高一新生学习计划表简易版

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When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.

编订:XXXXXXXX

20XX年XX月XX日

高一新生学习计划表简易

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温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。

高一学习计划表

1.听:听听新闻,尽可能多的积累新闻标

题;文史不分家,尽可能多的积累哲思名句。提

高自己的表达能力,丰富自己的人生阅历。

2.说:每天跟家长做好沟通交流,把每天

听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生

动、自然地表达出来。

3.读:读书充电。推荐书目:《读者》、

《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一

叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印

或粘贴好的语句文段,整理成精美丰富的素材

本,以备开学作文使用。

4.写:每天坚持写一篇钢笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气,整理成习字本,高考胜算之先决条件。

5.背:背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中,初中占50篇)。

6.练:可以提前把语文高考卷和20xx年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样,请同学们提前了解训练题型。

7.★必备书:《古代汉语词典》(商务出版社),《现代汉语词典》(商务出版社),《成语大辞典》,《语文知识手册》(高中最新版),司马彦临摹字帖一本(以古诗词为主)。

02

数学

1.独立思考初中阶段感兴趣的数学难题,回顾初中老师扩展的数学知识,在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣,感受数学的魅力。

2. 强化运算能力。

高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中,也是高考重点考查的一种能力,要通过强化训练提升运算能力。

3.高中学习中的常用知识,如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等,力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接(都可以在书上或网上找到),同学们要自主学习和思考,做一做相关练习题,打好基础,可以让你赢在高中的起点。

4.关注数学思想方法的进一步学习,数学思想方法是数学的灵魂。

比如:

类比法——引导我们探求新知;

归纳猜想——我们创新的基石;

分类讨论——化难为易的突破口;

等价转化——解决问题的桥梁。

如果在这方面做得好的话,那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母,如果你比其他同学适应得快,那么无疑你的进步会比别人快,从而形成一个增长的良性循环。

5.认真阅读高一数学课本。

从整体上把握教材内容,仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机,完成课后练习,争取带着疑问入校,激发入校后的求知欲,尽快地让

数学成为你的知心朋友。

初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力,提前适应自主学习能够更快的适应高中的学习生活。

6. 拓宽知识面,培养对数学的兴趣。

在此,提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学,充分利用开学前这段时间,多研究一些有关竞赛的相关书籍,多积累一些竞赛基础知识,为高中数学竞赛学习打下良好的基础。

03

英语

一、建议:

假期是一个自我提高的大好机会,要养成几个学习语言的好习惯:

1)积极阅读的习惯。

内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报,英语简易读物、新概念英语等,同时作好读书笔记。

2)自我检测的习惯。

可以提前翻阅一些简单的高中练习题,对高中试题题型有所了解,作好初高中知识的衔接与过渡。

3)专题总结的习惯。

对初中知识以专题的形式总结复习,温故而知新。确保初中2182个单词的熟练掌握。

4)早起朗读的习惯。出声并大声地朗读,自我欣赏,自我陶醉。

5)听英语广播和英文歌曲的习惯。

6)随时用英语的习惯和用英语思考的习惯,如:坚持写英语日记、用英语与朋友交谈

等。

高二学习计划表

语文

暑期课程主要安排重在知识点积累和阅读能力的培养。

数学

高一主要的内容为函数,这也是高中最重要的一种解题思想:函数思想。高二上学期的内容主要为数列,向量,矩阵、行列式,算法。其中数列是主要内容,在高考中经常考压轴题,但是分析数列其中一种很重要的思想就是函数思想,因为数列的通项本身也是一个函数,所以可以从函数的性质进行分析。

所以暑期课程建议:前期巩固高一的函数内容,加大难度,增加学生对综合问题的分析

能力,如何把复杂问题分解成简单问题。接着上数列内容,主要是等差等比数列的性质,然后对一些复杂的数列如何将其转化为等差等比数列。

建议:一方面把高一的内容打扎实,这样在分析一些综合问题的时候不会没有思路,另一方面学好数列,在开学的测试中考出好成绩,建立学好数学的自信。

英语

高一重点是词汇语法复习提高,高二的重难点是语法。

建议:一方面把高一的内容打扎实,并学着总结各种题型的解题技巧,切盲目题海。平时可以以不同形式多接触英语,电影,美剧,英剧,英文歌曲等等。背单词不要死记硬背,

词根法,同义反义辨析法,形近法,以及在阅读中累计单词为佳。

物理

高一内容的复习补充及高二的电磁学。

高一两个学期的主要内容为力学,这是整个高中物理的核心部分,所以针对力学的复习很有必要,此外,很多学校高一时未加的拓展课程,如力矩,曲线运动,动量等,由于其在高考和自主招生中均占较大比例,故在复习高一物理的同时会补充这些知识点。

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小升初数学衔接资料(最完整版)

