西南大学17秋[9049]《领导科学》作业答案
1、
有限理性决策模式是（）提出来的。
1.西蒙
2.林德布洛姆
3.埃特奥尼
4.邓小平
2、”不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时“说明领导应该具有：
1.指挥能力
2.统筹能力
3.组织能力
4.决策能力
3、领导决策的起点是
1.提出问题
2.确定目标
3.发现问题
4.拍板
4、认为一般人都是勤奋的，如果环境条件有利，工作如同游戏或休息一样自然。这种理论是
1.X理论
2.Y理论
3.Z理论
4.A理论
5、发挥着对政府的巨大监督作用，被称为“第四种权力”的是：
1.反对党
2.法院
3.人大
4.独立的新闻媒体
6、浮夸风、大跃进、放卫星违背什么领导原则？
1.群众路线原则
2.效率效益原则
3.实事求是原则
4.下级服从上级原则
7、弗洛姆的期望公式Ｐ(激励强度) ＝Ｖ（）·Ｅ（期望值）。
1.效用
2.效益
3.效果
4.效价
8、“神人论”“伟人论”属于
1.领导行为理论
2.领导权变理论
3.领导特质理论
4.行为科学的理论
9、认为领导者要以“仁”为根本，以“礼”为基础，以“信”为关键的是：
1.法家
2.儒家
3.道家
4.释家
10、什么是领导科学在我国大陆得以产生和发展的根本契机？
1. A. 1949年中共建政
2. B. 1956年社会主义改造运动
3. C. 文化大革命运动
4. D. 改革开放
11、提出人有生理、安全、归属、尊重、自我实现五个层次的需求层次论的学者是：
1.马斯洛
2.弗洛伊德
3.弗洛姆
4.爱尔德弗
12、领导艺术（）领导经验。
1.低于
2.高于
3.平等于
4.不相关于
13、一般系统论的创始人是：
1.贝塔朗菲
2.香农
3.维纳
4.钱学森
14、提出真理”权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败”的是：
1.毛泽东
2.孟德斯鸠
3.阿克顿勋爵
4.马克思
15、马克思属于什么类型的人才？
1.实践型
2.理论型
3.组织型
4.复合型
16、经验决策凭借的是领导者的：
1.科学理论
2.科学知识
3.科学程序和方法
4.个人智慧和经验
17、直线式结构中一个下级有几个对其发号施令的上级？
1.不确定
2.一个
3.二个
4.有多少层级就有多少个
18、提出“领导就是服务”的领导者是：
1.毛泽东
2.邓小平
3.周恩来
4.习近平
19、“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”说的是什么领导艺术？
1.领导处事艺术
2.领导批评艺术
3.领导口才和语言表达艺术
4.领导授权艺术
20、头脑风暴法属于：
1.经验决策法
2.专家意见法
3.自然程序法
4.系统分析法
21、领导作风是领导者在领导活动中表现出来的什么？
1.态度和言行
2.艺术性
3.权术和领导艺术
4.个性和行事风格
22、现代西方也是世界大多数国家基本的组织原则是什么？
1.民主集中制
2.家长制
3.三权分立
4.党的绝对领导
23、领导层级和领导幅度呈什么关系？
1.不确定
2.反比例
3.正比例
4.不相关
24、中共十八届三中全会提出的市场作用新论述是：
1.市场是资本主义的本质特征
2.计划让位于市场
3.计划为主，市场为辅
4.使市场在资源配置中起决定性作用
25、
领导的本质是什么？
1.权力
2.权利
3.金钱和物质财富
4.暴力和武力
5.影响力
多项选择题
26、我们一再反对个人独断，是因为：
1.
任何个人都有其知识、经验、认知、能力、思维、心理、品行等方面的局限性
2.
容易甚至必然走上独断专行
3.
容易忽视民意和他人意见
4.
效率低下
5.
决策速度慢
27、当好副职的艺术
1.
主动配合，不喧宾夺主。
2.
献计献策，不声大压主。
3.
建功立业，不功高盖主。
4.
勇于负责，不擅自作主。
28、领导艺术得以发挥的前提因素：
1.
经验
2.
知识
3.
智慧
4.
才能
29、西方领导理论的研究，主要经历了哪三个阶段？
1.
特质论
2.
行为论
3.
权变论
4.
伟人论
30、“老三论”是指
1.
系统论
2.
信息论
3.
耗散结构论
4.
控制论
31、领导的基本职能有：
1.
科学决策
2.
选才用人
3.
健全机构
4.
完善制度
5.
建设文化
6.
检查督促
32、中共提八项规定主要是要纠正和解决领导干部的哪些不良领导作风？
1.
形式主义
2.
官僚主义
3.
享乐主义
4.
奢靡之风
33、诸葛亮事必躬亲，以至累死，很大程度上是因为：
1.
不善于授权
2.
蜀中人才缺乏
3.
不会干事
4.
受到皇帝的惩罚
34、领导行为四分图理论把领导行为分为哪四种类型？
1.
高关怀，低结构
2.
高关怀，高结构
3.
低关怀，低结构
4.
低关怀，高结构
35、领导激励的一般过程包括：
1.
首先洞察需要
2.
其次激励动机
3.
再次确定目标
4.
最后引导行为
36、领导绩效考评的原则
1.
客观公正
2.
民主公开
3.
领导决定
4.
注重实绩
37、绩效的“三Ｅ”是指：
1.
经济
2.
教育
3.
效益
4.
效率
38、人才选拔制度有：
1.
选举制
2.
委任制
3.
考选制
4.
