金话筒常规训练教案

金话筒常规训练教案
金话筒常规训练教案

金话筒教案

一、常规训练

“口才之星”领练口部操:

1. 常规口部操练习(PK坚持程度):

(手叉腰)“左左右右,啦啦啦;转呀转呀,叭叭叭。”

(用力,左右、转圈每个练习20次。)

坐上直升机,呼——;提起小前肌,笑笑笑。(提示提起小前肌是希望大家在表演的时候能笑起来,笑得漂亮)

小齿缝会放气,丝——;‘啊呜’来放松。”

2.舌打响(PK准确度):

天上一只鹅,地上一只鹅。鹅飞鹅打鹅碰鹅,天上那只肥鹅碰上地上那只瘦鹅。鹅飞鹅

打鹅碰鹅,鹅鹅,鹅鹅。

(舌打响,根据拍掌快慢进行。)

3. 唇打响(PK准确度):

大母鸡,小母鸡,母鸡母鸡花母鸡。

(唇打响,根据拍掌快慢进行。)

4. 气息练习:

打嘟;嘿哈(声音朝地板)

二、绕口令、儿歌练习

三、手势学习

舞台上常见手势:

1.

双手指向自己的胸膛,代表自己。

2.

做一个心形状,

放在自己的胸口,

代表爱。

3.

双手从胸口分开,代表大家,代表你们。

四、眼神练习

一位优秀的主持人张主持节目的时候,他的眼睛起到了什么样的作用呢?眼睛是心灵的窗户,通过眼睛,你可以看到大钱千世界,看到一切让你能够看到的空间。在主持节目的时候,眼睛是用来和观众交流的。

眼神练习:前左右,123。123,前左右。

小学一年级体育全套教案

金碧小学一年级体育教学计划 一、教材分析 一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与.运动技能.身体健康.心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习.基本体操.走.跑.跳跃.投掷.滚动和滚翻.攀登爬越.韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。 通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信.健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱.相互合作.遵守纪律.勇敢顽强.热爱生活.积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面.和谐地发展。 小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1. 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2.进一步学会一些基本活动.游戏.韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基

即兴评述技法大纲

“金话筒”11月15号常规训练资料 即兴评述技法大纲 一:考生应对即兴评述应具备的素质。 1.一定的知识深度(注意平时文学知识的积累,了解社会上的热点难点)----注意积累 2.认识能力(考生对内容的宏观把握,通过表层迅速的深入到事物的本质上去认识,形成一条主线索,围绕它丰富资料,连贯成文,以免事例繁杂,游离主题)---抓主线索,贯穿全文,由表及里深入分析。 3.凝练材料 4.现场的表达能力(考生构思初具轮廓后,应观察考场环境和面试评委,摄取那些与演讲主题有关的人物或景,因地设喻,即景生情)----注重现场感,交流感。 5.较强的应变能力(不要去评价自己的话,即使说不下去,跳过,千万不要出现不衔接,即使词不达意,驴唇不对马嘴,说下去才是正道) 二:即兴评述的组合方式。 1.并列式如:《世界也有我们的一半》可以分为A.女人没有获得自己的一半B.女人本应有自己的一半C.女人应争取自己的一半. 2.正反式:(正面理论反面说明)《一个青年军人的思考》可以围绕“我们应当自强不息”这一个主题先列举反面的事例进行分析批评,然后以一个战士自学成才的事例从正面称赞自强不息的民族精神。 3.递进式:(先说为什么,继而说怎么样)如《在失败面前挺起胸膛》要谈论A.自己为什么要从失败中崛起B.自己怎样从失败中崛起。 三:即兴评述应对技巧。 1.中心突出.如:《由交通堵塞想到的》可以确定中心为---提高司机的道德水平,加强道路建设,控制人口刻不容缓。 2.构思技巧.例.《失败是成功之母》A破题.说明成功的原因,成功的因素,说明失败的原因,失败的教训等(开头名言典故的引用)。B.对成功与失败的关系进行辩论,指明,阐述他们之间的辩证关系。 3.联系现实生活,联系实际。最后对自己的观点简要总结,并发出呼吁或建议。 3.结束语要概括下所讲的内容,一定要把抽到的命题结合到结束语中去,加以反问,正话反说,提示等。 4.述说连贯流畅(说下去,不能停) 四:即兴评述的要求。 1.有备(思路的准备,语言的准备,注意平时的积累如:当讲到自励或者勉励他人时刻选择..梅花香自苦寒来,腹有诗书气自华,为伊消得人憔悴等) 2.求精(即兴评述要一事一议短小精悍,结构精要,主干突出,不蔓不枝;不要过多的引用间接材料,那样往往会失去即兴评述的现实感和针对感只有多联系现场中的人和事情,才能抓住听众的注意力) 3.用实(评述观点要实事求是,持论公允,要么结合自身实际,要么结合现场实际) 五:即兴评述应注意的问题。 1.复述材料.评述本身是一个完整独立的艺术品,倘若你不复述材料,而评述中又对材料进行分析评述时,就会使人感到突兀和莫名其妙,因为你的评述是残缺不全的。(复述材料的位置可以自由处理) 2.防止跑题,例:尼采说成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度。分析(第一:这则材料谈的是什么是成熟,第二:这则材料将成熟与认真态度联系在一起,离开认真态度就无所谓成熟)例2:游客来到一条乡村马路....欢迎你回来,傻瓜.评述主题:要善于接受他人的忠告。可以引用“曲突徙薪”的故事. 3.寓言型材料.哭闹的孩子多得糖(寓意是讽刺老实人吃亏,光棍无赖却能占便宜的不良社会现象) 4.关于材料所含主题多元性的处理。(当即兴评述采用主主题时,次主题可以不必提及;但如果评述者抛开主主题,而采用次主题时,则一般应该在评述中提下主主题)如:作家纳斯列金一次...你们的酒菜不就是给我的衣服吃的吗?(A.以衣帽取人是接人待物的大忌,主人的做法固然不对B.然而从另一方面看参加宴会等社交活动,衣着应该尽可能的整洁华贵,这不仅仅是个人的着装习惯,更是对主人以及其他客人的尊重。在交际中,恃才傲物,目中无人是令人讨厌的)