七年级数学上册 第一章 有理数 本章的教学时间大约需要课时,建议分配如下: §2.1 正数和负数---------------1课时 §2.2 数轴-------------------------1课时 §2.3 相反数------------------------1课时 §2.4 绝对值----------------------1课时 §2.5 有理数的大小比较----------1课时 §2.6 有理数的加法--------------1课时 §2.7 有理数的减法----------------1课时 §2.8 有理数的加减法混合运算--------1课时 §2.9 有理数的乘法----------------1课时 §2.10有理数的除法----------------1课时 §2.11有理数的乘方----------------1课时 §2.12科学记数法------------------1课时 §2.13有理数的混合运算---------1课时 § 复习-----------------------------------1课时 1.1正数和负数 一、基础知识 1. 像3、2、0.8这样大于0的数叫做正数。(根据需要,有时也在正数前面加正号“+”。) 2. 像-1、-4、-0.6这样在正数前面加负号“-”的数叫做负数。 3. 0既不是正数也不是负数。 4.带有正号的数不一定是正数,同样带有负号的数不一定是负数。 说明:在天气预报图中,零下5℃是用―5℃来表示的。一般地,对于具有相反意义的量,我们可把其中一种意义的量规定为正的,用过去学过的数来表示;把与它意义相反的量规定为负的,用过去学过的数(零除外)前面放一个“-”(读作“负”)号来表示。 拿温度为例,通常规定零上为正,于是零下为负,零上10℃就用10℃表示,零下5℃则用―5℃来表示。 ▲ 本节重点:能正确识别负数、用正负数表示具有相反意义的量是本节的难点。教学中要特别强调“0”的特殊身份,明确“0”既不是正数,也不是负数, 二、知识题库 1. 将下列各数按要求分类填写 5、0.5 6、- 7、0、29、-3 2、100、-0.00001 其中是正数的是( ),是负数的是( )。 2.如果水位上升1.2米,记作 1.2 米;那么水位下降0.8米,记作_______米. 3.甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为 , 这时甲乙两人相距 m. . 4.某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在 ℃~ ℃围保存才合

2018年小升初衔接班教材--数学

2018年小升初衔接班教材 目录 第一章有理数 (2) 第二章整式的加减 (30) 第三章一元一次方程 (38) 第四章图形的初步认识 (43)

第一章 有理数 1.1正数和负数 一、基础知识 1. 像3、2、0.8这样大于0的数叫做正数。(根据需要,有时也在正数前面加正号“+”。) 2. 像-1、-4、-0.6这样在正数前面加负号“-”的数叫做负数。 3. 0既不是正数也不是负数。 4.带有正号的数不一定是正数,同样带有负号的数不一定是负数。 二、知识题库 1. 将下列各数按要求分类填写 5、0.56、-7、0、 29、-3 2 、100、-0.00001 其中是正数的是( ),是负数的是( )。 2.如果水位上升1.2米,记作 1.2 米;那么水位下降0.8米,记作_______米. 3.甲、乙两人同时从A 地出发,如果向南走48m,记作+48m ,则乙向北走32m ,记为 , 这时甲乙两人相距 m. . 4.某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)℃,由此可知在 ℃~ ℃范围内保存才合适. 5.下列说法不正确的是( ) A 0小于所有正数 B 0大于所有负数 C 0既不是正数也不是负数 D 0可以是正数也可以是负数 6.—a 一定是负数吗?

7.在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有 的意义. 8.举出2对具有相反意义的量的例子: 9.某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少? 10.某老师把某一小组五名同学的成绩简记为:+10,-5,0,+8,-3,又知道记为0的成绩表示90分,正数表示超过90分,则五名同学的平均成绩为多少分 三、直通中考 [2010年济南市中考] “甲比乙大-2岁”表示的意义是() A 、甲比乙小2岁 B 、甲比乙大2岁 C 、乙比甲大-2岁 D 、乙比甲小2岁 [2009年山东中考] 某市2009年元旦的最高气温为2℃,最低气温为-8℃,那么这天的最高气温比最低气温高( ) A 、-10℃ B 、-6℃ C 、6℃ D 、10℃ 1.1有理数 一、知识海洋 1.有理数的定义:整数和分数统称为有理数(有限小数和无限循环小数都是有理数而无限不 循环小数却不是有理数) 2.有理数的分类: (1)按整数分数分类 ??? ? ?????????????负分数正分数 分数负整数零正整数整数有理数..

五升六计算衔接课

计算衔接篇 数感积累 1、必背数字 (1)10.2525%4==30.7575%4 == 10.12512.5%8==30.37537.5%8==50.62562.5%8==70.87587.5%8 == (2)π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.7 6π=18.84 7π=21.98 8π=25.12 9π=28.26 10π=31.4 25π=78.5 (3)0是坏数,1是废数,2是最小的质数,也是唯一的偶质数,4是最小的合数,跟100最接近的质数是101,跟1000最接近的质数是997或者1003 1001是黄金合数=71113?? (4)有趣数字 尖顶爬坡数: 22211121,11112321,11111234321===2.....11111111112345678987654321= 平顶爬坡数: 111111221?=1111111123321?= 重码数 1001abcabc abc =?; 10101ababab ab =?; 轮回数 ··10.1428577=,··20.2857147=,··30.4285717 =, ··40.5714287=,··50.7142857=,··60.8571427 =; 无8数 9111111111?=, 1234567918222222222?=。 。。。。。 循环小数化分数 a. 纯循环9.0. a a =、99.0..a b b a =、999.0..ab c c b a =、…… b. 混循环 90.0. a a b b a -=、990.0..a ab c c b a -=、9900.0..ab abc d d c b a -=、……

