初一数学课堂教学一般过程

大坪中学邓猛胜

在几年的数学教学中，根据我校的教学情况，特别是农村中学，自己对初一的学教学过程有下面的意见

一、预习

1．先组织学生预习书本，把重要的内容划出或者记录下来；

2．各小组讨论，达成共识；

3．各小组展示、补充，总结出本节课的主要内容；

4．做相关内容的初级应用，并让学生解说解题思路。

建议：1、出示学习目标环节：紧扣学习主要内容，遵循由易到难，由浅入深的原则。

2、组织学生根据预习提纲独立看书，并完成知识回顾、探求新知两部分

3、学生独立完成知识基本应用部分，教师搜集学生预习过程中解决不了的各种问

题，或者是教师早已预计到的难题（点），一个个地写在纸条上，分发给各个学习小组，可以将重要问题重复分给某几个小组

4、各小组长组织同学交流探讨，合作学习。

5、各小组将这些问题抄在黑板上，并小组讲完后，小组互动交流。

6、个人归纳整理知识。

7、课后或回家独立完成完成知识综合运用部分

二、展示

1．利用课后完成相关内容的简单运用以及适当的拓展；

2．利用课间给各小组分配好任务；

3．上课时各小组讨论，并把展示内容写在黑板上；

4．各组展示；

5．个人归纳整理知识。

建议：展示之前加上知识回顾，可用爬黑板的办法。教师将预习完成的内容再提问一遍，各小组都要写，可在黑板上写，在本子上写。答完之后，黑板前的同学相邻互换检查，底下的同学互换检查，打上对、错标记。教师对学生进行评价，如果有问题，可以再讲一讲。

三、反馈做题检测

每完成一个独立知识点的教学就及时检测，教师认真批阅，评讲过程中针对学生所出现的问题进行讲解，并进行练习，让学生掌握。