各种奖学金、社团、证书、竞赛奖项中英文对照

各种奖学金、社团、证书、竞赛奖项中英文对照

各种奖学金、社团、证书、竞赛奖项中英文对照 一、国家及校级奖项、称号 国家奖学金——National Scholarship 国家励志奖学金National Encouragement scholarship 校一等奖:The First Prize Scholarship 校二等奖:The Second Prize Scholarship 校三等奖:The Third Prize Scholarship 单项奖学金:Individual Scholarship 三好学生标兵——Pacemaker to Merit St udent 三好学生——Merit Student 学习优秀生——Model Student of Acade mic Records 突出才能奖——Model Student of Outsta nding Capacity 先进个人——Advanced Individual/Outsta nding Student

优秀工作者——Excellent staff 优秀学生干部——Excellent Student Cadr e 优秀共青团员——Excellent League Memb er 优秀毕业生——Outstanding Graduates 优秀志愿者——Outstanding Volunteer 先进班集体——Advanced Class 优秀团干——Outstanding League Cadres 学生协会优秀干部——Outstanding cadres of Student Association 学生协会工作优秀个人Outstanding Indivi dual of Student Association 精神文明先进个人——Spiritual Advanced Individual 社会工作先进个人——Advanced Individua l of Social Work 文体活动先进个人——Advanced Individua l of Cultural and sports activities

一年级体育课教案(上册)

一年级体育课教案(上册) 开学这一阶段(第一课至第七课),主要是让学生学会广播操(雏鹰起飞)以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏,以便正常的进行全校性的早操工作;尽快熟悉校园生活与环境。 第一课认真上好体育课队列队形 教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解,使学生对体育课 表现出学习兴趣,了解课堂常规; 2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习,让学生尝试进行一些 简单的随同集体完成动作的操练,使学生初步形成正确的身体姿态; 3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。 场 地 器 材 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一 二三常规教学: 认真上好体育课 排队 立正、稍息、看 齐 1、教师带领小朋友在操 场上集中; 2、熟悉操场周围的环境, 基本了解集合的地点; 3、组织学生观摩高年级学 生上体育课,激发上课的 兴趣; 4、教师提问、启发,讲解 上课的常规。 1、教师给小朋友分组(8 组),排队,熟悉前后左右 的同伴; 2、游戏:快快集合 1、教师口令指挥; 2、纠正动作; 3、师生共同做游戏:看 谁反应快 1、小朋友熟悉环境与陌生的同 伴; 2、学生参与了解课堂常规(服 装要求、上课的常规); 1、学生了解规则; 2、积极参与。 1、学生练习队形; 2、积极参与游戏; 3、学生学会相互评价。 主动参与,熟 悉陌生的环境 和陌生的同伴。 通过练习,培 养学生一切行 动听指挥。 生活实践课后反馈

