小兔的生日
小兔的生日
一天，小兔请来小猪、小猫和小狗，它们和小猫一起吃生日蛋糕。
小兔说：“我们先去比赛跳绳，看谁跳的多。”
它们跳呀跳呀，小兔跳了34下，小猫跳了32，小狗跳了52下，小猪跳了18下。“我跳的比你们多。”小兔说：“小狗你跳的比我多，你就多吃点蛋糕，小猪你跳的少了，你少吃一点”小兔又说。它们吃饱了肚子，就回家了。
1
————来源网络整理，仅供供参考
小兔过生日作文精选8篇
小兔过生日作文精选8篇 1小兔过生日 小兔的生日快到了，兔妈妈叫小兔去采一些蘑菇，自己上街买做蛋糕的材料，准备为小兔做一个蝴蝶型的生日蛋糕。 当小兔回来的时候，他看见妈妈正在做蛋糕，就走向妈妈，说：“妈妈，然我帮你做蝴蝶蛋糕，好吗？”“好！”妈妈一口答应。小兔拿起奶油便认真的做起来。小兔认真的做着，突然一不小心，把奶油点错了，小兔心想：反正早晚也要吃，我还是先吃一点吧！小兔小心翼翼的把奶油粘到手上，便吃了起来，味道好极了！ 小兔把蛋糕做好了。上面还有许许多多的动物的形状，准备过生日的时候让大家猜一下哪部份是让他们么吃的。 晚上，森林里的小动物全都来到了小兔家，为小兔庆祝生日。小兔说：“我们来玩有一个游戏，好吗？”“好！”动物们齐声应道。说完，游戏便马上开始了。首先小兔把之前先做好的，蛋糕拿出来，让小动物么猜猜自己能吃多少，如果猜错了，便要罚100元，捐给灾区。结过他么全部都擦对了 小兔见小伙伴都猜对了，就想：如果小伙伴都猜对了，那就没有钱捐给灾区了。于是，小兔故意猜错了，自己捐出100元。小伙伴们看到了小兔的举动，也纷纷拿出10元、20元、200元……
小兔的生日过得真有意义啊！ 2小兔过生日 今天是小兔的过生日，它邀请了小猴、小鸭和梅花鹿。 小猴给小兔带来了水蜜桃，小鸭给小兔带来了红萝卜，梅花鹿给小兔带来了青草。小兔看到它们带来的礼物很高兴，于是小兔说：“谢谢你们！我们一起吃吧！”大家就津津有味地吃了起来。 “咚！”“咚！”“咚！”这时有人敲门。小兔子从门缝里看到了一只大灰粮，大灰狼拿起手中的鲜花对着门缝说：“小兔，我是来给你过生日的，快开门呀！” 小兔望了望小鸭说：“该怎么办呢？” 小鸭紧张地说：“你千万别开门，因为它会吃掉我们的。” 这时，大灰烺闯进来了，它把桌上的好东西全部吃光了。然后，向小鸭子扑来。这时，梅花鹿跑了出去…… 不一会，猎人来了，把小鸭子给救了出来。小兔问道：“猎人叔叔！你怎么来了？”猎人笑着说：“是梅花鹿叫我来的。” 大家都夸梅花鹿是一个聪明的好孩子。 3小兔过生日 在一个阳光明眉的春天，也正是兔毛毛的生日。小猴、小熊和小猪商量在什么地方庆祝小兔毛毛的生日。于是它们来到了山清水秀、果树环绕的草地上。小猪说：“我们就在
小兔子过生日(中秋节幼儿园活动教案)
小兔子过生日（中秋节幼儿园活动教案） 活动前言：每年自己生日的时候，妈妈都会带我去拍一组小照片，留作是自己的一个小纪念，当然也少不了我最爱吃的蛋糕，每年的这个时候，妈妈都会邀请自己的一些好朋友来家里做客，在这一天我享受着自己做小公主的快乐！ 活动目标： 在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动准备： 创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、谈话导入 1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊？想不想去啊？ 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物） 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（教师也拿一样）。 我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，出现房子）。 二、观察并做客 1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音） 总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。 第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，朋友来了，快点把门开” 听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。三、鼓励幼儿边敲门边演唱 小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”（把幼儿名字遍进歌曲） 四、送礼物并说说好听的话 1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上） 2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐” 总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔） 3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意什么 在思想方面：
小兔的生日作文
小兔的生日作文 导读：小兔的生日作文1 星期天是小兔的生日，小狗、小鸭、小猫、小马……来给小兔过生日。 小鸭送鸭蛋，小猫送鸡蛋，小狗送肉，小马送萝卜。 小兔子高兴极了，后来小松鼠又送来了白菜，可是大象不知道自己该送什么好。大象想来想去也想不到。就空着手来到了小兔子家。大象羞愧地对兔子说：“不好意思，我什么也没有给你准备。”小兔子说：“别客气，你能来参加我的生日祝福就感到很高兴了”过一会儿，大象突然想到该送兔子红红的大胡萝卜会很好。于是大象就匆匆地离开了小兔家。 大象边跑边想，去哪儿找红红的胡萝卜呢？不知不觉就来到了一块菜地旁，他看到了满地的红萝卜，大象高兴极了，马上拔了几个就往回跑。但不知往哪条小路走啦！在他正着急的时候，飞来了一只小蜜蜂。大象连忙叫住小蜜蜂，问到：“小蜜蜂，你在做什么呢？”小蜜蜂回答说：“今天是小兔子的生日，我来花丛中采一些蜜作为生日礼物送给他。”大象说：“我也是来找胡萝卜送给小兔子的。”蜜蜂说：“那你还不快走，还愣在这里干什么呢？”大象说：“我不知道刚才的路怎么走啦！”蜜蜂说：“你在这里等着，我采了蜜来找你。”然后蜜蜂就飞走了。 过一会儿，蜜蜂采蜜回来了，带领大象向小兔家走去。要到小兔家，就听到小猫和小狗在焦急地不停的叫喊大象。这时大象就大声的
