篮球行进间体前变向运球教案

课题新授教材：行进间双手体前变向运球

辅助教材：复习类、素质练习类、游戏类教材等。

课次第1 次课

教学目标1、知识技能目标：使学生掌握篮球行进间体前变向运球的基本动作方法。

2、体质体能目标：提高学生上下肢的协调能力，激发学生的锻炼兴趣。

3、运动参与目标：提高学生安全从事体育锻炼的能力。培养学生勇往直前的精神并能够在篮球实践中熟练运用。

重点难点1、重要知识、技术点：掌握变向运球技术

2、教与学的难点：手脚协调配合

教具篮球场地篮球场

课的结构

教学内容、教法及教学组织形式运动负荷

教学内容教法、学法及组织形式

时间

分

数量

次、拍

强度

次/分

开始部分一、课的常规

二、队列练习

组织队形：四列横队

教法及步骤：

1、体委整队，报数、报告。

2、师生问好，教师检查出勤，宣布内容，安排见习。

3、队列练习：

2 2～

3 90

准备部分1、一般练习：略

2、热身慢跑：

3、素质练习：

柔韧、速度、力量

等

4、专项练习：

组织队形：体操队、形纵队或圆形队。

教法及步骤：教师提示，提出要求，体委或小组长领做。

1、篮球操热身

2、部位操练习

3、专项练习：篮球专项准备活动

4×8

×4

600

米

4×8

50个

4×8

×2

110

～

140

篮球体前变向换手运球教学教(学)案

《篮球体前变向换手运球》教学设计方案市第七中学吴至尊【设计理念】本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。【教学容】体前变向换手运球（3——1）【教学容分析】体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。本次课为本单元第一次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初步尝试体前变向换手运球技术动作。体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。因此，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推进脚步跟上不连贯，这都是教学中应该重点关注和解决的问题。【教学对象分析】篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。初二（1）班学生的纪律较好，也比较喜欢运动，但由于初一时学生没有掌握好运球的基本技术,篮球基础较差，加上体前变向换手运球

篮球行进间体前变向换手运球教案

篮球行进间体前变向换手运球教案课的设计：本节课采用循序渐进的教学方法，由原地体前变向换手运球——突破三名防守队员——突破五名防守队员，不断增加练习难度，同时采用防守同学平展两臂的形式，解决运球队员体前变向重心过高的难题。以篮球交叉步、滑步练习为手段，既发展学生无球技术又增强学生体能，使学生协调性得到发展。通过拓展练习培养学生应用技术能力，通过合作探究，开阔学生视野，培养学生合作精神，符合高中体育与健康课程基本理念。课时计划

课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求准备部分8/一、运球追拍熟悉球性练习二、球操： 1．踝腕绕环 2．全身绕环 3．伸展运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．跳跃运动三、原地运球调整练习 1.参与并指导学生熟悉球性练习 2.领做，口令指挥学生球操练习 3.语言引导学生原地运球练习。 1.认真听讲，明确练习要求。 2.自主练习，积极参与。 3.认真观察，随老师一起做球操练习。 4.原地运球调整练习 2/ 4/ 2/ 4x8 X X X X ▲X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

基本部分30/一、学习行进间体前变向换手运球动作要点：变向突然，侧身跨步，换手运球，快速推进重点：变向的突然性难点：上下肢协调配合 1.示范讲解完整动作。 2.特别强调动作的重、难点并示范。 3.语言提示学生原地体前变向换手运球练习时要注意抬头，观察场上变化。 1.认真观察教师示范、理解动作要领及重、难点。 2.按照教师提示进行原地体前变向换手运球。 3.随时回答教师的提问。 3/ 8次分为4个小组 X X X X ▲X X X X X X □□□□ X X X X X X X X ▲X X X X X X X X X X X X □□□□

