九年级鲁教版思品第二单元学案

九年级鲁教版思品第二单元学案
九年级鲁教版思品第二单元学案

九年级思想品德教与学师生共用导学案

课题:九年级第二单元五星红旗我为你骄傲

第3课腾飞的东方巨龙

第4课全民共同致富

第5课人民当家作主

课型:一轮复习课课时:1课时审稿通过:九年级思品组

时间:2010年4月

【教与学目标:】

1、情感、态度、价值观:

通过复习增强热爱社会主义祖国,热爱中国共产党的情感,增强学生的社会责任感,激励学生努力提高自身素质,为全面建设小康社会而奋斗!

2、能力:

提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思。

3、知识:(中考考点)

5.我国综合国力显著增强

6.中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量

7.高举中国特色社会主义伟大旗帜

8.正确理解我国的基本经济制度和共同富裕

9.判断和衡量各方面工作是非得失的标准

10.人民代表大会制度是我国的根本政治制度

11.社会主义新型民族关系和实现各民族的共同繁荣

升学复习指导落实考点

P155—P157页第2、3、4、5题

P163—P164页第1、2、3、4、5、6、8题

P171—P173页第1、6、7、8、10题

【教学方法:】学案教学,小组讨论、练习巩固法

【教学准备:】

1、搜集案例,准备导学案

2、准备好参考答案

【教学过程】

一、开门见山,出示课题,导入新课。

二、第一板快:打好基础,强化记忆。

考试重点指要:

1、综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力

(和)及国际影响的合力。其中,和

是决定性因素。

2、是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量,源于。

3、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要

和。

4、科学发展观第一要义是,核心是,基本要求是

,根本方法是。

5、是我国的基本经济制度。

、和属于公有制经济,、和属于非公有制经济。

6、公有制经济和非公有制经济的地位。

7、我国正处在,。与这一基本国情相适应,我们国家必然要实行。

8、社会主义的根本任务是。

社会主义的根本目的是。

9、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是,

,。

凡是符合的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

10、现阶段,我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励

,逐步实现。

我国法律保护,打击和取缔非法收入。

11、在我国,是国家和社会的主人,国家的一切权力属于。

12、是我国的最高国家权力机关,行使

13、是我国的根本政治制度,实行是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式,它有力地保证了人民当家作主。

14、我国各族人民平等相待,团结和睦,共同发展,结成了

的社会主义新型民族关系。

是新中国成立以来我们国家长期稳定与繁荣昌盛的重要原因。

15、各族人民只有团结合作,,才能加快少数民族地区经济的发展,实现各民族的共同繁荣。

三、第二板快:重点原理复习:

(一)活动课任务:庆祝建国60周年

60年,光辉岁月弹指挥间;60年,中华大地沧桑巨变。2009年,我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。某班准备举行一场“祖国赞歌”主题班会,作为共和国成立60周年的贺礼。请帮忙完成下列任务。(10分)

1、请列举2009年我国、我市取得的重大成就。(各列举2例)4分

国家:(1);

(2)。

青岛:(1);

(2)。

2、请分析我国、我市取得重大成就的主要原因。(从六个方面)6分

(1);

(2);

(3);

(4);

(5);

(6)。

(二)新闻分析:关注2010年的中国(8分)

材料一:百年一遇的特大旱灾给云南、贵州、四川、广西和重庆五省区市人民生活和春耕生产带来严重困难。西南旱区各级党委和政府把抗旱救灾作为当前重中之重的任务,各级党组织和共产党员成为抗旱救灾的中坚力量。广西抗旱主战场的河池市采取了市领导包县、县领导包乡镇、乡镇领导包村、村领导包屯、干部包户的“五包”责任制,1536个基层党组织、5.7万多名共产党员参与抗旱救灾。

材料二:温家宝总理在今年政府工作报告中指出:2010年要继续推进区域经济协调发展。继续深入推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展。加强对革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区的支持。重点抓好西藏和四省藏区、新疆经济社会发展政策的制定和实施工作。

材料三:全国人大委员长吴邦国在今年“两会”上说,将修改代表法和村民委员会组织法,不断推进中国特色社会主义政治制度的自我完善和发展。修改行政监察法,进一步健全权力运行制约和监督机制,努力从源头上防治腐败。修改预算法,强化预算编制的完整性、执行的规范性和监督的严肃性。继续做好国家赔偿法修正案草案审议工作,研究修改土地管理法、森林法、水土保持法、职业病防治法、预备役军官法等法律。

材料四:青岛市市长夏耕指出:2010年青岛市要继续推进国有企业开放性、市场化改造重组,鼓励国有企业与国内外大企业战略合作,推动产权多元化。着力改善小企业、微型企业等个体、私营企业的发展环境。健全公共服务平台,积极提供信息咨询、技能技术培训、营销网络和信贷融资、法律援助服务。落实对小型微利企业的税收优惠政策。

问题:

上述材料分别说明了什么道理?请你结合思想品德知识分析说明。

(三)新闻分析:学习温总理讲话(6分)

温家宝总理在2010年政府工作报告中:必须坚持运用市场机制和宏观调控两种手段,在坚持市场经济改革方向、发挥市场配置资源基础性作用、激发市场活力的同时,充分发挥我国社会主义制度决策高效、组织有力、集中力量办大事的优势。必须坚持处理好短期和长期两方面关系,注重远近结合、标本兼治,既克服短期困难、解决突出矛盾,又加强重点领域和薄弱环节、为长远发展奠定基础。必须坚持统筹国内国际两个大局,把扩大内需作为长期战略方针,坚定不移地实行互利共赢的开放战略,加快形成内需外需协调拉动经济增长的格局。必须坚持发展经济与改善民生、维护社会公平正义的内在统一,围绕改善民生谋发展,把改善民生作为经济发展的出发点、落脚点和持久动力,着眼维护公平正义,让全体人民共享改革发展成果,促进社会和谐稳定。必须坚持发挥中央和地方两个积极性,既强调统一思想、顾全大局,又鼓励因地制宜、探索创新,形成共克时艰的强大合力。

