部编版二年级语文下册《12 亡羊补牢 》 第6套(省一等奖)优质课(公共课 教学设计)

《亡羊补牢》教学设计

教学目标：1.正确认读“语言、羊圈、劝告、街坊、窟窿”等词语。

2.朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。

3.了解课文内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

教学重、难点：1.引导学生在体故事内容的基础上，体会寓意。2.联系生活实际谈一谈类似的事例。教学准备：多媒体课件教学过程：一．激趣导入

1.同学们来看图片，你能猜出故事的名字吗？

2.今天，我们再来学习一则寓言，看老师写课题：亡羊补牢齐读课题

3.“亡羊补牢”中的“亡”、“牢”是什么意思?“亡”有三种解释：（1）死亡（2）丢失（3）灭亡

“牢”也有三种解释：（1）养牲畜的圈（2）监禁犯人的地方（3）结实、坚固请你们到课文中找找答案。二．初读课文

1.读课文，遇到生字自己借助拼音解决，并解决上面老师提到的问题。

2.出示词语：寓言、羊圈、劝告、街坊、窟窿、结结实实、叼走、后悔

3.指名读课文三．研读课文

1.读了课文之后，你知道“亡”和“牢”的意思了吗?汇报从文中找到相关语句。

2.你能用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事？

3.思考：养羊人丢了几次羊？他丢羊的原因是什么？（1）他丢了一次羊，为什么还会丢第二次呢？（2）他不听劝告的结果是什么？

（3）街坊是怎么劝的？他的态度是怎样的？

（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——亡羊。4.两次丢羊后，养羊人又是怎么想的，怎么做的？划出相关句子。五．理解寓意

1.学习这则寓言，你明白了什么道理？

2.联系生活实际说一说，生活中的类似事例。小组讨论，代表发言

总结：是呀，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚，所以，有这样一句话：亡羊补牢，为时不晚。六．作业：

把这个故事讲给你的父母听。板书设计:

圈破丢羊

亡羊补牢不听劝告，再次丢羊亡羊补牢修补羊圈，没有再丢为时不晚世纪小学王微微

（赠品）小学生经典美文阅读

篇一：收藏阳光

阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，