L小学少先队仪式教育的现状、问题与对策研究

L小学少先队仪式教育的现状、问题与对策研究少先队仪式的教育作用相当广泛,它对于儿童时期队员的价值倾向、情感态度、行为表现等都有深远而持久的影响。当今社会,少先队仪式教育不断发展与改进,持续多元化的教育目标,使得丰富多样的教育形式呈现在校园教育活动中,越来越多的教育工作者开始关心关注少先队仪式教育的作用与意义。

本文立足小学阶段少先队仪式教育,采取了观察、访谈等多种方式进行了课题的分析与研究。论文首先叙述了课题开展的目的与意义,对核心概念理论进行了详细的论述与介绍,同时陈述了当下研究成果,表明了本课题开展的研究方法和研究对象,明确了研究思路。

其次论文介绍了少先队仪式的教育价值,表明了仪式教育能够促使少先队员确定正确的起点、培养良好的仪式感,同时能够起到纪律规范约束作用。接着通过观察、访谈分析L小学少先队仪式教育现状,分析了仪式的日常训练情况、不同仪式活动具体实施情况以及存在的相关问题。

结果发现,在L小学的基本现状是入队仪式目标明确、全面,活动过程完整丰富,仪式目标基本实现;升旗仪式目标基本契合爱国主义教育初衷、升旗仪式的开展过程喜忧参半、爱国主义目标实现受到制约;主题中队会仪式开展过程中内容单一、形式不合理。除此之外,还存在标志礼节运用不够规范;国旗下讲话空洞、跑题;队会中存在“以班代队”现象;学生参与不够广泛;评价环节缺失等问题。

最后基于L小学少先队仪式教育现况及存在问题,从对仪式教育重视程度不够、少先队工作专业化水平程度不高、学生自主性、主动性发挥不够进行了原因分析,并从加强少先队仪式规范的平时的指导训练、提高辅导员专业化水平、丰富和改进国旗下讲话的内容与形式、依托活动提升队员主体性、完善少先队仪式

教育的评价体系等方面提出对策。

观摩少先队活动课后反思

观摩少先队活动课后反思 ; 3月28日和29日观摩了区里的少先队活动案例分享，我带着疑问去观摩，15节课下来，专家评委和兄弟学校的辅导员老师解答了我的问题，使我受益匪浅。观摩期间，看到了很多好的案例，有新颖的主题，有科学的设计，还有的与我们生活密切相关，由衷佩服参加比赛的各位辅导员。由于我是位新手大队辅导员，有很多关于少先队的概念还不太明晰，我始终认为少先队活动就是一节队会课，把这个课上好了，达到让学生明白那些该明白的道理就行了。听完课后，感慨自己想法太肤浅。这次就我明白的一些问题给大家分享，或许我分享的正是你需要的。 ;;一、什么是少先队活动课？ ;;教育部有明确文件：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。列入课程表，专课专用。占了课时就要按课去对待。所以要当成“课”来“上”。但在课表上体现的名称是“少先队活动”。 ;;二、什么是少先队活动？ ;;少先队活动是以少先队组织为实施载体，以活动为实施途径，以少年儿童的生活经验为教育基础，以少年儿童在组织中的自我教育为动力，以促进少先队员的思想意识培养和基本素质养成为目标的活动型综合课程。我通俗理解就是围绕少年儿童开展的一系列有教育意义的综合活动。 ;;三、少先队活动的实施方式有哪些？ ;;1.主题队会（这个要有出、退旗仪式）； ;;2.队课； ;;3.队组织生活（组建大、中、小队和红领巾小社团等）； ;;4.队实践活动； ;;5.队品牌活动（例：“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”或“红领巾心向党”等少先队品牌活动）。 ;; 以上就是少先队一些基础知识的小科普，每次的观摩都是一次学习，需要及时总结。也使自己对少先队活动课有更加清晰直观的认识。

入队仪式通讯稿

城区实验小学一年级新生少先队入队仪式金秋风景如画，十月天高云淡。10月17日，在这个阳光明媚的上午，城区实验小学举行了一场庄严而又隆重的一年级新生入队仪式，一年级四个班，共有154名新队员在火红队旗的见证下，光荣的加入了中国少年先锋队组织。嘹亮的中国少年先锋队队歌声过后，护旗手们迈着矫健的步伐，精神抖擞地穿过整齐的队伍，仪式正式拉开了序幕。当辅导员和老队员为一年级的新队员带上鲜艳的红领巾的那一刻，当新队员举起右拳许下誓言的那一刻，当他们向敬爱的辅导员献上队礼的那一刻，一个个骄傲而自豪地笑容洋溢在每一个孩子的脸上，一个个坚定而幸福的眼神透露出他们内心的渴望。多么光荣而又兴奋的时刻啊！少先队员代表声情并茂的发言，表达出做为一名少先队员，当以严格的标准规范自己的行为，努力学习，团结协作，牢记自己的使命是一件多么光荣的事情。发言不仅表达了老队员的心声同时也鼓励着我们的新队员要在星星火炬的指引下，牢记党的教诲，能怀着一颗火热的心，认真学习，不畏艰难，茁壮成长，都来争做优秀的好队员！最后在大队辅导员的带领下，少先队员们大声呼号：“时刻准备着”，孩子们的决心响彻了整个校园。本次活动圆满成功！它将成为我校少先队工作新的起点，因为我们光荣的大集体又融入了新的血液和活力！通过本次活动，学生的责任感、荣誉感和使命感都增强了许多，爱班级、爱校园、爱祖国等积极向上的心态和行动表现的更突出！此后，更多的队员们，一定会把