五升六年级数学衔接专题检测卷

五升六年级数学衔接专题检测卷 主要检测内容:平面图形和立体图形、比与比的应用 检测时间:90分钟总成绩:100分 姓名: 一、填空。(共25分,每空1分。) 1、正方形的边长是5cm,那么它的周长是()cm,面积是()cm2。 2、已知某个长方形的长是6cm,面积是16cm2,那么宽是()cm。 3、甲数是15,乙数是25,那么甲数与乙数的比是(),比值是()。 4、14:35=(): 5 =1.4: ( )=( )。 5、6、8、24三个数的最大公因数是(),最小公倍数是(),三个数的比是()。 6、一个圆形花圃的周长62.8米,它的半径是(),占地面积是( )。 7、把20克糖放入100克水中,糖与水的比是(),糖与糖水的比是()。 8、把1米长的绳子平均分成5份,每一份是1米的(),每份是()米。 9、8.5平方米=()平方分米 8600平方厘米=()平方分米 980立方分米=()立方米 9.4立方米=()立方分米10、在长为12cm,宽为8cm的长方形中剪一个最大的圆,这个圆的半径是(),面积 是(),周长是(),面积是()。 二、严明的判官。(对的打“√”,错的打“×”,10分)

1.圆不是轴对称图形。() 2.把两个一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。() 3.比的前项扩大3倍,比的后项也扩大3倍,比值不变。() 4、直角三角形中两个锐角度数的比是1∶2,那么这两个锐角分别是30度和60度。() 5、两个半径相等的圆,大小一定相等。() 三、快乐A、B、C、D(每小题3分,共15分。) 1、爷爷把一根竹竿截成两段,其中一段长3米,第二段占全长的三分之二,那么这根竹竿全长是()。 A、2米 B、5米 C、6米 D、9米 2、要剪一个面积是12.56平方分米的的圆形铁板,至少需要面积是()平方分米的正方形铁板。 A、12.56 B、14、 C、16

五升六数学暑假衔接讲义-分数简便运算

五升六数学暑假衔接讲义-分数简便运算(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

第五课时 分数简便运算 一、直接运用运算定律简算的 107×103+107×107 (65+87)×24 1312×12+13 12 263×7 5 ×39 536834.383?+? 二、变形后能简算的 (271-361)÷9 1 537632124?+÷ 201128.245.7542?+? 37 17251371725737292517?+?+? 137681801372013613713627?+?+? 三、拓展延伸 126125127? 2012 2011 2011? 51326275274326275-??+

1998÷1998 1999 1998 512125611281641321161814121++++++++ 四、不能用简算的 87÷98+87÷91 24÷(98-116) 4241×23-42 41÷23 五、基础练习 ?45(9151-) 9×65+65÷91 (83+271)×8+27 19 1913352219133548÷+÷ 84×(43-31) 83+(73+141)×3 2 1211 ÷81+1213×8 (43-43×65)÷34 74×98+73×9 8 5034×74-74×509 43×5687+4481×43-43 (43+232)×8+23 7

六、拓展提高练习 例1、58 57 57? 411412001÷ 巩固练习:199819971997? 51151601÷ 例2、 472723 712716?÷+? 35 225533951?+?+? 巩固练习:361911361117?+? 15 492911615132294?+?+? 例3、20122011)2012 220113(??- )()(71 5121752++??? 巩固练习:20102009)2010320095(??- 9 871 )1091981871(??÷?+?+?

五升六数学试卷

五沟中心学校五升六数学测试卷 总分:100分时间:50分钟 学校______________ 姓名____________ 得分____________ 一、我会填。22分 1.的分数单位是(),再加上()个这样的分数单位就得到单位“1”。 2.在2,23,36,47,65,71,111这些数中,奇数有();偶数有();质数有();合数有()。 3.9÷15= ( )÷5=()(填小数) 4.把3m长的铁丝平均截成4段,每段铁丝占全长的(),每段铁丝长()m。 5.一个两位数同时是2、3、5的倍数,这个两位数最大是(),最小是()。 6.有8瓶药,其中七瓶质量相同,另有一瓶少5粒,用天平称至少称()次能把这瓶药找出来。 7.2个棱长是2cm的小正方体拼成一个长方体,长方体的表面积比2个小正方体表面积的和少()cm 。 8.一个棱长总和是60cm的正方体,体积是( )cm 。 9.时钟从下午3时到晚上9时,时针沿顺时针方向旋转了()度。 10.在35□中,□里填(),这个数是3的倍数,□里填(),这个数是5的倍数;4□□,十位的□里填(),个位的□里填(),这个数既是2的倍数,又是3的倍数,还是5的倍数。一个两位数既是5的倍数,也是3的倍数,

而且是偶数,这个数最小是(),最大是()。 二、我会判。(对的打“√”,错的打“╳”)。15分 1.一个数的因数的个数是无限的。() 2.分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。() 3.一个正方体的棱长扩大为原来的2倍,它的体积就扩大为原来的4倍。() 4.把一个长方体分成两个相同小长方体,表面积和体积都是原来的一半。() 5. 的分子乘3,分母加上10后,分数值不变。() 三、我会选。(将正确答案的序号写在括号里)12分 1.a3表示()。 A.a×3 B.a×a×a C.3a 2.一种汽车上的油箱可装汽油150() A.L B.ml C.方 3.一个合数至少有()个因数。 A.4个B.2个C.3个 4.一根长方体木料,长4m,宽0.5m,厚2dm,把它锯成4段,表面积最少增加()dm A.48 B.60 C.120 四、我会算。