篮球体前变向运球教案

篮球体前变向运球教案封丘县城关乡第一中学刘国贤

教学目标教学重点课的结构 10' 1、通过教学使学生初步掌握体前变向运球动作技术； 2、发展学生灵活、协调等身体素质； 3、培养学生顽强拼搏精神和自信心，增强团队意识与合作能力。掌握变向运球技术教学难点次教学内容教师活动学生活动时间数 1、课堂常规1、教师精神饱1、站队做到1' 2 ①整理队形满，语言富有快、静、齐。至 ②师生问好，安亲和力。3 排见习生。2、精神饱次 2、声音洪亮，满，注意力集2' 2、队形队列清晰，口令准中。向左、右、后转确。 3、行动一致。3' 3、游戏：石头、剪刀、布。1、教师讲解游方法：在原地运戏方法及规1、两人一组，若球的同时玩石则。自由组合进头、剪刀、布的行游戏。4' 游戏。2、组织学生练干习。2、积极主动 4、游戏：你拍我3、启发、诱导参与游戏，遵扰方法：运球的学生抢运球。守游戏规则。同时去捅别人的次球，捅掉别人的3、在规定场球数减去被捅掉地中，四人一的球数，多者获组。胜。手脚协调配合学生集队的位置如下: ? ? ? ? 要求：不能出场地，如果球被捅岀场地，快速捡回再继续进行。 ~T 熟悉球性图示: 游戏队形：两人一组。组织形式 ? ? ?? ? ?

分30 1、设疑导入新提出冋题，思考，畅5' 课启发，导入课所欲言。 ①学习过哪些题“体前变向运球方法？运球”。 ②原地双手交替 “ V字形运球。 2、学习“体前变15 向运球”1、学生观察、口诀：1、教师讲解模仿练习。右腿蹬地向左示范完整动跨，作。2、在小组长拨球部位右侧和体育骨干上, 组织和协助屈膝跨步降重2、教师启协助下练习。心，发，诱导顶肩左推快跟练习。3、练习由慢上。到快。 3、自主合作练习3、教师巡回指 ①模仿练习导。4、互帮互学，10 做变向、蹬跨、共同提高。转体探肩运球练习。4、教师及时点 ②尝试性练习评学生展示。 ③挑战性练习初步尝试变练习运球绕过向运球过1-2 2-3个障碍后投个障碍物（各篮或上篮。小组自行摆 4、运球接力比放）练习。赛。教师讲解图示： ★ ★★★★★★ ★ ★★★★★★ ☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆☆☆ 观看体前变向运球图片: 学生练习队形: ☆ 代表女生 ★ 代表男生一代表障碍物运球接力比赛队形: X ★★★★I ★★★★ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 队形：以篮球中圈为圆心, 放松总结 1.舞蹈放松。 2.教师总结讲评，布置课后作业。 3.安排学生收拾器材，下课。 1、带领学生一起跳放松舞蹈。 2、教师总结，评价。 3、布置作业。 1、随着优美的音乐跟教师一起跳舞放松。 2、和教师告别。 3、帮助老师收拾器械。成圆形站立

中学体育优质课行进间体前变向换手运球教案

教学内容学习行进间体前变向换手运球授课教师汪剑中教学目标1.运用观察、讨论、实践等来选择适合的练习方案，设置自己的学习目标，加深对技术动作的理解。 2.通过本课学习，85%的学生能够初步掌握变向换手运球基本技术，提高学生控球能力，锻炼学生意志品质。 3.培养学生积极参与的态度，感受协作互助的快乐，建立和谐的师生关系，使学生获得愉快和成功的情感体验。重难点变向时按拍球的部位及手脚协调配合教学准备篮球场一个，篮球41个，障碍物 24个。安全措施教师：课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保护。学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。课序学习内容师生活动教学组织与要求导入与热身 8 | 10 分钟一、课堂常规 1.体育委员整队（图１） 2.师生问好 3.教师检查学生服装，安排见习生 4.宣布本节课内容二、各种方式运球 1.左右手直线运球（图2） 2.左右手低运球 3.急停急起运球 4.曲线运球 5.游戏：“掏球比赛” 三、原地球性练习 1.双手互拨球。（图3） 2.颈、腰、腿围绕。 3.胯下、踢腿围绕。 4.左右手高低运球。 5.左右手换手运球。 6.变向换手运球。 1.(1)教师对本节课提出要求，鼓励学生有信心战胜困难。 (2)教师用激励性语言导入下一练习。 (3)学生踊跃回答问题，感受自豪。 2.(1)男女生分两个半场练习，注意手脚的协调配合，掌握正确的运球动作，快乐体验运球的乐趣。 (2)教师带领学生做不同形式的运球练习，提示动作要领，强调运球时抬头、眼平视。 (3)游戏：在1分钟时间内，师生同场竞技，让学生在竞争中提高控球能力，树立自信心。 (4)教师点评在鼓励的同时，指出学生练习中不足和今后练习中注意事项。 3.(1)师生同做练习，教师利用自身示范，用语言不断提示要领和鼓励励学生，让学生在练习中去提高控球能力。 (2)学生要认真观察教师动作，注意运球的手臂动作，球的落点和手脚配合。要敢于做动作，不怕失败，互相帮助和加油。 (3)教师对学生进行针对性评价，调控学生情绪，转入下一练习。 1.集合队形： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △（图１）要求：学生精神饱满，队伍快、静、齐。 2.运球练习队形（图2）要求：学生成两路纵队练习，练习中要观察场上变化。 3.原地球性练习队形： ﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡ ﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ （图3）要求：学生成椭圆形站立。左右间隔开。