自己真正展现在少年先锋队这个大舞台上，会在这里绽放无穷光彩！相信在少先队辅导员老师和所有老师的共同努力下，我校少先队的工作一定会有一个新的飞跃，一定会再迈向新的台阶！通讯员：梁超

少先队活动教案

少先队活动课教案1 《校园安全》爱心主题队会活动目的：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。活动准备：活动准备：队旗、出旗曲、退旗曲、队歌、安全知识，关于安全方面的事例。活动过程：活动程序一、开始部分：中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，四年级（5）班中队原有少先队员60人，实到60人，报告完毕。辅导员：接受你的报告，批准你们开会，并预祝你们的队会圆满成功。中队长：全体立正！出队旗，敬礼；唱队歌；全体坐下。二、宣布队会开始。主持人：各位同学：《校园安全》爱心主题队会现在开始。三．关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。 1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。 2．校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人、不打闹。3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。 5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？四.生活中的不文明现象 1. 在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！ 2. 但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。 3.像这种情况，我们班发生过吗？ A 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B 在教室里互相追赶。 4. 在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？ 5. 现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（） A原谅同学或报告老师，让老师处理。 B记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C据情节给予报复。 D叫家长到学校来教训对方。（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

少先队活动课的感悟

少先队活动课的感悟少先队活动作为国家规定的必修的活动课，要求我们加强改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。更加充分认识加强少先队活动的重要性，采取有力措施，切实予以加强。《少先队活动课程》的建设，希望从上到下能开辟一条绿色通道，全社会齐心联动，让星星火炬亮起来，让家长的眼睛明起来，让教师的心热起来，让孩子的手脚动起来，真正让《少先队活动课程》发挥其作用，实现“把有意义的事情做得有意思”的预期目标。哪里有孩子，哪里就有少先队的课堂，教育就是要带着孩子们一起玩，要追求本色，大道树人，从平淡上课中，让孩子健康发展。作为中队辅导员，我们一个以多种形式去发展学生。如果我们每节中队活动课也能够象展示课的形式，充分准备，让学生除了在课堂上得益，更加重要的是在准备的阶段，由于时间比较长，学生的得益更潜移默化，从活动中逐渐渗透，而不是单纯靠一节中队活动课短短的40分钟来开展教育，使学生在平时渐渐觉得自己是少先队员是一种光荣，是最值得自豪、骄傲的。 “快乐的童年是孩子一生幸福的营养，把幸福的童年还给孩子，为孩子一生的幸福奠基”，一句倍感温馨的话语，让我的内心充满无限的憧憬。我愿意全身心地投入到少先队活动中，让队员们健康、快乐成长。少先队活动课实施的一些体会扬州市江都区仙女镇双沟小学翟鹏各位领导、各位专家：大家好！我来自扬州市江都区仙女镇双沟小学，很高兴、很荣幸能有这样的机会把自已在少先队活动实施中的一些做法与体会向大家做汇报与交流，不当之处敬请批评指正！一、少先队活动课程的实施，注重队员过程性的感悟与体验我们的少先队活动一方面要积极发挥老师的主导作用，另一方面更注重队员过程性的感悟与体验，让队员在体验中树立和增强自主意识，培养创新能力。比如，在环保调查体验活动中，让队员参与调查身边的环境污染状况，写调查报告，讨论制定环保措施，积极向环保部门提出自己的环保意见和建议。通过让队员体验现实，感受污染的环境，使学生在体验中产生“我建议……”“我觉得应该……”等自主性思维，增强自主意识。如校大队部设立的红领巾监督岗、环保卫生岗等多个义务岗，鼓励队员自主当家做主人，引导全体队员人人参与体验教育活动。又如“手拉手”活动中队员自愿捐款、捐物，数目不限；去敬老院看望老人，走进社区开展义务劳动，都是队员自己报名，是“我要去”。还要帮助队员在队组织的实践活动中实现自我教育、自我管理、自我规范、自我超越。重视队员动机、情感和个性方面的发展，容纳队员个人发展的独特性。这种体验的载体还可以是组织开展一系列科学创意活动，让队员们大胆地去“异想天开”，想得越新奇，教师越是要给予肯定。如我校组织队员到扬州双博馆去参观实践，通过看一看，摸一摸，试一试，想一想，激发学生兴趣培养创新精神。再如我校每年带领新入学的一年级同学参观学校的科技宫，让他们从小感受科技的神奇，发现创新的奥妙，激发队员创新的兴趣。同时我校每年举办“科技节”活动，为队员的创新提供广阔的舞台。在“科技节”期间，指导队员发挥丰富的想象，培养他们的动手能力，进行科研活动，撰写论文，搞发明创造，同时评选出我校的科学小院士，颁发证书，并择优推荐参加省市青少年科技创新大赛。二、结合自身实际，挖掘资源，因地制宜开展活动我校是一所农村小学，农村少先队要走特色化道路，就要善于挖掘具有乡土味的农村教育资源，开展特色活动。例如：开展农村传统游戏。在农村有很多历来深受老百姓喜欢的游戏，

少先队活动课工作总结.doc

少先队活动课工作总结平凡的少先队工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。下面是找总结网小编精心收集的少先队活动课工作总结，希望能对你有所帮助。少先队活动课【1】一年来，我校少先队紧紧围绕上级和学校安排的工作目标，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育、行为习惯等的培养等基础教育，少先队工作今年有了进一步的提高，少先队员在这个大家庭里健康成长。现将主要如下: 1、坚持开展丰富多彩的节日活动，保证学生的身心健康。一直以来，我校结合各重大节日，开展了不同的活动项目。如:三月的“学雷锋活动”、六月的“庆六一活动”，十月的“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动“，十一月份的感恩教育等。其中十月份的“红色经典故事比赛”非常成功，深受师生的好评。演讲中有把敌人引上绝路的王二小，有伤痕累累的赵一曼将军，有视死如归的革命烈士刘胡兰、杨靖宇，有机智勇敢的小英雄海娃等故事。学生们讲的一个个都是英雄们的感人事迹，在战火纷

