度第二学期期末检测试卷(图片版)

房山区2019-2019学年度第二学期期末检测试卷房山区2019——2019学年度第二学期期末检测试卷语文参考答案

2019.5

一、基础·运用（共15分）

1.答案：（1）应将第①段中的“总觉得好像缺点什么？”后的问号（？）改为句号（||。）（1分）

（2）应将第①段中的“周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是大有人在的”中“大有人在”改为“绝无仅有”||。（1分）评分：本题2分||。（2）改为与“绝无仅有”近似意思的词语即可||。

2.答案：点、撇、横、横、竖

评分：本题1分||。写成笔顺也可||。

3.答案示例：画线句让我联想到了李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”||，这里作者变用为“绿肥红肥”||，把荷叶长得茂盛、

荷花开的繁盛的景象描写的生动形象||，我仿佛看到荷塘上碧绿肥厚的叶子连成一片||，数十朵红艳耀目的荷花

在风中起舞||，他们的花瓣层层叠叠||，被风一吹婀娜地摇摆着身姿||。

评分标准：本题3分||。①②共1分||，③1分||，④1分||。意思接近即可||。

4.答案示例一：选择：B 理由：B幅作品采用流畅自然的行书书体书写“出淤泥而不染||，濯清涟而不妖”||，能够展示莲

花虽身处污泥却纤尘不染||，不随世俗、天真自然不显媚态的可贵精神||。

答案示例二：选择：D 理由：D幅作品采用端庄大方的楷书书体书写“出淤泥而不染||，濯清涟而不妖”||，不仅能够展示莲花身处污泥却端

庄雍容不可亵玩的精神实质||，而且作品背景还配有莲花荷叶的图案||，图文并茂||，适合制作幻灯片||。

评分标准：本题3分||。按照答案示例一且正确2分；按照答案示例二且正确3分||。

5.答案:B

评分：本题2分||。

6.答案:B

评分：本题2分||。

7.评分：本题2分||。运用排比句且恰当1分||，调动积累写出自己感悟到的“莲”的精神文化内涵且正确1分||。

二、古诗文阅读||。（共18分）

（一）（共8分）

8.答案：大宋的江山支离破碎||，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉||，如同水中雨打的浮萍||。

评分：2分||。每个要点1分||。

9.答案示例：熟读经书入仕途；起兵抗元||，后失败被俘

评分标准：本题2分||。每个要点1分||。

10.答案示例：巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名||，写出了形势的险恶和境况的危苦（或巧用地名||，写出了他日惶恐和今

日的伶仃之感）||。

评分标准：本题2分||。巧用地名1分||，写出内容1分||。

1 11.答案示例一：这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志||。

古往今来||，人难免一死||，为拯救祖国而死||，舍生取义||，一片丹心将永垂史册||，映照千古||。

评分标准：本题2分||，诗句内容1分||，表现出的民族大义（民族气节）或永垂史册1分||。（答出震撼人心或影响深远之处即可得1分）

（二）（共10分）

11.答案：（1）离开||。（2）即使||，纵然||。

评分：本题2分||，每个小题1分||。

13. 答案：

（1）王生更恼怒||，不理睬李生||，转身就跑||。

（2）几乎想要把人拒绝在千里之外||。

评分：本题2分||，每个小题1分||。准确翻译出“益”“愠”“还”“走”||，意思正确||，语句通顺即可||。

14. 答案：C

评分：本题2分||。

15.答案示例一：我不是一个善学者||。我不能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善而从之、学而不厌||。

答案示例二：我是一个善学者||。我能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善而从之、学而不厌||。

评分标准：本题共4分||，能做出判断1分||，理由说出三个且符合文中李生观点3分||。若理由中有“善于记忆”或“不善于记忆”则这一点理由和前面的判断均不得分||。

三、名著阅读（共5分）

16.评分标准：明确观点“选择比努力更重要”1分||，选择人物切合观点1分||，情节与人物、观点一致1分||，分析1分||，表述

通顺1分||。

四、现代文阅读||。（共22分）

（一）阅读下面材料||，完成17-19题||。（共6分）

17. 答案：A

评分：本题2分||。

18.答案要点：

（1）这些场馆群||，必然成为今后辐射一大片地区、影响相当长一段时期的冰雪运动或其他运动的核心区||，成为年青人向往的运动胜地||，成为新生代津津乐道的运动乐园||。

