职称评审个人业务自传(可编辑)

个人业务自传

XXX，(性别），XXX小学教师，XX年毕业于XXX学校，同年8月参加工作,始终从事小学数学教学工作。在几十年的教学生涯中，勤勤恳恳，兢兢业业，高质量完成教育教学工作任务。20xx年5月，被认定为中小学x级教师，履行年限有十年，在教育教学方面成绩著。

一.在思想政治方面，本人关心国家大事，拥护党的各项方针政策，坚持四项基本原则，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想。深入学习贯彻习主席系列重要讲话等精神，具有良好的思想政治素质。学习《义务教育法》，《教师法》。《中小学教师职业道德规范》等法律法规，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，努力提高自己的思想政治觉悟，努力把学生培养成高素质人才。

二．在教学工作中认真负责，一丝不苟。熟练掌握并正确运用所教学院学科大纲的教材教学方法。掌握教育学，心理学的基本理论和知识，努力学习，刻苦钻研，不断提高自己的业务素质。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，有针对性的教学。充分调动了学生的学习兴趣。提高学习能力，培养科学意识，在教学中。认真完成学校规定的备课，上课，辅导，批改作业，考核学生成绩等工作，对学生因材施教，因人而异，及时改变工作角色。注重课堂互动，使学生成为学习主体。课堂教学的各个环节中，注意发挥学生的主观能动性。即使吸收先进的教育教学理念和教学方法，更好地促进教学。所教学科在镇数学调研考试中获得优异成绩。结合学生情况，开展课外活动，把学生的知识运用到实际中去，让学生感受到教学知识的重要性，提高学生的数学素养，键全其个性，丰富其精神。从2009年8月至今，一直从事小学数学教学工作兼班主任工作。工作量每年平均

680课时。在教学之余，我秉承终身学习观念，积极学习，积极参加继续教育培训，不断充电，提高自己的能力，同时，在工作中帮助青年教师提高教学能力和管理班级能力，使其业务素质迅速提升。

三. 作为班主任，能很好调动学生的学习积极性，采用自荐和竞选相结合的方法，培养班干部。让学生自主管理，创建良好的班风，学风，激发学生的竞争意识，设立定期评价制度，建立1+1互动小组，帮助组员等多种互助方式，促进学生有更大进步，共同实现个人小组集体奋斗的目标。重视主题班会与主题队会的开展，协调与课任老师和家长的联系，建立丰富的信息网络。重视学生个体特长和创造能力的培养，按照表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉悦的氛围中受到熏陶。保证学生健康成长，所带班级能够形成良好学风，班风；所任不班级多次被县，镇，校评为优秀班集体，本人也多次被评为优秀班主任。

四. 在日常行为中严于律己，敢挑重担，把教师职业道德作为自己的行为准则，在工作中不迟到，不早退，不无故旷课，不扎堆闲聊，不乱玩手机。充分利用点滴时间研究教学工作和班级管理工作。赢得领导和老师的一致好评，深受学生的爱戴和信任。

五.有付出就有收获。在2014年X市/县教体局教研室举行的优质课评比中获得一等奖。2014年，所带班级被评为县级优秀班集体，本人被评为县级优秀班主任。2015年度本人所指导的环保社团被评为县级优秀社团一等奖。2016年9月被杞县人民政府评为县级优秀教师。2016年级六月，在中小学及幼儿园优质课评选中荣获一等奖。

这20多年来，虽然在工作中取得了一定的成绩，但荣誉只代表过去，展望未来，我愿意坚守在农村教学的第一线，任劳任怨，以满腔的工作热情，严谨的治学态度，无私的奉献精神，努力投入到工作

中去，更好地完成教育教学工作，为社会培养出更多更优秀的人才。