问题:

请选择6个关键词,结合思想品德课知识,分别谈谈它们对我国经济和社会发展的重要意义。

教与学后反思:

参考答案:

(一)活动课任务:庆祝建国60周年

1、请列举2009年我国、我市取得的重大成就。(各列举2例)4分

国家:

(1)2009年中国国内生产总值为335353亿元,按可比价格计算,比上年增长8.7%。

(2)成功举办十一运会

(3)成功举办国庆六十周年阅兵式

青岛:

(1)全市2009年生产总值达到4890.3亿元,比上年增长12.2%

(2)获得2014年世界园艺博览会承办权

(3)圆满承办"十一运"青岛赛区13项比赛,青岛运动员获得全运金牌24.5枚、奖牌60枚

2、请分析我国、我市取得重大成就的主要原因。(从六个方面)6分

(1)坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜;

(2)坚持中国共产党的领导;

(3)坚持党的基本路线不动摇;

(4)贯彻和落实科学发展观;、

(5)坚持科教兴国战略和人才强国战略;

(6)全国各族人民的共同努力,发扬艰苦奋斗精神等。

(二)新闻分析:关注2010年的中国(8分)

问题:

上述材料分别说明了什么道理?请你结合思想品德知识分析说明。

材料一:中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量。坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证,没有共产党就没有中国特色社会主义。(P156)

材料二:贯彻和落实科学发展观。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。(P157)

材料三:全国人民代表大会行使最高的立法权。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。(P171)材料四:我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。(P163、164)

(三)新闻分析:学习温总理讲话(6分)

问题:

请选择6个关键词,结合思想品德课知识,分别谈谈它们对我国经济和社会发展的重要意义。

(1)维护社会公平,能协调社会各方面的的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于

社会的长治久安。(P139)

(2)正义行为有利于促进人类社会的进步与发展,有利于维护公共利益和他人正当权益。(P140)

(3)巩固完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;保持社会稳定、实现国家长治

久安离不开发展。(P180)

(4)通过改革,完善和发展了社会主义制度,使社会生产力得到了巨大的解放,国家经济得到了迅速的发

展。(P180)

(5)只有对外开放,才能利用国外的资金、技术、和先进的管理经验;才能更好的利用国内国外两个市场、

两种资源;才能紧跟新新科技革命的发展潮流,追赶世界先进水平。(P181)

(6)创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。(P188)

(7)全国各族人民只有继续保持和发扬艰苦奋斗精神,才能战胜各种风险,不断夺取新的胜利,迎接中华

民族伟大复兴的到来。(P215)

鲁教版九年级化学教学案.docx

鲁教版九年级化学教学案 第一单元步入化学殿堂 一、基础知识梳理: (一)化学变化和物理变化 1.物理变化: 2.化学变化: 3.化学变化的基本特征: 4.化学变化和物理变化的区别 : 5.化学变化和物理变化的联系: (二)科学探究的途径 科学探究的基本环节包括、、 、、。 (三)化学实验基本操作 1. 药品的使用原则 (1) “三不”原则:不能; 不能去闻药品的气味; 不能。 (2) 节约原则:严格按照实验规定的用量取用药品;若没有说明用量,一般应按最少量取用: 液体取mL,固体只需。 (3) 处理原则:实验剩余的药品不能,要放在。 2.药品的取用 (1)固体药品的取用 ①块状:用夹取,放入平放的 滑落至底部,可防止打破容器底。 ②粉末:先使试管,把盛有药品的,再将容器慢慢直立(横放竖),使块状物轻轻(或纸槽)送入试管底部。 (2)液体药品的取用 ①较多量:倾倒法,瓶塞,标签,瓶口与容器口紧挨。 ②较少量:用滴加,注意要“垂直悬空”。 ③一定量的液体:所用仪器:和 (3)取用一定量的药品 ①液体用:a.量筒应放,先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时,停止倾倒, 改用滴加药液至所需刻度线; b.读数时,视线应与量筒内液体保持水平,若视线偏高(俯视),读数偏;若视线偏低(仰视),读数偏; ②固体用:a.将游码拨零,调节天平平衡; b.称量物放盘,砝码放盘。称量物不能直接放在托盘上,应放在纸片上(有腐蚀性或易潮解的药品应放在);砝码要从到加,用镊子拨动游码; 称量物的质量 =的质量 +的质量。 3.物质的加热 ⑴酒精灯的使用 ①酒精灯的火焰分为、和三部分,温度最高,给物质加热,应 用加热。 ②灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的

2021年九年级化学下册 第八单元 第一节 海洋化学资源学案(新版)鲁教版

2021年九年级化学下册第八单元第一节海洋化学资源学案(新 版)鲁教版 学习目标: 1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等; 2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程; 3.通过海水淡化的实验探究,知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法 4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。 教材预览: 1.海水中的化学物质主要以_____的形式存在。 2.从海水中制取金属镁的转化过程如下 (在横线和方框内填写相应的物质名称): 海水或卤水镁 写出上述转化过程中发生反应的化学方程式: (1)________________________________; (2)________________________________; (3)________________________________。 3.海底蕴藏着丰富的矿产资源,其中常规化石燃料有:_______、________、_______等;另外人们在海底又发现了一种新型能源__________(主要成分是______);还蕴含着一种多金属结核---_________。 4.海水中除含有__________、__________资源外,还有丰富的_____和_____资源。 5.目前,世界上已经采用的海水淡化方法中最普遍采用的是______法中的

“_________________”,另外还有:_____法和______法。 自主探究: 知识点一、认识海水中的物质。 学生活动1:阅读课本P 30~31, 交流和总结: 1、海水中溶解的盐占______%,其中______、______、______、_______较多(离 子符号)。 2、利用海水制取镁的反应原理是: 海水或卤水_________ _________ ____________ 3、有关反应的化学方程式有:____________________________; ___________________; _______________________________。 知识点二:了解海底矿物。 ,,交流和总结: 学生活动2:阅读课本P 31~32 1、海底有哪些矿产资源?_______________________________________________ 2、可燃冰是怎样形成的?有哪些优点? ____________________________________________________________________ 3、讨论:海底矿物是人类的共同财富,我们怎样科学合理地开发海底矿物? 知识点三:海水淡化 1.结合课本中所给出的仪器、药品设计一个实验方案得到淡水,原理是什么?

