PEP小学四年级英语下册教学计划

教者：李雪琼

一、班级情况分析

从上学期的情况来大部分学生在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。但个别学生学习积极性不高、纪律松懈、又缺乏家长的积极配合，且没有学习兴趣，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

5、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

6、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

4、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、全学期教学进度

飞花令含“江”字的诗句

飞花令：含“江”字的诗句 1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰《沁园春·雪》近代·毛泽东 2、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情《长恨歌》唐·白居易 3、江山如画，一时多少豪杰《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼 4、大江东去，浪淘尽，千古风流人物《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼 5、人生如梦，一尊还酹江月《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼 6、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄 7、不知江月待何人，但见长江送流水《春江花月夜》唐·张若虚 8、滟滟随波千万里，何处春江无月明《春江花月夜》唐·张若虚 9、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜《春江花月夜》唐·张若虚 10、不知乘月几人归，落月摇情满江树《春江花月夜》唐·张若虚 11、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见《春江花月夜》唐·张若虚 12、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮《春江花月夜》唐·张若虚 13、人生代代无穷已，江月年年只相似《春江花月夜》唐·张若虚 14、江月何年初照人，江畔何人初见月《春江花月夜》唐·张若虚 15、春江潮水连海平，海上明月共潮生《春江花月夜》唐·张若虚 16、野径云俱黑，江船火独明《春夜喜雨》唐·杜甫 17、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白 18、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《江雪》唐·柳宗元 19、春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》宋·王安石 20、天门中断楚江开，碧水东流至此回《望天门山》唐·李白 21、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

《黄鹤楼/登黄鹤楼》唐·崔颢 22、山随平野尽，江入大荒流《渡荆门送别》唐·李白 23、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯《沁园春·长沙》现代·毛泽东 24、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头《沁园春·长沙》现代·毛泽东 25、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流《沁园春·长沙》现代·毛泽东 26、千古江山，英雄无觅孙仲谋处《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾 27、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来《登高》唐·杜甫 28、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花《泊秦淮》唐·杜牧 29、至今思项羽，不肯过江东《夏日绝句》宋·李清照 30、长江悲已滞，万里念将归《山中》唐·王勃 31、览椒兰其若兹兮，又况揭车与江离《离骚》先秦·屈原 32、江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南词三首》唐·白居易 33、江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头《忆江南词三首》唐·白居易 34、江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉《忆江南词三首》唐·白居易 35、若到江东赶上春，千万和春住《卜算子·送鲍浩然之浙东》宋·王观 36、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还《早发白帝城/白帝下江陵》唐·李白 37、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠《枫桥夜泊/夜泊枫江》唐·张继 38、郁孤台下清江水，中间多少行人泪《菩萨蛮·书江西造口壁》宋·辛弃疾 39、江晚正愁余，山深闻鹧鸪《菩萨蛮·书江西造口壁》宋·辛弃疾 40、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红《暮江吟》唐·白居易 41、野旷天低树，江清月近人《宿建德江》唐·孟浩然 42、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生《琵琶行/琵琶引》唐·白居易 43、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

新版PEP小学英语四年级上册教学计划

PEP小学英语四年级上册教学计划一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。二、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。三、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写 36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。

与吴江有关的诗词

与吴江有关的诗词垂虹亭秋日遗兴元·宋无满袖玉皇香案烟，彩霓背上俯晴川。红黄霜树珊瑚海，黑白云花玳瑁天。玄圃空离楼十二，丹墀罢对字三年。吟豪醉蘸吴江水，写与骑鲸李谪仙。游吴江桥明·王世贞吴江长桥天下稀，七十二星烟霏霏。桥上酒胡青帘肆，桥边浣女白苎衣。桃花水涨月初偃，莲叶雨晴虹欲飞。北客风尘初极目，倚阑秋色澹忘归。五律宋·张楷吴江枫叶冷，独客谩悉多。月落汀烟晓，天晴海气秋。萍踪随雁鹜，乡梦越汀洲。回首青云路，低头愧白鸥。点绛唇（水饭）宋·曹组霜落吴江，万畦香稻来场圃。夜村舂黍。草屋寒灯雨。玉粒长腰，沈水温温注。相留住。共抄云子。更听歌声度。思吴江歌西晋·张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难得兮仰天悲。和袭美寒夜见访唐·张贲云孤鹤独且相亲，仿效从它折角巾。不用吴江叹留滞，风姿俱是玉清人。旅泊吴门唐·张贲一舸吴江晚，堪忧病广文。鲈鱼谁与伴，鸥鸟自成群。反照纵横水，斜空断续云。异乡无限思，尽付酒醺醺。唐·章碣东南路尽吴江畔，正是穷愁暮雨天。鸥鹭不嫌斜两岸，波涛欺得逆风船。偶逢岛寺停帆看，深羡渔翁下钓眠。今古若论英达算，鸱夷高兴固无边。《鹦鹉洲》唐五代·李白鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青！烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明？

