．使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力[]A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．使用滑轮组可以[]A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向 C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离 3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为[]A．40牛，20牛B．20牛，40牛C．40牛，40牛D．20牛，20牛4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）[] A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛 F1 F2 F3 M1 M

物理滑轮组的省力问题的专项培优练习题含答案

一、初中物理滑轮组的省力问题 1．质量是6kg 的物体A 放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.2m/s 的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N ，不计滑轮和绳子的重和滑轮组内部的摩擦，则（g 取10N/kg ）（） A ．作用在绳端的拉力F 为6N B ．在1s 内拉力F 做功1.2J C ．在1s 内拉力F 的功率是0.4W D ．水平桌面对物体A 的摩擦力是2N 【答案】B 【解析】【分析】【详解】 A ．绳子上的力是相等的，因为弹簧测力计的示数是2N ，所以，作用在绳端的拉力F 为2N ．故A 错误； B ．根据图示可知，滑轮组动滑轮上有三股绳子。物体A 在1s 内通过的距离为 s′=vt =0.2m/s×1s=0.2m 绳子自由端移动的距离为 s =3s ′=3×0.2m=0.6m 在1s 内拉力F 做功为 W =Fs =2N×0.6m=1.2J 故B 正确； C ．在1s 内拉力F 的功率为 1.2J 1.2W 1s W P t = == 故C 错误； D ．由图可知，承担摩擦力的绳子股数是3，物体做匀速直线运动，则 3 f F = 所以 f =6N 故D 错误。故选B 。

2．如图所示，用滑轮组提重力为140N 的物体，当拉力为50N 时，物体对地面的压力刚好为0N 。若重物与地面的接触面积S =2×10-2m 2，不计绳重和摩擦，每个滑轮质量相同，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。若拉力F 为40N ，则定滑轮对天花板的拉力为_______N ，重物对地面的压强为_______ Pa 。【答案】90 1.5×103 【解析】【分析】【详解】 [1][2]滑轮组的动滑轮绕3段绳，不计绳重和摩擦，当拉力为50N 时，物体对地面的压力刚好为0N ，拉力的大小 F 1= 1 3 (G +G 动) 动滑轮的重力 G 动=3F 1-G =3×50N-140N=10N 每个滑轮质量相同，定滑轮的重力等于动滑轮的重力为10N ，对定滑轮受力分析，受到重力、下方两段绳子的拉力，天花板的拉力，根据平衡条件得到 F 天= G 定+2F =10N+2×40N=90N 由力的作用相互性可知，定滑轮对天花板的拉力是90N 。拉力F 为40N 时，滑轮组的动滑轮对物体的拉力 F 2=3F - G 动=3×40N-10N=110N 地面对物体的支持力 F 支= G -F 2=140N-110N=30N 由力的作用相互性可知物体对地面的压力 F 压= F 支=30N 物体对地面的压强 p = -22 30N 210m F S =?压=1.5×103Pa 3．如图所示，用滑轮组将重120N 的物体匀速提升2m ，拉力为50N ，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，动滑轮重为_____N ，额外功为_____，滑轮组的机械效率为_____。

面对中考滑轮组经典好题30道(答案详尽)

一、选择题（共18小题） 1、（2009?包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（） A、所做的有用功为1J B、动滑轮自重0.2N C、拉力F做功的功率为0.3W D、该滑轮组的机械效率为83.3% 2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（） A、有用功是400J，总功是840J B、有用功是840J，额外功是400J C、总功是12O0J，机械效率是7O% D、有用功是400J，机械效率是7O% 3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（） A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高 B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同 C、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多 D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大 4、（2010?泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（） A、67% B、73% C、83% D、100% 5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则（）

A、甲滑轮组的机械效率高 B、乙滑轮组的机械效率高 C、F2做功的功率大 D、F1、F2做功的功率一样大 6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则（） A、ηA＞ηB B、ηA＜ηB C、ηA=ηB D、无法判断 7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（） A、6：7 B、7：6 C、5：6 D、5：7 8、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（） A、（1） B、（2） C、（3） D、（4） 9、（2007?恩施州）下列关于简单机械的理解，正确的是（） A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关 B、吃饭时，筷子是个省力杠杆 C、使用杠杆，就是为了省力 D、使用定滑轮不省力，但可以省距离 10、（2006?大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G物，动滑轮的重力为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为（）