乐山市沙湾区小学数学2020年人教版数学五升六暑期衔接训练:第10讲找次品

乐山市沙湾区小学数学2020年人教版数学五升六暑期衔接训练:第10讲找次品姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 (共9题;共18分) 1. (2分) (2020五下·硚口期末) 有27个零件,其中有一个零件是次品(次品轻一些),用天平秤,至少称()次保证找出次品零件。 A . 2 B . 4 C . 5 D . 3 2. (2分)有13袋糖,其中12袋质量相同,另一袋质量不足,至少称()次能保证找出这袋糖来。 A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 3. (2分)共有6袋橙子,其中5袋质量相同,有1袋出其它要轻些,要找出较轻一袋,比较合适的分法是()。 A . 2,2,2 B . 1,2,3 C . 1,1,4 4. (2分) (2020五下·镇原期末) 9盒月饼中,有1盒质量不同,用天平至少称()次保证能找出这盒月饼。 A . 2 B . 3 C . 4 5. (2分)有13袋食盐,其中12袋质量相同,有一袋轻一些,用天平称,保证最少的次数找出轻一些的这袋食盐,比较合适的分法是() A . 4,4,5 B . 6,6,1 C . 3,4,6

D . 1,1,11 6. (2分) (2019六上·桑植期末) 在检测100个手机芯片时发现有1个不合格(质量稍轻),用天平找次品的方法,我们至少称()次保证找到这块芯片. A . 5 B . 4 C . 3 D . 2 7. (2分)(2018·潢川) 下面说法中,错误的是()。 A . 有7盒相同的饮料,其中有1盒略轻一点,至少称2次可以保证找出这盒饮料。 B . 三位叔叔去理发店,每人都要做理发、刮胡子两件事,每件事都要15分钟,而理发店只有两位师傅,他们做完这些事最短需要60分钟。 C . 园林工人在街道一侧植树,每隔20米植一棵,共植101棵,若街道两端都植树,则这条街道长2000米。 D . 星期日,小丽帮妈妈做完以下几件家务事,需要的最短时间为30分钟。 8. (2分) 10盒月饼中,有1盒质量比其他9盒轻,用天平至少称()次能保证找出这盒月饼. A . 2 B . 3 C . 4 9. (2分)有10个小球,其中9个质量相同,另一个是次品,比其他的小球略轻一些,用天平称(无砝码)至少称()能保证找出次品。 A . 2次 B . 3次 C . 4次 二、判断题 (共3题;共6分)

五年级数学教学衔接计划模板

五年级(1)班数学教学衔接计划 贺兰七小宋慧 新学期开学以来由于新型冠状病毒感肺炎疫情蔓延,学校积极组织全体学生进行“空中课堂”网络学习。为了做好开学后课堂教学与线上“空中课堂”教学的衔接,进一步巩固线上教学成果,确保顺利完成本学期课程教学目标,结合本班实际,特制订开学教学衔接计划。 一、空中课堂学情分析 1.五年级一班总体学情分析 五年级一班期末考试共有38人,由于疫爱情的影响,本班有两名同学选择回老家就读,现有人数36人。从这一个多月来的空中课堂教学情况来看,本班学生的作业完成情况每天有30左右,每天都有5-6名同学由于各种原因无法提交作业。还有一部分学生前期一直在老家,导致上课不能及时收听课程,作业一概不会做,全部书写错误,就提交到云校家里,导致老师批阅作业的时候,错题太多,还有一个问题是大部分学生只负责提交作业,不修改作业。所以从作业中反映了学生学习网课的效果不太理想。 2.出省未返宁学生情况 本班出省未返宁的学生,到目前还有1人,在前期空中课堂学习的一个月以来,有四人一直没有返回宁夏,每次交作业的时候,都说老家没信号,作业在过去一个月时间里,没有提交作业。 3.学困生分析 (1)情况分析 本班学生两级分化特别严重,从这一个多月的网络学习情况分析,我发现我们班魏君洋,杨浩,杨佳豪,杨朔经常不交作业,也不听网课,电话微信一直联系不上,家长也不监督孩子,每次都催作业,但是收到的效果很差,对于这几位同学,只能通过定向辅导才能提高学生的学习。但从总体来说:班级有24名学生能每天晚上及时收听数学老师的钉钉直播课,而且积极背诵概念,公式,晚上也积极督促其他学生学习,这一点值得学习的。网络直播课对于自律的学生有好处,可以回看自己不会的知识点,空闲时间可以练习有难度的题目,但对于不自律的学生没有任何的约束力,网络教学会拉开这两类学生的差距。

人教版2019年暑假五年级升六年级数学衔接教材

目录 五年级部分 第一章因数与倍数 (2) 第二章长方体和正方体 (3) 第三章分数 (6) 六年级部分 第一章位置 (10) 第二章分数乘法 (15) 第三章分数的除法 (25) 第四章圆 (35) 第一节圆的认识 (35) 第二节圆的周长(圆周率.圆的周长公式) (39) 第三节圆的面积(面积公式的推导.面积计算) (42) 第五章阶段测评 (46) 综合测试1 (46) 综合测试2 (48) 综合测试题3 (52)

第一章因数与倍数 本章知识点 1.因数和倍数:如果整数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。 2、一个数的因数的求法:一个数的因数的个数是有限的,最小的是1,最大的是它本身,方法是成对地按顺序找。 3、一个数的倍数的求法:一个数的倍数的个数是无限的,最小的是它本身,没有最大的,方法时依次乘以自然数。 4、2、 5、3的倍数的特征:个位上是0、2、4、 6、8的数,都是2的倍数。个位上是0或5的数,是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数,这 个数就是3的倍数。 5、偶数与奇数:是2倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。 6、质数和和合数:一个数,如果只有1和它本身两个因数的数叫做质数(或素数),最小的质数是2。一个数,如果除了1和它本身还有别的因数的数叫 做合数,最小的合数是4。 练一练 一.填空题 1.2×6=12,那么()和()是12的因数;12是()和()的倍数。 2.一个数的最小因素是(),最大的因素是()。 3.一个数的因数的个数是()。 4.一个数如果只有1和()两个因数,这样的数叫做()或()。 5.()既不是质数,也不是合数。 二.下面的数哪些是质数,哪些是合数?填在指定的圈里。 273736415157 698318978774 质数合数

