数学高二导学案解析

主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学 习 目 标

重 难 点 环 节

预 设 问 题 及 方 法 提 示

设 计 课题

学习目标 重难点 环节预设 文本问题

主备： 胡秀峰 备导学案时间： 月 日 备课组长： 张国凤 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

课

题 课 型 班级： 姓名：

板 书 设 计

学 习 目 标

学习目标： 1．掌握《诗经》的相关常识。 2．结合注释理解诗歌内容。

一、掌握文学常识：

①《诗经》是我国最早的一部__________，原本只称《 》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称 。《诗经》也是我国________主义诗歌的源头，它首创的比兴艺术手法和写实传

统对后世文学产生了深远影响。

②《诗经》按其表现内容可分为“ ” “ ” “ ” 三部分，按表现手法可分为“ ” “ ” “ ” 三类，这六要素合称为《诗经》的六义。

③《诗经》自汉代被奉为儒家经典。儒家奉有“四书”“五经”，“四书”是指《 》《 》 《 》 《 》 “五经”是指《 》 《 》 《 》 《 》 《 》。 二、听录音，朗读课文，认清字形，读准字音，给下列加点的字注音。 氓．（ ）之蚩蚩．．（ ） 将．子无怒（ ） 匪我愆．

期（ ） 乘彼垝垣．．（ ）（ ） 载．笑载言（ ） 尔卜尔筮．（ ） 体无咎

．言（ ） 以我贿．迁（ ） 无与士耽．（ ） 自我徂．尔（ ） 淇水汤汤．．（ ） 渐．

（ ）车帏裳．（ ） 咥．其笑矣（ ） 隰．

则有泮（ ）

三、再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗： 1、找出下列句子中的通假字，并解释意义。 ①匪来贸丝：____通___（ ） ②将子无怒；___通___ （ ） ③于嗟鸠兮：____通___（ ） ④犹可说兮：___通___ （ ） ⑤隰则有泮：___ 通___（ ）

2、重要字词解释。 氓．： 来即．

我谋： 至于．．顿丘： 将．子无怒： 无与士耽．： 女也不爽．： 靡．室劳矣： 言．既遂矣： 静言．思之： 总角之宴．

： 3、文言句式。

秋以为期

乘彼垝垣，以望复关 三岁为妇，靡室劳矣 士也罔极，二三其德

4、词类活用 其黄．而陨 士贰．

其行 二三．．其德 三岁食贫．

5、古今异义

氓．

之蚩蚩

至于．．

顿丘

三岁．．食贫

6、相关成语

夙兴夜寐 信誓旦旦 四、理顺思路： 1、按表达方式分，这是首什么诗？按第几人称叙事？采用了什么手法？

2、讨论本诗思路情节是怎样的？这首诗叙述了一个怎样的故事？

。

过程 创意 反思导入：自古以来，爱情就是文学中永恒的主题。 “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福；“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓尹人，在水一方”，写出了爱情追求而不可得的惆怅，迷惘； “一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮”那是爱情中的男女相思之苦，这些都是诗经当中描写爱情的诗篇。今天，让我们再次走进《诗经》，一起来感受一下古代青年男女的爱和恨吧。

