绿色植物的三大作用

专题三绿色植物的三大作用

●光合作用

一、知识梳理

①光合作用的实验探究：

Ａ：绿叶在光下制造淀粉。

主要步骤：暗处理，消耗掉叶内原来贮藏的淀粉；

用叶夹，将叶片部分遮光，置于光下；

隔水加热酒精法除去叶片中的色素；

清水漂洗后，用碘液染色。

实验结论：叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。

Ｂ：光合作用产生氧气。

主要原理：用排水集气法收集氧气；用余烬复燃法鉴定氧气。

②光合作用的概念：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

③光合作用的实质：

从物质角度看，把无机物合成有机物；从能量角度看，把光能转化成有机物中的化学能。

④光合作用的意义：

食物来源、生命活动的能量来源、工业原料的来源、维持大气中氧气和二氧化碳浓度的稳定。

二、相关练习

1、下列哪种植物，叶既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的主要器官（）。

A、葫芦藓

B、水绵

C、海带

D、天竺葵

2、若某植株的一叶片的主脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴有锡箔

（如乙叶）；在阳光下照射4h，经脱色并用色，以上实验能够证明光

合作用需要（）。

Ａ．水和二氧化碳

Ｂ．叶绿素和阳光

Ｃ．水和阳光

Ｄ．水和叶绿素

3、将一盆绿色植物搬入暗室二天后，将其中一叶片作如下图处理，将叶片按图中虚线折成甲、乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉，其原因是（）。

Ａ．甲段叶片因缺水不能进行光合作用Ｂ．折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用

Ｃ．折断叶脉阻断了有机物的运输Ｄ．甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用

4、在上面的实验设计中，甲盆的封闭环境里只有植物，乙盆里有植物和活的动物，并用防护网将动物与植物分开，避免动物咬啃植物。在给予适合植物进行光合作用的条件下，应当出现以下哪一种情况?（）

Ａ．甲盆的植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆

Ｂ．甲盆的植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆

Ｃ．两盆植物新增加的有机物理论上一样多

Ｄ．上述情况不一定出现哪一种

5、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示。

（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的__________________。

（2）将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热目的是为了防止______________________。

（3）实验中，滴碘液不变蓝的是（）。

A．叶覆盖铝箔的部分 B ．叶绿色部分C．叶未覆盖铝箔的部分

D．叶白斑部分E．III绿叶部分

（4）由本实验的结构可以确定光合作用必要条件是（）。

A．光B．适宜的温度C．二氧化碳

D．水E．氧气F．叶绿素

6、选取牵牛花的叶子进行光合作用的实验，图中第I，III号叶子为绿叶，而II号叶子为白斑叶，叶子部分为绿色，部分为白色，如下图所示：

（１）在实验前，首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜，这是为了使叶片内的_____________先耗尽。（２）然后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，这样会使____________溶解，注意隔水加热，否则危险。

（３）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘酒。I叶片中被铝箔遮住的部分_____________（会不会）变蓝，没有被遮住的部分____________（会不会）变蓝。这说明。（４）II叶片绿色部分____________（会不会）变蓝，白色部分__________（会不会）变蓝，这说明。

（５）III叶片放在含有部分化学溶液的无色玻璃瓶中，这种溶液能吸引二氧化碳，这个瓶子又被棉塞住，假设不与外界进行气体交换，III叶片___________（会不会）变蓝，这说明。

7、把图2所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行

光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：

（1）该实验探究的光合作用

的原料是。

（2）在实验中使用石灰水的目的是

（3）进行实验之前需要把植

株放在黑暗处一昼夜，其目的是

（4）本实验的对照实验是。

图2

（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：

。（2分）

8、下图显示一盆白斑叶植物，黑暗处理24小时后，放在阳光下照射4小时，用来研究有关光合作用的问题：（共7分）

1)解释黑暗24小时的原因。

2)将此装置放在光下数小时后，摘取叶片A和B放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中的

溶解。取出漂洗并滴加碘液。

3)实验中滴加碘液变蓝的是。

a)A叶的绿色部分 B、A叶的白斑部分 C、B叶的绿色部分 D、B叶的白斑部分

4)由本实验的结果，可以确定光合作用必需的原料是；光合作用的条件是。

5)以下哪种情况不能作为一组对照实验？（将字母填入横线）。原因是。

A、将叶片A的绿色部分和白斑部分进行比较

B、将叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分进行比较

C、将叶片A的绿色部分和叶片B的白斑部分进行比较

6)实验中加碘液变蓝的部位说明光合作用的产物是。

●呼吸作用（叶片在进行光合作用的同时，还在不停地进行呼吸作用。）

一、知识梳理

①呼吸作用的实验探究：

萌发的种子产生二氧化碳。

步骤：按图接好装置，过一段时间，往瓶里注入

清水，观察石灰水的变化。

结论：澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进

行呼吸作用产生二氧化碳。

②呼吸作用的概念：

植物体吸收氧气，将体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

③呼吸作用的意义：

为生命活动提供能量。

④影响呼吸作用的因素：

温度、氧气浓度及植物含水量等。

光合作用与呼吸作用的区别表

光合作用与呼吸作用是不能分开的，两者相互依存，互相联系：光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需的能量及二氧化碳。

二、相关练习

1、我国北方农村,常将马铃薯贮藏在地窖内,人进入地窖取物之前,往往把一盏油灯吊入地窖,这一做法的主要目的是( )。

Ａ．为了照明Ｂ．测量窑内氧气的含量

Ｃ．测量窖内沼气的含量Ｄ．测量窑内一氧化碳的含量

2、有利于促进根系呼吸作用的措施是( )。

Ａ．追施速效化肥Ｂ．浇水灌溉

Ｃ．中耕松土Ｄ．合理密植

3、为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热,必须将种子( ) 。

Ａ．尽快晒干Ｂ．堆在通风处

Ｃ．立即入库保管Ｄ．淋水降温

4、据右图回答问题:

（1）本装置的实验目的是: 。（2）要使该实验效果明显,本装置应放在______________环境中，否则会因________________而影响效果。

（3）过一段时间后,用手挤压塑料袋,发现石灰水____________________，这是因为

。

（4）该实验说明___________________________________。

（5）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证

，但必须把这一装置放在。

（6）小白鼠的活动状况是。

（7）该实验说明。

●蒸腾作用

一、知识梳理

①蒸腾作用的概念：

水分以气体状态从气孔散发到大气中的过程，称为蒸腾作用。蒸腾作用的主要部位是叶片。②蒸腾作用的过程：

根毛→根、茎和叶里的导管→叶肉细胞→叶肉细胞的间隙→气孔→体外

液态水气态水

③蒸腾作用的意义：

促进水分的吸收，促使水分和无机盐在植物体内的运输，降低植物体的温度。

④蒸腾作用与生产实践：

植树造林、调节气候；及时灌溉；移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，同时，可以去掉一些枝叶，设法遮阳。