六年级数学复学衔接计划

六年级下册数学复学教学衔接计划 首先,充分认识线上教学存在的不足和问题是做好教学衔接的前提。钉钉直播课老师无法捕捉孩子们的任何状态,缺乏实时的因材施教,不如常规课堂的接触感和现场感,难以调动学习气氛。由于数学的学科特点,线上教学这段时间我授课内容更侧重于基础知识,对知识的深度思考处理的不够。因此,在复学初,我计划把居家学习期间所学习的内容进行梳理与复习。上好“复习课”,对于知识的全面掌握、扎实基础、巩固知识有着重要作用,确保线上教学与开学后教学无缝衔接。本学期的教学内容已经学到最后一单元整理与复习,新课还有10课时。我计划在对前期知识进行专题复习的同时,于6月初结束新课,正式进入小学第二轮复习。 其次,深入了解学情是开展复学后教学工作的重要依据。开学前,我通过学生自我评价的方式,调查网络学习期间学生的学情现状,了解学生哪部分知识不够扎实。调查显示:线上教学初和临近开学前所教授的负数、鸽巢问题掌握较薄弱。另外,由于计算练习不够,学生的计算能力也有所退步。开学之后,我准备对线上学习的知识进行检测,对每名学生进行一对一学习情况评价,以传统教学评价手段弥补线上教学的不足。 再次,灵活采用教学策略是做好教学衔接的关键。这一段时间的线上教学发现学生的自律差异、自主学习差异、设备差异等,导致学生的学习效果参差不齐。复学后,学生的两极分化可能更加明显,为了使学会的学生不失兴趣,又让不懂的学生将知识再回顾,因此,开展分层教学显得很有必要。我计划采用“我是小老师”的课堂讲解,结合班里现在进行的小组合作学习方式,根据学习内容,给学会的学生安排自己擅长的知识内容进行讲解。课前进行整理、归纳,课堂上小组内先进行交流,之后小组集体按照分工进行全班汇报展示。由他们当小老师,给其他同学们讲解,“小老师”会感到非常自豪,不懂的学生也会更加认真听讲,其他同学也可以进行必要的补充,发挥集体的智慧。 最后,缩小两极分化,注重学困生的帮扶。缩小两级分化差距提升成绩的关键在于提升学困生,提升学困生成绩的关键在于夯实基础,夯实基础的关键在于巩固旧知与学习新知同时推进。我计划在个别沟通、作业分析等方面为原则进行开展,采取“一帮一”的小组合作学习方式,针对学生的不同情况进行逐一帮扶,

六年级数学衔接计划

六年级下册数学线上教学与返校复学教学衔接计划 指导思想 一 、 结合新冠疫情期间线上课堂、科任教师直播教学内容以及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的《数学》教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的数学素养,为孩子的终身学习、生活与工作奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 经过本学期为期几周的线上课堂与科任教师线上教学,根据学生平时参与线上教学与完成课后作业等情况来瞧,有的同学对线上学习的兴趣较浓,基础知识与能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论就是听课还就是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,个别情况下不能及时陪同孩子观瞧空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 三、教学分析 在数与代数方面,这一册教材安排了负数与比例两个单元。联系记录天气实例使学生初步认识负数,领会负数在现实生活中的应用。比例的教学,使学生理解正比例与反比例的概念,会用比例知识解决问题。在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识与经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征与有关知识的摸索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计较的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面,教材一方面联系圆柱与圆锥、比例等知识的学习,教学生用所学的知识解决简单问

题;另一方面安排了“探索乐园”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等方法,探究“数字密码”的过程,体味如何对一些简单的现实问题加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识与生活经验,安排了多个数学综合应用的实践,让学生通过小组合作的探究方法,运用所学知识解决问题,体味数学的现实应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学应用意识与实践能力。整理与复习单元就是在完成小学数学的全数教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这就是小学数学教学的一个重要环节。通过整理与复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完美思维中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。 四、教学目标 1、领会负数的意义,会用负数表示一些日常糊口中的问题。 2、理解正比例与反比例的意义,可以判断两种量就是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的现实问题;能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估量另一个量的值。 3、认识圆柱、圆锥的特征,会计较圆柱的表面积与圆柱、圆锥的体积。 4、从数字密码中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体味数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 5、通过系统的整理与复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解与掌握,形

小学数学5升6暑假拔高衔接

小学数学5升6暑假 拔高衔接 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一部分五年级课本知识复习与提高 第1讲数的整除 整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除 (也可以说b能整除a)。 数的整除的特征: 1.能被2(或5)整除的数:一个数个位上的数能被2(或5)整除,这个数就能被2(或5)整除。 2.能被4(或25)整除的数:一个数末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或 25)整除。 3.能被8(或125)整除的数:一个数末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。 4.能被3(或9)整除的数:若一个整数的各位上数字的和能被3(或9)整除,则这个数就能被3(或9)整除。 5.能被7整除的数:把一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的2倍,若差是7的倍数,则原数能被7整除;若差太大或心算不易看出是不是7的倍数,就需要继续重复上述过程,直到能清楚判断为止。 例:判断133和6139是不是7的倍数