第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏(老狼,几点钟) 教学目标1、通过操(预备节—第一节)的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的 方位,培养学生正确的身体姿势; 2、通过游戏(老狼几点钟),让学生学会在陌生的场地上与陌生的同 伴一起参加游戏; 3、发展学生的协调等能力。 场 地 器 材 篮球场地 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一二 三四观看录象:雏鹰 起飞 学习预备节、第 一节 游戏:老狼,几 点钟 整理,评价 1、提出看的要求:认真 看,说说你看到了哪些动 作? 1、教师言语激发学生的 学习兴趣; 2、示范动作,并讲解要点; 3、组织学生模仿练习并记 忆; 1、教师给学生分组, 2、选好小组长,强调安全 及注意事项; 3、规定场地规定组员进行 练习。 集合学生,对练习情况进行 评价,调整小组长。 学生观摩; 说出各操节的动作的特征,并进 行模仿。 https://www.360docs.net/doc/4310088824.html, 1、仔细看; 2、模仿做; 3、认真记; 4、集体练习。 学生在组长的带领下,进行练习。 对动作有一个 基本的表象, 能说出动作的 明显特征。便 于以后的教学。 会看、会记、 会动手做。 通过游戏,使 学生学会与陌 生的同伴交往, 形成良好的人际 关系。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情。 生活实践课后反馈

最新口语交际+教案名师优秀教案

口语交际教案 孙桥中学校本课程纲要 课程名称口语交际 课程类型语言交际类授课时间十五课时 授课教师郑明东授课对象七年级学生 我们常常听到教师们这样抱怨:“某某学生作业、考试都不错,就是上课不举手,不喜欢发言。”我们也常看到这样的现象:有的学生笔试成绩好,口语却很糟;在交际活动中,有的学生心里想得挺不错,一要口头表达,就抓耳挠腮,表达不完整;还有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞开设背景吐吐,结结巴巴等等。诸如此类的现象俯拾皆是,分析起来,大都是由于以下原因造成的:学生们对口头表达不感兴趣;内心焦虑紧张;表达时注意力不集中;学生的个性差异。那么怎样才能解决学生口语表达中存在的问题呢, 1. 激发学生口语表达的兴趣。 2. 纠正学生口语表达的错误。 课程目标 3. 培养独立、大胆、完整表达的习惯。 4. 能够在具体语言情境中表达自己的思想或者情感。 1. 以学生为主体,教师引导或者组织学生创设情境、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌曲等多样化的课内教学方法与丰富多采的课外活动紧密结合,不断给学生以表达的机会,不断给学生以新的刺激,培养他们对口语表达的浓厚的兴趣。 2. 教师对学生交际中的语言错误,以不挫伤其积极性为原则,尽量忽略学生的错误,采取鼓励、肯定的态度纠正其错误,消除学生怕犯错误而不敢开口的心理

焦虑,使学生经常地不断地获得成功的愉快的体验,增强口语表达的自信心和愿望。 实施建议 3. 考虑学生的个性差异,教师要充分了解学生,教学和训练在面向大多数学生的同时,还要根据学生不同的性格、特点,采取不同的方法,有的放矢地进行教学,分别培养和提高他们口语表达的能力。如性格外向的学生,活泼大胆,反应迅速。对这类学生应采劝吹毛求疵法”。在保护他们积极性的同时,对他们从严从高要求,让他们说得对,说得准,说得好;性格内向的学生,动作迟缓,反应速度慢,应采劝激励法”,着重培养他们敢说和愿意说的良好习惯,鼓励他们敢于发言提问。 课程名称口语交际 ?口语表达要素;?口语表达能力;?口语接受能力;? 评价口语交际习惯;?口语交际过程;?交际心理;?交际态度; ?交际效果。内容课程 评价 评价采用学生自评、同学互评和教师共同评价的方法 形式 序 课程内容号 1 我是一个独特的我——自我介绍 2 佳作共欣赏——推荐 3 我有一个梦——当小记者(一) 4 我有一个梦——讲报评报(二) 5 对不起,原谅我——道歉 6 我学会了感谢——答谢 7 打开你的心扉——劝说 8 展示我风采——讲故事

金话筒小主持人演讲社团活动总结

金话筒小主持人演讲社团活动总结 金话筒小主持人演讲社团活动总结 一年的时间转瞬即逝,这一年中“金话筒”演讲社团在发展中有辛酸,也有甘甜。按照要求和精神演讲社团积极开展演讲活动,加强社团内部建设,在社团所有成员的共同努力下,成功地举办了多种形式的演讲赛,如《我爱校园》《怀念童年》《岳飞故事》…… “金话筒”演讲社团的活动的开展基本上都取得了良好的预期效果,使广大师生对演讲有了更深刻的了解和更全面的评价,同时在开展活动的同时也使社团成员的能力和素质都得到了锻炼。而且,每一次演讲活动之前,指导老师能做到心中有数,每一位同学都能够“时常切磋”、“实战演练”,从而有所获、有所得,并且对孩子的每次上台演讲都能够作出评价和肯定,学生也在自我评价、互相评价中有所收获,大大提高了自己的口语交际能力、语言表达能力。所有这一切活动使广大师生对社团有了更深刻的了解和更全面的评价,开展活动的同时也促使社团成员的能力和素质得到了锻炼和提高。 但是,不可否认社团在活动中也存在不足:建立的管理制度不严谨,工作起来欠缺规范,社团成员的流动性大,向心力不强,缺乏足够的约束力。从活动内容来看,演讲的内涵与深度不够。 今后应努力的方向: 要完善社团管理制度,重新建立切实可行,符合自身发展的规章制度。加强与外校的交流,进一步提高社团的'综合发展能力,不断

提高社员的综合素质与学习水平。 在“金话筒”演讲社团的发展中,社团会在学校领导下,在社团部带领下,紧紧围绕学校的中心工作,进一步加强自身的建设,带领全体社员求真务实,锐意进取,富有成效地开展活动。我们相信在校团委及社团总部的支持和指导下,本着团结奋进、求真务实的精神,“金话筒”演讲社团将会越来越活跃,越来越精彩!

