智慧校园建设技术建议书

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目录

一、项目背景............................................................ - 3 -

二、总体建设目标 ........................................................ - 3 -

三、整体建设方案 ........................................................ - 4 -

3.1整网组网拓扑图 (4)

3.2网络建设方案 (5)

3.2.1校园网概述......................................................... - 5 -

3.2.2校园网建设目标..................................................... - 6 -

3.2.3校园网建设分析..................................................... - 6 -

3.2.3.1校园核心层建设方案..................................................... - 7 -

3.2.3.2大楼汇聚层建设方案..................................................... - 9 -

3.2.3.3楼层接入层建设方案.................................................... - 12 -

3.2.3.4网络管理建设方案...................................................... - 12 -

3.3安全建设方案 (15)

3.3.1概述.............................................................. - 15 -

3.3.2出口安全建设...................................................... - 16 -

3.3.2.1出口双机部署.......................................................... - 17 -

3.3.2.2路由安全.............................................................. - 17 -

3.3.2.3防火墙................................................................ - 18 -

3.3.2.4入侵防御.............................................................. - 18 -

3.3.2.5用户行为管理.......................................................... - 19 -

3.3.2.6防病毒网关............................................................ - 19 -

3.3.3运维管理建设...................................................... - 19 -

3.4数据中心建设方案 (20)

3.4.1服务器虚拟化建设方案.............................................. - 20 -

3.4.1.1概述.................................................................. - 20 -

3.4.1.2服务器虚拟化.......................................................... - 20 -

3.4.1.3刀片服务器优势........................................................ - 21 -

3.4.2存储虚拟化建设.................................................... - 22 -

3.4.2.1方案设计原则.......................................................... - 22 -

3.4.2.2存储的优势............................................................ - 23 -

3.4.3数据中心安全建设.................................................. - 24 -

3.4.3.1概述.................................................................. - 24 -

3.4.3.2虚拟机隔离设计........................................................ - 24 -

3.4.3.3虚拟防火墙部署优势.................................................... - 25 -

3.4.3.4云平台深度安全防护系统................................................ - 25 -

3.5桌面云建设方案 (27)

3.5.1概述.............................................................. - 27 -

3.5.2传统桌面环境目前面临的挑战........................................ - 27 -

3.5.3华为桌面云简介.................................................... - 28 -

3.5.4华为桌面云优势分析................................................ - 29 -

3.5.5华为桌面云主要硬件................................................ - 31 -

3.6备份容灾建设方案 (32)

3.6.1概述.............................................................. - 32 -

3.6.2本地存储异构虚拟化建设............................................ - 33 -

3.6.3异地存储容灾建设.................................................. - 34 -

3.6.4备份一体机建设.................................................... - 35 -

四、方案优势........................................................... - 37 -

4.1具有多层次安全防护优势 (37)

4.2具有可靠性优势 (39)

4.2.1虚拟化可靠性...................................................... - 39 -

4.2.2管理可靠性........................................................ - 39 -

4.2.3服务器可靠性...................................................... - 39 -

4.2.4存储可靠性........................................................ - 40 -

4.2.5网络可靠性........................................................ - 40 -

4.3具有成本节约的优势 (40)

五、方案预算........................................................... - 42 -

一、项目背景

智慧校园是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括实验室、教室、设备等)、资源(如公文、图书、讲义、课件等)、到活动(包括教、学、科研、管理、服务、办公等)的全部数字化、智能化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,从而提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,达到提高教育管理水平和效率的目的。

二、总体建设目标

鉴于学校目前信息化现状、客观存在的问题以及实际需求,结合国学校信息化的发展趋势,建议本次智慧校园建设总体目标设定为:

夯实数字化的应用管理环境、智慧化的教学环境、有特色的校本课程建设环境和具有云计算能力的网络平台,最终建成一个开放、多元、人文、智慧、高效、安全、和谐的智慧校园,为学校实现战略发展目标提供强有力的支持,实现学校教研、教学、管理、服务等整体信息化,达到提升教学质量、提高人才培养水平、优化管理流程的目的。使得信息化整体水平与学校的业务发展定位一致,整体提供学校核心竞争力,并实现学校优质高效的可持续发展。

细化目标如下:

1、提出并确定智慧校园网络的体系结构;

2、制定智慧校园的信息标准与应用标准,以及各系统之间的接口标准;

3、建设一个为全校提供服务的数据中心,包括虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等;

4、建立全校的网络安全体系,保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全,实现校园网络及其应用系统的安全高效运行;

5、建立一整套校园信息管理系统,为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持。

三、整体建设方案

3.1整网组网拓扑图

Internet

云平台应用AP AP AP AP AP

3.2网络建设方案

3.2.1校园网概述

校园网是指在学校围铺设的信息网络,为学校师生提供快捷高效的教学、科研和综合信息服务。校园网既需要承载科研信息共享、多媒体教学、电子阅览、教学资料存储等教学相关的网络业务,也要承载行政和总务管理、教师办公、高校论坛等其他网络业务,因此对网络的性能、服务质量等要求极高。

随着高校信息化的发展,网络中所承载容的变化,以及接入终端的多样化,校园网的建设也面临着越来越多的新挑战。

1、网络带宽问题

传统校园网的接入层为百兆带宽,已经不能满足现有网络应用的高速传输需求。

2、网络运营问题

●接入场景复杂

校园网有大量的固定资产(例如打印机、摄像头、IP等)需要接入网络,这些终端设备都需要稳定运行;学生宿舍、教师公寓等地点又会有大量PC接入网络;校园中访客众多,公共场所总会有访客频繁接入网络;由于学生和教师乐于尝试新技术,校园又是无线终端非常密集的场所。

