优秀班干部应具备的七项基本素质

优秀班干部应具备的七项基本素质

班干部之所以能得到同学们的信任，当上这个“学生官”，自身肯定有一些优点得到同学们的赞同。通过分析众多多班干部的特点，并结合管理学上对管理者素质的分析，我认为：要做一个好班干部至少应该具备以下七方面的素质：

进取心

优秀的班干部具有很强的进取心。他们努力向前，立志把班级建设得更好。他们有充沛的精力，一般情况下不会说自己累，因为他们会觉得说自己累是一种不自信或没有能力的表现。同时他们对所从事的工作一直都是采取坚持不懈的态度，而且有很强的主动精神，会积极的去思考，去解决问题，无需他人的督促。

领导素质

班干部作为一名领导，应具有去领导和影响别人的愿望，具备作为一个领导人的气质。领导气质是一个班干部最难培养的，需要大量的工作经验，所以需要一个长期的过程来培养。正因为难，所以才显得它的珍贵，有领导气质的人做领导工作是非常顺畅的。

正直与诚实

作为一个班干部只有做到正直与诚实才能得到同学们的信赖与支持。班干部如果做事不公正，偏袒自己亲信的同学，试问这样的班干部你会信服他吗？正直与诚实是一种品德，并不是要担班干部才需要，做一个普通人同样需要，一个人没有正直与诚实的品德，怎能在社会上立足！

自信

作为一名班干部就是要带领同学们去完成任务，其间我们可能会面临许多挫折，这些挫折无疑是对同学们毅力和信心的考验。面对挫折，

班干部所体现出来的自信心绝对要比周围的任何一个同学都强。不然凭什么去领导别人呢？再者，如果一有挫折，作为“主帅”的班干部都已经垂头丧气、不坚信目标会实现了，那么还能期望同学们去把目标实现吗？班干部只有信心十足才能具有号召力，才能引导同学们积极的去完成任务。

优良的成绩和一定的管理知识

成绩好的班干部一般要比成绩不好的班干部工作起来要顺利得多，因为拥有好成绩就用有一种专长权，容易让同学信服自己。我一直坚持这样一种观点：作为一名班干部首先要把自己的学习搞好，这是前提，把学习搞好了再去思考班上的工作。可以这样说：在看本说之前，许多班干部对管理学的知识知之甚少。没有管理常识的班干部是不可能管好班级的。正因如此才有学习班级管理知识的必要，拥有这些知识有利于我们日后工作的展开。

高度自我控制能力

班干部是遵守班级纪律的楷模，他们不应违反班级的任何规定，所以他们拥有高度的自我控制能力。因为有高自我控制能力，所以他们能从同学中间突出来，作同学们的带头人。自我控制还要注意控制自己的情绪，遇事沉着稳重，冷静分析，从容面对。

务实的工作精神

班干部是以一名服务者的形象出现在同学面前的，班干部最主要的还是为同学们多做实事，把身边的一件件的小事做好。海尔的张瑞敏说过：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的办好，就是不容易；什么叫做不简单，把一个个简单的事情都办好，就是不简单。”班干部有雄心壮志是好的，不过不要忘了，踏实工作，处理好班级的日常事务本身就意味着伟大！

班干部怎样树立威信班主任和同学们总是喜欢让那些具有威信的同学担任班干部，因为班级中的管理权利因素是比较弱的，再说既使有绝对的权利，没有威信的话同样很难让人服从。一个没有威信的班

干部是什么事都干不了的，在同学们的眼中，他只不过是一个摆设，或者只是一个消息的传递者而已。很显然，这样的班干部是不称职的。

威信并不是天生的，得靠自己一点一滴的树立。班主任也应看到威信是可以培养的，不要把工作都交给某几个威信较强的同学去完成。

现在我们要做的就是从那些威信较高的同学

身上分析：他们的威信是如何树立起来的。《孙子兵法》论述到为将者应该具备的素质时，提到了这样五种素质：智、信、仁、勇、严。班干部与为将者虽有不同，但在很大程度上是相通的。下面我们就结合这五个字，来谈一下班干部应如何树立自己的威信。

一、以“智”树威。“智”是能力的根源，能力是智慧的表现。以智树威，可以从下两个方面来谈：

第一，通过优异的学习成绩来树立威信。班干部一般都是学习成绩较好的，究其原

因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干部就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干部的话，这样班干部的威信就产生了。从班干部的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。

第二，通过自身的某些特长（书法、体育、音乐……）来树立威信。拥有特长，就拥有了我们通常所说的专长权，即有专长本身就是一种权威。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你。从这方面来说班干部应该把自己打造成为一个全面发展得人才。这就是凭借班干部的智慧来树立威信。有“才”是好事，但也不能像“杨修”那样恃才放旷。班干部切不可因为自