飞的年代，在与敌人斗志斗勇的年代，一件件事情都是惊心动魄，加上学生们的精彩演绎，宛如当时的场面跃然眼前；通过这次的演讲活动，既锻炼了同学的胆量和口才，展示了他们的才华，更重要的是使学生知道了今天的幸福生活来之不易，是革命前辈经过爬雪山、过草地以及经过艰苦的浴血奋战得来的。我们要永远记住他们，要珍惜这来之不易的好时光，要弘扬优良的革命传统。创造性地将革命优良传统融入我们的学习和生活之中。那就是要热爱祖国、热爱学校、热爱班集体。 2、文明礼仪伴我行专题教育效果明显。为让每一个队员对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养，尊礼、守礼、重礼、行礼，做文明好少年，共建和谐校园、共创文明社会，传承礼让、延续文明。我校队员走出校园，清洁电线杆上的广告贴，把一份份“文明公约”发到过路人的手中，尽自己的绵薄之力，为文明社会做出自己的贡献。此外还举办了“文明礼仪手抄报”活动，队员们积极参与，他们利用午休、周末时间，从主题选定到排版设计，从板面美化到整体效果，学生都经过了认真思考，认真搜集，每一件作品设计美观、图文并茂、内容丰富多彩：有各种文明礼仪常识，有生动活泼的文明礼仪漫画，有古今中外关于文明的诗词以及名言警句等，一份份凝聚了孩子们辛勤努力和智慧的手抄报从孩子们纤

少先队仪式教育案例

“行近志远天天向上” ——盛桥中心校少先队新队员入队仪式活动案例一、活动目的通过庄严的少先队仪式,培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。培养学生的主人翁意识，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队,感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统，培养学生健康向上、积极进取的精神。增强学校少先队组织的力量,促进我校红领巾事业的蓬勃发展。 1.知识与技能 (1)学习《队章》，能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者。 (2)会戴红领巾,会行队礼,会呼号，会唱队歌，会念入队誓词。 2.情感与态度 (1)参加入队仪式,编入新中队，积极参加队组织活动,能感受到入队光荣。 (2)以高年级队员做榜样,能有为中队建设出一份力的想法。二、活动准备 1.确定加入少先队的队员名单交至学校大队辅导员处。 2.利用晨会课、班队课进行队前教育，入队前应让学生知道:队名、队的领导者和入队的目的，应该知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。具体可参考《少先队章程》。 3.准备好新老队员代表的讲话、辅导员讲话、校领导讲话。 4.悬挂横幅：“行近志远天天向上”盛桥中心校2016年入队仪式。 5.准备好仪式所需要的大队旗、中队旗和红领巾。 6.准备好仪式中所需要的歌曲。 7.安排好本次活动的主持人。 8.旗手、护旗手、部分老队员系红领巾的培训。三、活动方法活动时间:201６年6月１日活动地点：学校操场参加人员：全校教师、学校领导、学生家长

四、活动具体实施过程（一）家校携手建队课通过家校合力,让队前教育看得见,摸得着，有意义。让新队员接收队前教育后,能主动向组织递交申请。学校队课堂 1、举行家长队知识培训会，聘请家长为少先队家庭辅导员，确保家庭教育中能渗透队的教育,从而达到家校队前教育一致性。 2、带领新队员走进队室，从认识红领巾开始,让他们一步步走近少先队,学习队章，了解队史。 3、举行新老队员手拉手活动。通过结对，新队员在老队员的带领下,掌握队礼，并由老队员手把手、一对一教他们如何参加队的活动、如何遵守队的工作制度等。 4、举行学校队的荣誉展，让新队员在学校的队史中接受荣誉教育,让他们为能加入少先队、能为少先队组织添光彩感到自豪。家庭队课堂１、举行革命小英雄故事会,让新队员在王二小、小兵张嘎、攀东子等小英雄事迹中,懂得有志不在年高,从小就树立起使命感。 2、家长给新队员创造机会,让他们顺利完成队前一件好事的任务,并让他们切实感受到做事中的光荣感。家庭辅导员以照片或记录等形式反馈给学校少先队组织，给新队员存上第一份值得纪念的队档案。（二)寻找身边榜样星在我们的生活中，一定有值得新队员钦佩的星级人物,或是教师,或是医生,或是警察，或是清洁工人,或是务工农民……通过寻找活动，让新队员走近他们最敬佩的人，并邀请来给自己佩戴上第一根红领巾。 1、荣辱观教育,让队员从小能知荣明耻。２、说钦佩的人，找身边榜样，体验榜样之事。（在家长的陪同下进行)。３、新队员请求榜样星给自己颁发特殊奖励(能出面佩戴红领巾）,然后有礼节的发出邀请函（由大队部制作邀请函,新队员进行填写）。（三)光荣的入队仪式