●网络效率不高

校园网中有大量的P2P及其他下载流量占用带宽,导致重要网络应用质量不高;有多个网络出口时,经常会出现一个出口已经非常拥塞,另一出口占用率却很低的现象;无论从技术上还是管理上,运维都显得非常复杂。

●网络行为管理

本着对学生负责的理念,校园网需要提供网络行为管理的工具,对学生进行实名认证,对学生的上网行为进行约束,并对上网的行为能够监控记录,必要时进行回溯。

●IP地址分配

校园网目前使用传统的DHCP方式分配IP地址,对接入用户缺乏有效的探测

机制,地址回收效率也不高。校园网中终端接入频繁,用户移动频率过快,使用DHCP方式会浪费大量IP地址资源。

3、网络安全问题

校园网的用户具有极强的网络技术以及好奇心,会不断尝试攻击校园网络;同时校园网应用繁多,结构复杂,是网络攻击、网络病毒滋生扩散的温床。

4、IPv6的过渡问题

校园网往往走在网络技术的最前线,作为网络技术发展的必然趋势,校园网更需要提前考虑IPV6的良好过渡。

3.2.2校园网建设目标

本期项目的目标是建立如下系统:

1.构造一个既能覆盖本地又能与外界进行网络互通、共享信息、展示校园的计算机网络。选用技术先进、具有容错能力的网络产品,在投资和条件允许的情况下也可采用结构容错的方法完全符合开放性规,将业界优秀的产品集成于该综合网络平台之中;

2.配备网络交换设备,整体网络实现万兆主干,千兆接入,保证未来各应用系统的实施以及满足学校各种计算机应用系统的大信息量的传输,为今后的网络扩容作好准备;

3.设备选型在技术上具有先进性,通用性,且必须便于管理,维护。应具备未来良好的可扩展性,可升级性,保护学校的投资。设备要在满足该项目的功能和性能上还具有良好的性价比。设备在选型上要是拥有足够实力和市场份额的主流产品,同时也提供很好的售后服务;

4.网管设计,提供可以对整个网络系统进行管理的中文图形界面工具,使系统维护人员可以集中控制网络的所有设备,方便管理和维护。

3.2.3校园网建设分析

整个校园网采用扁平化设计理念,分成校园核心层、大楼汇聚层、楼层接入层和网络管理四个部分,实现采用万兆骨干,千兆到桌面,万兆主干具备40G 扩展能力。

关于学校进行校园文化建设的几点建议与思考

关于学校管理与校园文化建设的意见和建议 张家集镇中心学校教代会 校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面。它渗透于校园的各个角落,小到一句简单的问候标牌,大到一座庞大的建筑物。随着时代的要求和新课程的逐步推进,学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识,透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田,并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中。力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩,体现出一定的文化意蕴;让学校的人、事、物以及信息、环境,都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教;让它们散发出的文化气息,都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶;让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨,时刻洒照在每个师生身上,促进他们健康发展、茁壮成长。 一、加强校园环境建设,打造整洁优美的校园物质文化 物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的载体。大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都是物质文化内涵的具体表象。我们应把它当作一种重要的管理手段,充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用,使学生在其间耳濡目染、日积月累,最后形成观念、化为行为。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合,形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格,并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。 二、坚持以人为本思想,构建和谐进取校园精神文化 精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统,紧密结合时代精神,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。 可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。如设臵学校

智慧小区能源管理系统项目建议书

智慧小区能源治理系统 项目建议书

智慧能源事业部 目录 一、智能配电网治理系统 (3) 1. 智能配电网治理系统的特点 (3) 2. 系统实现的功能 (4) 二、电气火灾监控系统 (9) 1. 现场应用背景: (9) 2. 系统差不多功能 (9) 3. 系统要紧技术指标 (10) 4. 系统差不多构成 (12) 三、电能质量治理设备 (15) 1. OVE-APF有源滤波柜 (15) 2. OVE-HPF谐波爱护器 (17) 四、智能电梯监管系统 (18) 1. 电梯监控系统 (18) 2. 电梯维保托管运营 (20)

五、智能安防监控系统 (26) 1. 楼宇对讲及户内报警子系统 (26) 2. 离线式电子巡查子系统 (26) 3. 周界防范子系统 (26) 4. 闭路电视视频监控子系统 (26) 5. 进出口车辆治理子系统 (27) 6. 人行出入口治理子系统 (27) 六、智能照明系统 (28) 1. 设计讲明 (28) 2. 技术指标 (28) 3. 操纵范围 (29) 4. 实现功能 (29) 七、智能停车场治理系统 (30) 1. 设计要求 (30) 2. 技术应用要求 (30) 八、智能恒压供水系统 (33) 1. 传统供水系统的概况 (33) 2. PLC、变频恒压供水系统方案分析及论证 (34) 九、智能供暖系统 (34)

1. 智能调控设备的运行模式 (35) 2. 智能管网调控系统的优势 (35) 十、投资估算 (36) 一、智能配电网治理系统 1.智能配电网治理系统的特点 1)系统化治理集中化 全面监视各个地区独立配电室、变电所或每条馈线上的能源消耗,依照能耗数据统计、记录、分析和治理,评估各区域能耗水平和趋势预测;将分散在各地的酒店和学校的电力运行数据通过网络连接到一个总的监控中心,分散建筑集中治理,提高了能耗统计数据的准确性和多样性,提高了治理效率,另外站与站之间通过互联网通讯,相比光纤通讯更可靠且费用更低,省时省力。提供远程服务,包括但不限于个人电脑、IPAD、手机,让用户脱离机房等危险场所,不管身处何地都能访问企业电能运行数据。 2)能耗治理实现高效率、低成本 全面分析能耗数据发觉节能空间,并通过各种治理手段或节