6.能被11整除的数:若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除,则这个数就能被11整除。 7.能被13(或7,11)整除的数:一个数末三位数字所表示的数与末三位以前的数字所表示的数的差(以大减小),能被13(或7,11)整除,这个数就能被13(或7,11)整除。 例:128114 94146 整除的性质: a,b,c都是自然数(a>b),且a能被c整除,b也能被c整除,那么 a+b能被c整除, a-b也能被c整除。 【重点点拨】 【例1】在□内填上适当的数,使下面数能被4整除。、 25□17□4 251□ 4□00□ 【例2】在□内填上合适賺,使下面的数能被9整除。 8□459 7□8□2

贵州省安顺市2020年人教版数学五升六暑期衔接训练:第10讲找次品

贵州省安顺市2020年人教版数学五升六暑期衔接训练:第10讲找次品 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧! 一、选择题 (共9题;共18分) 1. (2分) 10盒月饼中,有1盒质量与其他9盒不同,用天平至少称()次能保证找出这盒月饼. A . 2 B . 3 C . 4 2. (2分)在15瓶益达木糖醇口香糖中,14瓶的质量相同.只有1瓶比其它少4片.如果要确保找出轻的那一瓶口香糖,至少需要用天平称()次. A . 3次 B . 2次 C . 1次 3. (2分)有10个小球,其中9个质量相同,另一个是次品,比其他的小球略轻一些,用天平称(无砝码)至少称()能保证找出次品。 A . 2次 B . 3次 C . 4次 4. (2分) (2019六上·桑植期末) 在检测100个手机芯片时发现有1个不合格(质量稍轻),用天平找次品的方法,我们至少称()次保证找到这块芯片. A . 5 B . 4

5. (2分)从15件物品中找出其中1件次品,保证最少的次数找出次品,要把15件物品分成()份称较为合适。 A . 2 B . 3 C . 4 D . 5 6. (2分)(2018·潢川) 下面说法中,错误的是()。 A . 有7盒相同的饮料,其中有1盒略轻一点,至少称2次可以保证找出这盒饮料。 B . 三位叔叔去理发店,每人都要做理发、刮胡子两件事,每件事都要15分钟,而理发店只有两位师傅,他们做完这些事最短需要60分钟。 C . 园林工人在街道一侧植树,每隔20米植一棵,共植101棵,若街道两端都植树,则这条街道长2000米。 D . 星期日,小丽帮妈妈做完以下几件家务事,需要的最短时间为30分钟。 7. (2分) (2019五下·嘉陵期末) 有10个外观一样的零件,其中9个零件的质量相等,另一个轻一些,用天平称,找出这个零件至少要称() A . 1次

人教版五升六年级2019年暑假数学衔接测试试卷

人教版五升六年级2019年暑假数学衔接测试试卷 一.填一填。 1.12有( )个因数,17有( )个因数。 2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是( )。 3.已知a =2×2×3×5,b =2×5×7,a 和b 的最小公倍数是( ),最大因约数是( )。 4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体,这个长方体的表面积是( ),体积是( )。 5.把3米长的绳子平均分成7段,每段长是全长的 )()(,每段长( )米。 6.在 a 5里,当a 是( )时,这个分数是5,当a 是( )时,这个分数是1。 7.)()(15 )(2416) (8 3==÷==←填小数=( )%。 8.三个连续奇数的和是177,这三个数的平均数是( ),其中最大的数是( )。 9.在下面每组的○里填上“>”、“<”或“=”。 413842831 5017310.3.85立方米=( )立方分米 4升40毫升=( )升 二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”) 1.两个质数的积一定是合数。( ) 2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。( ) 3.长方体的6个面一定都是长方形。( ) 4.五角星是轴对称图形,它只有1条对称轴。( ) 5.做一个零件,甲用了21小时,乙用了3 1小时,甲的效率高。( ) 6.把分数的分子和分母同时加上4,分数的大小不变。( ) 7.大于51而小于5 3的分数有无数个。( ) 8.一个正方体的棱长之和是12厘米,体积是1立方厘米。( ) 三、选一选。(在括号里填上正确答案的序号) 1.下面几个分数中,不能化成有限小数的是( )。 A.53 B.62 C.81 D.28 7 w 2.一个分数化成最简分数是13 4,原分数的分子扩大为原来的4倍后是96,那么原分数的分母是( )。 A.78 B.52 C.26 D.65 3.下列说法正确的是( )。 A.所有的质数都是奇数 B.整数都比分数大 C.两个奇数的差一定是奇数 D.是4的倍数的数一定是偶数 4.一个无盖的水桶,长a 厘米,宽b 厘米,高h 厘米,做这个水桶用料( )平方厘米。 A 、abh B 、abh+2ab C 、ab +2(bh +ah ) 5.一个长方体的底是面积为3平方米的正方形,它的侧面展开图正好是一个正方形,这个长方体的侧面积是( )平方米。 A.18 B.48 C.54