新人民版九年级思想品德上册复习提纲 (1)

人民版九年级思想品德上册复习提纲第一课生活在地球村 1、我们居住的地球“变小”了,成了名副其实的“地球村”的原因有哪些? 交通工具的飞速发展,通信技术的更新换代,网络技术的全面运用,使得高山大海,沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好像变小了,成了名副其实的地球村。 2、村里生活很不错表现在哪些方面? 表现在:世界各国交往更加方便快捷,往来频繁;世界各国互通有无,商品流通出现全球化,好处多多;各国文化精彩纷呈,相互学习,共同进步。 3、列举各种文明交融的材料说明什么问题 各种文明之间沟通、融合、共进将成为人类社会的普遍现象 4、地球村存在哪些方面的问题? 资源问题、环境问题、文化问题、南北问题、战争问题 5、南北问题的含义是什么: “南”“北”指发展中国家和发达国家。南北问题是发达国家与发展中国家之间存在的的问题或矛盾。 6、世界经济呈现什么样的发展趋势?世界经济全球化 7、我国关于资源的国策:节约资源。我国关于环境的国策:保护环境。 8、环境问题的表现:温室效应、土地沙漠化、酸雨。 危害:这些环境问题的存在恶化了人类居住的环境,加剧了资源短缺,威胁着人类的健康与生存。9、中华文明历经五千年而绵延不绝,其生机和活力在于什么? 其生机和活力就在于它能不断吸纳域外先进文明成果,吐故纳新。 10、在进行文化交流时,应该怎样使我们的中华文明更为璀璨的傲立于世界文明之林?如何对待外来文化? 我们一方面要吸收别国文化中的有益因子,创造更为璀璨的中华文明,另一方面也要保持并发扬本国的文化传统,防止发生文化迷失现象,使中华文明傲立于世界文明之林。 11、我国应该怎样对待各国不同的文明? 相互学习,共同进步;维护文明的多样性;尊重发展模式的多样性;不断推动不同文明的沟通和对话。 12、各种文明交流、沟通、对话有什么意义? 人类文明多样性使整个社会进步的动力。各国文明之间的交流,推动整个人类文明不断提高到新的水平。增进人与人以及国与国之间相互理解,实现和睦相处,更好的建设我们共同的家园。 13、中国人希望“地球村”是个什么样的?地球村成为我们快乐祥和的家园。 14、世界各国怎样才能建设成美好的“地球村”? 快乐祥和的家园要靠所有村民齐心协力共同营造,世界各国应该平等交流、相互尊重、维护和平、

最新鲁教版初三化学教学案

目录 1 2 3 第一单元步入化学殿堂 4 第一节化学真奇妙 (5) 第二节体验化学探究 (6) 第一单元化学改变了世界(复习课) (7) 第二单元探究水世界 8 第一节运动的水分子 (9) 第二节水分子的变化……………………………………… 第三节原子的结构………………………………………… 10 11 第四节元素………………………………………………… 12 第二单元 <水和溶液>复习课…………………………… 第三单元溶液 13 第一节溶液的形成………………………………………… 14 第二节溶液的组成的定量表示…………………………… 15 16 第四单元我们周围的空气 17 第一节空气的成分………………………………………… 18 第二节物质组成的表示…………………………………… 19 第三节性质活泼的氧气…………………………………… 20 第四单元我们周围的空气(复习课)………………… 第五单元定量研究化学反应 21 22 第一节化学反应中的质理守恒……………………………

第二节化学反应的表示…………………………………… 23 24 第三节化学反应中的有关计算…………………………… 25 第六单元燃烧与燃料 26 第一节燃烧与灭火………………………………………… 27 第二节化石燃料及其利用…………………………………… 28 第三节大自然中的二氧化碳(第一课时)………………… 第六单元燃烧与燃料(复习课)………………………… 29 30

31 第一单元步入化学殿堂 32 第一节《化学真奇妙》教学案 33 20 年月日

第二节《体验化学探究》教学案 34 35 20 年月日

九年级化学全册1.1奇妙的化学学案1无答案鲁教版

第一单元化学改变了世界 第一节奇妙的化学 第一课时 【学习准备】 1、木材、棉花、石料等都是_________材料,而塑料、玻璃、不锈钢等都是_________材料。 2、化学已渗透到与人类社会发展密切相关的重大问题,如______________、_______开发利用、 ___________研制、______________探索等。 3、有__________________生成的变化叫做化学变化;没有___________________生成的变化叫做物理变 化。 4、化学变化的基本特征是______________________________,化学变化的过程常常伴随________、 ________、_______________、_____________、________________等现象。 5、化学变化和物理变化的本质区别就是_____________________________________,而物理变化只是物质 在__________和___________方面发生了变化。 6、化学变化生成新物质而且还会伴随着____________的变化,经常表现为______能、______能和______ 能。人类开展化学研究的基本目的是利用化学反应得到_____________和________。 7、绿色化学的理想是不再使用________、_________的物质,原料________________地转变成产物,生产 对环境友好的产品。 【随堂练习】 1、下列变化中,有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同,它是() A.铁铸成锅 B.葡萄酿成酒 C.木柴燃烧 D.面包发霉 2、人类的生活需要能源,下列能源主要由化学变化产生的是() A、电灯通电发光 B、电熨斗通电发出的热量 C、蜡烛燃烧放出的热量和发出的光 D、水利发电 3、镁带燃烧的实验中看到的现象能说明镁带燃烧是化学变化的是() A、镁带变短 B、发出耀眼的白光 C、生成白色固体 D、放出大量的热 3、下列描述中,能说明绿色化学特点的是() ①充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料②在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境

【鲁科版】化学选修四:全册导学案(含答案)