重

难 点

重点：目标1、2 难点：目标2 环 节 预 设 导入、目标 —自学 —讨论 —准备展示 —展示 —巩固 —小结

预 设 问 题 及 方 法 提 示 朗读、品读

设 计 课题

学习目标 重难点 环节预设 文本问题

主备： 备导学案时间： 月 日 备课组长： 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

秋以为．．期： 以我贿．迁：

板 书 设 计

课 题 氓2 课 型 预习+展示 班级： 姓名：

学 习 目 标

1．分析把握诗中个性鲜明的人物形象，体会女人主人公情感的变化。

2．探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观。

3.掌握本诗的写作特色。 一、文本探究

（一）学习“恋爱”部分（第一、二章） 1、男女主人公在恋爱中有怎样的表现？

2、从中可看出他们怎样的性格？

3、用一两个词概括这段恋爱的特点。

（二）、学习“婚变”部分（三四五章） 1、学生朗读后，思考：开头几句用了什么艺术手法？试举例说明。

2、文中的比兴有何特点？第三章在全文中起什么作用？

3、结合三四五章考虑，女主人公用抒情兼议论的方法回顾了自己几年的婚姻生活及自己婚姻失败的原因，她的思想感情如何？

（二）、学习“决绝”部分（六章）

1、自由朗读，注意感情基调：悔恨但不哀伤。

2、提问：女主人公最后做出怎样的选择？从诗中可以看出主人公什么样的性格特点？（教师强调概括人物性格特点，要从课文出发。学生自由讨论，教师加以总结）

三、如何看待诗中男女主人公的爱情悲剧。

四、拓展探究

1、《氓》反映了当时怎样的社会生活画卷？

2、本诗的写作特色

四、课后作业：

熟读背诵《氓》。

五、《诗经》中经典诗句积累。

1．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《诗经?周南?关雎》 2．桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。《诗经?周南?桃夭》 3．汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。《诗经?周南?汉广》 4．死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经?邶风?击鼓》 5．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经?秦风?蒹葭》 6．呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。《诗经?小雅?鹿鸣》 过程 创意 反思

重 难 点

重点：目标1、3

难点：目标1、3

环 节 预 设 导入、目标 —自学 —讨论 —准备展示 —展示 —巩固 —

小结

预 设 问 题 及 方 法 提 示 品读、讨论

设 计 课题 学习目标 重难点 环节预设 文本问题

主备： 胡秀峰 备导学案时间： 月 日 备课组长： 张国凤 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

板 书 设 计

课

题 采薇 1 课 型 预习+展示 班级： 姓名：

学习目标1了解家园之思的文

化内涵，激发学生热

爱家乡故土的感情。

2掌握本诗的字词

3掌握这首诗的写作

手法，提高诗歌鉴赏

水平。

解题

《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝

直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统

治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分

子的生活和思想。“薇”即野豌豆。

一、字词积累

1字音

玁狁（）不遑（）不来（）孔疚（）

靡盬（）喧嚣（）寰（）宇神裔（）

肴馔（）宅邸（）逃遁（）象弭（）

归聘（）四牡（）骙骙（）小人所腓（）

雨雪（）霏霏载（）渴载饥整饬（）

2字形组词

靡（）聘（）霏（）遁（）睽（）

糜（）骋（）菲（）循（）骙（）

遑（）戍（）戎（）弥（）饬（）

徨（）戌（）戒（）弭（）伤（）

3解释加点字

靡室靡．家（）不遑．启居（）载饥载．渴（）靡使归聘．（）

岁亦阳．止（）忧心孔．疚（）戎车既．驾（）

四牡业业

．．（）雨．雪霏霏（）我行不来

．．（）

彼尔．维何（）维棠之华．（）

彼路．斯何（）岁亦莫．止（）

二、翻译句子

①我心伤悲，莫知我哀：

②我戍未定，靡使归聘：

③忧心孔疚，我行不来：

④君子所依，小人所腓：

三、结构梳理：全诗分为几个部分？每个部分具体讲什么内容？

四、诗歌欣赏：

1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?

2、这三章表达的情感怎样表达的？

3、四、五两章从哪些方面追述从军作战的紧张战斗生活？

4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？

这首诗表现了什么样的主题？

总结：本诗的艺术手法

过程创意反思

（从台湾诗人余光

中的《乡愁》诗导

入。）

小时候，乡愁是一

枚小小的邮票：我

在这头，母亲在那

头。

长大后，乡愁是一

张窄窄的船票：我

在这头，新娘在那

头。

后来啊，乡愁是一

方矮矮的坟墓：我

在外头，母亲在里

头。

而现在，乡愁是一

湾浅浅的海峡：我

在这里，大陆在那

头。

这是台湾诗人余光

中的《乡愁》。其实，

每个人都有自己生

于斯长于斯的家

园，每个人都拥有

融于自己的血脉的

故土亲情。对故土

的情结对一个人的

影响常常是终生

的，有时甚至让人

魂牵梦绕，荡气回

肠。为什么？让我

们到我国文学的源

头和西方文学的源

头中去体验一下这

种美好的情感吧！

重难点重点：目标1、3 难点：目标3

环节预设导入、目标—自学—讨论—准备展示—展示—巩固—小结

预

设

问

题

及

方

法

提

示

诵读、讨论

设计课题

学习目标重难点环节预设文本问题

板

书

设

计

课题Languge Points 课型班级：姓名：

学习目标1.Learn the usage

of key

vocabulary and

phases

2.Learn key words by

heart by doing

exercises

6. annoy 使… 不悦,惹

annoy sb with sth / by doing sth

因…使某人生气

be annoyed at / about / by sth 生某事的气

be annoyed with sb. for sth.

对(某人)为(某事)而生气

be annoyed with sb. at sth.