小学五年级数学教学衔接计划

线上教学与返校开学的教学衔接计划 赵辛小学张晶晶 百年大计,教育为本。学生的学习关系到千家万户,关系到学生一生的发展,关系到社会的发展和进步。疫情无情人有情,开学延期学习不延期,为了巩固线上教学的学习成果,保证开学后能在有限的时间内完成2019——2020学年度下学期的五年级数学学习任务,提高教学质量,促进学生全面发展,特制定本衔接计划。 一、线上教学取得的成果 在过去两个多月的线上教学时间内,每天一节课的时间学习新课或者上复习课,学生们已经学了六章内容,现在正在学习第七章-折线统计图。 每天准时发布课程,同学们观看学习视频、做笔记,涉及到的公式概念进行背诵;整理听课笔记完成课后练习;对于练习题中出错较多的或者较为重要的进行讲解。 学生根据网上学习形成了一定的自学能力,找到了适合自己的学习方法,时间观念更强烈,也更加自律,同时也学习了一些信息技术。 二、开学后将要采取的教学措施和方法 对在线上课堂讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识进行复习巩固,还未掌握的知识达到掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。 根据学生学习情况,利用一定的时问和精力以测试的方式了解学生在线教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。测试内容分为两大板块:章节测试和综合测试,这样既考察了学生对知识点掌握的程度,也可以考察学生的学习能力。 对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺,以便更好地进行因材施教。根据作业批改情况来看,部分学生通过网课和自学已经学会,但也有部分学生在家学习偷懒耍滑,知识点掌握的迷迷糊糊,所以开学复习期间会根据开学测试分层布置作业,保证没学会的的学生有再学的机会,也给学会的学生提供进步的空间。 学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生养成良好习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、由于发言的习惯。 多借助互联网+教育,创设生动活动的学习情境,使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来,爱学习,乐学习。

江苏省无锡市2020年人教版数学五升六暑期衔接训练:第1讲观察物体(三)

江苏省无锡市2020年人教版数学五升六暑期衔接训练:第1讲观察物体(三)姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧! 一、选择题 (共8题;共16分) 1. (2分)一个立体图形是由7个小正方体摆成的,从正面看到的形状是,从左面看到的是 ,从上面看到的是,这个立体图形是()。 A . B . C . 2. (2分) (2019五下·嘉陵期末) 一个几何体,从正面看到的是,从右面看到的是 。摆成这样的几何体至少需要小正方体() A . 5个 B . 6个 C . 7个

4. (2分)由7个小立方块摆成的立体图形,从左面看到的形状是,从正面看到的形状是,这个图形是()。 A . B . C . 5. (2分)一个立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是,搭这样的立体图形,至少需要()个正方体。 A . 3 B . 4 C . 5 6. (2分)一堆同样大小的正方体拼搭图形,从不同方向看到的图形分别如右图,那么至少有()块同样的正方体。 A . 5 B . 6 C . 7

7. (2分) (2017五下·兴义期末) 用同样大小的小正方体拼几何图形,从不同方向看到的图形如下图,这个几何图形用了()个小正方体。 A . 5 B . 6 C . 7 8. (2分) (2019四下·河西期末) 从正面看到的形状是,从上面看到的形状是,这个立体图形是()。 A . B . C . D . 二、判断题 (共7题;共14分) 9. (2分) (2020三上·邛崃期末) 站在一个位置上观察物体,可能只看到2个面.() 10. (2分) (2019五下·镇康月考) 从一个或两个方向看到物体的图形可以确定物体的形状.()

五升六数学综合练习题及答案,各个题型

五升六数学综合练习题及答案,各个题型都 练练 一、填空。(每空 1 分,共 28 分) 1.钟表的分针从 9 到 12,顺时针旋转( )°;从 7 到 11,顺时针旋 转( )°;从 6 开始,顺时针旋转120°正好到 ( )。 2.10 以既是奇数又是合数的数是( ),既是偶数又 是质数的数 是( )。20 以所有质数的和是( )。 3.已知 a=2×2×3×5,b=2×5×7,a 和 b 的最小公倍数是( ),它 们的最大公因数是( )。 4.用一根长 3.6 m 的铁丝,做成一个长 0.4 m,宽 0.3 m 的长方体框 架,这个框架的高是( )。 5.分子是 7 的假分数有( )个,其中最小的是( )。 6.由一些大小相同的小正方体组成的几何体,从上面看到(其 中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个 数),则从正面

看到的是( )号图形,从右面看到的是( )号图形。 7.把一根 2 m 长的木料锯成同样长的 5 段,每段的长度是这根木料 的( ),每段长( ) m。 7 6 8.与比较,( )的分数值大,( )的分数单位大。 8 7

3 9.一个分数,分子比分母少 10,约分后等于,这个分数是( )。 5 10.有 8 个羽毛球(外观完全相同),其中 7 个质量相同,另有 1 个次品略轻一些,至少称( ) 次就一定能找出这个次品羽毛球。11.用 3 个棱长为 1 cm 的正方体摆成一个长方体,这个长方体的体积是( ),表面积是( )。 12. 15 秒=( )分 3.85 m3=( )dm3 4 L 40 mL=( )L 3 ()15 13.==24÷()==( )(填小数)。 8 16 () 二、判断。(每题 1 分,共 8 分) 3 1 1 1.小于而大于的分数只有一个。( ) 4 4 2 3 2 2.一堆沙子重 5 t,运走了,还剩下 5 5 t。( ) 3.自然数可分为质数和合数两种。( ) 4.一个棱长为 1 cm 的正方体,它的表面积和体积相等。( ) 5.a3 表示 3 个 a 相乘。( ) 6.分数的分母越大,它的分数单位就越小。( ) 1 7.在 100 g 水中加入 20 g 盐,这时盐占盐水的。( ) 5 8.两个奇数的和一定是偶数。( )