初中物理杠杆和滑轮基础练习题

初中物理杠杆和滑轮基础练习题一、是非题 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（）二、填充题 1．定滑轮实质上是一个____杠杆。使用定滑轮虽然不能____ 力，但可以改变____ 。 2．图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____ 牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____ 米。 3．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力F 为22牛，则动滑轮的重力是____ 牛，钩子1受到绳子的拉力为____ 牛，钩子2受到重物G的拉力为____ 牛。 4．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____牛。

三、选择题 1.图13—13中,A、B、C三种情况的重物和接触面相同，下面结论正确的是［］ 2.图13—14中所示的需要施加的哪个力最小：［］ A.滑轮组(1) B.滑轮组(2) C.滑轮组(3) D.滑轮组(4)

3．使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力[ ] A．F 1最大B．F 2 最大 C．F 3 最大D．一样大 4．使用滑轮组可以 [ ] A．省力又省距离 B．可以省力，但不能改变力的方向 C．既可省力又可改变力的方向 D．费了力但可以省距离 5．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F 甲与F 乙的大小分别为 [ ] A．40牛，20牛B．20牛，40牛 C．40牛，40牛 D．20牛，20牛 6．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦） [ ] A．600牛 B．300牛 C．200牛D．100牛四、作图题 1、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。

滑轮滑轮组公式计算题

滑轮的计算题基础内容 1.货物上升的速度的公式 n v v 绳 = 即货物上升的速度为绳子速度的n 分之一，n 是指绕过动滑轮的绳子根数。 2.关于滑轮组的一些公式（并告诉我字母是代表什么） n G G F 物动拉+= n 是指绕过动滑轮的绳子根数拉物拉物拉物总有nF G nh F h G s F h G W W = ?= = = η n 是指绕过动滑轮的绳子根数 Fv P = 即拉力的功率等于拉力大小与绳子移动速度的乘积。 3.kg 和N 之间的进率是多少即：kg N kg N g /10/8.9≈= 意思是1kg 的物体受到地球的引力为9.8N ，粗略计算时为 10N 。另附： 1.关于“设计滑轮组”的典型例题例一条绳子最多能承受1000Ｎ的拉力．请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3300牛的重物，画出滑轮组安装示意图．（动滑轮重及摩擦不计）分析与解答：在处理这类问题时，首先要计算出承担物重的绳子段数，即．注意取整数，若计算出是小数，都采用“入”的办法．例如：本题中的，则应取4，不能按四舍五入去处理．然后，根据的数值及所需的拉力方向去确定动滑轮与定滑轮个数及绕线方法．如果不要求改变用力方向，则只需要用一个定滑轮，绕线如图13-3-3（甲）；如果要改变用力方向，则需要两个定滑轮，绕线如图13-3-3乙）． 2.关于“用滑轮组水平地拉汽车”的典型例题例用图13-3-4中所示的滑轮阻，将陷在泥地中的汽车拉出．若拉力F 为900N ，当匀速拉绳前进3m 时，汽车受到泥地的阻力是多大汽车前进了多少m(不计机械自身摩擦) 已知: 求:

分析:滑轮组水平放置与竖直放置时有所不同,主要体现在阻力的表现形式,滑轮组竖直放置时,阻力表现为物体与动滑轮总重；而水平放置时,阻力体现为地面对物体的摩擦．动力与阻力的关系可写成：，绳端移动距离和物体移动距离的关系是：．解：由公式变形得，据图13-3-4可知由公式变形可得答：汽车受到泥地的阻力是2700N，汽车前进了1m． 3.关于“根据滑轮组的绕线计算拉力”的典型例题例如右图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为，不计滑轮本身的重和摩擦．分析：判断使用滑轮组时所用的力F的大小，关键是看几段绳子通过滑轮组拉着物体，即有几段绳子承担物体的重，不能根据动滑轮的个数来判断省力的大小，也不能根据滑轮的总数来判断省力的大小．①在图A中，有三段绳子拉着物体，，②在图B中，有四段绳子拉着物体，③在图C中，有五段绳子拉着物体，答案：，， 4.关于“在滑轮组中求物体运动速度”的典型例题例如图所示，不计滑轮重力及摩擦，当绳子在恒力F的作用下以2／的速度匀速向下运动时，重物G的速度为（）． A．l/B．2/ C．4/D．8/ 分析：由于绳的自由端，动滑轮及重物C同时运动，因此求速度的问题就转化为求解各物体的移动距离的问题．从图中可知，滑轮A是定滑轮，在相等时间内，绳的自由端移动的距离与滑轮B的转轴移动的距离相等，即、滑轮B为动滑轮，在相等时间内，绳自由端移动的距离是滑轮的轴移动的二倍．即，由此可知，即物体移动的速度是恒力F的作用点移动的速度的2倍，物体速度为4/．

滑轮部分作图题练习

滑轮部分作图题练习【补充】组装滑轮组的步骤：（1）确定绳子段数n ：F G =n 或h s n = （2）确定动滑轮个数：若n 为偶数，2 n =动N 若n 为奇数，21-n =动 N （3）确定定滑轮个数：一动配一定，偶数减一定，变向加一定。（一个动滑轮搭配一个定滑轮，如果动滑轮个数是偶数，那么就可以减少一个定滑轮；如果需要改变力的方向，就在之前的基础上再增加一个定滑轮。）（4）绕线方法：奇动偶定（用直尺按照由内而外的方式来画线。若n 为奇数，就将绳子挂在动滑轮的钩上，开始绕线；若n 为偶数，就将绳子挂在定滑轮的钩上，开始绕线。） 1．按图中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中G 表示物重，G ′表示动滑轮重，F 表示人对绳子的拉力。 2．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。

3．如图所示，有一根绳子从一黑箱的左侧穿进去，又从箱子右侧孔中穿出。左侧的线上拴一个玩具卡车，右侧的线上拴一个玩具汽车，用手拉右侧的玩具，左侧的玩具也向前动了一动，当继续把汽车向前拉时，汽车才走出约10cm，卡车已前进了20cm。黑箱里有什么神秘的东西使卡车走得比汽车快试画出该装置的示意图。 4．如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线。 5．如图所示，某人使用滑轮组提升重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法。 6．下图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法．7．请你设计一个滑轮组，在虚线框内画出组装图，具体要求如下：（1）穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N，需要挂重物的重力是3300N（滑轮不计、摩擦及绳重不计）；（2）需要改变用力的方向；（3）所用滑轮的个数最少。第4题图第5题图第6题图

滑轮练习题

二、滑轮(第一课时) 一、实验： 1.利用所给的器材装置一个滑轮把重物提起来。 2滑轮由和 __组成，边沿凹槽是用来。 3、定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, __ _____的滑轮叫定滑轮,用它提升物体时物而轮（这俩空选填“动”或“不动”）。 4.____ ____的滑轮叫动滑轮,它提升物体时物而轮（这俩空选填“动”或“不动”）。 5.实验完成以下表格 6.分析上面的数据可以知道：①定滑轮实质是一个____ ___杠杆，使用定滑轮时不能___ ___，但能____ ____。②动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______ __ ___的杠杆，使用动滑轮时能省__ ______力，但费____ ____。二、作图： 1.请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图三、练习： 1..动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),

_________牛的力(动滑轮重不计). 2.如图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1 位置时的示数为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是 F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。 3.两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( ) A. Ｆ１大于Ｆ２ B. Ｆ１=Ｆ２ C. Ｆ１小于Ｆ２ D. Ｆ１和Ｆ２大小无法确定 4.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（） A．省力杠杆，可改变力作用方向B．费力杠杆，可改变力作用方向 C．等臂杠杆，可改变力作用方向D．以上说法都正确 5.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（） A．1/3的力B．1/2的力C．2/3的力D．3/4 的力二、滑轮(第二课时) 一、填空： 1.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格： 2.如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为N。拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。 3.如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。 4.如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。则：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下以60mm/s向下运动，则力F的大