第1章 化学反应与能量转化 第1节 化学反应的热效应 第1课时 化学反应的反应热 ★【课前学案导学】 ■精准定位——学习目标导航 1.了解化学反应中的能量转化的原因,知道化学能与热能的转化是化学反应中能量转化的主要形式。 2.理解反应热、焓变的含义及其表示方法。 3.了解焓变与反应吸热或放热的关系。 4.掌握热化学方程式的书写和意义。 ■自主梳理—基础知识导航 一、化学反应的反应热 1.反应热是指__________________称为该反应在此温度下的热效应。通常用________表示。反应吸热时,表示为________;反应放热时,则表示为_______。 2.反应热通常用_____来测量,其计算公式Q= –C(T 1 – T 2)中,C 表示_____,T 1.T 2分别表示反应___________。 1._________________________________叫做中和热。 理解要点: ①条件:稀溶液,稀溶液是指溶于大量水的离子。 ②反应物:(强)酸与(强)碱。中和热不包括离子在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效应。 ③生成1mol 水,中和反应的实质是H +和 OH — 化合生成 H 2O ,若反应过程中有其他物质生成,这部分反应热也不在中和热内。 ④放出的热量:57.3kJ/mol 2.中和热的表示:_____________________________ 3.各取1.0 mol ·L -1的盐酸100mL,并分别加入100mL1.0mol ·L -1的NaOH 溶液、KOH 溶液,测得的反应热_______(填“相同”或“不同”),原因是______________________________。在实际操作中往往让酸或碱略过量,这样做的目的是_________________。

鲁教版九年级化学学案:5.3化学反应中的有关计算

第3节化学反应中的有关计算 ·初步学会有关化学方程式的简单计算。 知能梳理 1.木炭在氧气中充分燃烧,参加反应的木炭、氧气、二氧化碳的质量比为;若生成4.4g二氧化碳,则消耗氧气的质量为g。 2.某反应AB+CD=AD+CB,若25gAB与10gCD恰好完全反应,生成5gAD,则10gAB与CD完全反应,生成CB的质量是g。 3.用电解水的方法来制取氢气,欲制取1g氢气,需电解水多少克? 4.胃酸的主要成分是盐酸。现有一种能帮助消化、减缓胃痛的药品A,能中和胃液中过多的胃酸,药品A的有效成分是氢氧化铝,含量为260mg/片。若患者按医嘱服用药品A,每日两次、每次3片,请你计算服用药品A一天理论上可以中和盐酸中的氯化氢多少毫克? 5 第一次第二次第三次O2质量(g)346 SO2质量(g)6 (1)第一次实验中,参加反应的S的质量、O22的质量比是。(2)第一次为什么生成6g的二氧化硫而不是7g的二氧化硫? (3)请你通过计算求出第二次实验生成二氧化硫多少克? (4)在表中填写第三次实验生成二氧化硫的质量。 方法探究 6.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q几种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前 物质X Y Z Q 反应前质量/g22845 反应后质量/g待测24014 (1)反应结束后X的质量g 。 (2)该密闭容器中发生的化学反应基本类型为( )。 A.分解反应B.化合反应C.置换反应D.复分解反应 7.将氢气和氧气的混合气体20g置于密闭容器中,点燃充分反应后,再恢复到常温,测得容器内仍有2g,则原混合气体中氢气与氧气的质量比可能是()。 A.1:4 B.1:2 C.1:8 D.1:9 反思交流

人民版九年级思想品德中考复习题精编

九年级思想品德中考复习题 第一课生活在地球村 1、地球村形成的原因是什么?(P5) 答:①现代科技的迅速发展; ②交通工具的飞速发展; ③通信方式的更新换代; ④网络技术的全面运用。 地球村形成的根本原因:现代科技的迅速发展。 2、网络的积极作用是什么?(P5) 答:①通过网络,人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流,真正体会到“天涯若比邻”的含义。 ②通过网络,人们可以了解世界任一角落的风云变幻,真正实现了“秀才不出门,便知天下事”。 3、便捷的交通有何意义?(P7) 答:便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台,开阔了人们的眼界,丰富了人们的阅历,增长了人们的智慧。更重要的是,交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解,减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。 4、地球村的生活很不错表现在哪些方面?(P7-9) 答:①邻里交往很方便; ②互通有无好处多; ③相互学习真精彩。 5、你心目中“快乐的地球村”是什么样子的? 答:①各国人民和睦团结,友好往来; ②国与国之间平等相处,严格遵守国际关系准则; ③消灭了贫穷、饥饿、战争; ④生态环境得到改善; 6、经济全球化出现原因是什么?(P9)答:今天,越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时,还积极参与国际经济合作,使世界各地区间的经济联系越来越密切。这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利,世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。 7、经济全球化的有什么意义?(P8-9) 答:①国与国之间互通有无、调剂余缺,使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务,从而提升了人们的生活水平和生活质量。 ②国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利。 8、维护文明的多样性具有怎样的意义?(P10-11) 答:①当今世界是一个开放的世界,各种文明之间的沟通,融合、共进将成为人类社会的普遍现象。 ②人类文明的多样性是整个社会进步的动力。各种文明之间的交流,推动着整个人类文明不断提高到新的水平。 ③各种不同文化交流,不是交往的障碍,而是相互学习、共同进步的重要基础。 9、地球村烦恼出现的原因有哪些?(P11) 答:①不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变; ②影响和平与发展的不确定因素在增加; ③霸权主义和强权政治有新的表现; ④民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏; ⑤南北差距进一步扩大。 10、地球村的烦恼有哪些?(地球村遇到了哪些共同问题?)(P12-16) 答:资源问题、环境问题、文化问题、南北问题、问题的激化―战争。 11、面对外来文化和本国文化应该采取怎样的态度?(P14) 答:我们一方面要吸收别国文化中的有益因子,创造更为璀璨的中华文明,另一方面也要保持并发扬本国的文化传统,防止发生文化迷失现象,使中华文明傲立于世界文明之林。 第二课中国的声音 1、中国声音很响亮表现在哪些方面?(P19) 答:①中国以其充满自信和富有原则性的独特声音,向世人彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场;