浅谈智慧校园建设

浅谈智慧校园建设 冯晨王翠 北京北咨信息工程咨询有限公司北京东城 100062 摘要 随着云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的发展,教育信息化建设逐渐从“数字校园”过渡到“智慧校园”,本文根据近期在北京市海淀区、朝阳区几所中小学的智慧校园的设计和实施情况总结概括了智慧校园建设的总体目标和分期目标以及一期基础工程应重点实施的内容,希望为新技术、新理念的落地实施提供一些帮助。 关键词 智慧校园新建校建设内容 引言 自20世纪以来,信息技术的快速发展与应用引发了全球性的社会变革,信息化已成为当今世界经济和社会发展的大趋势。世界各国竞相投资教育信息化,力图通过在教育领域全面深入地运用信息技术来促进教育改革和发展[1]。随着云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的发展,随时随地的师生互动、无处不在的个性化学习、智能化的教学管理和学习过程跟踪评价、家教互通的学习社区等新型“智慧校园”教学管理模式已展现人们面前[2]。但是,在新办的学校或者新建的分校、校区(以下简称“新建校”)建设过程中,应优先建设哪些内容,如何搭建新建校的信息化基础工程,为后续的智慧校园全面建设打下坚实的基础? 本文根据近期在北京市海淀区、朝阳区几所中小学的新建校智慧校园的设计和实施情况,梳理总结了中小学智慧校园建设的总体目标和分析目标以及一期基础工程应重点实施的内容。 智慧校园的总体建设目标 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,以服务教育教学为核心,逐步开展智慧校园基础设施环境和智慧学习、智慧教研、智慧管理及智慧服务四大应用平台,在此基础上利用大数据、云计算等新兴信息技术对数据进行深度挖掘分析,充分利用国家教育网等设施,实现与其他学校间

创建文明宿舍建议书范文6篇

创建文明宿舍建议书范文6篇Model proposal for creating civilized dormitory 编订:JinTai College

创建文明宿舍建议书范文6篇 前言:建议书是单位或集体向有关单位或上级机关和领导,就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。本文档根据建议书容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:创建文明宿舍建议书 2、篇章2:创建文明宿舍建议书 3、篇章3:创建文明宿舍建议书 4、篇章4:营造文明宿舍建议书模板 5、篇章5:营造文明宿舍建议书模板 6、篇章6:营造文明宿舍建议书模板 学生公寓的文明程度在很大程度上代表了学校文明宿舍创建的成功与否。下面是小泰整理的创建文明宿舍建议书精选范文,欢迎阅读参考。 篇章1:创建文明宿舍建议书

同学们: 文明是中学校园文化的基调,是中学生成长成才的起码 要求。然而,环顾我们的校园,随地吐痰、乱扔垃圾、上网打架等不文明行为屡有出现,卫生死角随处可见,损害了实验学子的良好形象,玷污了校园的神圣和高雅。学校团委大力组织实施“创建文明宿舍、倡导校园文明”主题教育活动,以杜绝卫生死角和不文明现象为出发点,加强基础文明教育,促进同学们文明行为的养成,积极营造健康向上的校园文化氛围,这将关系到每个同学的学习和生活,关系到每个同学的成才和未来。为此,向全体同学建议如下: 一、全体同学务必统一思想,充分认识“创建文明宿舍、倡导校园文明”主题教育活动的重要意义,以维护集体生活环境和谋求自新为目标,热情投身到活动中,身体力行。 二、不断加强道德修养。认真学习科学理论知识,完善 自己的世界观、人生观和价值观,培养高尚的人格和道德情操,以“中学生守则”为修养准则,不断加强自身道德修养,不断提升自己的思想境界,努力以个人的道德魅力感化影响周围人。 三、提高对文明行为的认识水平和评价能力。认真学习 学校各项管理规定,熟悉文明公约内容,提高对发生在自身和

我对校园文化建设的几点建议

我对校园文化建设的几点建议 宝坻六中 杨美娜

我对校园文化建设的几点建议 良好的校园文化是学校的窗口形象,加强校园文化建设是教育发展的需要,是学校发展的目标所在。为此,校园文化建设不可忽视。 一、校园文化建设应当从其真正内涵上出发,不能盲从校园文化包括政治文化、物质文化、精神文化和制度文化等内容。校园政治文化涵盖党和国家的基本理论、基本路线、教育方针、教育政策、教育法规等。校园物质文化是客观的实体,涉及到学校的各种基础设备设施、校园绿化、人文景观等。校园精神文化包括一所学校的办学规模、办学理念以及作风建设等。校园制度文化是一个抽象的概念,主要是基于学校的各种管理和考核而制定的规章制度。 二、校园文化建设的真正落实 1、加强人力资源建设管理,科学用人 校园文化建设需要人才来支撑,建议相关部门合理核算学校用人编制,加强人力资源管理,做到人尽其才、物尽其用,科学合理利用人才。 2、制定切实可行的制度措施,考评结合,加强管理校园文化建设需要制度措施来提供保障,建议学校相关职能部门根据学校实际情况,建立健全切实可行的制度措施,采取科学合理的考评机制相结合的方法,为真正实现校园文化的科学建设起到规范和约束作用。 3、统一思想,提高认识,大力倡导校园文化建设校园文化建设不是某一个领导、某一个老师、某一个学生的事情,需要全校师生共同参与。希望学校的全体师生统一思想,提高认识,一同参与到校园文化建设的活动中来。 4、校园文化建设,应当丰富师生课余文化生活