行进间体前变向换手运球教案(定稿)

《篮球--- 行进间体前变向换手运球》教学设计一、指导思想本节课以“2011年版《义务教育体育与健康课程标准》”为依据，根据“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”为指导，确实贯彻“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。在教学中注重对学生知识技能的传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，让学生学会观察、学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识与技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。二、教材分析教材内容选自“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”八年级“篮球--行进间体前变向换手运球”单元的第一课时。篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中衔接其他技术动作和摆脱防守经常采用的一种有效方法，是篮球技术的的重要组成部分，也是关键技术环节。依据教材的特点将本课的重点定为体前换手运球，依据教材同时结合对学情的预设将本课的难点定为换手后手对球的控制。三、学情分析由于本次课是借班上课，给课堂组织与教学目标的预设增加了难度与不确定性。根据八年级学生年龄特点是男生的接受能力、运动能力已经较强。所以说，通过一个课时的学习，大部分男生应该可以基本达到本课的教学目标。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何激发学生的练习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合，是本课重点突破的方向。四、教学方法与学习方法本课主要采用讲解示范法、自主练习法、竞赛法、小组合作、自我展示等方法，以及多种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。《篮球--- 行进间体前变向换手运球》实践课教案

七年级篮球基本技术—运球体育课教案(优质课)

篮球基本技术－运球教案第一课时教案授课单位：下溪民族中学授课教师：秦志为授课时间：

七年级体育课篮球基本技术－运球教案学校下溪民族中学授课教师秦志为课型新授课第一课时班级人数时间教材内容一：篮球运球二：综合游戏场地器材民中篮球场教学目标1：认知目标：体验篮球原地运球的技术，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生对篮球运动的兴趣。 2：技能目标：90%学生能掌握篮球运球的动作方法，体会手控制球的感觉，规范运球，提高学生的控球能力。 3：情感目标：培养学生的成就感，激发学生对体育的兴趣，通过综合游戏提高学生的团队合作精神。教学顺序课的内容组织教法与学练法运动量教师活动学生活动负荷时间开始部分准备部分教学一、教师集合整队，报告出勤人数。二、师生问好。 1、提出本课的教学内容，目标与任务。 2、检查学生的服装，提出要求，安排好见习生。一、热身练习游戏：听信号变相跑，报数抱团。学生围成一个圈慢跑，教师通过哨音作为变相跑的信号；教师任意的喊一个数字，学生听到所喊数字，自由组合迅速的组合成符合数字的队员。组合后有多余或者不够队员给于处罚。二、准备活动：徒手操。 1、头部运动 2、扩胸+振臂运动 3、腹背运动。 4、弓步压腿运动。 5、侧压腿运动 5、膝关节运动。 6、手腕节和踝关节练习。 7、压指和压腕练习要求：声音洪亮精神饱满仪表端正语言亲切一：教学步骤： 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师在前头带领学生跑成一个圈。 3、教师在中间指挥和报数。游戏队型如右图二、教学与步骤： 1、集合成四横队，讲解示范 2、口令指挥学生练习，教师积极的带动。要求：动作规范到位，使身体充分的活动开。一、组织: 全班成四列横队二、组织(如图): ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ △（一）三、要求:静、齐、快一、游戏队型：学生听信号变相跑，听数抱团。二、学练法与步骤： 1、认真理解教师的讲解与示范。 2、跟着老师做积极的练习。小中 2 分钟 10 分钟