（2）除国家速滑馆以外||，其它冰上项目均沿用2019年奥运会竞赛场馆||。

（3）国际体育场人工造雪的水采用中水||，可以二次利用||。

（4）鸟巢建筑的雨水深度处理回用系统||，可将雨水以及冰雪融水进行处理||，用来满足体育场内、外的灌溉以及其他用水||。

（5）京张高铁的建设将促进北京和张家口两地的共同发展||。

评分标准：本题2分||，每个要点1分||，答出不同材料中的两个要点即可||。

19.答案示例：张家口地处北京西北||，距北京仅仅1小时车程||。到这里||，不仅可以观赏美丽的草原||，还可以泡温泉、品美酒、

追寻三祖文化||，冬季还可以体验高山滑雪的惊险刺激||。来这里旅游||，你一定不虚此行||。

评分标准：本题2分||，张家口的交通优势1分||，旅游优势1分||。

（二）阅读《笨拙如你||，温暖如你》||，完成第20-22题（共9分）

20.答案示例：起初“我”不解姥爷为什么爱吃难吃的菜帮||，还嘲笑姥爷太笨；后来我渐渐明白姥爷是把好吃的留给心里爱着的人——我和姥姥；生活条件好了姥爷依旧如此||，我才真正明白那个味道里面有回忆和爱||，能让他在回忆起当初的漫长岁月时甘之如饴||，欣然老去||。所以文末作者说“任何美味佳肴都无法代替那个味道”||。

评分标准：共3分||，每个要点一分||，意思相近即可||。

21.答案示例：

①姥爷一边指导我写字||，一边教我做人要正直||。

②姥爷教我做人要谦虚||。

③姥爷提醒我不要大声说话||，女孩要稳重||。

评分标准：共3分||，每个要点一分||，意思相近即可||。

22. 答案示例：文中姥爷表达爱的方式是一种笨拙的、旷日持久的付出||。哪怕这道菜被换成了山珍海味||，他也仍旧会把最好的

一部分留给我||。虽然现在生活条件好了||，但我的爷爷奶奶也总是把最好吃的留给我||，自己却一点都舍不得吃

||。我能理解爷爷奶奶的心情||，这是他们表达爱的方式||。我也常去看他们||，把好吃的带给他们||。

评分标准：本题3分||。答出对文中姥爷表达爱的方式以及理解2分||，能结合实际谈感受1分||。

（三）阅读选文||，完成23-25题||。（7分）

23.答案：新思想作家思想者

评分：本题1分||。本文的主要观点是：“作为作家、思想者||，就必须使自己的文章具有新思想||。”三个词语都具备并多选不扣分||，错选不得分||。选择“新思想作家”或“新思想思想者”两者并多选不扣分||。只选择了“作家思想家”不得分||。

24.问题答案示例：

示例一：第二段在论证思路上有什么作用？

示例二：为什么写第二段？

示例三：删去第二段行吗？

示例四：第二段与上下文有什么关系？

示例五：第二段与中心论点有什么关系？

示例六：第二段与论题有什么关系？

探究过程和结论思考角度：①概括第②内容

②与上下文或与全文的关系

③与中心论点或论题的关系||。

评分标准：本题3分||。提问题1分||，所提问题是针对行文思路的即可||，但是||，如果问“第二段是论据吗？”这类针对文章内容的不给分||。探究结论2分||，能针对自己提出的问题写出过程和结论||，思考角度两个||，①、②或①、③||。

25.答题示例：选择【乙】句||。因为【乙】句举了《岳阳楼记》能达到“描写之美”“情感之美”“哲理之美”三个层次的例子||，

有力地论证了横线前面的“作为文学作品||，如果三个层次都达到了便是不朽好文”这句话；所述事例中的“作者

独自悟出的思想‘先天下之忧而忧||，后天下之乐而乐’与横线后面的“主要是因为这句话||，这一个新思想”衔

接紧密||。

评分标准：本题3分||。选择正确1分||，能说出所举事例论证了哪句话1分||，答出与横线后面句子在意思上的衔接1分||。

五、作文

26. 作文评分标准

评分说明:

1.按内容、表达和书写两项分别评出分数||，两项得分相加||，即为作文的总得分||。

2.字数不足600字||，每少50字扣1分||，最多扣3分||。

3.有草稿但未抄完的||，应参考草稿评分||，并从总得分中酌情扣1—5分||。

4.作文没有题目的||，从实际得分中扣2分||。

5.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名||，从总得分中扣4分||。