基于学生在校园抽烟、上课睡觉、迷恋上网、夜不归宿等个别现象表明,一些是学生当前课业负担较重,感到心情有些压抑;一些是学生家庭生活拮据,短暂而又漫长的读书生活难以坚持;一些却是因为单纯的课堂教学感到乏味。而老师却因为校园生活单调无味而利用闲暇时间参与打牌赌博等行为。因此,学校应当加强校园文化建设,多开展多姿多彩的业余活动,如基于学生举办和开展各种竞赛讲座、体育比赛、美术书法作品展、社会调查和服务、文化艺术节、文艺汇演等,基于教师教研交流、教师论坛、体育健身、教工之家等,以丰富师生的校园文化生活,使教师能寓教于乐,使学生在乐中学,达到教学相长的真正目的。 5、注重舆论文化建设,形成良好的校园文化氛围科学发展的校园文化是保障学校顺利发展强有力支柱,新闻报道及校园各种媒体,是和谐校园文化建设的舆论阵地,各种媒体的舆论导向正确与否,关系到校园文化建设的发展目标,在校园文化建设的整个实施过程中,注意舆论文化的宣传和导向,狠抓校园文化建设的质量,以形成良好的校园文化氛围。 总之,校园文化建设是一个新型的社会话题,科学高效的建设校园文化需要全民广泛的参与!

智慧校园建设发展规划

智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求,秉承信息技术与教育教学深度融合的理念,注重学生信息化职业能力的全面提升,增强教师信息化教学能力与素养,促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设,更重要的是突出机制创新,重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色,在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求,根据自身情况选择实施,量力而行,逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势,积极借助社会力量,协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台,根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准,包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛,充分利用网络互连和云计算技术的优势,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求,院校应统一规划各类应用服务,根据自身特点和需求,分步构建或引用来自校内外的应用服务;各类应用服务应实现有效集成,避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据;各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定;各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定;应用服务应能适应学校的发展,满足学校教学改革和创新的需要,不断进行扩展;在用户数量多、使用频繁的情况下,确保应用服务的稳定性和可靠性;应用服务具有开放性,提供开放接口,便于与其它应用服务进行集成;应用服务应具有操作简单、易于维护的特点,对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能,方便数字校园的管理,提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理,对数字校园中的用户提供统一的电子身份,支持统一的用户认证方式;支持用户一次登录后,在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求;通过安全的认证协议,使服务器和用户之间可以实现双向认证,杜绝任何一方身份假冒的可能,提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上,将分散、异构的应用和信息资源进行聚合,在统一身份认证服务的支持下,通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成,提供支

智慧城市项目建议书

“智慧城市”建设思路及建设内容

2013年 8月

目录 一、项目背景................................................................................ 错误!未定义书签。 二、项目概念................................................................................ 错误!未定义书签。 三、必要性和可行性.................................................................... 错误!未定义书签。 (一)必要性......................................................................... 错误!未定义书签。 (二)可行性......................................................................... 错误!未定义书签。 四、建设目的................................................................................ 错误!未定义书签。 五、建设理念................................................................................ 错误!未定义书签。 六、建设内容................................................................................ 错误!未定义书签。 (一)城市运行管理服务中心............................................. 错误!未定义书签。 (二)信息基础保障体系建设............................................. 错误!未定义书签。 1、网络基础设施工程...................................................................... 错误!未定义书签。 2、云计算数据中心工程.................................................................. 错误!未定义书签。 3、公共基础数据库工程.................................................................. 错误!未定义书签。 4、物联设施智能化工程.................................................................. 错误!未定义书签。 (三)智慧政务体系建设..................................................... 错误!未定义书签。 1、电子政务工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 2、管理创新工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 (四)智慧民生体系建设..................................................... 错误!未定义书签。 1、智慧交通工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 2、智慧城管工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 3、智慧教育工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 4、平安城市工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 5、智慧环保工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 6、智慧社区工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 7、智慧医疗工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 8、智慧国土工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 9、智慧水务工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 (五)智慧经济体系建设..................................................... 错误!未定义书签。

小区智能化项目技术解决方案建议书模板范文(完整方案)

技术解决方案/项目建设书 实用案例模板 (word,可编辑)