《篮球体前变向换手运球》模拟课说课稿

体育模拟课说课稿尊敬的各位老师大家好！我模拟课的内容是《篮球体前变向换手运球》。教材选自2011人教版第二部分第五章篮球第四节。 1、上课！同学们好！同学们都非常喜欢玩篮球，看到赛场上球员娴熟的动作肯定羡慕吧！只要我们练好扎实的篮球基本功,我们也可以像他们一样。体前变向换手运球在比赛中运用较多的技术，所以本节课我们一起来学习体前变向换手运球。 2、首先我们先做热身活动，绕场慢跑四周后听口令快速跑到指定区域。“跑步走！”快速跑到“中线”“底线”“边线”“三秒区”“三分线”。好，接下来我们来拿球，每人一个篮球集合 3、下面我们来做准备活动。听口令！“一至二——报数！”“成四列横队走！”“成体操队形散开！”来跟随老师做 ①双手拨球②肩部拉伸③腰部绕环④跨下绕环⑤抛球转身 4、好，我们先练习原地换手拍球。 4、下面我们来学习体前变向换手运球。老师先讲解示范一下动作要领：运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换手左手按拍球的后上方，运球加速超越对手。要点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，超越快速有力。

5、好！我们先原地练习一下。 6、“一、三排同学向后转！”两人一组进行练习。注意！异侧臂、探肩、转体、蹬跨的协调配合。 7、我们基本上掌握了动作方法了，下面我们来分组过标志杆练习，两侧动作方法一样，方向相反。注意体会动作方法。 8、下面我们来进行运球过标志杆的比赛，在比赛中不仅要注意动作方法，还要有一定的速度，以先完成的队获胜。 9、来，同学们过来，我们来做放松活动。跟随老师，动作缓慢，全身放松 11、体委组织学生收器材。下课！同学们再见！

七年级篮球运球单元教学计划

七年级篮球运球单元教学计划一、学生分析由于我镇属于城乡结合部，在小学阶段大部分学生没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。学生模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。二、教材分析篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》------运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术------运球的技能掌握较少。本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。三、教学目标 1．培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。 2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。 3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。四、教学器材本单元，篮球器基本为两块篮球场，标志杆若干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为学生建立完善的练习条件，尽最大限度增加学生课堂练习密度，为提高学的篮球技术水平而设置。

行进间体前变向运球

行进间体前变向运球教案教学内容行进间体前变向运球教学目标1、通过本节课的学习，使80%的学生基本掌握行进间体前变向运球的动作要领。 2、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 3、提高学生主动学练，培养有兴趣，有创新，敢于表现自我的品质。重难点重点：手、眼、脚在变向运球中的协调配合难点：手对球的控制教学准备篮球40个标志物60个彩色贴纸安全措施平整的场地结构学习内容师生活动组织形式练习时间练习次数导入与热身一、课堂常规二、热身活动游戏：“抓尾巴”规则：分给每位同学一张彩色贴纸，全体同学站在篮球场内，将彩色贴纸贴于后腰处。游戏时，本队同学之间可以相互合作，将其余同学的彩纸夺走，被夺走则失败，在规定时间内夺得彩纸最多的为胜利者。三、球操： (1)双手互拨球 (2)三绕环（颈、腰、膝） (3)胯下八字拨球 (4)左、右手原地运球体前变向运球 1、体育委员整队 2、师生问好 3、宣布本节课内容 4、安排见习生 5、检查服装学生区域散点、尽情游戏、快速反应、灵活机敏、左躲右闪、突然变向。激发了兴趣，为有球变向做好了身心准备 1、教师示范准确、口令清晰。教师利用自身示范、用语言不断激励和提示，让学生提高热身效果。 2、学生看老师示范后，跟老师的口令认真练习。 1、教师讲解示范把完整组织：学生成四列横队站立。要求：队伍整齐，精神饱满。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 图1 组织：四列体操队形 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 图2 2 8 5 1 10