回答说：“我回来了！”小动物们听到后，飞快的朝大象跑来。异口同声地说：“我们以为你失踪了。”大象说：“差不多失踪了，幸好有小蜜蜂的帮助。”然后大象拿出红红的几个大胡萝卜，高兴地说：“你们看！好看吗？快让我们一起祝福小兔生日快乐吧！” 他们一起到了小兔的身边唱起了生日快乐歌。 小兔的生日作文2 一个春天的早晨，小刺猬洋洋连滚带爬地走向果林，它要采一些果子，因为今天是它的好朋友小兔晶晶的生日。 小刺猬洋洋一边滚一边唱道：“春天到了，我洋洋出来采果子，采果子。春天到了……”洋洋唱着唱着，就收到了许多果子。它收完果子后，就去给小兔过生日了。 小刺猬洋洋的家离小兔晶晶的家虽然很近，但中间隔着一条河，小刺猬过不去，急得直哭。 这时，有一位好心的长颈鹿阿姨看到了，就说：“听大象说今天是小兔晶晶的生日，我已经和大象花花约好了，过一会儿大象花花和小兔晶晶会来接你的。不过，如果你想尽快过去的话，就爬到我的长脖子上吧。”小刺猬洋洋照做了。 可是，不管长颈鹿阿姨怎么使劲，都不能把脖子伸到河对岸。 正当长颈鹿阿姨准备放弃的时候，它的好朋友大象花花和小兔晶晶来了，大象配合长颈鹿，把它的象鼻子和长颈鹿阿姨的长脖子合在一起，变成了一座小桥。 小兔子和大象顺利地接到了小刺猬，小刺猬也顺利地给小兔子送
小兔过生日
小班美术《小兔过生日》 小兔过生日--课题生成： 小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣，为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，特设计组织了这一活动。 小兔过生日--课活动目标： 1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。 2、认识绿色。 3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 小兔过生日--课活动准备： 1、事先布置好小兔家的场景，(门上贴有小兔的头像，门头上有四个可正反转动的字及图：一面是“小兔的家”一面是“青菜…‘萝卜”“青草”“蘑菇”。) 2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。 3、小兔家外的桌上准备好水彩笔(每人一盒)，未涂色的“青菜”“萝卜I，“青草”“蘑菇”若干(幼儿人数的2～3倍)。 4、收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。 小兔过生日--课活动过程： 1、设置情境、激发兴趣、引人课题。 教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，高兴)那我们带些什么礼物给小兔呢?(蛋糕、王……)小兔爱吃萝，还喜欢吃什么呢?(青菜、青草、蘑教师转动门头上的字及图，出示青菜、青草，蘑菇……“菜、青草是什么颜色的?”(绿色)“你还见过哪些东西是绿色的呢？ “噢，小兔最爱吃青菜……今天，我们就各送一种小食物作礼物好吗?” 2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 (1)“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、蘑菇想一想它是什么颜色i再拿出相应颜色的笔，涂色时应从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(教师示)。” (2)“你们想不想做个礼物送给小兔?”(引起幼儿涂） 3、幼儿操作，教师巡回指导。 (1)集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时右，从上往下，不要涂到轮廓线外。 (2)个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力强的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备物品(青菜、蘑菇等)。 4、评价幼儿作品，让幼儿感受成功。 (1)“我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物，瞧它们的颜色非常均匀，×××这次也能大胆地画画了。小朋友几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿欣赏。 这些礼物送给小兔去参加小兔的生日吧，小兔在热情对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。让幼儿感受到成功的喜悦。 (2)小兔：“今天，小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们_起唱歌跳舞吧。”播放《生日快歌》，小兔和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。小兔过生日--课活动延伸： 在美术活动区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。
中班语言活动：小兔子过生日
中班语言活动：小兔子过生日 学习活动：小兔子过生日 目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。 准备：故事录音带。 相关动物的图片等。 重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。 流程：引起听故事的兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演故事 过程： 1、引导幼儿听故事的兴趣。 出示蛋糕和小汽车的图片。 提问：今天谁过生日？ 小气车是干什么的？ 2、欣赏故事。 介绍故事名称，播放故事录音。 3、理解故事内容。 结合图片第二次播放故事录音并提问。 （1）小兔过生日得到了什么礼物？ （2）它开汽车时发生了什么事？ （3）它是怎么做的？