小学数学五升六年级数学衔接测试卷及答案.docx

小学数学升学数学试题(五年级升六年级)10、 6 ÷()=3()(填小数) 5 20 时间 90 分钟满分 100 分 、把7 的分子增加到 28,要使分数的值不变,分母应增加(). 11 一、填空题(每空 1 分,共 25 分)8 1、54 的分数单位是(),它有( )个这样的分数单位,再添()、一袋大米吃了( )还剩 5;一袋大米 40 千克,吃了 5 ,还剩()千7 12 88 个这样的分数单位后得到10. 2、一个分数,它的分子是最小的合数,分母是奇数中最小的合数,这个分数是(). 3、用 0、1、2、3 四个数字组成一个数,它既是 2 的倍数,又是 3 的倍数,这个数最大是(),最小是(). 4、一个长方体木块,高 1.5m,平行于横截面截成两个长方体后,表面积比原来增加了 100cm2 .原来长方体的体积是()cm2. 5、建筑公司一个月完成了一项工程,上旬完成全部的3 ,中旬完成全部的 1 ,上、中、113 下三旬中,()旬完成的最多 .2dm 6、右图是一个无盖的长方体纸盒的展开图 .① ② 2dm (1)与①号面相对的面是()号面 .4dm (2)底面积是()dm2.③ ④⑤4dm 3dm 克. 13、先观察右图,再填空 . 1)图 A 绕点“ O”顺时针旋转 90°到达图()的位置; D 2)图 B 绕点“ O”顺时针旋转()度到达图 D的位置;A 3)图 C绕点“ O”逆时针旋转 180°到达图()的位置; O C B 14、用 5 个完全一样的正方体拼成一个长方体,表面积减少24 平方厘米,这个长方体 的表面积是()平方厘米 . 15、一个棱长是 5 分米的正方体水池,蓄水的水面低于池口 2 分米,水的体积是()升. 二、判断题(每题 2 分,共 10 分.对的画“Ⅴ”,错的画“×”) 1、任何一个假分数都一定不小于 1.() 2、异分母分数不能直接相加减,是因为它们的计数单位不同. () (3)容积是()dm 3 . 3、棱长是 6 厘米的正方体,它的表面积刚好等于体积 .() 、红星农场运来3的沙子 . 现在把这些沙子铺在一个长 24dm,宽 20dm的沙坑里,、一根铁丝剪去2 ,还剩 3 米.() 70.72 m 铺的厚度是()cm.4 55 8、教室的灯正亮着,突然停电,小明连续按了10 次开关,来电后,电源是()着、甲数比乙数多1 ,丙数比乙数少 1 ,那么甲数比丙数大 .() 的.23 9、在自然数中,既是 2 和 5 的倍数,又有因数 3 的最大三位数是() . 三、选择题(每题 2 分,共 10 分.每题只有一个正确答案,请将正确答案 1

六年级数学衔接计划

六年级数学教学衔接计划 面对当前疫情的严峻形势,数学组教师响应不聚集、不外出的号召,采用“居家办公”、微信研讨的方式,积极参与数学网络教研,为贯彻“停课不停学”、开展“网络授课”做好准备。新学期,数学学科将继续关注学科德育渗透,坚持零起点教学,积极进行学科组集备研究,关注作业改革,推进单元统整研究、数学文化研究。 假期期间,学生在家里用网络空中课堂进行学习,但是考虑到有些学生学习质量不高的实际情况,开学初还是坚持零起点教学,为此制定本学期的教学计划。 一、学情分析: 通过对假期利用网络学习的情况的调查发现,学生整体学习习惯比较好,多数同学能够完成自己的学习任务,并且效果较好。新的学期里,我将根据学生的学习情况,采取不同的学习方法,使学生在教师的引导下能够喜欢数学,我还要加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面,安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,

会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“歌巢问题”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“歌巢问题”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。 三、教学目标: 1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

五升六数学暑假衔接讲义分数简便运算

第五课时 分数简便运算 一、直接运用运算定律简算的 107×103+107×107 (65+87)×24 1312×12+13 12 263×7 5×39 536834.383?+? 二、变形后能简算的 (271-361)÷9 1 537632124?+÷ 201128.245.7542?+? 37 17251371725737292517?+?+? 137681801372013613713627?+?+? 三、拓展延伸 126125127? 2012 2011 2011? 51326275274326275-??+

1998÷1998 1999 1998 512125611281641321161814121++++++++ 四、不能用简算的 87÷98+87÷91 24÷(98-116) 4241×23-42 41÷23 五、基础练习 ?45(9151-) 9×65+65÷91 (83+271)×8+27 19 1913352219133548÷+÷ 84×(43-31) 83+(73+141)×3 2 1211 ÷81+1213×8 (43-43×65)÷34 74×98+73×9 8 5034×74-74×509 43×5687+4481×43-43 (43+232)×8+23 7

六、拓展提高练习 例1、58 57 57? 411412001÷ 巩固练习:199819971997? 51151601÷ 例2、 472723 712716?÷+? 35 225533951?+?+? 巩固练习:361911361117?+? 15 492911615132294?+?+? 例3、20122011)2012 220113(??- )()(71 5121752++??? 巩固练习:20102009)2010320095(??- 9 871 )1091981871(??÷?+?+?

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