《清平乐·忆吴江赏木樨》南宋·辛弃疾少年痛饮，忆向吴江醒。明月团团高树影，十里水沉烟冷。大都一点宫黄，人间直恁芬芳。怕是秋天风露，染教世界都香满意否？？历代诗家吟鲈鱼《三国演义》中有一章写“左慈戏曹操”的有趣文字，说的是曹操设宴，叹息宴席上缺少鲈鱼羹。左慈说：“这不难，我可以从厅前水池里钓出鲈鱼来。”曹操听了说：“我池内原有鲈鱼，不足为奇。”左慈说：“我钓的是松江四鳃鲈鱼，不同他处鲈鱼。”于是抛下鱼钩，随手钓出10余条，请大家观看，果见鲈鱼有四鳃，相互称奇。烹后上席，鲜美无比。这“松江四腮鲈鱼”就是我们吴江的鲈鱼，其名气非同一般！这还要说起晋代的一位吴江人———张翰。张翰，字季鹰，吴江莘塔人。张翰在洛阳做官，“因见秋风起，乃思吴中苑菜莼羹、鲈鱼脍，曰：…人生贵适志尔，何能羁宦数千里以要名爵乎？?遂命驾而归。” 自张翰秋风一叹，遂成美谈。历代名家纷纷以吴江鲈鱼为题材，说尽了风流雅事，这其中有位高权重的宰相，也有失意落魄的平民诗人，有名满天下的大文人，也有前来一抒胸怀的出道之人，形形色色的人写不尽鲈鱼的鲜味肥美，说不尽吴地的遗韵古风：范仲淹的鲈鱼饱含着忧国忧民的情怀———“江上往来人，但爱鲈鱼美”；陈尧佐的鲈鱼使吴江从此因鱼而有了好听的别名———“扁舟系岸不忍去，秋风斜日鲈鱼乡”；吴地状元吴宽的鲈鱼和洞庭的金橘色味俱全———“湖上客来金橘熟，桥头人卖玉鲈肥”；陆游大诗人路过吴江也钦慕“莼鲈之思”的名气而来了———“今年菰菜尝新晚，正与鲈鱼一并来”；得道高人葛长庚一来顿使吴江鲈鱼沾染了仙气———“白酒黄柑洌以妍，鲈鱼买得一双鲜”；豪爽热情的苏轼甚至将鲈鱼称为“水中仙”了———“不须更说知机早，直为鲈鱼也自贤”。以上六首鲈鱼诗，吴江人还是比较熟悉的。其实，从遥远的千年前走来，历经唐、宋、元、明清个个朝代，世事沧桑，时移世易，可关于鲈鱼的情怀不变，有读不完的诗，说不完的话题，各大名家自有他们心中的鲈鱼诗篇：崔颢有七绝《维扬送友还苏州》：“长安南下几程途，得到邗沟吊绿芜。渚畔鲈鱼舟上钓，羡君归老向东吴。” 白居易《偶吟》：“犹有鲈鱼莼菜兴，来春或拟往江东。” 皮日休《西塞山泊渔家》：“雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。” 元稹《酬友封话旧叙怀十二韵》：“莼菜银丝嫩，鲈鱼雪片肥。” 辛弃疾的《水龙吟》中有名句：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未。” 欧阳修为张翰写过很有感情的诗：“清词不逊江东名，怆楚归隐言难明。思乡忽从秋风起，白蚬莼菜脍鲈羹。” 米芾赞美鲈鱼的书画至今犹存：“玉破鲈鱼霜破柑，垂虹秋色满东南。” 宋敦儒的《好事近·渔夫词》中，有这样的描写：“失却故山云，索手指空为客。莼菜鲈鱼留我，住鸳鸯湖侧。” 此外还有很多，如下：松江宋叶茵占得中吴第一清，莼鲈里社可鸥盟。七层灯火重湖影，千尺阑干两市声。鹧鸪天宋辛弃疾