一年级一周常规训练要点

一年级一周常规训练要点 一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。这一阶段学习质量的好坏,对孩子的一生有着无法估量的影响。初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇,但自制力较差,还保留着幼儿好玩、多动的特点,对学校的制度要求不熟悉、不习惯,其行为也往往单以兴趣出发,专注性、持续性较差,许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。 良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育,让新生尽快适应新的教育环境,进入学生角色,帮助他们认识集体、认识学校,初步树立集体观念和纪律观念,养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步,尽快地适合小学环境和学习生活。 【活动目标】 总目标: 通过入学教育,培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯,帮助孩子顺利度过入学适应期,成为一名小学生。 分目标(开学第一周): 1. 让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。 2、熟悉校园学习生活环境,初步了解学校的规章制度。 3. 认识新同学和老师,鼓励学生大胆进行自我介绍。 4、通过常规学习,明确要做什么,为什么要这样做、怎样做.,让学生在活动中树立学习的信心。 5.入学教育规范,各学科老师利用儿童课程内容渗透规范。 【教育内容】 1、安排座位。 2、认识校名、年级、班级。师生互相认识。 3、介绍参观校园,初步了解学校制度。 4、队列训练。 5、常规教育。(课堂、课间、做操、排队集会等习惯训练等) 6、各学科老师在课堂利用儿童课程内容渗透规则教育。 9月2日上午 1.迎接新同学。 2.教师自我介绍,排列座位,认识校名、年级、班级,学生自我介绍,互相

认识。 3.指导就餐。 9月2日下午 1、队列训练。 (1)每一位学生清楚自己所在的位置。 (2)熟悉立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。 (3)做早操、放学排队都要做到:静、齐、快。 做到“三个一”:一个动作,一条直线,一声不响。 2、参观校园:班主任和协管老师一起带领学生熟悉校园环境及参观校园,设计路线。(主要清楚厕所、老师办公室、饮水处等) ★提前准备好校园图片,课堂欣赏了解。 ★提示学生按照安排的队列走,做到轻声慢步,保证安全,同学间文明礼让。路线参考: (根据班级位置设计浏览路线,分部分参观) 教育要点: (1)洗手区:告诉学生水龙头的正确使用方法,下课排队取水、洗手不拥挤。 (2)认识厕所的位置,认清男、女标志,上厕所时慢走,教师告知学生下课要记得及时上厕所。 (3)认识老师的办公室及座位(有事找老师,报告允许方可进) 3、放学:排队静、齐、快。班主任在队列前,协管老师在后,一路上要及时纠正学生的行为:走路时看着前面同学,不要掉队,不要东张西望,不要讲话。学校大门口的环境:告诉学生父母在哪里接你们放学,如果父母没来,你们该在哪里等候?(强调等候纪律)再次强调安全(不中途离队。不奔跑,在规定地点等待家长)。演练 9月3日上午 第一、二节课:继参观熟悉校园。 (1)操场:告诉学生这里是我们做操、集会的地方,在操场上要听国歌原地立,向国旗行注目礼。告诉学生安全游戏很重要,不玩器械。 (2)主题园:告诉学生要爱护草坪,不能随意践踏,不随意乱扔垃圾。

2019年春季校本课程金话筒教学计划范文

2019年春季校本课程金话筒教学计划范文 一、指导思想 本学期以新教育为理念,以新课程标准为依据,以学校教学计划为依托,提高学生的表 达能力,在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培养孩子成熟的人际沟通 能力、良好的心理素质和坚强的意志力,使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。 二、学情分析 个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。他们说话声音小,不敢在众人面前表演,存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子,但他们没有接受过系统的培训,因此在展示自我的过程中显得没有章法,明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。 三、教材分析 本教材分为三部分 1、仪表仪态训练,即兴演讲、半命题演讲,锻炼孩子们的胆量。 2、语言表达能力训练:传授语言表达的两种艺术形式(绕口令、儿歌、)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。 3、舞台表演能力训练:传授小主播应具备的模仿力、想象力等。四、教学目标 1、通过系统科学地培训,使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语 音,提高孩子们的语言组织能力和表达能力,培养孩子们优美的体态、举止,增强孩子们的 镜头意识和自信心。 2、培养孩子良好的表达(即口头作文)能力,克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平 和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力,敢于表现自己,能说会讲,敢说、喜欢说、会说,做到大方开朗、语言流畅、有效表达。, 五、课程管理 (一)教学组织形式 规模:一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。 人员:以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。 教学:教师指导学生开展教学活动,也鼓励学生之间相互协作展开活动。