滑轮及滑轮组练习题含答案74076

滑轮及滑轮组综合练习题（含答案） 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（） 2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（） 3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（） 4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（） 5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（） 1．图1中A 是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A 重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。 2．如图2所示，重物G 重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G 的拉力为____牛。 3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F 为2牛，木块所受摩擦力为____ 4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G 时，拉力F=____G （不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F ＇____F （选填“＞”、“＝”或“＜”）。 5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G ，F2=____G 。 6. 下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N ，物体乙所受的合力为__________N 。 7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F 1=__________，F 1=_________，F 1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 8. 如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M 1=5kg ，那么M 2应等于F F 2 F 3 M M

滑轮组经典习题(含答案)

滑轮组经典习题一、选择题（共18小题） 1、（2009?包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（） A、所做的有用功为1J B、动滑轮自重0.2N C、拉力F做功的功率为0.3W D、该滑轮组的机械效率为83.3% 2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（） A、有用功是400J，总功是840J B、有用功是840J，额外功是400J C、总功是12O0J，机械效率是7O% D、有用功是400J，机械效率是7O% 3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）

A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高 B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同 C、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多 D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大 4、（2010?泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（） A、67% B、73% C、83% D、100% 5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则（） A、甲滑轮组的机械效率高 B、乙滑轮组的机械效率高 C、F2做功的功率大 D、F1、F2做功的功率一样大 6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两

滑轮基础习题经典

滑轮滑轮组省力情况的判断几绕线的方法： 1、确定承担物重的绳子段数的方法：与动滑轮相连绳子的段数，就说承担物重的绳子段数，包括加在动滑轮挂钩及从动滑轮引出的绳子的自由端，注意从定滑轮引出的绳子的自由段，不包括在内，它不承载物重，只改变里的方向。若不及摩擦力及定滑轮的重力，使用滑轮组时用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一及 2、根据要求设计滑轮组的绕线：一般要先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和要承担的物重，计算出需要几段绳子来承担物重(如果算出的段数不随是整数．一律向前进一位)，然后穿绕绳；如果需要的绳于的段数是偶数．则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕；如果需要的绳子的段数足奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序出内向外绕技巧：“一看、二话、三界”，一看”是右题中所给定滑轮和动滑轮的个数是否相等，如相等则绳子的固定端连在个数少的滑轮上，“二读”是在定滑轮和动滑轮个数相等时，通过读题，找出关键字眼，如要求“最省力”，则固定端连在动滑轮，如含有改变力的方向的意思，则自由端从定滑轮绕出(这时固定端也一定在定滑轮上)。“三算”是算出承担物重的段教，然后根据段数是奇段，固定端连在动滑轮上。段数是偶段，固定端连在定滑轮上。例三、用如图滑轮组提取重物（1）最省力的绕法、（2）人站在地面往下拉绳子提升重物绕法 1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。 2．***动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向******。 3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。

滑轮和滑轮组基础经典练习及答案

滑轮当堂训练一、是非题 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（ F ） 2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（ T ） 3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（F ） 4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。（ F ） 5．又省力又省距离的滑轮是没有的。（ T ）二、填充题 1．使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个等臂杠杆。使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 2．根据杠杆知识，费力杠杆省距离，省力杆费距离。可见，动滑轮是费距离的，而定滑轮既不省距离也不费距离。 3．由定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫滑轮组，它既可以省力又能改变动力的方向。 4．将两个滑轮装配成图9-35的样子，用力F 拉动绳端时，物体会向水平向右移动。其中A 是动滑轮，B 是定滑轮。 5．图1中A 是___动_滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向___上_（选填“上”、“下”）。如果A 重2牛，要提起50牛的物体，至少要用__26__ 牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动__4__ 米。 6．如图2所示，重物G 重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力F 为22牛，则动滑轮的重力是___4_ 牛，钩子1受到绳子的拉力为___22_ 牛，钩子2受到重物G 的拉力为__40__ 牛。 7．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F 为2牛，木块所受摩擦力为 __4__ 牛。三、选择题 1.使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是［ C ］ 2.图13—14中所示的需要施加的哪个力最小：［ D ］ A.滑轮组(1) B.滑轮组(2) 图9-35

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