(完整)新版PEP小学英语三年级下册教学计划

新版小学三年级下英语教学计划一、学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、教学目标： 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。三、教学方法： 1、字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4）学生练习书写字母。 2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 3、句子教学 4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语

(完整版)新版pep四年级英语下册单词表

新版pep四年级英语下册单词表 Unit 1 first floor 一楼 second floor 二楼 teacher’s office 教师办公室 library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在……近旁 homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向 Unit 2 breakfast 早餐；早饭 English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner （中午或晚上吃的）正餐 get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在；目前 o’clock （表示整点）……点钟 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 come on 快；加油 just a minute 稍等一会儿 Unit 3 cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的 snowy 下雪（多）的rainy 阴雨的；多雨的 outside在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about ……怎么样？……情况如何？ degree 度；度数 world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 fly 放（风筝等） love（写信结尾的热情问候）爱你的 Unit 4 tomato 西红柿 potato 马铃薯；土豆 green beans 豆角；四季豆 carrot 胡萝卜horse 马 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；绵羊 hen 母鸡 these （this的复数形式） yum （表示味道或气味非常好） animal 兽；动物 those （that的复数形式）那些 garden 花园；菜园 farm 农场 goat 山羊 eat 吃 Unit 5 clothes 衣服；服装 pants 裤子 hat （常指带檐的）帽子 dress 连衣裙 skirt 女裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt （尤指男士）衬衫 yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的 pack 收拾（行李）wait 等待 Unit 6 glove（分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞 sunglasses 太阳镜pretty 美观的；精致的 expensive 昂贵的；花钱多的 cheap 花钱少的；便宜的 nice 好的 try on 试穿 size 尺码；号 of course 当然 too 太；过于 just 正好；恰好how much 多少钱 eighty 八十 dollar元 sale特价销售；大减价 more 更多的 us 我们

PEP小学英语五年级下册教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-2579-66 PEP小学英语五年级下册教学计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

PEP小学英语五年级下册教学计划 (完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。

本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了let’s start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习let’s try.加强对学生的听力练习。let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括this is my day,my favourite season,my birtyday,what are you doing?look at the monkeys,a field trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。二、教学目标（一）知识与能力 1. 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

pep四年级英语下册全英教案

教材总体分析一、教学内容： PEP小学英语四年级下册四年级上册共6个单元、2个复习单元。 Unit 1 Our School Unit 2What time is it? Unit 3Is this your skirt? Unit 4It’s warm today! Unit 5How much is it ? Unit 6At a farm 每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能力体系：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do能通过看图片了解并会做相应的动作。二、教学目标：听、做 1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、画图、做动作、做手工等说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 3.能唱8首歌曲。 4.能根据图画说出单词或短句。玩、演

(完整word版)PEP小学四年级英语下册练习

PEP小学四年级英语下册单词练习 Unit 1 操场花园教师办公室食堂图书馆（复数）第一层（楼）欢迎给；对我们的许多的客人；参观者那儿；那里班级午餐这边请美丽的计算机写字板风扇灯这；这个是我的那；那个你的绘画教室计算机教室卫生间音乐教室体育馆第二顶好的；酷的讲台图画；照片墙壁地板是；是的它 Unit 2 午餐英语课音乐课早餐晚餐；正餐体育课结束去操场现在再多一会儿回家小孩；孩子跑什么时间它是点钟起床上学回家上床睡觉准备好的抓紧；赶快数学语文英语体育音乐为；给课程 Unit 3 夹克衫衬衫裙子连衣裙毛衣 T恤衫谁的红色的蓝色的黄色的绿色的白色的不;不是不;不是的牛仔裤长裤袜子鞋子短裤这些如此;这样它/他/她们那些但是为什么邻居颜色 Unit 4 暖和的寒冷的凉爽的炎热的天气天气预报穿今天不会;不能穿上牛仔裤长裤袜子鞋子让我们玩;踢足球下雨的下雪的有风的多云的晴朗的喂;你好 / 没什么纽约事情;麻烦必须;不得不关;关上再见 Unit 5 色彩丰富的漂亮的;可爱的便宜的昂贵的六十七十百售货员帮助多少钱九十九那是大的小的长的