（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？ （5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？ （6）如果是小白兔，你会怎么做？ 4、幼儿扮演角色表演故事。 --------------------------- 小兔子的故事 2006年2月16日星期四阴雨 今天下午，甜甜跟我说家里有两只小灰兔，一只是咪咪姐姐的，一只是她的。我很想去看看，到底是咪咪姐姐的小灰兔大，还是甜甜的大呢？就决定了去看个明白。我也很想买小灰兔，可是妈妈很怕小兔子，就没带我去看，跟着就回家吃饭了。虽然我很想买小兔子，但是妈妈很害怕小兔子，所以就不买了，决定让姑姑送给我一只小狗。 晚上，我和妈妈商量给我买只小兔子，让爷爷一起保管。我很想知道小白兔出生时候是怎么样子的，我跟妈妈说：不要害怕小动物，因为我们人类是从猴子变过来的，都要保护小蛇、小狗……特别辊刚出生的动物，我们要和它们成为好朋友。 -------------------------- 小兔子的故事 巴东县民族实验小学百花文学社三(6)分社张瀚 秋天到了，小兔子的家被蛇毁了，兔爸爸兔妈妈也被蛇吃掉了，小兔子成了无家可归的孩子。他想找个好朋友，于是小兔子
小班教案《小兔子过生日》
小班教案：《小兔子过生日》 设计人：冯雅婷 班级：小班（1）班
活动名称： 小兔过生日 活动目标： 在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动准备： 创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、谈话导入 1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊？想不想去啊？ 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物） 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……） 2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿 一样礼物（教师也拿一样）。 我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~ （黑板推开，出现房子）。 二、观察并做客 1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音） 总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”“就开就开我就开，朋友来了，快点把门开” 听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是冯老师，是认识的人所以开门了。 三、鼓励幼儿边敲门边演唱 小兔请冯老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要进来”（把幼儿名字遍进歌曲） 四、送礼物并说说好听的话 1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上） 2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐” 师：宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔） 3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。 教师小结： 大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢？所以，我们都要成为懂礼貌，待人友好的 宝宝。
小班数学教案：小兔过生日
一、活动背景 幼儿在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据小班幼儿的发展水平，引导孩子自己动手给材料排队，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 二、活动过程 （一）活动目标： 1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。 （二）活动准备： 1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。 2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）若干等。
重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。 难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。 （三）活动过程： 一、游戏：开火车 师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。 在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。 （评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。） 二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。 1、按门铃。 （1）师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！ 和兔妈妈相互问好。