听少先队活动课反思陈彩

自主快乐地体验 --听天心区少先队活动课决赛的总结与反思团委陈彩 2015年5月12日，天心区少先队活动课决赛在天心区红卫小学

多功能报告厅举行。红卫小学，仰天湖小学，青园小学，幼幼小学，桂井小学和北塘小学这六所学校给我们展示了六节非常精彩的少先队活动课，我们获益匪浅。这六节课可谓异彩纷呈，亮点频闪，目不暇接，美不胜收。首先，给我们展示的是红卫小学五（6）中队。活动课的主题是“追梦少年欢乐游艺”。他们创新性地将飞行棋与社会主义核心价值观结合起来，带我们走进了24字，感受了24字，并领悟了24字。紧接着，仰天湖小学的“春之景”，“夏之影”，“秋之果”和“冬之梦”四队带我们游览了他们美丽缤纷的校园，认识了他们可爱的老师和同学们。青园小学的“绘梦队”，“乐梦队”，“追梦队”和“忆梦队”一起“相约梦想”，快乐追梦，快乐成长。下午，幼幼小学的可爱的“美羊羊”，带领着小可爱们，在羊村举行了一场欢乐的“友善嘉年华”，小可爱们“关爱帮助”，“团结协作”，这场嘉年华非常的成功。桂井小学的“团结友爱一家人”一起走进团结，立志团结，追求团结。最后，勤劳的北塘小学的孩子们用他们的劳动实践告诉我们“劳动成就梦想”。听了这六节活动课，我感触良多，对少先队活动课有了更深的了解。少先队活动是在辅导员指导下，由少先队组织发起和组织领导，以少先队员为主体，快乐实践、快乐体验、快乐发展的群体性自我教育过程。所以少先队活动要集自主性，趣味性和体验性于一体。少先队活动课要体现自主性，少先队活动要是队员们的，不是老师的。辅导员老师老师在队会活动时只是“亲密朋友指导者”。所以队会活动是队员们自己设计，自己参加，自己享受和自己获益。

张素贞(少先队入队仪式教育案例)

少先队入队仪式教育案例高密市第一实验小学张素贞一、活动目的：以习总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指导，以“儿童为本、道德为先、队建为基、发展为重”为工作理念，以“好习惯伴我快乐成长”行动为主线，培养学生的主人翁意识，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。增强学校少先队组织的力量,促进学校红领巾事业的蓬勃发二、活动时间：2018年10月13日三、活动地点：学校操场四、活动对象：全体学生五、活动内容：（一）前期准备： 1、以中队为单位，确定加入少先队队名名单，于10月12日前交学校大队辅导员处。 2、各中队利用晨会和班队会进行入队前教育，让孩子们知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。 3、准备好少先队队员代表讲话及辅导员讲话名单。

4、各中队在班内悬挂“红领巾，我为你自豪”横幅，场地悬挂横幅：“红领巾，我为你自豪”2018年高密市第一实验小学入队仪式。 5、准备好入队仪式上所用的大队旗和红领巾。 6、旗手、护旗手、老队员系红领巾培训。 7、确定主持人。（二）少先队入队仪式： 1、主持人导语 2、出旗，全体立正，少先队员敬礼，升国旗唱国歌。 3、出队旗，唱队歌。 4、宣布新队员名单。 5、授红领巾。（期间播放音乐：《我们是共产主义接班人》 6、宣誓。全体立正，请新队员举起右手跟我一起宣誓：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。 7、为一年级中队授中队旗。聘请中队辅导员。请少先队员为辅导员老师敬献红领巾。 8、老队员代表讲话。 9、大队辅导员发言。

少先队新队员入队仪式活动方案

小学少先队新队员入队仪式方案时间：2018年6月1日上午地点：学校操场参与人员：全校师生仪式程序：一、升国旗。二、出队旗，少先队员行队礼。三、全体唱队歌。四、少先队员代表给领导老师佩戴红领巾。五、少先队辅导员宣读批准新队员入队决定。六、给新队员佩戴红领巾。七、新队员宣誓。八、授中队旗。九、新队员代表讲话。十、老队员代表讲话。十一、少先队辅导员讲话。十二、校长讲话。十三、全体少先队员呼号。十四、退旗，仪式结束。少先队大队部

2018年5月20日少先队新队员入队仪式主持词甲：亲爱的少先队员们！乙：敬爱的辅导员、各位老师们！合：大家好！甲：敬爱的少先队，给予了我们快乐，使我们树立起集体观念。乙：可爱的红领巾，激励我们从小爱学习，长大后报效祖国。甲：今天，我们终于迎来激动人心的一刻。乙：我宣布——大高小学2018年少先队入队仪式。合：现在开始！甲：请全体肃立！请出国旗，奏《中华人民共和国国歌》，全体敬礼。礼毕！乙：请全体肃立，出少先队队旗，奏《少先队出旗曲》，敬礼!礼毕！甲：请全体肃立，唱队歌。奏《少先队队歌》乙：请少先队员代表为与会领导老师戴上红领巾。奏《颁奖曲》甲：请少先队老师宣读新队员名单: 全体少先队员们：根据中国少年先锋队队员入队的要求，经审核决定：我宣布，一年级68 名学生被正式批准加入中国少年先锋队，至此，我们全校9个班级共有311 名少先队员，让我们用热烈的掌声祝贺他们！

乙：请中队队员进场，为新队员佩戴红领巾！甲：请老队员为新队员佩戴红领巾！奏《颁奖曲》乙：请互敬队礼！（新、老队员互敬队礼）礼毕！甲：请老队员退场！（中队退场）甲：请辅导员老师带领全体队员宣誓。（领誓人领一句，全体队员说一句）老师：请举起右拳，跟我宣誓我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人:（齐说自己的名字）。乙：请校长同志为新成立的中队授中队旗。奏《颁奖曲》甲：下面请少先队员代表同学发言，大家掌声欢迎。乙：下面请董秀老师为我们讲话，大家欢迎！甲：下面让我们用热烈的掌声请校长为我们讲话，大家欢迎！乙：下面请少先队蔡老师带领我们呼号。1至6年级少先队员们，全体起立，请举起右拳。大队辅导员领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗! 队员回答：时刻准备着！甲：下面请，全体立正！全体少先队员向队旗敬礼，队旗退场! 乙：礼毕！大高小学少先队入队仪式到此结束。