聘任制
39、毛泽东说：领导者的责任，归结起来主要地是（）两件事。
1.
出主意
2.
用干部
3.
决策
4.
用权
40、马斯洛把人的需求分为：
1.
生理的需要
2.
安全的需要
3.
归属的需要
4.
尊重的需要
5.
自我实现的需要
41、“老三论”是指：
1.
邓小平理论、马克思理论、三个代表理论
2.
系统论
3.
信息论
4.
控制论
42、决策具有的特点：
1.
风险性
2.
预测性
3.
优选性
4.
目标性
43、领导作风是领导者（）的反映。
1.
世界观
2.
价值观
3.
人生观
4.
综合素质
44、个人崇拜的危害有：
1.
导致权力向领导者个人高度集中，极易专断，导致决策重大失误和重大损失
2.
对领导者个人实际上无法实现监督和不能监督，导致特权和腐化堕落
3.
人民群众丧失独立思考能力和独立人格，盲目、愚昧、狭隘
4.
把一个国家、民族和个人命运、希望寄托在实际不存在的救星身上
45、对领导者的绩效考评包括：
1.
德
2.
能
3.
勤
4.
绩
5.
廉
46、人才使用要
1.
因人设事
2.
量才使用
3.
扬长避短
4.
只用自己信任和亲近的
47、卢因将领导作风分为：
1.
专制作风
2.
民主作风
3.
放任作风
4.
协商作风
48、三顾茅庐的故事告诉我们领导者要：
1.
重视人才
2.
求贤若渴
3.
多走访下属
4.
有一两个重要人才就满足了
49、特蕾莎修女一生为穷人服务，未担任领导职务，但却有巨大的影响力，这说明其：
1.
是领导者
2.
不是领导者
3.
权力影响力巨大
4.
非权力影响力巨大
主观题
50、领导激励的原则。
参考答案：
针对性原则、导向性原则、有效性原则、公平性原则、适度性原则、物质激励与精神激励相结合的原则
51、领导者如何正确对待人才？
参考答案：
要有爱才之心
要有求才之渴
要有识才之眼
要有引才之法
要有用才之能
要有容才之量
要有护才之魄
要有荐才之德
要有育才之方
要有励才之术
52、领导监督的方式
参考答案：
（一）检查、视察、调查
（二）工作考核
（三）报告与汇报
（四）举报、检举与控告
（五）审计监督
（六）公开公正竞争性选举
（七）质询、弹劾、罢免
（八）曝光
（九）批评
（十）言论自由
53、领导权力可划分为哪五种？
参考答案：
（1）法定权力
（2）奖赏权力
（3）强制权力
（4）专家权力
（5）感召和参考权力
54、老子《道德经》里把领导水平和达到的境界分为哪四个层次？
参考答案：
“太上，不知有之，其次亲而誉之，其次畏之，其次侮之。”
55、领导者对待智囊机构的正确态度是什么？
参考答案：
第一，要多形式、多层次地广泛开展决策咨询。
第二，要正确处理领导者与智囊人员的关系。
第三、要切实端正领导者对待智囊人员的态度，为他们独立开展决策研究工作
提供良好的环境条件。
56、一长制有哪些优点？
参考答案：
1.权力集中，
2.责任明确，
3.指挥灵敏，
4.行动迅速，
5.决策和执行效率较高。
57、学习和研究领导科学的具体方法主要有哪些？
参考答案：
1. 实证方法
2. 历史方法
3.比较方法
4.案例方法 5 .系统方
法 6.借鉴方法
58、管理大师德鲁克认为有效的领导者应具备的主要素质。
参考答案：
一是善于处理和利用自己的时间；二是注重贡献，确定努力方向；三是善于发现人才和用人的长；四是能分清主次，集中精力于少数主要领域；五是能有效决策。
59、举例分析领导者如何正确运用批评艺术？
参考答案：
1.批评要弄清真相，实事求是，依据客观真实，绝不冤枉人；
2.批评要对
事不对人，不存偏见；3.批评要分析情节，理解动机；4.批评要把握时
机、地点、场合，注重效果；5.批评要区分对象，不同对待；6.批评要
不讽刺挖苦，不伤自尊,不侮辱人格；7.批评要不翻旧账；8.批评要掌握
火候，适可而止；9.批评要分析性质，确定范围；10.批评要允许申辩；
11.批评者要主动承担该承担的责任，共同提高。
60、论述领导滥用权力的危害。
参考答案：
１、专制、独裁和暴政：世界上凡是权力不受有效制约、监督的政府、
领导人都走向专制，而专制一定会导致暴政。
２、屠杀人民：有学者统计，二战以后，死于暴政之下的人的数量远远大于其他死亡因素导致的人数。
３、侵犯人权，权力不受制约、监督一定会肆无忌惮，从而大肆侵犯人权。
4、严重的腐败：通过权力攫取人世一切好处。
5、严重的决策失误，导致大规模的财产损失、环境危害和生命非正常死亡，如２０世纪在几个专制国家发生的大饥荒，导致人口大量死亡。
6、维护小集团利益、家族利益，形成特殊利益集团或腐败圈。
7、卖国：损害国家、民族、人民利益、公共利益。真正的卖国者是当权者、掌权者，只有他们才有资格和条件。
8、危害执政团体的合法性和形象，影响执政地位；危害国家形象。
9、堕落，败坏社会道德和社会风气，形成腐败文化，拉低民国民素质。
10、破坏制度建设，潜规则当道，显规则成为摆设。
11、对领导者个人及亲人也会造成伤害。