己有着某些特长，而故意拿到同学面前炫耀。这样的话，你的“才”不但不能帮你树威，反而会成为树立威信的最大危害。因为没有人会喜欢那些恃才放旷、自视清高之人。要记住：你的能力、特长是用来为班级争光或帮助同学解决问题的。其实你有多大的能力，同学们都能看到，请相信“群众的眼睛是雪亮的”。“能力”这东西很古怪，你炫耀的越多，得到的效果越差。

二、以“信”树威

信就是指信用、信誉。班干部应该守信用，做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来班干部应该做到：

1．说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。

2．不要轻易许诺。对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了，树立威信就无从谈起。现在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。“信”作为一种品德，是丢弃不得的。试想一下，你会信任一个整天大话连篇，夸夸其谈，而什么实事都不做的班干部吗？

三、以“仁”树威

“仁”是个人道德素质的体现，主要指要懂得体恤和宽容同学。我们要能以海纳百川的气量去包容同学的错误，不要斤斤计较。同学得到你的包容和谅解，肯定会对你有所感激，这样你的威信自然而生。体恤

同学就是要深入同学中间去关心同学，建立和同学的良好感情关系。同学生病了，你能陪他去医院，给他找来药，给他买来热乎乎的饭菜。这些都可以让他对你心存感激。在这里应该注意：关心、帮助同学的确可以提高自己的威信，但班干部应该摆正自己的心态。关心帮助同学不单纯出于提高在同学中的威信，更应该出于与同学的友谊和班干部的责任。体恤、包容同学要求班干部和同学搞好关系，使整个班级呈现出和谐之美。这样班干部就不会在班级内“树敌”，没有人际摩擦的干扰，班干部自身的威信就提高了。

四、以“勇”树威“勇”可作勇敢、果断解。“勇”是班干部处事风格的体现，性格刚毅的班干部做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的班干部是同学们乐于接受的。相反如果一个班干部做事不果断，遇事总是犹豫不决，总是要请示老师等，这样的班干部值得你敬佩吗？有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的班干部在班上想不受欢迎都不可能。

五、以“严”树威“严”有两层含义：一是对自己严，二是对别人严。“正人先正己”，要严格要求别人，首先必须严格要求自己。只有自己首先做出表率，模范的遵守纪律，才能使自己要求别人的言语具有说服力。自己都经常来迟到，还想求别人不要来迟到，能奏效吗？所以班干部首先做出表率、做出成绩，比起苦口婆心的说教来要强的多。对别人“严”主要表现在：严格按照班级制定的制度进行管理，无论谁做错了事，都要受到相应的惩罚，对待每一个同学都要用同一把尺子去衡量。只有做到不偏不倚，才能让被惩罚的同学心服口服。如果对自己较好的同学网开一面，而对别的同学又非常的严格、不留情面，那么对你的各种非议将会接踵而至。倘若还不及时改正的话，你就可以把职位让给比你贤能的人了。以上结合将帅必备的五项素质论述了班干部应如何树立威信，旨在让各位班干部明白：威信是可树立的且是一个过程，需要一点一滴的积累。此外，树立威信还表现在：通过给同学办一些实

事，解决一些实际问题，让同学们从中感觉到你带给他们的实惠，这样也比口头说教要好的多。因为无论是你的品德、气质、能力，给同学们都只是精神上的影响，做到精神与物质相结合才能起到更好的效果。

班干部要善于借助班主任进行管理由于班干部自身素质的局限，如：威信不高，说服力不强，权利单薄等，对于班上的很多事都是心有而余力不足。此时班干部可以大胆的借用班主任来解决问题。对此班干部应该有正确的理解：首先应该承认我们的不足是客观存在的，让班主任帮我们管理是很正常的，班干部不应认为是自己的无能。

其次：正确对待

“××太无能了，动不动就告老师”之类的评价。要记住，我们是在事情非班主任不能解决的情况下才请班主任助一臂之力的，并不是事事都要班主任帮忙。所以应该大胆的向班主任汇报情况，没有什么可畏惧的，我们的初衷不是要给某个同学难堪，而是把班级建设好！比如说，班委制定了某个计划后，在让同学接受和支持上有困难时，可让班主任帮我们做宣传工作，或者就由班主任来阐述整个计划。第三，不要忘了班主任也是班级的管理者，而且他是最厉害的。班干部和班主任本来就是一体的，都是为了把班级建设好。为了顺利的开展活动，在实际工作中应体现出：在自己可以独立完成的情况下一定要自己做，事实上只有少部分工作需要班主任帮我们完成。跟班主任的交流是光明正大的，可以随时进行交流，没有必要搞得很神秘。当然需要单独交流的，可找时间跟班主任单独谈，没有必要畏惧同学们说的：看

××班干部又去找班主任告状去了。要把事件的整个过程详细的向班主任汇报，突出重点，让班主任明确知道你需要他怎么帮你。班干部对班主任不应该有什么隐瞒，班干部应该把自己知道的事情如实的反映给班主任。这样有利于班主任了解班级的情况，更好的协助你们把班级建设好！