方案概述 智慧城市是新一代信息技术支撑、知识社会创新2.0环境下的城市形态,智慧城市通过物联网、云计算等新一代信息技术以及微博、社交网络、Fab Lab、Living Lab、综合集成法等工具和方法的应用,实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新。伴随网络帝国的崛起、移动技术的融合发展以及创新的民主化进程,知识社会环境下的智慧城市是继数字城市之后信息化城市发展的高级形态。 “数据驱动世界、软件定义世界,自动化正在接管世界,建设智慧城市将是下一波浪潮和拉动IT世界的重要载体。”《大数据》一书作者涂子沛这样描述。大数据遍布智慧城市的各个方面,从政府决策与服务,到人们衣食住行的生活方式,再到城市的产业布局和规划等,都将实现智慧化、智能化,大数据为智慧城市提供智慧引擎。 近年来,相关业界的领先者们也多次预言,大数据将引发新的“智慧革命”:从海量、复杂、实时的大数据中可以发现知识、提升智能、创造价值。“智慧来自大数据”——城市管理利用大数据,才能获得突破性改善,诸多产业利用大数据,才能发现创新升级的机会点,进而获得先发优势。 大数据驱动下的智慧城市,关乎每个人的生活。结合智慧城市对信息的需求,大数据在智慧城市中的落脚点集中在为其各个领域提供强大的决策支持。智慧交通、智慧安防、智慧医疗……未来智慧城市的美好图景已经被勾勒出来。 随着企业信息化水平逐步提高,信息化建设方向出现了重要的变化,突出表现在信息的集成整合和资源的共享利用,涉及到企业的安全防护、生产过程的调度、产品计量、决策及故障排除等方面。 解决方案Solution---就是针对某些已经体现出的,或者可以预期的问题、不足、缺陷、需求等等,所提出的一个解决整体问题的方案(建议书、计划表),同时能够确保加以快速有效的执行。

浅谈高中智慧校园建设

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/407241739.html, 浅谈高中智慧校园建设 作者:骆亚军 来源:《学习与科普》2019年第18期 摘要:随着云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的发展,学校教育信息化建 设逐渐从“数字校园”过渡到“智慧校园”,本文以新建商洛中学智慧校园的规划、设计和建设、管理与应用等情况,总结概括了智慧校园建设的内容,为智慧校园的管理与应用提供参考。 关键词:智慧校园; 建设; ;应用与管理 近年來,随着云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的发展,无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活,把一个安全、稳定、环保、节能的智慧校园呈现在我们面前。智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,这个一体化环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。 一、建设智慧校园的意义 智慧校园是建立在互联网基础之上的,通过信息交换与通信.,代替了传统意义上的人工 交互过程,从而打造更加现代化、智慧化、信息化的校园环境。智慧校园应用使学校管理者、教师和学生更方便地工作、教学学习与生活。对学生而言,首先智慧校园构建了一个智慧化的高科技校园环境,将整个校园通过物联网进行统一管理并构建了相应的信息平台使教学形式可以根据实际需求灵活变换,不用再局限于单一的课堂讲解,能帮助学生知识学习能力和思维创新能力,实现个性化学习。另外,通过信息化、智慧化校园环境,教师可以通过各种方式,建立的师生交流平台,更方便地与学生进行交流与沟通、了解学生的学习和生活情况,加强对学生的德育教育,全面提升学生的综合素养。 二、智慧校园建设过程 1、智慧校园的总体建设目标 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,以服务教育教学为核心,逐步开展智慧校园基础设施环境和智慧学习、智教研智慧管理及智慧服务四大应用平台,在此基础上利用大数据、云计算等新兴信息技术对数据进行深度挖掘分析,充分利用国家教育网等设施,实现与其他学校间的设备互联、资源共享、业务协同。从而将学校建设成为一个无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化的智慧校园。 2、智慧校园的创建过程主要包括以下六个环节:规划、建设、培训、应用、运维和评估。

小学发展建议书

小学发展建议书 小学发展建议书 篇一: 小学部发展建议小学部发展的几点建议作为小学部教师中的一员,虽然来校时间不长,但已深感责任重大,下面是本人几点对搞 好小学部工作的几点建议。 一、强化教师责任感“教书育人”不是一句口号,尽管工作中我们处于“应试教育与素质教育”矛盾中,同时会遇到各种各样的困难,家长的刁难不配合等等、但是我们站在讲台上,就是向学生传授知识、做人之道,如果我们总是牢骚满腹,那么在学生与学生之间,老师与老师之间传递的是一种消极的东西,难道“责任”就是来发牢骚而不去虚心请教提高教育教学方法吗?作为学校生产力的我们,不努力强化自己的责任,整个学校发展就会受到拖曳。 二、完善管理制度 1、加强以师资为主体的学校建设;坚持干部群众公开平等化、民主集中制原则;坚持培养为主,人尽其才物尽其用; 2、规范程序,在做一些事情是,要明确主要负责人,否则做事情时一团糟。更好的处理学校事物,节约人力资本。 3、科学管理。每年采取工作总结大会,完善教职工年度考核办法,不仅仅限于成绩考核,更多的可以采用老师间互相考核,指出不足,方便成长。设立学校个人表现贡献奖将其纳入学校常规奖励项目,引导教职工积极工作、无私奉献。

4、增强实效,要学会做狼的团队;狼道,是以弱胜强的不败之道,生存第一,永远的危机与斗争意识。规则第一,永远的服从与执行意识。团队第一,永远的合作与大局意识。忠诚第一,永远的感恩与牺牲意识。道是理想: 狼道理想是内部各尽其能,各就其位、各行其责而一致对敌;对外,是以弱胜强,以小欺大,顿顿有肉吃;对己,谦虚谨慎,苦练内功,隐忍而成器。道是规律: 狼道规律是弱者必被强食,适者才能生存,否则就不能称之为自然,不能是道了。道是原则: 对内管理,诱之以利,驱之以法,优胜劣汰,适者生存;对外进攻,围而攻一,以攻为守,歼敌必灭,百折不挠;对己: 断腿强身,危机强志,尝胆强心,全力以赴而强力。只有做到这些,我们学校才能有必胜的把握,全体教职工团结一气一致对外,让自己学校做强做大,生生不息。 三、重视教师终身学习以及专业化发展 1,以“课堂教学的有效性研究”为抓手,以随堂课的教学质量为突破,依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧,不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。 2,开展以“艺术教育与学科整合”为主题的教学研究,建立新的教学评价标准,营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。 3,注重挖掘教材中的审美因素,提高教师开展审美教育的能力与水平。 四、重视教研