《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计

《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计辅助教材：放松操“青春旋律” 场地器材： 1、篮球场一个、篮球41个、障碍物20个 2、投影屏幕一套、电脑一台一、导入与热身（10分钟） 1、教师用激励性语言导入教学。 2、带领学生欣赏NBA精彩画面，使学生产生一种全新的感觉。教师根据画面人物的变化，引导学生踊跃回答问题。教师抓住学生的求知欲望，用生动的语言，导入下一练习。 3、个性练习（篮球天地）：学生成两路队形，教师用语言、手势动作，引导学生做不同形式的运球练习。游戏：在限时情况下，师生同场竞技，让学生在竞争中提高控球能力，树立自信心。学生成椭圆形，教师利用自身示范、用语言不断激励和提示，让学生在练习中去提高球性。惊奇、被NBA精彩场面吸引，激发学生对篮球学习的兴趣。气氛热烈,提高学生对运动技能学习的渴望,充分把身体调整到最佳状态。二、实践与提高（24分钟） 1、多媒体演示：行进间体前变向换手运球，教师引导学生去思考。

2、尝试性练习：学生分成6组迎面练习。先纵向后横向，先慢速后快速进行初步练习。学生根据练习中出现的问题，通过电脑去查阅。学生分组讨论，教师巡回解答。教师关注学生的不同需求、个体差异和情感体验。 3、挑战性练习：学生根据自己的能力去选择练习组，在实践中去掌握技术动作。演示学生练习过程，进行矫正反馈，激发学生练习的兴趣和积极性。连续快速过障碍。有防守人的变向换手运球，教师示范，用直观教学引导学生对新的动作进行思考。 4、“青春旋律”：学生成散点形站立。在轻松愉快的氛围中，师生共舞。随着音乐节奏的快慢变化、动作的变化，教师调控学生情绪，恢复学生身体机能，达到放松目的。三、教学评价：教师帮助学生解惑，使每位学生看到自己的进步。通过学生自评、互评，增强自信心，感受到集体的温暖和情感的愉悦。四、还器材，本节课结束。《篮球行进间体前变向换手运球》说课稿

初中体育课教案篮球运球教学设计与反思

篮球运球教学设计一、教学内容分析篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、教学目标 1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。三、学习者特征分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。四、教学重点及难点

本课的教学重点。体前变向换手运球教学难点是初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。五、教学过程教师活动 a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺 b 教师组织学生分组比赛。（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。习内容──体前变向换手运球。 c、行进间折线运球（分为六小组、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。 b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习学生活动 1、徒手脚步练习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球

(完整)七年级篮球行进间运球教案

体育与健康教案

技能学练三．基本部分 1.通过球性练习使学生明显感受到篮球带来的快乐，促进学生积极体验和练习。 2．行进间运球时手脚的协调配合主要环节，通过球性练习，可以手指的灵活性、柔韧性、伸展性和上下肢的力量、耐力和控球能力，以及全身的协调配合，培养清晰的时空感觉。 3.掌握提高这些特殊的动作技能和发展上肢的专项素质，更好地控制与支配球运用自如、心手相应，才能在激烈对抗复杂多变的比赛情况下保证技术的发挥或表现出高超的技巧。任务单的学习 1、分组练习培养学生的小组合三、基本部分 1、球性练习 (1)双手抛接球 (2)双手向上抛球后击 (3)双手向上抛球后做转身 (4)双手向上抛球后做俯卧撑 (5)双手过顶抛接球 (6)身前抛接球，身后击掌。 (7)体前击掌、背后接球 2、（各组领取任务单）复习原地运球任务（1）一人一球，能够原地左右手分别连续运球30次任务（2）一人一球，能够原地左右手分别连续高运球30次任务（3）一人一球，能够原地左右手分别连续低运球30次任务（4）分组学习行三、基本部分 1、球性练习 (1)两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。 (2)抛球方法同上。向上抛球后双手在头上，体前或体后击掌。在球未落地前将球接住，看谁击掌次数多。 (3)抛球动作方法同上。向上抛球后，原地做前转身360度或720度。然后再接住球。 (4)抛球方法同上。将球高抛后，迅速下蹲做俯卧撑一次再将球接住。 (5)两腿左右开立，双手持球于背后。利用提肘抖腕、小臂外旋的力量将球抛起，经头上在体前落下，双手将球接住。 (6)两脚左右开立约与肩宽，双手持球于腹前，练习时，双手将球向上抛起，然后两手在身后击掌再快速回到身前接球。要求抛球不高于头，击掌 1至3次。 (7)两脚左右手开立约与肩宽，双手持球置于头后。练习时，放手使球顺背向下自然滚落，两手在体前快速击掌一至三次后再迅速在背后接球，不使球落地。 2、领取任务单复习原地运球: 动作要领: ①身体姿势，两脚前后开立，两膝盖微屈，约与肩宽，非运球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保护球。 ②手臂动作，五指自然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球；高运球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量运球。 ③球的落点，无人防守或者消极防守的时候，球的落点在运球手同侧前外侧，速度越快落点越靠前，离自身越远。积极防守时，球的落点在体侧或者侧后方，以便保护球。 3、根据任务单的提示小组探求行进间直线运球的要领并归纳。组织：散点队形 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 要求：认真听讲,仔细观察. 体验积极，努力掌握球性练习其中的三种方式分组原地运球图行进间直线运球图运球接力赛 36 分钟