2018鲁教版化学导学案全册

目录 目录..................................................................... - 1 - 第一单元步入化学殿堂.................................................. - 1 - 第一节《化学真奇妙》第一课时......................................... - 1 - 第一节《化学真奇妙》第二课时......................................... - 3 - 第二节《体验化学探究》第一课时....................................... - 5 - 到实验室去《化学实验基本技能训练一》第一课时......................... - 8 - 到实验室去《化学实验基本技能训练一》第二课时........................ - 10 - 第二单元探秘水世界...................................................... - 12 - 第一节《运动的水分子》第一课时...................................... - 12 - 第一节《运动的水分子》第二课时...................................... - 14 - 第一节《运动的水分子》第三课时...................................... - 16 - 第二节《水分子的变化》第一课时...................................... - 18 - 第二节《水分子的变化》第二课时...................................... - 20 - 第三节《原子的构成》第一课时........................................ - 22 - 第三节《原子的构成》第二课时........................................ - 24 - 第三节《原子的构成》第三课时........................................ - 25 - 第三节《原子的构成》第四课时........................................ - 28 - 第四节《元素》第一课时............................................. - 30 - 到实验室去《化学实验基本技能训练二》第一课时........................ - 32 - 第三单元溶液............................................................. - 35 - 第一节《溶液的形成》第一课时........................................ - 35 - 第一节《溶液的形成》第二课时........................................ - 36 - 第一节《溶液的形成》第三课时........................................ - 38 - 第二节《溶液组成的定量表示》第一课时................................ - 40 - 第二节《溶液组成的定量表示》第二课时................................ - 42 - 第二节《溶液组成的定量表示》第三课时................................ - 44 - 第四单元我们周围的空气................................................... - 46 - 第一节《空气的成分》第一课时........................................ - 46 - 第一节《空气的成分》第二课时........................................ - 48 - 第二节《物质组成的表示》第一课时.................................... - 52 - 第二节《物质组成的表示》第二课时.................................... - 54 - 第二节《物质组成的表示》第三课时.................................... - 57 - 第二节《物质组成的表示》第四课时.................................... - 59 - 第三节《性质活泼的氧气》第一课时.................................... - 61 - 第三节《性质活泼的氧气》第二课时.................................... - 64 - 第三节《性质活泼的氧气》第三课时.................................... - 66 - 第三节《性质活泼的氧气》第四课时.................................... - 70 - 第五单元定量研究化学反应................................................ - 72 - 第一节《化学反应中的质量守恒》第一课时.............................. - 72 - 第二节《化学反应的表示》第一课时.................................... - 74 - 第二节《化学反应的表示》第二课时.................................... - 76 - 第三节《化学反应中的有关计算》第一课时.............................. - 78 - 第六单元燃烧与燃料...................................................... - 80 -

九年级化学全册 物质组成的表示学案(无答案) (2012新版)鲁教版

课题:物质组成的表示3 课标与教材: 课标要求:“1、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。”活动与探究建议:根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度。 教材分析:根据化学式进行物质组成的定量计算,其前提是必须让学生明确化学式的意义。在次基础上,教材以水为例,设计计算物质组成元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数。 由以上分析确定本节课的学习重点:相对分子质量的计算 学习难点:某元素质量分数的计算 学情分析:学生第一次接触物质组成的计算,因此在教学中教师应让学生充分思考、讨论,在讨论的基础上达到一定的共识;在学生能理解的进行计算时,教师再根据学生的实际情况设计适量的有梯度的训练题,让学生完成由模仿到熟练掌握的过程。 三维目标: 知识与技能:1、利用相对原子质量,相对分子质量进行物质组成的简单计算。 2、能读懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量,并进行相应的计算。 过程与方法:通过符合认知规律的教学过程,对学生进行科学方法的教育。 情感态度价值观:培养学生运用基础的物质结构理论来说明和解决一些实际问题的能力 学习目标: 1、会根据化学式计算相对分子质量 2、会根据化学式计算物质中几种元素的质量比 3、会根据化学式计算某元素的质量分数 学习过程:一、知识链接:一、知识链接: 1、回答常见元素的化合价 2、根据化合价写化学式 二、自主学习、合作探究: 环节一:相对分子质量的概念及计算方法 学生活动一:阅读课本73页第一段,完成下列问题 相对分子质量概念 练兵场1:计算下列物质的相对分子质量 O 3 NaCl CO 2 Cu(OH) 2 相对分子质量计算方法总结 环节二:计算物质组成元素的质量比学生活动二:阅读课本73页