加强校园文化建设的几点建议

加强校园文化建设的几点建议 加强校园文化建设,建设符合时代要求,具有时代特征的校园文化,进而提升办学特色,己是一个急待解决的问题。我认为职业学校校园文化建设一要有一条主线,突出重点;二要形成完整的体系,融入学校工作的方方面面。这条主线,就是突出时代主旋律,在校园文化建设中贯穿德育工作;这个完整的体系,就是校园文化建设包括确立正确的办学指导思想,树立良好的校风、学风和教风,提高教学质量,优化学校管理,丰富第二课堂,开展文化活动,提高学校声誉等。 (一) 将德育目标贯穿校园文化建设始终 校园文化与学校德育二者之间存在着辨正的内在关系。校园文化建设是学校德育工作体系中的重要组成部分,是开展学校德育工作的

有效途径和重要载体,校园文化建设的着眼点之一在于服务学校的德育工作;学校德育工作对校园文化建设起着重要的影响作用,校园文化中丰富多彩的活动内容充实和发展了学校德育工作,而作为校园文化灵魂作用的学校德育又影响、改造和创新着校园文化。加强学校德育工作,是形成良好校园文化的根本保证。 1.校园文化活动要贯穿德育目标要求 校园文化活动是实施德育的经常化形式和途径,是德育工作的有效载体。充分运用多种形式的校园文化活动对学生的思想品德的形成和进步所发挥的重要渗透作用,促进德育目标的实现;没有德育为主导,校园文化活动是松散的,学校应成立专门的领导机构、专门的骨干队伍,提出明确的目标,制定切实的规划、计划,纳入学校总体规划和领导议事日程;倡导全体师生共同支持和参与。同时,校园文化活动也正是由于要服务、服从于学校德育目标的要求,并被充分利用而获得蓬勃发展。

2.校园文化建设应反映和体现德育目标的内容 在校园文化建设中,生动活泼、健康有益的校园文化活动是团结、教育、引导师生的有效方法,是学校德育工作的重要渠道,校园文化活动的开展要紧密围绕德育目标这一主题。在校园文化育人功能中充分发挥德育功能的作用,用校园文化特有的人文环境和文化氛围,将德育目标贯穿其中,使生活其中的每一位师生在思想观念、行为方式、价值取向等方面受到教育。用健康高尚的校园文化生活陶冶学生的情操,净化他们的心灵,丰富其精神生活。 3.校园文化建设要与学生心理健康教育相结合 校园文化建设中必须开展积极、有效的学生心理健康教育。校园文化建设同时又是开展学生心理健康教育的有效途径和方法,“通过校园文化建设,营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。同时,要充分利用各种宣传媒体,如广播、电视、网络、校刊、校报、橱窗等形式,利用第二课堂活动,广泛

学校关于智慧校园建设情况汇报材料

学校关于智慧校园建设情况汇报材料 华蓥山学校地处我区的最北端,北与四川省邻水县接壤,是重庆的北大门。西北方10公里就是红色革命摇篮、著名的佛教胜地、东部小峨眉华蓥山。晴朗的天气,站在小学部操场,云雾缭绕的华蓥山主峰——宝鼎巍然耸立,学校因山得名。我校历史悠久,始建于民国二十一年(1932年),先后办过初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小学合校是2010年,当时的华蓥山中学和华蓥山中心校合并为九年一贯制学校。最后一次初中分流是2015年,原初中的65名学生整体并入我镇的高完中——华蓥中学。 一、关于设施的配备情况 近两年里,在区教委、区技装中心的大力支持下,学校高标准的完成了智慧校园的建设。 1.学校所有的教室安装了多媒体教学一体机及投影仪,投入资金39万元。 2.学校所有的教室和功能教室安装知识点测评与学习系统(畅言智慧课堂系统),投入资金20万元。 3.学校所有学科教师配备教学平板电脑,投入资金15万元。 4.学校微机室完成了英语听说模拟考试系统的建设,同学们可以在计算机教室完成在线的英语考试,投入资金2.5万元。 以上四项,总计投入资金76.5万元。 二、关于设施的使用情况 1.落实主体责任,实行专人管理 我校自智慧平台建立后,为了高效利用智慧教育平台,学校对此项工作进行了细致的分工,明确了一名副校长分管智慧平台工作,由教导主任主抓教师培训,信息技术教师主抓技术支撑和平台维护,后勤主任负责资产管理和设备送修。