金话筒工作计划

鹤鸣小学“金话筒小主持人”社团活动计划 一、指导思想 为了更好的配合学校做好素质教育, 认真开展综合实践活动课 程。本学期学校在原有的基础上,继续努力创造条件,开展内容丰富,形式多样的社团 活动,让学生通过参与活动,全面提高他们的综合素质,使其成为全面发展的一代新人。“金 话筒小主持人”社团活动,既能培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力,也能使 他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。 口才是青少年学识、才干和智慧的重要标志,也是青少年想象力、创新力、应变力交往 的综合表现。一个人,尤其是青少年,如果说话的水平差,那他就不能很好的驾驭自己的思 想、情绪和情感,当然也就不能很好的驾驭语言,就不能天如人愿地驾驭自己的前程,更不 能风调雨顺地驾驭自己的人生。 本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展示山城中心小 学小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的课外文化生活,激发学生学习对语言 与表演艺术的兴趣,培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力,弘扬学生 个性发展。 二、学生情况分析: 本学期金话筒小主持人社团的成员来自一至二年级的学生。将从 阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方面培养学生的语言表达、观察思考、及沟通应变能 力,提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。 三、活动设想 丰富学生的课余文化生活,提高学生的语言与表演艺术的能力, 使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧,开阔学生的视野,促 进学生综合素质不断提高,增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。 四、活动措施: 1、教育学生严格遵守训练纪律,保证每次训练时间(每周二次)。 2、通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、模拟主持等方法培养学生具备小主持人的各项 基本技能。 3、加强国学诵读。进行针对性的朗读训练,来培养学生共同合作的能力,展示小主持人 的风采,同时为演出做准备。 五、活动目标: 1、激发孩子们对语言与表演艺术的兴趣,培养孩子的语言与表演艺术的能力。 2、培养训练孩子扎实的基本功,如:表情训练、语气训练、语音训练(绕口令)、朗读 训练、模拟主持等。 3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力,提高学生的审美能力 和艺术鉴赏力。 4、培养孩子创新意识和创新能力,养成活泼开朗、积极主动、自强自信的性格。 5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台主持的感觉。 主持人社团活动计划 作者: 来源: 日期:2010-4-16 17:33:42 一、办社宗旨 让每个学生都会说普通话,并能说好普通话,进而热爱我们祖国的语言文字。能够大胆 自信地展示自我,展示自己的才华,放飞梦想,拥抱未来。 二、活动目标 1、通过各项活动,激发学生自信,勇敢的潜能,从而培养出优秀的主持人。

常规训练教案

第一课时了解学校情况 教学程序 一、导入新课 1)教师活动 小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴么?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这时自豪的。 学习儿歌: 我是小学生,上课小手放的好,小脚并并拢,身子坐得正。小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。 2)学生活动 认真倾听。要求:坐端正,抱臂正,眼睛看老师,不做小动作,用心记,嘴巴不说话。二、认识校名、班级 1)教师活动 A、欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。我们这所学校的校名谁知道? B、课件出示带有拼音的校名。(政通路小学),教师按拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。 C、谁知道我们学校在什么路上?(政通路)我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园? D、教师边画边讲年纪与班级。(提醒看门上班级牌) E、说一说:我是()小学()年纪()班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲) F、认识男女厕所,不随地大小便。 G、上下楼梯靠右走,上厕所从墙壁左侧进右侧出,不相互追赶 H、下课先上厕所,再玩 2)学生活动 学生回答。学生跟读。 第二课时介绍自己结交朋友 教学程序 一、导入新课 1)教师活动 小朋友们,从今天开始,我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识一下。 2)学生活动 认真倾听 二、自我介绍 1)教师活动 A、示范引路,要求介绍时做到:大声讲,站端正,说清楚。谁来介绍一下自己的姓名,