人民版九年级思品同步练习一

人民版九年级思品同步练习一 第一课生活在地球村 一、单项选择题 1.现如今人们的生活水平提高了,通讯方式也有了很大的改变,昔日的“大哥大”、寻呼机已经退出了人们的视野,取而代之的是功能齐全的各种各样的手机。由此你会想到() ①随着科技牟发展,通信技术不断更新换代②人们的生活水平在不断提高③现代科学技术的发展,使人类的通信方式发生了极大变化④人们丢失了艰苦奋斗的传统A.①②③④B.①②③C.②③④D.①② 2.2009年5月的统计数据显示,中国互联网的人数已达到了3.16亿,位居世界首位。上网已成为人们生活必不可少的一部分,人们在网上查阅资料、看新闻、谈商务、休闲娱乐、寻医问诊等。这说明() A.网络对人类的生活产生着巨大的影响 B.随着教育水平的提高,人们的科学素养也发生了很大改变 C.现在做任何事都通过互联网,网络已代替了人类劳动 D.人们的衣食住行发生了很大变化 3.新华网2009年5月10日电,冰岛联合政府就加入欧盟问题达成妥协。冰岛之所以想加入欧盟,是因为() A.加入欧盟就意味着经济发展有了保障B.新科技革命推动着经济发展 C.世界经济呈现出全球化趋势,各国之间的经济联系越来越密切 D.地理已经成为一个小小的村 4.联合国的数据显示,发达国家与发展中国家之间的人均国内生产总值比率从1990年的20∶1下降到2008年的16∶1,两者差距略有缩小,但依然相差甚远。2008年,发达国家人口占世界人口的16%,国内生产总值占世界的73%,比1992年的80%略有减少,但依然占有重要比例。以下对材料的认识不正确的是() A.南北问题依然严重B.发展中国家与发达国家差距仍然很大 C.追求幸福、平安的生活是全人类共同的愿望D.这是地球村存在的诸多烦恼之一 5.人类居住的地球很大,但是,现在,人类以给自己居住的这个星球起了一个新的名字——地球村。地球之所以能够成为一个村落,其主要原因是() ①科技的迅猛发展②交通工具飞速发展③通信技术的更新换代④网络技术的应用的全面应用 A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④ 6.九(5)班的同学们就怎么对待传统文化和外来文化展开了激烈讨论,下面说法错误的是() A.中国传统文化在现代西方文化的强烈冲击下,面临着巨大的挑战 B.中国传统文化是世界文化的的重要组成部分,绝不能在全球化的浪潮中被淘汰C.要吸收别国文化的有益因素,为我所用 D.对中华民族的传统文化,我们要一律发扬光大 7.美国的波音飞机,发动机在英国制造,尾翼在我国制造……一共有29个国家参与了这种型号飞机的制造。这说明() 1

高中化学碳的多样性学案8鲁科版必修Word版

碳的多样性第二课时碳及其化合物的转化的多样性 课前学案 知识回顾: 一、写出下列转化的化学方程式: ①_____________________________________ ②_____________________________________ ③_____________________________________ ④_____________________________________ ⑤_____________________________________ ⑥_____________________________________ ⑦_____________________________________ ⑧_____________________________________ ⑨_____________________________________ ⑩_____________________________________ ⑾_____________________________________ ⑿_____________________________________ ⒀_____________________________________ ⒁_____________________________________ ⒂_____________________________________ 二、几个概念 1、风化:风化是指在室温和干燥空气里,结晶水合物失去一部分或全部结晶水的现象。 风化是一个化学变化过程。例如,日常生活中碱块(Na2CO3·10H2O)变成碱面(Na2CO3),就是风化现象。(自然岩石的风化是指岩石与空气、水、二氧化碳等物质长期作用,发生了复杂的化学反应,形成了许多大小不等的岩石碎块或砂粒的作用。) 2、潮解:有些晶体能自发吸收空气中的水蒸气,在它们的固体表面逐渐形成饱和溶液, 这种现象叫做潮解。无水氯化钙、氯化镁和固体氢氧化钠在空气中很容易潮解。 易潮解的物质常用作干燥剂。潮解属于物理变化。 新课预习: 一、自然界中碳及其化合物的转化 1、【阅读】P65-67 自然界中碳及其化合物间的转化。 【思考】 (1)CO2是通过哪些途径进入大气中的?____________________________________________ (2)海水中的含碳物质是从哪里来的?____________________________________________ (3)若大气中没有CO2会怎么样?CO2过量又会怎么样?

九年级化学《8.2化学元素与人体健康》学案鲁教版

九年级化学导学案 课题:第二节化学元素与人体健康(总第3课时) 【学习目标】1、说出人体化学元素及常见元素对人体的作用 2、了解元素在人体内平衡的意义 3、养成合理膳食的习惯 学习重点:了解一些元素对人体健康的影响认,认识元素在人体内的重要性 学习过程: 一、自主学习: 学习任务一:说出人体中的化学元素及常见元素对人体的作用 活动1:阅读教材P55回答下列问题 1、人体中必须需要的化学元素包括元素和元素。其中常量元素有种。分别是、、、、、、、、、、。微量元素主要有、、、等,这些元素以形式存在于人体内。 2、某人患了骨质疏松症,则他体内缺,若患了贫血病,则他体内缺,若患了甲状腺肿大,则他体内缺。下列选项中正确的是 A、铁 B、锌 C、钙 D、碘 活动2:阅读P56“多识一点”了解某些元素对人体的作用。 学习任务二:说出元素在人体内平衡的意义,养成合理膳食的习惯 活动3:阅读教材P57了解元素在人体内平衡的意义。 二、合作共建: 你经常使用保健品吗?调查市场销售的补铁、补钙、补锌的保健品的成分及销售情况。谈谈你对保健品的看法。 三、系统总结: 用心爱心专心 1

四、诊断评价: 1、某人患了呆小症,他儿童期缺乏的元素是() A、铁元素 B、钙元素 C、氟元素 D、碘元素 2、中央电视台报道,继“食盐加碘”后,我国又启动“酱油加铁”“酱油加铁”的意义是() ①补充人体需要的铁元素②预防缺铁性贫血病③改善酱油的味道④增加黑色素⑤减少厨房污染物⑥提高人民健康水平 A、①②③ B、④⑤⑥ C、③④⑤ D、①②⑥ 3、我国使用的铁锅是有益于人类健康的理想饮具,其主要原因是() A、铁锅中含有碳元素 B、价格便宜,不易生锈 C、传热慢,保温性能好 D、烹调后的食物中留有人体需要的铁元素 4、下列元素中,因摄入量不足容易导致人患骨质疏松症的是() A、铁 B、碘 C、钙 D、锌 5、人体缺碘会影响正常的生命活动,为提高人体素质,食物补碘已引起人们的高度重视。 ⑴碘是人体和动物体内合成下列那种激素的原料() A、生长激素 B、甲状腺激素 C、胰岛素 D、性激素 ⑵成年人体内缺碘易产生的病症是() A、甲状腺机能亢进症 B、地方性呆小症 C、侏儒症 D、地方性甲状腺肿大 ⑶为了防止上述现象的发生,1996年我国政府以国家标准的方式规定盐中加碘酸钾(KIO3)来补充碘摄入量的不足,KIO3属于哪类化合物()A、酸 B、碱 C、盐 D、碘离子 ⑷市售的“加碘盐”外包装文字说明上都有“含碘量”的字样,这儿的碘是指() A、碘酸钾 B、碘元素 C、碘分子 D、碘离子 ⑸已知一个成年人每天需要食盐3~5克,碘的适宜摄入量每天为100~200微克。假如碘的摄取80%来自于“钾碘盐”请你设计一下,每千克食盐应加入多少碘?然后作一个社会调查,查看市场销售“钾碘盐”的含量是否符合要求。 用心爱心专心 2