2.创新培训方式,教师学有所得 智慧校园设施刚一到位,我校及时与区技装中心和科大讯飞公司一道,就教师培训内容和方式进行了多次交流。对教师在智慧平台 的使用上,进行了针对性的问卷调查,全面了解教师在使用中的情 况及培训需求,既有教师面上的全员培训,满足教师培训共性的需求;也有某个方面的具体指导,满足教师的操作实际,做到了培训 的针对性和实效性有机结合。 3.明确使用目标,人人参与应用 4.有效利用科研,提高课堂效益 为更有效的提高智慧平台使用效果,学校专门申报了区级科研课题《信息技术与教学资源整合策略教学研究》,把研、训、教融为 一体,最大程度的提高运用水平及教学效果。目前,我校全体教师 都能利用教师机上课,教师能在教室的任意角落控制教学,能有效 地避免教师在讲台上挡住部分学生视线的不利因素。通过信息化教学,增强教师与学生的课堂互动,极大提高学生学习的兴趣,实现 了信息技术与学科教学的有机整合。 5.充分整合资源,做到共建共享 智慧平台实现了教学、教研资源的汇聚共享。学校有计划的将教学课件、课程设计、一师一优课、微课等资源充实完善,教师将优 选后的课件、资源为己所用,避免了教师们重复制作而浪费时间和 精力,并让老师逐步形成自己的教学资源库,有效指导自己的教学。教师还通过空间将自己的资源进行分享。不仅能促进教师间教学经 验和方法的交流与讨论,还可以汇聚到校本资源库或资源中心,实 现资源更大范围的辐射。 6.加大家校互动,形成教育合力 在教师尽力用好智慧平台的同时,学校还将智慧平台向部分有条件的家长进行开放,家长通过平台账号,与教师、孩子互动,实时 地了解学生在校的学习情况、接收学校通知信息。通过此种方式, 争取了家长的积极配合,形成强大教育合力。

智慧城市建设项目建议书

智慧城市建设项目建议书 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 为深入贯彻落实科学发展观,顺应十八大报告中提出的工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路发展的新趋势。把**市信息化建设推向新阶段,全面建设城市高质量的生活方式和环境,提高人民生活的综合水平,实现经济与社会的协调发展的智慧城市。 一、建设智慧城市的意义 建设智慧城市,是促进现代化社会智慧发展面临的难得的历史机遇。智慧城市,是在新一代信息技术和知识经济的加速发展的背景下,以三网融合,电信网、广播电视网、互联网,、物联网、云计算等组合为基础,以信息技术高度集成、信息资源综合应用为主要特征,以智慧技术、智慧产业、智慧民生、智慧城市管理、智慧生活等为重要内容,具有感知、自动反应、主动服务、辅助决策等特征的城市发展新模式。实现城市各功能协调运作,使城市高效运转,为市民提供更高的生活品质,为城市中的企事业提供良好的发展空间。 建设智慧城市,可促进信息技术在自主创新、产业发展、公共服务、社会管理、资源配置等领域的广泛应用,发挥信息技术对经济社会发展的引领支撑作用,有利于加快经济转型升级,有利于创新社会管理方式,有利于提高资源配置效率,使**市抢占未来发展的制高点、争创发展新优势。**市应抢抓机遇,齐心协力,扎实推进智慧城市建设。 二、建设智慧城市的优势 **市作为振兴老工业基地、沿海经济带开发开放龙头城市,在调整产业结构、转变经济增长方式中,不断探索新路,战略性为智慧城市建立提供了强有力的“智新兴产业迅速生根发芽。

过去几年,物联网在**市各领域取得明显成效。2011年**市得到国家*万元的物联网专项支持,**市投入资金*万元用于本地物联网相关技术应用和产业发展,带动社会各行业投入*万元用于物联网发展,这为智慧城市建设提供了物联网基础。 过去5年,**市互联网用户达*多万户,宽带接入速率最高位8M,有线数字电视用户达*多万,移动网络已经实现了100%覆盖,移动电话普及率达116%。同时,**市是国家电子政务发展试点城市,建成了国内第一个万兆全交换的政务外网基础城域网络。市政府也正式启动“无线城市”建设,**市共计建设WLAN AP热点3多万个,实现城市主要商业区、公共场所等区域高覆盖,信息网络已初具规模,这为智慧城市建立提供了信息网络的必要条件。 推进智慧城市建设,意味着**市未来将成为一座信息资源共享、城市运转高效、公共服务便捷的智慧之城。 三、建设智慧城市的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面落实党的十八大报告中指出,我们要坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗,为实现这个伟大目标,发展仍是解决我国各项问题的关键,实施创新驱动发展战略,以科技创新为提高社会生产力和综合国力的战略支撑,发展智慧城市,应紧密围绕国家的创新战略,通过提升创新能力,用先进的生产力为人民谋福祉。 落实中共**市委十一届三次全会提出的,**市将坚持城市智慧化的发展方向,在加强和创新社会管理方面提升**市竞争力,使城市运行更安全有效,使市民生活更加便捷舒适。 落实国家测绘地理信息局推进智慧城市时空信息云平台建设的通知,进一步推动城市信息化进程,更好地满足城市运行、管理与服务的自动化、智能化需求,及时有效地为智慧城市探索与建设提供地理信息服务,国家测绘地理信息局决定组织开

“智慧校园”与“数字校园”原理浅析

“智慧校园”与“数字校园”原理浅析 `摘要:智慧校园、数字校园都是校园信息化建设过程的概念,是院校信息化建设的不同阶段,既有共同之处,又有很大的差别。本文就两个概念的原理进行简要分析,希望大家在进行数字校园、智慧校园建设过程中得到一点有意启示。 关键词:智慧校园数字校园 智慧校园是近年来随着智慧地球、智慧城市、智慧社区等信息化概念产生的,数字校园是在我国大多数大中专、中小学信息化建设过程中产生的,已经有十几、二十年的时间了,有些院校的数字校园建设才刚刚开始,有些院校已经基本完成,更有些已经取得了很大成绩。本文旨在将智慧校园与数字校园的原理进行简要分析,希望大家能够在建设数字校园时不要忽略智慧校园的建设前景,也不要只建设智慧校园而跨过数字校园的建设过程。 一、智慧校园 (一)基本概念 所谓“智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变院校学员、教员及工作人员和校园资源相互交互的方式,将学校的教学、训练、科研、管理与校园资