遇见更好的自己—重新养育自己的40堂必修课 大纲

《遇见更好的自己—重新养育自己的40堂必修课》,这套课程将从自恋、自卑、自尊、自爱、自信五大模块,帮助你全方位地重新认识自己,养育自己。并且,我们还给大家设置了奖励机制:你全部学完,并且考试合格,我们就全部退费! 课程适合人群 1、深处自卑,想要掌握自信秘笈的人; 2、想要改善原生家庭深深烙印、重新掌控人生的人; 3、想要认识自我、发现内在小孩、接纳自我的人; 4、想要用心理学改变人生、改变命运的人; 这40堂课,我们能给你什么 1、青音姐998元直播课程将近20余万字精华的重塑; 2、近300位学员的试验和意见反馈; 3、智能化的私人管家,每天陪你学、陪你练; 4、心理学前沿训练模式,反复练习,快速掌握; 5、每日心情跟踪,作业反馈,帮助记录你的成长; 课程详细了解可联系我,想要详细的课程笔记内容请+ V微 742699379(备注目的) 导师介绍 青音,影响数亿人的情感心理专家,中国心理卫生协会会员、家庭治疗学派心理专家。原央广金牌情感栏目主持人,两次获得中国最高奖项“金话筒奖主持人奖”。曾创立了中国第一档情感心理脱口秀《听青音》,点击量达1.6亿,也是“绵羊热线”APP创始人、“心联网科技”创始人。 40节课都会覆盖哪些内容 第一部分:接受自卑 第1课:一个自卑的人是如何搞砸这一生的?(接纳才是变好的开始) 第一部分,你将听到“自卑如何普遍地存在于每个人的天性之中”; 自卑是人类的天性。优秀的青音也会自卑,因为名字会自卑不接纳。 第二部分,你将听到“导致我们自卑的4个重要原因到底是什么?”; 第三部分,你将听到“如何认识自信和自卑”;(常见的问题) 别人夸你你就有自信了吗?勾引别人来夸奖? 低自尊的人是不是很容易自卑呢?(瞧不起和自卑不是一个事) 自卑的人不一定成为自我攻击,还能成为前进的动力。(自卑有好处) 作业:想想你那些自卑的事情。

少儿口才暑期汇报演出主持词

少儿口才暑期汇报演出主持词 篇一:少儿口才班汇报表演主持词 2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词 开场白: 杨:尊敬的各位家长, 许:敬爱的各位老师, 卫:亲爱的同学们, 刑:大家 合:早上好! 自我介绍:我是主持人*** 刑:童年,就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样清晰,让人回味无穷。卫:童年,就像五彩斑斓的珍珠,串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。许:童年,就像放声歌唱的小鸟,带着无限的希望展翅高飞。 杨:童年,就像一支幸福的歌曲,承载着我们幸福美好的旋律。 许:在这难忘的暑假,原本陌生的同学欢聚一堂,在这里成为了最好的伙伴。杨:在这难忘的暑假,二十多位可爱的同学们,组成了金口才的大家庭。刑:在这里,我们将用智慧和热情,播撒幸福的种子。 卫:在这里,我们将梦幻与彩虹,编织出一个无悔的童年。 合:豫华学校金口才汇报表演,正式开始! 杨:接下来,请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》,表演者王晨营、田淑文,大家掌声有请!

串词: 杨:好!非常感谢两位女生的精彩表演,卫子晗,那么接下来又有什么精彩节目呢? 卫:恩,接下来的节目啊更加精彩,是由我们班上四位可爱的小朋友,为大家带来的三句半表演,名字叫做《动画城》,大家掌声鼓励! 许:谢谢四位同学的精彩表演,邢书瑜我问你,你喜不喜欢听相声啊?刑:当然喜欢,我觉得相声特别搞笑! 许:那好,接下来的表演你肯定也很喜欢,请欣赏相声《拇指和食指》,表演者杨冰、卫子涵。 卫:绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令” 杨:恩!由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起,组成简单、有趣的句子,要求快速念出,这就使人读起来感觉又好玩又吃力。卫:那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧,表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜,掌声有请! 刑:许一凯,你会说反义词么? 许:当然会了,这么简单根本难不倒我们! 刑:哎!那可不一定啊,你看,接下来这几位同学因为反义词,可把老师给气坏了!让我们一起来看看吧! 杨:保护环境一直以来都是我们大力倡导的, 卫:是呀!保护环境就是保护我们自己的生命, 杨:接下来,让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》,表演者:许一凯、岳佳琪,大家掌声有请!

学校社团活动主持词结尾

学校社团活动主持词结尾 各位领导、各位嘉宾、各位老师、各位同学: 大家下午好!今天我们非常高兴地在这里举行南方医科大学学生 社团答辩大会。 首先,我代表学生社团联合会对王宏书记和张清宇老师前来参加 这次社团答辩大会表示热烈的欢迎和衷心的感谢! xxxx年,是充满收获的一年,xxxx年,是充满喜悦的一年。今年,我们又增加了很多新的社团,他们分别是start舞协,读书之友 协会,ourhome社团,xin公益,金话筒协会,moviebus,网球协会, 欢迎他们加入社联这个大家庭。 下面,请允许我介绍一下今天答辩会的具体流程:答辩分为两个 环节,第一个环节是社团风采展示,展示内容包括社团简介,社团风 采及特色,学校与社会反馈,近几年的社团活动成效等,时间不得超 过两分钟。剩余30秒时,工作人员会举牌提示,请示意。时间用尽, 工作人员会举牌提示,同时响铃,请示意。第二个环节是提问环节, 每个社团需要派出一名代表接受校团委领导、社团联合会主席及副主席、社团联合会下属各部门部长及各学生代表对相关问题的提问。时 间不得超过3分钟。同样,我们的工作人员会用举牌和铃声的方式提 示时间。 下面,我宣布,南方医科大学xxxx年答辩大会现在开始。1“传 播心理知识,美化健康人生”,欢迎我们的第一个社团——心理学社。 2他们,致力于宣传地中海贫血症,他们,只有付出却不问收获……下面出场的是生命起航青年会。 3当你漫不经心地在校园里漫步时,广播里突然传来悦耳的声音,你可曾记得这些默默奉献的人呢?下面有请大学生记者团。