2014人民版@九年级思想品德知识要点整理

九年级思想品德(全一册)知识要点整理 单元一:世界大舞台 第一课生活在地球村 1、地球村的含义?为什么说地球在“变小”? 答:随着科学技术的迅速发展,地球上的时空距离缩小了,国际交往日益频繁便利,整个地球如同茫茫宇宙中的一个小村落。因此,把它叫做地球村。 人类在漫长的岁月里,都是用双脚在“丈量”土地。直到近代,轮船、火车、汽车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力,成为人们出行的主要工具。人类行进的速度大大提高了,庞大的地球因此变小了。 2、地球村形成的原因是什么? 答:交通工具的飞速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用,使得高山大海、河流险滩不再是难以跨越的阻隔,我们居住的这个庞大星球好像变小了,成了名副其实的地球村。地球村形成的根本原因:现代科技的迅速发展。 3、电脑、网络对现代生活和社会发展的影响 (1)人们可以与世界上其他地方的人们进行联系与交流,真正体会到“天涯若比邻”的含义。 (2)人们可以了解世界任一角落的风云变幻,真正体现了“秀才不出门,便知天下事”。 (3)人们可以通过电脑网络进行学习、购物、交友、旅游、收发电子邮件,大大方便了人们的生活。 4、如何评价网络? 答:网络具有了两面性,它一方面扩大了我们交往的领域和对象,通过网络,人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流,真正体会到“天涯若比邻”的含义。通过网络,人们可以了解世界任一角落的风云变幻,真正实现了“秀才不出门,便知天下事”。改变了过去的交往方式,开阔了我们的眼界,丰富了我们的人生体验,为我们的生产和生活提供了便捷的条件。但网络也有消极的一面,网络交往对象具有虚拟性、间接性,这使得部分人的阴暗面得到宣泄,我们可能会成为被污染网络环境的受害者,这对沉溺于网络的使用者会造成伤害,严重影响了一部分青少年的学习和生活。所以我们要发挥网络的积极作用,享受乐趣,让网络成为健康、文明、友谊的交流工具。 5、如何正确使用网络? 答:(1)以健康的心态对待网络。(2)侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。(3)要明确上网的目的,学会自我保护,遵守法律和网络规则,维护网络健康的环境,文明上网,礼貌交流。 6、地球村的优势有哪些?答:邻里交往很方便;互通有无好处多;相互学习真精彩。 7、交通工具的发展对人类的生产、生活产生的影响。 (1)推动了经济的发展;(2)加快了生活节奏,提高了生活质量;(3)促进了区域之间、国家之间政治、经济、文化交流;(4)对人类生产、生活产生深刻影响,使我们感觉地球越变越小了。 8、便捷的交通有何意义:便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台,开阔了人们的眼界,丰富了人们的阅历,增长了人们的智慧。更重要的是,交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解,减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。 9、人际交往范围不断扩大的积极意义: 便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台,开阔了人们的眼界,丰富了人们的阅历,增长了人们的智慧。更重要的是,交往的增多使世界各地的人们加深了相互之间的理解,减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦,促进了人类的和平与发展。 10、国家之间互通有无的积极意义是什么? 答:当今世界,没有一个国家能拥有本国发展所需要的全部资源,生产出本国所需要的全部产品,或者只消费本国生产的产品。国与国之间互通有无、调剂余缺,使各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务,从而提升了人们的生活水平和生活质量。 11、当今世界经济发展的主要特点是什么? 答:世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。 12、当今世界经济发展的总趋势(经济全球化出现原因)是什么? 答:今天,越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时,还积极参与国际经济合作,使世界各地区的经济联系越来越密切,这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利,世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。 13、经济全球化的含义:指资本、商品、劳务及信息超越国界自由流动,从而实现资源的最佳配置。 14、经济全球化会导致文化单一吗?为什么? 当今世界,是一个开放的世界,文明的多样性绝不会因为经济的全球化而消失,相反,各种文明之间的沟通,融合,共进将成为人类社会的普通现象。 理由:人类文明的多样性是整个社会进步的动力,各国之间的文明交流,推动着整个人类文明不断提高到一个新的水平。 15、经济全球化的意义(影响):国与国之间互通有无,调剂余缺,使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务,从而提升了人们的生活水平和生活质量。促进资本、技术、知识等要素在全世界范围内的优化配置。分工协作使各国经济都能从中获利,给各个国家和地区提供新的发展机遇。 16、如何看待世界经济全球化趋势? 答:随着科学技术的进步、国际贸易的发展,各国之家的经济合作越来越多,世界各地之间的经济联系越来越密切,促进了经济全球化趋势的形成。经济全球化使得许多国家在分工协作中获得经济利益,同时,也会拉大国与国之间的发展差距。 17、经济全球化的发展趋势对我国发展经济有什么启示? (1)积极融入经济全球化的大潮之中;(2)扩大开放,加强与世界各国经济交流与合作;(3)提高自主创新能力,提高产品的市场竞争能力;(4)充分利用国际国内两个市场、开发国际国内两种资源,互通有无,实现双赢。

高一化学鲁科版必修二全册导学案

—-可编辑修改,可打印—— 别找了你想要的都有! 精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——

全力满足教学需求,真实规划教学环节 最新全面教学资源,打造完美教学模式 第一章第一节原子结构(一) 【学习目标】 1.认识原子核的结构,懂得质量数和A Z X的含义。 2.掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。 3.知道元素、核素、同位素的含义。 【重点难点】A Z X的含义和元素、核素、同位素的关系 【自主学习案】P2-3 1.原子是构成物质的一种基本微粒,、、、都与有关。 2.原子是由和构成的,原子核是由和构成的,其中带正电荷,而不带电,它们依靠一种特殊的力结合在一起。 【交流研讨】 讨论:据表中的数据讨论下列问题 (1)在原子中,质子数、核电荷数、核外电子数之间存在什么关系? (2)原子的质量由哪些微粒决定?