短的胶底帆布鞋;网球鞋拖鞋凉鞋靴子想要一双;一对一双为;给儿子尺码好吧;好的我们将要买它(他/她)们苹果香蕉梨橙子西瓜是它(他\她)们 Unit 6 绵羊马母鸡小羊;羔羊山羊奶牛农场农民不是驴子胖的猫兔子猪鸭子狗西红柿黄瓜土豆洋葱胡萝卜新鲜的十一十二十三十五二十多少那儿;那里一、根据中文写英文。 1. 书包 ___________ 2. 铅笔 ____________ 3. 钢笔 _____________ 4. 书 ____________ 5. 尺子 ____________ 6. 铅笔盒 _____________ 7. 教师 ____________ 8. 学生 ____________ 9. 男孩 _____________ 10. 女孩 ___________ 11. 朋友 ___________ 12. 家 ____________ 13. 房间 ___________ 14. 学校 ___________ 15. 教室 _____________ 16. 窗户 ___________ 17. 书桌 ___________ 18. 门 ______________ 19. 椅子 ___________ 20. 床 ____________ 21. 面包 ______________ 22. 牛奶 ___________ 23. 蛋 ____________ 24. 水 ______________ 25. 米饭 ___________ 26. 牛肉 ___________ 27. 鸡肉 _____________ 28. 鱼 ___________ 29. 姐妹 ___________ 30. 兄弟 _____________ 31. 爸爸 ___________ 32. 妈妈 ___________ 33. 司机 _____________ 34. 医生 ___________ 35. 农民 ___________ 36. 护士 _____________ 37．暖和的寒冷的凉爽的炎热的二、填空。 1. What’s in your ________（书包）? Look! A ___________（铅笔盒）, two ________（钢笔）, three _________（铅笔），a __________（尺子）and many _________（书）. 2. Amy and Chen Jie are good _____________（朋友）. 3. Wu Yifan is a _______（男孩）. He is a __________（学生）. 4. We have 23 _________ （女孩）in our class. 5. Miss White is a __________（老师）. 6. My _______（房间） is small. There is a _________（窗户）, a _______（桌子）, a _________（椅子）and a _________（床）. I like it very much. 7. What would you like for breakfast? I’d like an __________（鸡蛋）, some ____________（面包）and some _________（牛奶）.

二年级秋天古诗25首简单的

25首描写秋天的诗 1，山行 [唐]杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2，赠李白 [唐]杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。 3，西塍废圃 [宋]周密吟蛩鸣蜩引兴长，玉簪花落野塘香。园翁莫把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。 4，苏幕遮（碧云天，黄叶地） [宋]范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 5，秋思 [宋]陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如山醉亦休。衣杵相望深巷月，井桐摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。 6，秋夜曲 [唐]张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋壁暗虫通夕响，寒衣未寄莫飞霜。 7，眼儿媚·秋思 [明]刘基萋萋芳草小楼西，云压雁声低。两行疏柳，一丝残照，万点鸦栖。春山碧树秋重绿，人在武陵溪。无情明月，有情归梦，同到幽闺。 8，渔家傲·秋思 [宋]范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 9，破阵子·燕子欲归时节 [宋]晏殊

燕子欲归时节，高楼昨夜西风。求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。 10，清江引·秋居 [元]吴西逸白雁乱飞秋似雪，清露生凉夜。扫却石边云，醉踏松根月。星斗满天人睡也。 11，登高 [唐]杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 12，破阵子·燕子欲归时节 [宋]晏殊燕子欲归时节，高楼昨夜西风。求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。 13，渔家傲·秋思 [宋]范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 14，清江引·秋居 [元]吴西逸白雁乱飞秋似雪，清露生凉夜。扫却石边云，醉踏松根月。星斗满天人睡也。 15，浣溪沙·露白蟾明又到秋 [五代]顾敻露白蟾明又到秋，佳期幽会两悠悠，梦牵情役几时休？记得泥人微敛黛，无言斜倚小书搂，暗思前事不胜愁！ 16，浪淘沙·九日从吴见山觅酒 [宋]吴文英山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。 17，更漏子·本意 [清]王夫之斜月横，疏星炯。不道秋宵真永。声缓缓，滴泠泠。双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉。天下事，少年心。分明点点深。

人教版PEP小学英语三年级上册教学计划

三年级上册英语教学计划一、基本情况分析 1．学生分析三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞涩感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此模仿外语的语音语点远比成年人简易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽皮和怠懈倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有用地激发他们的学习兴趣。 2．教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：（1）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。（2）注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。（3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