（评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中） 2、欣赏讨论。 （1）师：兔妈妈，你在干什么呀？（兔妈妈：我在做漂亮的门帘。） 我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧！你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的？ 师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。 （2）兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？ 师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！ 3、幼儿操作。 A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。 在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。
小兔过生日作文5篇
小兔过生日作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 小兔过生日作文一：小兔过生日（466字）小兔的生日快到了，兔妈妈叫小兔去采一些蘑菇，自己上街买做蛋糕的材料，准备为小兔做一个蝴蝶型的生日蛋糕。当小兔回来的时候，他看见妈妈正在做蛋糕，就走向妈妈，说：妈妈，然我帮你做蝴蝶蛋糕，好吗？好！妈妈一口答应。小兔拿起奶油便认真的做起来。小兔认真的做着，突然一不小心，把奶油点错了，小兔心想：反正早晚也要吃，我还是先吃一点吧！小兔小心翼翼的把奶油粘到手上，便吃了起来，味道好极了！小兔把蛋糕做好了。上面还有许许多多的动物的形状，准备过生日的时候让大家猜一下哪部份是让他们么吃的。晚上，森林里的小动物全都来到了小兔
家，为小兔庆祝生日。小兔说：我们来玩有一个游戏，好吗？好！动物们齐声应道。说完，游戏便马上开始了。首先小兔把之前先做好的，蛋糕拿出来，让小动物么猜猜自己能吃多少，如果猜错了，便要罚100元，捐给灾区。结果他们，全部猜对了。小兔见小伙伴都猜对了，就想：如果小伙伴都猜对了，那就没有钱捐给灾区了。于是，小兔故意猜错了，自己捐出100元。小伙伴们看到了小兔的举动，也纷纷拿出10元、20元、200元……小兔的生日过得真有意义啊！小兔过生日作文二：小兔子过生日（462字）今天，是小兔子的生日，它请了许多好朋友来参加它的生日party，大灰狼听说了，就动了坏脑筋，想借这次机会吃掉小兔子它们。这天，小兔子给小猫准备了一些新鲜的小鱼，给小狗准备了许多骨头，给小猴准备了许多美味的香蕉......小猫、小狗、小猴也送给了小兔子精心准备的礼物。大灰狼的儿子小灰灰听说小兔子生日但是没邀请它去参
幼儿园小班数学《小兔过生日》教案设计
幼儿园小班数学《小兔过生日》教案设 计 小兔过生日 设计思路： 数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。 整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。 本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼
儿过生日的兴趣；第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。 活动目标： 1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。 2、体验与朋友过生日的快乐。 活动准备：PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）活动过程： 一、谁来了——情境导入，激发兴趣 1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁？（小狗，小兔） 2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。 小结：和好朋友一起过生日真开心。 二、过生日——感知物体的多少，比较多少 1、第一次收礼物 (1）今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
(2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。 (3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？ (4）请幼儿想办法比较谁的礼物多？ 小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。 2、第二次收礼物 (1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？ (2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？ (4）你是用什么好办法知道的？（幼儿操作） 3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？ 请幼儿比较，谁的礼物多？ 小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。 三、送礼物——个体尝试感知多少
中班语言《小兔过生日》教学设计