201307 少先队活动课情况调查问卷

“少先队活动课”调查问卷亲爱的老师：您好！这是一份不署名的问卷。主要想了解一下基层学校少先队活动课程开展的情况，仅供研究之用。请您协助我们认真填写下列问题。请您按要求在符合自己情况的选项上打“√”。江苏省少工委办公室 2013年7月一、基本情况 1．您工作的学校是：1）小学√2）初中2．您在学校的任职是： 1）班主任（中队辅导员）2）少先队辅导员√3）团干部4）德育处（教导处）主任、副主任5）副校长及以上3．您所在学校的学生每天有多少时间自由活动？（限选一项）1）半小时以内2）半小时至一小时 3）一至两小时左右√4）没有时间二、少先队活动课开设情况 4、您所在学校是否开设少先队课程：1）是√2）否5．少先队活动时间是否确保：1）有√2）否 6．您所在学校开设少先队课时情况： 1）课表上标注“少先队活动”2）课表上标注“班队”√3）课表上无标注，含在“综合实践”课内4）其他三、少先队活动课内容及评价 7．您所在学校是否有队课教材：1）有2）没有√

8．队课教材是否统一编印：1）是2）否√教材编印机构： 1）学校2）上级教育部门3）上级少工委 4）其他： 9．你校围绕“少先队活动”课开展相关教研活动情况： 1）按计划上课，有教研活动√2）只上课，无教研活动3）无人过问 10．队员在“少先队活动”课的表现是否纳入相关考评细则：1）是2）否√ 11．学校对少先队辅导员工作是否进行专门考核： 1）有2）无√ 12．少先队是否开展理想信念教育： 1）是√2）否 13．少先队员对队组织是否有光荣感、归属感： 1）是√2）否3）无所谓四、辅导员配备情况 14．您所在学校有没有配备少先队的专职辅导员？ 1）有2）没有√ 15．您所在学校大队辅导员是否参加过少先队专业知识培训1）有√2）没有 16．您所在学校中队辅导员属于以下哪种情况？（限选一项）1）先培训后上岗√2）先上岗后培训 3）边培训边上岗4）从未参加过培训参加培训比例：100 % 17．您所在学校的大队辅导员享受到了什么待遇？（限选一项）1）中层干部待遇或更高√2）年级负责人待遇3）教研组长待遇4）和普通老师一样待遇

20190224小学四年级少先队活动课案例《成长仪式：“走过十岁,放飞梦想”》

小学四年级少先队活动课案例《成长仪式：“走过十岁，放飞梦想”》选题分析（从“上情”“地情”“学情”三个方面）： 10岁时孩子生命中一个重要的成长阶段，“十岁成长礼”是一个快乐的纪念日，是一个新的人生起点，同时也是人生的第一个里程碑。十岁意味着应该告别幼时的淘气、顽皮，学会更多的本领，懂得更多的道理，承担更多的责任，付出更多的关爱！基于这样的思考，我们觉得“十岁成长礼”应该是感受成长拔节的庆典。 10年来，在家长、老师的呵护下，在自己刻苦的努力下，已经掌握了很多的本领，借此机会为队员搭建展示才华的机会，让孩子们真切地感受到“我长大了！”“我能行！” 再者，“成长礼”还应该是一个“感恩节”，每一个孩子的成长都倾注了家庭成员和学校的关怀和教诲，应该让孩子们在制作感恩卡制作和真情告白中让孩子们学会感恩，践行感恩。最重要的一点，我觉得“成长礼”还应该是队员们树立理想，明确重任的宣誓礼。他们是未来中国梦的实施者，不仅要体验成长的幸福，更要明白肩上的担子，成为有担当的人。活动目标: 1.回忆童年的美好生活，让孩子们懂得珍惜亲情、友情、师生情，并以自己的实际行动来回报他们的关怀。 2.通过才艺展示，和大家分享成长的快乐。

3.集体生日，许下心愿，放飞梦想。 4.成长宣誓，展望未来。活动准备： 1.各班利用课余时间，搜集、整理自己的成长照片、成长故事，精心制作《我的成长足迹》小报，这里面既有父母师长以及同伴的祝福，也有自己的成长故事及心愿。 2.动手制作感恩贺卡，送给敬爱的老师和父母。 3.队员们的才艺表演准备。 4.父母给孩子们的一封信，写下对孩子们的祝福和期望。活动过程： “走过十岁，放飞梦想”才艺秀第一篇章：快乐分享甲：十年前的我们，随着一声响亮的啼哭，来到了这个美丽的世界。乙：今天的我们已尝试独立，学习担当。甲：今天是我们十岁的生日，乙：我们要为自己喝彩！甲、乙：让我们一起大声地告诉全世界——我十岁啦！请听诗朗诵《今天，我十岁》。（大屏幕滚动播放孩子们的照片）甲：成长的路上，有鲜花，有掌声，有困难，有挫折乙：有欢笑，有泪水，有友谊也有温暖。这是我们的——青春修