对(某人)为(某事)而生气

be annoyed that--- clause 生…的气

这些苍蝇正使我感到烦恼.

These flies _____________ me.

夜间不要大声唱歌,以免打扰邻居.

Don’t ______ your neighbours _____ singing loudly at night.

因为玛丽忘了给她打电话,她就很生玛丽的气.

She _______________ Mary ___ forgetting to phone.

7. resign. vt, vi.

eg: She resigned her position as secretary after three years.

She resigned as secretary after three years.

（常与from连用）辞职

He a job.

（常与to连用）听从，顺从，甘心于

短语: resign oneself to 使(自己)听任,顺从

翻译: 他只好听天由命了.

He his fate.

8. at a time

at a time意思是“依次，逐一，每次”。

短语辨析

at one time 意思是“从前”。

for a time 意思是“短时间内，暂且”。

at times 相当于sometimes，所表示的时间频率不够频繁，常

译为“有时”“偶尔”。

at all times与all the time都可用来表示强调时间的经常性与持续性，意思是

“不停地，始终，一直地”此时两者通用。

at all times还有“无论何时”之意

__________.I had it in mind to study law．

我曾经想学法律。

You call borrow only two books _______．

你一次只可以借两本书。

Lacking the information needed for their project, they were __________truly

at a loose end．

由于那项工程缺乏必要的资料，他们一时不知如何是好。

_________，we watch TV．

有时我们看电视。

Phrases

1. in other words ______________

2. out of breath _____________

3. all in all _____________

4. bump into _____________

5. at a time _____________

6. up until _______________

7. dream about / of ________________

8. make fun of ___________________

9. feel sorry for sb _________________

10. feel sorry for oneself_____________

11. sit around ___________________

12. as well as ____________________

13. as well _____________________

14. be worth __________________

15. in many ways

16.cut out

过程创意反思

重

难

点

Aims1.2

环节预设Lead-in-Show

aims-Self-learn-Di scuss-Show-consoli date

预设问题及方法提示

设计1.Title

2.Learning aims

3.Show content

板书设计

主备：刘慧霞备导学案时间： 3 月 18 日备课组长：统稿时间：月日签审：上课时间：月日导学案顺序号：

学习目标1.知道平面向量的

概念。

2.知道零向量，单位

向量，两个向量平

行，两个向量相等

的含义。

3. 知道向量的几何

表示。

一．探究新知。（没有老师的帮助，你学会了多少？）

阅读教材75---76，完成以下问题。

1.向量的概念。

向量的两个要素：（1）_______________ (2)______________

2.向量的表示。

(1)表示工具————有向线段

有向线段的三要素：（1）________(2)_________(3)_________

(2)表示方法：

3.向量的模（或称长度）

(1)定义_______________________(2)表示___________________

4.特殊向量

(1)零向量

定义：______________________ 表示：__________________

（2）单位向量

定义:________________________________

5.向量与向量的关系。

（1）相等向量

定义：

记法：

表示：

（2）平行向量

定义：

记法：

规定：

6．两个向量能比较大小吗？

二．基础训练。（脑筋动起来，思维活起来）

1.下列各量中是向量的是________________

时间，面积，速度，长度，位移，功，体积

2.下列命题正确的是

A.向量a与b共线，向量b与c共线，则向量a与c共线。

B.

C.

D.

3.如图，

三．检测题（看看自己学会了多少）

4.

5.

6.

过程创意反思

重难点重点：目标2 难点：目标3

环节预设

预设问题及方法提示

设计课题课型

学习目标

重点难点

环节预设

课题向量的有关概念课型大预习班级：姓名：

板书设计

主备： 张国凤 备导学案时间： 2 月 29 日 备课组长： 张国凤 统稿时间： 月 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号：

学 习 目 标

过程 创意 反思

重 难 点

环 节 预 设

预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计

课

题 课 型 预习+展示 班级： 姓名：

板 书 设 计

主备：备导学案时间： 3 月日备课组长：统稿时间：月日签审：上课时间：月日导学案顺序号：

学

习

目

标

过程创意反思

重难点重点：目标1 难点：目标2

环节预设

预设问题及方法提示

设计课题

学习目标重难点环节预设

板书设计

主备：备导学案时间： 3 月日备课组长：统稿时间：月日签审：上课时间：月日导学案顺序号：

学

习

目

标

过程创意反思

重难点重点：目标1 难点：目标2

环

节

预

设

预

设

问

题

及

方

法

提

示

朗读感悟法

设计课题

学习目标重难点环节预设

板书设计