中班语言《小兔的生日》教学设计 一、活动目标： 1．了解小兔过生日的特殊经历，愿意听故事，愿意和老师一起看看，说说。能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。 2．仔细观察事物的局部特征，进行分理的猜测，能正确的判断事物整体。二、活动准备：1．在区域活动中，尝试进行过到影子的游戏。 2．多媒体课件。 三、活动过程： （一）、动物朋友1、出示小白兔我是一只小白兔，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，让我做你的好朋友，让我先来抱抱你，请你做我的好朋友。（二）、开心的小兔T：有谁愿意和我小白兔做好朋友的？这么多的好朋友啊！我们一起和小白兔打个招呼好不好？看小兔笑眯眯的，一定也很喜欢你们，你们知道吗？今天小兔有一件特别令它开心的事情，你们猜猜它遇到什么事那么高兴呢？T：究竟它为什么这么高兴呢？让我来看看一吧，答案就在这张图片里，来看看，到底什么事让他开心啊？（一起说）你们怎么知道它过生日了，它又没说。猜猜它几岁啊？我们一起来数一数好不好？原来今天小兔过五岁生日，难怪它这么开心，你们有没有过过生日啊？仔细的想一想，在过生日的时候，什么事让你最开心？过生日会遇到很多开心的事情，那小兔过生日又会遇到什么事呢？让我们来看看大屏幕，准备好了吗？眼睛瞪得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂进藏在心里，好么？ （三）、小兔的生日看多媒体课件故事：小兔的生日啊呀，怎么停电了？怎么停电了？T：谁来说说看，小兔生日那天发生了什么事？（请幼儿将看到的听到的完整的说出来）T：刚才有好几们小朋友都说，小兔生日那天停电了，从那个画面看出来小兔生日停电了？（找对了就请给他点掌声）T：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？是啊？小兔的眼睛在黑漆漆的地方会更亮，比比看你们的眼睛亮还是它的眼睛亮，你们的眼睛个个都很大很亮的，是啊，小兔和你们一样，都有亮亮的眼睛，不仅如此，小兔还很聪明的头脑。瞧！遇到问题会动脑筋解决，他想出了什么主意？让我们一起来看看（看PPT）谁来说说看，他想出了什么主意？（用手电筒照亮，幼儿形象的用动作描述很亮很亮）T：咦？这是什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们看看小兔家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看上猫家来了哪些客人啊？（指出第一个小动物：长颈鹿）T：我觉得很奇怪，明明是个黑影子，为什么说他是长颈鹿呢？你从哪里看出来的？（指出特征）长颈鹿脖子是什么样的？下一个会是谁呢？（指出特征）为什么这么肯定？你从哪里推断出来的？模仿小猴尾巴。T：这下小兔家热闹了，数一数，家里来了几位客人？一共来了5位客人，看小猫多高兴！你看小动物们还为小兔带来了很多的礼物，猜一猜会有些什么礼物？（幼儿自由猜测） 四、小兔的礼物T：究竟有什么，让我来瞧一瞧，嘘，不要让礼物逃走。哇，这么多礼物啊。你们想不想看？不过今天有点麻烦。你们知道吗?在黑漆漆的屋子里，很多礼物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有个甚至只能看到一半的影子，
小兔子过生日(500字)作文
精选作文:小兔子过生日(500字)作文今天是小兔的生日，兔妈妈问小兔想要什么礼物，小兔开心的说：妈妈，我非常想要一个五彩缤纷的气球。兔妈妈赶紧跑到集市上，买了一个五颜六色的花气球，送给了小兔，小兔高兴得手舞足蹈，它拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到爸爸面前炫耀。小兔跟兔妈妈说：我能不能拿着气球到外面玩。兔妈妈同意了。小兔来到离家不远的草地上，它拿着气球一会儿蹦，一会儿跳，开心地玩着。忽然一阵大风吹来，小兔没有抓紧气球上的绳子，气球飞走了，看着越飘越远的气球，小兔伤心地哭了起来。就在这时，黄鹂妹妹听见了小兔的哭声，便急速地飞到小兔面前，问发生了什么事，小兔可怜巴巴地说：我的&&气球&&飞到天上去了，呜呜呜&&。黄鹂妹妹赶忙说：小兔你别哭了，我可以帮你把气球拿回来。说完，黄鹂妹妹拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，黄鹂妹妹衔着气球的线回来了。小兔看见了它心爱的气球，破涕为笑，边拍手边对黄鹂妹妹说：耶耶，我的气球又回来啦！谢谢你黄鹂妹妹，没有你的帮助，我是拿不到气球的，我们一起玩气球吧！黄鹂妹妹连忙说：不客气，我很愿意跟你一起玩。于是，它们在草地上一起快乐地玩起了气球。二年级:王梦茜 篇一：一年级作文小兔的生日 一年级作文：小兔的生日 一天，小兔请来小猪、小猫和小狗，它们和小猫一起吃生日蛋糕。小兔说：“我们先去比赛跳绳，看谁跳的多。” 它们跳呀跳呀，小兔跳了34下，小猫跳了32，小狗跳了52下，小猪跳了18下。“我跳的比你们多。”小兔说：“小狗你跳的比我多，你就多吃点蛋糕，小猪你跳的少了，你少吃一点”小兔又说。它们吃饱了肚子，就回家了。 篇二：过生日 过生日 —詹金燕 活动目标： 1.感知数量6,7。认识数字6,7。 2,在活动中能大胆表达自己的发现。活动准备1,玩具小兔，小熊各一只，蛋糕图片两张，数字卡6.7，蜡烛六支，七支 活动过程 一，开始部分 1,游戏调动幼儿兴趣。 2,复习数字一——五。 二，基本部分 1,感知数量6,7.出示玩具小兔和小熊，教师～我们班来了两位客人，看看是谁？教师:今天是小兔和小熊的生日，他们可高兴了，兔妈妈和熊妈妈给自己的孩子送来了大蛋糕，我们先看看小兔今天过几岁生日。你是怎么知道的？引导幼儿观察蛋糕上蜡烛的只数，猜猜小兔过得是几岁的生日。教师:小兔是六岁的生日吗？我们一起来数数蛋糕上的蜡烛。
小班数学《小兔过生日》