少先队入队仪式新闻稿【最新范文2篇】

少先队入队仪式新闻稿 2019 年6 月1 日对我们金东区博文学校的少先队员们来说是个特别的日子，因为，这天不仅是孩子们的节日，我校还在操场上举行了一年级新生入队仪式活动。通过这次活动引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感的自豪感，同时也展示了新时期我校少先队员乐观、积极和向上的精神风貌。仪式中，歌声嘹亮，红领巾格外鲜艳，在活动中，由四、五年级的老少先队员为一年级200 多名新队员佩戴了红领巾，全体新入队的同学在少先队辅导员的带领下，在庄严的队旗下，高高地举起右手大声宣誓，时刻准备着为共产主义事业而奋斗！整个入队仪式规范而且隆重，洋溢着浓浓的温暖之情，孩子们无比幸福和自豪的眼神告诉我们，他们定会在星星火炬的指引下，牢记党的教诲，全面发展，茁壮成长。在庄严的宣誓后，新、老少先队员代表还分别发言，他们声情并茂，表达出做为一名少先队员，当以严格的标准规范自己的行为，努力学习，团结协作，牢记自己的光荣使命，做合格的党的接班人。同时，少先队入队仪式结束后，我校各班还举行了精彩的庆六一活动，在各班主任的精心准备下，孩子们度过了一个难忘而又快乐的六一儿童节。也有不少家长前来班里观看孩子们的精彩表演，同时对我校给予了高度的称赞。我校一贯坚持全面发展的教学观，从德、

智、体、美、劳等方面去全面培养孩子，在此我也祝博文所有的孩子们都能的展开自己的双臂，快乐的飞向属于自己的那片蓝天！实验小学庆祝建队68 周年暨“我是光荣的少先队员”新队员入队仪式活动方案一、主持人开场男：尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们。女：大家好！男：我们一直向往着今天，在家长与老师的期望中戴上红领巾。女：在鲜艳的队旗下庄严宣誓，激动的一刻即将来临。男：我们的期待如愿，我们的梦想成真。女：伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了68 年的光辉历程。男：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。女：今天，在中国少年先锋队建队日到来之际，我们集结在庄严火红的队旗下共同庆祝我们的节日。男：现在我宣布实验小学“我是光荣的少先队员”新队员入队仪式。

《礼仪感染：雏鹰争章颁章仪式》活动案例参考

《礼仪感染：雏鹰争章颁章仪式》活动案例参考一、活动目标：展示雏鹰争章的成果,激励队员人人可为、天天可为。二、活动内容： 1．回眸小学少先队精彩生活、分享难忘的争章，奔向新目标的进步经历； 2．为小学少先队组织留下珍贵礼物，畅想初中少先队的新生活。三、活动地点：教室四、活动准备：PPT 、歌曲、视频。五、活动课时：一课时六、活动过程： 1、出队旗，敬队礼，唱队歌。 2、中队长讲话、宣布本次活动主题。中队长：雏鹰争章活动以来，我们班的队员们都已“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为自己的行为指南。通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。通过生动活泼丰富多彩的争章活动，涌现了很多学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知的先进个人，今天我们这少先队活动的主题是：雏鹰奖章颁章仪式 3、表彰五年来队员们取得的进步：多媒体大屏幕展示中队及队员们近几年来的作业学校各项活动等 4、宣布并颁发雏鹰奖章： “环保”章——红领巾志愿者 “爱国”章-----升旗手、护旗手 “礼仪”章------文明礼仪志愿者 “感恩”章-----感恩社会、感恩父母 5、获章队员代表讲话 6、歌舞表演：第一小队国歌《义勇军进行曲》第二小队《环保拍手歌》第三小队《感恩的心》第四小队《龙的传人》 7 辅导员总结：

亲爱的队员们，庄重而热烈的颁章仪式，让你们得到成功的体验、荣誉的体验。一枚枚奖章代表自己的一个个进步，它多么的来之不易。我们要珍惜它，并用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步，用它激励你们奔向更高的目标奋斗。 8、呼号。 9、退旗

少先队活动课课题

挖掘社会资源，打造校本化少先队活动课的实践研究一、思考的缘起少先队是通过适合少年儿童特点的丰富多彩的有教育意义的活动来完成教育任务的，是学校素质教育活动的重要组成部分，是提高少先队员身心素质的重要途径。多年来的实践证明，少先队工作在促进少年儿童的成长进步方面发挥着不可替代的作用。可现实中，一些学校引领学生开展了各式各样的特色活动，进行了多领域的探究，但是因为没有“课程”意识，活动随意性很强，许多年段把队活动视为教育的辅助手段，处于被支配的地位，淡化了对队员们的队活动的管理和评价。因为活动的随意性，使活动目标不一致而得不到落实，活动形不成常规，整个主题生活不够系统，各活动之间成为零散，不均匀的分布。也因为少先队活动的这种随意性、零散性，使得对学生发展的各方面促进作用不够深远，难以发挥活动应有的价值。 2012年9月，教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》明确规定，少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学一年级至初中二年级每周安排1课时。2013年1月全国少工委六届四次全会就推进少先队活动课程建设做出专门部署。2013年2月25日，全国少工委委又下发《关于推进少先队活动课程建设的通知》，要求各级