4他们是追风者,踏着轮滑鞋在校园里穿梭。下面出场的轮滑联盟。 5紧随时代的步伐,他们是南医大的IE精英。下面出场的是计算机协会。 6“建设一流团体,培养辩论与演讲人才”,辩论与口才协会一定会带给你精彩。 7下面即将上场的是女子俱乐部,让我们对秉承“内修,外秀”原则的她们拭目以待。 8光之影的cos系列相信都改大家留下了深刻的影响,那今天,他们又将以怎样的形象出现在我们面前呢? 9琵琶,古筝,还有小提琴,MU音乐联盟带给我们的不但仅是音乐。 10“竹树楼台弹指即现,烟云丘壑着纸而成”书画协会即将献上精彩。 11一直倡导环保的绿色沙龙环保协会,他们今天又会带来什么惊喜呢? 12“提升校园文化艺术水平,形成南医大的特色摄影文化”随心摄·摄影协会总是惊喜持续。 13相信大家对我们学校的《就业指导报》并不陌生,那接下来要上场的,就是飞天翼职业生涯发展协会。 14他们为了宣传预防知识而身体力行,乐此不疲,他们就是可敬可爱的预防医学社。 15刚结束的sunny杯三人篮球赛让校园里的篮球爱好者们大饱眼福,下面上场的是篮球俱乐部。

金话筒幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题 1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的,而且最主要的是讲给家长听的,是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。 2、公开课的时间不宜过长; 3、内容不宜过多; 4、所讲能容必须是教师的专长; 5、内容要兼顾所有年龄段的学生; 6、内容要趣味化; 7、小礼品要准备 幼儿教材示范课例 时长:40分钟 学习目标: (1)了解什么是主持人?幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。 (2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍,让学生熟悉上课环境,消除紧张心情。 (3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。 校长致辞:各位家长、同学们,大家好,欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂,中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌,自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作

能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的,确保每一位学员在我们这里能得到最专业,最科学的训练。 源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心里素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。 最后祝我们今天的公开课圆满结束! 学习内容: 教师前言:谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才,有谁知道什么是口才呢?有知道的吗?(教师四处寻找张望寻找)老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢,小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同学们也就不喜欢和他交往,对吗?所以有句话说“从小练口才,长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事?赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗?换个方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我们一起玩儿吧,我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧?恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。 一、今天来我们这里学习的小朋友真多,都想让自己的口才顶呱呱,都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请

小学一年级体育全套的教案已整理北京版教案年一年

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、教师方面: 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务, 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采 取的教学原则、教学方法,组织措施等。 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、 教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意, 并做好妥善安排。 4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的 培养,努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青 少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度 和运动量。 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神 文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上 课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料

的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进 教学工作,不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经 常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作 用。 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严 防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好 妥善处理。 二、学生方面: 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习 掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养 成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带 钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时 要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守 课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器 材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要 按教师的要求如数送还各种器材。 一年级体育教学进度表

金话筒课程纲要

校本课程《金话筒》课程标准 一、科目背景 在当今信息快速发展的社会中,善于口语交际对一个现代人来说,将会获得更多的生存与发展空间。对于小学生来说,通过朗诵训练、主持活动,在增强阅读能力和艺术欣赏力的同时,能逐步提升其口语表达能力和交际水平,更能有助于提高孩子的人文和艺术素养,增进孩子们的母语认同和母语自尊,传承和弘扬中华民族的优秀文化。 针对当前,处于义务教育初级阶段的学生缺乏语言交流的群体和平台,由于缺乏相应的课程,对学生语言表达、朗诵表演、播音主持等方面缺少系统化训练。为了给学生提供播音主持培养的专业平台,发掘他们的表演潜能,本科目活动能够为这些有兴趣的学生提供系统化的学习和展示自我的机会。 个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。他们说话声音小,不敢在众人面前表演,存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子,但他们没有接受过系统的培训,因此在展示自我的过程中显得没有章法,明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。根据小学生的心理特点,他们大多有自我表现的欲望,开设这样的课程,不仅符合学生的阶段心理特征,同时也符合当前社会形势的需要。 二、课程目标: 1、知识和技能目标: (1)掌握科学的气(气息)、声(发声)、字(吐字)等技巧。