2014-2015小班上学期期末数学综合展示活动 《小兔过生日》 执教人：刘宜 活动目标: 1．让幼儿感知5以内的点数并进行数物对应。 2．把物品进行分类，认识图形三角形，圆形，正方形。 3.认识上下方位并唱数1—20。 活动准备: 1、教师自制挂图。（各班可自己创画） 2、数字卡片1.2.3.4.5 3、手偶：兔妈妈 4、图画中有一只小鸟（衣服上有圆形），两只松鼠（衣服上有三角形），三只小狗（衣服上有正方形），四只小鸭，五条小鱼。 5、三角形的房子，圆形的房子，正方形的房子，池塘。 6、橘子26个、橡皮泥、碟子26个。 活动过程： 一、活动导入，唱数1—20 1、小朋友们，下午好！今天老师带来了一个神秘的礼物。在开始前请小朋友们一起唱数20下，我们一起把它请出来吧！ 2、出示兔妈妈，（兔妈妈）有一只兔宝宝，今天是它的生日。（用遮挡式的方法出示小兔宝宝） 3、师：我们一起来为小兔宝宝唱首《生日快乐歌》 小结：哇！（掌声）你们唱的真好听，谢谢你们！ 二、同等数量的物体，按数量进行一一对应。 1、师：今天兔妈妈还请来了小动物们一起来庆祝呢。我们来看看，参加生日宴会的小动物们已经到齐了，瞧，有谁来了？（一只小鸟，两只松鼠，三只小狗，四只小鸭，五条小鱼） 2、出示数字卡片，数物对应 一只小鸟用数字“1”表示； 两只松鼠用数字“2”表示； 三只小狗用数字“3”表示； 四只小鸭用数字“4”表示； 五条小鱼用数组“5”表示； 3、师：瞧！它们在一起玩得可开心啦！ 三、送小动物回家，认识图形和分类对应。 1、师：生日宴会结束了，小动物们要回家了，瞧！这里有三座房子和一个池塘，每座房子的门牌上面有什么呢？（三角形，圆形，正方形，）小动物们身上也有相同的图形，只要图形一样就是小动物的家。那池塘是谁的家呢？（小鱼、小鸭）我们送它们回家吧！ 2、请幼儿操作，教师引导。
幼儿园幼儿园小班社会：小兔过生日
幼儿园小班社会：小兔过生日 小班社会活动小兔过生日教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看幼儿园小班社会小兔过生日教案吧。 小班社会教案：小兔过生日 设计思路： 最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也经常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。 活动目标：在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动准备：创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、谈话导入 1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊？想不想去啊？ 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物） 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇） 2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（教师也拿一样）。
我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，出现房子）。 二、观察并做客 1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚~小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音） 总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。 第二遍唱：咚咚咚~小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来就开就开我就开，朋友来了，快点把门开 听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。 三、鼓励幼儿边敲门边演唱 小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来（把幼儿名字遍进歌曲） 四、送礼物并说说好听的话 1、老师礼物小兔，青菜送给你，祝你生日快乐（把礼物贴到黑板上）
小班故事教案：小兔子过生日
名称: 小兔子过生日目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.准备:1 故事小兔子过生日故事录音2 相关动物的头饰过程: 1 引起幼儿听故事的兴趣2 出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?2 欣赏故事介绍故事名称播放故事录音 3 理解故事内容结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物? 它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?4 提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘"等让幼儿扮演角色,表演故事.建议提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。 参考故事：森林里住着许多可爱的小动物，他们团结友爱，和睦相处，过着幸福快乐的生活。小兔子得生日到了，她邀请好朋友们到家里做客。这天她准备好了生日晚餐后，就焦急的等待他们的到来。忽然，她听到门外有“嘎嘎”的声音，一定是小鸭子，她飞快地打开门，小鸭子把一篮青草送给小兔子，说：“小兔子，生日快乐！”小兔子连忙说：“谢谢你！他们刚进了门，就听到门外有“嗒嗒”的马蹄声，小鸭说：“肯定是小马来了。”话音刚落，门外就响起了小马的叫门声：“小兔子乖乖，把门开开。”小兔子连忙打开门，小马送给了小兔子许多的胡萝卜，小兔子高兴地说：“这个冬天，我不会挨饿了，谢谢你！”正当他们欢天喜地地玩耍时，门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声，是小狗小猪来了，小狗嘴里叼着一个大骨头，小猫嘴里叼着一条大鱼。小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说：“小兔子，我们把自己心爱的东西送给你当礼物。”小马和小鸭子哈哈大笑，说：“哈哈，小兔子不吃鱼和骨头，她吃草和胡萝卜。”小狗和小猫害羞的低下了头，小兔子说：“没关系，你们把自己心爱的东西送给我，我一样高兴。”大家开心的笑了。生日晚会开始了，大家在一起说说笑笑，又唱又跳，非常开心。