源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园模式。 (二)基本概述 2010年,在信息化“十二五”规划中,浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是:无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之,“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。” (三)核心特征 智慧校园的三个核心的特征:一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务;二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域,实现互联和协作;三是通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。 (四)原理分析 智慧校园如同智慧地球一样,“智慧校园”与时下如火如荼的物联网技术密不可分。IDC 的最新数据预测,截至2020年,全球将有310亿个互联设备联网工作。届时,人们将体验到连续的、无处不在的互联网。而“智慧校园”的首要目标,也正是通过物联网技术,连接校园网中的各个物件。从技术上来说,智慧的地球涉及用RFID、二维码、视频监控

学校建设项目建议书

鞍山高新技术产业投资有限公司鞍山高新实验学校 项目建议书 中环辽宁工程技术股份有限公司 二0一二年九月

鞍山高新技术产业投资有限公司鞍山高新实验学校 项目建议书 总经理:钟学军 二0一二年九月

项目负责人:杨庆贺项目参与人员: 杨庆贺土建工程师孔繁均会计师 高秀文注册咨询师 工程师 陈炳瑞注册咨询师黄国孝造价工程师 资产评估师

目录 第一章概论 (1) 第二章项目概要 (3) 2.1项目名称 (3) 2.2项目建设地点 (3) 2.3建设规模及内容 (3) 2.4项目法人及法人代表 (3) 2.5项目主要经济技术指标 (4) 2.6项目建议书编制依据和研究范围 (4) 第三章项目建设的必要性及提出理由 (6) 3.1项目建设的必要性及提出理由 (6) 3.2项目建设的意义 (7) 第四章项目建设条件 (9) 4.1自然条件 (9) 4.2地质条件 (10) 4.3基础设施条件 (10) 4.4辅助设施 (12) 第五章建设规模与建设方案 (14) 5.1建设规模 (14) 5.2建筑设计指导思想与原则 (15) 5.3建设方案 (16)

第六章环境保护 (19) 6.1编制依据及执行标准 (19) 6.2环境保护措施 (19) 第七章项目组织机构及实施进度计划 (24) 7.1项目组织机构及人员配置 (24) 7.2项目实施进度 (24) 第八章投资估算与资金筹措 (25) 8.1编制说明 (25) 8.2投资估算 (25) 8.3资金筹措方式与来源 (27) 第九章财务分析 (28) 9.1财务分析依据 (28) 9.2费用估算 (28) 9.3财务分析 (28) 9.4财务评价指标 (29) 9.5财务分析结论 (29) 第十章社会评价 (30) 10.1项目对社会的影响分析 (30) 10.2项目与所在地区互适性分析 (31) 10.3社会风险分析 (31) 10.4社会评价结论 (32) 第十一章结论与建议 (33)

2020年学校关于智慧校园建设情况汇报材料

XX“文明校园”示范创建汇报材料 一、全年度工作概述 1.坚持德育为首,培育良好道德风尚。学校以“立德树人”为总方针,以“爱心”“匠心”为精神之魂,提出“视学生如子女、视教师如兄妹”的教育理念,按照“成才先成人,育人先育德”的思想,以“培养什么样的人、怎样培养人”为原点,以教育学生“五学会”为着力点,以“精技在手大爱存心”为培养目标,坚持“以人为本,‘三全’育人”的德育理念,努力追求“五化”教育,实现“让学生成为社会喜爱的人、让教师成为淮阴最受尊敬的教师、让学校成为淮阴具活力的学校”价值追求。 2.实施表率工程,建设强力领导班子。以校长为核心的领导集体凝心聚力,不断强化“立德树人”根本要求,全面实施“六好校园”标准,形成了形成强大的“文明校园”创建合力。 3.塑造健康人格,展示优秀师德风范。以培养“精技在手,大爱存心”的毕业生为己任,全体教师从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面出发,不断提高自身的师德水平和专业能力。 4.凝练校园文化,缔造厚重文化底蕴。学校倡导“存爱于心,见爱于行”的校园文化,树立“质量之魂,存于匠心”的意识,努力打造“爱心铸匠力行筑梦”党建文化品牌和“凝心聚力,爱

心逐梦”团建文化品牌,使“匠心精神”成为学校教育的灵魂,学生的价值追求。 5.打造优美环境,营造和谐精神家园。拟定了《视觉文化识别系统》和《环境文化识别系统》,形成了主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化以及个性鲜明的校园人文景观。 6.搭建活动阵地,丰富学生文化生活。力求校级社团精品化,部门社团专业化,班级社团课程化,实现了社团活动精品化、志愿活动常态化、主题活动有序化。 二、工作成绩展示 1.形成了“五化”德育模式。完善了“三全”德育体系,创新形成了“五化”(日常管理精细化、主题活动系列化、体艺活动品牌化、班级建设特色化、优秀保持常态化)教育模式。被评为“201X-201X年度XX省职业学校德育工作先进校”“XX省职业学校学生管理30强学校”“XX省十佳中职学校共青团组织”“第九届XX省中等职业学校‘文明风采大赛’组织奖”“淮安市十佳学生会”等。 2.创新了“六以”“四加强”的管理模式。遵循“六以”(以紧密的团结凝聚人,以务实的作风带动人,以清晰的思路引导人,以民主的管理调动人,以高尚的人格鼓舞人,以真挚的感情温暖人)的思路和“四加强”(加强思想建设,与时俱进强能力;加强作风建设,以身作则树形象;加强廉政建设,拒腐防变纯党性;

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