少工委争取教育部门和中小学支持，在今年春季开学层层落实中小学少先队活动课时，最终普遍落实到中小学课表上；推动省、地市、区县和中小学各级加强中小学少先队活动课程内容研发和制度保障，把这一课程开设起来、取得实效。由此，我们看到了建立少先队课程体系的必要性，旨在用课程的方式构建少先队活动体系，坚持以《纲要》为统领，以队员发展为本、以分年级工作内容为根本任务、以活动为主要形式、以实践为主要环节、以体验教育为基本途径，指导和规范辅导员的工作，明确少年儿童每个阶段的具体任务，促进少先队员勤奋学习、快乐生活、全面发展。二、概念的界定社会资源：在一定时空条件下，人类通过自身劳动在开发利用自然资源过程中所提供的物质和精神财富的统称。社会资源包括的范围十分广泛，在当前的技术经济条件下，主要是指构成社会生产力要素的劳动力资源、教育资源、资本资源、科技资源等非实物形态的资源。校本化：参照《关于推进少先队活动课程建设的通知》，根据辅导员所面临的实际教学情境，特别是少先队员生活、学习的特点及需求，辅导员的业务能力和学校自身传统及当前校园文化等，所做出的创造性实践。少先队活动课程：用课程的方式构建少先队活动体系，坚持以《纲要》为统领，以队员发展为本、以分年级工作内容为根本任务、以活动为主要形式、以实践为主要环节、以体验教育为基本途径，指导和

少先队队礼仪规范

少先队队仪式规范一、仪式程序： 1、进入场地：入场时，中队旗走在队伍最前列，中队长紧跟其后，小队长排每一小队的第一位，小队旗排在每一小队的第二位，其余队员按从高到低顺序排列。作为参考：全体队员按口令整齐有力地踏步走，由中队旗手带队从右边场地进入，按要排成的队列队形作为路线行进。中队旗手、护旗手、中队长、各小队到达所要站的位置之后，继续原地踏步。中队长的位置在场地前面中间位置；在队员入场前辅导员可提前站立于中队长位置的左后方；中队旗手、护旗手列成“品”字形，所处的位置是场地外，即队尾（第四小队最后一个队员）的左后方，与中队长在同一水平线上，同时面向中队长。待全体队员就位后，中队长发出口令：“立定，向左转”。此时，只有在场外的中队旗是稍息状态，小队旗手及其他人员都处于立正姿态。 2、三级报告：（1）入场后，中队长继续下整队口令：“全体立正，各小队整理队伍，报告人数。” （2）各小队同时整队： ①小队长出列方式（二选一）： A、小队长向前跨出一步（左脚先迈），向左转，并立正。 B、小队长跑步到队伍前面中间位置。 ②小队长出列后，发出口令：“稍息，立正，向右看齐，向前看，报数！” 在小队长发出口令时，小队旗手要按口令更换执旗姿势，中队旗仍保持稍息姿势（中队旗还没有出旗，因此不用跟口令；小队长发口令时，要注意控制节奏，不能过快，各小队长口令争取同时发出）。报数时，统一从小队旗手开始，也就是从右到左，小队长不参与报数，但计入小队总人数。 ③报数结束后，小队长发出口令：“稍息！” （3）小队长向中队长报告人数： ①第一小队小队长接着发口令：“立正！”此时，只有第一小队成员立正，其他小队长不发口令，还是稍息姿态。 ②第一小队小队长跑步到中队长面前约一米处，面对中队长。 ③小队长先敬礼，中队长再还礼。小队长：“报告中队长，第X小队应到（原有）X人，实到X人，报告完毕！报告人第X小队小队长XXX！” ④中队长回答：“接受你的报告！”然后中队长先敬礼，小队长再还礼。 ⑤小队长转身，立正，跑步回原整队时的位置，发出“稍息”的口令，再归队（左脚向跨入队伍，再立正，向后转） ⑥下一个要报告人数的小队小队长在上一个小队长发出“稍息”口令时，紧跟着向本小队发出“立正”口令（几乎是同时发出）后向中队长报告。依次进行，下口令时，力求紧凑。（4）中队长向辅导员报告人数： ①待各小队报告完毕，由中队长向辅导员报告。报告前中队长应向全体队员发出“立正”口令，然后，向左转身，跑步到辅导员面前，辅导员先敬礼，中队长还礼。 ②中队长：“报告辅导员，XX中队应到（原有）X人，实到XX人，一切工作准备就绪，报告完毕。报告人中队长XXX。” ③辅导员回答：“接受你的报告，预祝中队会圆满成功！” ④中队长先敬礼，辅导员再还礼。 ⑤中队长转身，立正，跑步回到原先的位置。 3、出队旗： ①中队长下口令：“出旗，敬礼！”中队旗手保持站在场外原来的位置，做出立正的执旗姿势。 ②播《出旗曲》，中队旗手和护旗手在第一个8拍时保持不动，第二个8拍时原地踏步，第三个8拍时才前进。 ③队旗出场，在出旗的时候，队旗从队尾一侧的场外进入场内，检阅过所有的队伍之后，走到队首位置（或走到全队的中央位置）。队旗行进时护旗手在旗手之后，三人成“品”字形，步伐一致。辅导员、中队长、小队长、小队旗手、队员都立正、敬礼同时对队旗行注目礼。