(2)学习绕口令、童谣、诗歌等训练正确的呼吸、发声等,同时, 使孩子的表现力与记忆力得到最大限度的提高。 (3)培养学生的语言表达、发音技巧、故事表演等能力。 2、过程和方法目标: (1)通过气(气息)、声(发声)、字(吐字)的综合训练使孩子的 声音更洪亮、发音更标准; (2)通过绕口令、童谣、诗歌的强化训练,使孩子的表现力与记忆 力得到最大限度的提高; (3)通过儿童故事与童话剧的排演使孩子快速掌握语言表达与朗诵 表演的基本技巧; 3、情感、态度和价值观目标: (1)通过一系列专业训练课程,使孩子们既能提高语言表达能力, 勇于在人前表现自我、表达自己观点,又能改善孩子的气质、性格,使他 们在生活中更开朗、大方; (2)通过基础礼仪训练、表情训练,使孩子们具有丰富的神情、熟 练的上下舞台礼仪,显得落落大方、生动活泼。 三、科目内容 (一)科目内容及分目标 课

2018年春季校本课程金话筒教学计划

2018年春季校本课程金话筒教学计划 一、指导思想 本学期以新教育为理念,以新课程标准为依据,以学校教学计划为依托,提高学生的表达能力,在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力,使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。 二、学情分析 个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。他们说话声音小,不敢在众人面前表演,存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子,但他们没有接受过系统的培训,因此在展示自我的过程中显得没有章法,明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。 三、教材分析 本教材分为三部分: 1、仪表仪态训练,即兴演讲、半命题演讲,锻炼孩子们的胆量。 2、语言表达能力训练:传授语言表达的两种艺术形式(绕口令、儿歌、)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。 3、舞台表演能力训练:传授小主播应具备的模仿力、想象力等。四、教学目标 1、通过系统科学地培训,使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音,提高孩子们的语言组织能力和表达能力,培养孩

子们优美的体态、举止,增强孩子们的镜头意识和自信心。 2、培养孩子良好的表达(即口头作文)能力,克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力,敢于表现自己,能说会讲,敢说、喜欢说、会说,做到大方开朗、语言流畅、有效表达。, 五、课程管理 (一)教学组织形式 规模:一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。 人员:以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。 教学:教师指导学生开展教学活动,也鼓励学生之间相互协作展开活动。 (二)教学实施原则 1、教师的主导和学生的自主相结合 教学活动中,教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如:学生实践前的示范,实践过程中的点拨与启发,实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权,最大限度地发挥学生自己的主观能动性。 2、理论学习与实践活动相结合 小小主持人是一个表演性较强的科目,教学活动实施时,要避免陷入纯粹的技能训练而忽视语言文化、汉字历史、礼仪方面等的文化体验

小学一年级新生入学常规教育教案

小学一年级新生入学常规教育 【教学目标】 1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2.大胆的向老师和同学介绍自己。 3.教师提出上课、下课、放学后的常规要求。 一、谈话揭题 小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。 二、我是小学生(认识学校班级,学会齐读,开火车读) 1、小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的? 现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿园不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课时,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。 2、学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。 )学校()年级( )班的小学生。 三、自我介绍,认识同学(融合专心听讲教育,学会用眼看、耳听、脑想,学会集体表扬的方法。) 1、现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。 2、那么,上课时当你发言结束了该怎么坐呢?凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、裤子或裙子,两只小脚要放平。 3、其他同学学会用眼观察,“小小照相机”。 4、学会用耳听讲,耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。 5、当老师布置了问题你通过脑子思考了,要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。怎样举手发言:小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。(声音要响亮,态度要大方。一句一句讲,要讲普通话。) 6、训练相关口令: 一二三,坐坐好。小眼睛,看老师。小耳朵,仔细听。谁的眼睛看老师?我的眼睛看老师! 棒!棒!你真棒! 小小火车谁来开?我来开! 对对对,请上位! 四、上下课纪律与常规 上课: 1、学儿歌:叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。 2、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。) 3、除了上课时我们要互相问好之外,其他时间看见老师都要主动问好。早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢? 4、什么是专心听讲?(学儿歌:眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。) (1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。 (2)认真听讲,积极发言。发言时声音要洪亮。 下课: 1、下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 2、要大小便的小朋友上厕所。 3、休息一会儿,做安全有益的游戏。 (我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学青蛙跳跳。我在可爱的学校,快乐得像只小鸟。) 4、上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。铃声响,进课堂。小小脚,并并拢。小小手,自然放。小眼睛,看老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。我们学习多快乐。 放学后: 1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2、对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问。

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