（4）注重学生学习兴趣的培养，以例外方式最大限度的激发学生的学习动机。（5）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 (6)注重教材的灵敏性和可操作性，以满足例外层次的学生的需求。(7)注重教学资料的配套，为学生提供优良的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。（8）注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教学目标与任务激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和优良的语音、语调和书写基础，以及优良的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。合适介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定优良的基础。三、方法措施 1．注重学生的情感，营造阻抑、民主、调和的教学氛围。教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。 2．认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3．坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。

新版pep小学英语四年级下册教案

新版pep小学英语四年级下册教案. 第二单元教学计划一、单元教学内容分析 1、单元教学内容:本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是:What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 2、单元教学重点:能够询问时间并做出正确的回答，如:What time is it? It's nine o'clock(能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如:It's time for English class(It's time to go to school( 3、单元教学难点:字母组合ur在单词中的发音。二、单元教学目标:认读Part A and Part B 中的单词;实际情景中灵活运用Let’s talk 中的重要句型。三、单元教学准备: 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施:

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。第一课时教学目标: 1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。 2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。 3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’ s time for…”的用法。教学难点:对话中一些习惯表达法的理解，如:School is over. 教学设计中设计一、复习引题 1、师生日常口语训练。 2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。

PEP四年级英语下册知识点归纳总结

四年级下册英语知识点 Unit 1 my school 一、句子：这是老师办公室。 1、This is the teacher’s office. 2、That is my classroom.那是我的教室。 3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。 4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗？是的。 the art room is on the second floor. 5、Is that the art room? N o, it isn’t. （on the third; on the 4th; on the 5th……．）那是美术室吗？不是，美术室在二楼。(三楼、四楼、五楼……） on the first floor. （on the third; on 6、Where is the teachers’ office? It’s the 4th; on the 5th……．）教师办公室在哪里？在一楼。(三楼、四楼、五楼……） 7、How many students are there in you class? Forty.(数字) 8、Let’s go and have a look!让我们去看一看。 9.Do you have a library? Yes, we do.你们有图书馆吗？是的，有。 9、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用 a. 如 an apple一个苹果an orange一个橙子;a pear 一个梨 a dog一只狗二、单词： playground library artroom computer room first second floor teacher’s officemusic room wall homework forty this way, please teacher’s desk Unit 2 What time is it? 一、句子： 1、What time is it? 几点钟了？现在九点。 2、It’s nine o’clock. 该上英语课了。（lunch English 3、It’s time for English class. class music class breakfast dinner P.E class）放学了，让我们去操场吧！ 4、School is over. Let’s go to the playground.