行进间体前变向换手运球

行进间体前变向换手运球一、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。二、教学内容分析本课教学内容：篮球行进间体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。行进间体前变向换手运球是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。高中学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。四、教学过程分析课的开始部分是行进间运球进行热身，在教师的带领下，结合左右手换手运球，还有曲线运球，最后利用原地的球性练习、原地体前变向运球，对本节课的行进间的体前变向做一个辅助练习,最后运动中掏球比赛来激发学生们的学习兴趣。课的基本部分是先抛出问题，如何快速有效的通过一个模拟有人防守的障碍物，学生探索，再教师示范引出体前变向换手运球，在练习过程中，学生进行运球假动作，运球变向，转身探肩、换手运球、蹬地加速运球等动作技术。先进行原地的分解动作练习，将行进间体前变向分成两步，拆解学习。再分四人一小组进行过模拟有人防守的障碍物练习，练习时由远到近、由慢到快、由单个到多个层层递进，练习几轮以后优秀生示范，教师集中纠错讲解，再分四人一小组继续练习，最后再应用性的进行行进间体前变向换手运球。学生分组进行练习时，在练习中运用个别纠正的教学方法，在练习中充分给予学生展示的机会，其他学生认真观察并学习优秀的动作展示。课的第二部分，是应用篮球防守的三个基本步伐的身体素质练习，利用整个篮球场，进行一个接力赛，

《体前变向换手运球》教学设计

《体前变向换手运球》教学设计学段人数49 授课教师课时 4 授课类型新授课教学内容1.体前变向换手运球 2.体能训练重难点重点：变向时手触球的部位和球的落点难点：变向时降低重心和转体变向时身体的协调性教学目标 1、认知目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：通过教师示范、学生分组练习，能使80%的男生和70%的女生掌握原地体前变向换手运球,10%的同学初步掌握行进间体前变向换手运球。 3、情感目标：营造轻松和谐的课堂气氛，引导学生积极的投身到练习中去，主动体验运动的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。课的结构阶段目标教学内容教师活动学生活动组织要求学习准备阶段10分钟主课导入启发兴趣一．课堂常规 1.整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布本课主要内容及要求 4.安排见习生 1.观察并接受体育委员报告 2.向学生问好 3.宣布本课内容及要求 1.四列横队集合 2.整队，报数 3.向老师问好 4.认真听讲，明确目标组织：四列横队 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ⊙ ▽ ♂-男生♀-女生 ⊙-体委▽ -教师身心准备诱发兴趣二．准备活动 1.围绕篮球场行进间左右手交替运球 2.游戏：抱球变向跑接力赛 3.做球操 A：按压手指 B：伸展运动 C：体转运动 D：体前屈 E：弓步压腿 F：活动关节 4.球性练习 A. 持球绕环身体 B. 胯下“8”字绕球 C.手指拨球 1.讲解路线、方法 2. 引导学生实行练习 3.讲解示范，组织学生实行练习 4.带领学生熟悉球性 1.全班同学跑成一列纵队，每个同学一个篮球实行运球 2.成体操队形做球操 3.认真实行各种球性练习运球组织如下图：球操组织如下图： ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▽ 要求：1.积极参与 2.认真按老师的要求实行练习 3.球操、球性练习动作到位整齐