开展少先队活动课的一些体会

少先队活动课实施的一些体会扬州市江都区仙女镇双沟小学翟鹏各位领导、各位专家：大家好！我来自扬州市江都区仙女镇双沟小学，很高兴、很荣幸能有这样的机会把自已在少先队活动实施中的一些做法与体会向大家做汇报与交流，不当之处敬请批评指正！一、少先队活动课程的实施，注重队员过程性的感悟与体验我们的少先队活动一方面要积极发挥老师的主导作用，另一方面更注重队员过程性的感悟与体验，让队员在体验中树立和增强自主意识，培养创新能力。比如，在环保调查体验活动中，让队员参与调查身边的环境污染状况，写调查报告，讨论制定环保措施，积极向环保部门提出自己的环保意见和建议。通过让队员体验现实，感受污染的环境，使学生在体验中产生“我建议……”“我觉得应该……”等自主性思维，增强自主意识。如校大队部设立的红领巾监督岗、环保卫生岗等多个义务岗，鼓励队员自主当家做主人，引导全体队员人人参与体验教育活动。又如“手拉手”活动中队员自愿捐款、捐物，数目不限；去敬老院看望老人，走进社区开展义务劳动，都是队员自己报名，是“我要去”。还要帮助队员在队组织的实践活动中实现自我教育、自我管理、自我规范、自我超越。重视队员动机、情感和个性方面的发展，容纳队员个人发展的独特性。这种体验的载体还可以是组织开展一系列科学创意活动，让队员们大胆地去“异想天开”，想得越新奇，教师越是要给予肯定。如我校组织队员到扬州双博馆去参观实践，通过看一看，摸一摸，试一试，想一想，激发学生兴趣培养创新精神。再如我校每年带领新入学的一年级同学参观学校的科技宫，让他们从小感受科技的神奇，发现创新的奥妙，激发队员创新的兴趣。同时我校每年举办“科技节”活动，为队员的创新提供广阔的舞台。在“科技节”期间，指导队员发挥丰富的想象，培养他们的动手能力，进行科研活动，撰写论文，搞发明创造，同时评选出我校的科学小院士，颁发证书，并择优推荐参加省市青少年科技创新大赛。二、结合自身实际，挖掘资源，因地制宜开展活动我校是一所农村小学，农村少先队要走特色化道路，就要善于挖掘具有乡土

小学少先队活动课论文

小学少先队活动课论文【篇一：少先队活动课教研论文案例】少先队活动课教研论文案例梁艳芬活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。在组织开展少先队活动时应注意以下几点：一是活动要有计划。辅导员活动计划能力的高低，直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果，少先队活动计划是辅导员从指导和辅导的角度对一定时间内的教育活动进行全面的设计和安排，每学期或学年结合形势和中心工作搞哪些活动要有周密的安排，并把它纳入学校工作之中。二是要有管理规章。搞活动不能放任自流，也不是越多越好，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，要有专人负责，落实到人，不要有疏漏，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。三是设计活动目的要明确，有教育性。作为党创立和领导的少年儿童的群众组织，与时俱进是少先队的组织特征，党的十六大报告明确指出，必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育全过程，为此，以爱国主义为核心的民族精神教育必然成为我们党在新的历史条件下对少先队教育的中心要求，因此，在开展少先队活动时，就要不断深化以爱国主义教育为核心的民族精神教育为活动的主体思路，这也是开展少先队活动的一条主线。活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的教育效果，因此在构思活动时，应遵循以下几个方面：首先，应遵循活动小一点的原则。可以开展以下活动。例如：“当一次小交警”、“一日小雷锋”、“一日队长”、“珍惜一张纸、一滴水、

少先队活动仪式一般程序教学内容

少先队活动仪式一般程序主题中队会的队会仪式是少先队的基本仪式，召开主题中队会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。举行队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重视。主题队会的程序：一、预备部分：整理队伍，清点人数。中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍，由小队长向中队长，中队长向中队辅导员报告出席人数。报告时的口令及动作如下：（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。” （4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝

你们的主题中队会圆满成功。”(根据队活动的内容提出简要希望或祝贺)中队辅导员敬礼，中队长还礼。二、正式部分：包括队会仪式和活动内容。 1、中队长向全中队发出“全体立正！”的口令。宣布：xxxx 主题中队会现在开始。 2、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。）礼毕。 3、唱队歌（要有指挥和伴奏）。全体请坐。 4、中队长讲话（说明队会主要内容、意义）。 5、（主持人出场）进行队会内容的具体活动。（省略） 6、辅导员讲话（队会内容的简单总结，应带有激励性，号召性，以振奋士气）。 7、全体起立、呼号（辅导员领呼）此时中队旗手和护旗手站在队列前，中队旗手执旗，使旗面上的星星火炬正面向全体队员，护旗手面向队旗左手拉旗角,右手呼号。领呼人走到队旗前,面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！” 领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。 8、退旗、敬礼（鼓号齐奏退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的

少先队活动课教研组计划

少先队活动课教研组计划莫蓉小学少先队活动课教研组计划 (2013学年第一学期) 为了更好的实施少先队活动课，围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。我校决定组织建立少先队活动课教研组。一、教研组成员教研组组长:严永强谢建良、沈明霞教研组副组长:汪建良、教研组成员:14位中队辅导员二、教研组活动时间每周五中午12:00 三、教研活动要求 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

四、教研组活动具体安排活动时间活动内容形式负责人 9月13日少先队活动课的落实和开展交流沈明霞 9月20日少先队活动课的形式交流施海华 9月27日少先队活动课的仪式交流沈丽 10月11日少先队活动课的备课交流施杰 10月18日《红领巾相约中国梦》集体备课张婧 10月25日《红领巾相约中国梦》上课吴云霞 11月1日《平安与我同行》集体备课曹芬 11月8日《平安与我同行》上课曹倩 11月15日《家》集体备课杨明霞 11月22日《家》上课施丹丹 11月29日《我最喜欢的一本书》集体备课朱爱萍 12月6日《我最喜欢的一本书》上课吴铮铮 12月13日《手拉手，肩并肩》集体备课宋丹红 12月20日《手拉手，肩并肩》上课茅艳红 12月27日《手拉手，肩并肩》上课罗欣蔚莫蓉小学少先队活动课教研组 2013年9月