小班数学教案《小兔过生日》
小班数学教案《小兔过生日》Small class mathematics lesson plan "rabbit's birthday"
小班数学教案《小兔过生日》 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计思路： 数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。 整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。
本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣;第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少;第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。 活动目标： 1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。 2、体验与朋友过生日的快乐。 活动准备：PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等） 活动过程： 一、谁来了——情境导入，激发兴趣 1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁?（小狗，小兔） 2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。 小结：和好朋友一起过生日真开心。 二、过生日——感知物体的多少，比较多少 1、第一次收礼物
看图写话范文：小兔过生日
看图写话范文：小兔过生日 1.小兔过生日看图写话作文 小兔子家今天怎么这么热闹呀？原来今天是小兔子的生日啊！ 小动物们都不约而同的来到小兔子家给小兔子庆祝生日，并且大家都真诚的带来了祝福和礼物。小兔子看到大家都来给他过生日，非常感动。
大家先是一起唱起了生日快乐歌，又是一起做游戏，小兔子家传来阵阵开心的笑声，小兔子请大家吃香甜可口的生日蛋糕，小动物们可开心了。 2、小兔过生日看图写话作文 小兔子的生日快到了，邀请了许多小动物，小鸭子也被邀请了。 这天，小鸭子在梳妆打扮，它的毛一顺朝下，像一个可爱的男孩，一对圆溜溜的眼睛，犹如一对葡萄；一张又长又扁的嘴巴，好像一张地毯；那地毯上还有两个洞呢！不一会儿，打扮完了，喜气洋洋，真帅气！马上离开了家，踏上了去小兔子家的路。 我也好想去参加小兔子的生日派对呀！ 3、一年级看图写话小兔过生日 小兔的生日快到了，兔妈妈叫小兔去采一些蘑菇，自己上街买做蛋糕的材料，准备为小兔做一个蝴蝶型的生日蛋糕。 当小兔回来的时候，他看见妈妈正在做蛋糕，就走向妈妈，说：“妈妈，然我帮你 做蝴蝶蛋糕，好吗？”“好！”妈妈一口答应。小兔拿起奶油便认真的做起来。小兔 认真的做着，突然一不小心，把奶油点错了，小兔心想：反正早晚也要吃，我还是先吃一点吧！小兔小心翼翼的把奶油粘到手上，便吃了起来，味道好极了！ 小兔把蛋糕做好了。上面还有许许多多的动物的形状，准备过生日的时候让大家猜一下哪部份是让他们么吃的。 晚上，森林里的小动物全都来到了小兔家，为小兔庆祝生日。小兔说：“我们来玩 有一个游戏，好吗？”“好！”动物们齐声应道。说完，游戏便马上开始了。首先小 兔把之前先做好的，蛋糕拿出来，让小动物么猜猜自己能吃多少，如果猜错了，便要罚100元，捐给灾区。结过他么全部都擦对了
幼儿园中班数学游戏教案《小兔过生日》含反思
活动目标： 1、能正确判断9以内的数量。 2、知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。 3、能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 1、教具：课件快乐的瓢虫 2、学具：幼儿操作材料 活动过程： 导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。 （一）正确判断9以内的数量。 1、看课件p1： （1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。 （2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？ 2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。
3、教师出示房子，引导幼儿观察。 (1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？ (2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。 （3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家） （二）理解相邻两数之间的关系。 1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了） 2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。 3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送 4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。 （三）幼儿操作：给兔子送贺卡。 1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了
小班数学教案《小兔子的生日宴会》附反思