(3)忽略电子质量,原子的相对质量与质子数、中子数有什么关系? 【技能归纳】 一、原子结构 1.原子的结构 2.质量数 (1)概念: (2)关系式:原子中: 核电荷数(Z )= = 质量数(A )= ( )+ ( ) 3.原子结构的表示方法: A Z X 【思考】①阳离子中A Z X n +: 核外电子数= 质量数(A )= + 相对质量约为 质子的数目决定 中子不带电 相对质量约为 决定 元素的不同原子,影响原子的质量 围绕原子核做高速运动 每个电子带 电荷 相对质量为一个质子(中子)的1/1836 核外电子层排布:最外层电子数目决定 每个质子带 电荷

②阴离子中A Z X m-:核外电子数= 质量数=+ 【迁移应用】 1、道尔顿的原子学说曾经起了很大作用,其内容包含了下列三个结论:①原子是不能再分的粒子;②同种元素的原子的性质和质量相同;③原子是微小的实心球体。从现代观点看,你认为三个结论中不正确的是() A ③ B ①③ C ②③ D ①②③ 2、自从1803年英国化学家、物理学家道尔顿提出原子假说以来,人类对原子结构的研究不断深入、不断发展,通过实验事实不断丰富、完善原子结构理论。请判断下列关于原子结构的说法正确的是A 所有的原子都含有质子、中子和电子三种基本构成微粒 B 所有的原子中的质子、中子和电子三种基本构成微粒的个数都是相等的 C 原子核对电子的吸引作用的实质是原子核中的质子对核外电子的吸引 D 原子中的质子、中子和电子三种基本构成微粒不可能再进一步分成更小的微粒 3、据报道,某些建筑材料会产生放射性同位素氡22286Rn,从而对人体产生伤害。该同位素原子的中子数和质子数之差是() A 136 B 50 C 86 D 222 4、某粒子含有6个质子,7个中子,电荷为0,则它的化学符号是() A.136Al B.137 Al C.13 6 C D.13 7C 5、对于A ZX和A+1 ZX+ 两种粒子,下列叙述正确的是() A.质子数一定相同,质量数和中子数一定不同B.化学性质几乎相同 C.一定都由质子、中子、电子构成D.核电荷数,核外电子数一定相同 【自主学习】P4-5 【技能归纳】 二、元素、核素、同位素

鲁教版九年级化学上册第一节 溶液的形成学案

第三单元溶液的形成 第一节溶液的形成(第一课时) 【学习目标】 1.知道什么是溶液及溶液的基本特征;(重点) 2.能辨别典型溶液中的溶质、溶剂;(重、难点) 3.了解溶解过程中的能量变化;(重点) 4.了解乳化作用及应用。 【学习过程】 一、【导学自习】 〖学习任务一〗溶解的过程 学生活动1:教材的第58页“活动天地3-1”观察食盐的溶解。 1.溶液 (1)定义:。 (2)特征:①均一性:是指溶液内各部分的组成和性质均相同。 ②稳定性:外界条件不变时(即温度或压强不变,溶剂不蒸发),溶液长时间放置不会分层,也不析出固体物质。 学生活动2:阅读教材第59页,判断黄泥水、油水、食盐水三杯液体中谁是溶液? 2.悬浊液和乳浊液 (1)悬浊液:物质以细小的固体颗粒分散在水中形成悬浊液,如; (2)乳浊液:物质以小液滴分散在水中形成乳浊液,如。 (补充实验)演示实验:将高锰酸钾溶于水中。 想一想:①溶液是纯净物还是混合物?②溶液一定无色吗? ③透明的液体一定是溶液吗?④溶液一定是液体吗? 多媒体展示:氯化钠溶于水的微观分析。 二、【研习展评】 3.溶液的组成 (1)溶质:的物质,如。 (2)溶剂:的物质,如。 想一想:①作溶质或溶剂的物质的状态一定吗? ②溶液的质量等于什么?

4.溶质、溶剂的判断方法: (1)若固体、气体溶于液体,固体、气体为溶质,液体为溶剂; (2)若溶液中有水,则水为溶剂,若未指明溶剂时,水为溶剂; (3)物质要与水反应时,则产物为溶质,水为溶剂; (4)结晶水合物溶于水时,无水化合物为溶质,水为溶剂。 5.溶液的读法:某某(溶质)的某某(溶剂)溶液 如:(1)氯化钠(NaCl)的水溶液(溶剂为水时,可以省略)简称:氯化钠溶液; (2)碘的酒精溶液(简称碘酒)。 学生活动3:教材第59页“实验探究3-1”测定固体氢氧化钠、硝酸铵溶于水时的温度。 6.物质溶解时的温度变化: 在物质溶解在水中形成溶液的过程中,常伴随的变化。 如溶于水时,温度升高;如溶于水时,温度降低;如溶于水时,温度变化不大。 原理:(第60页) 交流共享:第60页 〖学习任务二〗乳化现象 演示实验:教材第61页“活动天地3-2”观察乳化现象。 乳化作用:能促使的液体形成叫较稳定乳浊液的物质叫, 起作用,属于现象。如。 学生活动3:阅读教材第61页“多识一点”。 【课堂练习】 1.教材第62页“在线测试”。 2.下列物质中,属于溶液的是() A.冰水混合物 B.澄清石灰水 C.泥水 D.豆浆 溶液均一、稳定,但不一定无色透明,如:蓝色的CuSO4溶液、黄色的FeCl3溶液等。溶液均一、稳定,但均一、稳定的液体不一定都是溶液。氯化钠溶于水时吸收的热量与放出的热量几乎相等。 针对训练 1.溶液一定是() A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物

相关文档
最新文档