体育课篮球教学案例

体育课篮球教学案例教材分析：本教材选自《体育与健康》。体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、着重加强手脚协调配合与保护球动作。教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识。它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。学生分析：初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。本班学生已具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球很感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。设计理念：新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。设计思路： 1、情景导入。用音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。 2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。 3、技能学练。从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。循循善诱，环环相扣。 4、整理放松。听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束课程。教学目标： 1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。 2、初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。 3、有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。场地器材：篮球场地两块、篮球40只、小垫子（障碍）20张、录音机台、小黑板1块、挂图。教学流程：一、新课导入，调动情绪。师：播放音乐《相信自己》。师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？生：（大多数）CUBA。师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？生：（七嘴八舌）姚明、易建联、王治郅…… 师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——体前换手变向运球，

篮球原地运球教案

《体育与健康》篮球—原地运球教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。四．学习目标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结

篮球体前变向换手运球单元教学计划

篮球体前变向换手运球教学设计一、指导思想培养学生的运动爱好，养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质，注重激发学生的情感体验和合作意识，增强学生的自信心，培养良好的意志品质和运动习惯在教学模式上，采用小组学习、分层递进等教学模式，师生共同营造良好的课堂氛围，培养学生自主学习、克服困难的意识，提高学生的实践能力和发展性学力。二、教学内容水平四，篮球体前变向换手运球，新授课三、教材分析篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。四、学情分析初一学生对篮球运动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。在上一单元的教学中，学生基本掌握了运球的技巧，能熟练进行直线运球，但是，学生虽已掌握了一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，有些学生基础较差，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，激发学生的兴趣，使教学能顺利进行。五、教学重难点教学重点：对球的控制教学难点：转体探肩六、教学目标 1、建立正确的篮球“体前变向换手运球”动作概念；记住动作要领； 2、90%的学生能采用篮球“体前变向换手运球”技术过3--4个障碍；10% 的学生基本掌握体前变向换手运球技术要领；发展身体协调素质； 3、通过观察培养学生的自主学习、合作学习的能力。七、教学过程：（一）、开始部分教学常规：使学生明确教学内容和目标，了解课堂要求。

六年级体育《篮球曲线运球》教学设计

.精品文档. 六年级体育《篮球曲线运球》教学设计六年级体育《篮球曲线运球》教学设计教材 1、篮球曲线运球 2、小游戏：运球比快教学目标 1、认知目标：通过对篮球直线运球的学习加强学生积极参与体育活动的兴趣。 2、技能目标：初步掌握篮球体前变向运球技术。部分学生能够左右手交换曲线运球。 3、情感目标；培养团结合作意识和积极向上的心理品质，增强集体观念。教学重点体前变向运球。教学难点手对球的控制。课的结构教学内容运动量组织教法与要求时间次数 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 8

准备部分一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装 2 、宣布课的内容和任务。 3、安排见习生二：准备活动 1、绕球场变向跑 2、球性练习 ①脖绕环②腰绕环 ③膝绕环④指拨环 ⑤抛球击掌 3' 5' 1 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/ 8

组织方法： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ◎ 教学要求：集合站队快、齐、静体育委员要做好教师的帮手教学方法： 1）讲解教学内容 2）教师示范领做基本部分一：复习篮球曲线运球自主练习篮球曲线运球技术动作，重点练习换手运球动作。教学方法： 5' 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/ 8

1、教师讲解动作 2、运球动作练习 3、教师巡视、指导纠正动作教学要求： 1、养成正确的身体姿势，手脚协调配合 2、运球时解放眼睛、两眼平视前方基本部分二：篮球双手曲线运球规则：将学生分成4 组，每组又分成两人一小组的若干组。两人一小组站立，横距0.5 米，直距3 米。练习时小组成员运球走“之”字形路线依次绕过全组成员返回出发点为一次完整练习。每组成员交换站位、运球，依次循环练习。三：小游戏运球比快规则同上，小组成员依次完成。最先全部完成运球的队伍获得胜利 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/ 8