小班数学教案《小兔子的生日宴会》附反思 活动目标： 1.能手口一致地点数数量4的实物。 2.能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量 3.能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1.课件《小兔子的生日宴会》。 2.操作材料：萝卜、苹果、花、玩具若干。 活动过程： 一、讲述故事，引出主题数量--4。 师：今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？ 1.猜测小兔子几岁。 2.数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。 二、寻找动物身上的，进一步感知数量4 1.寻找小乌龟身上的数量4：发现乌龟有4只脚。 2.寻找蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。 3.寻找隐含在企鹅衣服上的数量4：有4粒纽扣。 小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参加小兔的生日宴会。 三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量4。 1.集体找老师身上的数量4。 师："这么多的客人都去参加生日宴会了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？（有4个口袋，或4个纽扣） 2.找自己和朋友身上隐含的数量4
师：小朋友，你们也想去吗？那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西？也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量4。 四、从周围物品中找4。 1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而着急那？（出示小鸡）师：刚才身上没有数量4的小朋友，你们会想什么办法哪？ 2.找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。 五、参加小兔的生日宴会 师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。 活动延伸： 家园合作：寻找家庭中数量是4的物品。 数学区：给数量是4的物品送点卡。 活动反思： 以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的氛围中学习点数，掌握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再寻找数量"4"，活动逐步在提升、巩固。
托班艺术活动教案：小兔过生日
托班艺术活动教案：小兔过生日Lesson plan of art activities in kindergarten: Rabbit's birthday
托班艺术活动教案：小兔过生日 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。 2、认识绿色。 3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 教学准备： 事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未 涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌） 教学流程： 一、设置情境，引出课题：
1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么颜色的？” 2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？ 二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示） 2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择） 1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。
名称小兔子过生日
名称:小兔子过生日 主题活动小结：《春来了》 “万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给欢乐，为身心发展提供全面的“营养”。作为师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。 因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是师对活动环境的创设；二是家长对的引领学习。 首先在环境创设上：我们既发挥师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花……看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏…… 其次在家长工作上，我们通过家长地、和每日的家信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝……在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们师再给以适当的家指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画……在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持育工作的一个激励。 第三在育学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如“看朋友”“春天来”“蜜蜂做工”在这些歌曲、律动，孩子们和师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。