古典诗词鉴赏：秋风起兮木叶飞——张翰《思吴江歌》赏析

古典诗词鉴赏：秋风起兮木叶飞——张翰《思吴江歌》赏析思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。【译文】秋风起，树叶飞，吴江的鲈鱼鲜又肥。离家三千里，想回未能回。思念家乡的愁和恨，怎么也压抑不住，只能向天悲叹！【注释】木叶：树叶。鲈鱼：即桂花鱼，古名银鲈、玉花鲈。体侧扁，巨口细鳞，身有桂花色纹，肉肥嫩鲜美。【鉴赏一】读唐宋诗词，常常会遇到秋风鲈脍、莼羹鲈脍（莼（纯）羹：即莼菜汤。莼，一种水生植物，叶椭圆，柔滑味美。鲈鱼脍（快）：即鲈鱼片）的典故，这典故就是出自张翰。张翰，字季鹰，西晋吴郡吴人，家住吴江（即吴淞江）、太湖间。其为人纵任不拘，时人比为阮籍，称之为江东步兵。他本无意于功名，竟也鬼使神差到洛阳做了几年官，自然觉着很不适应。其时八王之乱初起，齐王对他有笼络之意，他就更感到不可久留了，见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！’遂命驾而归。（《晋书》本传）这首诗当是思归时即兴吟成（此诗各本文字有异，此从最早著录本《岁华纪丽》）。秋风起兮木叶飞，出句即见其思情的发动。悲凉的秋风最易触动人们的节序之感和念远之情。从时间上说，秋往往意味着岁暮的到来，使人觉着时光的流逝、流年的虚度。从空间看，秋高气清，万木萧萧，视野一下空阔起来，不自觉中自有人在何方、家在何方之叹。《楚辞·湘夫人》有袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下的句子，自是此句之本；不过，作为张翰来说，也不一定是有意地仿效，实在是一种语言定势、心理定势。秋风一吹，使感到在洛阳羁留时间太久了；秋风一吹，又使想起往昔的乡居生活、家乡风物，第二句就自然接上了：吴江水兮鲈正肥。鲈鱼，是家乡的特产，味极鲜美，秋天又正是鱼肥的季节。鲈正肥着一正字，便与秋风起连上了，同时还流露了一种正当其时、迫不及待的心情。下两句就直抒其情了。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。《晋书》本传谓数千里，此言三千里，自是文句与诗句修辞的不同。三比数来得明确、爽口，同时它既可表确数，又可表虚数，而且往往指向多的方面，这三千里比数千里更能给人以距离遥远之感。下句的恨是思归不得之恨，这种恨想压也压不住，于是仰天悲叹。这里把他的思归之情表现得异常强烈。由前述背景可知，张翰的归乡既有放达情性的一面，又有惧祸避乱的一面，他恨难禁兮仰天悲，恐怕更多的还是出于后一方面考虑，时人谓其知几，到宋初王贽过吴江还写诗道：吴江秋水灌平湖，水阔烟深恨有余。因想季鹰当日事，归来未必为莼鲈。（《中吴纪闻》）但是，唐代以后更多的人还是从敝屣功名的角度来理解、赞扬张翰的行为，秋风鲈脍成了厌弃仕途、向往家园、向往自由自在生活的代名词，正如近人王文濡所言：季鹰吴江鲈莼与渊明故园松菊，同斯意致。（《古诗评注读本》）宋代在张翰家乡吴江垂虹桥旁还建有三高祠（纪念范蠡、张翰、陆龟蒙这三位高人）、鲈乡亭，往来题咏甚多，张翰的《思吴江歌》也广为人们传诵。古代知识分子中不得意者总是居多，其中不乏洁身自好、不愿蝇营狗苟之士，张翰其事、其诗正好表达了他们的心声。这首短歌似是最早的七言四句押同部平声韵的作品，虽然句句用韵，句句有兮，未脱楚

新版PEP英语四年级下册知识点总结

四年级下册要点总结 Unit 1 My School 一.重点句型 1.询问具体位置“Where's …?” Where is+场所？（……在哪里？） where is可以缩写为where's,后面的名词可以是单个人，也可以是单个事物。例如：—Where's the book? —It's on the desk. —Where's Mike? —He's in the classroom. 2.询问对方是否拥有某物当你想知道对方是否拥有某物时，可以用下面的句型： Do you have+…?（你/你们有……吗？）肯定回答：Yes, I/we do.（是的，我/我们有。）否定回答：No, I/we don’t.（不，我/我们没有。）—Do you have a storybook? —Yes, I do./No, I don't. 二.重点单词及短语 first floor 一楼 second floor 二楼 teachers' office教室办公室library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻 homework 作业 class 班；班级 forty 四十way 方向 Unit 2 What time is it 一.重点句型 1. 表示整点的常用句型

It’s+钟点数+o’clock.”来表示。o’clock可以省略。口语中也可以把It’s和o’clock省略，直接回答钟点数。例如“九点”我们可以表示为：It's 9 o'clock. It's 9:00. 9:00. 2.不是整点的时间：非整点的时间我们要如何表达呢？同学们只要读出整点数和分钟数就可以。 eg:10:43 ten forty-three 12:55 twelve fifty-tive 3.“到做某事的时间了” It’s time to+动词原形+其他. It’s time for+名词. 这两个句型都可用来表示“到做某事的时间了”。例如：It's time to go to school. 是上学的时间了 It's time for lunch . 是午饭时间了二.重点单词及短语 breakfast 早餐 English class 英语课lunch 午餐 music class 音乐课 PE class 体育课dinner 正餐get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在；目前 o'clock(整点) ···点钟kid 小孩 thirty 三十 hurry up 快点 come on 加油 just a minute 稍等一会儿 Unit 3 Weather 一.重点句型 1.征求别人的许可“Can I…?”“我可以····？” 肯定回答：Yes, you can.（是的，你可以。）否定回答：No, you can’t.（不，你不能。） —Can I open the window? —Yes, you can./No, you can’t. 2.询问天气