初中体育课篮球运球教案

初中体育课篮球运球教案一、教学内容 1、篮球：运球（原地运球） 2、运球接力游戏 3、自选体育活动二、场地及器材篮球场羽毛球4付篮球15个毽子6个跳绳10根三、教学目标 1、初步学习运球动作，发展协调素质。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。 3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。四、教学程序准备活动→原地运球练习→运球游戏→ 选项练习→放松→小结五、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。六、徒手操：

1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动七、正式教学： 1、教师原地示范及讲解运球要点：身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球…… 重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

2、教师口令指挥练习，纠错，讲评：形式：集体练习队形： ××××××○○○○ ××××××○○○ ○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ △注：△教师 ×男生 ○女生 3、游戏：运球接力（1）等分四队站立。（2）教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。（3）依次进行，先完成的队为胜队。教师讲解游戏方法，创设情境，烘托竞争场面。学生游戏时，教师应场外指导。

高中篮球选修课教案----行进间体前变向换手运球

教学内容学习行进间体前变向换手运球教学目标1.运用观察、讨论、实践等来选择适合的练习方案，设置自己的学习目标，加深对技术动作的理解。 2.通过本课学习，85%的学生能够初步掌握变向换手运球基本技术，提高学生控球能力，锻炼学生意志品质。 3.培养学生积极参与的态度，感受协作互助的快乐，建立和谐的师生关系，使学生获得愉快和成功的情感体验。重难点变向时按拍球的部位及手脚协调配合教学准备篮球场一个，篮球41个，障碍物 24个，挂图４幅，录音机一台。安全措施教师：课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保护。学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。课序学习内容师生活动教学组织与要求导入与热身8 | 10 分钟一、课堂常规 1.体育委员整队（图１） 2.师生问好 3.教师检查学生服装，安排见习生 4.宣布本节课内容 5.奥运知识激励二、各种方式运球 1.左右手直线运球（图2） 2.左右手低运球 3.急停急起运球 4.曲线运球 5.游戏：“掏球比赛” 三、原地球性练习 1.双手互拨球。（图3） 2.颈、腰、腿围绕。 3.胯下、踢腿围绕。 4.左右手高低运球。 5.左右手换手运球。 6.变向换手运球。 1.(1)教师对本节课提出要求，鼓励学生有信心战胜困难。 (2)教师利用奥运精神来鼓舞学生，用激励性语言导入下一练习。 (3)学生踊跃回答问题，感受自豪。 2.(1) 男女生分两个半场练习，注意手脚的协调配合，掌握正确的运球动作，快乐体验运球的乐趣。 (2) 教师带领学生做不同形式的运球练习，提示动作要领，强调运球时抬头、眼平视。 (3)游戏：在1分钟时间内，师生同场竞技，让学生在竞争中提高控球能力，树立自信心。 (4)教师点评在鼓励的同时，指出学生练习中不足和今后练习中注意事项。 3.(1)师生同做练习，教师利用自身示范，用语言不断提示要领和鼓励励学生，让学生在练习中去提高控球能力。 (2)学生要认真观察教师动作，注意运球的手臂动作，球的落点和手脚配合。要敢于做动作，不怕失败，互相帮助和加油。 (3)教师对学生进行针对性评价，调控学生情绪，转入下一练习。 1.集合队形： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △（图１）要求：学生精神饱满，队伍快、静、齐。 2.运球练习队形（图2）要求：学生成两路纵队练习，练习中要观察场上变化。 3.原地球性练习队形： ﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡ ﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ （图3）要求：学生成椭圆形站立。左右间隔开。学习体前变向换手运球一、合作学习 1.教师启发，质疑。 (1)推进时遇到障碍，如何变方向？ (2)变向后，如何快速推进？ 2.学生利用挂图，分组自主学习。（图4） 3.师生共同解惑，展示。 1.(1)教师运用挂图，提出问题，启发学生思考，激发学生学习兴趣。 (2)学生分小组看挂图、分析讨论，形成初步的变向换手技术概念。 (3)教师巡回答疑，讲解分析变向技术动作，引导学生深层思考。 (4)师生共同展示，帮助学生建立信心，战胜困难。 1.分组探究学习队形：挂图1 挂图3 挂图2 挂图4 （图4）要求：学生分成4组自主学习。